bul

Link Vidio

https://drive.google.com/file/d/1HuJzeaKk9e-
fI6c7UkSh9ri4qinpX3pv/view?usp=drivesdk

kegiatan awal

Kegiatan inti
 Kegiatan penutup

Lampiran
Alat Penilaian Simulasi PKP

NAMA : DYAH AYU MATA : MATEMATIKA /

MAHASISWA PUSPITASARI PELAJARAN/TEMA TEMA 6
NIM : 858871719 WAKTU (JAM) : 2 JAM PELAJARAN
TEMPAT : SDN KEDAK 2 KEC. : SENIN, 30 OKTOBER
HARI, TANGGAL
MENGAJAR SEMEN 2023
KELAS : III UPBJJ-UT : MALANG

A. Alat Penilaian Simulasi PKP 1 (APS-PKP 1)-Lembar Penilaian Simulasi

Merencanakan Perbaikan Pembelajaran

Petunjuk: Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang akan

digunakan oleh guru / mahasiswa ketika mengajar. Kemudian, nilailah semua
aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian
di bawah ini.

No Deskripsi Skor
1 2 3 4 5
1. Menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan merumuskan 
 Tujuan/ Indikator perbaikan pembelajaran
2. Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, menentukan tema, 
media
(alat bantu pembelajaran) dan sumber belajar
3. Merencanakan skenario perbaikan pembelajaran 
4. Merancang pengolahan kelas perbaikan pembelajaran 
5. Merencanakan prosedur, jenis dan menyiapkan alat Penilaian 
perbaikan pembelajaran
6. Tampilan dokumen rencana perbaikan pembelajaran 
Rerata (jumlah skor dibagi 6) 4,2

B. Alat Penilaian Simulasi PKP 2 (APS-PKP 2)-Lembar Penilaian Simulasi

Melaksanakan Perbaikan Pembelajaran

Petunjuk: Amatilah dengan cermat video pembelajaran. Pusatkanlah perhatian

Anda pada kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran serta dampaknya
pada diri siswa. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-
butir penilaian berikut

No Deskripsi Skor
1 2 3 4 5
1. Mengelola ruang dan fasilitas belajar 
2. Melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran 
3. Mengelola interaksi kelas 
4. Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap 
positif siswa terhadap belajar
5. Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan 
Pembelajaran mata pelajaran
6. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar 
7. Kesan umum pelaksanaan pembelajaran 
Rerata (jumlah skor dibagi 7) 4,3

Penggabungan APS PKP1 + APS PKP2 = (1 x APS PKP1 + 2 x APS PKP2)/3 x

100/5

Mengetahui Kediri, 30 OKTOBER 2023

Ka.UPBJJ-UT,

............................................... RURUH BUDIASTUTI ,S.Pd.

NIP. NIP. 197208101996052002
RPP Siklus 2
RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan pendidikan : SD Negeri Kedak 2

Kelas / Semester : III / Ganjil
Muatan Terpadu : Matematika
Tema : 6 (Energi dan Perubahannya)
Subtema : 1 (Sumber Energi)
Pemberlajaran Ke- : 5 (Lima)
Mata pelajaran : Tematik
Hari/tanggal : 30 Oktober 2023
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, guru, teman, dan
tetangga, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatanya, serta benda-benda yang dijumpainya dirumah, di sekolah,
dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku
anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Matematika
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR

3.6 Menjelaskan dan menentukan 3.6.1 Menentukan lamanya

lama waktu suatu kejadian suatu
berlangsung. kegiatan dengan satuan
waktu
tertentu.
3.6.2 Menyelesaikan masalah
yang berkaitan lama
waktu suatu kejadian
berlangsung.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat menentukan waktu
dengan tepat.
- Dengan contoh soal, siswa mampu mengidentifikasi satuan waktu jam
dan menit.
- Dengan latihan soal, siswa mampu menentukan satuan waktu jam
dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Mengenal satuan waktu

E. PENDEKATAN dan METODE

Strategi : Cooperative Learning
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi, dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu

Pendahuluan - Guru menyapa siswa dan mengondisikan kelas agar 10

siap untuk belajar. menit
- Seorang siswa diminta untuk memimpin doa. Guru
mengingatkan sikap berdoa yang baik.
- Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan,
tujuan kegiatan belajar, dan rencana penilaian yang
akan dilakukan.
- Guru mengajak siswa untuk membuat komitmen
tentang karakter apa yang mau mereka tunjukkan
sepanjang proses belajar mengajar hari ini (kegiatan
penguatan karakter).
- Sebagai kegiatan literasi, guru meminta siswa
menulis sebuah tulisan untuk mengungkapkan
terimakasih pada ibu yang telah mengurus
keperluan mereka sebelum ke sekolah.
- Guru memberikan apersepsi terkait pembelajaran
yang lalu mengenai mengenal satuan waktu.
Anak – anak, masih ingatkah kalian tentang
pembelajaran jam kemarin ? Hari ini kita akan
mempelajarinya kembali.
Inti Eksplorasi 55
menit
- Guru mengenalkan pengertian satuan waktu kepada
siswa.
Satuan waktu ada detik, menit, jam, hari, bulan
dan
tahun. Kali ini kita akan mempelajari satuan waktu
tentang cara membaca jam. Terdapat contoh jam
diantaranya, jam dinding, jam tangan, jam weker,
jam digital, jam pasir. Dalam jam,biasanya kita
mengenal ada 3 jarum. Jarum pendek
menunjukkan jam. Jarum yang Panjang
menunjukkan menit, sedangkan jarum yang kecil
panjang dan selalu berputar menunjukkan detik.
 Elaborasi

- Guru dengan media gambar memberikan contoh

gambar kegiatan sehari – hari disertai jamnya.
- Guru bertanya kepada siswa tentang gambar
yang ada
pada media pembelajaran, contohnya “anak-anak
berangkat sekolah pukul berapa ?”.
- Guru membentuk kelompok belajar siswa yang
terdiri dari 4 atau 5 siswa.
Konfirmasi

- Guru memberikan soal kepada kelompok berupa

tugas untuk menghitung lamanya kegiatan.
- Setelah selesai, perwakilan kelompok maju untuk
menunjukkan jam pada media jam dengan sesuai
kegiatan.
Misalnya, “Dina dari kelompok anggrek bangun tidur
jam berapa?, maka perwakilan kelompok
menuntukkan jam pada media jam”.

- Sebagai evaluasi, guru menugaskan siswa

mengerjakan soal latihan mandiri sebagai bentuk
penilaian terhadap materi yang telah dipelajari hari
ini.
Penutup - Guru bertanya kepada siswa : 15
1. Bagaiman perasaan mereka mengikuti kegiatan menit
hari ini ?
2. Apakah mereka menemukan kesulitan ?
3. Apa yang masih mereka belum pahami ?
4. Apa yang paling siswa sukai dalam kegiatan hari
ini ?
- Guru memberikan penguatan kepada siswa tentang
manfaat mengenal satuan waktu, diantaranya : dapat
membaca jam dan mengenal waktu dengan baik,
dapat melakukan aktivitas sesuai jadwal, tidak
terlambat / molor saat mengerjakan tugas.
- Guru menunjuk salah satu siswa untuk memimpin
berdoa.
- Guru menutup pelajaran dengan salam.
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
1. Sumber
a. Buku guru kelas 3 tema 6 kurikulum 2013 edisi revisi 2018
b. Buku siswa kelas 3 tema 6 kurikulum 2013 edisi revisi 2018
c. Silabus Kelas 3 Semester 2 Kurikulum Edisi Revisi 2018
2. Media
a. Gambar kegiatan sehari-hari
b. Jam

H. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilaian sikap
Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan pembelajaran.
b. Penilaian pengetahuan
Menggambar jam.
2. Instrumen penilaian (Terlampir)

Kediri, 30 November 2023

Guru Kelas 3 Mahasiswa

RURUH BUDIASTUTI, S.Pd. DYAH AYU PUSPITASARI

NIP. 197208101996052002 NIM. 858871719
Mengetahui,
Kepala SDN Kedak 2

Dra. Nanik Dwi Isniati, S.Pd

NIP. 196310311987032004
Lampiran 1

MATERI

Satuan waktu ada detik, menit, jam, hari, bulan dan tahun. Kali ini
kita akan mempelajari satuan waktu tentang cara membaca jam.
Terdapat contoh jam diantaranya, jam dinding, jam tangan, jam
weker, jam digital, jam pasir. Dalam jam,biasanya kita mengenal ada
3 jarum. Jarum pendek menunjukkan jam. Jarum yang panjang
menunjukkan menit, sedangkan jarum yang kecil panjang dan selalu
berputar menunjukkan detik.

Kegiatan sehari – hari :

Lampiran 2
PENILAIAN
1. Penilaian sikap
a. Penilaian Sikap spiritual
No. Nama Siswa Ketaatan Perilaku Kebiasaan Toleransi
Beribadah Bersyukur Berdoa

BS PB BS PB BS PB BS PB

1.

2.

dst

Keterangan : BS: Baik Sekali, PB: Perlu Bimbingan

b. Penilaian Sikap sosial

No. Nama Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya
Siswa Jawab Diri

BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB

1.

2.

dst

Keterangan : BS: Baik Sekali, PB: Perlu Bimbingan

2. Penilaian pengetahuan
Jumlah soal = 15
Skor =
 3. Penilaian Keterampilan
No. Nama Siswa Ketepatan jawaban dengan pertanyaan

BS BS

1.

2.

dst.

Keterangan : BS: Baik Sekali, PB: Perlu Bimbingan

Lampiran 3
Lembar Kerja Kelompok
Menulis Waktu Dalam Kegiatan Sehari-hari

Nama Kelompok :
Nama Anggota Kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.

No. Waktu Kegiatan Lamanya

1. 05.00 – 05.30 Mandi pagi, berpakaian dan 30 menit

menyiapkan peralatan sekolah

2.

3.

4.

5.
 6.

7.

8.

9.

10.

Lampiran 4
SOAL EVALUASI

Nama :

Kelas :

No. Absen :

Kerjakan soal di bawah ini dengan benar dan teliti !

1. Hujan turun selama 1 jam. Lama waktu turun hujan itu sama juga
dengan
…. Menit.
2. Pak Andi menjemur padinya selama 2 jam. Lama waktu Pak Andi
menjemur Padi hujan sama juga dengan …. menit.
3. Sinta telah 90 menit berada di perpustakaan. Jadi Sinta telah di
perpustakaanselama ….. jam …. menit.
4. Kerja bakti di sekolah berlangsung selama 180 menit. Berapa jamkah
kerjabakti dilakukan?
5. Bu Nita membuat gulali selama 2 jam 25 menit. Lama waktu Bu Niya
membuat gulali sama juga dengan …. menit.
6. Ali bermain di lapangan selama 1 jam 45 menit. Berapa menitkah
lama waktu Ali bermain di lapangan?....
7. Pintu air di waduk Gajah Mungkur hari ini dibuka selama 300 menit.
Berapa jamkah lama waktu pintu air waduk Gajah Mungkur dibuka hari
ini?...........
8. Rina dan teman-temannya membutuhkan waktu 155 menit untuk bisa
membuat ruang kelasnya menjadi bersih. Waktu yang dibutuhkan Rina dan
teman-temannya untuk membersihkan ruang kelas sama juga dengan …. jam
…… menit.
9. Bayu belajar kelompok dengan teman-temannya selama 3,5 jam.
Berapa menitkah lama waktu Bayu belajar kelompok dengan teman-
temannya?
10. Anita belajar mulai pukul 13.00. Ia selesai belajar pukul 14.45. Jadi,
Anita telah belajar selama .................. menit.

KUNCI JAWABAN SOAL EVALUASI

1. 60 menit
2. 60 menit + 60 menit = 120 menit
3. 1 jam 30 menit
4. 180 : 60 = 3 jam.
5. 60 menit + 60 menit + 25 menit = 145 menit
6. 60 menit + 45 menit = 105 menit
7. 300 : 60 = 5 jam
8. 2 jam 35 menit
9. 3,5 x 60 menit = 210 menit
10. 1 jam 45 menit