AKUNTANSI DASAR RENCANA

PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
KD 3.8 & KD 4.8

Disusun Oleh:
NUR ASMA
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPT SMK NEGERI 1 PAREPARE

Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar
Kelas/Semester :X /1
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit ( 2 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti:
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
KD PENGETAHUAN
3.8 Menerapkan dasar pencatatan
transaksi bisnis (buku jurnal, konsep
debet dan kredit, saldo normal,
sistematika pencatatan, dan bentuk
jurnal)
KD KETERAMPILAN
4.8 Melakukan dasar pencatatan transaksi
bisnis (buku jurnal, konsep debet dan kredit,
saldo normal, sistematika pencatatan, dan
bentuk jurnal)

1|PPG DALJAB 2022

C. Indikator Pencapaian Kompetensi
IPK Pengetahuan IPK Keterampilan
3.8.1 Menjelaskan pengertian jurnal 4.8.1 Membuat pencatatan ke dalam jurnal
3.8.2 Menguraikan konsep debet kredit 4.8.2 Menyajikan ringkasan transaksi dalam
3.8.3 Menganalisis saldo normal bentuk jurnal
3.8.4 Menguraikan sistematika
pencatatan jurnal
3.8.5 Menggambarkan bentuk jurnal

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran mampu:
1. Menjelaskan pengertian jurnal dengan benar
2. Menguraiakan konsep debet dan kredit dengan tepat
3. Menjabarkan saldo normal secara tepat
4. Menguraikan sistematika pencatatan jurnal dengan benar
5. Menggambarkan bentuk jurnal dengan benar
6. Membuat pencatatan transaksi ke dalam jurnal dengan benar
7. Menyajikan ringkasan transaksi dalam bentuk jurnal dengan benar

E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian jurnal
2. Macam-macam jurnal
3. Bentuk-bentuk jurnal
4. Pengertian debet dan kredit
5. Sistematika pencatatan transaksi

F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning
Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan

2|PPG DALJAB 2022

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama

Sintak Model Alokasi

Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta 10
didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali menit
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik,
kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan
sumber belajar
2. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk
bersemangat mengikuti pembelajaran
3. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai, serta model dan
penilaian dalam pembelajaran.
4. Guru mengaitkan pembelajaran yang telah diberikan
dengan materi yang akan disampaikan
5. Guru memberikan pretest

Inti Stimulation Mengamati 115

(pemberian Peserta didik mempelajari berbagai sumber tentang menit
rangsangan) pengertian jurnal,konsep debet dan kredit,saldo normal,
sistematika pencatatan jurnal dan bentuk jurnal
Problem Menanya
Statement Peserta didik berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi
(pernyataan / tentang pengertian jurnal,konsep debet dan kredit,saldo
identifikasi normal, sistematika
masalah)

Data Mengeskplorasi
collection Peserta didik mengumpulkan data dan informasi tentang
(pengumpulan pengertian jurnal,konsep debet dan kredit,saldo normal,
data) sistematika pencatatan jurnal dan bentuk jurnal

Verification Asosiasi
(pembuktian) 1. Peserta didik memberikan pendapat, masukan, tanya
jawab selama proses diskusi
2. Peserta didik menjelaskan/mempresentasikan hasil
diskusi dalam bentuk tulisan tentang pengertian
jurnal,konsep debet dan kredit,pengertian saldo normal
dan bentuk jurnal

3|PPG DALJAB 2022

 Generalization Komunikasi
(menarik 1. Peserta didik menguraikan kembali deskripsi tentang
simpulan atau pengertian jurnal,konsep debet dan kredit,saldo normal,
generalisasi) sistematika pencatatan jurnal dan bentuk jurnal
2. Peserta didik menyimpulkan dari keseluruhan materi

Penutup 1. Guru membuat simpulan dan refleksi

2. Guru memberikan motivasi kepada seluruh siswa untuk
lebih aktif dan giat belajar
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh siswa yang
telah aktif mengikuti pemebelajaran hari ini
4. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan di
rumah
5. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya
6. Guru mengakhiri pelajaran dengan doa dan salam

Pertemuan Kedua

Sintak Model Alokasi

Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta 10
didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali menit
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan
dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber
belajar
2. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk
bersemangat mengikuti pembelajaran
3. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai, serta model dan
penilaian dalam pembelajaran.
4. Guru mengaitkan pembelajaran yang telah diberikan
dengan materi yang akan disampaikan
5. Guru memberikan pretest

Inti Stimulation Mengamati 115

(pemberian Peserta didik mengamati salah satu masalah konstektual menit
rangsangan) yang disajikan guru yaitu berupa daftar bukti transaksi

4|PPG DALJAB 2022

 Problem Menanya
Statement Peserta didik berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi
(pernyataan / tentang bagaimana mengidentifikasi masalah berupa daftar
identifikasi bukti transaksi yang akan dicatat ke dalam buku jurnal
masalah)

Data Mengeskplorasi
collection Peserta didik mengumpulkan data dan informasi tentang
(pengumpulan bagaimana mengolah dan menyusun daftar bukti transaksi
data) yang akan dicatat ke dalam buku jurnal

Verification Asosiasi
(pembuktian) 1. Peserta didik melalukan verifikasi dan mengevaluasi
penyelesaian masalah dengan menggunakan berbagai
ide untuk membuat dan menyajikan daftar bukti
transaksi dalam buku jurnal
2. Peserta didik dibimbing untuk tes keterampilan
dengan mengerjakan tugas melalui LKPD

Generalization Komunikasi
(menarik Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat
simpulan atau kesimpulan berkaitan dengan sistematika pencatatan
generalisasi) transaksi

Penutup 1. Guru membuat kesimpulan dan refleksi

2. Guru memberikan motivasi kepada seluruh siswa untuk
lebih aktif dan giat belajar
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh siswa yang
telah aktif mengikuti pemebelajaran hari ini
4. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan di
rumah
5. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya
6. Guru mengakhiri pelajaran dengan doa dan salam

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Essay
c. Kisi-Kisi :

5|PPG DALJAB 2022

 Kompetensi IPK Indikator Soal Teknik Soal
Dasar Penilaian
3.8 Menerapkan 3.8.1 Menjelaskan 1. Siswa dapat Tes 1. Tuliskan
dasar pengertian jurnal menjelaskan Tertulis pengertian
pencatatan 3.8.2 Menguraiakan pengertian jurnal?
transaksi konsep debet transaksi jurnal 2. Uraikanlah
bisnis (buku dan kredit 2. Siswa dapat mengenai konsep
jurnal, 3.8.3 Menjabarkan menguraikan debet dan kredit
konsep saldo normal konsep debet dalam pencatatan
debet dan 3.8.4 Menguraikan dan kredit transaksi bisnis !
kredit, saldo sistematika 3. Siswa dapat 3. Jabarkan lah
normal, pencatatan menjabarkan mengenai saldo
sistematika jurnal saldo normal normal dalam
pencatatan, 3.8.5 Menggambarkan 4. Siswa dapat pencatatan
dan bentuk bentuk jurnal menguraikan transaksi bisnis !
jurnal) sistematika 4. Uraikanlah
pencatatan bagaimana
jurnal sistematika
5. Siswa dapat pencatatan
menggambarkan jurnal!
bentuk jurnal 5. Gambarkanlah
bentuk kolom
jurnal umum !

2. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk Kerja
b. Bentuk Instrumen : Soal Latihan
c. Kisi-Kisi :

Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Teknik Soal

Penilaian
4.8.1 Melakukan 4.8.1 Melakukan 1. Peserta didik Penugasan Terlampir
dasar pencatatan mampu
Pencatatan transaksi ke melakukan
transaksi bisnis dalam jurnal pencatatan
(buku jurnal, 4.8.1 Menyajikan transaksi bisnis
konsep debet ringkasan dalam jurnal
dan kredit, saldo transaksi 2. Peserta didik
normal, mampu

6|PPG DALJAB 2022

 sistematika dalam bentuk menyajikan
pencatatan, dan jurnal transaksi bisnis
bentuk jurnal). dalam bentuk
jurnal

3. Sikap (Spiritual)
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check List
c. Kisi-kisi
No Aspek Pengamatan Butir Instrumen
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 1
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan 2
3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan 3
pendapat/presentasi
4. Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan 4
terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan

4. Sikap (Sosial)
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check List
c. Kisi-Kisi :
No Aspek Penilaian Butir Instrumen
1. Motivasi 1
2. Rasa Ingin Tahun 2
3. Tanggung Jawab 3
4. Jujur 4
5. Peduli 5
6. Santun 6
7. Percaya Diri 7
8. Disiplin 8

I. Pembelajaran remedial dan pengayaan

a. Remedial
1) Remidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (KKM=75)
maupun kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua
bagian : - remedial karena belum mencapai KKM
- remedial karena belum mencapai Kompetensi Dasar

7|PPG DALJAB 2022

 2) Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM. Guru akan
memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai KKM

b. Pengayaan
1) Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
2) Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta
didik.

I. Media, Alat, Bahan, dan Sumber

1. Alat : LCD, Laptop
2. Media : Video Pembelajaran dan Power Point berisi penerapan dasar transaksi bisnis
(buku jurnal, konsep debit dan kredit, saldo nominal, sistematika pencatatan dan bentuk
jurnal)
3. Sumber : Dwi Harti. 2017. Akuntansi Dasar. Jakarta : Penerbit Erlangga

Mengetahui Parepare, 11 Agustus 2022

Dosen/GP Mahasiswa PPG,

Nur Asma
….……......../......................

8|PPG DALJAB 2022