RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SD N 3 Pulau Gemantung

MataPelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VI/Ganjil
Materi : Trapesium
AlokasiWaktu : 2 jam pelajaran x 40menit

A. KompetensiInti
DESKRIPSI
KI KOMPETENSI
Sikap Spritual Menerima dan menjalankanajaran agama yang dianutnya.
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
Sikap Sosial peduli,dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru.
Memahami pengetahuan faktualdengan cara mengamati
Pengetahuan (mendengar,melihat, membaca) dan menanyaberdasarkan rasa ingin
tahutentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan dan kegiatannya,
danbenda-benda yang dijumpainya dirumah dan di sekolah.

Menyajikan pengetahuan faktualdalam bahasa yang jelas dan

Keterampilan logis,dalam karya yang estetis, dalamgerakan yangmencerminkan
anaksehat, dan dalam tindakan yangmencerminkan perilaku
anakberiman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator PencapaianKompetensi
KD IPK

3.3 menyelesaikan masalah berkaitan 3.4.1menyelesaikan masalah berkaitan dengan

dengan Trapesium. keliling dan luas ; Trapesium
a. Trapesium

C. TujuanPembelajaran
1. Siswa di harapkan mampu menjelaskan pengertian trapesium
2. Siswa diharapkan mampu mengenal bentuk trapesium
3. Siswa mampu menghitung keliling trapesium
4. Siswa Diharap kan mampu menghitung luas trapesium

D. MateriPembelajaran
1. Fakta: Trapesium
2. Konsep : pengertian Trapesium

E. Model Pembelajaran, Pendekatan, Strategi, dan Metode

Model Pembelajaran : PBL
Pendekatan : SCA dan TCA
Strategi : individu
Metode : tanya jawab
F. Media Pembelajaran
 Media/alat dan bahan:
a. papan bangun datar
b. LKPD

G. SumberBelajar
a. Buku
b. google

H. KegiatanPembelajaran
1. KegiatanPraPembelajaran
a. Peserta didik dapat mempelajari materi pada buku siswa/bahan ajar
2. KegiatanPendahuluan
KegiatanBelajar Waktu
 Membuka pembelajaran dengan salam, mengajak siswa membaca do’a 5menit
belajar.
 Menginstruksikan kepada siswa untuk menyiapkan buku pelajarannya
 Memberikan pengantar tentang materi yang akan disampaikan

3. Kegiatan Inti
KegiatanBelajar Waktu

Fase 1 : Orientasi peserta didik pada Masalah 5

Peserta didik diarahkan untuk mengamati penjelasan guru di depan kelas menit
(Mengamati)

Fase 2 : Mengorganisasi peserta didik belajar 5

 Pesertadidik diarahkan untuk mengamati Video Pembelajaran terkait menit
permasalahan. (Mengamati)

Fase 3 : Membimbing Penyelidikan Kelompok 20

 Pesertadidik melakukan kegiatan tentang pengumpulan informasi/data terkait menit
materi trapesium dan rumusan pertanyaan di dalam kelompoknya dengan
bimbingan guru. (Mengumpulkan informasi)
Strategi:
Pesertadidik melakukan komunikasi dan berkola borasi dalam kelompoknya dan
mampu bekerja dengan teliti, jujur, dan objektif. Dengan langkah-langkah:
a. Mencermatipanduanpada LKPD materi trapesium
b. Mencari informasi yang dibutuhkan dari buku teks sesuai petunjuk.
Pencarian informasi dapat di kembangkan dari sumber-sumber belajar lain
seperti youtube dan Web lain.
c. Menggunakan strategi pemecahan yang
bergunauntukpemecahanmasalah/critical thinking.
d. Mencatat informasi yang diperoleh langsung pada bukuTugas
e. Guru melakukan pendampingan/bimbingand alam kelompok secara
bergantian.
Pesertadidik membuat catatan sebagai hasil pengolahan data
mengenai permasalahan pada Aktivitas
Fase4 :Mengembangkan dan menyajikanhasilkarya 10
 Peserta didik diminta untuk menyajikan hasil karyaterkait LKPD yang sudah menit
dikerjakan Bersama kelompok (Mengomunikasikan)

Strategi: Pengecekan hasil (catatanpenting) oleh guru dan/atau satu/dua

kelompok presentasi kedepan.

Fase 5 : Menganalisis dan Mengevaluasi proses pemecahan masala 20

Pesertadidik menanggapi presentasi kelompok menit
Peserta didik diminta untuk menyimpulkan materi yang telah dipelajari

Penguatan dilakukan oleh guru ;

Pesan untuk tetap belajar dirumah
Tesakhirmenggunakan interaktif

4. KegiatanPenutup
KegiatanBelajar Waktu
Guru menutuppelajaran: 5 menit
1) Menyusun simpulan bersama peserta didik tentang permasalahan
trapesium
2) Pesrtadidik memberikan tanggapan pembelajaran hari ini
3) Menjelaskan rencana pertemuan berikutnya. Materi selanjutnya yaitu
jajar genjang
4) Menutup kegiatan pembelajaran dengan doa dan salam.

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian
a. PenilaianSikap
Observasi dari respon peserta didik
b. PenilaianPengetahuan dan Keterampilan

No Materi Pembelajaran Teknik Penilaian Instrumen

Pengetahuan Keterampilan Penilaian
1 Trapesium Penugasan Presentasi Terlampir

2. Program Remedial dan Pengayaan

a. Program Remedial
a. Untuk peserta didik yang memperoleh hasil Tes Formatif kurang dari
KKM, peserta didik tersebut harus mempelajari ulang materi dari
indikator yang belum tuntas. Belajar ulang dipandu oleh guru.
KKM mata pelajaran Matematika adalah 75.
b. Setelah belajar ulang, peserta didik dapat melakukan tes remidial
untuk indikator yang belum tuntas.
b. Program Pengayaan.
a. Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang memperoleh hasil Tes
Formatif minimalsesuai KKM .
b. Pengayaan berupa pemberiansoal-soal HOTS.

Yang Mengesahkan Palembang, 22Nopember 2022

KepalaSekolah, Guru Kelas,

(Lismayuni M.Pd.) (Zainab S.pd )