RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Oleh :
YASINTA NOA DOLE S.Pd

SMKS PGRI BAJAWA

AKUNTANSI DASAR KELAS X
AKUNTANSI
 Nama Sekolah Mata : SMKS PGRI BAJAWA
Pelajaran : Akuntansi Dasar
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Semester Kelas : 1 (Gasal)
Materi Pokok Tahun : X Akuntansi
Pelajaran Alokasi : Persamaan Dasar Akuntansi
Waktu Pertemuan ke : 2022/2023
: 2JP (2 x 45 menit)
:1

A. Kompetensi Inti
Kompetensi Inti (KI)

KI3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konse

KI4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dil

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar IPK (Indikator Pencapaian Kompetensi)
3.6. Menerapkan persamaan dasar 3.6.1 Menjelaskan Unsur persamaan dasar
akuntansi akuntansi (Harta, Utang dan Modal)
3.6.2 Menganalisis pengaruh transaksi keuangan
terhadap persamaan akuntansi

4.6. Membuat persamaan dasar 4.6.1 Menyiapkan Peralatan dan Formulir yang
akuntansi akan digunakan untuk Pencatatan Kedalam
Persamaan Dasar Akuntansi
4.6.2 Melakukan Pencatatan Persamaan Dasar
Akuntansi
C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengamati Media pembelajaran yang ditayangkan oleh guru dan membaca bahan ajar yang
sudah dibagikan guru, peserta didik dapat :

1. Menjelaskan Unsur persamaan dasar akuntansi (Harta, Utang dan Modal)

2. Menganalisis pengaruh transaksi keuangan terhadap persamaan akuntansi
3. Menyiapkan Peralatan dan Formulir yang akan digunakan untuk Pencatatan Kedalam
Persamaan Dasar Akuntansi
4. Melakukan Pencatatan Persamaan Dasar Akuntansi

D. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK)

1. Religiusitas
2. Gotong royong
3. Kemandirian

E. Materi Pembelajaran (Instrumen Terlampir)

1. Fakta : Contoh-Contoh Penerapan Pencatatan Transaksi Keuangan

Kedalam Persamaan Dasar Akuntansi
2. Konsep : Pengertian Persamaan dasar Akuntansi & Unsur-unsurnya
3. Prosedur : Langkah-Langkah Pencatatan Transaksi Keuangan kedalam Persamaan
Dasar Akuntansi

F. Pendekatan, Model, Dan Metode

1. Pendekatan : Saintifik - TPACK

2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
3. Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, Presentasi dan Penugasan

G. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
1) Slide Presentation (PPT)
2) LKPD

2. Alat
1) Laptop
2) LCD Proyektor
3) Papan Tulis
4) Buku Tulis
5) Alat Tulis
 3. Sumber Belajar
1. Bahan Ajar Handout
2. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
3. Buku Akuntansi - Siklus Akuntansi Perusahaan Jasa dan Perusahaan Dagang
Kelas X Sesuai Spektrum SMK Kurikulum 2013. Penerbit : Yudhistira. Penyusun :
Drs. Toto Sucipto, Dra. Hj. Moelyati, M.M., Drs. H. Sumardi, M.M. Tahun 2017
4. Buku Teks Pelajaran yang relevan.

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Langkah – Langkah Model

Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Problem Deskripsi Kegiatan
Waktu
Based Learnig
Pendahulu a. Guru melakukan pembukaan 15 Menit
an dengan salam pembuka dan
meminta ketua kelas untuk
memimpin do’a saat memulai
pembelajaran (PPK : Religius).
b. Guru Mengkondisikan peserta didik
di kelas dan mengecek kebersihan.
c. Guru mengecek kehadiran peserta
didik pada daftar hadir
d. Guru memberi motivasi kepada
peserta didik dan menanyakan
kondisi kesehatan.
e. Guru memberi apersepsi tentang
materi sebelumnya, dengan
bertanya jawab bersama peserta
didik
f. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
pada pertemuan hari ini
g. Guru Menyampaikan metode
pembelajaran dan teknik penilaian
yang akan digunakan
h. Guru melakukan pretest
(menggunakan Google form) untuk
mengetahui pemahaman awal peserta
didik terhadap materi yang akan
dipelajari.
Inti Tahap 1 : a. Guru menyampaikan masalah yang 60 Menit
Orientasi pada akan dipecahkan secara kelompok
masalah yaitu tentang Persamaan Dasar
Akuntansi
b. Peserta didik mengamati video
pembelajaran yang ditayangkan
oleh guru.
 Langkah – Langkah Model
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Problem Deskripsi Kegiatan
Waktu
Based Learnig
Tahap 2 : a. Guru mengelompokkan peserta didik
Mengorganisasi siswa menjadi 4 kelompok heterogen yang
berisikan 4 orang
b. Setiap peserta didik di berikan
Handout untuk bahan diskusi
internal dan membagi tugas untuk
mencari data/bahan-bahan yang
diperlukan untuk menyelesaikan
masalah terkait materi Persamaan
Dasar Akuntansi.
c. Guru membagikan LKPD kepada
peserta didik untuk menuliskan hasil
diskusi
Tahap 3 : a. Guru memantau dan membimbing
Membimbing keterlibatan peserta didik dalam
penyelidikan pengumpulan data/bahan selama
proses pembelajaran
b. Peserta didik melakukan
penyelidikan (mencari
data/referensi/sumber) untuk bahan
diskusi kelompok tentang Persamaan
Dasar Akuntansi.
c. Peserta didik menghubungkan
informasi yang telah didapatkan
untuk menyelesaikan LKPD yang
diberikan oleh guru
Tahap 4 : Mengembangkan a. Guru memantau diskusi dan
dan menyajikan hasil membimbing pembuatan laporan
sehingga karya setiap kelompok
siap untuk dipresentasikan
b. Peserta didik mempresentasikan hasil
diskusinya, Peserta didik lainnya
menanggapi presentasi dari
kelompok lain dan guru memberi
penguatan serta apresiasi.
Tahap 5 : a. Guru membimbing presentasi
Menganalisis danevaluasi dan mendorong kelompok lain
masalah memberikan penghargaan serta
masukan
b. Peserta didik menyampaikan
kesimpulan hasil analisis dan guru
memberikan umpan balik dan
penguatan
c. Guru memberikan
penghargaan/reward kepada
kelompok belajar yang paling
baik dengan memberikan nilai
 Langkah – Langkah Model
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Problem Deskripsi Kegiatan
Waktu
Based Learnig
Penutup a. Peserta didik diminta untuk 15 menit
menyimpulkan materi pembelajaran
tentang Persamaan Dasar Akuntansi.
b. Guru memberikan konfirmasi dan
penguatan terhadap kesimpulan dari
hasil pembelajaran hari ini. Kegiatan
refleksi berikut ini :
a. Apa yang telah kamu pelajari
hari ini?
b. Apa yang paling kalian sukai
dari pembelajaran hari ini?
c. Apa yag belum kalian pahami
pada pembelajaran hari ini?
c. Guru melakukan post test
(menggunakan Google
form)
d. Guru menyampaikan materi yang
akan dipelajari pertemuan
selanjutnya mengenai Membuat
pencatatan buku jurnal, konsep
debet dan kredit, saldo normal,
sistematika pencatatan, dan
bentuk jurnal.
e. Guru mengakhiri kegiatan
pembelajaran dengan memberikan
pesan untuk tetap menjaga
Kesehatan, selalu menerapkan
peduli lingkungan, dan motivasi
belajar
f. Guru mempersilahkan ketua kelas
memimpin do’a diakhir
pembelajaran
g. Guru menutup kegiatan
pembelajaran dengan mengucapkan
salam penutup

I. Penilaian (Instrumen Terlampir)

1) Penilaian Sikap
Diukur tersendiri (Disiplin, Tanggung Jawab, Keaktifan Peserta Didik)
2) Pengetahuan
Soal Essay Test (5 Soal Tertulis)
3) Keterampilan
Proses, Kinerja (Transaksi Keuangan Perusahaan Jasa)