RPP Teknologi Perkantoran Kelas X OTKP Semester Ganjil (Septian)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KD 1
Sekolah : SMK Bhakti Anindya

Mata Pelajaran : Teknologi Perkantoran
Kelas / Semeseter :X/1
Materi Pokok : Teknologi Perkantoran, Otomatisasi Perkantoran, dan
Kantor Virtual
Alokasi Waktu : 4 Jam pelajaran @ 45 menit.
A. Tujuan Pembelajaran.
Setelah mengkaji berbagai sumber belajar, melalui pendekatan saintifik dengan model
pembelajaran Discovery Learning peserta didik dapat :
1. Menggali informasi, mampu menjelaskan konseptual teknologi kantor, otomatisasi
kantor dan virtual Office dengan jujur
2. Mampu menunjukkan cara penggunaan tuts pada keyboard dengan menggunakan 10
jari secara santun
3. Melakukan penghitungan kecepatan dan ketepatan mengetik dengan tanggung jawab
4. Mencetak penghitungan kecepatan dan ketepatan mengetik dengan ramah
lingkungan
berdasarkan kondisi nyata di tempat kerja dengan mengembangkan sikap kemandirian,
jujur, penuh tanggung jawab, bekerja keras dan bekerja sama sesuai dengan SOP dengan
ramah lingkungan
B. Langkah-langkah Pembelajaran .
Pertemuan ke-1
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai kegiatan
pembelajaran.
 Memeriksa kehadiran siswa
 Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
 Menyampaikan silabus, KKM, evaluasi, tujuan pembelajaran dan melakukan
apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
otomatisasi kantor
 Menjelaskan model pembelajaran yang digunakan
Kegiatan Inti (160 menit)

1. Kegiatan Guru meminta peserta didik mempelajari buku teks dan sumber
Literasi lain tentang materi konseptual teknologi kantor, otomatisasi kantor
( OP ) dan virtual Office dan tepat dari berbagai sumber
2. Critical Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait
Thinking dengan materi konseptual teknologi kantor, otomatisasi kantor (
OP ) dan virtual Office. Peserta didik yang lain diberi kesempatan
untuk menanggapi dengan sikap kesungguhan, rasa ingin tahu dan
sikap toleransi, jika diperlukan guru memberikan konfirmasi atas
pertanyaan/tanggapan
3. Collaboration Berdasarkan diskusi peserta didik mencoba membuat pernyataan
tentang otomatisasi kantor ( OP ) dan virtual Office
4. Communication Peserta didik mempresentasikan tentang virtual office
5. Creativity Peserta didik secara berkelompok mengumpulkan berbagai contoh
virtual office dengan cepat dan tepat
Kegiatan Penutup (10 menit)
 Setiap Peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan membuat kesimpulan
dari materi yang dipelajari
 Guru memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan dan
menyampaikan materi pembelajaran pada pertemuan yang akan datang
C. Penilaian Hasil Pembelajaran.

1. Penilaian Sikap : Observasi dan jurnal dengan instrument sikap
2. Pengetahuan : Tes Tertulis (PG dan Uraian) dan Penugasan
3. Keterampilan : Praktek LKPD dan Produk
Tangerang, Juli 2021

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Sari Tyas Utami Kristantini, S.Si. MM Septian Dwi Raharjo, S.Pd.

KOMPONEN PENDUKUNG
A. MEDIA, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : Spidol, papan tulis, laptop. dll
Bahan : Modul, Lembar kerja siswa. dll
Sumber belajar : Buku Mapel Teknologi Perkantoran, jurnal, dan Internet
B. BAHAN AJAR DAN PENILAIAN

1. Bahan Ajar / Materi Pelajaran
Teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, dan kantor virtual
a. Perkembangan teknologi perkantoran
b. Hakikat Otomatisasi Perkantoran
c. Manfaat Otomatisasi Perkantoran
d. Jenis-jenis Otomatisasi Perkantoran
e. Definisi kantor virtual
f. Manfaat kantor virtual
g. Kelebihan dan kekurangan kantor virtual
2. Instrumen Penilaian
a. Soal
1. Apakah yang dimaksud dengan Otomatisasi Perkantoran?
2. Mengapa Otomatisasi Perkantoran tidak bisa dipisahkan dari teknologi?
3. Apakah perbedaan antara mesin manual dengan mesin mekanik?
4. Apakah pengertian dari vitual office?
5. Sebutkan 5 macam aplikasi otmatisasi perkantoran !
b. Kunci jawaban
1. Otomatisasi perkantoran adalah semua sistem informasi formal dan
informasi terutama yang berkaitan dengan komunikasi informasi kepada
dan dari orang yang berada di dalam maupun di luar perusahaan,
2. Sebab otomatisasi merupakan bentuk pengembangan teknologi, dalam hal
ini pergeseran dari teknologi manual kepada teknologi otomatis.
3. Mesin manual adalah mesin mesin yang digerakkan oleh tenaga manusia
Mesin mekanik adalah mesin mesin yang rangkaian komponennya tampak
bergerak dalam operasinya
4. Kantor virtual adalah pekerjaan yang dapat dikerjakan di9 lokasi
geografis maupun selama tempat itu terhubung dengan lokasi tetap
perusahaan melalui sejenis komunikasi elektronik.
5. Word processing, electronic mail, voice mail, electronic calendering, audio
conferencing.
c. Skor penilaian
Nomor soal Skor Maksimal
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Jumlah skor 100
Pedoman Penskoran
Jumlah jawaban betul
Skor  Skor Maksimal X100
d.
3. Lembar kerja/jobsheet
Topik diskusi yang diberikan guru:
- Mengamati dan menganalisis kantor virtual
- Menjelaskan pemakaian otomatis perkantoran
Skor
No 1 jika tepat 50
No 2 jika tepat 50
C. PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN

1. Remidial
a. Bagi siswa yang belum mencapai nilai Ketuntasan Belajar Minimal (KBM)
yaitu nilai 70 (baik pengetahuan maupun keterampilan), maka guru
memberikan penjelasan tambahan dan siswa dapat mengerjakan kembali soal
yang masih salah dari tes yang sudah dikerjakan dengan catatan jumlah siswa
yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.
b. Apabila jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial
teaching terlebih dahulu lalu dilanjutkan remedial tes.
2. Pengayaan
Bagi siswa yang telah mencapai nilai Ketuntasan Belajar Minimal (KBM) yaitu
nilai 70, maka guru memberikan tugas tambahan berupa latihan soal untuk lebih
memperdalam pengetahuan dan pemahaman siswa.

Mengetahui


Materi Pokok : Teknik Pengetikan
(Keyboarding) Alokasi Waktu : 20 Jam pelajaran @
45 menit.
1. Menjelaskan esensi pengetikan cepat dan tepat
2. Mengemukakan teknik mengetik 10 Jari
3. Mengidentifikasi penempatan jari tangan pada papan ketik (keyboard)
4. Mengemukakan tata cara mengetik 10 jari
5. Mempraktekkan teknik mengetik 10 jari
6. Melakukan keyboarding dengan kecepatan 200 EPM
7. Melakukan pengetikan (keyboarding) dengan ketepatan 99%
ramah lingkungan
Pertemuan ke- 2 sampai 6
 Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a,
kemudian memeriksa presensi siswa.
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik
berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk serta manfaat penguasan
kompetensi bagi karir peserta didik (Motivasi)
 Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
 Peserta didik diingatkan pada materi minggu sebelumnya dan menjelaskan materi yang
akan dibahas dengan memberikan Pre Tes

1. Kegiatan Guru meminta peserta didik mempelajari buku teks dan sumber lain
Literasi tentang materi teknik pengetikan (keyboarding) dari berbagai sumber
Thinking dengan materi teknik pengetikan (keyboarding). Peserta didik yang
lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tahu dan sikap toleransi, jika diperlukan
guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan
3. Collaboration Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan fungsi jari-jari tangan
dalam mengentak tuts/keyboard dalam diskusi dan melakukan
praktek
4. Communication Salah satu Peserta didik diminta untuk membuat dan
mempresentasikan gambar penempatan jari-jari tangan dalam
mengentak tuts/keyboard
5. Creativity Peserta didik diharapkan dapat mengetik dengan 10 jari dengan
kecepatan dan akurasi yang ditentukan sesuai SOP


Mengetahui

KOMPONEN PENDUKUNG


Teknik Pengetikan
(Keyboarding)
a. Esensi pengetikan cepat dan tepat
b. Teknik mengetik 10 Jari
c. Penempatan jari tangan pada papan ketik (keyboard)
d. Tata cara mengetik 10 jari
a. Soal
1. Kata indah di entak dengan jari...
A. Jari tengah kiri, jari telunjuk kanan, jari tengah kiri, jari kelingking
kiri, dan jari telunjuk kanan
B. Jari tengah kiri, jari telunjuk kiri, jari tengah kiri, jari kelingking kiri,
dan jari jari telunjuk kanan
C. Jari tengah kiri, jari telunjuk kanan, jari tengah kanan, jari kelingking
kiri, dan jari jari telunjuk kanan
D. Jari tengah kiri, jari telunjuk kanan, jari tengah kiri, jari kelingking
kanan, dan jari jari telunjuk kanan
E. Jari tengah kiri, jari telunjuk kanan, jari tengah kiri, jari kelingking
kiri, dan jari jari telunjuk kiri
2. Dalam mengetik sistem 10 Jari, maka jari kelingking kiri berfungsi
mengentak hurup...
A. 1, Tab, Q, Capslock, A, Shift kiri, Z, Ctrl, Windows
B. ‘, 1, Tab, O, Capslock, A, Shift kiri, Z, Ctrl, Windows
C. ‘, 1, Tab, Q, Capslock, A, Shift kiri, Z, Ctrl, Windows
D. ‘, 1, Tab, 0, Capslock, A, Shift kiri, Z, Ctrl, Windows
E. ‘, 2, Tab, O, Capslock, A, Shift kiri, Z, Ctrl, Windows
3. Mengetik menggunakan blind system, maka jari telunjuk kanan berfungsi
mengentak hurup...
A. 6, 7, Y, U, H, J, N, M
B. 7, 8, Y, U, H, J, N, M
C. 6, 7, U, H, J, N, M, <
D. 7, 8, U, H, J, N, M, <
E. 5, 6, Y, U, H, J, N, M
4. Dalam mengetik sistem sepuluh jari, tombol atau tuts spasi di entak oleh..
A. Jari kelingking kiri
B. Jari kelingking kanan
C. Jari telunjuk kanan
D. Jari manis kiri
E. Ibu jari atau jempol tangan
5. Yang bukan sikap yang benar dalam mengetik...
A. Posisi punggung tegak dan bersandar pada sandaran belakang kursi
B. Mata terarah pada naskah, dan tidak boleh melihat tombol hurup
C. Posisi bahu beserta lengan atas kendor dan lepas
D. Posisi pergelangan tangan dan telapak tangan boleh menyentuh
keyboard
E. Posisi kedua kaki rata dengan lantai
b. Kunci jawaban
Nomor soal Jawaban
1 A
2 C
3 A
4 E
5 D
c. Skor penilaian
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Jumlah skor 100
Pedoman Penskoran
d.
1. Buatlah materi presentasi dengan menggunakan komputer tentang pentingnya
otomatisasi kantor bagi sebuah organisasi !
2. Dengan menggunakan aplikasi Typing Master ketiklah paragraf berikut :
“Untuk dapat menetik cepat dan benar haruslah (1) menguasai tuts atau hafal
letak tuts dan fungsi jari-jari menekan tuts, untuk tuts huruf, angka, tanda
baca, dan tanda-tanda lainnya; (2) mengerti posisi duduk yang benar; (3)
memahami bagian-bagian mesin tik dan kegunaannya; (4) dapat berlatif
mengetik dengan sistem 10 jari, sistem buta, dan sistem berirama. Latihan
mengetik cepat dimulai dengan mengetik kalimat pendek untuk memudahkan
mengentak tuts”.
3. Hitunglah kecepatan dan tingkat kesalahan dalam pengetikan paragraf diatas !
4. Cetak hasil dari penghitungan diatas !
1. Remidial
yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di
kelas.
2. Pengayaan

Mengetahui


Materi Pokok : Aplikasi Pengolah Kata
1. Menjelaskan aplikasi pengolah kata
2. Mengklasifikasikan fasilitas pengaturan pada aplikasi pengolah kata
3. Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi pengolah kata dalam pembuatan
dokumen perkantoran
4. Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi pengolah kata dalam membuat dokumen
perkantoran
5. Membuat dokumen perkantoran menggunakan aplikasi pengolah kata
ramah lingkungan
 Peserta didik diingatkan pada materi minggu sebelumnya dan menjelaskan materi
yang akan dibahas dengan memberikan Pre Tes

Literasi lain tentang materi aplikasi pengolah kata dari berbagai sumber
Thinking dengan materi aplikasi pengolah kata. Peserta didik yang lain diberi
kesempatan untuk menanggapi dengan sikap kesungguhan, rasa
ingin tahu dan sikap toleransi, jika diperlukan guru memberikan
konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan
3. Collaboration Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan fitur-fitur yang terdapat
dalam aplikasi pengolah kata melalui diskusi dan praktek
mempresentasikan berbagai dokumen dengan ms. word
5. Creativity Peserta didik diharapkan dapat membuat berbagai dokumen dengan
ms. word sesuai SOP


Mengetahui

KOMPONEN PENDUKUNG


a. Pengaturan tata letak dokumen (page layout)
b. Penyisipan gambar, equation, dan tabel
c. Penggunaan indentasi, heading, section, header dan footer)
d. Pembuatan daftar isi/table of content
e. Penggunaan fitur-fitur aplikasi dalam pembuatan dokumen perkantoran.
f. Mencetak file/dokumen pada aplikasi pengolah kata
a. Soal
1. Sebutkan karakter-karakter yang tidak dapat disertakan pada nama file!
2. Jelaskan Perbedaan perintah Save, dan Perintah Save As!
3. Sebutkan 3 cara untuk menjalankan perintah Save!
4. Jelaskan langkah-langkah membuat dokumen
5. Jelaskan cara menempatkan kursor di halaman dokumen yang belum
memiliki teks
b. Kunci jawaban
1. Tanda bintang (*), Tanda Miring (/), Titik dua (:), Tanda ^., Tanda
titik koma (;)
2. Jika perintah “Save” digunakan untuk menyimpan file yang baru.
Sedangkan perintah “Save As” digunakan untuk menyimpan ulang file
yang sudah ada atau baru di edit,bisa juga untuk mengsave atau
mengubah format file 97-2003.
3. Ctrl + S , Klik tanda office button-pilih save , Klik tanda save di kanan
atas.
4. Office Button-New-Blank Document
5. Mengklik ganda di halaman dokumen yang ingin kita tambahkan teks.
c. Skor penilaian
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Jumlah skor 100
Pedoman Penskoran
d.
a. Anda adalah sekretaris dari PT Cipta Agung, Jln raya Melati NO 24 Jakarta, tlp. 021
3456789, dengan pimpinan Bapak Agung Munawar, SE. Anda diperintahkan untuk
membuat surat pesanan mesin kantor berupa mesin penghancur kertas merk sony
sebanyak 5 buah yang ditujukan kepada Surya Kencana Elektronik, jln Jendral
sudirman No 5 Surabaya. Surat tertanggal hari ini. Buatlah :
b. Surat tersebut dalam bentuk semi block style
c. Buatlah amplop yang ditujukan kepada alamat tersebut
d. Kirimkanlah surat tersebut

1. Remidial
a. Bagi siswa yang belum mencapai nilai Ketuntasan Belajar Minimal (KBM) yaitu nilai
70 (baik pengetahuan maupun keterampilan), maka guru memberikan penjelasan
tambahan dan siswa dapat mengerjakan kembali soal yang masih salah dari tes yang
sudah dikerjakan dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal
30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.
b. Apabila jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial teaching
terlebih dahulu lalu dilanjutkan remedial tes.
2. Pengayaan
Bagi siswa yang telah mencapai nilai Ketuntasan Belajar Minimal (KBM) yaitu nilai 70,
maka guru memberikan tugas tambahan berupa latihan soal untuk lebih memperdalam
pengetahuan dan pemahaman siswa.

Mengetahui


Materi Pokok : Aplikasi Pengolah Angka
1. Menjelaskan aplikasi pengolah angka
2. Mengklasifikasikan fasilitas pengaturan pada aplikasi pengolah angka
3. Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi pengolah angka dalam pembuatan
dokumen perkantoran
4. Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi pengolah angka dalam membuat dokumen
perkantoran
5. Membuat dokumen perkantoran menggunakan aplikasi pengolah angka
ramah lingkungan
 Peserta didik diingatkan pada materi minggu sebelumnya dan menjelaskan materi
yang akan dibahas dengan memberikan Pre Tes

Literasi lain tentang materi aplikasi pengolah angka dari berbagai sumber
Thinking dengan materi aplikasi pengolah angka . Peserta didik yang lain
diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap kesungguhan,
rasa ingin tahu dan sikap toleransi, jika diperlukan guru
memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan
dalam aplikasi pengolah angka melalui diskusi dan praktek
mempresentasikan berbagai dokumen dengan ms. excel
5. Creativity Peserta didik diharapkan dapat membuat berbagai dokumen
keuangan dengan ms. excel sesuai SOP


Mengetahui

KOMPONEN PENDUKUNG


a. Pembuatan tabel dan format data tabel
b. Pembuatan data tabel dan grafik
c. Penggunaan formula-formula pada aplikasi pengolah kata
d. Mencetak file/dokumen pada aplikasi pengolah kata
a. Soal
1. Apakah yang Anda ketahui tentang Microsoft Excel?!
2. Sebutkan langkah-langkah memulai program aplikasi Microsoft excel!
3. Apa saja kelebihan Microsoft excel!
4. Apa yang dimaksud toolbar?
5. Apa perbedaan dari tombol maximaze dan minimize?
b. Kunci jawaban
1. Microsoft excel adalah aplikasi yang sangat cocok digunakan untuk
pembuatan tabel, perhitungan, grafik, laporan keuangan maupun fungsi
logika karna aplikasi ini memang telah diperuntukan hal tersebut.
2. Nyalakan kompter>klik tombol start>klik all
program>Microsoft office>Microsoft excel
3. Menghitung jumlah rata rata, membuat grafik, menghitung total penjualan,
membandingkan dengan total penjualan pada hari lainnya dalam minggu
yang sama
4. Tempat yang menyediakan beberapa tombol sederhana yang dipakai
untuk mengakses sebuah perintah dengan cepat dan mudah
5. Maximaze: memperbesar
jendela Minimize: memperkecil
jendela.
c. Skor penilaian
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Jumlah skor 100
d. Pedoman Penskoran
e.
1) Buatlah range data seperti gambar di bawah ini
Isi data rumus excel seperti ini

 Pada cell “UPAH KERJA” yakni D7 sampai D11 isi dengan rumus
D7=B7*5000 atau (JAM KERJA x Gaji pokok per jam,
perjamnya=Rp 5.000), untuk D8=B8*5000, untuk D9 sampai D11
sama seperti sebelumnya.
 Pada cell “UPAH LEMBUR” yakni E7 sampai E11 isi dengan
rumus E7=C7*7000 atau (JAM LEMBUR x Gaji Lembur per
jam,
perjamnya=Rp 7.000), untuk E8=C8*5000, untuk E9 sampai E11 sama.
 Pada cell “TOTAL UPAH (KOTOR)” yakni F7 sampai F11 isi
dengan rumus F7=D7+E7 atau (UPAH KERJA + UPAH LEMBUR),
untuk F8=D8+F8, untuk F9 sampai F11 sama
 Pada cell “PAJAK” yakni G7 sampai G11 isi dengan rumus
G7=F7*10% atau (TOTAL UPAH KOTOR x presentase pajak, pajak
10%), untuk G8=F8*10%, untuk G9 sampai G11 sama.
 Pada cell “TOTAL UPAH NETTO” yakni H7 sampai H11 isi
dengan rumus TOTAL UPAH KOTOR – PAJAK atau H7=F7-G7
 Pada Total upah seluruh karyawan atau pada cell H12,
rumusnya adalah =SUM(H7:H11)
 Pada rata-rata upah karyawan atau pada cell H13, rumusnya adalah
=AVERAGE(H7:H11)
 Pada Upah tertinggi karyawan atau pada cell H14, rumusnya adalah
=MAX(H7:H11)
 Pada Upah terendah karyawan atau pada cell H15, rumusnya adalah
=MIN(H7:H11)
Detail penggunaan rumusnya sebagai berikut:
Hasilnya seperti yang terlihat berikut ini

2) PT SINAR GALUH JAYA menyelenggarakan Kas Kecil dengan dana tetap
sebesar Rp 7.500.000, per bulan. Adapun transaksi periode 1 – 22 Nopember
2020 sebagai berikut :
1. Nopember 1, Saldo bulan Oktober 2014 sebesar Rp 915.000,00
2. Nopember 1, Pengisian Kas Kecil bulan Nopember , sebesar Rp
7.085.000.00 No. Cek : 75664
3. Nopember 2, Dibayar biaya konsumsi dan hiburan pada acara soft
opening cabang Martapura dengan karyawan marketing Rp
1.587.000,00
4. Nopember 8, Dibayar keperluan supplies kantor :
4 rim kertas HVS Kuarto @ Rp 30.000,00
2 lusin Ballpen @ Rp 25.000,00
5. Nopember 3, Dibayar pengisian pulsa pimpinan Rp 575.000,00
6. Nopember 9, Dibayar Materai dan prangko Rp 50.000,00
7. Nopember 12, Dibayar pesanan 6 paket sumbangan anak yatim piatu Rp
200.000,00
8. Nopember 10, diterima kembali dana sebesar Rp.350.000,00 penggantian
dana paket dan transport pimpinan ke Yayasan Yatim Piatu
9. Nopember 14, Dibayar pesanan catrige printer HP 1600 Rp 745.000,00
10. Nopember 7, dibayar biaya voucer pra bayar Rp 100.000,00
11. Nopember 17, Dibayar sumbangan untuk pengobatan karyawan yang
sakit Rp 300.000,00
12. Nopember 20, Dibayar biaya konsumsi rapat persiapan promosi tanggal
18 Nopember Rp 500.000,00
13. Nopember 22, Trasportasi Saudara Bani Rp 150.000,00
14. Nopember 21, pembelian 4 Gallon Aqua @ Rp 20.000,00; 1 Slot Plastic
Cup Rp 45.000,00; 1 box gula scaset @ Rp 16.500,00; Coffee
NESCAFE Rp 39.500,00; Creamer Scaset @ Rp 48.200,00; dan 6 set
snack Rp 375.000,00
15. Nopember 13, Toko Makmur, dibayar keperluan alat-alat tulis Rp
100.550,00
16. Nopember 7, pembelian karangan bunga ”belasungkawa” dari toko bunga
”Alamanda” Rp 450.000,00
BUKU KAS KECIL
Periode :
Tanggal No. Uraian Debet Kredit Saldo
Bukti Hari ini
1 2 3 4 5 6
Jumlah
Jumlah pengeluaran (diganti dengan cek No. 75664) …………
Sisa uang kas yang ada saat ini …………
Saldo kas kecil periode yang akan datang …………..
Jakarta, ..........
Rekapitulasi Disusun oleh :
Diperiksa oleh :
Disetujui oleh :
1. Kerjakanlah soal berikut ini dengan menggunakan aplikasi pengolah angka!

2. Buatlah laporan keuangan lengkap dengan tabel dan grafiknya berdasarkan
data di atas
3. Cetak lembar jawaban di atas dalam orientasi landscepe

1. Remidial
2. Pengayaan
Bagi siswa yang telah mencapai nilai Ketuntasan Belajar Minimal (KBM)
yaitu nilai 70, maka guru memberikan tugas tambahan berupa latihan soal
untuk lebih memperdalam pengetahuan dan pemahaman siswa.

Mengetahui


Materi Pokok : Aplikasi Presentasi
1. Menjelaskan aplikasi presentasi
2. Mengklasifikasikan fasilitas pengaturan pada aplikasi presentasi
3. Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi presentasi dalam pembuatan
dokumen perkantoran
4. Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi presentasi dalam membuat dokumen
perkantoran
5. Membuat dokumen perkantoran menggunakan aplikasi presentasi
ramah lingkungan
 Peserta didik diingatkan pada materi minggu sebelumnya dan menjelaskan materi yang
akan dibahas dengan memberikan Pre Tes

1. Kegiatan Guru meminta peserta didik mempelajari buku teks dan sumber lain
Literasi tentang materi aplikasi presentasi dari berbagai sumber
Thinking dengan materi aplikasi presentasi . Peserta didik yang lain diberi
kesempatan untuk menanggapi dengan sikap kesungguhan, rasa ingin
tahu dan sikap toleransi, jika diperlukan guru memberikan
konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan
dalam aplikasi presentasi melalui diskusi dan praktek
4. Communication Salah satu Peserta didik diminta untuk membuat bahan presentasi dg
ms powerpoint untuk disampaikan di depan kelas
5. Creativity Peserta didik diharapkan dapat membuat file presentasi semenarik
mungkin dengan ms. powerpoint sesuai SOP


Mengetahui

KOMPONEN PENDUKUNG


a. Penyisipan objek teks, gambar, audio, dan video pada slide
b. Pengaturan bentuk, tampilan, dan efek pada slide
c. Pengaturan hyperlink slide
d. Pengaturan tampilan slide master
e. Mencetak dokumen aplikasi presentasi
a. Soal
1. Uraikan cara membuka program aplikasi presentasi
2. Uraikan cara membuat format teks
3. Jelaskan bagaimana cara mencetak file presentasi
b. Kunci jawaban
1. Cara membuka program aplikasi presentasi adalah Untuk memulai Power
Point lakukan langkah berikut :
 Arahkan pointer klik pada Start Menu
 Pilih All Program tekan klik
 Pilih Microsoft office tekan klik
 Pilih Mocrosoft Power Point 2007 tekan klik
2. Cara membuat tampilan teks:
Untuk mebuat file presentasi baru perlu dapat mengoperasikan melalui
pilihan menu pulldown menu yaitu
dengan cara :
 Klik File
 Klik New
Perhatikan menu pada kanan layar anda
akan kelihatan bantuan pilihan yang
akan anda pakai untuk kebutuhan file
baru anda, apakah file baru dalam
bentuk yang anda pilih berupa:
 Blank presentation
 Dari desain tamplate
 Dari Auto conten wizart
 Atau dari tamplate yang ada di komputer
Menginput data teks maupun mengedit isinya, jika slide masih kosong
maka arahkan mouse pada click to add title atau klick to add subtitle
kemudian tulis teks yang baru
3. Untuk mencetak pilih menu File dan klik pada Print, lihat kotak dialog,
dan sesuaikan pada Print what anda dapat menentukan untuk Slides, Hand
out atau Notes page.
Jika anda mencetak dalam pilihan slide maka tiap slide dicetak dalam satu
halaman
Untuk membuat Handout cukup mudah, prosedur yang harus dilakukan
adalah sebagai berikut
Mencetak Handout dengan Latar Belakang
 Tampilkan Menu File, tampilkan file Presentasi, misalnya
LATIHAN, setelah itu slide presentasi akan tampil
 Tampilkan kembali Menu File pilih dan klik Print dan bukalah daftar
Drop Down Print What, akan terlihat Handout sebagai salah satu
pilihan, seperti terlihan gambar berikut ini. Kita dapat mencetak 2, 3,
atau 6 slide dalam 1 halaman
c. Skor penilaian
1 30
2 40
3 30
Jumlah skor 100
d. Pedoman Penskoran
e.
a. Lakukanlah langkah-langkah membuka dan menutup aplikasi presentasi!
b. Lakukanlah langkah-langkah membuat format teks!
c. Lakukanlah langkah-langkah mencetak file presentasi!

1. Remidial
2. Pengayaan

Mengetahui

RPP Teknologi Perkantoran Kelas X OTKP Semester Ganjil (Septian)

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Teknologi Perkantoran Kelas X OTKP Semester Ganjil (Septian)

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KD 1

Sekolah : SMK Bhakti Anindya

Kegiatan Inti (160 menit)

C. Penilaian Hasil Pembelajaran.

Tangerang, Juli 2021

Sari Tyas Utami Kristantini, S.Si. MM Septian Dwi Raharjo, S.Pd.

A. MEDIA, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

B. BAHAN AJAR DAN PENILAIAN

C. PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN

Tangerang, Juli 2021

Sari Tyas Utami Kristantini, S.Si. MM Septian Dwi Raharjo, S.Pd.

Sekolah : SMK Bhakti Anindya

Kegiatan Inti (800 menit)

C. Penilaian Hasil Pembelajaran.

Tangerang, Juli 2021

Sari Tyas Utami Kristantini, S.Si. MM Septian Dwi Raharjo, S.Pd.

A. MEDIA, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

B. BAHAN AJAR DAN PENILAIAN

Tangerang, Juli 2021

Sari Tyas Utami Kristantini, S.Si. MM Septian Dwi Raharjo, S.Pd.

Sekolah : SMK Bhakti Anindya

Kegiatan Inti (640 menit)

C. Penilaian Hasil Pembelajaran.

Tangerang, Juli 2021

Sari Tyas Utami Kristantini, S.Si. MM Septian Dwi Raharjo, S.Pd.

A. MEDIA, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

B. BAHAN AJAR DAN PENILAIAN

C. PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN

Tangerang, Juli 2021

Sari Tyas Utami Kristantini, S.Si. MM Septian Dwi Raharjo, S.Pd.

Sekolah : SMK Bhakti Anindya

Kegiatan Inti (640 menit)

C. Penilaian Hasil Pembelajaran.

Tangerang, Juli 2021

Sari Tyas Utami Kristantini, S.Si. MM Septian Dwi Raharjo, S.Pd.

A. MEDIA, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

B. BAHAN AJAR DAN PENILAIAN

Isi data rumus excel seperti ini

Detail penggunaan rumusnya sebagai berikut:

Hasilnya seperti yang terlihat berikut ini

1. Kerjakanlah soal berikut ini dengan menggunakan aplikasi pengolah angka!

C. PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN

Tangerang, Juli 2021

Sari Tyas Utami Kristantini, S.Si. MM Septian Dwi Raharjo, S.Pd.

Sekolah : SMK Bhakti Anindya

Kegiatan Inti (640 menit)

C. Penilaian Hasil Pembelajaran.

Tangerang, Juli 2021

Sari Tyas Utami Kristantini, S.Si. MM Septian Dwi Raharjo, S.Pd.

A. MEDIA, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

B. BAHAN AJAR DAN PENILAIAN

C. PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN

Tangerang, Juli 2021

Sari Tyas Utami Kristantini, S.Si. MM Septian Dwi Raharjo, S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai