RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SMK

Paket Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan
Kelas / Semester : XII/1
Pertemuan Ke- : 1 sampai 6 (6 kali pertemuan)
Alokasi Waktu : 24 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk mengelola
administrasi keuangan entitas.
1.2 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk
menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal, dan dapat
diperbandingkan.
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan
memahami pengetahuan dasar tentang keuangan dan akuntansi.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan prinsip etika
profesi bidang keuangan dan akuntansi
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang tinggi dalam
menjaga keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam.
3.2 Memahami penghitungan dan pengungkapan kewajiban jangka panjang dalam laporan
keuangan
4.2 Melakukan penghitungan dan pengungkapan kewajiban jangka panjang dalam laporan
keuangan
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik, model
Ekspositori, peserta didik mampu:
1. Menjelaskan penghitungan dan pengungkapan kewajiban jangka panjang dalam laporan
keuangan
2. Menjelaskan secara luas mengenai penghitungan dan pengungkapan kewajiban jangka
panjang dalam laporan keuangan
3. Membuat kajian tentang ruang lingkup penghitungan dan pengungkapan kewajiban jangka
panjang
4. Mempresentasikan materi mengenai penghitungan dan pengungkapan kewajiban jangka
panjang

D. Materi Pembelajaran :
Pengertian Utang Jangka Panjang
Utang jangka panjang adalah utang-utang yang pelunasannya akan dilakukan dalam jangka
waktu lebih dari satu tahun atau akan dilunasi dari sumber-sumber yang bukan dari kelompok
aktiva lancar.
Atau utang jangka panjang adalah utang yang jatuh temponya lebih dari satu tahun atau satu
periode akuntansi. Jatuh temponya dapat terjadi dalam 1,5 tahun atau 2 tahun atau 5 tahun atau
lebih dari itu. Utang jangka panjang biasanya timbul karena adanya kebutuhan dana untuk
membeli tambahan aset tetap, menaikkan jumlah modal kerja permanen, membeli perusahaan
lain, atau mungkin juga untuk melunasi utang-utang yang lain.
Dapat disimpulkan bahwa utang jangka panjang adalah utang yang diharapkan akan dibayar
dalam jangka waktu lebih dari satu tahun atau yang jatuh temponya lebih dari satu tahun dan
dilunasi dengan sumber-sumber yang bukan dari aktiva lancar, serta jumlah utang jangka
panjang tersebut tidak boleh melebihi jumlah modal sendiri.

Tujuan Pengujian Substantif Terhadap Hutang Jangka Panjang

 Memperoleh keyakinan tentang keandalan catatan akuntansi yang bersangkutan dengan

hutang jangka panjang.
 Membuktikan bahwa saldo hutang jangka panjang mencerminkan kepentingan kreditur yang
ada pada tanggal neraca dan mencerminkan keterjadian transaksi yang berkaitan dengan
hutang jangka panjang selama tahun yang diaudit.
 Membuktikan kelengkapan transaksi yang dicatat selama tahun yang diaudit dan
kelengkapan saldo hutang jangka panjang yang disajikan di neraca.
 Membuktikan bahwa hutang jangka panjang yang dicantumkan di neraca merupakan klaim
kreditur terhadap aktivitas entitas.
 Membuktikan kewajaran penilaian hutang jangka panjang yang dicantumkan di neraca.
 Membuktikan kewajaran penyajian dan pengungkapan hutang jangka panjang di neraca.
Asersi dalam akun hutang jangka panjang dan akun penilaiannya

 Keberadaan dan Keterjadian

Auditor membuktikan apakah saldo hutang jangka panjang mencerminkan kepentingan
transaksi yang berkaitan dengan hutang jangka panjang selam tahun yang diaudit. Untuk
mencapai tujuan tersebut, auditor melakukan berbagai pengujian substantif berikut ini :

 Pengujian analitik, Pemeriksaan bukti pendukung transaksi yang berkaitan dengan hutang
jangka panjang & biaya bunga, Review terhadap otorisasi & kontrak penarikan hutang
jangka panjang, dan Konfirmasi dari kreditur & bond trustee

 Kelengkapan
Untuk membuktikan bahwa hutang jangka panjang yang dicantumkan di neraca mencakup
semua kepentingan kreditur terhadap aktiva entitas pada tanggal neraca dan mencakup
semua transaksi yang berkaitan dengan hutang jangka panjang dalam tahun yang diaudit,
auditor melakukan berbagai pengujian substantif berikut ini: Pengujian analitik,
Pemeriksaan bukti transaksi yang berkaitan dengan hutang jangka panjang & biaya bunga,
Review terhadap perjanjian hutang jangka panjang & pelajari pasal - pasal yang terdapat di
dalamnya, dan Konfirmasi dari kreditur & bond trustee

 Penilaian
Penyajian di dalam neraca harus dengan penjelasan sebagaimana diatur dalam prinsip
akuntansi tersebut. Dengan demikian untuk membuktikan asersi penilaian hutang jangka
panjang yang dicantumkan pada neraca, auditor melakukan pengujian substantif berikut
ini : Prosedur audit awal, Pengujian analitik, Pemeriksaan bukti pendukung transaksi yang
berkaitan dengan hutang jangka panjang & biaya bunga, Review terhadap perjanjian hutang
jangka panjang & pelajari pasal - pasal yang terdapat di dalamnya, Konfirmasi dari kreditur
& bond trustee, dan Penghitungan kembali biaya bunga.

 Kepentingan ( Stockholder's Interest )

Untuk membuktikan klaim kreditur atas aktiva entitas pada tanggal neraca, auditor
melakukan pengujian substantif berikut ini:
Pemeriksaan bukti pendukung transaksi yang berkaitan dengan hutang jangka panjang &
biaya bunga, Review terhadap perjanjian hutang jangka panjang & pelajari pasal - pasal
yang terdapat di dalamnya, dan Konfirmasi dari kreditur & bond trustee

 Penyajian dan Pengungkapan

Penyajian dan pengungkapan unsur - unsur laporan keuangan harus didasarkan pada PABU.
Pengujian substantif terhadap hutang jangka panjang diarahkan untuk mencapai salah satu
tujuan membuktikan apakah unsur hutang jangka panjang telah disajikan dan diungkapkan
oleh klien di neracanya sesuai dengan PABU. Satu - satunya pengujian substantif untuk
membuktikan asersi penyajian dan pengungkapan hutang jangka panjang di neraca adalah
dengan membandingkan penyajian dan pengungkapan hutang jangka panjang di neraca yang
diaudit dengan PABU melalui berbagai prosedur berikut ini :
Review terhadap perjanjian hutang jangka panjang & pelajari pasal - pasal yang terdapat di
dalamnya, Pemeriksaan terhadap klasifikasi hutang jangka panjang yang segera jatuh tempo di
dalam neraca, dan Pemeriksaan terhadap pengungkapan yang berangkutan dengan hutang
jangka panjang

 Pelaporan dan Analisis Hutang Jangka Panjang

a.) Pembiayaan Diluar Neraca

 Pembiayaan diluar neraca (off balance sheet financing) merupakan upaya untuk meminjam
uang dengan cara sedemikian rupa sehingga kewajibannya tidak tercatat. Salah satu bentuk
pembiayaan diluar neraca adalah perjanjian pembiayaan proyek (project financing
arrangmments). Perjanjian pembiayaan ini  timbul apabila :

1. Dua atau lebih entitas baru dibentuk untuk membangun pabrik operasi yang akan
digunakan.

2. Entitas baru meminjam dana untuk proyek dan membayar utang dari hasil proyek.

3. Pembayaran utang dijamin oleh perusahaan.

Keunggulan perjanjian ini adalah perusahaan yang merupakan entitas baru tidak harus
melaporkan kewajiban pada pembukuannya.

Bentuk perjanjian :

1. Kontrak ambil- atau-bayar (take or pay contract)

2. Perjanjian through-put

Alasan lain perusahaan mengadakan perjanjian pembiayaan diluar neraca adalah :

1. Peniadaan utang akan mempertinggi mutu neraca dan memungkinkan kredit diperoleh
dengan lebih cepat dan biaya lebih ringan.

2. Ketentuan pinjaman menetapkan pembatasan atas jumlah utang yang dapat dimilikinya,
karena jenis ini tidak diikutkan dalam menghitung pembatasan kredit atau utang.
Sisi aktiva dari neraca dinyaktakan terlalu rendah. Jika aktiva dilaporkan pada nilai berjalan
akan terdapat tekanan yang lebih ringan untuk perjanjian pembiayaan diluar neraca.

3. Pemakaian laporan keuangan menunjukkan pemfaktoran perjanjian pembiayaan diluar

neraca kedalam perhitungan terhadap ekuitas dan banyak perusahaan berpendapat bahwa
manfaatnya akan timbul jika kewajiban tidak dilapor dalam neraca. Pelaporan keuangan
akan meningkat jika banyak kewajiban dicatat dalam neraca dan juga dijelaskan dalam
catatan atas laporan keuangan.

4. Dikemukakan oleh beberapa pihak bahwa sisi neraca dinyatakan terlalu rendah.
  Penyajian dan Analisis Utang Jangka Panjang

Utang jangka panjang yang jatuh tempo dalam satu tahun harus dilaporkan sebagai
kewajiban lancar, kecuali jika penarikan itu dipenuhi dengan aktiva lain selain aktiva
lancar. Jika didanai kembali, dikonversi menjadi saham atau ditarik dari dana pelunasan
obligasi, maka harus dilaporkan  sebagai pos tidak lancar dengan catatan penjelasan
dalam likuidasinya.

Pengungkapan catatan berisi :

1. Sifat dari kewajiban

2. Tanggal jatuh tempo
3. Suku bunga provisi penarikan
4. Privillage konversi
5. Pembatasan yang dikenakan kreditor
6.Aktiva yang digadaikan sebagai jaminan.

Nilai wajar utang jangka panjang harus diungkapkan untuk mengestimasi nilai
wajarnya. Tujuan dari pengungkapan ini adalah membantu pemakai laporan keuangan
dalam mengevaluasi jumlah dan waktu dari arus kas masa depan.

Rasio utang terhadap total aktiva mengukur persentase total aktiva yang disediakan oleh
kreditor. Perhitungan rasio utang  terhadap total aktiva adalah :

    Utang Terhadap Total Aktiva =  Total Debit / Total Asset

Semakin tinggi persentase utang terhadap total aktiva maka semakin tinggi resiko
perusahaan tidak dapat memenuhi kewajibannya yang jatuh tempo. Rasio berapa kali
bunga dihasilkan menunjukkan kemampuan perusahaan untuk membayar bunga ketika
jatuh tempo dengan cara dihitung membagi laba sebelum beban bunga dan pajak
penghasilan dengan beban bunga.

E. Media, Alat dan Sumber Belajar :

a. Media Belajar
 Power Point
 Video
b. Alat
 Laptop
 LCD
 Speaker
c. Sumber Belajar
 Buku Akuntansi Keuangan kelas XII
 Modul Akuntansi Keuangan kelas XII
F. Metode Pembelajaran :
a. Pendekatan pembelajaran ilmiah/scientific
b. Model pembelajaran Ekspositori
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
No. Kegiatan
1. Pembukaan (15 menit)
a. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan menyenangkan untuk proses
belajar-mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi (kehadiran, agenda
kegiatan), menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.
b. Guru melakukan tanya jawab sederhana berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari dan materi yang berkaitan dengan Pengertian kewajiban jangka
panjang dan ruang lingkupnya
c. Guru melakukan apersepsi tentang Pengertian kewajiban jangka panjang dan
ruang lingkupnya
d. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat mempelajari materi
Pengertian kewajiban jangka panjang dan ruang lingkupnya
e. Guru menyampaikan garis besar materi Pengertian kewajiban jangka panjang
dan ruang lingkupnya dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta
didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang Pengertian kewajiban
jangka panjang dan ruang lingkupnya
2. Kegiatan Inti (120 menit)
a. Mengamati
1) Guru menyampaikan kompetensi yang harus dikuasai siswa, langkah-langkah
kegiatan pembelajaran, apersepsi, mengarahkan perhatian siswa
2) Siswa memperhatikan dan mendengarkan informasi guru
b. Menanya
1) Guru menyampaikan materi dengan ceramah dan tanya jawab, kemudian
dilanjutkan dengan demonstrasi atau cara lainnya untuk memperjelas materi
yang disajikan
2) Siwa mendengarkan penjelasan guru, mencatat materi yang dianggap penting,
dan menanyakan materi yang kurang jelas atau belum dipahami
c. Mengumpulkan data/informasi/Mengeksplorasi
Guru memberikan bahan latihan soal (soal-soal latihan). Latihan soal ada yang
dilakukan secara individu dan ada pula secara berkelompok
d. Asosiasi/menalar/Mencoba
1) Siswa mengerjakan latihan sedangkan guru memonitor latihan siswa, lalu guru
memberikan umpan balik mengenai matri yang dibahas, dan mengajarkan
kembali bila diperlukan. Lalu siswa melanjutkan latihan terbimbing, hingga
siswa dianggap menguasai materi
2) Guru kembali memberikan tugas atau latihan yang harus dikerjakan siswa
secara mandiri.
3) Siswa mencatat tugas atau latihan, tugas atau latihan dapat dikerjakan di kelas
atau di rumah tanpa bantuan guru
4) Guru melakukan pengecekkan untuk pemahaman dan memberikan umpan balik
kepada siswa mengenai materi yang dibahas, bila tugas dikerjakan di kelas. Jika
tugas dikerjakan di rumah maka umpan balik diberikan pada pertemuan
berikutnya
No. Kegiatan
e. Mengkomunikasikan/Menyimpulkan
1) Guru merangkum materi pembelajaran bersama dengan siswa
2) Guru melakukan penilaian untuk mengetahui sejauh mana siswa menguasai
materi yang telah dipelajari
3. Penutup (45 menit)
a. Kesimpulan
Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan tentang
Pengertian kewajiban jangka panjang dan ruang lingkupnya yang telah
dipelajari
b. Refleksi
Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang dilakukan
(merefleksi kegiatan)
c. Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi berikutnya di
rumah.
d. Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.

Pertemuan 2
No. Kegiatan
1. Pembukaan (15 menit)
a. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan menyenangkan untuk proses
belajar-mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi (kehadiran,
agenda kegiatan), menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.
b. Guru melakukan tanya jawab sederhana berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari dan materi yang berkaitan dengan Tujuan Pengujian Substantif
Terhadap Hutang Jangka Panjang
c. Guru melakukan apersepsi tentang Tujuan Pengujian Substantif Terhadap
Hutang Jangka Panjang
d. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat mempelajari materi
Tujuan Pengujian Substantif Terhadap Hutang Jangka Panjang
e. Guru menyampaikan garis besar materi Tujuan Pengujian Substantif Terhadap
Hutang Jangka Panjang dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta
didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang Tujuan Pengujian
Substantif Terhadap Hutang Jangka Panjang
2. Kegiatan Inti (120 menit)
a. Mengamati
1) Guru menyampaikan kompetensi yang harus dikuasai siswa, langkah-langkah
kegiatan pembelajaran, apersepsi, mengarahkan perhatian siswa
2) Siswa memperhatikan dan mendengarkan informasi guru
b. Menanya
1) Guru menyampaikan materi dengan ceramah dan tanya jawab, kemudian
dilanjutkan dengan demonstrasi atau cara lainnya untuk memperjelas materi
yang disajikan
2) Siwa mendengarkan penjelasan guru, mencatat materi yang dianggap penting,
dan menanyakan materi yang kurang jelas atau belum dipahami
No. Kegiatan
c. Mengumpulkan data/informasi/Mengeksplorasi
Guru memberikan bahan latihan soal (soal-soal latihan). Latihan soal ada yang
dilakukan secara individu dan ada pula secara berkelompok
d. Asosiasi/menalar/Mencoba
1) Siswa mengerjakan latihan sedangkan guru memonitor latihan siswa, lalu guru
memberikan umpan balik mengenai matri yang dibahas, dan mengajarkan
kembali bila diperlukan. Lalu siswa melanjutkan latihan terbimbing, hingga
siswa dianggap menguasai materi
2) Guru kembali memberikan tugas atau latihan yang harus dikerjakan siswa
secara mandiri.
3) Siswa mencatat tugas atau latihan, tugas atau latihan dapat dikerjakan di kelas
atau di rumah tanpa bantuan guru
4) Guru melakukan pengecekkan untuk pemahaman dan memberikan umpan balik
kepada siswa mengenai materi yang dibahas, bila tugas dikerjakan di kelas. Jika
tugas dikerjakan di rumah maka umpan balik diberikan pada pertemuan
berikutnya
e. Mengkomunikasikan/Menyimpulkan
1) Guru merangkum materi pembelajaran bersama dengan siswa
2) Guru melakukan penilaian untuk mengetahui sejauh mana siswa menguasai
materi yang telah dipelajari
3. Penutup (45 menit)
a. Kesimpulan
Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan tentang Tujuan
Pengujian Substantif Terhadap Hutang Jangka Panjang yang telah dipelajari
b. Refleksi
Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang dilakukan
(merefleksi kegiatan)
c. Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi berikutnya di
rumah.
d. Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.

Pertemuan 3
No. Kegiatan
1. Pembukaan (15 menit)
a. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan menyenangkan untuk proses
belajar-mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi (kehadiran,
agenda kegiatan), menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.
b. Guru melakukan tanya jawab sederhana berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari dan materi yang berkaitan dengan Asersi dalam akun hutang jangka
panjang dan akun penilaiannya
c. Guru melakukan apersepsi tentang Asersi dalam akun hutang jangka panjang
dan akun penilaiannya
d. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat mempelajari materi
Asersi dalam akun hutang jangka panjang dan akun penilaiannya
No. Kegiatan
e. Guru menyampaikan garis besar materi Asersi dalam akun hutang jangka
panjang dan akun penilaiannya dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang Asersi dalam
akun hutang jangka panjang dan akun penilaiannya
2. Kegiatan Inti (120 menit)
a. Mengamati
1) Guru menyampaikan kompetensi yang harus dikuasai siswa, langkah-langkah
kegiatan pembelajaran, apersepsi, mengarahkan perhatian siswa
2) Siswa memperhatikan dan mendengarkan informasi guru
b. Menanya
1) Guru menyampaikan materi dengan ceramah dan tanya jawab, kemudian
dilanjutkan dengan demonstrasi atau cara lainnya untuk memperjelas materi
yang disajikan
2) Siwa mendengarkan penjelasan guru, mencatat materi yang dianggap penting,
dan menanyakan materi yang kurang jelas atau belum dipahami
c. Mengumpulkan data/informasi/Mengeksplorasi
Guru memberikan bahan latihan soal (soal-soal latihan). Latihan soal ada yang
dilakukan secara individu dan ada pula secara berkelompok
d. Asosiasi/menalar/Mencoba
1) Siswa mengerjakan latihan sedangkan guru memonitor latihan siswa, lalu guru
memberikan umpan balik mengenai matri yang dibahas, dan mengajarkan
kembali bila diperlukan. Lalu siswa melanjutkan latihan terbimbing, hingga
siswa dianggap menguasai materi
2) Guru kembali memberikan tugas atau latihan yang harus dikerjakan siswa
secara mandiri.
3) Siswa mencatat tugas atau latihan, tugas atau latihan dapat dikerjakan di kelas
atau di rumah tanpa bantuan guru
4) Guru melakukan pengecekkan untuk pemahaman dan memberikan umpan balik
kepada siswa mengenai materi yang dibahas, bila tugas dikerjakan di kelas. Jika
tugas dikerjakan di rumah maka umpan balik diberikan pada pertemuan
berikutnya
e. Mengkomunikasikan/Menyimpulkan
1) Guru merangkum materi pembelajaran bersama dengan siswa
2) Guru melakukan penilaian untuk mengetahui sejauh mana siswa menguasai
materi yang telah dipelajari
3. Penutup (45 menit)
a. Kesimpulan
Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan tentang Asersi
dalam akun hutang jangka panjang dan akun penilaiannya yang telah dipelajari
b. Refleksi
Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang dilakukan
(merefleksi kegiatan)
c. Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi berikutnya di
rumah.
d. Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.
Pertemuan 4
No. Kegiatan
1. Pembukaan (15 menit)
a. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan menyenangkan untuk proses
belajar-mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi (kehadiran,
agenda kegiatan), menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.
b. Guru melakukan tanya jawab sederhana berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari dan materi yang berkaitan dengan Pelaporan dan analisis hutang
jangka panjang
c. Guru melakukan apersepsi tentang Pelaporan dan analisis hutang jangka
panjang
d. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat mempelajari materi
Pelaporan dan analisis hutang jangka panjang
e. Guru menyampaikan garis besar materi Pelaporan dan analisis hutang jangka
panjang dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk
menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang Pelaporan dan analisis hutang
jangka panjang
2. Kegiatan Inti (120 menit)
a. Mengamati
1) Guru menyampaikan kompetensi yang harus dikuasai siswa, langkah-langkah
kegiatan pembelajaran, apersepsi, mengarahkan perhatian siswa
2) Siswa memperhatikan dan mendengarkan informasi guru
b. Menanya
1) Guru menyampaikan materi dengan ceramah dan tanya jawab, kemudian
dilanjutkan dengan demonstrasi atau cara lainnya untuk memperjelas materi
yang disajikan
2) Siwa mendengarkan penjelasan guru, mencatat materi yang dianggap penting,
dan menanyakan materi yang kurang jelas atau belum dipahami
c. Mengumpulkan data/informasi/Mengeksplorasi
Guru memberikan bahan latihan soal (soal-soal latihan). Latihan soal ada yang
dilakukan secara individu dan ada pula secara berkelompok
d. Asosiasi/menalar/Mencoba
1) Siswa mengerjakan latihan sedangkan guru memonitor latihan siswa, lalu guru
memberikan umpan balik mengenai matri yang dibahas, dan mengajarkan
kembali bila diperlukan. Lalu siswa melanjutkan latihan terbimbing, hingga
siswa dianggap menguasai materi
2) Guru kembali memberikan tugas atau latihan yang harus dikerjakan siswa
secara mandiri.
3) Siswa mencatat tugas atau latihan, tugas atau latihan dapat dikerjakan di kelas
atau di rumah tanpa bantuan guru
4) Guru melakukan pengecekkan untuk pemahaman dan memberikan umpan balik
kepada siswa mengenai materi yang dibahas, bila tugas dikerjakan di kelas. Jika
tugas dikerjakan di rumah maka umpan balik diberikan pada pertemuan
berikutnya
No. Kegiatan
e. Mengkomunikasikan/Menyimpulkan
1) Guru merangkum materi pembelajaran bersama dengan siswa
2) Guru melakukan penilaian untuk mengetahui sejauh mana siswa menguasai
materi yang telah dipelajari
3. Penutup (45 menit)
a. Kesimpulan
Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan tentang
Pelaporan dan analisis hutang jangka panjang yang telah dipelajari
b. Refleksi
Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang dilakukan
(merefleksi kegiatan)
c. Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi berikutnya di
rumah.
d. Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.

Pertemuan 5
No. Kegiatan
1. Pembukaan (15 menit)
a. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan menyenangkan untuk proses
belajar-mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi (kehadiran,
agenda kegiatan), menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.
b. Guru melakukan tanya jawab sederhana berkaitan dengan materi yang akan
dipelajari dan materi yang berkaitan dengan Penyajian dan Analisis Utang
Jangka Panjang
c. Guru melakukan apersepsi tentang Penyajian dan Analisis Utang Jangka
Panjang
d. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat mempelajari materi
Penyajian dan Analisis Utang Jangka Panjang
e. Guru menyampaikan garis besar materi Penyajian dan Analisis Utang Jangka
Panjang dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk
menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang Penyajian dan Analisis Utang
Jangka Panjang
2. Kegiatan Inti (120 menit)
a. Mengamati
1) Guru menyampaikan kompetensi yang harus dikuasai siswa, langkah-langkah
kegiatan pembelajaran, apersepsi, mengarahkan perhatian siswa
2) Siswa memperhatikan dan mendengarkan informasi guru
b. Menanya
1) Guru menyampaikan materi dengan ceramah dan tanya jawab, kemudian
dilanjutkan dengan demonstrasi atau cara lainnya untuk memperjelas materi
yang disajikan
2) Siwa mendengarkan penjelasan guru, mencatat materi yang dianggap penting,
dan menanyakan materi yang kurang jelas atau belum dipahami
c. Mengumpulkan data/informasi/Mengeksplorasi
No. Kegiatan
Guru memberikan bahan latihan soal (soal-soal latihan). Latihan soal ada yang
dilakukan secara individu dan ada pula secara berkelompok
d. Asosiasi/menalar/Mencoba
1) Siswa mengerjakan latihan sedangkan guru memonitor latihan siswa, lalu guru
memberikan umpan balik mengenai matri yang dibahas, dan mengajarkan
kembali bila diperlukan. Lalu siswa melanjutkan latihan terbimbing, hingga
siswa dianggap menguasai materi
2) Guru kembali memberikan tugas atau latihan yang harus dikerjakan siswa
secara mandiri.
3) Siswa mencatat tugas atau latihan, tugas atau latihan dapat dikerjakan di kelas
atau di rumah tanpa bantuan guru
4) Guru melakukan pengecekkan untuk pemahaman dan memberikan umpan balik
kepada siswa mengenai materi yang dibahas, bila tugas dikerjakan di kelas. Jika
tugas dikerjakan di rumah maka umpan balik diberikan pada pertemuan
berikutnya
e. Mengkomunikasikan/Menyimpulkan
1) Guru merangkum materi pembelajaran bersama dengan siswa
2) Guru melakukan penilaian untuk mengetahui sejauh mana siswa menguasai
materi yang telah dipelajari
3. Penutup (45 menit)
a. Kesimpulan
Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan tentang
Penyajian dan Analisis Utang Jangka Panjang yang telah dipelajari
b. Refleksi
Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang dilakukan
(merefleksi kegiatan)
c. Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi berikutnya di
rumah.
d. Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.

Pertemuan 6
No. Kegiatan
1. Pembukaan (15 menit)
a. Guru melakukan apersepsi sebelum memulai kegiatan evaluasi pembelajaran
b. Guru meminta siswa untuk mempersiapkan diri sebelum mengerjakan soal
evaluasi secara mandiri
c. Guru membagikan soal dan lembar jawab kepada siswa
2. Kegiatan Inti (150 menit)

 Siswa mengerjakan soal evaluasi secara mandiri terkait dengan materi yang sudah
dijelaskan pada pertemuan sebelumnya

3. Penutup (15 menit)

a. Guru menginstrusikan kepada siswa bahwa waktu untuk mengerjakan soal sudah
habis, dan siswa segera mengumpulkan lembar kerja
 No. Kegiatan
b. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari dan mempelajari materi yang
akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.

H. Penilaian (instrument terlampir)

1. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes tertulis
b. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
c. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Menjelaskan pengertian utang jangka panjang 1
2. Menjelaskan tujuan pengujian substantif
2
terhadap hutang jangka panjang
3. Menjelaskan asersi dalam akun hutang jangka
3
panjang dan akun penilaiannya
4 Menjelaskan pelaporan dan analisis hutang
4
jangka panjang
5 Menjelaskan penyajian dan analisis utang
5
jangka panjang

2. Ketrampilan

a. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan diskusi

b. Bentuk instrument : Soal Praktek
c. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Membahas penghitungan dan pengungkapan
kewajiban jangka panjang dalam laporan 1
keuangan
Instrumen: lihat Lampiran 2

3. Sikap (Spritual)
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check List
c. Kisi-kisi:

No Aspek Pengamatan Butir Instrumen

.
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 1
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan 2
3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan 3
pendapat/presentasi
4. Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun 4
tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
Instrumen: lihat Lampiran 3
 4. Sikap (Sosial)
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check List
c. Kisi-kisi:
No Aspek Pengamatan Butir Instrumen
.
1. Motivasi 1
2. Rasa Ingin Tahu 2
3. Tanggung Jawab 3
4. Jujur 4
5, Peduli 5
6 Santun 6
7 Percaya Diri 7
8 Disiplin 8

Mengesahkan Mengetahui ..................., .............. 2016

Kepala Sekolah K3 Akuntansi Guru Mata Pelajaran

................................... ................................... ...................................

NIP. NIP. NIP.
SOAL EVALUASI (150 MENIT)
Lampiran 1
Soal Pengetahuan (60 MENIT)

1. Jelaskan pengertian utang jangka panjang!

2. Jelaskan tujuan pengujian substantif terhadap hutang jangka panjang!
3. Jelaskan arti kelengkapan dalam asersi akun hutang jangka panjang!
4. Sebutkan bentuk perjanjian pembiayaan dalam entitas!
5. Sebutkan pengungkapan dalam catatan utang jangka panjang!

Kunci Jawaban
1. Utang jangka panjang adalah utang-utang yang pelunasannya akan dilakukan dalam jangka
waktu lebih dari satu tahun atau akan dilunasi dari sumber-sumber yang bukan dari kelompok
aktiva lancar. (SKOR 15)
2. Tujuan

 Memperoleh keyakinan tentang keandalan catatan akuntansi yang bersangkutan dengan

hutang jangka panjang.
 Membuktikan bahwa saldo hutang jangka panjang mencerminkan kepentingan kreditur yang
ada pada tanggal neraca dan mencerminkan keterjadian transaksi yang berkaitan dengan
hutang jangka panjang selama tahun yang diaudit.
 Membuktikan kelengkapan transaksi yang dicatat selama tahun yang diaudit dan
kelengkapan saldo hutang jangka panjang yang disajikan di neraca.
 Membuktikan bahwa hutang jangka panjang yang dicantumkan di neraca merupakan klaim
kreditur terhadap aktivitas entitas.
 Membuktikan kewajaran penilaian hutang jangka panjang yang dicantumkan di neraca.
(SKOR 30)
3. Untuk membuktikan bahwa hutang jangka panjang yang dicantumkan di neraca mencakup semua
kepentingan kreditur terhadap aktiva entitas pada tanggal neraca dan mencakup semua transaksi
yang berkaitan dengan hutang jangka panjang dalam tahun yang diaudit, auditor melakukan
berbagai pengujian substantif berikut ini: Pengujian analitik, Pemeriksaan bukti transaksi yang
berkaitan dengan hutang jangka panjang & biaya bunga, Review terhadap perjanjian hutang
jangka panjang & pelajari pasal - pasal yang terdapat di dalamnya, dan Konfirmasi dari kreditur
& bond trustee (SKOR 25)
4. Bentuk perjanjian:
1. Kontrak ambil- atau-bayar (take or pay contract)
2. Perjanjian through-put (SKOR 15)
5. Pengungkapan catatan berisi :
1. Sifat dari kewajiban
2. Tanggal jatuh tempo
3. Suku bunga provisi penarikan
4. Privillage konversi
5. Pembatasan yang dikenakan kreditor
6.Aktiva yang digadaikan sebagai jaminan. (SKOR 15)

Penskoran
Jawaban benar nilai 100
Lampiran 2
Soal Praktek ( Keterampilan) (90 MENIT)
Mendiskusikan bersama kelompok, tentang hal-hal berikut ini:
1. Membahas mengenai penghitungan dan pengungkapan kewajiban jangka panjang dalam laporan
keuangan!
No 1 jika benar 100

Lampiran 3 (penilaian sikap spritual)

Aspek Yang Diamati
NO Nama Siswa Berdoa sblm Mengucap
Bersyukur Beribadah Dg baik
aktivitas Salam
1
2
3
Disi dengan skor 1 – 4
1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik

Lampiran 4 (penilaian sikap sosial)

SIKAP
Rasa
NO NAMA SISWA Tanggung Kerja Percaya
Motivasi ingin Jujur Peduli Santun Disiplin
jawab sama diri
tahu
1
2
3
Disi dengan skor 1 – 4
1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@