SILABUS MATA PELAJARAN: ADMINISTRASI UMUM

Satuan Pendidikan : SMK BISNIS MANAJEMEN

Bidang Keahlian: Bisnis Manajemen
Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas /Semester : X / Semester 1 dan 2

Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1 Memahami administrasi  Definisi Mengamati Tugas 2 x 45  Buku paket
administrasi  Mempelajari buku teks dan sumber  diskusi menit Administras
 Ciri-
4.1 Mengelompokkan jenis-jenis administrasi ciri/karkateristik lain tentang definisi administrasi kelompok i Umum
administrasi  Menyimak tayangan/demo tentang  membuat dari
 Fungsi fungsi administrasi notula Kemendikb
administrasi  Merangkum ud
 Tujuan Menanya hasil  Modul
administrasi merumuskan pertanyaan untuk diskusi Administras
 Jenis-jenis mengidentifikasi masalah terkait i Umum,
administrasi secara
dengan cirri-ciri/karakteristik kelompok Sohidin-
administrasi LPA
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Observasi mitrabijak
Mengeskplorasi/Mengumpulkan  Ceklist Surakarta
Informasi lembar  Buku Paket
 Mengumpulkan data/informasi pengamata Administras
melalui diskusi kelompok atau n kegiatan i Umum
kegiatan lain guna menemukan diskusi referensi
solusi masalah terkait tujuan kelas dan lain
administrasi kelompok  Lembar
Kerja Siswa
Mencoba/Menalar Portofolio (LKS)
 Mempraktekkan langkah-langkah  Laporan Administras
pemecahan masalah didasarkan tertulis i Umum
pada solusi yang ditentukan kelompok  Media
 Memilih alternatif pemecahan massa
masalah lainnya Tes cetak dan
Tes tertulis elektronik
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan bentuk uraian
 Membuat kesimpulan tentang dan/atau
pilihan ganda
masalah dan solusinya mengenai
administrasi umum/perkantoran
 Mengaitkan dengan konsep dan
masalah lain mengenai administrasi
umum
3.2 Menganalisa jabatan, tugas, dan uraian  Definisi jabatan Mengamati Tugas 2 x 45  Buku paket
pekerjaan pada kegiatan administrasi  Jenis-jenis jabatan  Mempelajari buku teks dan sumber  diskusi menit Administras
 Analisa jabatan
 Tugas dalam lain tentang definisi jabatan kelompok i Umum
4.2 Membuat uraian tugas setiap tingkatan kegiatan  Menyimak tayangan/demo tentang  membuat dari
administrasi pekerjaan administrasi notula Kemendikb
jabatan pada kegiatan administrasi
 Uraian pekerjaan  Merangkum ud
adminsitrasi Menanya hasil  Modul
merumuskan pertanyaan untuk diskusi Administras
mengidentifikasi masalah terkait secara i Umum,
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dengan jenis-jenis jabatan kelompok Sohidin-
LPA
Mengeskplorasi/Mengumpulkan Observasi mitrabijak
Informasi  Ceklist Surakarta
 Mengumpulkan data/informasi lembar  Buku Paket
melalui diskusi kelompok atau pengamata Administras
kegiatan lain guna menemukan n kegiatan i Umum
solusi masalah terkait analisa diskusi referensi
jabatan kelas dan lain
kelompok  Lembar
Mencoba/Menalar Kerja Siswa
 Mempraktekkan langkah-langkah Portofolio (LKS)
pemecahan masalah didasarkan  Laporan Administras
pada solusi yang ditentukan tertulis i Umum
 Memilih alternatif pemecahan kelompok  Media
masalah lainnya massa
Tes cetak dan
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan Tes tertulis elektronik
 Membuat kesimpulan tentang bentuk uraian
analisa jabatan, tugas, dan uraian dan/atau
pilihan ganda
pekerjaan administrasi
 Mengaitkan dengan konsep dan
masalah lainnya terkait analisa
jabatan, tugas, dan uraian
pekerjaan administrasi
3.3 Menganalisis persyaratan personil  Definisi personil Mengamati Tugas 2 x 45  Buku paket
administrasi administrasi  Mempelajari buku teks dan sumber  diskusi menit Administras
 Macam-macam
personil lain tentang definisi personil dalam kelompok i Umum
4.3 Menyusun persyaratan personil  Tugas dan kegiatan administrasi  membuat dari
tanggung jawab  Menyimak tayangan/demo tentang notula Kemendikb
administrasi
personil tahapan pengadaan personel dalam  Merangkum ud
 Syarat-syarat kegiatan administrasi hasil  Modul
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
personil yang baik diskusi Administras
 Tahapan Menanya secara i Umum,
pengadaan merumuskan pertanyaan untuk kelompok Sohidin-
personil
mengidentifikasi masalah terkait LPA
dengan macam-macam personil Observasi mitrabijak
 Ceklist Surakarta
Mengeskplorasi/Mengumpulkan lembar  Buku Paket
Informasi pengamata Administras
 Mengumpulkan data/informasi n kegiatan i Umum
melalui diskusi kelompok atau diskusi referensi
kegiatan lain guna menemukan kelas dan lain
solusi masalah terkait tugas dan kelompok  Lembar
tanggung jawab personil Kerja Siswa
Portofolio (LKS)
Mencoba/Menalar  Laporan Administras
 Mempraktekkan langkah-langkah tertulis i Umum
pemecahan masalah didasarkan kelompok  Media
pada solusi yang ditentukan massa
 Memilih alternatif pemecahan Tes cetak dan
masalah lainnya Tes tertulis elektronik
bentuk uraian
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan dan/atau
pilihan ganda
 Membuat kesimpulan tentang
syarat-syarat personil yang baik
 Mengaitkan dengan konsep dan
masalah lainnya
3.4 Memilih bentuk struktur organisasi  Prinsip-prinsip Mengamati Tugas 2 x 45  Buku paket
organisasi kantor  Mempelajari buku teks dan sumber  diskusi menit Administras
 Bentuk-bentuk
4.4 Membuat struktur organisasi sesuai organisasi kantor lain tentang definisi organisasi, dan kelompok i Umum
kebutuhan  Bagan/struktur struktur organisasi  membuat dari
organisasi kantor  Menyimak tayangan/demo tentang notula Kemendikb
 Struktur bentuk struktur organisasi  Merangkum ud
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
organisasi kantor hasil  Modul
Menanya diskusi Administras
merumuskan pertanyaan untuk secara i Umum,
mengidentifikasi masalah terkait kelompok Sohidin-
dengan jenis-jenis struktur organisasi LPA
kantor Observasi mitrabijak
 Ceklist Surakarta
Mengeskplorasi/Mengumpulkan lembar  Buku Paket
Informasi pengamata Administras
 Mengumpulkan data/informasi n kegiatan i Umum
melalui diskusi kelompok atau diskusi referensi
kegiatan lain guna menemukan kelas dan lain
solusi masalah terkait fungsi dan kelompok  Lembar
tujuan struktur organisasi Kerja Siswa
Portofolio (LKS)
Mencoba/Menalar  Laporan Administras
 Mempraktekkan langkah-langkah tertulis i Umum
pemecahan masalah didasarkan kelompok  Media
pada solusi yang ditentukan massa
 Memilih alternatif pemecahan Tes cetak dan
masalah lainnya Tes tertulis elektronik
bentuk uraian
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan dan/atau
pilihan ganda
 Membuat kesimpulan tentang
pembuatan bagan struktur
organisasi
 Mengaitkan dengan konsep dan
masalah lainnya
3.5 Memahami fungsi-fungsi manajemen  Definisi Mengamati Tugas 2 x 45  Buku paket
manajemen  Mempelajari buku teks dan sumber  diskusi menit Administras
 Tingkatan
4.5 Mengklasifikasikan fungsi-fungsi manajemen lain tentang definisi manajemen kelompok i Umum
manajemen  Fungsi  Menyimak tayangan/demo tentang  membuat dari
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
manajemen tingkatan manajemen notula Kemendikb
 Merangkum ud
Menanya hasil  Modul
merumuskan pertanyaan untuk diskusi Administras
mengidentifikasi masalah terkait secara i Umum,
dengan fungsi-fungsi manajemen kelompok Sohidin-
LPA
Mengeskplorasi/Mengumpulkan Observasi mitrabijak
Informasi  Ceklist Surakarta
 Mengumpulkan data/informasi lembar  Buku Paket
melalui diskusi kelompok atau pengamata Administras
kegiatan lain guna menemukan n kegiatan i Umum
solusi masalah terkait fungsi-fungsi diskusi referensi
manajemen kelas dan lain
kelompok  Lembar
Mencoba/Menalar Kerja Siswa
 Mempraktekkan langkah-langkah Portofolio (LKS)
pemecahan masalah didasarkan  Laporan Administras
pada solusi yang ditentukan tertulis i Umum
 Memilih alternatif pemecahan kelompok  Media
masalah lainnya massa
Tes cetak dan
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan Tes tertulis elektronik
 Membuat kesimpulan tentang bentuk uraian
fungsi-fungsi manajemen dan/atau
pilihan ganda
 Mengaitkan dengan konsep dan
masalah tentang fungsi-fungsi
manajemen
3.6 Menerapkan prosedur pencatatan  Definisi surat Mengamati Tugas 2 x 45  Buku paket
surat/dokumen masuk dan keluar masuk dan surat  Mempelajari buku teks dan sumber  diskusi menit Administras
keluar
 Fungsi surat lain tentang definisi surat masuk kelompok i Umum
4.6 Melakukan prosedur pencatatan  Prosedur dan surat keluar  membuat dari
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
surat/dokumen masuk dan keluar pencatatan surat  Menyimak tayangan/demo tentang notula Kemendikb
prosedur pencatatan surat  Merangkum ud
hasil  Modul
Menanya diskusi Administras
merumuskan pertanyaan untuk secara i Umum,
mengidentifikasi masalah terkait kelompok Sohidin-
dengan fungsi surat LPA
Observasi mitrabijak
Mengeskplorasi/Mengumpulkan  Ceklist Surakarta
Informasi lembar  Buku Paket
 Mengumpulkan data/informasi pengamata Administras
melalui diskusi kelompok atau n kegiatan i Umum
kegiatan lain guna menemukan diskusi referensi
solusi masalah terkait prosedur kelas dan lain
pencatatan surat masuk dan surat kelompok  Lembar
keluar Kerja Siswa
Portofolio (LKS)
Mencoba/Menalar  Laporan Administras
 Mempraktekkan langkah-langkah tertulis i Umum
pemecahan masalah didasarkan kelompok  Media
pada solusi yang ditentukan massa
 Memilih alternatif pemecahan Tes cetak dan
masalah lainnya Tes tertulis elektronik
bentuk uraian
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan dan/atau
pilihan ganda
 Membuat kesimpulan tentang
metode pencatatan surat
 Mengaitkan dengan konsep dan
masalah lainnya
3.7 Menerapkan prosedur penataan  Definisi arsip Mengamati Tugas 2 x 45  Buku paket
surat/dokumen  Fungsi arsip  Mempelajari buku teks dan sumber  diskusi menit Administras
 Prosedur
lain tentang definisi arsip kelompok i Umum
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.7 Melakukan penataan surat/dokumen pengarsipan  Menyimak tayangan/demo tentang  membuat dari
sesuai sistem yang berlaku  Jenis-jenis arsip prosedur pengarsipan notula Kemendikb
 Sistem kearsipan ud
 Merangkum
Menanya hasil  Modul
merumuskan pertanyaan untuk diskusi Administras
mengidentifikasi masalah terkait secara i Umum,
dengan fungsi arsip kelompok Sohidin-
LPA
Mengeskplorasi/Mengumpulkan Observasi mitrabijak
Informasi  Ceklist Surakarta
 Mengumpulkan data/informasi lembar  Buku Paket
melalui diskusi kelompok atau pengamata Administras
kegiatan lain guna menemukan n kegiatan i Umum
solusi masalah terkait jenis-jenis diskusi referensi
arsip kelas dan lain
kelompok  Lembar
Mencoba/Menalar Kerja Siswa
 Mempraktekkan langkah-langkah Portofolio (LKS)
pemecahan masalah didasarkan  Laporan Administras
pada solusi yang ditentukan tertulis i Umum
 Memilih alternatif pemecahan kelompok  Media
masalah lainnya massa
Tes cetak dan
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan Tes tertulis elektronik
 Membuat kesimpulan tentang bentuk uraian
masalah sistem kearsipan dan/atau
pilihan ganda
 Mengaitkan dengan konsep dan
masalah pengelolaan arsip
3.8 Memilih peralatan kantor dalam kegiatan  Pengertian Mengamati Tugas 2 x 45  Buku paket
administrasi peralatan kantor  Mempelajari buku teks dan sumber  diskusi menit Administras
 Manfaat peralatan
kantor lain tentang definisi perlengkapan, kelompok i Umum
4.8 Menggunakan peralatan kantor dalam  Penanganan peralatan, inventaris, dan mesin  membuat dari
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
kegiatan administrasi peralatan kantor kantor notula Kemendikb
 Jenis-jenis  Menyimak tayangan/demo tentang  Merangkum ud
peralatan kantor
contoh-contoh perabot kantor hasil  Modul
diskusi Administras
Menanya secara i Umum,
merumuskan pertanyaan untuk kelompok Sohidin-
mengidentifikasi masalah terkait LPA
dengan manfaat perabot kantor Observasi mitrabijak
 Ceklist Surakarta
Mengeskplorasi/Mengumpulkan lembar  Buku Paket
Informasi pengamata Administras
 Mengumpulkan data/informasi n kegiatan i Umum
melalui diskusi kelompok atau diskusi referensi
kegiatan lain guna menemukan kelas dan lain
solusi masalah terkait penanganan kelompok  Lembar
peralatan kantor Kerja Siswa
Portofolio (LKS)
Mencoba/Menalar  Laporan Administras
 Mempraktekkan langkah-langkah tertulis i Umum
pemecahan masalah didasarkan kelompok  Media
pada solusi yang ditentukan massa
 Memilih alternatif pemecahan Tes cetak dan
masalah lainnya Tes tertulis elektronik
bentuk uraian
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan dan/atau
pilihan ganda
 Membuat kesimpulan tentang
penggunaan peralatan kantor
 Mengaitkan dengan konsep dan
masalah lainnya
3.9 Menerapkan tata ruang kerja/kantor (office  Azas-azas tata Mengamati Tugas 2 x 45  Buku paket
layout) ruang kantor  Mempelajari buku teks dan sumber  diskusi menit Administras
 Tujuan tata ruang
lain tentang definisi tata ruang kelompok i Umum
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.9 Melakukan penataan ruang kerja/kantor kantor kantor  membuat dari
(office layout)  Jenis-jenis tata  Menyimak tayangan/demo tentang notula Kemendikb
ruang kantor ud
layout tata ruang kantor  Merangkum
hasil  Modul
Menanya diskusi Administras
merumuskan pertanyaan untuk secara i Umum,
mengidentifikasi masalah terkait kelompok Sohidin-
dengan tujuan dilakukan tata ruang LPA
kantor Observasi mitrabijak
 Ceklist Surakarta
Mengeskplorasi/Mengumpulkan lembar  Buku Paket
Informasi pengamata Administras
 Mengumpulkan data/informasi n kegiatan i Umum
melalui diskusi kelompok atau diskusi referensi
kegiatan lain guna menemukan kelas dan lain
solusi masalah terkait jenis-jenis kelompok  Lembar
tata ruang kantor Kerja Siswa
Portofolio (LKS)
Mencoba/Menalar  Laporan Administras
 Mempraktekkan langkah-langkah tertulis i Umum
pemecahan masalah didasarkan kelompok  Media
pada solusi yang ditentukan massa
 Memilih alternatif pemecahan Tes cetak dan
masalah lainnya Tes tertulis elektronik
bentuk uraian
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan dan/atau
pilihan ganda
 Membuat kesimpulan tentang tata
ruang kantor
 Mengaitkan dengan konsep dan
masalah lainnya
3.10 Menerapkan komunikasi di tempat kerja  Pengertian Mengamati Tugas 2 x 45  Buku paket
komunikasi  Mempelajari buku teks dan sumber  diskusi menit Administras
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.10 Melakukan komunikasi di tempat kerja.  Fungsi dan tujuan lain tentang definisi komunikasi kelompok i Umum
komunikasi  Menyimak tayangan/demo tentang  membuat dari
 Bentuk dan sifat tatanan dan etika dalam notula Kemendikb
komunikasi berkomunikasi  Merangkum ud
 Unsure-unsur hasil  Modul
komunikasi Menanya diskusi Administras
 Teknik dan prosed merumuskan pertanyaan untuk secara i Umum,
komunikasi mengidentifikasi masalah terkait kelompok Sohidin-
 Tatanan dan etika dengan fungsi dan tujuan komunikasi LPA
dalam Observasi mitrabijak
berkomunikasi Mengeskplorasi/Mengumpulkan  Ceklist Surakarta
Informasi lembar  Buku Paket
 Mengumpulkan data/informasi pengamata Administras
melalui diskusi kelompok atau n kegiatan i Umum
kegiatan lain guna menemukan diskusi referensi
solusi masalah terkait bentuk dan kelas dan lain
sifat komunikasi kelompok  Lembar
Kerja Siswa
Mencoba/Menalar Portofolio (LKS)
 Mempraktekkan langkah-langkah  Laporan Administras
pemecahan masalah didasarkan tertulis i Umum
pada solusi yang ditentukan kelompok  Media
 Memilih alternatif pemecahan massa
masalah lainnya Tes cetak dan
Tes tertulis elektronik
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan bentuk uraian
 Membuat kesimpulan tentang teknis dan/atau
pilihan ganda
dan prosedur komunikasi
 Mengaitkan dengan konsep dan
masalah lainnya
3.11 Menerapkan tata cara/prosedur  Pengertian Mengamati Tugas 2 x 45  Buku paket
pencatatan keuangan sederhana keuangan  Mempelajari buku teks dan sumber  diskusi menit Administras
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sederhanaa lain tentang pengertian keuangan kelompok i Umum
4.11 Melakukan pencatatan keuangan  Tujuan pencatatan sederhana  membuat dari
sederhana. keuangan  Menyimak tayangan/demo tentang notula Kemendikb
sederhana contoh laporan keuangan  Merangkum ud
 Dokumen/data sederhana hasil  Modul
sumber diskusi Administras
penyusunan Menanya secara i Umum,
 Laporan-laporan merumuskan pertanyaan untuk kelompok Sohidin-
yang dihasilkan mengidentifikasi masalah terkait LPA
 Prosedur dengan tujuan pencatatan keuangan Observasi mitrabijak
penyusunan sederhana  Ceklist Surakarta
lembar  Buku Paket
Mengeskplorasi/Mengumpulkan pengamata Administras
Informasi n kegiatan i Umum
 Mengumpulkan data/informasi diskusi referensi
melalui diskusi kelompok atau kelas dan lain
kegiatan lain guna menemukan kelompok  Lembar
solusi masalah terkait Kerja Siswa
dokumen/sumber penyusunan Portofolio (LKS)
laporan keuangan sederhana  Laporan Administras
tertulis i Umum
Mencoba/Menalar  Media
kelompok
 Mempraktekkan langkah-langkah massa
pemecahan masalah didasarkan Tes cetak dan
pada solusi yang ditentukan Tes tertulis elektronik
 Memilih alternatif pemecahan bentuk uraian
masalah lainnya dan/atau
pilihan ganda
Mengomunikasikan/ Menyimpulkan
 Membuat kesimpulan tentang
pencatatan keuangan sederhana
 Mengaitkan dengan konsep dan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
masalah lainnya