TUGAS TUTORIAL 1

IDIK4008.210124 & PENELITIAN TINDAKAN KELAS

Nama Mahasiswa : Anggraeni

NIM : 857101428

Prodi : Fakultas Ilmu Pendidikan (PGSD)

UPBJJ : Tambelang

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Terbuka
2023/2024 Ganjil (2023.2)
Buatlah RPP perbaikan dengan Metode yang lebih baik menurut anda !

RENCANA PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

(RPP PERBAIKAN)

Satuan Pendidikan : SD NEGERI SRIAMUR 01

Muatan Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : IV / 1 (Satu)
Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Sub Tema 1 : Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Pertemuan ke :3
Alokasi Waktu : 1 x 90 menit

I. STANDAR KOMPETENSI
3. Memahami hubungan antara keseimbangan dan pelestarian lingkungan
II. KOMPETENSI DASAR
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumberdaya alam di
lingkungannya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersamaorang-orang di
lingkungannya
III. INDIKATOR
3.8.2 Mengidentifikasi bagian-bagian tumbuh tumbuhan
3.8.3 Mengidentifikasi fungsi bagian tumbuh-tumbuhan.
4.8.2 Membuat laporan bagian-bagian tumbuhan.
4.8.3 Membuat laporan fungsi bagian-bagian tumbuhan.
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati tumbuhan tomat, peserta didik mampu mengidentifikasi
lima bagian tumbuh-tumbuhan.
2. Dengan berdiskusi dan kolabrasi di dalam kelompok, peserta didik dapat
mengidentifikasi fungsi lima bagian-bagian tumbuhan.
3. Dengan mengamati mencari sendiri tumbuhannya dengan anggota kelompk,
peserta didik dapat membuat laporan tentang bagian-bagian tumbuhan
dengan tepat.
 4. Dengan mengamati tumbuhan secara nyata, peserta didik dapat membuat
laporan fungsi bagian-bagian tubuhan dengan tepat.
V. TUJUAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
1. Bagi Guru
a. Memperbaiki pembelajaran dengan sasaran peningkatan mutu dan
hasil kreatifitas belajar siswa
b. Meningkatkan profesionalisme guru dalam mengelola pembelajaran
dan meningkatkan kreatifitas guru dalam mengelola kelas

2. Bagi Siswa
a. Meningkatkan minat belajar dan daya kompetisi serta kerjasama
dalam kelompok pada mata pelajaran IPA
b. Siswa dapat mengenal metode pembelajaran yang baru
dibanding sebelumnya.
VI. MATERI AJAR
VII. METODE PEMBELAJARAN
1. Metode ceramah
2. Metode demonstrasi
3. Metode kooperatif learning (pembagian kelompok)
4. Model pembelajaran kooperatif tipe Problem Solving (diskusi dan
pengamatan media Realia)
5. Tanya jawab
VIII. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
Media : Realia (siswa membawa atau mencari satu tanaman tomat), Proyektor,
Laptop, dan Lembar Kerja Siswa (LKS)
Sumber : Buku guru dan buku siswa kelas IV
Tema 3 (Peduli Terhadap makhluk
hidup)
Subtema 1 (Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku)
Pembelajaran 3
IX. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Langkah Waktu
No. Deskripsi Kegiatan Kegiatan
Kegiatan

1. Kegiatan  Guru masuk kelas dan mengucapkan salam 15 Menit

Pendahuluan  Guru mengecek kehadiran siswa dan meminta ketua
kelas untuk memimpin berdo’a
 Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan
“Apakah disekitar rumah kalian terdapat banyak
tumbuhan? Apakah kalian mengetahui manfaat dari
tumbuhan itu? Apakah kalian mengetahui bagian-
bagian tumbuhan? ”
 Guru mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan
materi yang minggu sebelumnya
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru melakukan pretest untuk mengetahui
kemampuan siswa sekaligus penentuan ketua
kelompok
2. Kegiatan Inti  Guru membagi menjadi 4 kelompok, dimana 4 siswa 60 Menit
yang mendapat nilai pretest tertinggi berhak menjadi
ketua kelompok dan lainnya dipilih secara acak.
 Guru membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS)
kepada masing-masing kelompok
 Guru menjelaskan materi struktur tumbuhan dan
fungsinya menggunakan proyektor dan laptop serta
tumbuhan dan fungsinya masing-masing
 Masing-masing tim sudah mencari tumbuhan yang
sesuai degan apa yang telah disampaikan
(akar/batang/buah/biji/bunga/daun)
 Masing-masing kelompok berdiskusi untuk
menentukan mana saja bagian-bagian tumbuhan
beserta fungsinya.
 Masing-masing kelompok menunjuk salah satu
rekannya untuk memppesentasikannya di depan apa
hasil dari diskusi kelompok yang telah dilakukan
 Masing-masing kelompok memberikan hasil laporan
dari struktur bagian tumbuhan dan fungsinya
masing- masing dari bunga, akar, batang, daun, buah,
dan biji

kepada guru.
3. Kegiatan  Masing-masing kelompok menyimpulkan hasil 15 Menit
Penutup
belajar yang telah dilakukan
 Guru memberi penguatan dengan menunjukkan
media realia berupa tanaman tomat dan menjelaskan
kepada siswa
 Guru melakukan post test
 Guru menyampaikan materi yang akan dilakukan
pada pertemuan berikutnya
 Ketua kelas memimpin berdo’a dan guru salam
X. PENILAIAN
1. Sikap : Pengamatan
2. Pengetahuan : Latihan soal mandiri (Penugasan)
3. Ketrampilan : Laporan mengidentifikasi struktur bagian tumbuhan dan fungsinya

Bekasi, 1 November 2023

Mengetahui
Plt. Kepala Sekolah, Guru Kelas IV

SUKARNO, S.Pd.I., MM. ANGGRAENI

NIP. 19710611 200701 1 007 NIM. 857101428
Lembar Kerja Peserta Didik