SILABUS MATA PELAJARAN: PERBANKAN DASAR

Satuan Pendidikan : SMK Putra Panjalu

Kelas /Semester : X / I & II
Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian PKK
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Hakekat Bank Mengamati Tugas 3 Jp jujur, disiplin,
keteraturan yang salah satunya melalui - Pengertian  mempelajari buku teks maupun  diskusi tanggung
pengembangan berbagai keterampilan dalam bank sumber lain tentang pengertian, dan kelompok jawab, peduli
perbankan - Sejarah bank di sejarah di Indonesia  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang Indonesia  diskusi kelas notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  diskusi kelompok  Merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai hasil diskusi
keterampilan dalam perbankan Menanya secara
1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah  berdiskusi untuk mendapatkan kelompok
satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus klarifikasi tentang pengertian, dan
dilakukan secara sungguh-sungguh. sejarah di Indonesia Observasi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin  Ceklist jujur, disiplin,
tahu dalam pembelajaran perbankan. lembar tanggung
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung pengamatan jawab, peduli
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong Mengeskplorasi kegiatan
royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga mengumpulkan data dan informasi diskusi kelas
menjadi motivasi internal dalam pembelajaran
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian PKK
Waktu Belajar
perbankan tentang pengertian, dan sejarah di dan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Indonesia kelompok
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan Asosiasi Portofolio
3.1. Memahami sejarah perbankan di Indonesia  menguraikan kembali informasi  Laporan
yang diperoleh tentang pengertian, tertulis
dan sejarah di Indonesia kelompok
4.1 Mempresentasikan sejarah perbankan di Indonesia  menyimpulkan dari keseluruhan
materi Tes
 Tes tertulis
Komunikasi bentuk uraian
 memberikan pendapat, masukan, dan/atau
tanya jawab selama proses diskusi pilihan ganda
 mejelaskan/mempresentasikan hasil
diskusi kelompok dalam bentuk
tulisan tentang pengertian, dan
sejarah di Indonesia

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Persyaratan dan Mengamati Tugas 6 Jp jujur, disiplin,
keteraturan yang salah satunya melalui bentuk badan  Diberikan ilustrasi / tayangan /  mencari tanggung
pengembangan berbagai keterampilan dalam hukum bank gambar tentang persyaratan dan tulisan/beritat jawab, peduli
perbankan bentuk badan hukum bank erkait
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  mempelajari berbagai sumber persyaratan
menciptakan pengetahuan yang salah satunya bacaan tentang persyaratan dan dan bentuk
keteraturan melalui pengembangan berbagai bentuk badan hukum bank badan hukum
keterampilan dalam perbankan bank
1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah kemudian
satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus didiskusikan
dilakukan secara sungguh-sungguh. Menanya  membuat
 berdiskusi untuk mendapatkan notula diskusi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin klarifikasi tentang persyaratan kelompok
tahu dalam pembelajaran perbankan. dan bentuk badan hukum bank  merangkum
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung hasil diskusi
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian PKK
Waktu Belajar
royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga Mengeskplorasi secara
menjadi motivasi internal dalam pembelajaran  mengumpulkan berbagai kelompok
perbankan informasi tentang persyaratan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam dan bentuk badan hukum bank Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  Ceklist
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan Asosiasi lembar
3.2. Menganalisis persyaratan dan pendirian bentuk badan  menguraikan kembali informasi pengamatan
hukum bank yang diperoleh tentang kegiatan
4.2 Melakukan indentifikasi persyaratan pendirian bentuk persyaratan dan bentuk badan diskusi kelas
badan hukum bank hukum bank dan
 menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
materi
Portofolio
Komunikasi  Laporan
 memberikan pendapat, masukan, tertulis
tanya jawab selama proses diskusi kelompok
 menjelaskan / mempresentasikan
hasil diskusi kelompok dalam Tes
bentuk tulisan tentang persyaratan  Tes tertulis
dan bentuk badan hukum bank bentuk uraian
dan/atau
pilihan ganda

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Lembaga Mengamati Tugas 6 Jp jujur, disiplin,
keteraturan yang salah satunya melalui keuangan bank  mempelajari buku teks maupun  mencari tanggung
pengembangan berbagai keterampilan dalam dan non bank sumber lain tentang lembaga tulisan/beritat jawab, peduli
perbankan keuangan bank dan non bank erkait
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  diskusi kelas lembaga
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  diskusi kelompok keuangan
keteraturan melalui pengembangan berbagai bank dan non
keterampilan dalam perbankan Menanya bank
1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian PKK
Waktu Belajar
satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus  berdiskusi untuk mendapatkan kemudian
dilakukan secara sungguh-sungguh. klarifikasi tentang lembaga didiskusikan
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin keuangan bank dan non bank  membuat
tahu dalam pembelajaran perbankan. notula diskusi
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung kelompok
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong  merangkum
royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga Mengeskplorasi hasil diskusi
menjadi motivasi internal dalam pembelajaran mengumpulkan data dan informasi secara
perbankan tentang lembaga keuangan bank dan kelompok
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam non bank
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi Observasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan Asosiasi  Ceklist
3.3. Menganalisis berbagai jenis lembaga keuangan  menguraikan kembali informasi lembar gotong royong,
4.3 Melakukan klasifikasi lembaga keuangan bank dan non yang diperoleh tentang lembaga pengamatan kerjasama,
bank keuangan bank dan non bank kegiatan toleran, damai,
 menyimpulkan dari keseluruhan diskusi kelas santun,
materi dan responsif dan
kelompok pro-aktif
Komunikasi
 memberikan pendapat, masukan, Portofolio
tanya jawab selama proses diskusi  Laporan
 mejelaskan/mempresentasikan hasil tertulis
diskusi kelompok dalam bentuk kelompok
tulisan tentang lembaga keuangan
bank dan non bank Tes
 Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau
pilihan ganda
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Uang Mengamati Tugas 9 Jp jujur, disiplin,
keteraturan yang salah satunya melalui - Pengertian  Diberikan ilustrasi/ tayangan/  diskusi tanggung
pengembangan berbagai keterampilan dalam uang gambar tentang uang kelompok jawab, peduli
perbankan - Jenis uang  mempelajari berbagai sumber  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian PKK
Waktu Belajar
menciptakan pengetahuan yang salah satunya bacaan tentang uang notula
keteraturan melalui pengembangan berbagai  diskusi kelas tentang ilustrasi/  merangkum
keterampilan dalam perbankan tayangan/gambar hasil diskusi
1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah  diskusi kelompok membahas kelompok
satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus ilustrasi/ tayangan/ gambar
dilakukan secara sungguh-sungguh. Observasi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin Menanya  Ceklist
tahu dalam pembelajaran perbankan.  berdiskusi untuk mendapatkan lembar
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung klarifikasi tentang uang pengamatan
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong kegiatan
royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga Mengeskplorasi diskusi kelas
menjadi motivasi internal dalam pembelajaran  mengumpulkan berbagai dan
perbankan informasi tentang uang kelompok
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi Asosiasi Portofolio
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan  menguraikan kembali informasi  Laporan
3.4. Menganalisis berbagai jenis uang yang diperoleh tentang uang tertulis gotong royong,
 menyimpulkan dari keseluruhan kelompok kerjasama,
4.4 Mengklasifikasikan berbagai jenis uang materi toleran, damai,
Tes santun,
 Tes tertulis responsif dan
bentuk pro-aktif
Komunikasi muraian
 memberikan pendapat, masukan, dan/atau
tanya jawab selama proses pilihan ganda
diskusi
 menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang uang
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Jenis-jenis bank Mengamati Tugas 9 Jp jujur, disiplin,
keteraturan yang salah satunya melalui  Mempelajari berbagai sumber  Diskusi tanggung
pengembangan berbagai keterampilan dalam bacaan tentang jenis dan kantor kelompok jawab, peduli
perbankan bank di Indonesia  Membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian PKK
Waktu Belajar
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  diskusi kelas notula
keteraturan melalui pengembangan berbagai  diskusi kelompok  Merangkum
keterampilan dalam perbankan hasil diskusi
1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah Menanya kelompok
satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus  berdiskusi untuk mendapatkan
dilakukan secara sungguh-sungguh. klarifikasi tentang jenis dan kantor Observasi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin bank di Indonesia  Ceklist
tahu dalam pembelajaran perbankan. lembar
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung Mengeskplorasi pengamatan
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong  mengumpulkan berbagai kegiatan
royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga informasi tentang jenis dan kantor diskusi kelas
menjadi motivasi internal dalam pembelajaran bank di Indonesia dan
perbankan kelompok
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Asosiasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  menguraikan kembali informasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan yang diperoleh tentang jenis dan Portofolio
3.5. Menganalisis berbagai jenis bank di Indonesia kantor bank di Indonesia  Laporan gotong royong,
 menyimpulkan dari keseluruhan tertulis kerjasama,
materi kelompok toleran, damai,
santun,
Komunikasi Tes responsif dan
4.5 Mengklasifikasikan jenis-jenis bank dan kantor bank di  memberikan pendapat, masukan,  Tes tertulis pro-aktif
Indonesia tanya jawab selama proses bentuk uraian
diskusi dan/atau
 menjelaskan/ mempresentasikan pilihan ganda
hasil diskusi dalam bentuk tulisan
tentang jenis dan kantor bank di
Indonesia

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Kegiatan usaha Mengamati Tugas 6 Jp jujur, disiplin,
keteraturan yang salah satunya melalui bank umum dan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian PKK
Waktu Belajar
pengembangan berbagai keterampilan dalam bank perkreditan  mempelajari buku teks maupun  diskusi tanggung
perbankan rakyat sumber lain tentang kegiatan usaha kelompok jawab, peduli
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang bank umum dan bank perkreditan  membuat
menciptakan pengetahuan yang salah satunya rakyat notula
keteraturan melalui pengembangan berbagai  diskusi kelas  Merangkum
keterampilan dalam perbankan  diskusi kelompok hasil diskusi
1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah secara
satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus Menanya kelompok
dilakukan secara sungguh-sungguh.  berdiskusi untuk mendapatkan
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin klarifikasi tentang kegiatan usaha Observasi
tahu dalam pembelajaran perbankan. bank umum dan bank perkreditan  Ceklist
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung rakyat lembar
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong pengamatan
royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga Mengeskplorasi kegiatan
menjadi motivasi internal dalam pembelajaran mengumpulkan data dan informasi diskusi kelas
perbankan tentang kegiatan usaha bank umum dan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam dan bank perkreditan rakyat kelompok
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan Asosiasi Portofolio
3.6. Menjelaskan menganalisis kegiatan usaha bank umum  menguraikan kembali informasi  Laporan gotong royong,
dan bank perkreditan rakyat yang diperoleh tentang kegiatan kerjasama,
tertulis
usaha bank umum dan bank kelompok toleran, damai,
4.6 Mengkalsifikasikan kegiatan usaha bank umum dan perkreditan rakyat santun,
bank perkreditan rakyat  menyimpulkan dari keseluruhan Tes responsif dan
materi Tes tertulis pro-aktif
bentuk uraian
Komunikasi dan/atau pilihan
 memberikan pendapat, masukan, ganda
tanya jawab selama proses diskusi
 mejelaskan/mempresentasikan hasil
diskusi kelompok dalam bentuk
tulisan tentang kegiatan usaha bank
umum dan bank perkreditan rakyat
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Giro Mengamati Tugas 9 Jp jujur, disiplin,
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian PKK
Waktu Belajar
keteraturan yang salah satunya melalui - Pengertian  mempelajari buku teks maupun  diskusi tanggung
pengembangan berbagai keterampilan dalam giro sumber lain tentang pengertian goro kelompok jawab, peduli
perbankan - Perhitungan dan perhitunagn simpanan giro  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang simpanan giro  diskusi kelas notula diskusi
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  diskusi kelompok kelompok
keteraturan melalui pengembangan berbagai  merangkum
keterampilan dalam perbankan Menanya hasil diskusi
1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah  berdiskusi untuk mendapatkan  studi kasus
satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus klarifikasi tentang pengertian goro individu
dilakukan secara sungguh-sungguh. dan perhitunagn simpanan giro
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin Observasi
tahu dalam pembelajaran perbankan. Mengeskplorasi  Cek list
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung mengumpulkan data dan informasi lembar
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong tentang pengertian goro dan pengamatan
royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga perhitunagn simpanan giro kegiatan
menjadi motivasi internal dalam pembelajaran diskusi
perbankan Asosiasi kelompok
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam  menguraikan kembali informasi  Cek list
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi yang diperoleh tentang pengertian lembar
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan goro dan perhitunagn simpanan giro pengamatan
3.7. Menjelaskan menganalisis simpanan dana giro  menyimpulkan dari keseluruhan tugas gotong royong,
materi individu kerjasama,
toleran, damai,
4.7 Menghitung simpanan dana giro Komunikasi Portofolio santun,
 memberikan pendapat, masukan,  Laporan responsif dan
tanya jawab selama proses diskusi tertulis pro-aktif
 mejelaskan/mempresentasikan kelompok
hasil diskusi kelompok dalam  Laporan
bentuk tulisan tentang pengertian tertulis
goro dan perhitunagn simpanan individu
giro
Tes
 Tes tertulis
uraian
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian PKK
Waktu Belajar
dan/atau
pilihan ganda

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Tabungan Mengamati Tugas 9 Jp jujur, disiplin,
keteraturan yang salah satunya melalui - Pengertian  mempelajari buku teks maupun  diskusi tanggung
pengembangan berbagai keterampilan dalam tabungan sumber lain tentang pengertian kelompok jawab, peduli
perbankan - Perhitungan dan perhitungan tabungan  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang tabungan  diskusi kelas notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  diskusi kelompok  Merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai hasil diskusi
keterampilan dalam perbankan Menanya secara
1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah kelompok
 berdiskusi untuk mendapatkan
satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus
klarifikasi tentang pengertian dan
dilakukan secara sungguh-sungguh. Observasi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin
perhitungan tabungan
 Ceklist
tahu dalam pembelajaran perbankan. lembar
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung Mengeskplorasi
mengumpulkan data dan informasi pengamatan
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong kegiatan
royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga tentang pengertian dan perhitungan
tabungan diskusi kelas
menjadi motivasi internal dalam pembelajaran dan
perbankan kelompok
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Asosiasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  menguraikan kembali informasi
Portofolio
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan yang diperoleh tentang pengertian
 Laporan
3.8. Menganalisis simpanan dana tabungan dan perhitungan tabungan gotong royong,
tertulis
 menyimpulkan dari keseluruhan kerjasama,
materi kelompok
toleran, damai,
4.8 Menghitung simpanan dana tabungan Tes santun,
Komunikasi responsif dan
 Tes tertulis
 memberikan pendapat, masukan,
bentuk uraian pro-aktif
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian PKK
Waktu Belajar
tanya jawab selama proses diskusi dan/atau
 mejelaskan/mempresentasikan hasil pilihan ganda
diskusi kelompok dalam bentuk
tulisan tentang pengertian dan
perhitungan tabungan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Deposito Mengamati Tugas 9 Jp jujur, disiplin,
keteraturan yang salah satunya melalui - Pengertian  mempelajari buku teks maupun  diskusi tanggung
pengembangan berbagai keterampilan dalam deposito sumber lain tentang pengertian kelompok jawab, peduli
perbankan - Perhitungan dan perhitungan deposito  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang deposito  diskusi kelas notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  diskusi kelompok  Merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai hasil diskusi
keterampilan dalam perbankan Menanya secara
1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah kelompok
 berdiskusi untuk mendapatkan
satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus
klarifikasi tentang pengertian dan
dilakukan secara sungguh-sungguh. Observasi
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin
perhitungan deposito
 Ceklist
tahu dalam pembelajaran perbankan. lembar
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung Mengeskplorasi
mengumpulkan data dan informasi pengamatan
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong kegiatan
royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga tentang pengertian dan perhitungan
deposito diskusi kelas
menjadi motivasi internal dalam pembelajaran dan
perbankan kelompok
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Asosiasi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian PKK
Waktu Belajar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  menguraikan kembali informasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan yang diperoleh tentang pengertian Portofolio
3.9. Menganalisis simpanan dana deposito dan perhitungan deposito  Laporan gotong royong,
 menyimpulkan dari keseluruhan tertulis kerjasama,
materi kelompok toleran, damai,
4.9 Menghitung simpanan dana deposito santun,
Komunikasi Tes responsif dan
 memberikan pendapat, masukan,  Tes tertulis pro-aktif
tanya jawab selama proses diskusi bentuk uraian
 mejelaskan/mempresentasikan hasil dan/atau
diskusi kelompok dalam bentuk pilihan ganda
tulisan tentang pengertian dan
perhitungan deposito

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Kredit perbankan Mengamati Tugas 30 Jp jujur, disiplin,
keteraturan yang salah satunya melalui  mempelajari buku teks maupun  diskusi tanggung
pengembangan berbagai keterampilan dalam sumber lain tentang kredit kelompok jawab, peduli
perbankan perbankan dan laporan kredit  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang perbankan notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  diskusi kelas  Merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai hasil diskusi
 diskusi kelompok
keterampilan dalam perbankan secara
1.3. Meyakini bahwa bekerja di perbankan adalah salah kelompok
Menanya
satu bentuk pengamalan perintah Tuhan yang harus
berdiskusi untuk mendapatkan
dilakukan secara sungguh-sungguh. Observasi
klarifikasi tentang kredit perbankan
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin  Ceklist
tahu dalam pembelajaran perbankan. dan laporan kredit perbankan
Mengeskplorasi lembar
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung pengamatan
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong mengumpulkan data dan informasi
tentang kredit perbankan dan kegiatan
royong) dalam melakukan pembelajaran sehingga diskusi kelas
menjadi motivasi internal dalam pembelajaran laporan kredit perbankan
dan
perbankan kelompok
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Asosiasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  menguraikan kembali informasi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian PKK
Waktu Belajar
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan perbankan yang diperoleh tentang kredit Portofolio
3.10. Mengevaluasi kredit perbankan perbankan dan laporan kredit  Laporan gotong royong,
perbankan tertulis kerjasama,
 menyimpulkan dari keseluruhan kelompok toleran, damai,
4.10 Menyusun laporan kredit perbankan materi santun,
Tes responsif dan
Komunikasi  Tes tertulis pro-aktif
 memberikan pendapat, masukan, bentuk uraian
tanya jawab selama proses diskusi dan/atau
 mejelaskan/mempresentasikan hasil pilihan ganda
diskusi kelompok dalam bentuk
tulisan tentang kredit perbankan
dan laporan kredit perbankan