DISUSUN OLEH:
ARIA PERMANA, S.Si.
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan demonstrasi dan praktikum hukum Hooke peserta didik dapat
menjelaskan secara kualitatif dan kuantitatif hubungan antara pengaruh gaya terhadap
perubahan panjang suatu benda, dan menyajikan laporan tertulis hasil dari percobaan.
B. KOMPETENSI DASAR
3.8 Menerapkan konsep elastisitas bahan menggunakan hukum Hooke
4.8 Mempraktikkan percobaan hukum Hooke
D. MATERI PEMBELAJARAN
Fakta :
1. Pegas
2. Shock breaker kendaraan bermotor
Konsep :
1. Konstanta pegas
Prinsip :
1. Ada hubungan antara gaya dan perubahan panjang
Prosedur
1. Melakukan praktikum hukum hooke
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Saintifik/ Ilmiah
2. Model Pembelajaran : Problem Base Learning
3. Metode : Demostrasi dan Praktikum
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan
Guru mengucapkan salam dan memimpin do’a sebelum pembelajaran
dimulai, agar semua mendapatkan ilmu yang bermanfaat.
Guru menyampaikan topik bahasan
Guru dan Peserta didik mendiskusikan konsep tegangan, regangan dan
modulus elastisitas, sebagai prasyarat untuk mempelajari hukum hooke 7 Menit
Siswa mengamati gambar shockbreaker pada sepeda motor, mengapa
sepeda motor menggunakan shockbreaker?
Siswa menyimak indikator pencapaian kompetensi :
1. Menentukan konstanta pegas melalui percobaan Hukum Hooke
2. Menyimpulkan hasil percobaan Hukum Hooke
Kegiatan Inti 33 Menit
Mengamati
Demonstrasi pengaruh gaya pada pegas yang dilakukan dua orang siswa
maju kedepan. Siswa mengamati pegas, “Apa yang akan terjadi jika pegas
itu ditarik/diberi beban?”
Menanya
Siswa diharapkan dapat mengidentifikasi hal-hal yang mempengaruhi
gerakan melalui pertanyaan:
“Bagaimana hubungan gaya terhadap pertambahan panjang
pegas?”
Mengumpulkan Informasi
Secara berkelompok siswa melaksanakan percobaan tentang hukum Hooke
dengan panduan LKS
Menyelidiki hubungan antara gaya dengan pertambahan panjang pegas
Siswa duduk secara kelompok dan mendapatkan LKS per kelompok. Satu
orang ke depan untuk membantu mencari salah satu informasi data yang
akan diperoleh semua kelompok. Secara bersama-sama seluruh kelompok
mencari serta mengumpulkan data/informasi yang disajikan
Guru membimbing siswa saat percobaan sambil melakukan penilaian proses
Mengasosiasikan
Siswa bersama dengan kelompoknya menelaah hasil demonstrasi dan
percobaan melalui diskusi secara berkelompok dan menjawab berbagai
Rincian Kegiatan Waktu
permasalahan tentang pengaruh gaya tarikan terhadap perubahan panjang
pegas, apa yang akan terjadi jika pegas di beri beban tambahan, dan
bagaimana menentukan konstanta pegas berdasarkan percobaan hukum
Hooke.
Mengkomunikasikan
Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil percobaan, kelompok lain
menyimak dan memberikan tanggapan
Mengumpulkan LKS dari hasil percobaan untuk menentukan pengaruh
gaya tarikan terhadap perubahan panjang.
Guru memberikan koreksi terhadap hasil presentasi kelompok, mengenai
materi ajar dan hasil diskusi, sehingga memberikan penguatan tentang
hukum Hooke.
Penutup
Siswa diberikan kesempatan untuk membuat rangkuman dan melakukan
refleksi terhadap pengalaman belajar yang telah dilakukan.
Siswa diberi umpan balik proses dan hasil pembelajaran untuk mengetahui
ketercapaian indikator 5 Menit
Siswa mengerjakan tes formatif
Siswa yang paling aktif diberikan penghargaan
Tindak lanjut: Penugasan menjawab Soal latihan (lampiran)
Guru menutup Pembelajaran dengan mengucapkan salam
I. PENILAIAN PROSES
1) Penilaian Pengetahuan
Tugas mandiri: Tes Tertulis
Instrumen:
Jawablah soal-soal berikut dengan benar!
1. Sebuah pegas digantungkan pada sebuah lift. Pada ujung bebasnya digantungkan
beban 50 gram. Pada saat lift diam, pegas bertambah panjang 1 cm. Berapakah
pertambahan panjang pegas jika lift bergerak ke bawah dengan percepatan 2
m/s2?
2. Sebuah pegas digantungkan vertical. Panjangnya 12 cm. Jika diberi beban 1 kg,
panjang pegas menjadi 14 cm. Tentukan:
a. Konstanta gaya pegas?
b. Pertambahan panjang pegas jika beban ditambah 1,5 kg?
2) Penilaian sikap
Dilaksanakan secara terpadu selama proses pembelajaran dengan menggunakan
pedoman observasi penilaian sikap dan rubrik sebagai berikut:
Keterlaksanaan
Mengerjakan soal latihan tanpa menyalin
Jujur teman, mengisi LKS dengan data yang
sebenarnya
Disiplin Mengumpulkan tugas tepat waktu
Bekerjasama dengan baik dalam
Kerjasama
kelompok saat observasi/praktikum
Membantu teman yang belum paham
Peduli terhadap materi yang diajarkan, tidak
mengganggu teman (mengobrol)
Ikut aktif dalam diskusi kelompok
Proaktif
maupun diskusi kelas
Keterangan pengisian Nilai
Nilai : A terdapat 5 centang
B terdapat 3 – 4 centang
C terdapat 1 – 2 centang
3) Penilaian kinerja
Dilaksanakan pada saat siswa melakukan percobaan dengan menggunakan pedoman
observasi penilaian kinerja melakukan praktikum/percobaan dan rubrik sebagai
berikut :
Rubrik
Aspek yang Penilaian
dinilai 1 2 3
Pengamatan Pengamatan tidak Pengamatan Pengamatan
cermat cermat, tetapi cermat dan bebas
mengandung interpretasi
interpretasi
Data yang Data dan Data lengkap atau Data lengkap dan
diperoleh pengolahan tidak pengolahan data pengolahan data
tepat tidak tepat tepat
Kesimpulan Tidak benar atau Sebagian Semua benar atau
tidak sesuai kesimpulan ada sesuai tujuan
tujuan yang salah atau
tidak sesuai tujuan
Bahan Ajar-1 : Lembar Kegiatan Siswa (Lampiran-1)
A. Tujuan Percobaan
Menentukan hubungan antara gaya yang bekerja pada pegas dan
perpanjangan pegas
C. Prosedur Percobaan
1. Gantung satu beban (Wo = 0,5 N ) ke ujung bawah pegas. Nilai ini adalah
berat beban awal Fo untuk pegas
Gambar 1.2
2. Ukur panjang awal pegas lo. Agar tidak membingungkan, ukur panjang
pegas dari suatu titik tetap teratas (misalnya tepi bawah pasak pemikul) ke
suatu titik tetap terbawah (misalnya ujung bawah pegas)
6. Catat Wo dan lo pada tabel 1.2
7. Tambahkan satu beban pada beban awal dan ukur panjang pegas l. Catat
berat total beban W dan l pada tabel 1.2
8. Ulangi langkah percobaan 7 dengan menambahkan beban yang berbeda.
Catat hasilnya pada tabel 1.2. Buatlah grafik pertambahan panjang pegas
dengan perubahan besar beban!
D. Hasil Percobaan
Lo = ………… cm
Tabel 1.2 hasil percobaan:
Massa Massa W L L (m) ΔL ΔL k
beban m beban (N) (cm) (cm) (m) (N/m)
(g) (kg
Pertanyaan :
1. Bagaimana pengaruh massa beban terhadap pertambahan panjang?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………......................
Δx (m)