RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas Program Pendidikan, meliputi:

Nama Sekolah : SMK ..........................

Mata Pelajaran : Praktikum akuntansi
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas / Semester : XI / 2
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Alokasi Waktu : 12 X 45 menit (4 pertemuan)

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti
KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, menggunakan alat, informasi, dan prosedur
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
ilmu pengetahuan teknologi, seni, budaya, dan yang terukur sesuai dengan standar
humaniora dalam konteks pengembangan potensi kompetensi kerja.
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia Menunjukkan keterampilan menalar,
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
internasional. produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
3.17 Menganalisis akun-akun dalam penyusunan 4.17 Menyusun neraca lajur (worksheet) pada
neraca lajur (worksheet) pada perusahaan perusahaan dagang.
dagang

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.17 Menganalisis akun-akun dalam penyusunan neraca lajur (worksheet) pada perusahaan dagang Indikator
Pencapaian Kompetensi:
3.17.1Mengidentifikasi akun nominal dalam neraca lajur
3.17.2Mengidentifikasi akun riil dalam neraca lajur
3.17.3Mengidentifikasi prosedur penyusunan neraca lajur

4.17 Menyusun neraca lajur (worksheet) pada perusahaan dagang.

Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.17.1Menyebutkan akun nominal dalam neraca lajur
4.17.2Menyebutkan akun riil dalam neraca lajur
4.17.3Menerapkan prosedur penysunan neraca lajur
D. Tujuan Pembelajaran
 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan kelompok akun nominal dalam neraca lajur
2. Menjelaskan akun riil dalam neraca lajur
3. Menerapkan prosedur penyusunan neraca lajur

E. Materi Pembelajaran
1. Akun Riil Dalam Neraca Lajur
Akun riil adalah akun - akun yang terdiri dari kelompok akun aset, akun kewajiban , dan akun ekuitas. Dalam
proses penyusunan neraca lajur, kelompok akun ini berada pada kolom neraca. Kelompok akun aset berada
pada sisi sebelah debet, sedangkan kelompok akun kewajiban dan ekuitas berada pada sisi sebelah kredit.
Kelompok akun ini nantinya menjadi dasar penyusunan laporan keuangan yaitu neraca

2. Akun Nominal Dalam Neraca Lajur

Akun nominal adalah akun - akun yang terdiri dari kelompok akun pendapatan dan beban. Dalam proses
penyusunan neraca lajur, kelompok akun ini berada pada kolom laba rugi. Kelompok akun pendapatan
berada pada sisi sebelah kreditt, sedangkan kelompok akun bebanberada pada sisi sebelah debit. Selisih
antara kedua kelompok akun ini merupakan saldo laba atau rugi. Kelompok akun ini nantinya menjadi dasar
penyusunan laporan keuangan yaitu laporan laba rugi

3. Menyusun Neraca Lajur

Menyusun neraca lajur dengan bentuk 10 kolom dapat kita praktikkan dengan langkah sebagai berikut:
1. Isikan kolom neraca saldo dengan mengambil data dari neraca saldo sebelum penyesuaian
2. Isikan kolom penyesuaian dengan mengambil data dari jurnal penyesuaian yang telah dibuat
sebelumnya
3. Isikan kolom neraca saldo setelah disesuaikan dengan cara menjumlahkan atau menselisihkan saldo
akun dari neraca sebelum disesuaikan dengan saldo penyesuaian
4. Isikan kolom laba rugi dengan memindahkan saldo khusus akun-akun pendapatan dan beban dari
neraca saldo setelah disesuaikan
5. Isikan kolom neraca dengan memindahkan saldo khussu akun-akun set, kewajiban danekuitas dari
neraca saldo setelah disesuaikan

F. Pendekatan, Strategi dan Metode

Pendekatan : Scientific
Strategi/Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, menggali informasi, tanya jawab

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi
kelompok akun nominal dalam neraca lajur pada perusahaan
dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara
mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian
bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru
menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda
sebanyak mungkin
Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian
bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang kelompok akun
nominal dalam neraca lajur pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami
kepada guru

Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan informasi

solusi tentang materi pembelajaran kelompok akun nominal dalam
neraca lajur pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi
atas pemasalahan terkait materi pembelajaran kelompok akun
nominal dalam neraca lajur pada perusahaan dagang yang 105 menit
belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan kelompok akun nominal
dalam neraca lajur pada perusahaan dagang melalui laporan
hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil
diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang kelompok akun
nominal dalam neraca lajur pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi kelompok akun nominal dalam neraca lajur
pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas
solusi permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat kesimpulan

tentang permasalahan terkait materi pembelajaran kelompok
akun nominal dalam neraca lajur pada perusahaan dagang
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait
materi pembelajaran kelompok akun nominal dalam neraca lajur
pada perusahaan dagang

3. Penutup
- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang 15 menit
kelompok akun nominal dalam neraca lajur pada perusahaan dagang.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi materi tentang
kelompok akun nominal dalam neraca lajur pada perusahaan dagang
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
 mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-2
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi 105 menit
kelompok akun riill dalam neraca lajur pada perusahaan dagang
kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara
mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian
bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru
menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda
sebanyak mungkin
Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian
bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang kelompok akun
riill dalam neraca lajur pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami
kepada guru

Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan informasi

solusi tentang materi pembelajaran kelompok akun riill dalam neraca
lajur pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi
atas pemasalahan terkait materi pembelajaran kelompok akun
riill dalam neraca lajur pada perusahaan dagang yang belum bisa
dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan kelompok akun riill dalam
neraca lajur pada perusahaan melalui laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil
diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang kelompok akun riill
dalam neraca lajur pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi kelompok akun riill dalam neraca lajur pada
perusahaan dagang
 - Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas
solusi permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat kesimpulan

tentang permasalahan terkait materi pembelajaran kelompok
akun riill dalam neraca lajur pada perusahaan dagang
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait
materi pembelajaran kelompok akun riill dalam neraca lajur pada
perusahaan dagang

3. Penutup

- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang

kelompok akun riill dalam neraca lajur pada perusahaan dagang.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk membaca dan memahami lebih dalam lagi materi tentang 15 menit
kelompok akun riill dalam neraca lajur pada perusahaan dagang.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk
mempelajari materi berikutnya.
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-3
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Melakukan pembukaan dengan salam pembukaan dan berdoa untuk memulai 15 menit
pembelajaran.
- Menyanyikan lagu Indonesia Raya
- Membaca literasi
- Mengkondisikan peserta didik
- Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
- Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
- Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
- Melakukan pre-test
2. Kegiatan Inti
Pemberian stimulus - Guru memilih bahan bacaan yang sesuai dengan materi 105 menit
penerapan prosedur penysusunan neraca lajur pada perusahaan
dagang kemudian dibagikan kepada siswa.
- Guru meminta kepada siswa untuk mempelajari bacaan secara
mandiri ataupun dengan teman satu kelompok
- Guru meminta kepada siswa untuk memberi tanda pada bagian
bacaan yang tidak / bekum bisa dipahami, kemudian guru
menganjurkan kepada peserta didik untuk memberi tanda
sebanyak mungkin
Menetapkan masalah - Guru membimbing siswa untuk memberikan tanda pada bagian
bacaan yang tidak atau belum dipahami
- Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang penerapan
prosedur penysusunan neraca lajur pada perusahaan dagang
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menanyakan materi yang belum bisa dipahami
- Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami
kepada guru
 Mengembangkan - Peserta didik memlalui diskusi mengumpulkan data dan informasi
solusi tentang materi pembelajaran penerapan prosedur penysusunan
neraca lajur pada perusahaan dagang
- Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi
atas pemasalahan terkait materi pembelajaran penerapan
prosedur penysusunan neraca lajur pada perusahaan dagang
yang belum bisa dipahami oleh peserta didik
- Peserta didik memberikan pendapat dan masukan serta
melakukan tanya jawab selam proses diskusi
- Peserta didik mencoba menjelaskan penerapan prosedur
penysusunan neraca lajur pada perusahaan dagang melalui
laporan hasil diskusi
- Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil
diskusi kelompok
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menjelaskan / mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok dalam bentuk laporan tentang penerapan prosedur
penysusunan neraca lajur pada perusahaan dagang
- Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek
mengidentifikasi penerapan prosedur penysusunan neraca lajur
pada perusahaan dagang
- Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas
solusi permasalahan

Mengevaluasi - Guru membimibing peserta didik untuk membuat kesimpulan

tentang permasalahan terkait materi pembelajaran penerapan
prosedur penysusunan neraca lajur pada perusahaan dagang
- Guru memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi terkait
materi pembelajaran penerapan prosedur penysusunan neraca
lajur pada perusahaan dagang

3. Penutup

- Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan materi pembelajaran tentang

penerapan prosedur penysusunan neraca lajur pada perusahaan dagang.
- Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
- Siswa diberi tugas untuk mempraktikkan materi tentang penerapan prosedur
penysusunan neraca lajur pada perusahaan dagang dengan menggunakan contoh kasus 15 menit
yang terdapat dalam modul/buku.
- Guru mengakhiri kegiatan belajar dan menginformasikan kepada siswa bahwa akan
dilaksanaan tes pennilaian terkait materi pembelajaran pada pertemuan yang akan
datang
- Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Pertemuan ke-4
Langkah-langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
- Guru membuka pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam 15 menit
- Guru memerintahkan siswa untuk mengondisikan ruang kelas untuk persiapan tes
penialaian
- Guru meminta siswa untuk duduk pada tempat duduk di ruang kelas secara urut
berdasarkan absen
- Guru meminta siswa untuk mempersiapkan alat tulis dan alat hitung
 - Guru melakukan persensi kepada siswa
2. Kegiatan Inti
Pelaksanaan Tes - Peserta didik dikondisikan menempati tempat duduk masing-
masing
- Guru meminta siswa untuk mempersiapakan keperluan ujian
105 menit
- Guru membagikan soal tes dan lembar jawab
- Guru meminta siswa untuk memulai mengerjakan soal tes
- Guru mengawasi jalannya tes penilaian
3. Penutup
- Guru memberikan informasi kepada semua siswa bahwa waktu mengerjakan tes sudah
habis
- Guru meminta siswa untuk mengumpulkan hasil tes 15 menit
- Guru menutup pertemuan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa

H. Alat/bahan dan Media Pembelajaran

Alat/bahan : Komputer, LCD, Papan Tulis, Spidol
Media Pembelajaran : slide power point materi neraca lajur

I. Sumber Belajar
- Keterkaitan SKL, KI dan KD
- Buku paket Praktikum Akuntansi dari Kemendikbud
- Modul Praktikum Akuntansi, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta
- Buku Praktikum Akuntansi referensi lain
- Lembar Kerja Siswa (LKS) Praktikum Akuntansi
- Media massa cetak dan elektronik
Internet

J. Penilaian Pembelajaran
a. Teknik : Non Test dan Test
b. Bentuk :
- Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
- Penilaian keterampilan : Menyusun neraca lajur (worksheet) pada perusahaan dagang

Mengetahui ............................., ................... 2017

Kepala SMK ................... Guru Mata Pelajaran,