Materi Pembelajaran Pencatatan transaksi akuntansi belanja satker, akuntansi belanja desa/kelurahan.
Model Pembelajaran Langkah Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan
: saintifik kondisi peserta didik dan pembelajaran sebelumnya. (religiusitas)
2. Strategi Model Peserta didik menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan
Pembelajaran : pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Problem based learning Peserta didik mengerjakan pre-test yang diberikan
3. Metode : ceramah, tanya Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
jawab, diskusi Mengamati (Stimulation)
Sumber /Media Belajar Peserta didik memperhatikan informasi yang disajikan oleh guru melalui
1. Buku Paket Praktikum gambar/tayangan LCD mengenai materi transaksi akuntansi belanja satker
Akuntansi Peserta didik mempelajari bahan bacaan yang dipilihkan secara mandiri
ataupun berkelompok
Lembaga/Instansi
Peserta didik memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak dipahami,
Pemerintah dari sebanyak mungkin
Kemendikbud Menanya (Problem Statement)
2. Modul Praktikum Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok
Akuntansi untuk mendapatkan klarifikasi tentang materi transaksi akuntansi belanja
Lembaga/Instansi satker
Pemerintah, Sohidin-LPA Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
mitrabijak Surakarta Mengumpulkan informasi (Data Collection)
3. Lembar Kerja Peserta Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber
didik (LKS) Akuntansi belajar (buku, lks, atau referensi lainnya) untuk menjawab pertanyaan
Lembaga/Instansi yang diajukan peserta didik lain. (menumbuhkan karakter gemar
Pemerintah membaca)
Bersama dengan guru, peserta didik berdiskusi memecahkan masalah
terkait dengan materi pembelajaran (menumbuhkan karakter kerja keras)
Mengasosiasi (Verification)
Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan topik mengenai materi
transaksi akuntansi belanja satker
Peserta didik membuat laporan tertulis dalam bentuk catatan atau mind
mapping mengenai materi yang didiskusikan
Mengkomunikasikan (Generalization)
Peserta didik secara individu atau berkelompok mempresentasikan hasil
kerjanya di depan kelas (menumbuhkan karakter komunikatif)
Peserta didik lain yang tidak melakukan presentasi memberikan tanggapan
terkait dengan materi penyaji (menumbuhkan karakter rasa ingin tahu)
Peserta didik lain bertepuk tangan setelah presentasi selesai
(menumbuhkan karakter menghargai prestasi)
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak
lanjut dengan merumuskan tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.
Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa
syukur. (religius).
Assesment : Test Tertulis pengertian pencatatan transaksi akuntansi belanja satker, akuntansi belanja
desa/kelurahan.
Soal Praktik melakukan pencatatan akuntansi belanja dan akuntansi realisasi belanja.