RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 SUBANG

Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
MATERI POKOK : Mengelola Bukti Transaksi
Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Pertemuan Ke- : 12
Alokasi Waktu : 5 jam pelajaran @ 45 menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
smkn1subang_13/14

sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung..

B. Kompetensi Dasar
3.5 Memahami siklus akuntansi.
4.5 Mengelompokkan tahapan siklus akuntansi.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.5.1 Menjelaskan pengertian siklus akuntansi
3.5.2 Menjelaskan tahapan siklus akuntansi
4.5.1 Mengelompokkan siklus akuntansi
4.5.2 Mengelompokkan tahapan siklus akuntansi

D. Tujuan Pembelajaran
Dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning siswa dapat :
1. Menjelaskan 2 pengertian siklus akuntansi
2. Menjelaskan tahapan siklus akuntansi
3. Mengidentifikasi tahapan siklus akuntansi
4. Mengelompokkan tahapan siklus akuntansi
Sesuai dengan buku sumber

E. Materi Pembelajaran
Siklus Akuntansi

F. Pendekatan, Model dan Metode :

Pendekatan pembelajaran : Proses Berpikir Ilmiah (saintifik)
Model : Discovery Learning
Metode : ceramah, diskui, tanya jawab, observasi
smkn1subang_13/14

G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru masuk kelas tepat waktu (memberikan 25 menit
keteladanan/pendidikan karakter berbasis budaya
sekolah) dan mengucapkan salam.
 Guru mengajak siswa untuk berdoa terlebih dahulu
sebelum memulai KBM (pendidikan karakter religius)
 Guru mengajak siswa untuk mengecek kebersihan
lingkungan sekolah termasuk kolong meja dan
mempersilahkan siswa untuk membuang sampah pada
tempatnya (Penanaman pendidikan karakter budaya
sekolah mencintai lingkungan)
 Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa
dengan diiringi sedikit paparan tentang pentingnya
disiplin dan tanggng jawab berkaitan dengan kehadiran
siswa (penanaman pendidikan karakter bangsa tentang
disiplin (mandiri)).
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Guru Menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus
dicapai siswa selama proses pembelajaran
 Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
 Memberikan motivasi kepada siswa
 Memberikan Pre Tes
Inti
1. Pemberian rangsangan (Stimulation);
Tahap persiapan guru sebelum pembelajaran :
 Guru menyiapkan alat bantu pembelajaran berupa
gambar siklus akuntansi dalam ukuran kertas A4
(Lihat gambar siklus akuntansi pada buku sumber di
BAB 3 halaman 62 sebagai contoh), kemudian urutan
siklus akuntansinya di potong menggunakan cutter
dan nomor urutnya dibuang, sehinga tersisa diagram
yang kosong.
 Guru menempelkan diagram yang kosong ke dalam
kertas dus bekas yang sudah dipotong seukuran A4,
sementara potongan urutan siklus dikumpulkan
dalam pelastik agar tidak berceceran.
smkn1subang_13/14

 Guru membuat diagram kosong yang ditempel di

kardus sebanyak kelompok yang akan dibentuk di
kelas (diupayakan diagramnya berbeda-beda bentuk)

Pembelajaran di kelas : 30 menit

 Siswa dipersilahkan oleh guru untuk duduk dalam

kelompok
 Siswa dalam kelompok diberikan satu set alat bantu
berupa diagram yang ditempel dikardus dan potongan
urutan siklus di dalam kantong pelastik
 Siswa dipersilahkan untuk memperhatikan alat bantu
dan membaca buku sumber tentang siklus akuntansi

2. Pernyataan/Identifikasi masalah (Problem Statement);

30 menit
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mencatatat
berbagai permasalahan yang belum dipahami selama
membaca buku sumber berkaitan dengan siklus
akuntansi dan alat bantu yang diberikan
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menanyakan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

berbagai hal yang belum dipahaminya (berpikir

kritis/critical thinking) dan guru mencatat pertanyaan
siswa di papan tulis sesuai dengan topik yang
dipelajari yaitu asumsi dasar akuntansi, prinsip-
prinsip dasar akuntansi dan konsep dasar akuntansi

3. Pengumpulan data (Data Collection);

- Siswa diberikan tugas oleh guru untuk mencari 30 menit

jawaban / mengumpulkan data dari berbagai sumber
berkaitan dengan masalah yang telah teridentifikasi
yaitu tentang siklus akuntansi dan mencoba
mengisikan potongan urutan siklus ke dalam diagram
yang kosong sehingga diagram yang kosong menjadi
penuh (Penguatan pendidikan karakter bangsa
sebagai bangsa yang mandiri/pembelajar)

4. Pembuktian (Verification),

- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mendiskusikan

dalam kelompok kebenaran penempatan urutan
30 menit
siklus akuntansi dalam diagram
- Siswa dipersilahkan
smkn1subang_13/14

oleh guru untuk

mengkonfirmasikan jawabannya dalam kelompok
(penguatan pendidikan karakter bangsa gotong royong)

5. Menarik simpulan/generalisasi (Generalization)

60 menit
- Siswa dipersilahkan oleh guru untuk menyampaikan
hasil kerja kelompoknya (penguatan pendidikan
karakter bangsa mandiri dalam hal berani tampil)
- Siswa bersama-sama menyusun kesimpulan tentang
siklus akuntansi dibimbing oleh guru
Penutup 1. Siswa dengan arahan guru kembali duduk menghadap 20 menit
ke depan dan mendengarkan arahan guru.
2. Siswa dibantu oleh guru melakukan refleksi untuk
memperjelas hal yang masih diragukan sehingga
informasi menjadi benar dan tidak terjadi miskonsepsi.
3. Siswa dipersilahkan oleh guru untuk mengerjakan soal
latihan di buku sumber sebagai penguatan hasil
pembelajaran
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap giat dalam belajar sebagai upaya
mempersiapkan diri menjelang abad 21.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
5. Guru mengajak siswa untuk menutup pembelajaran
dengan bersyukur kepada Allah YME dan mengucapkan
salam

H. Alat dan Bahan

Alat dan bahan yang digunakan : Papan Tulis, Spidol, LCD, Puzzle sederhana tentang
siklus akuntansi yang terbuat dari kardus bekas

I. Sumber Belajar
1. Buku Akuntansi Dasar Karangan Deden Suryanto, M.Pd
2. Buku SAK ETAP

J. Penilaian.
1. Kisi-Kisi Soal

Bentu Butir
Kompetensi Dasar Indikator (IPK) Materi Indikator Soal
k Tes Soal
3.5 Memahami 1. Menjelaskan  Pengerti Siswa dapat :
tahapan pengertian an 1. Menjelaskan 2
siklus siklus siklus pengertian
akuntansi akuntansi akuntan siklus Terlam
2. Menjelaskan si
smkn1subang_13/14

Tertul
akuntansi pir di
tahapan  tahapan is :
2. Menjelaskan bawah
siklus siklus essay
tahapan ini
akuntansi akuntan siklus
si akuntansi
3. Mengidentifik
4.5 3. Mengidentifik asi tahapan
asi tahapan siklus
Mengelompok
siklus akuntansi
kan tahapan 4. Mengelompok
akuntansi
siklus kan tahapan
4. Mengelompok
akuntansi kan tahapan siklus
siklus akuntansi
akuntansi
2. Pengetahuan

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat, padat dan jelas !

No Item Soal Skore Nilai

1 Jelaskan 2 pengertian siklus akuntansi yang saudara ketahui! 14
2 Jelaskan tahapan siklus akuntansi menurut para ahli ! 14
3 Disajikan data sebagai berikut : 72
 No Item Soal Skore Nilai
1 Jelaskan 2 pengertian siklus akuntansi yang saudara ketahui! 14
Alasa
Kelompok
n
Tahapan pencatatan/pengikhtisaran/pel
singk
aporan)*
at
Financial
Statement
post-
closing
trial
balance
Ledger
Adjustme
nt entry
journaliza
tion
work
sheet
reversing
entries
trial
balance
adjusted smkn1subang_13/14

trial
balance
Petunjuk :
1. Isilah kolom kelompok dengan memilih salah satu dari
pencatatan/pengikhtisaran/pelaporan)*, jika jawaban
benar skore 3 per jawaban
2. Kemukakan alasan singkat anda memilih kelompok
untuk masing-masing tahapan, jika alasan sesuai
dengan buku sumber, maka skore 5 per jawaban
Total 100
No
soa Kunci Jawaban
l

1. Menurut Ferry Rinaldi http://www.kembar.pro/2015/01/pengertian-dan-tahapan-proses-siklus.html,

tertanggal 6 Mei 2017, Siklus Akuntansi merupakan proses penyusunan suatu laporan keuangan yang
dapat dipertanggungjawabkan dan diterima secara umum berdasarkan prinsip-prinsip akuntansi, kaidah
akuntansi, prosedur-prosedur, metode-metode, serta teknik-teknik dari segala sesuatu yang dicakup
dalam ruang lingkup akuntansi dalam suatu periode tertentu.

2. Definisi siklus akuntansi, yang dikemukakan Michell Suharli (2006:49) dalam

http://ilmuakuntansi.web.id/pengertian-siklus-akuntansi/ tertanggal 6 Mei 2017, bahwa
1 pengertian Siklus akuntansi adalah urutan transaksi, peristiwa, aktivitas, dan proses dari awal sampai
akhir dimulai dari awal seperti lingkaran yang tidak akan pernah putus.”

3. Pengertian siklus akuntansi menurut Sofyan Syafri Harahap (2003:16) dalam

http://ilmuakuntansi.web.id/pengertian-siklus-akuntansi/ tertanggal 6 Mei 2017 dalam bukunya Teori
Akuntansi bahwa “Proses akuntansi adalah proses pengolahan data sejak terjadinya transaksi, kemudian
transaksi ini memiliki bukti yang sah sebagai dasar terjadinya transaksi kemudian berdasarkan data atau
bukti ini, maka diinput keproses pengolahan data sehingga menghasilkan output berupa informasi
laporan keuangan.”
 No Item Soal Skore Nilai
1 Jelaskan 2 pengertian siklus akuntansi yang saudara ketahui! 14

Ely Suhayati dan Sri Dewi Anggadini (2005:16) dalam http://ilmuakuntansi.web.id/pengertian-siklus-

akuntansi/ tertanggal 6 Mei 2017 adalah sebagai berikut :
1. Tahap Pencatatan
a) Pembuatan atau penerimaan bukti transaksi
b) Pencatatan dalam jurnal (buku harian)
c) Pemindahbukuan ke buku besar
2. Tahap Pengihtisaran
a) Pembuatan neraca saldo (trial balance)
b) Jurnal penyesuaian
c) Neraca saldo disesuaikan
d) Perhitungan rugi laba dan neraca
e) Penyusunan laporan keuangan
f) Jurnal penutup
g) Pembuatan neraca saldo penutup
h). Jurnal pembalik.
2
Michell Suharli (2006:49) dalam bukunya Akuntansi untuk bisnis jasa dan dagang dalam
http://ilmuakuntansi.web.id/pengertian-siklus-akuntansi/ tertanggal 6 Mei 2017, yang mengemukakan
tentang tahap siklus akuntansi adalah :
1. Tahap pencatatan
a) Jurnal
b) Buku besar
c) Neraca saldo
2. Tahap pengikhtisaran
a) Jurnal penyesuaian
b) Jurnal pembalik
c) Neraca lajur
3. Tahap pelaporan
a) Laporan keuangan
b) Jurnal penutup
c) Neraca saldo setelah penutupan.
smkn1subang_13/14

Disajikan data sebagai berikut :

Tahapan Kelompok pencatatan/pengikhtisaran/pelaporan)* Alasan singkat
Financial
Statement
post-closing trial
balance
Ledger
Adjustment entry
journalization
3
work sheet
reversing entries
trial balance
adjusted trial
balance
Petunjuk :
3. Isilah kolom kelompok dengan memilih salah satu dari
pencatatan/pengikhtisaran/pelaporan)*, jika jawaban benar skore 3 per jawaban
4. Kemukakan alasan singkat anda memilih kelompok untuk masing-masing tahapan, jika
alasan sesuai dengan buku sumber, maka skore 5 per jawaban

2. Keterampilan
Penilaian Keterampilan menggunakan : Portopolio berupa Hasil-hasil kerja
kelompok berupa puzzle diagram siklus akuntansi
 Mengetahui, Mengetahui, Subang,
Kepala Sekolah Waka. Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Drs. Tedi Suryadi. Drs. Toto Sutoni Deden Suryanto, M.Pd

NIP. 19580524 198103 1 009 NIP. 19589715 198703 1 NIP. 19740315 199903 1 006
011

smkn1subang_13/14