Nama : Kristya Widya Eka Novena

NIM : 190421628806
OFFR : F
Tugas Pertemuan 4
Strategi Belajar Mengajar Akuntansi
“Skenario Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning)”

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah SMK Negeri 1 Pangkalan Bun

Mata Pelajaran Akuntansi Dasar
Program Studi Akuntansi Keuangan Lembaga (AKL)
Kelas X (Sepuluh)
Semester 1 (Satu)
Nama Tenaga Pendidik Kristya Widya Eka Novena
Materi Pokok Siklus Akuntansi Perusahaan Dagang

Alokasi Waktu 2 X 45 Menit

KOMPETENSI INTI
KI.1 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI.2 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan
Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI
1. Mampu menganalisis transaksi dengan 1.1 Menjelaskan buku jurnal
menerapkan buku jurnal, konsep debet dan 1.2 Menjelaskan konsep debet dan kredit
kredit, saldo normal, sistematika pencatatan, dan 1.3 Menguraikan saldo normal
bentuk jurnal
 1.4 Memecahkan permasalahan transaksi
yang telah disediakan
1.5 Menjelaskan sistematika pencatatan

2. Mengelompokkan buku jurnal, konsep debet 2.1 Menerapkan buku jurnal

dan kredit, saldo normal, sistematika pencatatan,
bentuk jurnal, sampai tahap pelaporan
2.2 Melaksanakan konsep debet dan kredit
2.3 Melaksanakan saldo normal
2.4 Melaksanakan sistematika pencatatan
2.5 Melaksanakan bentuk jurnal
2.6 Melakukan tahap pelaporan

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Memahami Konsep Debit dan Kredit
2. Menghitung Saldo Normal
3. Menerangkan Sistematika Pencatatan
4. Melaporkan Bentuk Jurnal hingga Pelaporan Keuangan.

KEGIATAN PEMBELAJARAN

NO KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN PESERTA DIDIK

A. Kegiatan Awal:
1. Mengucapkan Salam (“Assalammualaikum Siswa menjawab salam
Wr.Wb”, “Selamat Pagi”, “Selamat Siang”)
2. Menanyakan kabar siswa, memberi semangat Salah satu siswa memimpin doa, lalu
(“bagaimana kabarnya?” , “semoga semangat memperhatikan arahan guru.
mengikuti pembelajaran hari ini ya.”)
3. Menyiapkan siswa untuk mengikuti proses
pembelajaran seperti berdoa, absensi,
menyiapkan buku pelajaran;

4. Memotivasi siswa secara kontekstual sesuai Memperhatikan dan mulai untuk

dengan manfaat pembelajaran mengenai teks berkonsentrasi dan siap untuk menerima
bertransaksi dengan lingkungan sekitar materi
5. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang terkait Menjawab pertanyaan yang diajukan oleh
dengan materi yang telah dipelajari sebelumnya guru
dan materi yang akan dipelajari (menunjuk
peserta didik bila tidak ada yang mengajukan
diri)
6. Menyampaikan tujuan yang akan dicapai terkait Memperhatikan dan mendengarkan
materi yang akan dipelajari
B. Kegiatan Inti Pembelajaran:
Fase 1: Orientasi siswa pada masalah
1. Guru mengajukan contoh permasalahan terkait Memahami dan mengamati permasalahan
transaksi yang ada di perusahaan dagang. yang telah diberikan.
2. Guru meminta siswa mengamati dan memahami
permasalahan tersebut secara individu.

Fase 2: Mengorganisasikan siswa belajar

a. Guru membagi siswa menjadi beberapa a. Siswa bekerja sama dalam berkelompok
kelompok. b. Siswa menyelesaikan soal yang ada di
b. Guru membagikan lembar kerja siswa (LKS). LKS.
c. Guru berkeliling mengamati siswa bekerja dan
mencermati kegiatan siswa.
d. Guru memberikan bantuan jika ada kesulitan
yang dialami siswa secara individu maupun
kelompok.

Fase 3: Membimbing penyelidikan individu atau

kelompok a. Siswa memahami masalah secara
a. Guru meminta siswa untuk melihat apa saja individu
masalah atau transaksi yang terjadi didalam b. Siswa mendiskusikan dan menganalisa
perusahaan tersebut. transaksi secara berkelompok
b. Guru meminta siswa melakukan analisa dari c. Siswa menjawab dan menulis hasilnya
transaksi tersebut. pada Lembar Kerja Siswa.

Fase 4: Mengembangkan dan menyajikan hasil

diskusi a. Siswa menyiapkan laporan hasil diskusi.
a. Guru meminta menyiapkan laporan hasil diskusi b. Siswa melaporkan hasil diskusinya
secara rapi, rinci , dan sistematis. didepan kelas.
b. Guru berkeliling mencermati hasil kerja siswa,
menyusun laporan berdiskusi dan memberi
bantuan bila diperlukan.
c. Guru meminta siswa bermusyawarah untuk
menentukan perwakilan kelompok untuk
menyajikan (mempresentasikan hasil diskusi) di
depan kelas.
 Fase 5: Menganalisa dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah a. Siswa mempresentasikan hasil
a. Guru memilih perwakilan satu kelompok untuk diskusinya didepan kelas
mempresentasikan hasil diskusinya didepan b. Siswa memberikan tanggapan terhadap
kelas. apa yang dipresentasikan
b. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
dari kelompok lain untuk memberikan
tanggapan terhadap hasil diskusi kelompok
penyaji.
c. Guru mendorong agar siswa secara aktif terlibat
dalam diskusi kelompok

C. Penutup:
1. Meminta kepada peserta didik untuk Siswa menyimpulkan
menyimpulkan hasil pembelajaran atau materi
yang telah disampaikan (menunjuk peserta didik
bila tidak ada yang mengajukan diri)

2. Menegaskan hasil kesimpulan siswa Memperhatikan dan mendengarkan

3. Memberitahu materi selanjutnya dan Mempelajari materi dan mengerjakan tugas

memberikan tugas untuk dibahas dipertemuan
berikutnya

4. Memberikan motivasi untuk pembelajaran Memperhatikan dan mendengarkan

berikutnya
5. Mengakhiri pembelajaran dengan berdoa dan Salah satu peserta didik memimpin doa, lalu
megucapkan salam (”Wassalammualaikum menjawab salam.
WR.WB”, “Selamat Pagi” ,” Selamat Siang”)

PENILAIAN PROSES
No Apresiasi yang Teknik Waktu Instrumen Keterangan
dinilai Penilaian Penilaian Penilaian
1 Tanggungjawab Pengamatan Proses Lembar
Pengamatan
2 Kejujuran
3 Disiplin
4 Kerjasama
5 Santun
Sumber Belajar
1. Buku referensi : Dwi Harti. 2018. Akuntansi Dasar. Jakarta: Erlangga
2. Modul Akuntansi : 1B, karangan Dwi Hartati

Media/Alat dan Bahan Pembelajaran

1. Media:
 Papan tulis
 Spidol
 Penggaris
2. Alat:
 Laptop
 LCD