SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas /Semester :X/1&2
Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Sistem Mengamati Tugas 2 Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi Moneter  Membaca buku teks maupun  Membuat Minggu Erlangga
keuangan entitas. Indonesia sumber lain tentang sistem tulisan
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam - Sistem moneter dan sejarah tentang
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk Moneter di perbankan di Indonesia sistem
menghasilkan informasi keuangan yang mudah Indonesia moneter
dipahami, relevan, andal dan dapat diperbandingkan. - Sejarah Bank Menanya dan
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan di Indonesia  Mengajukan pertanyaan sejarah
rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami untuk mendapatkan perbankan
pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya klarifikasi tentang sistem di
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, moneter dan sejarah Indonesia
teliti, tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, perbankan di Indonesia
inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah Portofolio
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Mengeskplorasi  Laporan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  mengumpulkan data dan tertulis
sikap kerja informasi tentang sistem
3.1. Menjelaskan sistem moneter dan sejarah moneter dan sejarah Tes
perbankan di Indonesia perbankan di Indonesia  Tes
4.1. Mengidentifikasi pelaku pasar uang di Indonesia tertulis
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan Asosiasi bentuk
rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami  menganalisis dan pilihan
pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya menyimpulkan ganda
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, informasi/data tentang sistem
teliti, tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, moneter dan sejarah
inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam perbankan di Indonesia
melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Komunikasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  Menyampaikan laporan
sikap kerja tentang sistem moneter dan
3.2. Menjelaskan kegiatan Bank Umum dan Bank sejarah perbankan di
Perkreditan Rakyat Indonesia dan
4.2. Membedakan kegiatan Bank Umum dan Bank mempresentasikannya dalam
BPR bentuk tulisan
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Pendirian dan Mengamati Tugas 2 Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi kerahasiaan  Diberikan ilustrasi /  mencari Minggu Erlangga
keuangan entitas. bank tayangan / gambar tentang tulisan/ber
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam - Persyaratan persyaratan pendirian, itaterkait
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk pendirian Bank badan hukum, kerahasiaan persyarata
menghasilkan informasi keuangan yang mudah - Bentuk badan bank n
dipahami, relevan, andal dan dapat diperbandingkan. hukum Bank  mempelajari berbagai pendirian,
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan - Kerahasiaan sumber bacaan tentang badan
rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami bank persyaratan pendirian, hukum,
pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, badan hukum, kerahasiaan kerahasiaa
teliti, tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, bank n bank
inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam kemudian
melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah Menanya didiskusik
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam  berdiskusi untuk an
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi mendapatkan klarifikasi  membuat
sikap kerja tentang persyaratan notula
3.3. Menjelaskan persyaratan pendirian bank, bentuk pendirian, badan hukum, diskusi
badan hukum bank, kerahasiaan bank dan sanksi kerahasiaan bank kelompok
pelanggaran kerahasiaan bank  merangku
4.3. Menerapkan kerahasiaan bank Mengeskplorasi m hasil
 mengumpulkan berbagai diskusi
informasi tentang secara
persyaratan pendirian, kelompok
badan hukum, kerahasiaan
bank Observasi
 Ceklist
Asosiasi lembar
 menguraikan kembali pengamata
informasi yang diperoleh n kegiatan
tentang persyaratan diskusi
pendirian, badan hukum, kelas dan
kerahasiaan bank kelompok
 menyimpulkan dari
keseluruhan materi Portofolio
 Laporan
Komunikasi tertulis
 memberikan pendapat, kelompok
masukan, tanya jawab
selama proses diskusi
 menjelaskan /
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
mempresentasikan hasil Tes
diskusi kelompok dalam  Tes
bentuk tulisan tentang tertulis
persyaratan pendirian, bentuk
badan hukum, kerahasiaan uraian
bank

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Sumber Dana Mengamati Tugas 1 Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi Bank  Diberikan ilustrasi /  mencari Minggu Erlangga
keuangan entitas. tayangan / gambar tentang tulisan/ber
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam sumber-sumber dana bank itaterkait
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk  mempelajari berbagai sumber-
menghasilkan informasi keuangan yang mudah sumber bacaan tentang sumber
dipahami, relevan, andal dan dapat diperbandingkan. sumber-sumber dana bank dana bank
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan kemudian
rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami Menanya didiskusik
pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya  berdiskusi untuk an
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, mendapatkan klarifikasi  membuat
teliti, tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, tentang sumber-sumber notula
inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam dana bank diskusi
melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah kelompok
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Mengeskplorasi  merangku
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  mengumpulkan berbagai m hasil
sikap kerja informasi tentang sumber- diskusi
3.4. Menganalisis sumber-sumber dana bank sumber dana bank secara
4.4. Memilih sumber dana bank yang paling efisien kelompok
Asosiasi
 menguraikan kembali Observasi
informasi yang diperoleh  Ceklist
tentang sumber-sumber lembar
dana bank pengamata
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 menyimpulkan dari n kegiatan
keseluruhan materi diskusi
kelas dan
Komunikasi kelompok
 memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab Portofolio
selama proses diskusi  Laporan
 menjelaskan / tertulis
mempresentasikan hasil kelompok
diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang Tes
sumber-sumber dana bank  Tes
tertulis
bentuk
uraian
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Lembaga Tugas 3 Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi Keuangan Mengamati minggu Erlangga
keuangan entitas. - lembaga  Membuat
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam keuangan bank  Membaca buku teks maupun tulisan
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi - lembaga sumber lain tentang tentang
untuk menghasilkan informasi keuangan yang keuangan non pengertian, peran , kriteria perbedaan
mudah dipahami, relevan, andal dan dapat bank dan jenis lembaga keuangan lembaga
diperbandingkan. keuangan
bank dan
Menanya non bank
Mengajukan pertanyaan untuk
mendapatkan klarifikasi
tentang pengertian, peran ,
kriteria dan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan  jenis lembaga keuangan Portofolio
rasa ingin tahu dalam menemukan dan
memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang  Laporan
dipelajarinya Mengeskplorasi tertulis
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur,  mengumpulkan data dan
teliti, tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, Tes
informasi tentang pengertian,
inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) peran , kriteria dan jenis Tes tertulis
dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari lembaga keuangan bentuk uraian
sikap ilmiah
dan/atau
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud pilihan ganda
Asosiasi
implementasi sikap kerja
3.3. Menjelaskan pengertian dan jenis lembaga  menganalisis dan
keuangan menyimpulkan
4.3. Membedakan lembaga keuangan bank dan non informasi/data tentang
bank perbedaan lembaga keuangan
bank dan non bank

Komunikasi
Menyampaikan laporan tentang
perbedaan lembaga keuangan
bank dan non bank dan
mempresentasikannya dalam
bentuk tulisan
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Uang Mengamati Tugas 3 Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi - Sejarah minggu Erlangga
 Membaca buku teks maupun  Membuat
keuangan entitas. adanya uang
sumber lain tentang sejarah, tulisan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam - Pengertian pengertian, kriteria, fungsi dan tentang
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi Uang jenis-jenis uang sejarah,
untuk menghasilkan informasi keuangan yang - Kriteria pengertian,
mudah dipahami, relevan, andal dan dapat Uang kriteria,
Menanya fungsi dan
diperbandingkan. - Fungsi uang
jenis-jenis
- Jenis-jenis  Mengajukan pertanyaan untuk uang
uang mendapatkan klarifikasi tentang
sejarah, pengertian, kriteria,
fungsi dan jenis-jenis uang Portofolio

 Laporan
tertulis

Tes
Tes tertulis
bentuk uraian
dan/atau
pilihan ganda

2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan Mengeskplorasi

rasa ingin tahu dalam menemukan dan
memahami pengetahuan dasar tentang ilmu yang  mengumpulkan data dan
informasi tentang sejarah,
dipelajarinya
pengertian, kriteria, fungsi dan
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, jenis-jenis uang sejarah jenis-
teliti, tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, jenis uang di Indonesia
inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan)
dalam melakukan pekerjaan sebagai bagian dari
sikap ilmiah Asosiasi
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
 menganalisis dan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud menyimpulkan informasi/data
implementasi sikap kerja tentang sejarah, pengertian,
3.4. Menjelaskan sejarah, pengertian, kriteria, fungsi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dan jenis-jenis uang kriteria, fungsi dan jenis-jenis
4.4. Mengevaluasi kendala-kendala dalam sistem uang
barter

Komunikasi
Menyampaikan laporan tentang
sejarah, pengertian, kriteria,
fungsi dan jenis-jenis uang dan
mempresentasikannya dalam
bentuk tulisan
4.5. Mengevaluasi kendala-kendala dalam sistem Simpanan Mengamati Tugas 2 Buku
barter Giro  Diberikan ilustrasi/  diskusi minggu Siswa
4.6. Membedakan lembaga keuangan bank dan non - Pengertian tayangan/ gambar tentang kelompok
bank simpanan giro simpanan giro  membuat
4.5. Menjelaskan pengertian simpanan giro, sarana - Cek  mempelajari berbagai notula
penarikan giro berupa cek dan bilyet giro - Bilyet Giro sumber bacaan tentang  merangku
4.7. Menghitung jasa giro - Menghitung simpanan giro m hasil
jasa giro diskusi
Menanya kelompok
 berdiskusi untuk
mendapatkan klarifikasi Observasi
tentang simpanan giro  Ceklist
lembar
Mengeskplorasi pengamata
 mengumpulkan berbagai n kegiatan
informasi tentang simpanan diskusi
giro dan cara menghitung kelas dan
jasa giro kelompok

Asosiasi Portofolio
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 menguraikan kembali  Laporan
informasi yang diperoleh tertulis
tentang simpanan giro dan kelompok
cara menghitung jasa giro
 menyimpulkan dari Tes
keseluruhan materi  Tes
tertulis
Komunikasi bentuk
 memberikan pendapat, uraian
masukan, tanya jawab dan/atau
selama proses diskusi pilihan
 menjelaskan/ ganda
mempresentasikan hasil
diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang
simpanan giro dan cara
menghitung jasa giro
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Simpanan Mengamati Tugas 2 Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi Tabungan  Diberikan ilustrasi/  diskusi minggu Siswa
keuangan entitas. - Pengertian tayangan/ gambar tentang kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam simpanan simpanan tabungan  membuat
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk tabungan  mempelajari berbagai notula
menghasilkan informasi keuangan yang mudah - Persyaratan sumber bacaan tentang  merangku
dipahami, relevan, andal dan dapat diperbandingkan. simpanan simpanan tabungan m hasil
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan tabungan diskusi
rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami - Menghitung Menanya kelompok
pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya bunga  berdiskusi untuk
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, tabungan mendapatkan klarifikasi Observasi
teliti, tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, tentang simpanan tabungan  Ceklist
inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam lembar
melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Mengeskplorasi pengamata
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  mengumpulkan berbagai n kegiatan
sikap kerja informasi tentang simpanan diskusi
4.6. Menjelaskan pengertian dan sarana penarikan tabungan dan cara kelas dan
simpanan tabungan, serta persyaratan bagi menghitung bunga kelompok
penabung tabungan
4.8. Menghitung bunga tabungan Portofolio
Asosiasi  Laporan
 menguraikan kembali tertulis
informasi yang diperoleh kelompok
tentang simpanan tabungan
dan cara menghitung bunga Tes
tabungan  Tes
 menyimpulkan dari tertulis
keseluruhan materi bentuk
uraian
Komunikasi dan/atau
 memberikan pendapat, pilihan
masukan, tanya jawab ganda
selama proses diskusi
 menjelaskan/
mempresentasikan hasil
diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang
simpanan tabungan dan
cara menghitung bunga
tabungan
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Simpanan Mengamati Tugas 2 Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi Deposito  Diberikan ilustrasi/  diskusi minggu Siswa
keuangan entitas. - Pengertian tayangan/ gambar tentang kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk simpanan simpanan deposito  membuat
menghasilkan informasi keuangan yang mudah deposito  mempelajari berbagai notula
dipahami, relevan, andal dan dapat diperbandingkan. - Jenis-jenis sumber bacaan tentang  merangku
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan simpanan simpanan deposito m hasil
rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami deposito diskusi
pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya - Menghitung Menanya kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, bunga deposito  berdiskusi untuk
teliti, tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, mendapatkan klarifikasi Observasi
inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam tentang simpanan deposito  Ceklist
melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah lembar
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Mengeskplorasi pengamata
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  mengumpulkan berbagai n kegiatan
sikap kerja informasi tentang simpanan diskusi
4.7. Menjelaskan pengertian dan jenis-jenis tabungan dan cara kelas dan
simpanan deposito menghitung bunga deposito kelompok
4.9. Menghitung jasa bunga deposito
Asosiasi Portofolio
 menguraikan kembali  Laporan
informasi yang diperoleh tertulis
tentang simpanan tabungan kelompok
dan cara menghitung bunga
deposito Tes
 menyimpulkan dari  Tes
keseluruhan materi tertulis
bentuk
Komunikasi uraian
 memberikan pendapat, dan/atau
masukan, tanya jawab pilihan
selama proses diskusi ganda
 menjelaskan/
mempresentasikan hasil
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang
simpanan tabungan dan
cara menghitung bunga
deposito
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Jasa Bank Mengamati Tugas 4 Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi Lainnya  Membaca buku teks maupun  diskusi minggu Siswa
keuangan entitas. - Transfer sumber lain tentang jenis- kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam - Letter of jenis jasa bank lainnya  membuat
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk Credit (transfer, LC, Safe Deposit notula
menghasilkan informasi keuangan yang mudah - Safe Deposit Box, Inkaso, Bank garansi,  Merangku
dipahami, relevan, andal dan dapat diperbandingkan. Box Payment point) m hasil
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan - Inkaso diskusi
rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami - Bank garansi Menanya secara
pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya - Payment point  Megajukan pertanyaan kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, untuk mendapatkan
teliti, tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, klarifikasi tentang jenis-jenis Observasi
inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam jasa bank lainnya (transfer,  Ceklist
melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah LC, Safe Deposit Box, lembar
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Inkaso, Bank garansi, pengamata
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi Payment point) n kegiatan
sikap kerja diskusi
4.8. Menjelaskan pengertian dan jenis-jenis jasa Mengeskplorasi kelas dan
bank lainnya (transfer, LC, Safe Deposit Box,  mengumpulkan data dan kelompok
Inkaso, Bank garansi, Payment point) informasi tentang jenis-jenis
4.10. Mengidentifikasi jasa bank lainnya jasa bank lainnya (transfer, Portofolio
LC, Safe Deposit Box,  Laporan
Inkaso, Bank garansi, tertulis
Payment point) kelompok
Asosiasi Tes
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 menganalisis dan  Tes
menyimpulkan tertulis
informasi/data tentang jenis- bentuk
jenis jasa bank lainnya uraian
(transfer, LC, Safe Deposit dan/atau
Box, Inkaso, Bank garansi, pilihan
Payment point) ganda

Komunikasi
 Menyampaikan laporan
tentang jenis-jenis jasa bank
lainnya (transfer, LC, Safe
Deposit Box, Inkaso, Bank
garansi, Payment point) dan
mempresentasikannya dalam
bentuk tulisan dan lisan
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Lalu lintas Mengamati Tugas 2 Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi PembayaranT  Membaca buku teks maupun  diskusi minggu Siswa
keuangan entitas. ransaksi sumber lain tentang lalu kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam lintas pembayaran transaksi  membuat
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk notula
menghasilkan informasi keuangan yang mudah Menanya  Merangku
dipahami, relevan, andal dan dapat diperbandingkan.  Megajukan pertanyaan m hasil
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan untuk mendapatkan diskusi
rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami klarifikasi tentang lalu lintas secara
pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya pembayaran transaksi kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur,
teliti, tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif, Mengeskplorasi Observasi
inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam  mengumpulkan data dan  Ceklist
melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah informasi tentang lalu lintas lembar
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi pembayaran transaksi pengamata
sikap kerja n kegiatan
4.9. Menjelaskan lalu lintas pembayaran transaksi Asosiasi diskusi
4.11. Mengidentifikasi jenis lalu lintas pembayaran  menganalisis dan kelas dan
transaksi menyimpulkan kelompok
informasi/data tentang lalu
lintas pembayaran transaksi Portofolio
 Laporan
Komunikasi tertulis
 Menyampaikan laporan kelompok
tentang lalu lintas
pembayaran transaksi dan Tes
mempresentasikannya dalam  Tes
bentuk tulisan dan lisan tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Pengunaan Mengamati Tugas 2 Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi Dana Bank  Membaca buku teks maupun  diskusi minggu Siswa
keuangan entitas. sumber lain tentang kelompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam penggunaan dana bank  membuat
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi untuk notula
menghasilkan informasi keuangan yang mudah Menanya  Merangku
dipahami, relevan, andal dan dapat diperbandingkan.  Megajukan pertanyaan m hasil
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan untuk mendapatkan diskusi
rasa ingin tahu dalam menemukan dan memahami klarifikasi tentang secara
pengetahuan dasar tentang ilmu yang dipelajarinya penggunaan dana bank kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur,
teliti, tanggung jawab, obyektif, kritis, kreatif,
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
inovatif, santun, peduli dan ramah lingkungan) dalam Mengeskplorasi Observasi
melakukan pekerjaan sebagai bagian dari sikap ilmiah  mengumpulkan data dan  Ceklist
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam informasi tentang lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi penggunaan dana bank pengamata
sikap kerja n kegiatan
4.10. Menjelaskan penggunaan dana bank Asosiasi diskusi
4.12. Mengidentifikasi penggunaan dana bank  menganalisis dan kelas dan
menyimpulkan kelompok
informasi/data tentang
penggunaan dana bank Portofolio
 Laporan
Komunikasi tertulis
 Menyampaikan laporan kelompok
tentang penggunaan dana
bank dan Tes
mempresentasikannya dalam  Tes
bentuk tulisan dan lisan tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda