RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 SUBANG

Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
MATERI POKOK : Laporan Keuangan
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Pertemuan Ke- : 32, 33, 34, 35 dan 36
Alokasi Waktu : 5 jam pelajaran @ 45 menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
smkn1subang_13/14

sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung..

B. Kompetensi Dasar
3.11 Menganalisis perkiraan untuk menyusun neraca lajur sebagai pembantu
dalam membuat laporan keuangan
4.10 Menyusun laporan keuangan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.11.1 Menjelaskan pengertian neraca lajur
3.11.2 Menjelaskan bentuk-bentuk neraca lajur
3.11.3 Menerapkan prosedur penyusunan neraca lajur
3.11.4 Menjelaskan pengertian laporan keuangan
3.11.5 Menjelaskan bentuk-bentuk laporan keuangan
3.11.6 Menerapkan prosedur penyusunan laporan keuangan
3.11.7 Menganalisis perkiraan-perkiraan untuk menyusun laporan keuangan
4.11.1 Menyusun neraca lajur
4.11.2 Menyusun laporan keuangan

D. Tujuan Pembelajaran
Dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning dan problem based
learning siswa mampu :
1. Menjelaskan pengertian neraca lajur
2. Menjelaskan bentuk-bentuk neraca lajur
3. Menerapkan prosedur penyusunan neraca lajur
4. Menjelaskan pengertian laporan keuangan
5. Menjelaskan bentuk-bentuk laporan keuangan
6. Menerapkan prosedur penyusunan laporan keuangan
smkn1subang_13/14

7. Menganalisis perkiraan-perkiraan untuk menyusun laporan keuangan

8. Menyusun neraca lajur
9. Menyusun laporan keuangan

Sesuai dengan buku sumber

E. Materi Pembelajaran
Laporan keuangan

F. Pendekatan, Model dan Metode :

Pendekatan pembelajaran : Proses Berpikir Ilmiah (saintifik)
Model : Discovery Learning, problem based learning
Metode : ceramah, diskui, tanya jawab, observasi, penugasan,
unjuk kerja
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 32 :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru masuk kelas tepat waktu (memberikan 25 menit
keteladanan/pendidikan karakter berbasis budaya
sekolah) dan mengucapkan salam.
 Guru mengajak siswa untuk berdoa terlebih dahulu
sebelum memulai KBM (pendidikan karakter religius)
 Guru mengajak siswa untuk mengecek kebersihan
lingkungan sekolah termasuk kolong meja dan
mempersilahkan siswa untuk membuang sampah pada
tempatnya (Penanaman pendidikan karakter budaya
sekolah mencintai lingkungan)
 Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa
dengan diiringi sedikit paparan tentang pentingnya
disiplin dan tanggng jawab berkaitan dengan kehadiran
siswa (penanaman pendidikan karakter bangsa tentang
disiplin (mandiri)).
 Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
smkn1subang_13/14

dicapai siswa selama proses pembelajaran

 Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
 Memberikan motivasi kepada siswa
 Memberikan Pre Tes
Inti 1. Pemberian rangsangan (Stimulation); 30 menit
Siswa dipersilahkan oleh guru untuk membaca buku
sumber tentang laporan keuangan sub kompetensi
pengertian neraca lajur, bentuk neraca lajur dan
prosedur penyusunan neraca lajur
(membudayakan membaca/literasi)

2. Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement);

- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mencatatat 30 menit
berbagai permasalahan yang belum dipahami
selama membaca buku sumber berkaitan dengan
laporan keuangan sub kompetensi pengertian
neraca lajur, bentuk neraca lajur dan prosedur
penyusunan neraca lajur
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menanyakan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
berbagai hal yang belum dipahaminya (berpikir
kritis/critical thinking) dan guru mencatat pertanyaan
siswa di papan tulis sesuai dengan topik yang
dipelajari yaitu laporan keuangan sub kompetensi
pengertian neraca lajur, bentuk neraca lajur dan
prosedur penyusunan neraca lajur
-
3. Pengumpulan data (Data Collection);
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk membentuk
kelompok belajar 30 menit
1. Siswa diberikan tugas oleh guru untuk mencari
jawaban / mengumpulkan data dari berbagai
sumber berkaitan dengan masalah yang telah
teridentifikasi yaitu tentang laporan keuangan sub
kompetensi pengertian neraca lajur, bentuk neraca
lajur dan prosedur penyusunan neraca lajur
(Penguatan pendidikan karakter bangsa sebagai
bangsa yang mandiri/pembelajar)
smkn1subang_13/14

4. Pembuktian (Verification),
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mendiskusikan
dalam kelompok jawaban yang dianggap paling benar 30 menit
berkaitan dengan masalah yang teridentifikasi.
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk
mengkonfirmasikan jawabannya dalam kelompok
(penguatan pendidikan karakter bangsa gotong royong)
-
5. Menarik simpulan/generalisasi (Generalization)
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menyampaikan
jawaban dari permasalahan yang teridentifikasi 60 menit

berkaitan dengan laporan keuangan sub kompetensi

pengertian neraca lajur, bentuk neraca lajur dan
prosedur penyusunan neraca lajur (penguatan
pendidikan karakter bangsa mandiri dalam hal berani
tampil)
- Siswa bersama-sama menyusun kesimpulan tentang
laporan keuangan sub kompetensi pengertian neraca
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
lajur, bentuk neraca lajur dan prosedur penyusunan
neraca lajur dibimbing oleh guru
Penutup  Siswa dengan arahan guru kembali duduk menghadap 20 menit
ke depan dan mendengarkan arahan guru.
 Siswa dibantu oleh guru melakukan refleksi untuk
memperjelas hal yang masih diragukan sehingga
informasi menjadi benar dan tidak terjadi miskonsepsi.
 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mengerjakan soal
latihan di buku sumber sebagai penguatan hasil
pembelajaran
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap giat dalam belajar sebagai upaya
mempersiapkan diri menjelang abad 21 dan
mempersiapkan kegiatan pembelajaran pertemuan
berikutnya tentang pengertian laporan keuangan dan
bentuk-bentuk laporan keuangan
 Guru mengajak siswa untuk menutup pembelajaran
dengan bersyukur kepada Allah YME dan mengucapkan
smkn1subang_13/14

salam

Pertemuan 33 :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru masuk kelas tepat waktu (memberikan 25 menit
keteladanan/pendidikan karakter berbasis budaya
sekolah) dan mengucapkan salam.
 Guru mengajak siswa untuk berdoa terlebih dahulu
sebelum memulai KBM (pendidikan karakter religius)
 Guru mengajak siswa untuk mengecek kebersihan
lingkungan sekolah termasuk kolong meja dan
mempersilahkan siswa untuk membuang sampah pada
tempatnya (Penanaman pendidikan karakter budaya
sekolah mencintai lingkungan)
 Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa
dengan diiringi sedikit paparan tentang pentingnya
disiplin dan tanggng jawab berkaitan dengan kehadiran
siswa (penanaman pendidikan karakter bangsa tentang
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
disiplin (mandiri)).
 Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai siswa selama proses pembelajaran
 Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
 Memberikan motivasi kepada siswa
 Guru mereview hasil pembelajaran minggu lalu dengan
melemparkan pertanyaan secara acak kepada siswa
Inti
1. Pemberian rangsangan (Stimulation);
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk membaca buku 30 menit

sumber tentang pengertian laporan keuangan dan

bentuk-bentuk laporan keuangan (membudayakan
membaca/literasi)

2. Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement); 30 menit

- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mencatatat

berbagai permasalahan yang belum dipahami selama
membaca buku sumber berkaitan dengan pengertian
laporan keuangan smkn1subang_13/14
dan bentuk-bentuk laporan
keuangan
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menanyakan
berbagai hal yang belum dipahaminya (berpikir
kritis/critical thinking) dan guru mencatat pertanyaan
siswa di papan tulis sesuai dengan topik yang
dipelajari yaitu pengertian laporan keuangan dan
bentuk-bentuk laporan keuangan

3. Pengumpulan data (Data Collection);

30 menit
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk membentuk
kelompok belajar
- Siswa diberikan tugas oleh guru untuk mencari
jawaban / mengumpulkan data dari berbagai sumber
berkaitan dengan masalah yang telah teridentifikasi
yaitu tentang pengertian laporan keuangan dan
bentuk-bentuk laporan keuangan (Penguatan
pendidikan karakter bangsa sebagai bangsa yang
mandiri/pembelajar)
30 menit
4. Pembuktian (Verification),

- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mendiskusikan

dalam kelompok jawaban yang dianggap paling benar
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

berkaitan dengan masalah yang teridentifikasi.

- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk
mengkonfirmasikan jawabannya dalam kelompok
(penguatan pendidikan karakter bangsa gotong royong) 60 menit

5. Menarik simpulan/generalisasi (Generalization)

- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menyampaikan

jawaban dari permasalahan yang teridentifikasi
berkaitan dengan jurnal penyesuaian berkaitan
dengan : pengertian laporan keuangan dan bentuk-
bentuk laporan keuangan (penguatan pendidikan
karakter bangsa mandiri dalam hal berani tampil)
- Siswa bersama-sama menyusun kesimpulan tentang
jurnal pengertian laporan keuangan dan bentuk-
bentuk laporan keuangan dibimbing oleh guru
Penutup  Siswa dengan arahan guru kembali duduk menghadap 20 menit
ke depan dan mendengarkan arahan guru.
 Siswa dibantu oleh guru melakukan refleksi untuk
memperjelas hal yang masih diragukan sehingga
informasi menjadi benar dan tidak terjadi miskonsepsi.
smkn1subang_13/14

 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mengerjakan soal

latihan di buku sumber sebagai penguatan hasil
pembelajaran
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap giat dalam belajar sebagai upaya
mempersiapkan diri menjelang abad 21 dan
mempersiapkan materi minggu depan tentang latihan
penyusunan laporan keuangan
 Guru mengajak siswa untuk menutup pembelajaran
dengan bersyukur kepada Allah YME dan mengucapkan
salam

Pertemuan 34 :
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru masuk kelas tepat waktu (memberikan 25 menit
keteladanan/pendidikan karakter berbasis budaya
sekolah) dan mengucapkan salam.
 Guru mengajak siswa untuk berdoa terlebih dahulu
sebelum memulai KBM (pendidikan karakter religius)
 Guru mengajak siswa untuk mengecek kebersihan
lingkungan sekolah termasuk kolong meja dan
mempersilahkan siswa untuk membuang sampah pada
tempatnya (Penanaman pendidikan karakter budaya
sekolah mencintai lingkungan)
 Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa
dengan diiringi sedikit paparan tentang pentingnya
disiplin dan tanggng jawab berkaitan dengan kehadiran
siswa (penanaman pendidikan karakter bangsa tentang
disiplin (mandiri)).
 Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai siswa selama proses pembelajaran
 Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
smkn1subang_13/14

 Memberikan motivasi kepada siswa

 Mereview hasil pembelajaran minggu lalu dengan
melempar pertanyaan secara acak kepada siswa
Inti 30 menit
1. Mengidentifikasi masalah;
 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk duduk
berkelompok
 Siswa dalam kelompok dipersilahkan untuk
mengidentifikasi masalah soal latihan dalam
buku sumber BAB 7 halaman 178.

2. Menetapkan masalah melalui berpikir tentang

30 menit
masalah dan menyeleksi informasi-informasi yang
relevan;
 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menetapkan
masalah melalui berpikir tentang masalah yang
dihadapi dan meyeleksi informasi yang relevan
berdasarkan pengetahuan konsep dan prosedur
yang telah dikuasai siswa pada pertemuan
sebelumnya (critical thinking)
 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mencari
informasi yang relevan dari berbagai sumber yang
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

ada baik dari internet, mobile phone, buku

sumber lain (budaya literacy dan budaya
pembelajar) 30 menit

3. Mengembangkan solusi melalui pengidentifikasian

alternatif-alternatif, tukar-pikiran dan mengecek
perbedaan pandang;
 Siswa dipersilahkan oleh guru dalam kelompok
untuk mencari solusi atau jawaban dari kasus
yang diberikan.
 Siswa dipersilahkan untuk berdiskusi dalam
kelompok dan bertukar pemikiran dan
perbedaan pandangan (membudayakan
karakter collaborative dan communicative)
30 menit

4. Melakukan tindakan strategis, dan

 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk
menentukan solusi atau jawaban atas kasus
yang diberikan menjadi keputusan kelompok
yang akan dipresentasikan
smkn1subang_13/14

 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk

menuangkan hasil solusinya dalam kreasi
jawaban yang menarik dan memotivasi siswa
yang lain (Creativity)
60 menit

5. Melihat ulang dan mengevaluasi pengaruh-pengaruh

dari solusi yang dilakukan
 Perwakilan siswa dalam setiap kelompok
menyajikan hasil kerja dalam kelompoknya yang
merupakan solusi atau jawaban atas kasus yang
diberikan dengan pembagian tugas sebagai
berikut :
1) kelompok 1 menyajikan tentang income
statement
2) Kelompok 2 menyajikan tentang statement of
equity
3) Kelompok 3 menyajikan tentang balance sheet,
dan
 Kelompok 4 menyajikan tentang stemetent of cash
flow
 Siswa yang lain dalam kelompok yang berbeda
memperhatikan dan mencatat berbagai perbedaan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

pandangan yang ada untuk dikomunikasikan

kepada kelompok penyaji
 Setiap kelompok yang menyajikan melakukan
evaluasi atau melihat ulang terhadap hasil solusi
kelompoknya berdasarkan berbagai pandangan
dari siswa dalam kelompok yang lain, sehinga
ditemukan persamaan pandangan

Penutup  Siswa dengan arahan guru kembali duduk menghadap 20 menit

ke depan dan mendengarkan arahan guru.
 Siswa dibantu oleh guru melakukan refleksi untuk
memperjelas hal yang masih diragukan sehingga
informasi menjadi benar dan tidak terjadi miskonsepsi.
 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mengerjakan soal
latihan di buku sumber sebagai penguatan hasil
pembelajaran
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap giat dalam belajar sebagai upaya
mempersiapkan diri menjelang abad 21 dan
smkn1subang_13/14

mempersiapkan materi pada pertemaun berikutnya yaitu

menyusun laporan keuangan dari soal-soal buku sumber
BAB 6
 Guru mengajak siswa untuk menutup pembelajaran
dengan bersyukur kepada Allah YME dan mengucapkan
salam

Pertemuan 35 :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru masuk kelas tepat waktu (memberikan 25 menit
keteladanan/pendidikan karakter berbasis budaya
sekolah) dan mengucapkan salam.
 Guru mengajak siswa untuk berdoa terlebih dahulu
sebelum memulai KBM (pendidikan karakter religius)
 Guru mengajak siswa untuk mengecek kebersihan
lingkungan sekolah termasuk kolong meja dan
mempersilahkan siswa untuk membuang sampah pada
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
tempatnya (Penanaman pendidikan karakter budaya
sekolah mencintai lingkungan)
 Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa
dengan diiringi sedikit paparan tentang pentingnya
disiplin dan tanggng jawab berkaitan dengan kehadiran
siswa (penanaman pendidikan karakter bangsa tentang
disiplin (mandiri)).
 Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai siswa selama proses pembelajaran
 Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
 Memberikan motivasi kepada siswa
 Guru mereview hasil pembelajaran minggu lalu dengan
memberikan pertanyaan secara acak kepada siswa
Inti 30 menit
1. Mengidentifikasi masalah;
 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk duduk
berkelompok
 Siswa dipersilahkan untuk mengidentifikasi
masalah yang ada pada lembar jawaban diskusi
smkn1subang_13/14

sebelumnya di BAB 6 yaitu untuk perusahaan

Beacon Bowl, untuk disusun neraca lajur dan
30 menit
laporan keuangan

2. Menetapkan masalah melalui berpikir tentang

masalah dan menyeleksi informasi-informasi yang
relevan;
 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menetapkan
masalah melalui berpikir tentang masalah yang
dihadapi dan meyeleksi informasi yang relevan
berdasarkan pengetahuan konsep dan prosedur
yang telah dikuasai siswa pada pertemuan
sebelumnya (critical thinking)
 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mencari
informasi yang relevan dari berbagai sumber yang
ada baik dari internet, mobile phone, buku
sumber lain (budaya literacy dan budaya
30 menit
pembelajar)

3. Mengembangkan solusi melalui pengidentifikasian

alternatif-alternatif, tukar-pikiran dan mengecek
perbedaan pandang;
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

 Siswa dipersilahkan oleh guru dalam kelompok

untuk mencari solusi atau jawaban dari kasus
yang diberikan.
 Siswa dipersilahkan untuk berdiskusi dalam
kelompok dan bertukar pemikiran dan
perbedaan pandangan (membudayakan
karakter collaborative dan communicative)
30 menit

4. Melakukan tindakan strategis, dan

 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk
menentukan solusi atau jawaban atas kasus
yang diberikan menjadi keputusan kelompok
yang akan dipresentasikan
 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk
menuangkan hasil solusinya dalam kreasi
60 menit
jawaban yang menarik dan memotivasi siswa
yang lain (Creativity)

5. Melihat ulang dan mengevaluasi pengaruh-pengaruh

dari solusi yang dilakukan
smkn1subang_13/14

 Perwakilan siswa dalam setiap kelompok

menyajikan hasil kerja dalam kelompoknya yang
merupakan solusi atau jawaban atas kasus yang
diberikan.
 Siswa yang lain dalam kelompok yang berbeda
memperhatikan dan mencatat berbagai perbedaan
pandangan yang ada untuk dikomunikasikan
kepada kelompok penyaji
 Setiap kelompok yang menyajikan melakukan
evaluasi atau melihat ulang terhadap hasil solusi
kelompoknya berdasarkan berbagai pandangan
dari siswa dalam kelompok yang lain, sehinga
ditemukan persamaan pandangan

Penutup  Siswa dengan arahan guru kembali duduk menghadap 20 menit

ke depan dan mendengarkan arahan guru.
 Siswa dibantu oleh guru melakukan refleksi untuk
memperjelas hal yang masih diragukan sehingga
informasi menjadi benar dan tidak terjadi miskonsepsi.
 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mengerjakan soal
latihan di buku sumber sebagai penguatan hasil
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
pembelajaran
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap giat dalam belajar sebagai upaya
mempersiapkan diri menjelang abad 21 dan
mempersiapkan materi yaitu menyusun neraca lajur dan
laporan keuangan untuk perusahaan Denis, Co pada
BAB 6
 Guru mengajak siswa untuk menutup pembelajaran
dengan bersyukur kepada Allah YME dan mengucapkan
salam

Pertemuan 36 :
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru masuk kelas tepat waktu (memberikan 25 menit
keteladanan/pendidikan karakter berbasis budaya
sekolah) dan mengucapkan salam.
 Guru mengajak siswa untuk berdoa terlebih dahulu
smkn1subang_13/14

sebelum memulai KBM (pendidikan karakter religius)

 Guru mengajak siswa untuk mengecek kebersihan
lingkungan sekolah termasuk kolong meja dan
mempersilahkan siswa untuk membuang sampah pada
tempatnya (Penanaman pendidikan karakter budaya
sekolah mencintai lingkungan)
 Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa
dengan diiringi sedikit paparan tentang pentingnya
disiplin dan tanggng jawab berkaitan dengan kehadiran
siswa (penanaman pendidikan karakter bangsa tentang
disiplin (mandiri)).
 Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai siswa selama proses pembelajaran
 Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
 Memberikan motivasi kepada siswa
 Guru mereview hasil pembelajaran minggu lalu dengan
melempar beberapa pertanyaan kepada siswa secara
acak
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Inti 30 menit
6. Mengidentifikasi masalah;
 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk duduk
berkelompok
 Siswa dipersilahkan untuk mengidentifikasi
masalah yang ada pada lembar jawaban soal
praktik di BAB 6 yaitu Denis, Co. Untuk disusun
neraca lajur dan laporan keuangannya

30 menit
7. Menetapkan masalah melalui berpikir tentang
masalah dan menyeleksi informasi-informasi yang
relevan;
 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menetapkan
masalah melalui berpikir tentang masalah yang
dihadapi dan meyeleksi informasi yang relevan
berdasarkan pengetahuan konsep dan prosedur
yang telah dikuasai siswa pada pertemuan
sebelumnya (critical thinking)
 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mencari
informasi yang relevan dari berbagai sumber yang
ada baik dari internet, mobile phone, buku
smkn1subang_13/14

sumber lain (budaya literacy dan budaya 30 menit

pembelajar)

8. Mengembangkan solusi melalui pengidentifikasian

alternatif-alternatif, tukar-pikiran dan mengecek
perbedaan pandang;
 Siswa dipersilahkan oleh guru dalam kelompok
untuk mencari solusi atau jawaban dari kasus
yang diberikan.
 Siswa dipersilahkan untuk berdiskusi dalam
kelompok dan bertukar pemikiran dan
perbedaan pandangan (membudayakan
30 menit
karakter collaborative dan communicative)

9. Melakukan tindakan strategis, dan

 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk
menentukan solusi atau jawaban atas kasus
yang diberikan menjadi keputusan kelompok
yang akan dipresentasikan
 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk
menuangkan hasil solusinya dalam kreasi
jawaban yang menarik dan memotivasi siswa
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
60 menit
yang lain (Creativity)

10. Melihat ulang dan mengevaluasi pengaruh-pengaruh

dari solusi yang dilakukan
 Perwakilan siswa dalam setiap kelompok
menyajikan hasil kerja dalam kelompoknya yang
merupakan solusi atau jawaban atas kasus yang
diberikan.
 Siswa yang lain dalam kelompok yang berbeda
memperhatikan dan mencatat berbagai perbedaan
pandangan yang ada untuk dikomunikasikan
kepada kelompok penyaji
 Setiap kelompok yang menyajikan melakukan
evaluasi atau melihat ulang terhadap hasil solusi
kelompoknya berdasarkan berbagai pandangan
dari siswa dalam kelompok yang lain, sehinga
ditemukan persamaan pandangan

Penutup  Siswa dengan arahan guru kembali duduk menghadap 20 menit

ke depan dan mendengarkan arahan guru.
smkn1subang_13/14

 Siswa dibantu oleh guru melakukan refleksi untuk

memperjelas hal yang masih diragukan sehingga
informasi menjadi benar dan tidak terjadi miskonsepsi.
 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mengerjakan soal
latihan di buku sumber sebagai penguatan hasil
pembelajaran
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap giat dalam belajar sebagai upaya
mempersiapkan diri menjelang abad 21 dan memberikan
tugas mandiri berupa menyusun neraca lajur dan
laporan keuangan untuk perusahaan istriku “ummu
Sholihah”.
 Guru mengajak siswa untuk menutup pembelajaran
dengan bersyukur kepada Allah YME dan mengucapkan
salam

H. Alat dan Bahan

Alat dan bahan yang digunakan : Papan Tulis, Spidol, LCD
I. Sumber Belajar
1. Buku Akuntansi Dasar Karangan Deden Suryanto, M.Pd
2. Buku SAK ETAP

J. Penilaian.
1. Kisi-Kisi Soal

Materi Bentuk
Kompetensi Dasar Indikator (IPK) Indikator Soal Butir Soal
Tes
3.11 Menganalisis 1. Menjelaskan  Pengertia Disajikan berbagai - terlampir
perkiraan pengertian n neraca data yang Tertulis
neraca lajur lajur diperlukan, siswa - PG
untuk
2. Menjelaskan  Bentuk- - essay
menyusun dapat :
bentuk-bentuk bentuk
laporan neraca lajur neraca 1. Menjelaskan
keuangan 3. Menerapkan lajur pengertian
prosedur  Prosedur neraca lajur
penyusunan penyusun 2. Menjelaskan
neraca lajur an neraca bentuk-bentuk
4. Menjelaskan lajur neraca lajur
pengertian  Pengertia 3. Menerapkan
laporan n laporan prosedur
keuangan keuangan penyusunan
5. Menjelaskan  Bentuk- neraca lajur
bentuk-bentuk bentuk
smkn1subang_13/14

4. Menjelaskan
laporan laporan pengertian
keuangan keuangan laporan
6. Menerapkan  Prosedur keuangan
prosedur penyusun 5. Menjelaskan
penyusunan an bentuk-bentuk
laporan laporan laporan
keuangan keuangan keuangan
7. Menganalisis  6. Menerapkan
perkiraan- prosedur
perkiraan penyusunan
untuk laporan
menyusun keuangan
laporan 7. Menganalisis
keuangan perkiraan-
perkiraan
untuk
menyusun
laporan
keuangan

4.11 Menyusun 8. Menyusun 8. Menyusun - Soal

laporan neraca lajur neraca lajur prakti
keuangan 9. Menyusun 9. Menyusun k
laporan laporan
keuangan keuangan

2. Pengetahuan

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat, padat dan jelas !

No Item Soal Skore Nilai

1 Jelaskan pengertian neraca lajur sesuai dengan buku sumber 20
 2 Jelaskan Minimal 2 bentuk neraca lajur 20
3 Bagaimana prosedur penyusunan neraca lajur sesuai dengan buku
20
sumber
4 Jelaskan pengertian laporan keuangan sesuai buku sumber 20
5 Jelaskan bentuk-bentuk laporan keuaangan yang saudara ketahui
20
sesuai dengan buku sumber
Total 100
No
Kunci Jawaban
soal
Work sheet (Neraca lajur/Kertas kerja) adalah suatu format yang dibuat sebagai media untuk
mempermudah pengolahan data akuntansi menjadi laporan keuangan yang benar setiap
periode akuntansi. Pendapat lain tentang Neraca lajur adalah kertas yang terdiri atas kolom-
kolom yang digunakan untuk memberikan data tentang saldo setiap rekening, jumlah yang
dibutuhkan, memberikan data yang diperlukan dalam penyusunan laporan keuangan,
http://fitrirahayu17.blogspot.co.id/2012/11/pengertian-dan-fungsi-neraca-lajur.html,
tertanggal 15 Mei 2017. Menurut Nur Rochmah, dalam http://akuntansi-keuangan-
rochmahndo.blogspot.co.id/2014/12/neraca-lajur.html, tertanggal 15 Mei 2017, Neraca Lajur
atau yang sering disebut juga dengan kertas kerja adalah suatu kertas atau daftar yang
digunakan untuk mencatat, menyesuaikan, dan menggolongkan semua akun yang ada di
daftar saldo dan dibuat pada saat perusahaan akan menyusun laporan keuangan. Dapat juga
diartikan sebagai suatu kertas berkolom-kolom atau berlajur-lajur yang dirancang secara
1 khusus untuk menghimpun semua data akuntansi dari daftar saldo yang dibutuhkan pada
saat perusahaan akan menyusun laporan-laporan keuangan dengan cara yang sistematis.
Berdasarkan beberapa pendapat di atas, maka neraca lajur dapat disimpulkan sebagai format
yang digunakan untuk menggolong-golongkan akun yang terkait dalam penyusunan laporan
keuangan.

Jika merujuk kepada pemahaman tentang pengertian neraca lajur, maka sebenarnya fungsi
smkn1subang_13/14

neraca lajur dalam siklus akuntansi adalah :

1. Memudahkan dalam menyusun laporan keuangan.

2. Meringkas data, baik data neraca saldo maupun data penyesuaian.
3. Membantu menghindari kesalahan-kesalahan yang mungkin terjadi pada saat
pembuatan jurnal penyesuaian
a. Bentuk 8 kolom.

…………………..
Work sheet
Ending, of………
2
Adjustment
Account Trial balance Income Statement Balance sheet
No entry
Title
Dr Cr Dr Cr Dr Cr Dr Cr
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

b. Bentuk 10 kolom

…………………..
Work sheet
Ending, of………

Trial Adjusment Trial balance Income

Account Balance sheet
No balance entry in adjusted Statement
Title
Dr Cr Dr Cr Dr Cr Dr Cr Dr Cr
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

3 Penyusunan neraca lajur dimulai dari daftar saldo sebelum diadakan penyesuaian dan
kemudian dengan memasukkan data-data penyesuaian dapatlah ditentukan data-data yang
akan dicantumkan dalam laporan keuangan. Berikut adalah prosedur penyusunan neraca
 lajur sebagai berikut :
1) Memasukkan saldo-saldo akun dari buku besar ke dalam kolom-kolom daftar saldo pada
formulir neraca lajur.
2) Pindahkan account no, account title dan jumlah debet serta kredit di trial balance ke
dalam work sheet pada kolom trial balance
3) Memasukkan ayat jurnal penyesuaian ke dalam kolom-kolom penyesuaian.
4) Mengisi kolom-kolom daftar saldo setelah disesuaikan.
5) Memindahkan jumlah-jumlah di dalam kolom-kolom daftar saldo setelah disesuaikan ke
dalam kolom laba-rugi dan laporan posisi keuangan.
6) Menjumlahkan kolom-kolom laba-rugi dan kolom-kolom laporan posisi keuangan serta
memasukkan angka laba bersih/rugi bersih sebagai angka pengimbang ke dalam kedua
pasang kolom diatas, dan sekali lagi menjumlahkan kolom tersebut.
Laporan keuangan (Financial Statement) adalah laporan keuangan yang disusun setiap akhir
periode akuntansi. Laporan keuangan merupakan laporan yang penting bagi pemilik
perusahaa, karyawan, creditor, pemerintah karena berisi informasi keuangan perusahaan
pada periode tersebut. (lihat BAB 2 dalam buku ini).
Pengertian laporan keuangan menurut SAK ETAP :
Laporan keuangan entitas meliputi:
1. neraca;
4 2. laporan laba rugi;
3. laporan perubahan ekuitas yang juga menunjukkan:
a. seluruh perubahan dalam ekuitas, atau
b. perubahan ekuitas selain perubahan yang timbul daritransaksi dengan pemilik dalam
kapasitasnya sebagai pemilik;
4. laporan arus kas; dan
5. catatan atas laporan keuangan yang berisi ringkasan kebijakan akuntansi yang
signifikan dan informasi penjelasan lainnya.

Bentuk-bentuk laporan keuangan

1. Income statement (laporan laba/rugi), adalah laporan yang menyajikan pendapatan
berbanding dengan beban-beban untuk periode akuntansi yang bersangkutan. Dari
laporan laba/rugi ini dapat ketahui laba atau rugi yang diperoleh perusahaan pada
periode yang bersangkutan. smkn1subang_13/14

5 2. Statement of Equity (Laporan perubahan modal), adalah laporan yang menyajikan

perubahan modal perusahaan pada periode yang bersangkutan.
3. Balance sheet (laporan neraca) adalah laporan yang menyajikan perubahan posisi
keuangan perusahaan pada periode yang bersangkutan yaitu meliputi: assets, liabilities,
dan equity (capital)
4. Statement of Cash Flow (Laporan arus cash) adalah laporan yang berisi arus cash
perusahaan selama periode yang bersangkutan.

2. Keterampilan
Penilaian Keterampilan menggunakan :
1. Portopolio berupa Hasil-hasil kerja kelompok siswa
2. Unjuk kerja untuk keterampilan menyusun neraca lajur dan menyusun laporan
keuangan , sebagai berikut :
Nilai
No Unjuk Kerja
60-69 70-79 80-89 90-100
1. Persiapan :
Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan
untuk menyusun neraca lajur dan menyusun
laporan keuangan
Nilai Optimum
2. Proses :
 Nilai
No Unjuk Kerja
60-69 70-79 80-89 90-100
a) Mengidentifikasi neraca saldo dan ayat
jurnal penyesuaian untuk dasar
menyusun necara lajur
b) Membuat format neraca lajur yang
dibutuhkan
c) Memindahkan necaca saldo dana
jurnal penyesuaian ke dalam necara
lajur
d) Menyelesaikan neraca lajur sebagai
dasar penyusunan laporan keuangan
e) Menyusun laporan income statement
f) Menyusun laporan statement of equity
g) Menyusun laporan balance sheet
h) Menyusun laporan statement of cash
flow
Nilai Optimum
3. Hasil :
1. Neraca lajur tersedia dengan benar dan
smkn1subang_13/14

rapih
2. Laporan income statement tersedia
dengan benar dan rapih
3. Laporan statement of equity tersedia
dengan benar dan rapih
4. Laporan balance sheet tersedia dengan
benar dan rapih
5. Laporan statement of cash flow tersedia
dengan benar dan rapih

Nilai Optimum

Mengetahui, Mengetahui, Subang,

Kepala Sekolah Waka. Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. Tedi Suryadi. Drs. Toto Sutoni Deden Suryanto, M.Pd

NIP. 19580524 198103 1 009 NIP. 19589715 198703 1 NIP. 19740315 199903 1 006
011