Rencana PP

A. INFORMASI UMUM
1. Identitas
Nama : Dewa Ayu Ketut Ariasih
NIP : 19731224 200501 2009
Jenjang : SMA
Fase/Kelas : F/XII
Materi Pokok : Analisis Transaksi Keuangan
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Jml Pertemuan : 1x

2. Kompetensi Awal
Sebelum memulai kegiatan pembelajaran dalam modul ini, peserta didik sudah mampu
memahami macam macam bukti transaksi dan analisa debet kredit

3. Profil Pelajar Pancasila

a. Gotong Royong
Peserta didik memiliki kemampuan untuk berkolaborasi, memiliki kepedulian dan
berbagi dengan suka rela agar kegiatan berjalan lancar, mudah dan ringan.
b. Bernalar Kritis
Peserta didik memiliki kemampuan memperoleh dan memproses informasi dan
gagasan, menganalisis dan mengevaluasi penalaran, merefleksi pemikiran dan proses
berpikir, dan mengambil keputusan.

4. Sarana dan Prasarana

Sarana : Papan tulis, Spidol, laptop, LCD dan Pointer
Prasarana : Buku Paket Guru, Buku Paket siswa, video pembelajaran,
peta konsep

5. Target Peserta Didik

Target peserta didik kelas XII IPS/LM Ekonomi

6. Model Pembelajaran yang digunakan

Pembelajaran : Tatap Muka / Daring / Blended
Model Pembelajaran : Problem Based Learning

KOMPONEN INTI
7. Tujuan Pembelajaran
Setelah melakukan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran problem
based learning, siswa mampu :
- Menganalisis Transaksi Keuangan

8. Asesment
a. Assesment Awal Pembelajaran
Meminta peserta didik mengerjakan LKPD
b. Asesment Formatif
Penilaian Teknik Instrumen
Sikap Observasi Catatan Pengamatan
Keterampilan Observasi
Pengetahuan Tes Tes Lisan
 9. Pemahaman Bermakna
Guru memandu peserta didik memahami dan memiliki keterampilan Akuntansi Keuangan
dasar dalam konteks penerapannya pada salah satu bentuk badan usaha di Indonesia.
Tujuannya agar peserta didik memahami penting dalam mempelajari tentang pencatatan
transaksi dalam perusahaan.

10. Pertanyaan Pemantik

a. Pernahkah kalian berbelanja ke salah satu toko modern? Apa nama kertas (Bukti Transaksi)
yang diperoleh saat berbelanja tersebut?
b. Bagi Toko Modern tersebut apakah saat kalian mendapatkan bukti transaksi tersebut, kas
perusahaan bertambah atau berkurang?
c. Bagi kalian bukti transaski tersebut berarti kalian bertambah atau berkurang?

Kegiatan Pendahuluan
11. 1. Peserta didik mempersiapkan kelas agar kondusif untuk proses belajar, kerapian
dan kebersihan ruang kelas.
2. Peserta didik memimpin doa
3. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru diawali
komitmen/kesepakatan belajar dilanjutkan tujuan pembelajaran dan skenario
penilaian selama proses pembelajaran.
4. Pendidik meminta peserta didik mengisi tabel KWL (platform mentimeter)
dengan pertanyaan sebagai berikut:

Topik: Jurnal Khusus

K W L
Apa yang Anda tahu Apa yang ingin Anda Apa yang sudah Anda tahu
tentang topik ini? pelajari pada topik dan masih ingin pelajari
ini? dalam topik ini?

5. Pendidikan menyajikan pertanyaan pemantik terkait materi sebagai berikut:

Pernahkah kalian berbelanja ke salah satu toko modern? Apa nama kertas (Bukti
Transaksi) yang diperoleh saat berbelanja tersebut?
Bagi Toko Modern tersebut apakah saat kalian mendapatkan bukti transaksi
tersebut, kas perusahaan bertambah atau berkurang?
Bagi Kalian bukti transaski tersebut berarti kalian bertambah atau berkurang

6. Guru mencatat informasi yang didapat dan menggunakan informasi tersebut

untuk memetakan sejauh mana pengetahuan awal peserta didik terkait dengan
latihan kebugaran jasmani, gambaran gaya belajar dan minat peserta didik.

7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai dalam kegiatan

belajar
 Kegiatan Inti
Pendidik memberikan paparan materi Analisis transaksi Keuangan
menggunakan slide ppt, video pembelajaran,
Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil berdasarkan gaya belajar untuk
mendiskusikan Analisis Transaksi Keungan.
Peserta didik dengan gaya belajar kinestetik diberikan kesempatan melakukan
demontrasi peran/simulasi untuk mendiskusikan Analisis Transaksi Keuangan
Peserta didik menyampaikan hasil diskusi melalui kegiatan presentasi
dengan media sesuai kesepakatan kelompok (video, rekaman suara,
Kelompok peserta didik mendapatkan tanggapan dari kelompok audiens dan
pendidik terkait hasil yang dipresentasikan.
Kegiatan Penutup
1. Sebelum mengakhiri pelajaran, pendidik bersama peserta didik
menyimpulkan materi pada pertemuan ini.
2. Pendidik melakukan kegiatan refleksi kepada peserta didik dengan
menggunakan platform mentimeter.
3. Pendidik memberikan penguatan dengan pemberian motivasi dan
menginformasikan topik materi pada pertemuan yang akan datang.
4. Pendidik mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan doa dan salam.

12. Refleksi Peserta Didik dan Pendidik

Refleksi Pendidik
a. Bagaimana saya mendorong peserta
didik untuk melakukan refleksi,
mempelajari lagi, memperbaiki dan
berpikir ulang tentang konsep atau
materi yang telah dipelajari ?
b. Bagaimana saya mengelola
pengalaman belajar yang
mendorong peserta didik untuk
menjadi pelajar yang aktif dan
kritis?
c. Bagaimana perencaan tindak lanjut
dari hasil refleksi pada pertemuan
ini?
Refleksi Peserta Didik
a. Pada proses belajar hari ini, hal yang
saya pahami adalah …..
b. Pada proses belajar hari ini, hal
yang belum saya pahami adalah …
c. Pada proses belajar hari ini, hal yang
ingin saya ketahui lebih mendalam adalah
..
d. Pada proses belajar hari ini, hal yang akan
saya lakukan dalam kehidupan sehari-hari
….
e. Pada proses belajar hari ini, perasaan
yang saya rasakan adalah …
B. LAMPIRAN
1. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Materi : Analisis Transaksi Keuangan

Nama & No Absen : ……………………..

……………………..
……………………..
……………………..

Kelas : ……………………..

Salon Humanis.
1 Januari 2021 Gede Bayu Mendirikan perusahaan salon humanis dengan modalmenyetor
uang tunai sebagai modal sebesar 120.000.000
2 Januari 2021 membayar sewa toko selama 5 tahun senilai Rp 18.000.000
3 Januari 2021 membeli peralatan toko senilai Rp 20.000.000 tunai
4 Januari 2021 membeli perlengkapan toko secara kredit senilai Rp 12.000.000

Lakukanlah analisa atas transaksi tersebut ( dapat berupa rekaman suara, video, grafis )
 LEMBAR OBSERVASI

Kelompok Catatan Pengamatan selama Kegiatan Diskusi

PENILAIAN PERSENTASI
Oleh Rekan Sejawat
Tim Penilai :

Kelompok Topik Materi Masukkan SKOR ( 0 – 100 ) NILAI

1 2 3 AKHIR

Kriteria Penilaian:
1. Penampilan Presentasi
2. Penyampaian Materi
3. Alat Peraga/Pendukung

Tabanan,
Ketua

.………………………..
NIS
 RUBIK PENILAIAN PRESENTASI
Oleh Pendidik

Kelompok :
Topik :
Ketua :
Anggota :
No. Aspek Yang Di Nilai Skala
1. Kesesuaian Tujuan dan Isi Presentasi 1 2 3 4
2. Penyampaian Materi 1 2 3 4
3. Kerjasama Menjawab Pertanyaan 1 2 3 4
4. Penampilan Presentasi 1 2 3 4
5. Alat Peraga/Pendukung 1 2 3 4
Catatan:…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Tabanan, 7 Juli 2022

Mengetahui Kepala SMA N 1 Tabanan, Guru Mata Pelajaran Eonomi,

Drs. I Nyoman Surjana, M.Pd Dewa Ayu Ketut Ariasih, SE.Ak

NIP. 19650412 198703 1 026 NIP.19731224 200501 2 009

2. Penilaian soal https://quizizz.com/join?gc=63719091

3. Pengayaan dan Remedial

a. Pengayaan:
Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran!

b. Remedial:
Program remedial disesuaikan dengan capaian tujuan pembelajaran individu yang
belum tercapai melalui tes lisan.
5. Bahan Bacaan Pendidik dan Peserta Didik
Buku Siswa :
https://drive.google.com/file/d/1MzN_Iwaun8Bi5_V6wywqDfl06eNs7dlQ/view?usp=sharing

Video materi :
https://www.youtube.com/watch?v=NcDERRhWS-s

6. Glosarium
Jurnal Khusus : jurnal yang digunakan untuk mencatat transaksi yang sama dan sering berulang
pada perusahaan dagang
Jurnal pembelian : jurnal khusus untuk mencatat semua jenis pembelian secara kredit.
Jurnal pembelian : jurnal khusus untuk mencatat penjualan barang dagang secara kredit.
Jurnal penerimaan kas : jurnal khusus untuk mencatat semua transaksi yang berkaitan dengan
penerimaan uang.

7. Daftar Pustaka

DAK Chanel. Analisis Transaksi Keuangan https://youtu.be/eZB_zHJX-ZU diakses 9 nov

2022

Ismawanto. (2020). Ilmu Ekonomi untuk Kelas XII SMA dan MA Kelompok
Peminatan IPS.Surakarta : PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Tim MGMP Propinsi Bali. (2020). Ekonomi untuk SMA dan MA Kelas X. Denpasar: Media
Abadi.

e-modul XII_Ekonomi_KD-3.3_Final
https://drive.google.com/file/d/1MzN_Iwaun8Bi5_V6wywqDfl06eNs7dlQ/view?usp=sharing diakses 29
Juni 2022