I.

INFORMASI UMUM
1.1. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : Muhtasor
Satuan Pendidikan : SMKS Andalusia
Tahun Penyusunan : 2023
Mata Pelajaran : Akuntansi Keuangan
Judul Modul : Memproses dokumen kas di Bank
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase F peserta didik mampu memproses dana kas
idi bank
Kelas/Fase : XI/F
Alokasi Waktu : 2 X 45 Menit
Pertemuan : 1 JP
Model pembelajaran : Problem base learning
Materi Pokok : Menyusun rekonsiliasi bank

1.2. KOMPETENSI AWAL

Kemampuan awal yang dipersyaratkan untuk mempelajari modul ini yaitu peserta didik
sudah memiliki kemampuan dasar tentang Dasar-dasar Akuntansi, Menganalisis Jurnal
1.3. PROFIL PELAJAR PANCASILA
Peserta didik akan mengembangkan kemampuan bernalar kritis, mandiri dan kreatif.

1.4. SARANA PRASARANA

1. Sarana
 Digital dan non digital berupa buku paket, LKPD, dan materi google sites
2. Prasarana
 Perangkat keras (PC, Laptop, LCD Proyektor)
 Perangkat lunak (Goggle sites, Whatsapp)
 Jaringan internet

1.5. TARGET PESERTA DIDIK

Perangkat ajar ini dapat digunakan guru untuk mengajar di Fase F Program Keahlian
Akuntansi dan Keuangan Lembaga Konsentrasi Akuntansi.

1.6. STRATEGI PEMBELAJARAN

1. Pendekatan pembelajaran ilmiah/scientific
2. Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
3. Metode Diskusi, Tanya Jawab, Presentasi, Demonstrasi

2. INTI
2.1 Capaian Pembelajaran
Pada akhir Fase F peserta didik mampu Menganalisis rekonsiliasi bank, menyusun
rekonsiliasi bank dan membuat jurnal penyesuaian rekonsiliasi banknya

2.2. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mengamati materi pembelajaran yang telah ditayangkan oleh guru dan membaca
bahan ajar yang diberikan guru melalui goggle sites peserta didik mampu memahami
tentang rekonsiliasi bank dengan baik
2. Setelah melakukan diskusi kelompok peserta didik mampu melakukan analisis terjadinya
rekonsiliasi bank dengan baik
3. Setelah membaca petunjuk penggunaan LKPD peserta didik mampu mengerjakan
rekonsiliasi bank dengan benar
 4. Dengan menggunakan LKPD yang disediakan guru diharapkan Peserta didik dapat
melakukan rekonsiliasi bank dengan benar dan menyusun jurnal yang sesuai

2.3 Jenis Asesmen

Asesmen yang digunakan dalam modul ini adalah Asesmen Diagnostik, Sumatif dan
Asesmen ketrampilan
2.4 Pemahaman Bermakna
Siswa mampu menyusun rekonsiliasi bank dan membuat jurnal penyesuaiannya

2.5 Pertanyaan Pemantik

Pertanyaan inti yang disampaikan ke siswa adalah
- Apakah ada yang pernah menabung di bank
- Pernahkah Anda mendapat bunga atau membayar administrasi bank?
- Bagaimana pengaruh bunga dan administrasi terhadap rekening koran Anda?

2.6 Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan 1. Siswa dan Guru memulai dengan membaca Doa (Jam pelajaran
Awal
pertama).
2. Siswa disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama
dengan guru.
3. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan pemantik:
Apakah Anda pernah menabung di bank, pernah dapat bunga bank ?
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dengan memberikan
pertanyaan terlebih dahulu kepada siswa: Apa yang Anda harapkan
setelah mempelajari tentang rekonsiliasi bank ?
5. Siswa bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang
akan diterapkan dalam pembelajaran (Kontrak belajar / penilaian)
Kegiatan
Inti
Strategi yang digunakan dan proses Model pembelajaran Problem Based
Learning. Sintaks model pembelajaran tersebut meliputi :
Sintaks 1 : Orientasi peserta didik pada masalah
1. Guru menyampaikan masalah yang akan dipecahkan secara
kelompok.
2. Peserta didik mengamati materi rekonsiliasi bank yang ditayangkan
dengan ppt di proyektor
3. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik , terkait materi
yang sudah ditayangkan
4. Guru memberikan jawaban singkat atas pertanyaan peserta didik
5. Guru memberikan pretest dengan media Quizizz

Sintaks 2 : Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar

1. Peserta didik menyimak materi yang disampaikan oleh guru melalui
ppt rekonsiliasi bank. (mengamati) TPACK
2. Peserta didik dijelaskan mengenai pikiran utama/pokok pikiran serta
informasi penting pada tayangan presentasi
3. Peserta didik membentuk menjadi 5 kelompok
4. Setiap kelompok menerima LKPD dari guru
5. Guru membimbing peserta didik pada saat membahas LKPD
6. Guru memastikan setiap peserta didik dalam kelompok mengetahui
prosedur pencatatan rekonsiliasi bank

Sintaks 3 : Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok

 1. Peserta didik mendiskusikan LKPD dalam kelompoknya.
(Collaboration)
2. Guru membimbing masing-masing kelompok dalam mengerjakan
LKPD sesuai dengan langkah-langkah yang ada (Collaboration,
creativity and inovation)

Sintaks 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

1. Peserta didik mempresentasikan diskusi kelompoknya secara bergantian.
(Communication)
2. Peserta didik yang lain menanggapi hasil presentasi dan guru memberi
penguatan serta apresiasi. (Communication)

Sintaks 5 : Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

1. Setelah peserta didik mempresentasikan hasil diskusi, guru memberikan
evaluasi dan penguatan dari diskusi yang telah dilakukan.
2. Peserta didik membuat kesimpulan dengan bimbingan guru dari
pembelajaran yang telah dilakukan
3. Peserta didik diminta mengumpulkan hasil LKPD
4. Guru meluruskan jawaban peserta didik yang kurang tepat.
5. Guru memberikan postest dengan media Quizizz
Kegiatan 1. Siswa dapat menanyakan hal yang belum dipahami pada guru
Penutup
2. Siswa mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan soal
3. Siswa menerima apresiasi dan motivasi dari guru atas kelebihan
dan kekurangan selama mengikuti pembelajaran
4. Siswa dengan dibimbing guru menyimpulkan hasil pembelajaran
5. Guru mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam
Refleksi 1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
2. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada
kegiatan pembelajaran?
4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika belajar dapat teratasi
dengan baik?
5. Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan
pembelajaran ini?
6. Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam
pelaksanaan pembelajaran?
7. Apa strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan kompetensi?
Lembar 1. Lembar Kerja Peserta Didik
Kegiatan
2. Soal-soal Latihan

Asesmen
1. Asesmen Diagnostik
a. Asesmen Diagnostik Non Kognitif
1) Berikan pendapatmu tentang bagaimana kondisi lingkungan akan berdampak pada
semangat belajarmu?
2) Sebutkan apa hal yang kamu sukai ketika belajar dan hal tidak kamu sukai selama
belajar?
3) Apa harapanmu setelah mempelajari materi tentang mengelola rekonsiliasi bank?

b. Asesmen Diagnostik Kognitif

Identifikas
i materi Kemungkinan Skor Rencana
yang akan Pertanyaan Jawaban (Kategori) Tindak
 diujikan
Pengertia Apa yang proses mencocokkan Paham Pembelajara
n kamu saldo dalam catatan seutuhnya. n dapat
Rekonsili ketahui akuntansi entitas dilanjutkan
asi bank tentang untuk akun kas dengan ke unit
rekonsilias informasi yang sesuai berikutnya.
i bank pada laporan bank
Menganali Apa Sajakah Deposit in transit atau Paham Pembelajara
sis yang setoran dalam proses seutuhny n dapat
penyebab menyebabkan Outstanding check atau a dilanjutkan
terjadinya terjadinya cek beredar. ke unit
rekonsilia rekonsiliasi bank cek kosong berikutnya.
si
Bagaimana Apakah yang Rekonsiliasi bank secara Paham Pembelajaran
cara harus dilakukan sederhana terjadi ketika sebagia dapat
menyusun untuk perusahaan n dilanjutkan
rekonsiliasi menyusun membandingkan catatan ke
bank rekonsiliasi transaksi internal
bank perusahaan dengan
catatan bank.
Bagamana Bagaiman cara Identifikasi Selisih Kurang Dilakukan
menyusun menyusun Lakukan rekonsiliasi paham pendampinga
jurnal jurnal bank n
penyesuaian penyesuaian Catat sebagai jurnal
rekonsiliasi atas penyesuaian
bank rekonsiliasi
bank

2. Asesmen Sumatif
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
Pilihlah satu jawaban yang paling tepat!

1. Cek beredar yang terjadi pada bulan Oktober 2019, akan direkonsiliasikan untuk penyusunan
rekonsiliasi Bank Saldo 31 Oktober 2019, penerimaan November 2019, pengeluaran
November 2019 dan saldo 30 November 2019 dalam bentuk rekonsiliasi Bank 4 kolom
sebagai ....
A. penambah saldo awal, pengurang pengeluaran
B. pengurang saldo awal, pengurang pengeluaran
C. penambah penerimaan, penambah saldo akhir
D. pengurang pengeluaran, pengurang saldo akhir.

2. Dari Penyebab-penyebab di bawah ini, faktor penyebab yang dapat menambah kolom
penerimaan di Bank dalam penyusunan rekonsiliasi Bank 8 kolom ....
A. setoran dalam perjalanan bulan sekarang
B. jasa giro bulan lalu
C. tagihan pelanggan perusahaan yang diterima oleh Bank bulan lalu, tetapi Bank belum
memberitahukan kepada perusahaan.
D. Perusahaan mencatat penerimaan dari pelanggan berupa cek sebesar Rp250.000,00 yang
seharusnya Rp520.000,00 bulan lalu, sedangkan bank sudah mencatat dengan benar
 3. Dari penyebab-penyebab di bawah ini, faktor penyebab yang dapat mengurangi kolom
pengeluaran di perusahaan, dalam penyusunan rekonsiliasi Bank 8 kolom ....
A. cek yang beredar bulan lalu
B. cek yang beredar bulan sekarang
C. biaya administrasi Bank bulan lalu
D. biaya administrasi Bank bulan sekarang

4. Pada rekonsiliasi Bank 8 kolom, di kolom penerimaan perusahaan bertambah dengan

Rp200.000,00 yang disebabkan karena perusahaan belum mencatat penerimaan
tagihan dari pelanggan yang diterima oleh bank bulan sekarang. Atas transaksi
tersebut maka perusahaan membuat jurnal koreksi sebagai berikut ....
A. D. Kas Rp200.000,00
K Piutang Usaha Rp200.000,00
B. D. Piutang Usaha Rp200.000,00
K Kas Rp200.000,00
C. D. Kas Rp200.000,00
K Penjualan Rp200.000,00
D. D. Penjualan Rp200.000,00
K Kas Rp200,000,00

5. Pada rekonsiliasi Bank 4 kolom, di kolom saldo awal bertambah karena adanya
setoran dalam perjalanan bulan lalu. Sebagai pasangannya maka di kolom ....
A. penerimaan bertambah
B. pengeluaran bertambah
C. penerimaan berkurang
D. pengeluaran berkurang

6. Pada rekonsiliasi Bank 4 kolom, di kolom pengeluaran berkurang karena adanya biaya
administrasi bank bulan sekarang. Sebagai pasangannya maka di kolom saldo ....
A. awal bertambah
B. awal berkurang
C. akhir bertambah
D. akhir berkurang

7. Apabila perusahaan membuat jurnal koreksi atas penyebab perbedaan saldo kas
perusahaan dan saldo laporan bank pada saat dibuatnya rekonsiliasi Bank sebagai
berikut.
D. Piutang Usaha Rp350.000,00
K. Kas Rp350.000,00
Berarti penyebab perbedaan tersebut berupa ....
A. cek yang beredar
B. setoran dalam perjalanan
C. cek kosong dari pelanggan
D. biaya administrasi bank

8. Pada rekonsiliasi Bank 8 kolom, kolom penerimaan Bank sebelum dikoreksi berjumlah
Rp1.260.000,00. Adapun rekonsiliasi terhadap kolom penerimaan Bank tersebut
disebabkan oleh adanya:
a. Setoran dalam perjalanan bulan lalu Rp420.000,00
b. Setoran dalam perjalanan bulan sekarang Rp165.000,00
c. Jasa giro bulan lalu Rp5.000,00
d. Jasa giro bulan sekarang Rp7.000,00
e. Penerimaan tagihan dari pelanggan perusahaan oleh bank bulan sekarang
Rp30.000,00.
Dengan demikian setelah dikoreksi, jumlah kolom penerimaan bank tersebut
sebesar ....
A. Rp1.005.000,00
 B. Rp1.292.000,00
C. Rp1.007.000,00
D. Rp1.845.000,00

9. Pada rekonsiliasi Bank 8 kolom, kolom pengeluaran kas perusahaan, sebelum

dikoreksi Rp1.570.000,00. Adapun rekonsiliasi terhadap kolom pengeluaran kas
perusahaan tersebut disebabkan oleh adanya:
a. Biaya administrasi bank bulan lalu Rp11.000,00
b. Biaya administrasi bank bulan sekarang Rp8.000,00
c. Cek yang beredar bulan lalu Rp120.000,00
d. Cek yang beredar bulan sekarang Rp84.000,00
e. Cek kosong dari pelanggan bulan sekarang Rp75.000,00
Dengan demikian setelah dikoreksi, jumlah kolom pengeluaran kas perusahaan
tersebut sebesar ....
A. Rp1.531.000,00
B. Rp1.456.000,00
C. Rp1.868.000,00
D. Rp1.567.000,00

10. Pada rekonsiliasi Bank 4 kolom, maka cek kosong dari pelanggan perusahaan
bulan lalu akan direkonsiliasikan dengan ....
A. mengurangi saldo awal dan menambah penerimaan
B. mengurangi saldo awal dan mengurangi pengeluaran
C. menambah saldo awal dan mengurangi penerimaan
D. menambah saldo awal dan menambah pengeluaran

Hitunglah jawaban yang benar. Kemudian, gunakan rumus berikut untuk

mengetahui tingkat penguasaan Anda terhadap materi Kegiatan Belajar 2.

Jumlah Jawaban yang Benar

Tingkat penguasaan = 100%
Jumlah Soal

Arti tingkat penguasaan: 90 - 100% = baik sekali

80 - 89% = baik
70 - 79% = cukup
< 70% = kurang

Apabila mencapai tingkat penguasaan 80% atau lebih, Anda dapat meneruskan
dengan Kegiatan Belajar 3. Bagus! Jika masih di bawah 80%, Anda harus mengulangi
materi Kegiatan Belajar 2, terutama bagian yang belum dikuasai.

SOAL KETRAMPILAN/PRAKTIK
Soal Kasus
Berikut ini adalah kasus transaksi rekonsiliasi bank, dari kasus yang ada silahkan
buatkan rekonsiliasi banknya

PT Surla Profit menyimpan dananya di bank AA. Pada awal bulan Februari 2017, saat
menerima rekening koran dari bank AA, akuntan PT Surla Profit melihat perbedaan antara
saldo kas di bank menurut catatannya dengan saldo kas menurut rekening koran.
Menurut catatannya, saldo kas pada akhir Januari 2017 adalah sebesar Rp 45.500.00,
sedangkan menurut rekening koran bank AA adalah sebesar Rp 54.400.000.
Setelah di periksa kembali, akuntan perusahaan tersebut menemukan beberapa informasi
tambahan yang terkait dengan perbedaan saldo tersebut, yaitu:
1. Setoran kas ke bank tanggal 31 Januari 2017 sebesar Rp 15.200.000 belum dicatat oleh
bank.
 2. Tagihan PT Surla Profit kepada PT BB sebesar Rp 9.600.000 yang dilakukan bank AA telah
berhasil dan PT Surla Profit belum mengetahui.
3. Pendapatan bunga bank sebesar Rp 1.200.000 belum dicatat PT Surla Profit.
4. Beban administrasi bank sebesar Rp 300.000 belum dicatat PT Surla Profit.
5. Cek yang diterima PT Surla Profit pada tanggal 25 Januari yang lalu dari PT Maju sebesar
Rp 4.000.000 ternyata tidak ada dananya.
6. Cek yang telah dikeluarkan PT Surla Profit pada akhir bulan Januari yang lalu sebesar Rp
13.600.000 ternyata oleh pemegangnya belum dicairkan.
7. Cek sebesar Rp 7.500.000 yang diterima PT Surla Profit dari PT Mundur sebagai
pembayaran piutang pada bulan Januari yang lalu, dicatat oleh akuntan PT Surla Profit
sebesar Rp 2.500.000.
8. Cek sebesar Rp 3.500.000 yang dikeluarkan oleh PT Surla Profit pada pertengahan bulan
Januari yang lalu untuk membayar beban perbaikan kendaraan, oleh akuntan perusahaan
dicatat sebesar Rp 2.500.000.
Diminta: buatlah rekonsiliasi bank PT Surla Profit!
E. Remedial dan Pengayaan
1. Remidial:
Penjelasan ulang atau penggantian metode pembelajaran bagi materi yang
belum dipahami peserta didik.
2. Pengayaan:
Dalam kegiatan pembelajaran, peserta didik yang sudah menguasai materi
sebelum waktu yang telah ditentukan, diminta untuk membuat peta konsep
terkait materi rekonsiliasi bank. Dalam kegiatan ini, guru dapat mencatat dan
memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan

F. Refleksi Peserta Didik dan

Guru Refleksi Guru
Aspek Refleksi Guru
Penguasaan Materi Apakah saya sudah memahami cukup baik materi dan
aktifitas
pembelajaran ini?
Penyampaian Materi Apakah materi ini sudah tersampaikan dengan cukup baik
kepada peserta didik?
Umpan balik Apakah 100% peserta didik telah mencapai penguasaan
tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai?

Refleksi Peserta Didik

Aspek Refleksi Peserta didik
Perasaan dalam Apa yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran
belajar hari
Makna Apakah aktivitas pembelajaran hari ini bermakna dalam
kehidupan saya?
Penguasaan materi Saya dapat menguasai materi pelajaran pada hari ini
a. Baik
b. Cukup
c. Kurang
 Keaktifan Apakah saya terlibat aktif dalam pembelajaran hari
ini? Apakah saya menyumbangkan ide dalam
proses
pembuatan infografis?
Gotong Royong Apakah saya dapat bekerjasama dengan teman 1
kelompok?

Mengetahui, Wonosobo, 16 Juni 2023

Kepala SMK Andalusia Waka Kurikulum Guru Pengampu

Akhmad Sukron Khafifi, M.Pd Efa Nur Fauziah, S.Si Muhtasor, S.Ak