RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMAN PPMG
Mata pelajaran : FISIKA
Kelas/Semester : X / II
Materi Pembelajaran : SIFAT ELASTISITAS BAHAN
Alokasi Waktu : 3 JP
A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atau berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuanKompetensi Dasar

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui
pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi

3.6 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari hari

4.6 Mengolah dan menganalisis hasil percobaan tentang sifat elastisitas suatu bahan

.
C. INDIKATOR
1. Indikator 1.2

 Meningkatkan keimanan dan rasa syukur kepada ALLAH SWT dengan mempelajari
elastisitas
2. Indikator 2.1
 Menunjukan hubungan kerja sama yang baik dengan teman dalam melaksanakan
percobaan elastisitas
 Menghargai pendapat kawan dalam diskusi hasil percobaan
 Jujur
3. Indikator 3.6

 Mengidentifikasi benda-benda elastis dan benda plastis dalam kehidupan sehari-

hari
 Menjelaskaan karakteristik benda elastis sesuai hukum Hooke
 4. Indikator 4.6.
Indikator:
 Mengolah dan menganalisa hasil percobaan sifat elastisitas bahan

D. Deskripsi Materi Pembelajaran

 Benda plastis adalah benda yang apabila kita beri gaya luar berubah bentuk dan
jika gaya luar ditiadakan dapat kembali kebentuk semula sedangkan benda plastis
adalah sifat suatu benda yang apabila kita beri gaya berubah bentuk dan jika gaya
tersebut dihilangkan benda tersebut tidak dapat kembali ke bentuk semula
 Sifat benda elastis, makin besar pertambahan panjang makin besar gaya pegas
(hukum Hooke)
𝐹 = 𝑘. 𝛥𝐿

 Stress, strain, dan modulus elastisitas

𝐹
Stress =𝐴

𝛥𝐿
Strain 𝑒= 𝐿

 𝐹.𝐿
Strain 𝐸 = 𝑒 = 𝐴.𝛥𝐿

𝐹
 Konstanta pegas 𝑘 = 𝛥𝐿
 Susunan pegas seri dan paralel
1 1 1
Seri, pegas semakin lemah =𝑘 +𝑘
𝑘 1 2

Paralel, pegas semakin kuat 𝑘 = 𝑘1 + 𝑘2

E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (3 JP)
Kegiatan Pendahuluan
 Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam, berdoa, memeriksa
kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan kepada peserta didik bahwa pada pertemuan kali ini mereka akan
bersama-sama mempelajari materi bab VI subbab A, yaitu massa atom/molekul relatif.
 Guru mengaitkan dengan materi pembelajaran sebelumnya
 Sebagai apersepsi, peserta didik diberi kesempatan untuk mengingat kembali konsep
Sebelumya tentang gaya

Kegiatan Inti
 Peserta didik untuk mengamati demonstrasi yang di lakukan guru
 Guru memberikan masalah yang berkaitan dengan sifat elastisitas bahan

 Melakukan percobaan untuk mendapatkan data mengenai sifat elastisitas bahan

 Peserta didik dapat menyebutkan karakteristik benda elastisitas

 Mendiskusikan hasil pengamatan dengan memperhatikan pertanyaan pada
lembar kerja peserta didik ( PKPD)
Kegiatan Penutup

 Bersama Peserta didik menyimpulkan kembali hasil praktik dan mengingatkan

pentingnya kecermatan, dan kejujuran dalam memperoleh, menyajikan,
mengolah, dan menganalisis data, serta pentingnya kerjasama, dan komunikasi
dalam kerja kelompok
  Guru membimbing peserta didik untuk merefleksi proses dan materi pelajaran
dengan menanyakan pendapat peserta didik tentang pelaksanaan kegiatan
pembelajaran pada pertemuan ini
 Guru memberikan tugas rumah
 Berpesan agar peserta didik mempelajari terlebih dahulu materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya dari buku paket halaman 214 s.d 215
yaitu tentang hukum hooke
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam
.

F. Penilaian

 Jenis/teknik penilaian

No Aspek Teknik Bentuk Instrumen

1 Sikap Observasi kegiatan diskusi Lembar Observasi

kelompok
Penilaian Diri

Penilaian Antar Peserta didik

2 Pengetahuan Penugasan Soal Penugasan

Tes tertulis

3 Keterampilan

 Bentuk instrumen dan Instrumen

a. Penilaian sikap

a. Observasi
Lembar Penilaian Sikap pada Kegiatan Diskusi
Mata Pelajaran : Fisika
b. Penilaian
Kelas/Semester
Diri : X/1I
Topik/Subtopik : Sipat elastisitas bahan
Indikator : Peserta didik menunjukkan kedisiplinan, perilaku jujur, bertanggung jawab, peduli, bekerja
sama serta aktif selama mengikuti pembelajaran.

No Nama siswa Disiplin Jujur Bertanggung Peduli Bekerja- Aktif Jumlah Nilai Predikat
jawab sama skor

2 Instrumen penilaian dan pedoman penskoran

3  Penilaian Sikap

6  Penilaian Diri

10
b. Penilaian Diri

Topik : Sifat elastisitas bahan Nama :

Kelas : X MIA 1

. Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda V pada kolom yang sesuai dengan keadaan
dirimu yang sebenarnya.
No Pernyataan YA TIDAK

1 Selama melakukan tugas kelompok saya bekerjasama dengan

teman satu kelompok

2 Saya mencatat data dengan teliti dan sesuai dengan fakta

3 Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal yang telah

dirancang

4 Saya membuat tugas terlebih dahulu dengan membaca literatur

yang mendukung tugas

No Pernyataan Sudah memahami Belum memahami

1 dapat menjelaskan pengertian

elastisitas

2 Dapat menyebutkan contah

benda elastisitas

Penilaian diri setelah melaksanakan suatu tugas.

 C, Penilaian antar peserta didik
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/1I
Topik/Subtopik : Sipat elastisitas bahan
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku kerja sama, santun, toleran, responsif
Dan proaktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan
masalah dan membuat keputusan

Amati perilaku temanmu dengan cermat selamat mengikuti pembelajaran Fisika . Berikan
tanda cek (V) pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatanmu. Serahkan hasil
pengamatanmu kepada gurumu!

No Pernyataan YA TIDAK

1 Mau menerima pendapat teman

2 Memaksa teman untuk menerima pendapatnya

3 Memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan

4 Mau bekerjasama dengan semua teman

b. Penilaian pengetahuan

Saol Pilihan berganda

KD : 3.6 Menganalisis sifat elastisitas bahan dalam kehidupan sehari hari

Topik : Sifat elastisitas bahan

Indikator : Siswa dapat menjelaskan pengertian elastisitas

Soal :

1. Suatu benda jika ditarik pada keadaan tertentu, dan kemudian gayanya dilepas, dan
benda tersebut memiliki sifat tidak kembali kebentuk semula. Sifat seperti ini disebut
sifat ……
a..Kekerasan c..Elastis e.regangan
b..Kekuatan d.. Plastis

2. Benda yang dibawah ini merupakan benda yang tidak dapat kembali ke bentuk semula
adalah

a..Kawat c..karet e.Balon

b..Pegas d.. Plastisin
a. Pretes/postes

Pretes/Postes Pertama

A. Berilah tanda ceklist pada kolom Benar atau Salah

No Pernyataan Benar Salah

1. Dalam keadaan apa pun benda elastis pasti kembali ke

bentuk semula

2. Karet selalu bersifat elastic

3. Karet bisa juga bersifat plastis

4. Batang kayu selalu bersifat plastis

5. Btang kayu juga bisa bersifat elastis

6. Menurut Hooke makin besar gaya pegas, makin besar

G. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Alat : pegas,karet, Balon, kawat, lidi, plastisin
2. Bahan : -
3. Sumber Belajar` : Buku Fisika

Banda Aceh, 23 Agustus 2014

Mengetahui. Guru Mata Pelajaran Fisika
Kepala SMA Negeri PPMG

( .................................... ) Sastramurdalika, S.Pd

NIP. NIP. 197104211998012002
 LKPD Elastisitas

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

( LKPD 01)

Kelompok : .......................................................
Nama : 1. ...................................................
2. ...................................................
3. ...................................................
4. ...................................................
5. ...................................................
6. ...................................................
Kelas : ....................................
Hari/Tanggal percobaan : ....................................

1. Judul Percobaan : Sifat Benda Elastis Dan Non Elastis

2. Tujuan Percobaan
Untuk membedakan sifat benda elastis dan non elastis

3. Alat-alat Percobaan :
1. Karet gelang 4. Plastisin
2. Pegas 5. Tanah Liat
3. Kawat tembaga

4. Langkah-langkah Percobaan:
1. Ambillah karet gelang, lalu berikan gaya (tarik) dan amatilah apa yang terjadi.
 2. Ambillah pegas, lalu berikan gaya (tarik) dan amatilah apa yang terjadi.lalu catat dalam tabel
pengamantan.
3. Ambillah Tanah liat, lalu berikan gaya (tarik) dan amatilah apa yang terjadi.lalu catat dalam tabel
pengamantan. Amatilah apa yang terjadi? Manakah benda yang tergolong elastis dan benda non
elastis. Lalu catat hasil pengamatan dalam tabel pengamatan.

Tabel Pengamatan
Berilah tanda cheklish ( pada kolom sifat benda yang pilih di bawah ini:
No Nama benda Sifat Benda Posisi Benda
Elastis Non Elastis Berubah Bentuk
Bentuk Asli
Benda
1 Karet Gelang
2 Pegas
3 Tanah Liat
4 Kawat tembaga
5 Plastisin

4. Bahan Diskusi

1. Apakah yang dimaksud dengan elastisitas?

Jawaban:………………………………………………………………………...

2. Mengapa benda-benda tersebut dapat berubah bentuk?

Jawaban:…………………………………………………………………….......
3. Sebutkan contoh-contoh benda lain yang memiliki sifat elastis dan non elastis dalam kehidupan sehari-
hari?
Jawaban:……………………………………………………………….……...…..........…………………
………………………………………………......
4. Buatlah kesimpulan dari hasil percobaan diatas!
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………