AKUNTANSI DASAR RENCANA

PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
KD 3.8 & KD 4.8

Disusun Oleh:
NUR ASMA
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : UPT SMK NEGERI 1 PAREPARE

Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar
Kelas/Semester :X /1
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit ( 2 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti:
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
KD PENGETAHUAN
3.8 Menerapkan dasar pencatatan
transaksi bisnis (buku jurnal, konsep
debet dan kredit, saldo normal,
sistematika pencatatan, dan bentuk
jurnal)
KD KETERAMPILAN
4.8 Melakukan dasar pencatatan transaksi
bisnis (buku jurnal, konsep debet dan kredit,
saldo normal, sistematika pencatatan, dan
bentuk jurnal)

1|PPG DALJAB 2022

C. Indikator Pencapaian Kompetensi
IPK Pengetahuan IPK Keterampilan
3.8.1 Menerangkan tentang jurnal 4.8.1 Membuat pencatatan transaksi ke buku
3.8.2 Menjabarkan konsep Debit Kredit jurnal
3.8.3 Mengklasifikasin tentang saldo 4.8.2 Menerapkan konsep debit kredit
normal 4.8.3 Menentukan saldo normal
3.8.4 Menganalisis sistematika 4.8.4 Mengelola transaksi dalam bentuk
pencatatan bentuk buku jurnal
3.8.5 Menganalisis bentuk jurnal

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran melalui penggalian informasi peserta didik mampu:
1. Menerangkan tentang jurnal dengan benar
2. Menjabarkan konsep Debit Kredit dengan benar
3. Mengklasifikasin tentang saldo normal dengan teliti
4. Menganalisis sistematika pencatatan dengan teliti
5. Menganalisis bentuk jurnal dengan benar
6. Melalukan pencatatan transaksi ke buku jurnal dengan tepat
7. Menerapkan konsep debit kredit dengan tepat
8. Menentukan saldo normal dengan tepat
9. Mengelola transaksi dalam bentuk bentuk buku jurnal dengan tepat

E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian jurnal
2. Macam-macam jurnal
3. Bentuk-bentuk jurnal
4. Pengertian debet dan kredit
5. Sistematika pencatatan transaksi

F. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning
Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan

2|PPG DALJAB 2022

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama

Sintak Model Alokasi

Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta 10
didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali menit
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik,
kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan
sumber belajar
2. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk
bersemangat mengikuti pembelajaran
3. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai, serta model dan
penilaian dalam pembelajaran.
4. Melakukan apersepsi untuk mengaitkan materi
pembelajaran yang telah diberikan sebelumnya dengan
materi yang akan diajarkan

Inti Stimulation Peserta didik mengamati salah satu masalah konstektual 115
(pemberian yang disajikan guru menit
rangsangan)

Problem Menanya
Statement • Peserta didik mengidentifikasi masalah dan strategi
(pernyataan / untuk menyelesaikan masalah tersebut dengan berbagai
identifikasi cara, seperti mengenal terlebih dahulu tetntang buku
masalah) jurnal, konsep debit kredit, saldo normal, dari tampilan
PPT
• Peserta didik mengemukakan ide secara lisan / tulisan
dan disampaikan kepada yang lainnya

Data Mengeskplorasi
collection Melalui handout yang telah disiapkan peserta didik dipandu
(pengumpulan untuk mengenal debet kredit dan saldo normal agar lebih
data) mudah dalam menemukan jawaban
Peserta didik dapat berdiskusi dengan teman sebangku,
menggali informasi dari berbagai literatur

3|PPG DALJAB 2022

 Data Peserta didik mendiskusikan mengolah data yang
Prosessing ditemukan, menyusun langkah-langkah penyelesaian dan
(Pengolahan menuangkannya pada lembar jawaban dalam LKPD
Data)

Verification • Peserta didik melakukan verifikasi dan mengevaluasi

(pembuktian) penyelesaian masalah dengan menggunakan berbagai
ide
• Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya dan yang lain menanggapi
• Peserta didik dibimbing untuk tes pengetahuan melalu
LKPD berupa soal uraian
Generation Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat kesimpulan
(Menarik berkaitan dengan materi Jurnal, konsep debit kredit dan saldo
Kesimpulan) normal dan mencatatnya dalam buku catatan
Penutup 1. Melakukan refleksi
2. Guru memberikan motivasi kepada seluruh siswa untuk
lebih aktif dan giat belajar
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh siswa yang
telah aktif mengikuti pemebelajaran hari ini
4. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan di
rumah
5. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya
6. Guru mengakhiri pelajaran dengan doa dan salam

Pertemuan Kedua

Sintak Model Alokasi

Kegiatan Deskripsi Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta 10
didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali menit
berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan
dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber
belajar
2. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk
bersemangat mengikuti pembelajaran
3. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai, serta model dan
penilaian dalam pembelajaran.

4|PPG DALJAB 2022

 4. Guru mengaitkan pembelajaran yang telah diberikan
dengan materi yang akan disampaikan
5. Guru memberikan pretest

Inti Stimulation Mengamati 115

(pemberian Peserta didik mengamati salah satu masalah konstektual menit
rangsangan) yang disajikan guru yaitu berupa daftar bukti transaksi

Problem Menanya
Statement Peserta didik berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi
(pernyataan / tentang bagaimana mengidentifikasi masalah berupa daftar
identifikasi bukti transaksi yang akan dicatat ke dalam buku jurnal
masalah)

Data Mengeskplorasi
collection Peserta didik mengumpulkan data dan informasi tentang
(pengumpulan bagaimana mengolah dan menyusun daftar bukti transaksi
data) yang akan dicatat ke dalam buku jurnal

Verification Asosiasi
(pembuktian) 1. Peserta didik melalukan verifikasi dan mengevaluasi
penyelesaian masalah dengan menggunakan berbagai
ide untuk membuat dan menyajikan daftar bukti
transaksi dalam buku jurnal
2. Peserta didik dibimbing untuk tes keterampilan
dengan mengerjakan tugas melalui LKPD

Generalization Komunikasi
(menarik Dengan bimbingan guru, peserta didik membuat
simpulan atau kesimpulan berkaitan dengan sistematika pencatatan
generalisasi) transaksi

Penutup 1. Guru membuat kesimpulan dan refleksi

2. Guru memberikan motivasi kepada seluruh siswa untuk
lebih aktif dan giat belajar
3. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh siswa yang
telah aktif mengikuti pemebelajaran hari ini
4. Guru memberikan latihan soal untuk dikerjakan di
rumah

5|PPG DALJAB 2022

 5. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari
pada pertemuan berikutnya
6. Guru mengakhiri pelajaran dengan doa dan salam

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
b. Bentuk Instrumen : Essay
c. Kisi-Kisi :
Kompetensi IPK Indikator Soal Teknik Soal
Dasar Penilaian
3.8 Menerapkan 3.8.5 Menerangkan 1. Siswa dapat Tes 1. Tuliskan
dasar tentang jurnal menerangkan Tertulis pengertian
pencatatan 3.8.2 Menjabarkan pengertian jurnal?
transaksi konsep Debit transaksi jurnal 2. Uraikanlah
bisnis (buku Kredit 2. Siswa dapat mengenai
jurnal, 3.8.3 Mengklasifikasin menguraikan konsep debet dan
konsep tentang saldo konsep debet kredit dalam
debet dan normal dan kredit pencatatan
kredit, saldo 3.8.4 Menganalisis 3. Siswa dapat transaksi bisnis !
normal, sistematika menjabarkan 3. Jabarkan lah
sistematika pencatatan saldo normal mengenai saldo
pencatatan, 3.8.5 Menganalisis 4. Siswa dapat normal dalam
dan bentuk bentuk jurnal menguraikan pencatatan
jurnal) sistematika transaksi bisnis !
pencatatan 4. Uraikanlah
jurnal bagaimana
5. Siswa dapat sistematika
menggambarkan pencatatan
bentuk jurnal jurnal!
5. Gambarkanlah
bentuk kolom
jurnal umum !

6|PPG DALJAB 2022

Kunci Jawaban
No. Uraian Skor
Soal
1 Jurnal adalah formulir khusus yang dipakai untuk mencatat setiap 10
bukti pencatatan secara kronologis menurut nama akun yang harus
di debet dan di kredit
2 Konsep debet dan kredit adalah konsep dasar untuk memahami 10
akuntansi.
Mendebet berarti melakukan pencatatan transaksi disebelah kiri
(debet) akun yang bersangkutan yang menunjukan pertambahan
nilai atau bersaldo normal bagi kelompok akun aktiva dan beban,
Mengkredit berarti melakukan pencatatn transaksi di sebelah kanan
(kredit) akun yang bersangkutan yang menunjukan pertambahan
nilai atau bersaldo normal bagi kelompok akun kewajiban,ekuitas,
dan pendapatan.

3 Konsep debet, kredit dan saldo normal dalam pencatatan transaksi 10

bisnis
Jenis Akun Bertambah Berkurang Normal
Harta Debit Kredit Debit
Utang Kredit Debit Kredit
Ekuiti Kredit Debit Kredit
Pendapatan Kredit Debit Kredit
Beban Debit Kredit Debit
4 Sistematika pencatatan ke jurnal 10
Pengidentifikasian transaksi keuangan sesuai dengan bukti
transaksi
Mengenal akun-akun yang yang terpengaruh dengan transaksi
pengurangan
Memutuskan posisi setiap akun yang terkai, debet atau kredit
Mencatat akun dan saldonya ke jurnal yang terjadi dan
menggolongkan ke dalam aktiva, kewajiban, ekuitas, pendapatan
atau beban
Mengenali pengaruh yang terhadap akun yang terkait dengan
transaksi, penambahan atau pengurangan dari setiap transaksi
keuangan yang terjadi sesuai bukti transaksi
5 Bentuk Jurnal Umum 10
Tanggal No. Keterangan Ref Debit Kredit
Bukti

Jumlah 50

7|PPG DALJAB 2022

2. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk Kerja
b. Bentuk Instrumen : Soal Latihan
c. Kisi-Kisi

Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal Teknik Soal

Penilaian
4.8. Melakukan 4.8.1Membuat 1. Peserta didik Penugasan Terlampir
dasar pencatatan mampuembuat
Pencatatan transaksi ke pencatatan
transaksi bisnis buku jurnal transaksi ke
(buku jurnal, 4.8.2 Menerapkan buku jurnal
konsep debet konsep debit 2. Peserta didik
dan kredit, saldo kredit mampu
normal, 4.8.3Menentukan menerapkan
sistematika saldo normal konsep debit
pencatatan, dan 4.8.4Mengelola kredit
bentuk jurnal). transaksi 3. Peserta didik
dalam bentuk mampu
bentuk buku menentukan
jurnal saldo normal
4. Peserta didik
mampu
mengelola
transaksi dalam
bentuk bentuk
buku jurnal

1. Sikap (Spiritual)
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check List
c. Kisi-kisi
No Aspek Pengamatan Butir Instrumen
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 1
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan 2
3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan 3
pendapat/presentasi
4. Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan 4
terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan

8|PPG DALJAB 2022

 2. Sikap (Sosial)
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check List
c. Kisi-Kisi :
No Aspek Penilaian Butir Instrumen
1. Motivasi 1
2. Rasa Ingin Tahun 2
3. Tanggung Jawab 3
4. Jujur 4
5. Peduli 5
6. Santun 6
7. Percaya Diri 7
8. Disiplin 8

I. Pembelajaran remedial dan pengayaan

a. Remedial
1) Remidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM (KKM=75)
maupun kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas dua
bagian : - remedial karena belum mencapai KKM
- remedial karena belum mencapai Kompetensi Dasar
2) Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM. Guru akan
memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai KKM

b. Pengayaan
1) Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
2) Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta
didik.

9|PPG DALJAB 2022

I. Media, Alat, Bahan, dan Sumber
1. Alat : LCD, Laptop
2. Media : Video Pembelajaran dan Power Point berisi penerapan dasar transaksi bisnis
(buku jurnal, konsep debit dan kredit, saldo nominal, sistematika pencatatan dan bentuk
jurnal)
3. Sumber : Dwi Harti. 2017. Akuntansi Dasar. Jakarta : Penerbit Erlangga

Mengetahui Parepare, 11 Agustus 2022

Dosen/GP Mahasiswa PPG,

Nur Asma
….……......../......................

10 | P P G D A L J A B 2 0 2 2