RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

OLEH: RINDARTI FATHUR ROHMAH

SMA NEGERI 1 KRAGAN

Satuan Pembelajaran : SMA Negeri 1 Kragan

Kelas/ Semester : XII/ 1
Tema : Jaringan pada Tumbuhan
Sub Tema : Jaringan pada Daun
Pembelajaran ke :2
Alokasi Waktu : 10 menit
Surel : rindartirohmah80@guru.sma.belajar.id
A. TUJUAN PEMBELAJARAN:

3.3 Menerapkan konsep tentang keterkaitan hubungan antara struktur sel pada jaringan
tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhan berdasarkan hasil pengamatan.
Indikator :
3.3.1. Menjelaskan struktur anatomi organ (daun dikotil) pada tumbuhan
4.3. Menyajikan data hasil pengamatan struktur jaringan dan organ pada tumbuhan
4.3.1. Menggambar jaringan yang ada di daun dikotil

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN:

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran. 1
2. Memberi salam. Menit
3. Mengecek kehadiran peserta didik.
4. Apersepsi: Guru mengaitkan materi organ dengan
memberikan pertanyaan tentang bagian – bagian
tubuh yang menyusun organ akar.
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.

Inti 1. Orientasi siswa pada masalah 1

(Pembelajaran Menit
Berdasar a. Guru mengajak siswa mengamati daun dikotil
Masalah) yang dibawa
b. Peserta didik mencatat beberapa hal
permasalahan yang muncul dari hasil
pengamatan.
2. Mengorganisasi peserta didik 1
a. Guru memfasilitasi dan mendorong peserta didik menit
untuk bertanya.
b. Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
3. Membimbing penyelidikan individu maupun 1 menit
kelompok
a. Peserta didik melaksanakan praktikum
pengamatan organ tumbuhan dengan dipandu
dari LKPD (Lampiran 2.2.2)
4. Mengembangkan dan Menyajikan Hasil 1 menit
a. Peserta didik mencatat hasil temuan yang
dilaksanakan dalam kegiatan praktikum.

b. Peserta didik memberikan penjelasan/keterangan

terkait dengan hasil praktikum.
5. Menganalisis dan mengevaluasi proses dan hasil 4 menit
pemecahan masalah
a. Peserta didik secara berkelompok berdiskusi
untuk membahas hasil pengamatan dan
menyusunnya dalam bentuk tabel/ draft laporan
praktikum.

b. Peserta didik mempresentasikan tabel/ draft

laporan praktikum dan peserta didik lain
menanggapinya.

c. Guru menunjukkan model 3D struktur jaringan

daun, dan siswa dapat mengidentifikasi bagian-
bagiannya
6. Generalisasi (Menarik Kesimpulan) 1
a. Peserta didik bersama dengan guru Menit
menyimpulkan hasil temuan.

b. Peserta didik mencatat hasil kesimpulan.

Penutup 1. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau 0
bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada menit
kelompok yang berkinerja baik.

2. Guru melakukan refleksi pembelajaran pada hari itu.

3. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk
mempelajari materi jaringan hewan yang akan
dipelajari dalam pertemuan berikutnya.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN:

Penilaian
1. Pengetahuan
a. Tulis
1) Tes Uraian
2) Tes Pilihan Ganda
b. Tugas
 1) Menggambar bentuk sel tumbuhan
2) Menggambar bentuk sel hewan

2. Sikap
a. Penilaian Observasi (Lampiran)
b. Penilaian Diri (Lampiran)
c. Penilaian Diri Antar Peserta Didik (Lampiran)
d. Jurnal Catatan Guru (Lampiran)

Kragan, April 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran Biologi

Suhardi, S.Pd., M.Pd Rindarti Fathur Rohmah, M.Pd

NIP. 19670511 199802 1 003 NIP. 19821008 200604 2 010
Lampiran : 2.2.1 - Materi Pembelajaran

Struktur penyusun daun dari paling atas ke bawah yaitu sebagai berikut.

1. Epidermis atas, mengalami penebalan membentuk kutikula/lapisan lilin

Berfungsi: mencegah besarnya penguapan

2. Jaringan palisade (pagar/tiang)

- Disusun oleh jaringan parenkim yang banyak mengandung kloroplast.
- Susunan selnya rapat (tidak ada rongga antar sel)
- Berfungsi: sebagai tempat fotosintesis

3. Jaringan spon (bunga karang)

- Disusun oleh jaringan parenkim yang sedikit mengandung kloroplast.
- Susunan selnya tidak rapat (ada rongga antar sel)
- Berfungsi: sebagai tempat menyimpan hasil fotosintesis sementara

4. Jaringan pembuluh
- Tersusun oleh floem dan xylem

5. Epidermis bawah, membentuk celah disebut stomata yang berfungsi sebagai tempat
pertukaran gas.

stomata
Lampiran 2.2.2 : LKPD

ORGAN TUMBUHAN
Berbagai jaringan pada tumbuhan membentuk sistem jaringan dan beberapa sistem jaringan
membentuk organ. Organ pokok tumbuhan yang bersifat vegetatif adalah akar, batang, dan
daun. Sedangkan organ generatif yang pokok pada tumbuhan berbunga adalah bunga. Dalam
LKPD ini akan dipelajari tentang organ-organ pokok pada tumbuhan.

A. Tujuan
Untuk membedakan bagian–bagian organ tubuh pada tumbuhan

B. Alat
1. Media 3D Struktur Jaringan Organ Daun
2. Gambar di buku paket
GGambar : Akar Tumbuhan Dikotil dan Akar Tumbuhan Monokotil
 Gambar : Batang Tumbuhan Dikotil dan Tumbuhan Monokotil

Gambar : Daun Tumbuhan Dikotil dan Daun Tumbuhan Monokotil

C. Cara Kerja
1. Amatilah organ tumbuhan (akar, batang, dan daun) baik yang bersifat mikroskopis
maupun charta/gambar.
2. Isi tabel berikut berikut :
No Nama organ Macam jaringan Letak/ciri Fungsi
1.
2.
3.
4.
5.
3. Presentasikan hasil kerja kalian.

D. Bahan Diskusi
1. Apa perbedaan antara organ akar monokotil dan dikotil ?
2. Apa perbedaan antara organ batang monoklotil dan dikotil ?
3. Apa perbedaan antara organ daun monokotil dan dikotil ?
Lampiran 2.2.3 : Penilaian

PENILAIAN SIKAP

1. Format Penilaian Observasi Peserta Didik

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas /Semester : XI MIPA /1
Topik /Sub Topik : Organ Tumbuhan

Tidak Tuntas
Jumlah Skor
Ketekunan

Kerjasama

Prosentase
Tanggung
Ketelitian

Tuntas /
jawab

(%)
NO NAMA PESERTA DIDIK

1.
2.
3.
4.
5.

Rubrik Penilaian Observasi

Aspek Skor Kriteria Penilaian

3 Dapat mengamati obyek dengan baik secara mendetail

2 Kurang dapat mengamati obyek dengan baik secara
Ketelitian
mendetail
1 Tidak dapat mengamati obyek dengan baik secara mendetail
3 Dapat menyelesaikan tugas dari awal sampai akhir
Ketekunan 2 Kurang dapat menyelesaikan tugas dari awal sampai akhir
1 Tidak dapat menyelesaikan tugas dari awal sampai akhir
3 Dapat bekerjasama dengan baik dengan anggota kelompok
Kerjasama 2 Kurang dapat bekerjasama dengan anggota kelompok
1 Tidak dapat bekerjasama dengan anggota kelompok
3 Dapat menyelesaikan tugas sesuai dengan ketentuan
Tanggung jawab 2 Kurang dapat menyelesaikan tugas sesuai dengan ketentuan
1 Tidak dapat menyelesaikan tugas sesuai dengan ketentuan
 2. Format Penilaian Diri Peserta Didik

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas /Semester : XI MIPA /1
Topik /Sub Topik : Organ Tumbuhan

NO. PERNYATAAN YA TIDAK

1. Mata Pelajaran Biologi menyenangkan bagi saya
2. Saya menyelesaikan tugas biologi yang diberikan oleh guru
sesuai dengan waktu yang telah ditentukan
3. Saya tidak pernah menyontek pada waktu ulangan
4. Saya menjawab dengan jujur apabila ditanya oleh guru
5. Saya diam (tidak pernah berpendapat maupun bertanya)
saat kegiatan diskusi
6. Saya diam (tidak pernah berpendapat maupun bertanya)
saat kegiatan presentasi
7. Saya malas untuk mengikuti kegiatan diskusi
8. Saya malas untuk mengikuti kegiatan presentasi
9. Saya bicara sendiri saat kegiatan diskusi
10. Saya bicara sendiri saat kegiatan presentasi
Keterangan :
No Jawaban Skor
1. Ya 2
2. Tidak 1

3. Format Penilaian Diri Antar Peserta Didik

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XI MIPA /1
Topik/Sub Topik : Organ Tumbuhan

NO. PERNYATAAN YA TIDAK

1. Bersedia menerima pendapat teman
2. Memaksa teman untuk menerima pendapat
3. Memberi solusi terhadap pendapat teman yang
bertentangan
4. Dapat bekerja sama dengan semua teman
5. Mau membantu mencari jawaban untuk temannya tidak
mampu menjawab
6. Diam tidak pernah berpendapat atau bertanya
7. Malas mengikuti pelajaran
8. Berbicara sendiri pada saat kegiatan diskusi atau presentasi
9. Tidur waktu diskusi atau presentasi
10. Melakukan kegiatan lain saat pelajaran
Keterangan :
1. Perilaku/sikap pada instrumen di atas ada yang positif (no : 1, 3, 4 dan 5) dan ada
yang negatif (no. 2,6,7,8,9, dan 10)
Pemberian skor untuk perilaku positif = 2 Tidak = 1. Untuk yang negatif
Ya = 1 dan Tidak = 2
2. Selanjutnya guru dapat membuat rekapitulasi hasil penilaian menggunakan format
berikut ini :

Skor Perilaku
No Nama Jml Nilai
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.
2.
3.
4.
5.

Nilai peserta didik dapat menggunakan rumus :

Jumlah Skor
Nilai = --------------------- x 100

2 x Jumlah Perilaku