RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(sesuai Permendibud Nomor 22 Tahun 2016)

Sekolah

: SMKN 9 Semarang

Mata pelajaran

: Akuntansi

Kelas/Semester

: XI/2

Alokasi Waktu

: 1 Jp X 20 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1:

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2:

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam

KI 3:

pergaulan dunia.
Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan

KI 4:

kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang
Maha Esa, atas pemberian amanah

C. Indikator Pencapaian Kompetensi*)

1.1.1. Berdoa sebelum dan sesudah waktu
pembelajaran

untuk mengelola administrasi

keuangan entitas.
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan
teknologi untuk menghasilkan
informasi keuangan yang mudah
dipahami, relevan, andal, dan dapat
diperbandingkan.
2.1.

Memiliki

motivasi

internal

dan 2.1.1. Sikap rajin belajar, menanya, dan

menunjukkan rasa ingin tahu dalam

tidak mencontek saat ulangan

2.1.2. Sikap peduli terhadap sesame
menemukan
dan
memahami
2.1.3. Sikap mandiri dan kritis dalam
pengetahuan dasar tentang komputer
menyelesaikan tugas
akuntansi.
2.2.1. Sikap jujur, disiplin dan tanggung
2.2.

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,

tanggungjawab, santun, responsif dan
pro-aktif dalam berinteraksi secara
efektif dalam lingkungan sosial sesuai

jawab saat ulangan

2.2.2. Menyelesaikan tugas individu
dengan baik
2.2.3. Kerja keras dan tanggung jawab
dalam bekerja kelompok

dengan prinsip etika profesi bidang

komputer akuntansi.
2.3.

Menghargai
kelompok

kerja
serta

individu

dan

mempunyai

kepedulian yang tinggi dalam menjaga

keselarasan

lingkungan

sosial,

lingkungan kerja dan alam.

3.1.

Menjelaskan pengertian kewajiban/

3.4.1. Peserta didik dapat menjelaskan

utang lancar dan jenis-jenisnya serta

pengertian permintaan dan penawaran

3.4.2. Peserta didik dapat menjelaskan

pencatan jenis-jenis utang lancar.

faktor-faktor yang memengaruhi

permintaan dan penawaran
3.4.3. Peserta didik dapat memberikan
contoh permintaan dan penawaran di

lingkungan sekitar
3.4.4. Peserta didik dapat menggambarkan
kurva permintaan dan kurva
penawaran
3.4.5. Peserta didik dapat menjelaskan
pergerakan di sepanjang kurva
permintaan dan pergerakan kurva
penawaran

4.1.

Mencatat transaksi yang terkait

dengan kewajiban/utang lancar.

4.4.1. Peserta didik terampil dalam

mempresentasikan pengertian
permintaan dan penawaran, faktorfaktor yang memengaruhi permintaan
dan penawaran, kurva permintaan
dan penawaran, serta pergerakan
kurva permintaan dan pergerakan
kurva penawaran
4.4.2. Peserta didik terampil dalam
memecahkan masalah-masalah yang
terkait dengan permintaan dan
penawaran

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler
A. DEFINISI DAN KARAKTERISTIK KEWAJIBAN
Kewajiban adalah jumlah uang yang dinyatakan atas kewajibankewajiban perusahaan untuk menyerahkan barang atau jasa kepada pihak lain
dimasa yang akan datang, kewajiban mana timbul akibat dari transaksi yang
terjadisebelumnya.
Kewajiban (hutang) adalah kemungkinan pengorbanan masa depan atas
manfaat ekonomi yang muncul dari kewajiban saat ini entitas tertentu, untuk

mentransfer aktiva atau menyediakan jasa kepada entitas lainnya dimasa

depan sebagai hasil transaksi atau kejadian masa lalu.
Menurut Standar Akuntansi Keuangan (SAK) yg membahas tentang
kerangka dasar penyusunan dan penyajian Laporan Keuangan dinyatakan
bahwa karakteristik esensial kewajiban (liabilities) adalah bahwa perusahaan
mempunyai kewajiban (obligation) masa kini. Kewajiban adalah suatu tugas
atau tanggung jawab untuk bertindak atau melaksanakan sesuatu dengan cara
tertentu. Kewajiban dapat dipaksakan menurut hukum sebagai konsekuensi
dari kontrak mengikat atau peraturan perundangan.

B. KEJADIAN YANG MENIMBULKAN KEWAJIBAN

Barang yg sudah dibeli dari pemasok tapi perusahaan belum
membayarnya (kewajiban dagang, trade account payable atau account
payable). Pemasok sdh membayar tetapi perusahaan belum mengirimkan
barangnya (pendapatan diterima dimuka atau unearned revenue).Penyebab
lain timbulnya kewajiban antara lain : karena adanya peminjaman dari satu
perusahaan ke perusahaan lain, adanya barang yg dijual dengan garansi,
pembagian deviden tunai dan sebagainya.

C. KLASIFIKASI KEWAJIBAN
Menurut pernyataan Standar Akuntansi Keuangan (PSAK) No.9
dinyatakan bahwa perusahaan wajib menyajikan kewajibannya berdasarkan
klasifikasi lancar dan tidak lancar pada waktu menyusun laporan
keuangan.Untuk membedakan mana yg merupakan kewajiban lancar dan tdk
lancar adalah jangka waktu jatuh temponya kewajiban jangka panjang.

D. KEWAJIBAN JANGKA PENDEK(CURRENT LIABILITIES)

Kewajiban Jangka Pendek adalah kewajiban yang likuidasinya
memerlukan penggunaan sumber daya yang ada yang diklasifikasikan sbg
aktiva lancar, atau penciptaan kewajiban lancar lain.

E. PENILAIAN KEWAJIBAN JANGKA PENDEK

Pada umumnya kewajiban akan dinilai sebesar present value (nilai
sekarang) arus kas keluar yg digunakan untuk melunasi kewajiban tersebut.
Namun untuk kewajiban jangka pendek biasanya akan dinilai dan dilaporkan
dalam laporan keuangan sebesar nilai jatuh tempo kewajiban jangka pendek
umumnya tidak besar, yang disebabkan karena jangka waktunya yang relatif
pendek.Pada umumnya kewajiban akan dinilai sebesar present value (nilai
sekarang) arus kas keluar yg digunakan untuk melunasi kewajiban tersebut.
Namun untuk kewajiban jangka pendek biasanya akan dinilai dan dilaporkan
dalam laporan keuangan sebesar nilai jatuh tempo kewajiban jangka pendek
umumnya tidak besar, yang disebabkan karena jangka waktunya yang relatif
pendek.

F. KLASIFIKASI KEWAJIBAN JANGKA PENDEK

Hutang Lancar, dapat diklasifikasikan ke dalam 3 kelompok, yaitu :
1. Kewajiban Jangka Pendek Yang Sudah Pasti
Kewajiban jangka pendek yg sudah pasti adalah sejumlah kewajiban
yang sudah pasti siap krediturnya, jumlahnya maupun tanggal jatuh
temponya. Yang termasuk dalam kelompok kewajiban ini adalah :
a. Hutang usaha/dagang (account payable)
Adalah kewajiban jangka pendek yang timbul sebagai akibat aktivitas
normal perusahaan seperti : Pembelian secara kredit barang dagangan,
bahan baku, perlengkapan kantor, dan sebagainya. Hutang dagang
biasanya diakui pada waktu terjadi penyerahan barang atau jasa dari
penjual ke pembeli. Oleh karena itu jika pada akhir periode barang masih
dalam perjalanan, kewajiban harus diakui jika syarat pengiriman
menunjukkan bahwa hak kepemilikan sudah berpindah, misalnya jika
digunakan FOB shipping point.
Contoh :

Pada tanggal 25 Januari PT. Airlangga membeli barang dagangan

secara kredit seharga Rp 10.000,- dengan termin 2/10 n/30
Penyelesaian :
Jurnal
Persediaan
Rp 9.800,Hutang Dagang

Rp

9.800,-

Jika potongan tunai tersebut tdk diambil maka pencatatannya adalah :

Jurnal
Hutang Dagang

Rp 9.800

Pot. Pembelian yg tdk diambil

Rp

Kas

200
Rp

10.000

b. Hutang Wesel (Notes Payable)

Hutang Wesel adalah janji tertulis untuk membayar sejumlah
uang yang akan datang kepada pihak lain. Timbulnya hutang wesel
bisa pada waktu pembelian barang atau jasa setelah pembelian barang
terjadi. Hutang wesel ada yang dijamin, ada juga yang tanpa jaminan.
Selain itu wesel bisa disertai adanya bunga namun bisa juga tanpa
bunga. Dalam praktek, wesel yang timbul karena perdagangan barang,
ditarik melalui perjanjian antara bank dan penarik wesel. Pembeli
harus disetujui lebih dahulu oleh Bank.
Contoh :
Pada tanggal 15 Januari 2010 PT Suci membeli sebuah barang
dari PT Amalia dengan harga Rp 50.000,- secara kredit. Pada tanggal
30 januari 2010 PT Suci menyerahkan sebuah wesel, nominal Rp
50.000,- bunga 10% dg jangka waktu 2 bulan, untuk membayar
utangnya.
Penyelesaian :
6

Pada Tanggal 15 januari 2010

Pembelian (Persediaan)
Hutang Dagang

Rp 50.000
Rp

50.000
(mencatat pembelian scr kredit)
Tanggal 30 Januari 2010
Hutang Dagang
Hutang Wesel

Rp 50.000
Rp

50.00

c. Hutang jangka panjang yang jatuh tempo

Hutang ini terjadi jika dalam ketentuan perjanjian hutang jangka
panjang yang bersangkutan menyebutkan pembayaran dengan
angsuran. Bagian angsuran yg jatuh tempo dalam tahun buku yang
bersangkutan dibukukan dalam kelompok kewajiban jangka pendek.
Contoh :
Pada tahun 2010 PT Suci hutang kepada Bank dengan jangka waktu 5
tahun sebesar Rp 5.000.000. Pada tahun 2011 perusahaan harus
mengangsur Rp 1.000.000.
Penyelesaian :
Kewajiban Jangka Panjang (Bank)
Kewajiban Jangka Pendek (Bank)

Rp 1.000.000
Rp

1.000.000
Dengan adanya jurnal reklasifikasi tersebut, maka dalam laporan
keuangan akan nampak besarnya kewajiban jangka pendek sebesar Rp
1.000.000,- sedangkan kewajiban jangka panjang sebesar 4.000.000.

d. Hutang Deviden
Hutang Deviden timbul pada saat dewan direksi perusahaan yg
berbentuk perseroan mengumumkan adanya pembagian deviden dan
terhutang sampai dengan dibayarnya deviden. Dengan adanya
pengumuman pembagian deviden tersebut menjadikan keberadaan
hutang deviden menjadi pasti.

Contoh :
Pada tanggal 3 Maret 2010 PT ABC mengumumkan akan
membagikan deviden sebesar Rp 1.000.000 yang akan dibayarkan
pada tanggal 3 April 2010.
Jurnal
laba yg ditahan
Hutang deviden

Rp 1.000.000
Rp

1.000.000
(utk mencatat adanya hutang deviden)

e. Hutang gaji dan hutang Biaya

Hutang Gaji dan hutang bunga, seperti biaya bunga, biaya iklan,
biaya telepon, listrik, dsb, timbul karena adanya konsep accrual basis
yang akan digunakan dalam akuntansi, yg antara lain menyatakan
bahwa biaya yang dinikmati manfaatnya meskipun belum dibayar
harus diakui. Oleh karena itu jika pada akhir periode terdapat gaji atau
biaya yang sudah menjadi kewajiban meskipun belum dibayar harus
diakui adanya hutang.
Contoh :
Pada tanggal 31 Desember 2010 data yang ada pada PT Suci
menunjukkan adanya upah buruh yang belum dibayar selama 4 hari.
Analisa berikutnya menunjukkan bahwa upah buruh per hari sebesar
Rp 15.000
Jurnal
Biaya Gaji dan Upah
Hutang gaji dan upah

Rp 60.000
Rp

60.000

f. Hutang Bonus
Untuk meningkatkan semangat kerja karyawannya maka
biasanya perusahaan pd akhir tahun memberikan bonus kepada
sebagian atau kepada seluruh karyawan. Sedangkan besarnya bonus
yang diberikan bisa didasarkan pada :

a. Gaji pokok
Jika besarnya bonus didasarkan pd gaji pokok, maka dlm
perhitungannya tdk ada masalah karena jumlah bonus yg
dibayarkan dapat diketahui dan ditentukan jauh sebelum
dibayarkan.
b. Laba tahun berjalan
Jika besarnya bonus dihitung berdasarkan pd laba, maka masalah
yg timbul adalah laba yg mana sebagai dasar penentuan besarnya
bonus. Ada beberapa dasar yg bisa digunakan, yaitu :
Laba sebelum bonus dan pajak
Laba setelah bonus tetapi sebelum pajak
Laba setelah pajak tetapi sebelum bonus
Laba setelah bonus dan pajak
Untuk memudahkan perhitungan maka dari beberapa dasar
perhitungan bonus diatas dapat dibuatkan persamaan berikut :
B = bI
B = b ( I B)
B=b(IT)
B = b ( I B T)
Dimana :
b= tarif bonus
I= Laba sebelum bonus dan pajak
B= Bonus dalam rupiah
T= Pajak
Adapun pajak (T) dpt dihitung dengan memasukkan tarif pajak
(t) dalam persamaan. sehingga persamaan pajak adalah sbb : T =
t( I B )

Contoh :
Pada awal tahun 2010 PT Suci telah memberikan kepada
seorang manajer sebesar 10% dari laba perusahaan. Laba tahun
2010 sebelum pemotongan pajak dan bonus sebesar Rp
10.000.000. adapun tarif pajak yg berlaku adalah 40%.
Diminta :
a. Laba sebelum bonus dan pajak
b. Laba setelah bonus tetapi sebelum pajak
c. Laba setelah pajak tetapi sebelum bonus
d. Laba setelah pajak dan bonus.

Penyelesaian :
a. Laba Sebelum bonus dan Pajak
B = 0,10 x Rp 10.000
B = Rp 1.000,-

b. Laba setelah bonus tetapi sebelum pajak

B = 0,10 (Rp 10.000 B)
B + 0,10B = Rp 1.000
1,10 B = Rp 1.000
B = Rp 909,091

c. Laba setelah pajak tetapi sebelum bonus

B = 0,10 (Rp 10.000 T)
T = 0,40 (Rp 10.000 B)
B = 0,10 (Rp 10.000 0,40) (Rp 10.000 B)
B = 0,10 (Rp 10.000 Rp 4.000 + 0,40B)
B = Rp 600 + 0,04B
0,96B = Rp 600
2. Materi Pengayaan
1) Pengertian aset tetap

10

2) Karakteristik aset tetap

3) Penilaian aset tetap
3. Materi Remidial
Materi Reguler yang belum dikuasai
E. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan
Pendahuluan

Alokasi

Deskripsi

Waktu

Guru memberikan salam

Guru memimpin doa sesuai agama dan

kepercayaan masing masing

Guru menanyakan kehadiran siswa
Guru mendiskusikan kompetensi yang sudah
dipelajari

dan

dikembangkan

sebelumnya

berkaitan dengan kompetensi yang akan

dipelajari dan dikembangkan.

Guru menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan

sehari-hari
Guru menyampaikan garis besar cakupan
materi dan kegiatan yang akan dilakukan.

Inti

10 Menit

Mengamati

Peserta didik diminta mengamati ilustrasi

mengenai utang lancar yang disajikan guru

Menanya

Peserta didik diberi kesempatan bertanya

mengenai ilustrasi yang disajikan guru

Mengekplorasi

Peserta didik mengumpulkan

data/informasi tentang utang lancar dari

11

diskusi antar teman

Peserta didik memahami data yang didapat

15menit

dengan pengertiannya sendiri

Mengasosiasi

Peserta didik diminta untuk menjawab soal

yang diberikan guru

Mengkomunikasikan

Peserta didik diminta untuk

mempresentasikan jawabannya kepada
teman temannya.

Penutup

Bersama peserta didik, guru

5 menit

menyimpulkan materi mengenai

pengertian permintaan dan penawaran,
faktor-faktor yang memengaruhi
permintaan dan penawaran, kurva
permintaan dan penawaran serta
pergerakan di sepanjang kurva permintaan
dan penawaran

Mengucapkan salam penutup

F. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik penilaian
a. Sikap
Penilaian observasi, mengamati sikap peserta didik dalam melakukan
diskusi yang mencangkup kesatuan, percaya diri dan kemampuan
bermusyawarah. Pencapaian minimal untuk kompetensi sikap adalah
B
Instrumen: Lembar pengamatan berupa daftar cek (terlampir)
b. Pengetahuan

12

 Tes tertulis uraian atau pilihan ganda

Penugasan, membuat kesimpulan tentang akuntansi kewajiban
lancar
Instrument: Soal tes tertulis (terlampir)
Pencapaian minimal untuk kompetensi pengetahuan adalah B- (2,66)
c. Keterampilan
Penilaian unjuk kerja, kemampuan berdiskusi tentang akuntansi
kewajiban lancar
Penilaian portofolio
Pencapaian minimal untuk kompetensi pengetahuan adalah B- (2,66)
Instrumen: Lembar penilaian ketrampilan (terlampir)
2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian.
G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/alat

Power point

LCD proyektor

LCD screen

Papan tulis

Spidol

2. Bahan
Buku akuntansi keuangan SMK
3. Sumber Belajar
Buku akuntansi keuangan SMK

*) Pada setiap KD dikembangkan indikator atau penanda. Indikator untuk KD

yang diturunkan dari KI-1 dan KI-2 dirumuskan dalam bentuk perilaku umum

13

yang bermuatan nilai dan sikap yang gejalanya dapat diamati sebagai dampak
pengiring dari KD pada KI-3 dan KI-4. Indikator untuk KD yang diturunkan
dari KI-3 dan KI-4 dirumuskan dalam bentuk perilaku spesifik yang dapat
diamati dan terukur.
**) Pada kegiatan inti, kelima pengalaman belajar tidak harus muncul seluruhnya
dalam satu pertemuan tetapi dapat dilanjutkan pada pertemuan berikutnya,
tergantung cakupan muatan pembelajaran. Setiap langkah pembelajaran dapat
digunakan berbagai metode dan teknik pembelajaran.

Semarang, 18 Juli 2016

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Edy Supono, S.Pd, M.Pd

NIP. 19660103 7101413233

Guru Mata Pelajaran

Nur Latifah, S.Pd

NIP. 19940812 7101413190

14

LEMBARPENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

PENILAIAN OBSERVASI
Indikator sikap tanggung jawab dalam pembelajaran:
1.
2.
3.
4.

Kurang baik
Cukup
Baik
Sangat baik

: Jika menunjukan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran

: Jika menunjukan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum konsisten
: Jika menunjukan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum konsisten
: Jika menunjukan sudah ambil bagian dalam pembelajaran secara konsisten

Indikator sikap jujur dalam pembelajaran:

1.
2.
3.
4.

Kurang baik
Cukup
Baik
Sangat baik

: Jika menunjukan sama sekali tidak mengatakan kebenaran dalam pembelajaran

: Jika menunjukan ada sedikit usaha mengatakan kebenaran dalam pembelajaran tetapi belum konsisten
: Jika menunjukan sudah ada usaha mengatakan kebenaran dalam pembelajaran tetapi belum konsisten
: Jika menunjukan sudah mengatakan kebenaran dalam pembelajaran secara konsisten

Indikator sikap peduli dalam pembelajaran:

1. Kurang baik
2. Cukup

: Jika menunjukan sama sekali tidak peduli terhadap teman dan guru dalam pembelajaran
: Jika menunjukan ada sedikit usaha untuk peduli terhadap teman dan guru dalam pembelajaran tetapi belum

konsisten
3. Baik

: Jika menunjukan sudah ada usaha untuk peduli terhadap teman dan guru dalam pembelajaran tetapi belum

konsisten
4. Sangat baik

: Jika menunjukan sudah untuk peduli terhadap teman dan guru dalam pembelajaran secara konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok:

15

1. Kurang baik

: Jika menunjukan sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi belum

konsisten
2. Cukup
3. Baik
4. Sangat baik

: Jika menunjukan ada sedikit usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi belum konsisten
: Jika menunjukan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi belum konsisten
: Jika menunjukan sudah ambil ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara konsisten

Indikator sikap santun dalam pembelajaran:

1.
2.
3.
4.

Kurang baik
Cukup
Baik
Sangat baik

: Jika menunjukan sama sekali tidak menerapkan kesantunan dalam pembelajaran

: Jika menunjukan ada sedikit usaha menerapkan kesantunan dalam pembelajaran tetapi belum konsisten
: Jika menunjukan sudah ada usaha menerapkan kesantunan dalam pembelajaran tetapi belum konsisten
: Jika menunjukan sudah menerapkan kesantunan dalam pembelajaran secara konsisten

Indikator sikap percaya diri dalam pembelajaran:

1.
2.
3.
4.

Kurang baik
Cukup
Baik
Sangat baik

: Jika menunjukan sama sekali tidak percaya diri dalam pembelajaran

: Jika menunjukan ada sedikit usaha percaya diri dalam pembelajaran tetapi belum konsisten
: Jika menunjukan sudah ada usaha percaya diri dalam pembelajaran tetapi belum konsisten
: Jika menunjukan sudah percaya diri dalam pembelajaran secara konsisten

Indikator sikap disiplin dalam pembelajaran:

1.
2.
3.
4.
No

Kurang baik
Cukup
Baik
Sangat baik
Nama Siswa

: Jika menunjukan sama sekali tidak disiplin dalam pembelajaran

: Jika menunjukan ada sedikit usaha disiplin dalam pembelajaran tetapi belum konsisten
: Jika menunjukan sudah ada usaha disiplin dalam pembelajaran tetapi belum konsisten
: Jika menunjukan sudah disiplin dalam pembelajaran secara konsisten
Sikap

16

Tanggung
Jawab
K

C B

Jujur
S
B
4

C B

Peduli
S
B
4

C B

Kerjasama
S
B
4

K C B
1

Santun
S
B
4

K C B
1

Percaya Diri
S
B
4

K C B
1

S
B
4

Disiplin
K C B SB
1

1
2

K = Kurang, C = Cukup, B = Baik, SB = Sangat Baik

REKAPITULASI PENILAIAN SIKAP

Skor Rata Ket.
rata

Sikap
No

Nama Siswa

Tanggung
Jujur
Jawab

Peduli

Kerjasama Santun

Disipli
n

Disipli
n

1.
2.

17

Skor rata-rata:

jumla h nilai
7
Predikat
A
AB+
B
BC+
C
CD+
D

Pengetahuan
4
3,66
3,33
3
2,66
2,33
2
1,66
1,33
1

Nilai
Kompetensi
Ketrampilan
4
3,66
3,33
3
2,66
2,33
2
1,66
1,33
1

Sikap
SB
B

C
K

18

LEMBAR PENILAIAN SIKAP DIRI

PENILAIAN DIRI
Nama

Kelas

Kelompok

Untuk pertanyaan 1 sampai dengan 9, tulis masing masing huruf sesuai dengan
pendapatmu!
A = Selalu, B = Sering, C = Jarang, D = Tidak Pernah
Saya memiliki motivasi dalam diri saya sendiri selama proses
1
pembelajaran
2
Saya bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok
3

Saya menunjukan sikap konsisten dalam proses pembelajaran

Saya menunjukan sikap disiplin dalam menyelesaikan tugas individu

maupun kelompok
Saya menunjukan rasa disiplin dalam mengemukakan gagasan, bertanya

atau menyajikan hasil diskusi

Saya menunjukan sikap toleransi dan saling menghargai terhadap

perbedaan pendapat/cara dalam menyelesaikan masalah

Saya menunjukan sikap positif (individu dan sosial) dalam diskusi

kelompok
Saya menunjukan sikap ilmiah pada saat melaksanakan studi literatur atau

pencarian informasi
Saya menunjukan perilaku dan sikap menerima, menghargai dan

melaksanakan kejujuran, kerja keras, dan tanggung jawab

Selama kegiatan pembelajaran, tugas apa yang kamu lakukan?

10

Pedoman Penskoran:
Skor 4, jika A = Selalu

19

Skor 3, jika B = Sering

Skor 2, jika C = Jarang
Skor 1, jika D = Tidak pernah

Skor Perolehan =

Jumlah skor perolehan

24

PENILAIAN SIKAP - JURNAL

Nama Peserta Didik :
Kelas

Aspek yang diamati :

No
Hari/tanggal
Kejadian
Keterangan/tindak lanjut
1.
2.
3.
..
Nilai jurnal menggunakan skala Sangat Baik (SB), Baik (B), Cukup (C), dan
Kurang (K)

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN TERTULIS

Soal
1. Sebutkan transaksi-transaksi yang mempengaruhi utang!

20

2. Sebutkan bukti dari transaksi-transaksi berikut ini:

a. Pembelian secara kredit
b. Pembayaran utang
c. Retur pembelian dan pengurangan harga
3. Sebutkan tujuan pemeriksaan terhadap dokumen-dokumen yang memengaruhi
mutasi utang!
4. Berikut ini adalah data dari pembukuan yang terkait dengan utang oleh PD
Langgeng Putra pada bulan Desember 2013. Saldo 1 Desember 2013 sebesar
Rp13.200.000,00.
Data transaksi selama bulan Desember:

Jumlah pembelian

Rp67.500.000,00

Jumlah pembayaran utang

Rp52.000.000,00

Jurnal memorial dari retur pembelian

Rp 1.500.000,00

Hitunglah jumlah utang PD Langgeng Putra pada akhir Desember 2013!

Kunci Jawaban
1. Transaksi pembelian secara kredit, pembayaran utang, serta retur pembelian
dan pengurangan harga ( skor 15 )
2. Bukti dari tansaksi:
a. Faktur, pencatatannya dilakukan dalam jurnal pembelian
b. Kuitansi dari pemasok dan bukti pengeluaran kas, pencatatannya
dilakukan dalam jurnal pengeluaran kas
c. Nota debet, pencatatannya dilakukan dalam jurnal umum memorial.
( skor 20 )
3. Untuk mencocokkan mutasi utang dengan buktinya, agar diperoleh informasi
jika ada dokumen yang belum dicatat ke dalam jurnal. ( skor 15 )

Tgl

Keterangan

Re
f

Debet

Kredit

Saldo
Debet

Kredit

21

2013
Des

Saldo awal

67.500.000

Pembayaran utang

52.000.000

Retur pembelian

1.500.000

Pembelian

13.200.00
0
80.700.00
0
28.700.00
0
27.200.00
0

REKAPITULASI LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

No

Nama Siswa

Skor Soal Nomor

2
3

Nilai

1.
2.

Penilaian Pengetahuan - Penugasan

Mengidentifikasi transaksi utang lancar
Tugas: Membuar jurnal transaksi dari bukti transaksi yang nyata ada di kehidupan sehari
hari
Indikator: Membuat jurnal
Langkah Tugas:
1. Buatlah kelompok yang berisi maksimal 5 orang anggota
2. Carilah minimal 5 bukti transaksi dari toko/usaha/bank yang ada disekitar anda,
3. Kemudian identifikasi bukti transaksi tersebut termasuk kategori transaksi apa
sajakan transaksi tersebut, lalu buatlah jurnalnya apabila posisi anda sebagai
akuntan dari perusahaan tersebut!

22

4. Diskusikan bersama kelompokmu untuk menjawab pertanyaan berikut:

a) Jenis transaksi apa yang paling sering terjadi di perusahaan/ toko tersebut?
b) Bagaimana transaksi tersebut bisa terjadi?
c) Siapa saja yang terlibat dalam transaksi tersebut?
5. Tuliskan kegiatanmu dalam bentuk laporan dan dikumpulkan serta dipresentasikan
pada kegiatan pembelajaran berikutnya!

Rubrik Penilaian:
No.

Kriteria

Kelompok

Kesesuaian dengan konsep dan prinsip bidang studi

Kreativitas

Ketepatan waktu pengumpulan tugas

Kerapihan hasil

Pemaparan hasil

Jumlah Skor
Keterangan: 4 = Sangat Baik, 3 = Baik, 2 = Cukup, 1 = Kurang Baik
Predikat
A
AB+
B
BC+
C
CD+
D

Pengetahuan
4
3,66
3,33
3
2,66
2,33
2
1,66
1,33
1

Nilai
Kompetensi
Ketrampilan
4
3,66
3,33
3
2,66
2,33
2
1,66
1,33
1

Sikap
SB
B

C
K

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Penugasan
Rubrik Penilaian Tugas Kelompok
Kelompok

Kesesuaian
materi

Kreativitas

Kelengkapan

Kerjasama

materi
23

Kelompok 1
Kelompok 2
Kelompok 3

Keterangan Skor :

Kriteria nilai :

Baik sekali = 4

A = 80 100 : Baik sekali

Baik

=3

B = 70 - 79 : Baik

Cukup

=2

C = 60 - 69 : Cukup

Kurang

=1

D = < 60

: Kurang

Skor perolehan
Nilai =

x 100
Skor maksimal
Rubrik Penilaian Kinerja Individu

Kelompok

Materi

Hari/tanggal

Nama Anggota
Kemampuan

Kelompok

Aspek yang dinilai

Kemampuan
Kemampuan

Sikap dan

menyelesaikan menyampaika

menjawab

etika

tugas sesuai

n materi pada

pertanyaan

dalam

perannya di

saat presentasi

kelompok

kelompo
k

Keterangan Skor :

Kriteria nilai :

Baik sekali = 4

A = 80 100 : Baik sekali

Baik

=3

B = 70 - 79 : Baik

Cukup

=2

C = 60 - 69 : Cukup

Kurang

=1

D = < 60

: Kurang
24

Skor perolehan
Nilai =

x 100
Skor maksimal

25