RPP Silabus Administrasi Kelas 10

PERANGKAT PEMBELAJARAN
ADMINISTRASI UMUM
KELAS X
SMK DARUL MA`WA SEPUTIH SURABAYA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
SILABUS
Nama Sekolah : SMK DARUL MA`WA

Bidang Keahlian : BISNIS DAN MANAJEMEN
Program Keahlian : AKUNTANSI DAN KEUANGAN
Kompetensi Keahlian : PERBANKAN SYARIAH
Mata Pelajaran : ADMINISTRASI UMUM
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang kajian / kerja Administrasi Umum
pada tingkat teknis, spesifik, detil dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional.
KI 4: Melaksanakan tugas pesifik dengan menggunakan alat, informasi dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian / kerja
Administrasi Umum.
Menampilakan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang sipelajari di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah kongkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajari di sekolah, serta mampu melaksakanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Kelas X Semester 1
3.1. Memahami administrasi Ruang lingkup Mengamati Tugas 3 MG X 2 JP Sri Endang R., Sri
Administrasi umum Mengamati aktivitas administrasi Membuat bahan paparan Mulyani, dan Suyeti,
4.1 Mengelompokan jenis-
di sekolah/kantor terdekat sebagai mengenai filasat 2018, Administrasi
jenis administrasi  Pengertian
bentuk keteraturan atas kebesaran Administrasi Umum untuk
Administrasi
Tuhan yang menciptakannya. SMK/MAK Kelas X,
 Unsur-unsur Observasi
Erlangga
Administrasi Mengamati perilaku peserta
Menanya
 Fungsi administrasi didik selama melakukan Sri Endang R., Sri
Memberikan kesempatan peserta
 Tujuan administrasi pembelajaran Mulyani, dan Suyeti,
dididk menanyakan hal yang
 Mamfaat administrasi 2018, Administrasi
berkaitan dengan kegiatan
 Perkembangan Umum untuk
administrasi
administrasi Portofolio SMK/MAK Kelas X,
 Jenis- jenis Dapat berupa Artikel, Foto, Erlangga
Eksperimen/explore
administrasi Gambar, Ringkasan, Resensi
Mencari informasi mengenai
 Pengelompokkan mengenai flasafat dan
filasafat administrasi dan
administrasi kelompok adminstrasi
kelompok administrasi
Alokasi
Waktu
 Menyajikan jenis- Penilaian Produk

jenis kelompok Asosiasi Penilaian bahan paparan
administrasi Menghubungkan filsafat peserta didik.
administrasi dengan kelompok
Penilaian Kinerja
adaministrasi dengan perilaku
Penilaian pada saat peserta
efektif dan efisien
didik dalam
mempresentasikan bahan
Komunikasi
paparan yang dibuatnya
Mempresentasikan kelompok
kelompok administrasi. Tes
Melakukan tes untuk
mengetahui pemahaman
peserta didik terhadap
paradigma dan filosofis
Administrasi Perkantoran
3.2. Menganalisi jabatan, tugas Struktur Organisasi Mengamati Tugas 3 MG X 2 JP Sri Endang R., Sri
dan uraian pekerjaan Mengamati dokumen mengenai Melakukan jabatan, tugas dan Mulyani, dan Suyeti,
 Prinsip organisasi prinsip – prinsip organisasi, uraian pekerjaan pada 2018, Administrasi
4.2. Membuat uraian tugas  Tujuan organisasi perkantoran dari berbagai sumber. kegiatan administrasi Umum untuk
setiap tingkatan jabatan  Jabatan dalam
SMK/MAK Kelas X,
Portofolio
Alokasi
Waktu
pada kegiatan administrasi organisasi Menanya Menilai proses dan hasil kerja Erlangga
 Ttingkatan jabatan Mendiskusikan masalah terkait peserta didik berupa
dalam organisasi prinsip organisasi, menganalisis rangkaian proses sehingga
 Uraian tugas dalam jabatan, membuat uraian tugas terlihat kemajuan aspek
jabatan administrasi dalam jabatan administrasi tertentu mulai dari tahap awal
Eksperimen/explore sampai tahap akhir dalam
Mengidentifikasi setiap uraian administrasi
tugas dan tanggung jawab dalam
Tes
organisasi .
Melakukan tes untuk
Asosiasi
peserta didik terhadap tugas
Mengkaitkan hubungan antara
dan uraian pekerjaan pada
jabatan dalam administrasi dengan
kegiata administrasi
uraian tugas dan tanggung jawab
Membuat kesimpulan mengenai

jabatan dalam organisasi , tugas
dan tanggung jawab sebagai
kegiatan administrasi
Komunikasi
Menyampaikan secara individu
Alokasi
Waktu
atau kelompok hasil kesimpulan

mengenai membuat uraian tugas
setiap tingkatan jabatan pada
3.3 Menganalisis persyaratan Administrasi Mengamati Tugas 3 MG X 2 JP Sri Endang R., Sri
Alokasi
Waktu
personil administrasi kepegawaqian Mengamati aktivitas di kantor atau Melakukan kajian dokumen Mulyani, dan Suyeti,
sekolah tentang personil kantor untuk persyaratan personil 2018, Administrasi
 Personil Administrasi dan persyaratan perosonil kantor kantor Umum untuk
 Persyaratan Personil dalam kantor SMK/MAK Kelas X,
4.3. Menyusun persyaratan Portofolio
administrasi Meyakini bahwa memimpin dan Erlangga
personil administrasi Menilai proses dan hasil kerja
dipimpin merupakan pengamalan
peserta didik berupa
perintah Tuhan yang harus
rangkaian proses sehingga
dilakukan secara sungguh-sungguh
Menyususn persyaratan terlihat kemajuan aspek
personil administrasi tertentu mulai dari tahap awal
Menanya
sampai tahap akhir dalam
Memberikan kesempatan peserta
penerapan persyaratan
didik menanyakan hal personil
personil kantor
kantor untuk memecahkan masalah
administrasi Tes
Melakukan tes untuk
Eksperimen/explore mengetahui pemahaman
Menysun persyaratan personil peserta didik persyaratan
administrasi, kantor dekat personil kantor
lingkungan sekolah
Asosiasi
Alokasi
Waktu
Mengaplikasikan sikap dan prilaku

efektif dan efisien dalam aktivitas
di kelas. Khususnya dalam
penerapan penyususnan
persyaratan personil kantor
Komunikasi
Mempresentasikan hasil observasi
tentang menyusun persyaratan
personil administrasi
3.4. Memilih bentuk struktur Struktur Organisasi Mengamati Tugas 3 MG X 2 JP Sri Endang R., Sri
organisasi  Bentuk bentuk Mengamati berbagai bentuk Melakukan observasi untuk Mulyani, dan Suyeti,
struktur organisasi Struktur organisasi di lingkungan mengidentifikasi jenis-jenis 2018, Administrasi
4.4. Membuat struktur
sekolah dan menyadari kebesaran bentuk-bentuk stuktur Umum untuk
organisasi sesuai
Tuhan Yang menciptakan. organisasi dan hasil jasas SMK/MAK Kelas X,
kebutuhan Membuat struktur atau produk pekerjaan dalam Erlangga
organisasi Menanya bentuk laporan hasil
Mendiskusikan bentuk-bentuk observasi.
struktur organisasi di lingkungan
Observasi
Alokasi
Waktu
sekitar sekolah dan hubungan Penilaian terhadap peserta

dengan bentuk organisasi serta didik selama melakukan
dampaknya dalam kehidupan observasi, mengerjakan tugas,
masyarakat dan pada saat melakuan
presentasi.
Eksperimen/explore
Produk
Mengidentifikan bentuk- bentuk
Laporan tertulis kelompok
struktur organisasi dan
hasil observasi
hubungannya jabatan berdasarkan
hasil pengamatan . Tes Tertulis
Melakukan tes untuk
Asosiasi mengetahui pemahaman
Mengaitkan hubungan jabatan bentuk –bentuk struktur
dalam organisasi dengan struktur organiasi
organisasi dan aplikasinya pada
organisasi
Komunikasi
Mempresentasikan hasil observasi
terhadap Macam- macam bentuk
struktur organisasi
Alokasi
Waktu
ruang Lingkup Mengamati Tugas 3 MG X 2 JP Sri Endang R., Sri

3.5. Memahami fungsi- Manajemen Mengamati fungsi manajemen Membuat kesimpulan tentang Mulyani, dan Suyeti,
fungsi manajemen lingkungan sekitar sekolah dan fungsi – fungsi manajemen 2018, Administrasi
 Fungsi manajemen menyadari kebesaran Tuhan yang dengan kajian kelompok Umum untuk
 Menerapkan fungsi menciptakan segala sesuatu itu SMK/MAK Kelas X,
4.5. Mengklasifikasikan Observasi
manajmenen dalam teratur. Erlangga
fungsi-fungsi Pengamatan terhadap
pekerjaan
Menanya keaktivan peserta didik
manajemen administrasi
Mendiskusikan bentuk-fungsi selama melakukan observasi
fungsi manajemen sekitar sekolah dan diskusi
dan hubungannya dengan
Tes
klasifikasi fungsi- fungsi
manajemen, serta dampaknya Melakukan tes untuk
dalam kehidupan masyarakat mengetahui pemahaman

peserta didik terhadap fungsi
Eksperimen/explore
– fungsi manajemen
Mengidentifikasi fungsi-fungsi
manajemen dan hubungannya
dengan penyelesaian tugas
pengamatan
Asosiasi
Alokasi
Waktu
Mengaitkan hubungan jabatan

dalam organisasi dengan fungsi
manajemen organisasi di
kelas/sekolah.
Membuat sesuai dengan kajian
kelompok.
Komunikasi
Mempresentasikan fungsi fungsi
manajemen dalam organisasi
kelas/sekolah/kantor sesuai dengan
kajian kelompok
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.6 Menerapkan prosedur System dan prosedur dokumen Mengamati Tugas 4 MG X 2 JP Sri Endang R., Sri
pencatatan surat/dokumen Mengamati sistem dan Membuat kesimpulan Mulyani, dan
surat keluar  Sistem dan prosedur prosedur pengeloloaan tentang Sistem dan Suyeti, 2018,
Alokasi
Waktu
deokumen surat masuk dan prosedur administrasi Administrasi

4.6. Melakukan prosedur pencatatan administrasi
keluar menggunakan panca dalam pengelolaan Umum untuk
dokumen/ dokumen surat  System dan prosedur indera secara efektif dan dokumen. Surat masuk dan SMK/MAK Kelas
masuk dan keluar pengelolaan surat/ dokumen efisien berdasarkan nilai- keluar X, Erlangga
 System pengelolaan dokumen nilai agama yang dianut
dengan buku agenda Kinerja
Menilai kinerja peserta
 Sistem pengelolaan surat Menanya
didik ketika
masuk dalam organsiasi Mendiskusikan system dan
mengkomunikasikan
 Sistem pengelolaan surat prosedur administrasi,
pendapat sekaligus sebagai
keluar dalam organsiasi pengelolaan dokumen untuk
praktik mengelola
surat masuk dan keluar,
dokumen surat masuk dan
dalam kegiatan administrasi
surat keluar dengan buku
Eksperimen/explore
agenda. Maengunakan
Mengidentifikasi
lembar disposisi, ekspedisi
pengelolaan dokumen
dengan sistem buku agenda Sikap
untuk surat masuk dan surat Menilai tanggapan dan
keluar pandangan peserta didik
Asosiasi terhadap adanya prosedur
Mengaitkan konsep pengelolaan dokumen
pengelolaan surat/ dokumen surat masuk dan surat
Alokasi
Waktu
yang dilakukan di keluar

perkantoran dari berbagai
sumber Tes
Melakukan tes untuk
Komunikasi pengelolaan dokumen
Mengkomunikasikan dengan system buku
pendapat secara individu dan agenda , menggunakan
kelompok sebagai system lembar disposisi dan buku
dan prosedur pengelolaan ekspedisi
dokumen dari berbagai
sumber
KELAS X SEMESTER 2
Mengamati Tugas 4 MG X 2 JP Sri Endang R., Sri
Sistem Kearsipan
3.7. Menerapkan prosedur Mengamati system kearsipan Membuat kesimpulan Mulyani, dan
 Pengertian sistem Kearsipan
penataan surat /dokumen yang terjadi di sekolah atau mengenai prosedur Suyeti, 2018,
 Jenis-jenis filing sistem
kantor terdekat dengan
Alokasi
Waktu
 System Tanggal kajian pemikiran secara penataan surat/ dokumen Administrasi

( Chronological filling efektif dan efisien Menilai kinerja peserta Umum untuk
4.7. Melakukan penataan surat/ system) berdasarkan nilai-nilai didik ketika Penataan SMK/MAK Kelas
dokumen sesuai dengan  Sistem Wilayah agama yang dianut surat/dokumen X, Erlangga
system yang berlaku ( Geographical filling system) memperhatikan semua
 Sistem Abjad (Alphabetical Menanya system filling yang
filling system) Memberi kesempatan peserta digunakan
 Sistem Nomor( Numerical didik untuk menanyakan
filling system) tentang Penerapan prosedur Observasi
 Sistem pokok Masalah penataan surat / dokumen Pengamatan terhadap
( Subject filling system) dan system filling keaktifan peserta didik

selama melakukan diskusi
Menyusun dokumen dengan Eksperimen/explore dan presentasi
system fillling Menerapakan prosedur
penataan surat/dokumen Portofolio
yang berlaku di berbagai Menilai proses dan hasil
organisasi dan melakukan kerja peserta didik berupa
penataan surat/ dokumen rangkaian proses sehingga
sesuai dengan system yang terlihat kemajuan aspek
berlaku dan tertentu mulai dari tahap
menganalisis kelebihan dan awal sampai tahap akhir
Alokasi
Waktu
kekurangan. dalam prosedur penataan

Secara berkelompok dari penataan surat/ dokumen
berbagai sumber Tes
Melakukan tes untuk
Asosiasi mengetahui Penerapan
Menerapkan prosedur prosedur penataan surat/
penataan surat /dokumen dan dokumen dan Melakukan
melakukan penataan penataan surat/dokumen
dokumen sesuai dengan sesuai dengan system yang
system yang berlaku dan berlaku
penerapannya dalam
organisasi dari berbagai
sumber
Komunikasi
Mempresentasikan
Penerapan prosedur penataan
surat /dokumen dan
penerapan system filling
dalam organisasi secara
Alokasi
Waktu
individu/kelompok secara
tertulis.
3.8. Memilih peralatan kantor Fasilitas Kantor Mengamati Tugas 2 MG X 2 JP

dalam kegiatan administrasi  Pengertian Peralatan kantor Mengamati berbagai Membuat laporan hasil Sri Endang R., Sri
 Jenis-jenis peralatan kantor peralatan yang digunakan di pengamatan, peralatan Mulyani, dan
4.8. Menggunakan peralatan  Memilih peralatan kantor sekolah atau kantor dengan kantor jenis-jenis serta Suyeti, 2018,
kantor dalam kegiatan dlam kegiatan adminnistrasi menggunakan panca indera penggunaan peralatan Administrasi
administrasi secara efektif dan efisien kantor dalam organisasi Umum untuk
berdasarkan nilai-nilai kantor beserta SMK/MAK Kelas
Menggunakan peralatan kantor agama yang dianut penjelasannya. X, Erlangga
dalam kegiatan administrasi
Menanya Kinerja
Mendiskusikan dengan Menilai kinerja peserta
teman teman dalam satu didik ketika
kelompok tentang pengertian mempresentasikan laporan
peralatan kantor jenis-jenis hasil pengamatan, dan
peralatan kantor dan pemilihan peralatan kantor
memilih peralatan dan penggunaan peralatan
kantor.
Alokasi
Waktu
Eksperimen/explore
Memilih peralatan kantor Produk
dalam kegiatan administrasi Menilai denah atau sketsa
dan menggunakan peralatan tata letak peralatan kantor
kantor dalam kegiatan dalam organisasi
administrasi di berbagai
organisasi . Tes
Melakukan tes untuk
Membuat denah atau sketsa mengetahui pemahaman
tata letak fasilitas dan peserta didik pemeilihan
lingkungan kantor peralatan kantor serta
berdasarkan hasil penggunaan perlatan
pengamatan kantor dalam organisasi
serta membuat desain
Asosiasi penataannya.
Membuat kajian tentang
keterkaitan antara peralatan
kantor dengan menggunakan
peralatan kantor dalam
Alokasi
Waktu
Komunikasi
Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan, dan
penjelasan peralatan kantor,
jenis peralatan
kantor ,memilih peralatan
kantor serta menggunakan
perlatan kantro dan
menjadikan desain dalam
penggunakan peralatan
kantor
3.9 Menerapkan tata ruang kerja/ Tata Ruang kerja / kantor Mengamati Tugas 3 MG X 2JP ‘ Sri Endang R., Sri
kantor (office layout)  Pengertian tata ruang kerja/ Mengamati berbagai tata Membuat laporan hasil Mulyani, dan
kantor ruang kantor yang pengamatan, penerpan tata Suyeti, 2018,
4.9. Melakukan penataan tata  Macam-macam tata ruang digunakan di sekolah atau ruang kerja/kantor (Office Administrasi
ruang kerja kantor ( office kerja/ kantor kantor dengan menggunakan layout) beserta Umum untuk
layout)  Pedoman penataan tata panca indera secara efektif penjelasannya. SMK/MAK Kelas
ruang kerja / kantor dan efisien berdasarkan nilai- X, Erlangga
nilai agama yang dianut
Alokasi
Waktu
 Azas –azas tata ruang kerja/ Kinerja

kantor Menanya Menilai kinerja peserta
Mendiskusikan dengan didik ketika
Menata tata ruang kerja/kantor teman – teman dalam satu mempresentasikan laporan
( Office layout) kelompok tentang hasil pengamatan, dan
pengertian tata ruang , melakukan penataan tata
macm-macam tata ruang, ruang kantor (office
pedoman penataan tata ruang layout)
dan azas – azas penataan tata
ruang kerja / kantor Produk
Menilai denah atau sketsa
Eksperimen/explore tata letak peralatan kantor
Penataaan tata ruang kantor dalam organisasi
di sekolah atau kantor
terdekat. Tes
Melakukan tes untuk
Membuat denah atau sketsa mengetahui pemahaman
tata ruang kantor /kerja peserta didik pemeilihan
berdasarkan hasil peralatan kantor serta
pengamatan penggunaan perlatan
kantor dalam organisasi
Alokasi
Waktu
serta membuat desain

Asosiasi
Mengaitkan hubungan antara
azas dan pedoman tata ruang
kantor/kerja dengan
penerapan nya berbagai
sumber
Komunikasi
hasil pengamatan penataan
ruang kerja/ kantor serta
penerapannya dalam bentuk
desain menyampaikan
analisis tata letak secara
individu /kelompok secara
tertulis.
3.10 Menerapkan komunikasi di Komunikasi di tempat kerja Mengamati Tugas 4 MG X 2JP Sri Endang R., Sri
tempat kerja  Pengertian komunikasi di Mengamati berbagai bentuk- Membuat laporan hasil Mulyani, dan
bentuk komunikasi yang pengamatan, penerapan
Alokasi
Waktu
tempat kerja terjadi diberbagai organisasi komunikasi ditempat Suyeti, 2018,

4.10. Melakukan komunikasi di  Proses komunikasi secara efektif dan efisien kerja,. Administrasi
tempat kerja  Unsur-unsur komunikasi berdasarkan nilai-nilai Umum untuk
 Etika komunikasi agama yang dianut Kinerja SMK/MAK Kelas
 Komunikasi di tempat kerja Menilai kinerja peserta X, Erlangga
Menanya didik ketika
Melakukan komunikasi Mendiskusikan dengan mempresentasikan laporan

teman-teman dalam satu hasil pengamatan,
 Memrima tamu
kelompok proses penrapan komunikasi
 Penanganan telpon kantor.
komunikasi, unsure-unsur ditempat kerja.
komunikasi, etika
komunikasi ditempat kerja Sikap
Eksperimen/explore Menilai tanggapan dan
Penerapan komunikasi di pandangan peserta didik
tempat di tempat kerja dan terhadap adanya mis
menganalisis kelemahan dan komunikasi melalui
keuntungan setiap penerapan berbagai istrumen
komunikasi Tes
berbagai kantor Melakukan tes untuk
peserta terhadap penerapan
Alokasi
Waktu
Asosiasi komunikasi di tempat kerja

Mengaitkan konsep dengan
praktek komunikasi yang
dilakukan ditempat kerja / di
kantor dari berbagai sumber
Komunikasi
Mengkomunikasikan
pendapat secara individu dan
kelompok sebagai bentuk
praktik berkomunikasi
terkait konsep dan praktik
komunikasi di tempat kerja /
kantor dari berbagai sumber
3.11. Menerapkan tata cara Fasilitas Kantor Mengamati Tugas 4 MG X 2JP Sri Endang R., Sri
pencatatan keuangan  Pencatatan keuangan Mengamati berbagai ystem Membuat laporan Mulyani, dan
sederhana sederhana pencatatan keuangan pencatatan keuangan Suyeti, 2018,
 Kas kecil sederhana (kas kecil) sederhana beserta Administrasi
4.11. Melakukan pencatatan  Metode pencaatan kas kecil dengan panca indera secara penjelasannya. Umum untuk
keuangan sederhana  Laporan kas kecil efektif dan efisien SMK/MAK Kelas
berdasarkan nilai-nilai
Alokasi
Waktu
agama yang dianut X, Erlangga

Melakukan pencatatan keuangan Kinerja
sederhana Menanya Menilai kinerja peserta
Mendiskusikan dengan didik ketika
teman tentang pengertian mempresentasikan laporan
Kas kecil, metode pencaatan hasil pengamatan,
kas kecil dan membuat
laporan kas kecil Produk
Menilai laporan hasil kas
Eksperimen/explore kecil serta dokumen-
Mengidentifikasi Penerapan dokumen pendukungnya
tata cara/ prosedur Tes
pencatatan keuangan Melakukan tes untuk
sederhana dan melakukan mengetahui pemahaman
pencatatan keuangan peserta didik menerapkan
sederhana berdasarkan hasil prosedur pencatatan
pengamatan kkeuangan sederhana dan
melakukan pencatatan
Asosiasi keuangan sedrerhana.
Membuat kajian
penyususnan laporan kas
Alokasi
Waktu
kecil
Komunikasi
hasil pengamatan,
penyusunan kas kecil dari
berbagai sumber .
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMK DARUL MA`WA
Mata Pelajaran : Ekonomi islam
Kelas/Semester : X / Ganjil
Materi Pokok : Ruang lingkup Administrasi Umum
Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit (2 Pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Memahami Administrasi
2. Mengelompokan Jenis-jenis administrasi
3. Menganalisis jabatan, tugas dan uraian pekerjaan pada kegiatan administrasi
4. Menganalisis persyaratan personil administrasi
5. Menyusun persyaratan personil administrasi
B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar
Media : Worksheet atau lembar kerja (siswa), Lembar penilaian
Alat/Bahan : Spidol, papan tulis, Laptop & infocus
Sumber Belajar : Buku Ekonomi Siswa Kelas XII, Kemendikbud
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik dengan
3. materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
4. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh tujuan & manfaat dengan
mempelajari materi Ruang lingkup Administrasi Umum
5. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 60 Menit )

A. Kegiatan Literasi
1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait
materi Ruang lingkup Administrasi Umum.
B. Critical Thinking
1. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan Ruang lingkup Administrasi
Umum
C. Collaboration
1. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan,
Mengumpulkan ninformasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi
mengenai Materi Ruang lingkup Administrasi Umum
D. Communication
1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
2. mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
E. Creativity
1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait Ruang lingkup Administrasi Umum
2. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Kegiatan Penutup (15 Menit)

1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda & tertulis uraian, tes lisan / observasi
terhadap diskusi
2. Tanya jawab dan percakapan serta penugasan Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk
kerja, penilaian proyek, penilaian produk dan penilaian portofolio
Mengetahui Seputih Surabaya, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SIDIQ KURNIAWAN, M.Pd.I ANTON SETIABUDI S.Pd

NIP………………………………. NIP………………………….
(RPP)
Materi Pokok : Struktur Organisasi
1. Menje;askan Struktur Organisasi
2. Mengidentifikasi Struktur Organisasi
peserta didik dengan
3. materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya.
mempelajari materi Struktur Organisasi

materi Struktur Organisasi.
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan Ruang lingkup Administrasi
Umum
C. Collaboration
mengenai Materi Struktur Organisasi
D. Communication
E. Creativity
terkait Struktur Organisasi
belum dipahami

terhadap diskusi


NIP………………………………. NIP………………………….
(RPP)
Materi Pokok : Ruang Lingkup Manajemen
1. Memahami fungsi-fungsi manajemen
2. Mengklasifikasikan fungsi-fungsi manajemen

peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk
mengingat dan menghubungkan dengan materi selanjutnya.
mempelajari materi Ruang Lingkup Manajemen

materi Ruang Lingkup Manajemen.
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan Ruang Lingkup Manajemen
C. Collaboration
mengenai Materi Ruang Lingkup Manajemen
D. Communication
E. Creativity
terkait Struktur Organisasi
belum dipahami

terhadap diskusi


NIP………………………………. NIP………………………….
(RPP)
Materi Pokok : Sistem dan Prosedur Dokumen
1. Memahami Sistem dan Prosedur Dokumen
2. Melakukan pencatatan dokumen atau surat masuk dan keluar
mempelajari materi Sistem dan Prosedur Dokumen

materi Sistem dan Prosedur Dokumen.
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan Sistem dan Prosedur Dokumen
C. Collaboration
mengenai Materi Sistem dan Prosedur Dokumen
D. Communication
E. Creativity
terkait Sistem dan Prosedur Dokumen
belum dipahami

terhadap diskusi


NIP………………………………. NIP………………………….
(RPP)
Materi Pokok : Fasilitas Kantor
1. Menjelaskan Fasilitas kantor
2. Mengidentifikasi Peralatan kantor
3. Menjelaskan Fungsi-fungsi Fasilitas Kantor
mempelajari materi Fasilitas Kantor

materi Fasilitas Kantor.
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan Fasilitas Kantor
C. Collaboration
mengenai Materi Fasilitas Kantor
D. Communication
E. Creativity
terkait Sistem dan Prosedur Dokumen
belum dipahami

terhadap diskusi


NIP………………………………. NIP………………………….

RPP Silabus Administrasi Kelas 10

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Silabus Administrasi Kelas 10

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK DARUL MA`WA

 Menyajikan jenis- Penilaian Produk

Membuat kesimpulan mengenai

atau kelompok hasil kesimpulan

Mengaplikasikan sikap dan prilaku

sekitar sekolah dan hubungan Penilaian terhadap peserta

ruang Lingkup Mengamati Tugas 3 MG X 2 JP Sri Endang R., Sri

dalam kehidupan masyarakat mengetahui pemahaman

Mengaitkan hubungan jabatan

deokumen surat masuk dan prosedur administrasi Administrasi

yang dilakukan di keluar

 System Tanggal kajian pemikiran secara penataan surat/ dokumen Administrasi

 Sistem Nomor( Numerical didik untuk menanyakan

filling system) tentang Penerapan prosedur Observasi

 Sistem pokok Masalah penataan surat / dokumen Pengamatan terhadap

( Subject filling system) dan system filling keaktifan peserta didik

kekurangan. dalam prosedur penataan

3.8. Memilih peralatan kantor Fasilitas Kantor Mengamati Tugas 2 MG X 2 JP

 Azas –azas tata ruang kerja/ Kinerja

serta membuat desain

tempat kerja terjadi diberbagai organisasi komunikasi ditempat Suyeti, 2018,

Melakukan komunikasi Mendiskusikan dengan mempresentasikan laporan

Asosiasi komunikasi di tempat kerja

agama yang dianut X, Erlangga

Kegiatan Inti ( 60 Menit )

Kegiatan Penutup (15 Menit)

Mengetahui Seputih Surabaya, 18 Juli 2022

SIDIQ KURNIAWAN, M.Pd.I ANTON SETIABUDI S.Pd

Kegiatan Inti ( 60 Menit )

Kegiatan Penutup (15 Menit)

Mengetahui Seputih Surabaya, 18 Juli 2022

SIDIQ KURNIAWAN, M.Pd.I ANTON SETIABUDI S.Pd

B. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

Kegiatan Inti ( 60 Menit )

Kegiatan Penutup (15 Menit)

Mengetahui Seputih Surabaya, 18 Juli 2022

SIDIQ KURNIAWAN, M.Pd.I ANTON SETIABUDI S.Pd

Kegiatan Inti ( 60 Menit )

Kegiatan Penutup (15 Menit)

Mengetahui Seputih Surabaya, 18 Juli 2022

SIDIQ KURNIAWAN, M.Pd.I ANTON SETIABUDI S.Pd

Kegiatan Inti ( 60 Menit )

Kegiatan Penutup (15 Menit)

Mengetahui Seputih Surabaya, 18 Juli 2022

SIDIQ KURNIAWAN, M.Pd.I ANTON SETIABUDI S.Pd

Anda mungkin juga menyukai