Nama Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran
dengan menggunakan metode
ceramah, diskusi, penugasan
serta praktik peserta didik
dapat dengan santun, cermat
dan teliti menjelaskan buku
besar, akun-akun dalam buku
besar, prosedur posting jurnal
ke dalam buku besar,
penyusunan neraca saldo.
Materi Pembelajaran
Model Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran
: saintifik
2. Strategi Model
Pembelajaran : pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Problem based learning
3. Metode : ceramah, tanya
jawab, diskusi
Sumber /Media Belajar
1. Buku Paket Praktikum
Akuntansi dari
Kemendikbud
2. Modul Praktikum
Akuntansi Perusahaan
Jasa, Putra Nugraha
Surakarta
3. Buku paket Memproses
Entri Jurnal, Penerbit
Erlangga
4. Buku paket Memahami
Akuntansi SMK, Penerbit
Armico
: SMK NURUL ISLAM
: Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa/Dagang
: XI/1
: 9 x 45 menit
KD3 KD 4
3.3 Menerapkan proses 4.3 Melakukan pencatatan transaksi ke
pencatatan transaksi ke dalam dalam buku besar untuk
buku besar untuk perusahaan perusahaan jasa
jasa
IPK 3 IPK 4
3.3.1 Mengidentifikasi buku besar 4.3.1 Membuat bentuk buku besar
pada perusahaan jasa 4.3.2 Membuat akun-akun buku
3.3.2 Mengidentifikasi akun-akun besar
dalam buku besar 4.3.3 Menerapkan prosedur posting
3.3.3 Mengidentifikasi prosedur jurnal ke dalam buku besar
posting ke dalam buku besar 4.3.4 Menyusun neraca saldo
3.3.4 Mengidentifikasi penyusunan
neraca saldo
Konsep buku besar, fungsi buku besar, bentuk buku besar, akun buku besar,
prosedur melakukan posting jurnal umum ke buku besar, penyusunan neraca saldo.
Langkah Pembelajaran
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan
kondisi peserta didik dan pembelajaran sebelumnya. (religiusitas)
Peserta didik menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan
Peserta didik mengerjakan pre-test yang diberikan
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
Mengamati (Stimulation)
 Peserta didik memperhatikan informasi yang disajikan oleh guru melalui
gambar/tayangan LCD mengenai materi prosedur posting jurnal umum ke
dalam buku besar pada perusahaan jasa
 Peserta didik mempelajari bahan bacaan yang dipilihkan secara mandiri
ataupun berkelompok
 Peserta didik memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak dipahami,
sebanyak mungkin
Menanya (Problem Statement)
 Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok
untuk mendapatkan klarifikasi tentang materi prosedur posting jurnal
umum ke dalam buku besar pada perusahaan jasa
 Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengumpulkan informasi (Data Collection)
 Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber
belajar (buku, lks, atau referensi lainnya) untuk menjawab pertanyaan
yang diajukan peserta didik lain. (menumbuhkan karakter gemar
membaca)
 Bersama dengan guru, peserta didik berdiskusi memecahkan masalah
terkait dengan materi pembelajaran (menumbuhkan karakter kerja keras)
Mengasosiasi (Verification)
 Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan topik mengenai materi
prosedur posting jurnal umum ke dalam buku besar pada perusahaan jasa
 Peserta didik membuat laporan tertulis dalam bentuk catatan atau mind
mapping mengenai materi yang didiskusikan
 Mengkomunikasikan (Generalization)
 Peserta didik secara individu atau berkelompok mempresentasikan hasil
kerjanya di depan kelas (menumbuhkan karakter komunikatif)
 Peserta didik lain yang tidak melakukan presentasi memberikan tanggapan
terkait dengan materi penyaji (menumbuhkan karakter rasa ingin tahu)
 Peserta didik lain bertepuk tangan setelah presentasi selesai
(menumbuhkan karakter menghargai prestasi)
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak
lanjut dengan merumuskan tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.
Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa
syukur. (religius).

Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke 2
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan pembelajaran
sebelumnya. (religiusitas)
Peserta didik menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
Mengamati (Stimulation)
 Peserta didik memperhatikan informasi yang disajikan oleh guru melalui gambar/tayangan LCD mengenai
materi prosedur penyusunan neraca saldo pada perusahaan jasa
 Peserta didik mempelajari bahan bacaan yang dipilihkan secara mandiri ataupun berkelompok
 Peserta didik memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak dipahami, sebanyak mungkin
Menanya (Problem Statement)
 Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi
tentang materi prosedur penyusunan neraca saldo pada perusahaan jasa
 Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengumpulkan informasi (Data Collection)
 Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar (buku, lks, atau referensi
lainnya) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan peserta didik lain. (menumbuhkan karakter gemar
membaca)
 Bersama dengan guru, peserta didik berdiskusi memecahkan masalah terkait dengan materi pembelajaran
(menumbuhkan karakter kerja keras)
Mengasosiasi (Verification)
 Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan topik mengenai materi prosedur penyusunan neraca saldo pada
perusahaan jasa
 Peserta didik membuat laporan tertulis dalam bentuk catatan atau mind mapping mengenai materi yang
didiskusikan
Mengkomunikasikan (Generalization)
 Peserta didik secara individu atau berkelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas
(menumbuhkan karakter komunikatif)
 Peserta didik lain yang tidak melakukan presentasi memberikan tanggapan terkait dengan materi penyaji
(menumbuhkan karakter rasa ingin tahu)
 Peserta didik lain bertepuk tangan setelah presentasi selesai (menumbuhkan karakter menghargai
prestasi)
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak lanjut dengan merumuskan
tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.
Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa syukur. (religius).
 Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke 3
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan pembelajaran
sebelumnya. (religiusitas)
Peserta didik mengkondisikan ruang kelas untuk persiapan tes penilaian
Peserta didik duduk pada tempat duduk di ruang kelas secara urut berdasarkan absen
Peserta didik mempersiapkan alat tulis dan alat hitung
Kegiatan Inti
 Peserta didik dikondisikan menempati tempat duduk masing-masing
 Peserta didik dipersilakan untuk mempersiapkan keperluan ujian
 Peserta didik diberikan soal tes
 Peserta didik mulai mengerjakan soal tes
Peserta didik diberikan informasi bahwa waktu mengerjakan soal telah habis.
Peserta didik mengumpulkan hasil tes
Peserta didik diberi informasi untuk mempelajari materi buku besar (untuk pertemuan selanjutnya)
Peserta didik bersama guru menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.

Assesment : Test Tertulis menjelaskan konsep buku besar, fungsi buku besar, bentuk buku besar, akun buku besar,
prosedur melakukan posting jurnal umum ke buku besar, penyusunan neraca saldo
Soal Praktik membuat lembar kerja buku besar, melakukan posting jurnal umum ke dalam buku besar, dan
menyusun neraca.

Cianjur, Juli 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.H.Aceng Sirojudin Dani Firmansyah, S.E