MODUL AJAR

PLP/PPL 2

Nama Penyusun : Tiara Tilaar

Nama Sekolah : SMKS Kristen 2 Tomohon
Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar
Fase F, Kelas/ Semester : XI (Sebelas) / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2023-2024

S1 PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS NEGERI MANADO
2023
A. IDENTITAS DAN INFORMASI UMUM

1. Nama Penyusun Tiara Tilaar

2. Sekolah Latihan SMKS Kristen 2 Tomohon
3. Fase/ Kelas E/X

4. Alokasi Waktu (JP) 4 JP/ 2 pertemuan

5. Domain/Elemen Memahami proses bisnis di bidang akuntansi dan
keuangan lembaga.
6. Capaian PembelajaranPada akhir fase E peserta didik mampu
memahami tahapan proses akuntansi secara
menyeluruh pada Perusahaan Jasa mulai dari
Memproses Entry Jurnal, Memproses Buku
Besar, dan Menyusun Laporan Keuangan.
7. Tujuan Pembelajaran Memahami mekanisme debit kredit
a.
dan saldo normal
b. Memahami proses entry jurnal
8. Profil Pelajar Pancasila a. Beriman, Bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
b. Berkebinekaan Global
c. Mandiri
d. Bergotong Royong
e. Bernalar kritis
f. Kreatif
9. Budaya Kerja Semangat, Integritas, Inovatif, Aktif, Profesional
10. Sarana dan PrasaranaBahan Ajar, Laptop, LCD, Internet, HP.

B. KOMPONEN INTI
1. Model Pembelajaran
2. Pembelajaran : Tatap Muka
3. Pendekatan : Saintifik
4. Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
5. Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan
Alur Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1
a. Topik/Materi Mekanisme Debet Kredit & Saldo Normal
b. Tujuan Peserta didik mampu memahami mekanisme
Pembelajaran debit kredit dan saldo normal
c. Pemahaman Menganalisis pengaruh transaksi akun -akun
Bermakna bersaldo normal debet atau kredit pada
perusahaan jasa
d. Pertanyaan Apakah kalian pernah ke salon ?
Pemantik Apakah dalam transaksi kalian mendapatkan
bukti transaksi ?
Apakah dokumen transaksi yang diterima kasir
salon akan dibukukan?
Bagaimana cara membukukan bukti transaksi ?

Muatan Inovatif Estimasi

Kegiatan (TPACK, PPK,
dan 4C) Waktu

Kegiatan Pendahuluan
1. Peserta didik dan Guru memulai Religius
dengan berdoa bersama
2. Peserta didik disapa dan
mengecek kehadiran
3. Guru memastikan seluruh peserta
didik telah siap melaksanakan
pembelajaran melalui apersepsi dan
motivasi 15 menit
4. Guru menyampaikan tujuan dan Communication
-4C
manfaat pembelajaran tentang topik
mekanisme debet kredit dan saldo
normal
5. Guru menyampaikan garis besar
cakupan materi dan langkah
pembelajaran
Kegiatan Inti
Sintak 1 : Orientasi peserta didik pada masalah
1. Peserta didik memperhatikan guru
menyampaikan materi dengan cara
TPACK 15 menit
presentasi menggunakan media
Ms. Powerpoint
Sintak 2 : Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
2. Guru membagi peserta didik Communication 5 menit
 ke dalam kelompok yang beranggota
-4C
4-5 peserta didik
3. Guru memberikan bahan diskusi Communication
berupa bukti transaksi yang akan -4C
dianalisis
Sintak 3 : Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok
4. Peserta didik mendiskusikan dan
Berpikir kritis,
menyelesaikan soal
5. Guru mengarahkan jalannya
Gotong royong, 20 menit
diskusi untuk bekerja sama dalam
Communication
penyelesaian soal yang telah
-4C
diberikan.
ICE BREAKING 5 menit

Sintak 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

6. Peserta didik yang ditunjuk
presentasi hasil kerjasama
Kreatif 10 menit
kelompok dalam pemecahan
masalah,
Sintak 5 : Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

7. Guru membimbing peserta didik

untuk membuat kesimpulan tentang
permasalahan yang terkait dengan Communication
5 menit
materi pembelajaran dan -4C
memberikan revisi serta penguatan
dari hasil diskusi
Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan soal penilaian
untuk mengetahui sejauh mana Berpikir kritis,
peserta didik telah menerima materi Mandiri
pembelajaran
2. Peserta didik bersama Guru
merefleksi kegiatan pembelajaran 15 menit
Communication
3. Guru memberikan informasi
-4C
mengenai agenda pertemuan
selanjutnya
4. Guru menutup pembelajaran dan Religius
mengucap salam.
 Pertemuan ke 2

a. Topik/Materi Memproses entry jurnal

b. Tujuan Peserta didik mampu mencatat bukti transaksi ke
Pembelajaran dalam jurnal umum perusahaan jasa.
c. Pemahaman Menganalisis dan mencatat transaksi ke dalam
Bermakna jurnal umum perusahaan jasa
d. Pertanyaan Apakah dokumen transaksi yang
Pemantik diterima kasir salon akan dibukukan?
Bagaimana cara membukukannya?

Muatan Inovatif Estimasi

Kegiatan (TPACK, PPK,
dan 4C) Waktu

Kegiatan Pendahuluan
1. Peserta didik dan Guru memulai
Religius
dengan berdoa bersama
2. Peserta didik disapa dan mengecek
Kehadiran
3. Guru memastikan seluruh peserta
didik telah siap melaksanakan
pembelajaran melalui apersepsi dan
15 menit
motivasi Communication
4. Guru menyampaikan tujuan dan -4C
manfaat pembelajaran tentang topik
memproses entry jurnal
5. Guru menyampaikan garis besar
cakupan materi dan langkah
pembelajaran
Kegiatan Inti
Sintak 1 : Orientasi peserta didik pada masalah
1. Peserta didik memperhatikan guru
menyampaikan materi dengan cara
TPACK 15 menit
presentasi menggunakan media
Ms. Powerpoint
Sintak 2 : Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
2. Guru membagi peserta didik Communication 5 menit
ke dalam kelompok yang beranggota -4C
4-5 peserta didik
3. Guru memberikan bahan diskusi Communication
berupa soal transaksi perusahaan jasa -4C
yang akan dibuat jurnal umum
Sintak 3 : Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok
4. Peserta didik mendiskusikan dan
Berpikir kritis,
menyelesaikan jurnal umum
5. Guru mengarahkan jalannya
Gotong royong, 20 menit
diskusi untuk bekerja sama dalam
Communication
penyelesaian soal yang telah
-4C
diberikan.
ICE BREAKING 5 menit

Sintak 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

6. Peserta didik yang ditunjuk
presentasi hasil kerjasama
Kreatif 10 menit
kelompok dalam pemecahan
masalah,
Sintak 5 : Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

7. Guru membimbing peserta didik

untuk membuat kesimpulan tentang
permasalahan yang terkait dengan Communication
5 menit
materi pembelajaran dan -4C
memberikan revisi serta penguatan
dari hasil diskusi
Kegiatan Penutup
1. Guru memberikan soal penilaian
untuk mengetahui sejauh mana Berpikir kritis,
peserta didik telah menerima materi Mandiri
pembelajaran
2. Peserta didik bersama Guru
merefleksi kegiatan pembelajaran 15 menit
Communication
3. Guru memberikan informasi
-4C
mengenai agenda pertemuan
selanjutnya
4. Guru menutup pembelajaran dan Religius
mengucap salam.
ASESMEN
1. Asesmen Diagnostik Non Kognitif
2. Asesmen Formatif (Lampiran Penilaian)
Menilai kemampuan afektif (observasi karakter), kognitif (mengerjakan
soal evaluasi) dan psikomotorik (keterampilan pengerjaan soal)
a. Penilaian Kognitif
 Bentuk : Tes tertulis
 Instrumen : Soal Transaksi dan Post Test
b. Penilaian Afektif
 Bentuk : Observasi
 Instrumen : Lembar pengamatan sikap selama kegiatan
pembelajaran
c. Penilaian Psikomotor
 Bentuk : Observasi
 Instrumen : Lembar pengamatan kegiatan diskusi kelompok
3. Asesmen Sumatif ( Lampiran Penilaian) Kriteria Ketercapaian Tujuan
Pembelajaran

REMIDI DAN PENGAYAAN

Program Remedial :
1. Remidial Tes diberikan kepada peserta didik yang mendapatkan nilai
dibawah 75 ( untuk pengetahuan dan keterampilan ), dengan catatan jumlah
peserta didik yang remedialnya sebanyak maksimal 30 % dari jumlah
seluruh peserta didik di kelas.
2. Dan jika jumlah peserta didik yang remedial mencapai 50 % maka
diadakan remedial teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remidial
tes.
Program Pengayaan :
Program pengayaan diberikan /ditawarkan kepada peserta didik yang
mendapatkan nilai diatas 75 sebagai bentuk pendalaman materi terhadap
materi yang diberikan.
REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU
1. Refleksi Peserta Didik
a. Apakah yang sudah kalian pahami dari pembelajaran hari ini ?
b. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
2. Refleksi Guru
a. Apakah semua peserta didik aktif dalam kegiatan pembelajaran?
b. Apa saja kesulitan peserta didik yang dapat diidentifikasi pada
kegiatanpembelajaran?

BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK

1. Modul Akuntansi Dasar
2. Buku Paket

GLOSARIUM
Aktiva Segala sesuatu yang dimiliki oleh perusahaan yang
memiliki nilai ekonomi.
Akuntan Profesional yang bertanggung jawab untuk mengelola dan
menganalisis informasi keuangan perusahaan.
Debit Transaksi yang menunjukkan kas bertambah
Ekuitas Selisih antara asset dan utang perusahaan
Jurnal umum Buku catatan yang digunakan untuk mencatat transaksi
keuangan perusahaan dalam urutan kronologis.
Kas Harta perusahaan yang digunakan sebagai alat
pembayaran.
Kewajiban Utang atau kewajiban finansial yang dimiliki oleh
perusahaan kepada pihak lain.
Kredit Transaksi yang menunjukkan kas berkurang
Laba Kelebihan pendapatan dibandingkan dengan jumlah biaya
yang dikeluarkan untuk memperoleh pendapatan tersebut.
Pendapatan Jumlah uang yang diterima oleh perusahaan atau
organisasi dari kegiatan aktivitasnya seperti penjualan
 produk dan/atau jasa kepada pelanggan.
DAFTAR PUSTAKA
Mulyono, A., Munas,R., dan Pramono, J.2018. Akuntansi Dasar SMK X.
Yogyakarta : Penerbit ANDI
https://www.gramedia.com/literasi/jurnal-umum/
https://akuntansis.blogspot.com/2015/12/mekanisme-debet-dan-kredit.html

Tomohon, November 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Mahasiswa PLP/PPL 2

Drs. Novrie Sumampouw Tiara Tilaar