Nama Satuan Pendidikan : SMK Islam Gondanglegi

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi keuangan Lembaga/Instansi Pemerintah

Kelas / Semester : XII/1
Alokasi Waktu : 4 X 4 JP
Tujuan Pembelajaran KD3 KD 4
Setelah proses pembelajaran 3.5 Mengevaluasi laporan 4.5 Menyusun laporan keuangan
dengan menggunakan metode keuangan desa/kelurahan yang desa/kelurahan yang meliputi
ceramah, diskusi, penugasan meliputi tujuan laporan penyusunan neraca saldo,
serta praktik peserta didik keuangan, komponen laporan pencatatan jurnal penyesuaian,
dapat dengan santun, cermat keuangan, neraca saldo, jurnal laporan realisasi anggaran sebelum
dan teliti menjelaskan tujuan
penyesuian, laporan realisasi konversi, jurnal penutup,
dan komponen laporan
keuangan desa/kelurahan, anggaran sebelum konversi, penyusunan neraca, catatan atas
neraca saldo, jurnal jurnal penutup, penyusunan laporan keuangan, konversi laporan
penyesuaian, laporan realisasi neraca, catatan atas laporan keuangan dan laporan keuangan
anggaran sebelum konversi, keuangan, dan penyususnan setelah konversi
jurnal penutup dan laporan keuangan setelah
penyusunan neraca, catatan konversi
atas laporan keuangan,
konversi laporan keuangan IPK 3 IPK 4
dan laporan keuangan setelah 3.5.1 Menjelaskan tujuan dan 4.5.1 Membuat neraca daldo dan
konversi, membuat neraca komponen laporan jurnal penyesuaian
saldo dan jurnal penyesuaian,
keuangan desa/kelurahan 4.5.2 Membuat laporan realisasi
laporan realisasi anggaran
sebelum konversi dan jurnal 3.5.2 Menjelaskan neraca saldo anggaran sebelum konversi dan
penutup, neraca dan catatan dan jurnal penyesuaian jurnal penutup
atas laporan keuangan, 3.5.3 Menjelaskan laporan 4.5.3 Membuat neraca dan catatan
konversi laporan keuangan realisasi anggaran sebelum atas laporan keuangan
dan laporan keuangan setelah konversi, jurnal penutup dan 4.5.4 Membuat konversi laporan
konversi penyusunan neraca keuangan dan laporan keuangan
3.5.4 Menjelaskan mengenai setelah konversi
catatan atas laporan
keuangan, konversi laporan
keuangan dan laporan
keuangan setelah konversi

Materi Pembelajaran
Model Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran
: saintifik
2. Strategi Model
Pembelajaran : pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Problem based learning
3. Metode : ceramah, tanya
jawab, diskusi
Sumber /Media Belajar
1. Buku Paket Praktikum
Akuntansi
Lembaga/Instansi
Pemerintah dari
Kemendikbud
2. Modul Praktikum
Akuntansi
Lembaga/Instansi
Pemerintah, Sohidin-LPA
mitrabijak Surakarta
3. Lembar Kerja Peserta
didik (LKS) Akuntansi
Lembaga/Instansi
Pengertian laporan keuangan, tujuan penyusunan laporan keuangan, laporan
realisasi anggaran, neraca, laporan perubahan ekuitas, catatan atas laporan
keuangan.
Langkah Pembelajaran
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan
kondisi peserta didik dan pembelajaran sebelumnya. (religiusitas)
Peserta didik menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan
Peserta didik mengerjakan pre-test yang diberikan
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
Mengamati (Stimulation)
 Peserta didik memperhatikan informasi yang disajikan oleh guru melalui
gambar/tayangan LCD mengenai materi ruang lingkup laporan keuangan,
neraca saldo dan jurnal penyesuaian
 Peserta didik mempelajari bahan bacaan yang dipilihkan secara mandiri
ataupun berkelompok
 Peserta didik memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak dipahami,
sebanyak mungkin
Menanya (Problem Statement)
 Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok
untuk mendapatkan klarifikasi tentang materi ruang lingkup laporan
keuangan, neraca saldo dan jurnal penyesuaian
 Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengumpulkan informasi (Data Collection)
 Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber
belajar (buku, lks, atau referensi lainnya) untuk menjawab pertanyaan
yang diajukan peserta didik lain. (menumbuhkan karakter gemar
 Pemerintah membaca)
 Bersama dengan guru, peserta didik berdiskusi memecahkan masalah
terkait dengan materi pembelajaran (menumbuhkan karakter kerja keras)
Mengasosiasi (Verification)
 Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan topik mengenai materi ruang
lingkup laporan keuangan, neraca saldo dan jurnal penyesuaian
 Peserta didik membuat laporan tertulis dalam bentuk catatan atau mind
mapping mengenai materi yang didiskusikan
Mengkomunikasikan (Generalization)
 Peserta didik secara individu atau berkelompok mempresentasikan hasil
kerjanya di depan kelas (menumbuhkan karakter komunikatif)
 Peserta didik lain yang tidak melakukan presentasi memberikan tanggapan
terkait dengan materi penyaji (menumbuhkan karakter rasa ingin tahu)
 Peserta didik lain bertepuk tangan setelah presentasi selesai
(menumbuhkan karakter menghargai prestasi)
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak
lanjut dengan merumuskan tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.
Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa
syukur. (religius).

Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke 2
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan pembelajaran
sebelumnya. (religiusitas)
Peserta didik menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
Mengamati (Stimulation)
 Peserta didik memperhatikan informasi yang disajikan oleh guru melalui gambar/tayangan LCD mengenai
materi laporan realisasi anggaran dan neraca
 Peserta didik mempelajari bahan bacaan yang dipilihkan secara mandiri ataupun berkelompok
 Peserta didik memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak dipahami, sebanyak mungkin
Menanya (Problem Statement)
 Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi
tentang materi laporan realisasi anggaran dan neraca
 Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengumpulkan informasi (Data Collection)
 Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar (buku, lks, atau referensi
lainnya) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan peserta didik lain. (menumbuhkan karakter gemar
membaca)
 Bersama dengan guru, peserta didik berdiskusi memecahkan masalah terkait dengan materi pembelajaran
(menumbuhkan karakter kerja keras)
Mengasosiasi (Verification)
 Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan topik mengenai materi laporan realisasi anggaran dan neraca
 Peserta didik membuat laporan tertulis dalam bentuk catatan atau mind mapping mengenai materi yang
didiskusikan
Mengkomunikasikan (Generalization)
 Peserta didik secara individu atau berkelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas
(menumbuhkan karakter komunikatif)
 Peserta didik lain yang tidak melakukan presentasi memberikan tanggapan terkait dengan materi penyaji
(menumbuhkan karakter rasa ingin tahu)
 Peserta didik lain bertepuk tangan setelah presentasi selesai (menumbuhkan karakter menghargai
prestasi)
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak lanjut dengan merumuskan
tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.
Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa syukur. (religius).
 Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke 3
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan pembelajaran
sebelumnya. (religiusitas)
Peserta didik menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
Mengamati (Stimulation)
 Peserta didik memperhatikan informasi yang disajikan oleh guru melalui gambar/tayangan LCD mengenai
materi catatan atas laporan keuangan dan konversi laporan keuangan
 Peserta didik mempelajari bahan bacaan yang dipilihkan secara mandiri ataupun berkelompok
 Peserta didik memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak dipahami, sebanyak mungkin
Menanya (Problem Statement)
 Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi
tentang materi catatan atas laporan keuangan dan konversi laporan keuangan
 Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengumpulkan informasi (Data Collection)
 Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar (buku, lks, atau referensi
lainnya) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan peserta didik lain. (menumbuhkan karakter gemar
membaca)
 Bersama dengan guru, peserta didik berdiskusi memecahkan masalah terkait dengan materi pembelajaran
(menumbuhkan karakter kerja keras)
Mengasosiasi (Verification)
 Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan topik mengenai materi catatan atas laporan keuangan dan
konversi laporan keuangan
 Peserta didik membuat laporan tertulis dalam bentuk catatan atau mind mapping mengenai materi yang
didiskusikan
Mengkomunikasikan (Generalization)
 Peserta didik secara individu atau berkelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas
(menumbuhkan karakter komunikatif)
 Peserta didik lain yang tidak melakukan presentasi memberikan tanggapan terkait dengan materi penyaji
(menumbuhkan karakter rasa ingin tahu)
 Peserta didik lain bertepuk tangan setelah presentasi selesai (menumbuhkan karakter menghargai
prestasi)
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak lanjut dengan merumuskan
tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.
Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa syukur. (religius).

Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke 3
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi peserta didik dan pembelajaran
sebelumnya. (religiusitas)
Peserta didik menyimak dan mencermati informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. ( literasi)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
Mengamati (Stimulation)
 Peserta didik memperhatikan informasi yang disajikan oleh guru melalui gambar/tayangan LCD mengenai
materi laporan keuangan setelah konversi
 Peserta didik mempelajari bahan bacaan yang dipilihkan secara mandiri ataupun berkelompok
 Peserta didik memberi tanda pada bagian bacaan yang tidak dipahami, sebanyak mungkin
Menanya (Problem Statement)
 Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu kelompok untuk mendapatkan klarifikasi
tentang materi laporan keuangan setelah konversi
 Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada guru
Mengumpulkan informasi (Data Collection)
  Peserta didik mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar (buku, lks, atau referensi
lainnya) untuk menjawab pertanyaan yang diajukan peserta didik lain. (menumbuhkan karakter gemar
membaca)
 Bersama dengan guru, peserta didik berdiskusi memecahkan masalah terkait dengan materi pembelajaran
(menumbuhkan karakter kerja keras)
Mengasosiasi (Verification)
 Peserta didik berdiskusi untuk memecahkan topik mengenai materi laporan keuangan setelah konversi
 Peserta didik membuat laporan tertulis dalam bentuk catatan atau mind mapping mengenai materi yang
didiskusikan
Mengkomunikasikan (Generalization)
 Peserta didik secara individu atau berkelompok mempresentasikan hasil kerjanya di depan kelas
(menumbuhkan karakter komunikatif)
 Peserta didik lain yang tidak melakukan presentasi memberikan tanggapan terkait dengan materi penyaji
(menumbuhkan karakter rasa ingin tahu)
 Peserta didik lain bertepuk tangan setelah presentasi selesai (menumbuhkan karakter menghargai
prestasi)
Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran, merencanakan tindak lanjut dengan merumuskan
tugas individu untuk pertemuan selanjutnya.
Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan doa, dengan penuh rasa syukur. (religius).

Assesment : Test Tertulis menjelaskan pengertian laporan keuangan, tujuan penyusunan laporan keuangan, laporan
realisasi anggaran, neraca, laporan perubahan ekuitas, catatan atas laporan keuangan.
Soal Praktik membuat laporan realisasi anggaran, laporan konversi.

Malang, 01 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Nur Hafida, SE Irfana Atsil, S.Akun