SILABUS MATA PELAJARAN

DASAR DESAIN
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)
Program Studi keahlian: Tata Busana
Kelas /Semester : X/1
Kompetensi Inti
KI 1) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2) : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3) : Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran  Ruang lingkup Mengamati Tugas 6 jam Dasar-dasar
agama dan kepercayaan  Dasar – Dasar Melakukan studi pustaka Memecahkan masalah desain
dalam kehidupan Desain untuk mencari informasi sehari-sehari berkaitan
bermasyarakat sebagai mengenai dengan ruang lingkup Referensi lain
amanat untuk kemaslahatan pengertian ,ruang lingkup desain yang berkaitan
umat manusia dan jenis desain dengan materi
2.1. Mengamalkan sikap cermat, Observasi yang dapat
jujur ,teliti dan tanggung jawab Ceklist lembar diperoleh dari
dalam aktivitas sehari-hari Menanya pengamatan kegiatan internet, jurnal,
sebagai wujud implementasi Memberi kesempatan praktik buku, sumber
sikap dalam melakukan
siswa menanyakan hal lainnya
pekerjaan
2.2. Menghayati pentingnya yang berkaitan dengan Portofolio
kerjasama dan toleransi dalam pengertian desain, jenis Laporan tertulis
hidup bermasyarakat dan aspek desain. kelompok
2.3. Mengamalkan nilai dan
budaya demokrasi dengan Tes
mengutamakan prinsip Eksperimen
Mengidentifikasi jenis dan Tes tertulis bentuk
musyawarah mufakat
2.4. Menghargai kerja individu dan aspek desain yang uraian dan/atau pilihan
kelompok dalam pembelajaran ditemukan di lingkungan ganda

C2-Silabus Dasar Desain 2013 Page 1

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
sehari-hari sekitar
3.1. Mendeskripsikan ruang lingkup
Mendiskusikan tentang
dasar desain
ruang lingkup desain
4.1. Menganalisis ruang lingkup dalam kegiatan sehari –
desain hari

Asosiasi
Menunjukkan contoh
ruang lingkup desain
dalam lingkup busana
Menyimpulkan hasil

Komunikasi
Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil
Diskusi dalam bentuk
power point
1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran Desain struktur Mengamati Tugas 22 jam Desain struktur
agama dan kepercayaan Melakukan studi pustaka Memecahkan masalah
dalam kehidupan untuk mencari informasi sehari-sehari berkaitan Referensi lain
bermasyarakat sebagai mengenai desain struktur dengan Desain struktur yang berkaitan
amanat untuk kemaslahatan dalam kehidupan sehari dengan materi
umat manusia hari Observasi yang dapat
2.1. Mengamalkan sikap cermat, Ceklist lembar diperoleh dari
jujur ,teliti dan tanggung jawab pengamatan kegiatan internet, jurnal,
dalam aktivitas sehari-hari Menanya praktik buku, sumber
sebagai wujud implementasi Memberi kesempatan lainnya
sikap dalam melakukan
siswa menanyakan hal Portofolio
pekerjaan
2.2. Menghayati pentingnya yang berkaitan dengan Laporan tertulis
kerjasama dan toleransi dalam pengertian dan kelompok
hidup bermasyarakat tujuan,syarat-syarat
2.3. Mengamalkan nilai dan desain struktur dan bentuk Tes
budaya demokrasi dengan dasar desain struktur Tes tertulis bentuk
mengutamakan prinsip

C2-Silabus Dasar Desain 2013 Page 2

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
musyawarah mufakat Eksperimen uraian dan/atau pilihan
2.4. Menghargai kerja individu dan Mengidentifikasi bentuk ganda
kelompok dalam pembelajaran dasar desain struktur
sehari-hari ditemukan di lingkungan
3.2. Mendeskripsikan desain sekitar
struktur
4.2. Membuat desain struktur Menggambar desain
struktur dalam kegiatan
sehari –hari sesuai kriteria
mutu

Asosiasi
Menunjukkan contoh
desain struktur dalam
lingkup busana .
Mendiskusikan kriteria
mutu pembuatan desain
struktur, cara membuat
desain struktur pada
benda sesuai kriteria mutu

Komunikasi
Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil
diskusi
1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran Desain hiasan Mengamati Tugas 26 jam Desain hiasan
agama dan kepercayaan Mengamati ragam hiasan Memecahkan masalah
dalam kehidupan nusantara sehari-sehari berkaitan Referensi lain
bermasyarakat sebagai dengan keselamatan yang berkaitan
amanat untuk kemaslahatan dan kesehatan kerja dengan materi
umat manusia Menanya yang dapat
2.1. Mengamalkan sikap cermat, Memberi kesempatan Observasi diperoleh dari
jujur ,teliti dan tanggung jawab siswa menanyakan hal

C2-Silabus Dasar Desain 2013 Page 3

 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dalam aktivitas sehari-hari yang berkaitan dengan Cek list lembar internet, jurnal,
sebagai wujud implementasi pengertian ,tujuan, jenis pengamatan kegiatan buku, sumber
sikap dalam melakukan praktik lainnya
dan bentuk desain hiasan
pekerjaan
2.2. Menghayati pentingnya
kerjasama dan toleransi dalam Portofolio
Eksperimen Laporan tertulis
hidup bermasyarakat
Menggambar desain kelompok
2.3. Mengamalkan nilai dan
hiasan pada busana dan
budaya demokrasi dengan
lenan rumah tangga
mengutamakan prinsip Tes
sesuai kriteria mutu
musyawarah mufakat Tes tertulis bentuk
2.4. Menghargai kerja individu dan
Asosiasi uraian dan/atau pilihan
kelompok dalam pembelajaran
sehari-hari Mencari contoh desain ganda
3.3. Mendeskripsikan Desain hiasan yang menunjukkan
penerapan syarat-syarat
Hiasan
dan kriteria mutu desain
4.3. Membuat desain hiasan pada hiasan pada ragm hias
benda busana maupun lenan
rumah tangga

Mendiskusikan syarat-
syarat dan kriteria mutu
desain hiasan pada
busana dan lenan rumah
tangga

Komunikasi
Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil
diskusi

SILABUS MATA PELAJARAN

C2-Silabus Dasar Desain 2013 Page 4

 DASAR DESAIN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Program Studi keahlian: Tata Busana
Kelas /Semester :X /2
KI 1) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2) : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai,
responsif dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3) : Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, dan procedural dalam pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran Unsur-unsur Mengamati Tugas 30 Dasar desain
agama dan kepercayaan Desain Mencari informsi tentang unsur- Memecahkan
dalam kehidupan unsur desain masalah sehari-sehari Referensi lain
bermasyarakat sebagai berkaitan dengan yang berkaitan
amanat untuk kemaslahatan unsur Desain dengan materi
umat manusia Menanya yang dapat
2.1. Mengamalkan sikap cermat, Menanyakan hal yang Observasi diperoleh dari
jujur ,teliti dan tanggung jawab berkaitan dengan pengertian Ceklist lembar internet, jurnal,
dalam aktivitas sehari-hari dan unsur desain pengamatan kegiatan buku, sumber
sebagai wujud implementasi praktik lainnya
Menanyakan perbedaan bentuk
sikap dalam melakukan
pekerjaan geometris dan non geometris
2.2. Menghayati pentingnya Menanyakan perbedaan arah Portofolio
kerjasama dan toleransi dalam dan garis Laporan tertulis
hidup bermasyarakat kelompok
2.3. Mengamalkan nilai dan
budaya demokrasi dengan Eksperimen Tes
mengutamakan prinsip
Menggambar macam macam Tes tertulis bentuk
musyawarah mufakat
2.4. Menghargai kerja individu dan garis, bentuk , ukuran, uraian dan/atau
kelompok dalam pembelajaran kombinasi warna, intensitas pilihan ganda
sehari-hari warna ,dan tekstur pada benda

C2-Silabus Dasar Desain 2013 Page 5

 ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
3.4. Mendeskripsikan unsur desain sesuai kriteria mutu
4.4. Menerapkan unsur desain pada
Asosiasi
benda
Mencari contoh dalam
kehidupan sehari-hari yang
menunjukkan unsur desain
pada benda

Komunikasi
Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil
diskusi
1.1 Menghayati nilai-nilai ajaran Prinsip desain Mengamati Tugas 24 Dasar desain
agama dan kepercayaan Mencari informsi tentang unsur- Memecahkan
dalam kehidupan unsur desain masalah sehari-sehari Referensi lain
bermasyarakat sebagai berkaitan dengan yang berkaitan
amanat untuk kemaslahatan desain dengan materi
umat manusia Menanya yang dapat
2.1. Mengamalkan sikap cermat, Menanyakan hal yang Observasi diperoleh dari
jujur ,teliti dan tanggung jawab berkaitan dengan pusat internet, jurnal,
dalam aktivitas sehari-hari perhatian Ceklist lembar buku, sumber
sebagai wujud implementasi pengamatan kegiatan lainnya
Menanyakan perbedaan
sikap dalam melakukan
keseimbangan simetris dan praktik
pekerjaan
2.2. Menghayati pentingnya asimetris
kerjasama dan toleransi dalam Menanyakan perbedaan Portofolio
hidup bermasyarakat tentang irama dan Laporan tertulis
2.3. Mengamalkan nilai dan kelompok
pengulangan
budaya demokrasi dengan Tes
mengutamakan prinsip
musyawarah mufakat Eksperimen
2.4. Menghargai kerja individu dan Tes tertulis bentuk
kelompok dalam pembelajaran Menggambar penerapan uraian dan/atau
sehari-hari prinsip desain pada busana pilihan ganda
3.5.Mendeskripsikan prinsip desain sesuai kriteria mutu

C2-Silabus Dasar Desain 2013 Page 6

 ALOKASI SUMBER
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
WAKTU BELAJAR
4.5. Menerapkan prinsip desain
pada benda
Asosiasi
Mencari contoh dalam busana
yang menunjukkan penerapan
prinsip desain
Mendiskusikan prinsip desain
pada busana

Komunikasi
Membuat laporan dan
mempresentasikan hasil
diskusi

C2-Silabus Dasar Desain 2013 Page 7