SILABUS MATA PELAJARAN: EKONOMI ISLAM

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas /Semester : XI / 1 & 2
Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Tokoh – tokoh Mengamati Tugas 2 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pemikir ekonomi  mempelajari buku teks  diskusi
pengembangan berbagai keterampilan dalam Islam maupun sumber lain tentang kelompok
kegiatan ekonomi berbasis syariah tokoh-tokoh pemikir ekonomi  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang Islam notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  diskusi kelas  Merangku
keteraturan melalui pengembangan berbagai  diskusi kelompok m hasil
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis diskusi
syariah Menanya secara
1.3. Menyadari bahwa Tuhan YME memerintahkan  berdiskusi untuk kelompok
kepada manusia untuk mencatat setiap kegiatan mendapatkan klarifikasi
ekonomi agar terjadi keakuratan, ketertiban, tentang tokoh-tokoh pemikir Observasi
kepercayaan terhadap hasil yang diperoleh ekonomi Islam  Ceklist
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, lembar
tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, Mengeskplorasi pengamat
gotong royong) dalam melakukan pembelajaran mengumpulkan data dan an
sehingga menjadi motivasi internal dalam
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pembelajaran keuangan dan akuntansi informasi tentang tokoh-tokoh kegiatan
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pemikir ekonomi Islam diskusi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud kelas dan
implementasi sikap proaktif dalam melakukan Asosiasi kelompok
kegiatan pengelolaan keuangan perusahaan  menguraikan kembali
3.1. Menjelaskan tokoh-tokoh pemikir ekonomi Islam informasi yang diperoleh Portofolio
tentang tokoh-tokoh pemikir  Laporan
ekonomi Islam tertulis
4.1 Mengidentifikasi tokoh-tokoh pemikir ekonomi Islam  menyimpulkan dari kelompok
keseluruhan materi
Tes
Komunikasi  Tes tertulis
 memberikan pendapat, bentuk
masukan, tanya jawab selama uraian
proses diskusi dan/atau
 mejelaskan/ pilihan
mempresentasikan hasil ganda
diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang tokoh-
tokoh pemikir ekonomi Islam

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Ilmu dan hukum Mengamati Tugas 2 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui ekonomi Islam  mempelajari berbagai sumber  diskusi
pengembangan berbagai keterampilan dalam tentang Ilmu dan hukum kelompok
kegiatan ekonomi berbasis syariah ekonomi Islam  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  diskusi kelas notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  diskusi kelompok  Merangku
keteraturan melalui pengembangan berbagai m hasil
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis Menanya diskusi
syariah  berdiskusi untuk secara
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, mendapatkan klarifikasi kelompok
tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, tentang Ilmu dan hukum
gotong royong) dalam melakukan pembelajaran ekonomi Islam Observasi
sehingga menjadi motivasi internal dalam
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pembelajaran perbankan syariah  Ceklist
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Mengeskplorasi lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud  mengumpulkan berbagai pengamat
implementasi sikap proaktif dalam melakukan informasi tentang Ilmu dan an
kegiatan pengelolaan keuangan hukum ekonomi Islam kegiatan
3.1. Menjelaskan ilmu dan hukum ekonomi Islam diskusi
Asosiasi kelompok
4.1 Mengidentifikasi ilmu dan hukum ekonomi Islam  menguraikan kembali
deskripsi, Ilmu dan hukum Portofolio
ekonomi Islam  Laporan
 menyimpulkan dari tertulis
keseluruhan materi kelompok

Komunikasi Tes
 memberikan pendapat,  Tes tertulis
masukan, tanya jawab selama bentuk
proses diskusi uraian
 menjelaskan/ dan/atau
mempresentasikan hasil pilihan
diskusi dalam bentuk tulisan ganda
tentang Ilmu dan hukum
ekonomi Islam

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Motif dan prinsip Mengamati Tugas 2 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui ekonomi Islam  bacaan tentang motif dan  mencari
pengembangan berbagai keterampilan dalam prinsip ekonomi Islam tulisan/beri
kegiatan ekonomi berbasis syariah taterkait
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang Menanya profesi,
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  berdiskusi untuk jabatan
keteraturan melalui pengembangan berbagai mendapatkan klarifikasi dan
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis tentang motif dan prinsip spesialisas
syariah ekonomi Islam i akuntansi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, kemudian
tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
gotong royong) dalam melakukan pembelajaran Mengeskplorasi didiskusika
sehingga menjadi motivasi internal dalam  mengumpulkan berbagai n
pembelajaran perbankan syariah informasi tentang motif dan  membuat
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam prinsip ekonomi Islam notula
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud diskusi
implementasi sikap proaktif dalam melakukan Asosiasi kelompok
kegiatan pengelolaan keuangan  menguraikan kembali  merangku
3.1. Menjelaskan motif dan prinsip ekonomi Islam informasi yang diperoleh m hasil
tentang motif dan prinsip diskusi
4.1. Mengevaluasi motif dan prinsip ekonomi Islam ekonomi Islam secara
 menyimpulkan dari kelompok
keseluruhan materi
Observasi
Komunikasi  Ceklist
 memberikan pendapat, lembar
masukan, tanya jawab pengamat
selama proses diskusi an
 menjelaskan / kegiatan
mempresentasikan hasil diskusi
diskusi kelompok dalam kelas dan
bentuk tulisan tentang motif kelompok
dan prinsip ekonomi Islam
Portofolio
 Laporan
tertulis
kelompok

Tes
 Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Permintaan dan Mengamati Tugas 2 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui penawaran  mempelajari berbagai sumber  diskusi
pengembangan berbagai keterampilan dalam menurut Islam bacaan tentang permintaan kelompok
kegiatan ekonomi berbasis syariah dan penawaran menurut  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang Islam notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  diskusi kelas tentang ilustrasi/  merangku
keteraturan melalui pengembangan berbagai tayangan/gambar m hasil
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis  diskusi kelompok membahas diskusi
syariah ilustrasi/ tayangan/ gambar kelompok
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin,
tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, Menanya Observasi
gotong royong) dalam melakukan pembelajaran  berdiskusi untuk  Ceklist
sehingga menjadi motivasi internal dalam mendapatkan klarifikasi lembar
pembelajaran perbankan syariah tentang permintaan dan pengamat
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam penawaran menurut Islam an
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud kegiatan
implementasi sikap proaktif dalam melakukan Mengeskplorasi diskusi
kegiatan pengelolaan keuangan  mengumpulkan berbagai kelas dan
3.1. Menjelaskan permintaan dan penawaran menurut informasi tentang kelompok
Islam permintaan dan penawaran
menurut Islam Portofolio
4.1. Mengklasifikasi permintaan dan penawaran menurut  Laporan
Islam Asosiasi tertulis
 menguraikan kembali kelompok
informasi yang diperoleh
tentang permintaan dan Tes
penawaran menurut Islam  Tes tertulis
 menyimpulkan dari bentuk
keseluruhan materi uraian
dan/atau
Komunikasi pilihan
 memberikan pendapat, ganda
masukan, tanya jawab
selama proses diskusi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 menjelaskan/
mempresentasikan hasil
diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang
permintaan dan penawaran
menurut Islam
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Prinsip dasar Mengamati Tugas 2 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui produksi Islam  mempelajari berbagai  Diskusi
pengembangan berbagai keterampilan dalam sumber bacaan tentang kelompok
kegiatan ekonomi berbasis syariah prinsip dasar produksi Islam  Membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  diskusi kelas notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  diskusi kelompok  Merangku
keteraturan melalui pengembangan berbagai m hasil
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis Menanya diskusi
syariah  berdiskusi untuk kelompok
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, mendapatkan klarifikasi
tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, tentang prinsip dasar Observasi
gotong royong) dalam melakukan pembelajaran produksi Islam  Ceklist
sehingga menjadi motivasi internal dalam lembar
pembelajaran perbankan syariah Mengeskplorasi pengamat
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam  mengumpulkan berbagai an
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud informasi tentang prinsip kegiatan
implementasi sikap proaktif dalam melakukan dasar produksi Islam diskusi
kegiatan pengelolaan keuangan kelas dan
3.1 Menjelaskan prinsip dasar produksi Islam Asosiasi kelompok
 menguraikan kembali
informasi yang diperoleh
tentang prinsip dasar Portofolio
produksi Islam
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.2. Mengidentifikasi prinsip dasar produksi Islam  menyimpulkan dari  Laporan
keseluruhan materi tertulis
kelompok
Komunikasi
 memberikan pendapat, Tes
masukan, tanya jawab  Tes tertulis
selama proses diskusi bentuk
 menjelaskan/ uraian
mempresentasikan hasil dan/atau
diskusi dalam bentuk tulisan pilihan
tentang prinsip dasar ganda
produksi Islam
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Prinsip dasar Mengamati Tugas 4 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui konsumsi Islam  mempelajari berbagai  mencari
pengembangan berbagai keterampilan dalam sumber bacaan tentang contoh
kegiatan ekonomi berbasis syariah prinsip dasar konsumsi kegiatan
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang Islam bisnis
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  diskusi kelas terkait perusahaa
keteraturan melalui pengembangan berbagai pemberian studi kasus n dan
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis  diskusi kelompok untuk membuat
syariah menyelesaikan studi kasus penjelasan
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, nya
tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, Menanya  membuat
gotong royong) dalam melakukan pembelajaran  berdiskusi untuk notula
sehingga menjadi motivasi internal dalam mendapatkan klarifikasi diskusi
pembelajaran perbankan syariah tentang prinsip dasar kelompok
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam konsumsi Islam  merangku
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud m hasil
implementasi sikap proaktif dalam melakukan Mengeskplorasi diskusi
kegiatan pengelolaan keuangan  mengumpulkan berbagai kelompok
3.1. Menjelaskan prinsip dasar konsumsi Islam informasi tentang prinsip
dasar konsumsi Islam Observasi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.1. Mengidentifikasi prinsip dasar konsumsi Islam Asosiasi Ceklist lembar
 menguraikan kembali pengamatan
informasi yang diperoleh kegiatan
tentang prinsip dasar diskusi kelas
konsumsi Islam
dan kelompok
 menyimpulkan dari
keseluruhan materi Portofolio
Laporan
Komunikasi
tertulis
 memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab kelompok
selama proses diskusi
Tes
 menjelaskan/
Tes tertulis
mempresentasikan hasil
bentuk uraian
diskusi kelompok dalam
dan/atau
bentuk tulisan tentang
pilihan ganda
prinsip dasar konsumsi
Islam
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Sistem Ekonomi Mengamati Tugas 16 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui Islam  diberikan ilustrasi/tayangan  diskusi
pengembangan berbagai keterampilan dalam dari suatu kegiatan transaksi kelompok
kegiatan ekonomi berbasis syariah bisnis perusahaan  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  mempelajari sumber bacaan notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya lain tentang sistem ekonomi diskusi
keteraturan melalui pengembangan berbagai Islam kelompok
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis  diskusi kelas terkait  merangku
syariah ilustrasi/tayangan m hasil
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin,  diskusi kelompok untuk diskusi
tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, menyelesaikan studi kasus  studi
gotong royong) dalam melakukan pembelajaran kasus
sehingga menjadi motivasi internal dalam Menanya individu
pembelajaran perbankan syariah  berdiskusi untuk
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam mendapatkan klarifikasi Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
implementasi sikap proaktif dalam melakukan tentang sistem ekonomi Islam  Cek list
kegiatan pengelolaan keuangan lembar
3.1. Menjelaskan sistem ekonomi Islam Mengeskplorasi pengamat
 mengumpulkan berbagai an
informasi tentang sistem kegiatan
4.1. Mengevaluasi sistem ekonomi Islam ekonomi Islam diskusi
kelompok
Asosiasi  Cek list
 menguraikan kembali lembar
deskripsi sistem ekonomi pengamat
Islam an tugas
individu
Komunikasi
 memberikan pendapat, Portofolio
masukan, tanya jawab  Laporan
selama proses diskusi tertulis
 menjelaskan/ kelompok
mempresentasikan hasil  Laporan
diskusi kelompok dalam tertulis
bentuk tulisan tentang individu
sistem ekonomi Islam
Tes
 Tes tertulis
uraian
dan/atau
pilihan
ganda

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Dasar figh Mengamati Tugas 24 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui muamalah  mempelajari buku teks  diskusi
pengembangan berbagai keterampilan dalam maupun sumber lain tentang kelompok
kegiatan ekonomi berbasis syariah dasar fiqh muamalah  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  diskusi kelas terkait notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
keteraturan melalui pengembangan berbagai pemberian studi kasus  merangku
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis  diskusi kelompok untuk mhasil
syariah menyelesaikan studi kasus diskusi
2.3. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin,  studi
tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, Menanya kasus
gotong royong) dalam melakukan pembelajaran  berdiskusi untuk individu
sehingga menjadi motivasi internal dalam mendapatkan klarifikasi
pembelajaran perbankan syariah tentang dasar fiqh Observasi
2.4. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam muamalah  Ceklist
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud lembar
implementasi sikap proaktif dalam melakukan Mengeskplorasi pengamat
kegiatan pengelolaan keuangan  mengumpulkan berbagai an
3.1. Menjelaskan dasar figh muamalah informasi tentang dasar fiqh kegiatan
muamalah diskusi
kelompok
4.1. Mengidentifikasi dasar figh muamalah Asosiasi  cek list
 menguraikan kembali lembar
informasi yang diperoleh pengamat
tentang dasar fiqh an tugas
muamalah individu
 menyimpulkan dari
keseluruhan materi Portofolio
 Laporan
Komunikasi tertulis
 memberikan pendapat, kelompok
masukan, tanya jawab  Laporan
selama diskusi tertulis
 menjelaskan / individu
mempresentasikan hasil
diskusi kelompok dalam Tes
bentuk tulisan tentang dasar  Tes tertulis
fiqh muamalah bentuk
uraian
dan/atau
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pilihan
ganda

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Harta dan Hak Mengamati Tugas 14 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui milik dalam Islam  Diberikan  diskusi
pengembangan berbagai keterampilan dalam ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
kegiatan ekonomi berbasis syariah tentang harta dan hak milik  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang dalam Islam notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  Mempelajari berbagai sumber  merangku
keteraturan melalui pengembangan berbagai bacaan terkait materi harta m hasil
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis dan hak milik dalam Islam diskusi
syariah  Diskusi kelas dari sebuah  studi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, studi kasus kasus
tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,  Diskusi kelompok untuk kelompok
gotong royong) dalam melakukan pembelajaran menyelesaikan studi kasus  tugas
sehingga menjadi motivasi internal dalam  Mengerjakan tugas individu individu
pembelajaran perbankan syariah
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Menanya Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud  berdiskusi untuk  Ceklist
implementasi sikap proaktif dalam melakukan mendapatkan klarifikasi lembar
kegiatan pengelolaan keuangan tentang harta dan hak milik pengamat
3.1. Menjelaskan harta dan hak milik dalam Islam dalam Islam an
kegiatan
Mengeskplorasi diskusi
4.1. Mengelompokkan harta dan hak milik dalam Islam  mengumpulkan berbagai kelompok
informasi tentang harta dan  Cek list
hak milik dalam Islam lembar
2.3. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, pengamat
tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, Asosiasi antugas
gotong royong) dalam melakukan pembelajaran  menguraikan kembali individu
sehingga menjadi motivasi internal dalam informasi yang diperoleh
pembelajaran perbankan syariah tentang harta dan hak milik Portofolio
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.4. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam dalam Islam  Laporan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud  menyimpulkan dari tertulis
implementasi sikap proaktif dalam melakukan keseluruhan materi kelompok
kegiatan pengelolaan keuangan  menganalisis informasi dan  Laporan
3.2. Menjelaskan teori akad transaksi data-data yang diperoleh tertulis
tentang harta dan hak milik individu
dalam Islam
4.2. Mengevaluasi teori akad transaksi Tes
Komunikasi  Tes tertulis
 memberikan pendapat, bentuk
masukan, tanya jawab uraian dan
selama diskusi atau studi
 menjelaskan / kasus
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah                                : SMK DARUL MA`WA
Mata Pelajaran                     : Ekonomi Islam
Kelas/Semester                    : XI / Ganjil
Materi Pokok                       : Tokoh–Tokoh Pemikir Ekonomi islam
Alokasi Waktu                     : 4 X 45 Menit (2 Pertemuan)
A.      Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan tokoh-tokoh pemikir ekonomi Islam
2. Mengidentifikasi tokoh-tokoh pemikir ekonomi Islam
3. Memahami Mengenai Tokoh ekonomi Islam

B.      Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media                        : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan              : Spidol, papan tulis, Laptop
Sumber Belajar      : Buku Ekonomi Islam Siswa Kelas XI, Kemendikbud
C.      Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan
3. materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan
4. materi selanjutnya.
5. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan &manfaat) dengan
mempelajari materi Tokoh–Tokoh Pemikir Ekonomi islam.
6. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh,

Kegiatan Inti ( 15 Menit )

A. Kegiatan Literasi
1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
2. menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Sistem
Ekonomi.
B. Critical Thinking
1. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
2. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Tokoh–Tokoh Pemikir Ekonomi
islam.
C. Collaboration
1. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
2. mengumpulkaninformasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Tokoh–Tokoh Pemikir Ekonomi islam.
D. Communication
1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
2. mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
E. Creativity
1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Sistem Ekonomi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan Penutup (15 Menit)

1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan
2. pembelajaran yang baru dilakukan.
3. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan /
observasi terhadap diskusi
2. Tanya jawab dan percakapan serta penugasan Penilaian Keterampilan berupa penilaian
unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

                                                                                                                
Mengetahui Seputih Surabaya, 18 Juli 2022
Kepala Sekolah                                                   Guru Mata Pelajaran

SIDIQ KURNIAWAN, M.Pd.I     ANTON SETIABUDI S.Pd

NIP………………………………. NIP…………………………
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah                                : SMK DARUL MA`WA
Mata Pelajaran                     : Ekonomi Islam
Kelas/Semester                    : XI / Ganjil
Materi Pokok                       : Ilmu Dan Hukum Ekonomi Islam
Alokasi Waktu                     : 4 X 45 Menit (2 Pertemuan)
A.      Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mengidentifikasi Hukum Ekonomi islam
2. Menjelaskan Ilmu ekonomi islam
3. Memahami ilmu dan hokum Ekonomi islam

B.    Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media                        : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan              : Spidol, papan tulis, Laptop
Sumber Belajar      : Buku Ekonomi Islam Siswa Kelas XI, Kemendikbud
C.      Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan
3. materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan
4. materi selanjutnya.
5. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan &manfaat) dengan
mempelajari materi Ilmu Dan Hukum Ekonomi Islam.
6. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh,

Kegiatan Inti ( 15 Menit )

A. Kegiatan Literasi
1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
2. menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Ilmu
Dan Hukum Ekonomi Islam.
B. Critical Thinking
1. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
C. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Ilmu Dan Hukum Ekonomi Islam
D. Collaboration
1. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
2. mengumpulkaninformasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Ilmu Dan Hukum Ekonomi Islam.
E. Communication
1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
2. mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
F. Creativity
1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Sistem Ekonomi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan Penutup (15 Menit)

1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan
2. pembelajaran yang baru dilakukan.
3. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan /
observasi terhadap diskusi
2. Tanya jawab dan percakapan serta penugasan Penilaian Keterampilan berupa penilaian
unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

                                                                                                                
Mengetahui Seputih Surabaya, 18 Juli 2022
Kepala Sekolah                                                   Guru Mata Pelajaran

SIDIQ KURNIAWAN, M.Pd.I     ANTON SETIABUDI S.Pd

NIP………………………………. NIP…………………………
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah                                : SMK DARUL MA`WA
Mata Pelajaran                     : Ekonomi Islam
Kelas/Semester                    : XI / Ganjil
Materi Pokok                       : Motif dan prinsip Ekonomi islam
Alokasi Waktu                     : 4 X 45 Menit (2 Pertemuan)
A.      Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan Motif Ekonomi islam
2. Memahami Prinsip Ekonomi islam
3. Mengidentifikasi Prinsip dan Motif ekonomi islam
4. Memahami motif ekonomi islam

B.    Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media                        : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan              : Spidol, papan tulis, Laptop
Sumber Belajar      : Buku Ekonomi Islam Siswa Kelas XI, Kemendikbud
C.      Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan
3. materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan
4. materi selanjutnya.
5. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan &manfaat) dengan
mempelajari materi Motif dan prinsip Ekonomi islam.
6. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh,

Kegiatan Inti ( 15 Menit )

A. Kegiatan Literasi
1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
2. menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Motif
dan prinsip Ekonomi islam.
B. Critical Thinking
1. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
2. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Ilmu Dan Hukum Ekonomi Islam
C. Collaboration
1. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
2. mengumpulkaninformasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Ilmu Dan Hukum Ekonomi Islam.
D. Communication
1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
2. mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
E. Creativity
1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Motif dan prinsip Ekonomi islam. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan Penutup (15 Menit)

1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan
2. pembelajaran yang baru dilakukan.
3. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan /
observasi terhadap diskusi
2. Tanya jawab dan percakapan serta penugasan Penilaian Keterampilan berupa penilaian
unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

                                                                                                                
Mengetahui Seputih Surabaya, 18 Juli 2022
Kepala Sekolah                                                   Guru Mata Pelajaran

SIDIQ KURNIAWAN, M.Pd.I     ANTON SETIABUDI S.Pd

NIP………………………………. NIP…………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)
Sekolah                                : SMK DARUL MA`WA
Mata Pelajaran                     : Ekonomi Islam
Kelas/Semester                    : XI / Genap
Materi Pokok                       : Permintaan dan penawaran menurut islam
Alokasi Waktu                     : 4 X 45 Menit (2 Pertemuan)
A.      Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mengidentifikasi Jenis-jenis Permintaan dan Penawaran Menurut Islam
2. Menjelaskan Faktor yang mempengaruhi Permintaan dan Penawaran Menurut
islam
3. Menjelaskan pengertian Permintaan dan Penawaran Menurut islam

B.    Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media                        : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan              : Spidol, papan tulis, Laptop
Sumber Belajar      : Buku Ekonomi Islam Siswa Kelas XI, Kemendikbud
C.      Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan
untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan &manfaat) dengan
mempelajari materi Permintaan dan penawaran Menurut islam.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh,

Kegiatan Inti ( 15 Menit )

F. Kegiatan Literasi
1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
2. menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Motif
dan prinsip Ekonomi islam.
G. Critical Thinking
1. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
2. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Ilmu Dan Hukum Ekonomi Islam

H. Collaboration
1. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
 2. mengumpulkaninformasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai permintaan dan penawaran menurut islam.
I. Communication
1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
2. mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
J. Creativity
1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Permintaan dan penawaran Ekonomi islam. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan Penutup (15 Menit)

1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan
2. pembelajaran yang baru dilakukan.
3. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan /
observasi terhadap diskusi
2. Tanya jawab dan percakapan serta penugasan Penilaian Keterampilan berupa penilaian
unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

                                                                                                                
Mengetahui Seputih Surabaya, 18 Juli 2022
Kepala Sekolah                                                   Guru Mata Pelajaran

SIDIQ KURNIAWAN, M.Pd.I     ANTON SETIABUDI S.Pd

NIP………………………………. NIP…………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)
Sekolah                                : SMK DARUL MA`WA
Mata Pelajaran                     : Ekonomi Islam
Kelas/Semester                    : XI / Genap
Materi Pokok                       : Prinsip dasar Produksi islam
Alokasi Waktu                     : 4 X 45 Menit (2 Pertemuan)
A.      Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan Prinsip dasar produksi islam
2. Mengidentifikasi Prinsip produksi islam

B.    Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media                        : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan              : Spidol, papan tulis, Laptop
Sumber Belajar      : Buku Ekonomi Islam Siswa Kelas XI, Kemendikbud
C.      Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan
untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan &manfaat) dengan
mempelajari materi Prinsip dasar Produksi islam.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh,

Kegiatan Inti ( 15 Menit )

A. Kegiatan Literasi
1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
2. menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Prinsip
dasar Produksi islam.
B. Critical Thinking
1. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
2. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Prinsip dasar Produksi islam

C. Collaboration
1. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
2. mengumpulkaninformasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai prinsip dasar produksi islam.
D. Communication
1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
2. mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
E. Creativity
1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Prinsip dasar Produksi islam. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan Penutup (15 Menit)

1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan /
observasi terhadap diskusi
2. Tanya jawab dan percakapan serta penugasan Penilaian Keterampilan berupa penilaian
unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

                                                                                                                
Mengetahui Seputih Surabaya, 18 Juli 2022
Kepala Sekolah                                                   Guru Mata Pelajaran

SIDIQ KURNIAWAN, M.Pd.I     ANTON SETIABUDI S.Pd

NIP………………………………. NIP…………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah                                : SMK DARUL MA`WA
Mata Pelajaran                     : Ekonomi Islam
Kelas/Semester                    : XI / Genap
Materi Pokok                       : Prinsip dasar Konsumsi islam
Alokasi Waktu                     : 4 X 45 Menit (2 Pertemuan)
A.      Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan Prinsip dasar Konsumsi islam
2. Mengklarifikasikan Prinsip Konsumsi dalam islam

B.    Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media                        : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan              : Spidol, papan tulis, Laptop
Sumber Belajar      : Buku Ekonomi Islam Siswa Kelas XI, Kemendikbud
C.      Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan
untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan &manfaat) dengan
mempelajari materi Prinsip dasar Konsumsi islam.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh,

Kegiatan Inti ( 15 Menit )

A. Kegiatan Literasi
1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
2. menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Prinsip
dasar konsumsi islam.
B. Critical Thinking
1. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
2. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Prinsip dasar Konsumsi islam

C. Collaboration
1. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
2. mengumpulkaninformasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Prinsip dasar Konsumsi islam.
D. Communication
 1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
2. mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
E. Creativity
1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Prinsip dasar Konsumsi islam. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan Penutup (15 Menit)

1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan /
observasi terhadap diskusi
2. Tanya jawab dan percakapan serta penugasan Penilaian Keterampilan berupa penilaian
unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

                                                                                                                
Mengetahui Seputih Surabaya, 18 Juli 2022
Kepala Sekolah                                                   Guru Mata Pelajaran

SIDIQ KURNIAWAN, M.Pd.I     ANTON SETIABUDI S.Pd

NIP………………………………. NIP…………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah                                : SMK DARUL MA`WA
Mata Pelajaran                     : Ekonomi Islam
Kelas/Semester                    : XI / Genap
Materi Pokok                       : Sistem Ekonomi islam
Alokasi Waktu                     : 4 X 45 Menit (2 Pertemuan)
A.      Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan Sistem ekonomi islam
2. Memahami Jenis jenis ekonomi islam
3. Memahami pengertian ekonomi islam

B.    Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media                        : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan              : Spidol, papan tulis, Laptop
Sumber Belajar      : Buku Ekonomi Islam Siswa Kelas XI, Kemendikbud
C.      Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan
untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan &manfaat) dengan
mempelajari materi Prinsip dasar Konsumsi islam.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh,

Kegiatan Inti ( 15 Menit )

A. Kegiatan Literasi
1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Sistem
Ekonomi islam
B. Critical Thinking
1. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
2. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Sistem Ekonomi islam

C. Collaboration
3. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
4. mengumpulkaninformasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Sistem Ekonomi islam.
D. Communication
 1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
2. mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
E. Creativity
1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Prinsip dasar Konsumsi islam. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan Penutup (15 Menit)

1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan /
observasi terhadap diskusi
2. Tanya jawab dan percakapan serta penugasan Penilaian Keterampilan berupa penilaian
unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

                                                                                                                
Mengetahui Seputih Surabaya, 18 Juli 2022
Kepala Sekolah                                                   Guru Mata Pelajaran

SIDIQ KURNIAWAN, M.Pd.I     ANTON SETIABUDI S.Pd

NIP………………………………. NIP…………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah                                : SMK DARUL MA`WA
Mata Pelajaran                     : Ekonomi Islam
Kelas/Semester                    : XI / Genap
Materi Pokok                       : Dasar Fiqih muamalah
Alokasi Waktu                     : 4 X 45 Menit (2 Pertemuan)

A.      Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan Dasar Fiqih Muamalah
2. Mengidentifikasi Dasar Fiqih muamalah

B.    Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media                        : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan              : Spidol, papan tulis, Laptop
Sumber Belajar      : Buku Ekonomi Islam Siswa Kelas XI, Kemendikbud
C.      Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan
untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan &manfaat) dengan
mempelajari materi Dasar Fiqih muamalah.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh,

Kegiatan Inti ( 15 Menit )

A. Kegiatan Literasi
1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Dasar
Fiqih muamalah
B. Critical Thinking
1. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
2. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Dasar Fiqih muamalah

C. Collaboration
1. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
2. mengumpulkaninformasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Dasar Fiqih muamalah.
D. Communication
 1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
2. mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
E. Creativity
1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Prinsip dasar Konsumsi islam. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan Penutup (15 Menit)

1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan /
observasi terhadap diskusi
2. Tanya jawab dan percakapan serta penugasan Penilaian Keterampilan berupa penilaian
unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

                                                                                                                
Mengetahui Seputih Surabaya, 18 Juli 2022
Kepala Sekolah                                                   Guru Mata Pelajaran

SIDIQ KURNIAWAN, M.Pd.I     ANTON SETIABUDI S.Pd

NIP………………………………. NIP…………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah                                : SMK DARUL MA`WA
Mata Pelajaran                     : Ekonomi Islam
Kelas/Semester                    : XI / Genap
Materi Pokok                       : Harta dan Hak milik dalam Islam
Alokasi Waktu                     : 4 X 45 Menit (2 Pertemuan)

A.      Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan harta dan hak milik dalam Islam
2. Mengklarifikasikan tentang Harta dan Hak Milik dalam islam

B.    Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media                        : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan              : Spidol, papan tulis, Laptop
Sumber Belajar      : Buku Ekonomi Islam Siswa Kelas XI, Kemendikbud
C.      Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa  untuk  memulai
pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan
untuk mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan &manfaat) dengan
mempelajari materi Harta dan Hak milik dalam Islam.
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh,

Kegiatan Inti ( 15 Menit )

F. Kegiatan Literasi
1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Harta dan
hak milik dalam islam
G. Critical Thinking
1. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
2. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Harta dan hak milik islam

H. Collaboration
1. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
2. mengumpulkaninformasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Harta dan hak milik dalam islam.
I. Communication
 1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
2. mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
J. Creativity
1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Prinsip dasar Konsumsi islam. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan Penutup (15 Menit)

1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan /
observasi terhadap diskusi
2. Tanya jawab dan percakapan serta penugasan Penilaian Keterampilan berupa penilaian
unjuk kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio

                                                                                                                
Mengetahui Seputih Surabaya, 18 Juli 2022
Kepala Sekolah                                                   Guru Mata Pelajaran

SIDIQ KURNIAWAN, M.Pd.I     ANTON SETIABUDI S.Pd

NIP………………………………. NIP…………………………