INFORMASI UMUM

A. IDENTITAS MODUL
Penyusun : SULISTIOWATI, S.E
Instansi : SMK Negeri Kebasen
Tahun Penyusunan : Tahun 2023
Jenjang Sekolah : Sekolah Menengah Kejuruan
Mata Pelajaran : Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
Fase /Kelas : E/X
Materi Pokok : Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan Sosial Lembaga
Topik : Keuangan
Alokasi Waktu : 2 kali pertemuan = 2 JP (@ 45 Menit)
Jumlah Siswa : 36 Siswa

B. KOMPETENSI AWAL
Peserta Didik telah memiliki pengetahuan awal tentang Perilaku Ekonomi dan Kesejahteraan.

C. PROFILPELAJAR PANCASILA
Setelah mengikuti pembelajaran ini, Profil Pelajar Pancasila yang diharapkan muncul pada
peserta didik adalah :
Peserta didik akan mengembangkan kemampuan beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME,
bernalar kritis, mandiri, kreatif, dan bergotong royong dalam menyelesaikan masalah.

D. SARANADAN PRASARANA
 Sumber Belajar :
 Laptop
 Proyektor/LCD
 Jaringan Internet
 Power point
 Aplikasi mengajar lainnya
https://projekipas.com/materi-perilaku-ekonomi-dan-kesejahteraan-sosial-kelas-
10/2/
(LITERASI-TPACK)
E. TARGET PESERTA DIDIK
 Peserta didik memahami Lembaga Keuangan dengan baik
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat,
mampu mengidentifikasi Lembaga Keuangan Bank
 Peserta didik mampu mengklasifikasikan jenis-jenis Lembaga Keuangan Bank di
Indonesia

F. MODEL PEMBELAJARAN

 Model Pembelajaran : Discoveri Learning dengan Project Based Learning

 Pendekatan : Scientifik Learning dan TPACK
 Strategi : Pembelajaran Kontekstual
I. METODE PEMBELAJARAN
 Pengamatan
 Percobaan
 Tanya jawab
 Diskusi
 Penugasan ( Kerja Kelompok )
 Presentasi
KOMPNEN INTI
A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menganalisis faktor-faktor penyebab
kelangkaan, permintaan, penawaran, harga pasar, serta inflasi.
Peserta didik mampu menjelaskan peran Lembaga keuangan bagi kesejahteraan sosial
B. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat mampu menjelaskan peran
Lembaga keuangan bagi kesejahteraan sosial.

C. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Setelah diberikan materi pembelajaran Peserta didik mampu menguraikan Lembaga
Keuangan dengan baik
2. Disajikan ilustrasi beberapa contoh Lembaga Keuangan Bank Peserta didik mampu
menyimpulkan jenis-jenis lembaga keuangan bank di Indonesia dengan benar.
3. Setelah disajikan latihan soal di kelas Peserta didik mampu menyimpulkan dengan
baik.
4. Melalui bekerja kelompok dan diskusi peserta didik mampu menganalisis perbedaan
fungsi dan tugas tiap Lembaga keuangan.

D. PEMAHAMAN BERMAKNA
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik diharapkan dapat memahami
bahwasannya manusia harus melakukan kegiatan ekonomi untuk bertahan hidup.

E. PERTANYAAN PEMANTIK

1. Apakah yang kalian gunakan jika membeli sesuatu?

2. Apakah definisi dari uang?

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERSIAPAN PEMBELAJARAN
1. Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti media ajar guru, Laptop, alat
dan bahan ajar yang dibutuhkan.
2. Peserta didik menyiapkan buku pelajaran Projek Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
Pertemuan ke 2
KEGIATAN PEMBUKA (10 Menit)
Kegiatan Profil Pelajar Pancasila
Peserta didik menyimak pembukaan dari guru Beriman, bertakwa kepada Tuhan
dengan salam dan berdoa untuk memulai Yang Maha Esa dan berakhlak mulia,
pembelajaran.
1. Salah satu peserta didik memimpin  Berkebhinekaan global
kegiatan berdoa sebelum pembelajaran
 Bernalar kritis
dimulai (P3 Beriman dan bertakwa kepada
Tuhan YME)
2. Guru menanyakan kabar peserta didik dan
mengecek kehadirannya sebagai sikap
disiplin.

3. Peserta didik menyanyikan lagu “Nasional”

(PPK-TPACK)
https://drive.google.com/file/d/
1AQnNlt1hI2wLllZE2-en3Iynn5DiQllF/view?
usp=sharing
4. Guru memberikan apersepsi dengan
menggali pengetahuan awal peserta didik
terkait materi Lembaga Keuangan
5. Motivasi
Guru memberikan gambaran tentang
manfaat mempelajari materi yang akan
dipelajari
6. Pemberian Acuan
Guru menyampaikan tujuan Pembelajaran
melalui Media Powerpoint. (TPACK).
7. Guru menyampaikan pertanyaan pemantik
untuk meningkatkan rasa keingintahuan
siswa terhadap materi yang akan dipelajari.
Peserta didik merespon pertanyaan peman-
tik
“Apakah setiap bank dapat mengakomodasi
pembayaran digital ?”
KEGIATAN INTI ( 105 MENIT)
KEGIATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
Fase 1: Reflection
M = (Mulai Diri)
Menggunakan pertanyaan pemantik untuk
dikerjakan yaitu:
 Apa yang Anda ketahui tentang Lembaga Mandiri
keuangan? Bernalar kritis
 Apa yang Anda ketahui tentang jenis-jenis
Kreatif
Lembaga keuangan di Indonesia?

E = (Eksplorasi Konsep)
Peserta didik menggali materi Lembaga
keuangan dengan mempelajari modul

Fase 2: Research Bergotong-royong

R = (Ruang Kolaborasi) Bernalar kritis
Guru membagi peserta didik membagi menjadi
beberapa kelompok. Masing- masing kelompok
akan berdiskusi tentang permasalahan dalam
Lembar Observasi.

R = (Refeleksi Terbimbing) Mandiri

Guru membimbing peserta didik agar dapat Bergotong-royong
menemukan peran Lembaga keuangan bagi
Kreatif
kesejahteraan sosial

D = (Demonstrasi Konstektual) Mandiri

Peserta didik mengerjakan tugas mandiri untuk Bernalar kritis
lebih memahami Lembaga keuangan dengan
baik

E = (Elaborasi Pemahaman)
1. Guru membimbing peserta didik yang men-
galami kesulitan
2. Peserta didik bisa bertanya jika ada
kesulitan
KEGIATAN PENUTUP (10 MENIT)
KEGIATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
K = (Koneksi antar Materi Peserta Didik  Beriman, bertakwa kepada Tuhan
Bersama) Yang Maha Esa dan berakhlak
a) Peserta didik dapat menanyakan hal-hal
yang belum dipahami melalui forum mulia,
 Mandiri
A = (Aksi Nyata)  Bernalar kritis
b) Guru memberikan tugas mencari contoh
lain yang ada di sekitar yang berkaitan
dengan materi
c) Guru memberikan motivasi
d) Guru menutup dengan memberikan salam
F. ASESMEN/ PENILAIAN

ASESMEN
a. Instrumen Penilaian Antarpeserta didik di dalam kelompok
Nama teman yang dinilai :
Nama penilai :
Kelas/Semester :
Waktu penilaian :

No Pernyataan ya tidak
1 Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh
2 Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian
3 Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu
4 Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami
5 Berperan aktif dalam kelompok
6 Menyerahkan tugas tepat waktu
7 Selalu membuat catatan hal-hal yang dianggap baik
8 Menguasai dan dapat mengikuti kegiatan
pembelajaran dengan baik
9 Menghormati dan menghargai teman
10 Menghormati dan menghargai guru

Keterangan:
1. Penilaian antarteman digunakan untuk mencocokan persepsi diri peserta
didik dengan persepsi temannya serta kenyataan yang ada.
2. Hasil penilaian antarteman digunakan sebagai dasar guru untuk melakukan
bimbingan dan motivasi lebih lanjut.
3. Ya = skor 1, Tidak = Skor 0
4. Nilai = Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimum

1. Asesmen Tes Tertulis

SOAL

Mata Pelajaran : ..............................................

Kelas/ Semester : ..............................................
Nama Guru : ...............................................

Peserta didik mengerjakan soal-soal Tugas Mandiri yang diberikan guru

mengenai materi Lembaga Keuangan pada Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X
dari PT Penerbit Erlangga halaman 292-294.
2. Asesmen Presentasi
Nama Kelompok : …………………………
1. ..............................................................................
2. ..............................................................................
3. ..............................................................................

Kelas : …………………………
No Kriteria 3 2 1
1. Kesesuaian isi Semua isi Sebagian isi isi
dan tujuan presentasi presentasi presentasi
Sesuai dengan sesuai dengan tidak
tujuan tujuan sesuai
dengan
tujuan
2. Validitas Seluruh Konten Sebagian Konten Konten yang
konten yang yang dipresentasi
dipresentasikan dipresentasikan kan tidak
berdasarkan berdasarkan data berdasarkan
data data
3. Penggunaan Mampu Mampu Mampu
Bahasa mempresentasi mempresentasi kan mempresent
dalam kan dengan dengan bahasa asikan
menyampaika bahasa mudah cukup dimengerti dengan
n materi dimengerti bahasa sulit
dimengerti
4. Alat sarana sarana presentasi sarana
pendukung presentasi cukup lengkap presentasi
presentasi sangat kurang
lengkap lengkap

Nilai =Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimum

G. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Pengayaan
 Peserta didik dengan nilai rata-rata dan nilai diatas rata-rata mengikuti pembelajaran
dengan pengayaan.
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pem-
belajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai tu-
juan pembelajaran dan dapat mengembangkan potensinya
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta
didik
 Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan atau pendalaman
 materi (kompetensi), antara lain mengidentifikasi materi Inflasi dan faktor-faktor
penyebab inflasi serta dapak inflasi.

Remedial
 Diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk memahami
materi atau pembelajaran mengulang kepada siswa yang belum mecapai CP. (Remedial
dapat diberikan kepada peserta didik yang capaiannya belum tuntas)
 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum tuntas
 Guru akan memberikan tugas kepada peserta didik yang belum tuntas dalam bentuk
pembelajaran ulang, bimbingan perorangan, belajar kelompok, pemanfaatan tutor se-
baya bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis
penilaian

H. BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK

Mengidentifikasi Lembaga Keuangan dan Jenis-jenis Lembaga keuangan di Indonesia beserta
fungsi-fungsinya.

Lembaga Keuangan

Lembaga keuangan merupakan entitas yang beroperasi dalam sistem keuangan untuk
menyediakan berbagai layanan keuangan kepada masyarakat, perusahaan, dan
pemerintahan. Lembaga keuangan bertindak sebagai perantara dalam mengalokasikan
sumber daya keuangan antara pihak yang mempunyai kelebihan dana (pemberi pinjaman)
dengan pihak yang membutuhkan dana (peminjam).

Berikut adalah beberapa contoh lembaga keuangan:

1. Bank: Lembaga keuangan yang menyediakan berbagai layanan seperti simpanan,

pinjaman, kredit, kartu kredit, dan produk keuangan lainnya. Bank dapat menjadi bank
komersial, bank investasi, bank sentral, atau bank perkreditan rakyat (BPR).
2. Asuransi: Lembaga keuangan yang menyediakan layanan perlindungan atas risiko
finansial tertentu, seperti asuransi kesehatan, asuransi jiwa, asuransi kendaraan, dan lain-
lain. Pemegang polis membayar premi untuk mendapatkan perlindungan dari risiko
tertentu.
3. Lembaga Keuangan Mikro (LKM): LKM adalah lembaga keuangan yang berfokus pada
pemberian layanan keuangan kepada masyarakat dengan tingkat ekonomi rendah atau
masyarakat yang tidak dapat dijangkau oleh lembaga keuangan formal. LKM biasanya
memberikan pinjaman kecil dan layanan keuangan lainnya untuk mendukung usaha mikro
dan kecil.
4. Lembaga Pensiun: Lembaga keuangan yang menyediakan program pensiun dan
mengelola dana pensiun untuk para peserta agar mereka dapat memiliki sumber
pendapatan setelah pensiun.
5. Lembaga Pasar Modal: Lembaga yang beroperasi di pasar modal, seperti bursa saham
dan bursa efek, untuk memfasilitasi perdagangan saham, obligasi, dan instrumen keuangan
lainnya.
6. Lembaga Keuangan Internasional: Organisasi yang bekerja di tingkat internasional
untuk menyediakan bantuan keuangan, mempromosikan pertumbuhan ekonomi, dan
memberikan dukungan dalam masalah keuangan dan pembangunan.

Lembaga keuangan berperan penting dalam menggerakkan roda perekonomian dengan

menyediakan akses keuangan yang diperlukan oleh individu dan bisnis untuk berinvestasi,
berkembang, dan menciptakan nilai ekonomi. Namun, karena peran dan risikonya yang
besar, lembaga keuangan juga diatur ketat oleh pihak berwenang untuk melindungi
kepentingan konsumen dan stabilitas keuangan secara keseluruhan.

I. Refleksi Siswa dan Guru

Refleksi Siswa
➢ Cobalah jelaskan kembali dengan bahasa sendiri, apa perbedaan lembaga keuan-
gan
bank dan nonbank?
➢ Cobalah jelaskan kembali dengan bahasa sendiri, jenis dari lembaga bank dan
nonbank?

Refleksi Guru
➢ Apakah pembelajaran dapat berlangsung lebih interaktif?
➢ Apakah peserta didik yang mengalami hambatan, dapat teridentifikasi dan ter-
fasilitasi dengan baik.

J. Lampiran
Lembar Aktivitas
Silakan kerjakan Uji Kemampuan Diri dalam buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas
X PT Penerbit Erlangga halaman 277.

Bahan Bacaan Guru dan Siswa

Buku Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X dari PT Erlangga Halaman 273-277.

Glosarium
Lembaga keuangan adalah suatu lembaga yang bergerak dibidang keuangan
untuk memberikan layanan jasa keuangan bagi masyarakat yang membutuhkan
dalam rangka memenuhi kebutuhan hidupnya.

Daftar Pustaka
Harti Dwi, dkk. 2022. Proyek IPAS SMK/MAK Kelas X . Jakarta: PT Penerbit
Erlangga