RPP Tehnologi Perkantoran Kurikulum Merdeka

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KD 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (MODUL AJAR)

Satuan Pendidikan : SMKS BINA INSANI CISAUK KD :1
Mata Pelajaran : Tehnologi Perkantoran Bidang Keahlian : Otomatisasi Tata kelola Perkantoran
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 4 JP (3 x 45 menit)
Materi : Teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, dan kantor virtual
A. Tujuan Pembelajaran.
Setelah mengkaji berbagai sumber belajar, melalui pendekatan saintifik dengan model pembelajaran Discovery Learning peserta
didik dapat :
1. Menggali informasi, mampu menjelaskan konseptual teknologi kantor, otomatisasi kantor dan virtual Office dengan jujur
2. Mampu menunjukkan cara penggunaan tuts pada keyboard dengan menggunakan 10 jari secara santun
3. Melakukan penghitungan kecepatan dan ketepatan mengetik dengan tanggung jawab 4. Mencetak penghitungan kecepatan
dan ketepatan mengetik dengan ramah lingkungan berdasarkan kondisi nyata di tempat kerja dengan mengembangkan sikap
kemandirian, jujur, penuh tanggung jawab, bekerja keras dan bekerja sama sesuai dengan SOP dengan ramah lingkungan
B. Langkah-langkah Pembelajaran .
Pertemuan ke-1
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai kegiatan pembelajaran.
2. Memeriksa kehadiran siswa
3. Membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. ∙ Menyampaikan silabus, KKM, evaluasi, tujuan
pembelajaran dan melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke materi
otomatisasi kantor
4. Menjelaskan model pembelajaran yang digunakan
Kegiatan Inti (160 menit)
1. Kegiatan Guru meminta peserta didik mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi konseptual
Literasi teknologi kantor, otomatisasi kantor ( OP ) dan virtual Office dan tepat dari berbagai sumber
2. Critical Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi konseptual
Thinking teknologi kantor, otomatisasi kantor ( OP ) dan virtual Office. Peserta didik yang lain diberi
kesempatan untuk menanggapi dengan sikap kesungguhan, rasa ingin tahu dan sikap toleransi, jika
diperlukan guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan
3. Collaboration Berdasarkan diskusi peserta didik mencoba membuat pernyataan tentang otomatisasi kantor ( OP )
dan virtual Office
4. Communication Peserta didik mempresentasikan tentang virtual office
5. Creativity Peserta didik secara berkelompok mengumpulkan berbagai contoh virtual office dengan cepat dan
tepat
Kegiatan Penutup (10 menit)
1. Setiap Peserta didik melakukan refleksi pembelajaran, dengan membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
2. Guru memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan dan menyampaikan materi pembelajaran pada
pertemuan yang akan datang
C. Penilaian Hasil Pembelajaran / Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

1. Penilaian Sikap : Observasi dan jurnal dengan instrument sikap
2. Pengetahuan : Tes Tertulis (PG dan Uraian) dan Penugasan
3. Keterampilan : Praktek LKPD dan Produk
KOMPONEN PENDUKUNG
A. MEDIA, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR
1) Media/Alat : Spidol, papan tulis, laptop. dll
2) Bahan : Modul, Lembar kerja siswa. dll
3) Sumber belajar : Buku Mapel Teknologi Perkantoran, jurnal, dan Internet
B. BAHAN AJAR DAN PENILAIAN /Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP)
1. Bahan Ajar / Materi Pelajaran
Teknologi perkantoran, otomatisasi perkantoran, dan kantor virtual
a. Perkembangan teknologi perkantoran
b. Hakikat Otomatisasi Perkantoran
c. Manfaat Otomatisasi Perkantoran
d. Jenis-jenis Otomatisasi Perkantoran
e. Definisi kantor virtual
f. Manfaat kantor virtual
g. Kelebihan dan kekurangan kantor virtual
2. Instrumen Penilaian / Indikator asesmen

a. Soal
1. Apakah yang dimaksud dengan Otomatisasi Perkantoran?
2. Mengapa Otomatisasi Perkantoran tidak bisa dipisahkan dari teknologi?
3. Apakah perbedaan antara mesin manual dengan mesin mekanik?
4. Apakah pengertian dari vitual office?
5. Sebutkan 5 macam aplikasi otmatisasi perkantoran !
b. Kunci jawaban
1. Otomatisasi perkantoran adalah semua sistem informasi formal dan informasi terutama yang berkaitan dengan
komunikasi informasi kepada dan dari orang yang berada di dalam maupun di luar perusahaan,
2. Sebab otomatisasi merupakan bentuk pengembangan teknologi, dalam hal ini pergeseran dari teknologi manual
kepada teknologi otomatis.
3. Mesin manual adalah mesin mesin yang digerakkan oleh tenaga manusia Mesin mekanik adalah mesin mesin yang
rangkaian komponennya tampak bergerak dalam operasinya
4. Kantor virtual adalah pekerjaan yang dapat dikerjakan di9 lokasi geografis maupun selama tempat itu terhubung
dengan lokasi tetap perusahaan melalui sejenis komunikasi elektronik.
5. Word processing, electronic mail, voice mail, electronic calendering, audio conferencing.
c. Skor penilaian
Nomor soal Skor Maksimal
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Jumlah skor 100
d. Pedoman Penskoran
Skor = Jumlah Jawaban betul X 100
Skor Maksimal
3 . Lembar kerja/jobsheet
Topik diskusi yang diberikan guru:
a. Mengamati dan menganalisis kantor virtual
b. Menjelaskan pemakaian otomatis perkantora
Skor :
No 1 jika tepat 50
No 2 jika tepat 50
C. PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN
1. Remidial
a. Bagi siswa yang belum mencapai nilai Ketuntasan Belajar Minimal (KBM) yaitu nilai 70 (baik pengetahuan maupun
keterampilan), maka guru memberikan penjelasan tambahan dan siswa dapat mengerjakan kembali soal yang masih
salah dari tes yang sudah dikerjakan dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah
seluruh siswa di kelas.
b. Apabila jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial teaching terlebih dahulu lalu dilanjutkan
remedial tes.
2. Pengayaan
Bagi siswa yang telah mencapai nilai Ketuntasan Belajar Minimal (KBM) yaitu nilai 70, maka guru memberikan tugas
tambahan berupa latihan soal untuk lebih memperdalam pengetahuan dan pemahaman siswa.
Kelas/Semester : X/1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 20 x 45 menit
Materi: Teknik Pengetikan (Keyboarding)
Setelah mengkaji berbagai sumber belajar, melalui pendekatan saintifik dengan model pembelajaran Discovery Learning
peserta didik dapat :
1. Menjelaskan esensi pengetikan cepat dan tepat 4. Mengemukakan tata cara mengetik 10 jari
2. Mengemukakan teknik mengetik 10 Jari 5. Mempraktekkan teknik mengetik 10 jari
3. Mengidentifikasi penempatan jari tangan 6. Melakukan keyboarding dengan kecepatan 200 EPM
pada papan ketik (keyboard) 7. Melakukan pengetikan (keyboarding) dengan ketepatan 99%
berdasarkan kondisi nyata di tempat kerja dengan mengembangkan sikap kemandirian, jujur, penuh tanggung jawab,
bekerja keras dan bekerja sama sesuai dengan SOP dengan ramah lingkungan
Pertemuan ke- 2 sampai 6
1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa presensi siswa.
2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai peserta didik baik berbentuk kemampuan proses maupun
kemampuan produk serta manfaat penguasan kompetensi bagi karir peserta didik (Motivasi)
3. Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
4. Peserta didik diingatkan pada materi minggu sebelumnya dan menjelaskan materi yang akan dibahas dengan memberikan
Pre Tes
1. Kegiatan Guru meminta peserta didik mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi teknik pengetikan
Literasi (keyboarding) dari berbagai sumber
2. Critical Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi teknik pengetikan
Thinking (keyboarding). Peserta didik yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap kesungguhan,
rasa ingin tahu dan sikap toleransi, jika diperlukan guru memberikan konfirmasi atas
pertanyaan/tanggapan
3. Collaboration Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan fungsi jari-jari tangan dalam mengentak tuts/keyboard dalam
diskusi dan melakukan praktek
4. Communication Salah satu Peserta didik diminta untuk membuat dan mempresentasikan gambar penempatan jari-jari
tangan dalam mengentak tuts/keyboard
5. Creativity Peserta didik diharapkan dapat mengetik dengan 10 jari dengan kecepatan dan akurasi yang ditentukan
sesuai SOP
C. Penilaian Hasil Pembelajaran.

KOMPONEN PENDUKUNG

1. Media/Alat : Spidol, papan tulis, laptop. dll
2. Bahan : Modul, Lembar kerja siswa. dll
3. Sumber belajar : Buku Mapel Teknologi Perkantoran, jurnal, dan Internet
B. BAHAN AJAR DAN PENILAIAN

Teknik Pengetikan (Keyboarding)
a. Esensi pengetikan cepat dan tepat
b. Teknik mengetik 10 Jari
c. Penempatan jari tangan pada papan ketik (keyboard)
d. Tata cara mengetik 10 jari
2. Instrumen Penilaian
a. Soal
1. Kata indah di ketik dengan jari...
a. Jari tengah kiri, jari telunjuk kanan, jari tengah kiri, jari kelingking kiri, dan jari telunjuk kanan
b. Jari tengah kiri, jari telunjuk kiri, jari tengah kiri, jari kelingking kiri, dan jari jari telunjuk kanan
c. Jari tengah kiri, jari telunjuk kanan, jari tengah kanan, jari kelingking kiri, dan jari jari telunjuk kanan
d. Jari tengah kiri, jari telunjuk kanan, jari tengah kiri, jari kelingking kanan, dan jari jari telunjuk kanan
e. Jari tengah kiri, jari telunjuk kanan, jari tengah kiri, jari kelingking kiri, dan jari jari telunjuk kiri
2. Dalam mengetik sistem 10 Jari, maka jari kelingking kiri berfungsi mengentak hurup...
a. ‘,1, Tab, Q, Capslock, A, Shift kiri, Z,Ctrl, c. ‘, 1, Tab, Q, Capslock, A, Shift kiri, Z, Ctrl, Windows
Windows d. ‘, 1, Tab,0,Capslock,A, Shift kiri,Z,Ctrl, Windows
b. ‘, 1, Tab, O, Capslock, A, Shift kiri, Z, Ctrl, e. ‘, 2, Tab,O,Capslock,A,Shift kiri,Z,Ctrl, Windows
Windows
3. Mengetik menggunakan blind system, maka jari telunjuk kanan berfungsi mengentak hurup...
a. 6, 7, Y, U, H, J, N, M d. 7, 8, U, H, J, N, M, <
b. 7, 8, Y, U, H, J, N, M e. 5, 6, Y, U, H, J, N, M
c. 6, 7, U, H, J, N, M, <
4. Dalam mengetik sistem sepuluh jari, tombol atau tuts spasi di entak oleh..
a. Jari kelingking kiri d. Jari manis kiri
b. Jari kelingking kanan e. Ibu jari atau jempol tangan
c. Jari telunjuk kanan
5. Yang bukan sikap yang benar dalam mengetik...
a. Posisi punggung tegak dan bersandar pada c. Posisi bahu beserta lengan atas kendor dan lepas
sandaran belakang kursi d. Posisi pergelangan tangan dan telapak tangan boleh
b. Mata terarah pada naskah, dan tidak boleh menyentuh keyboard
melihat tombol hurup e. Posisi kedua kaki rata dengan lantai
b. Kunci jawaban
No J
mo a
r w
soa a
l b
a
n
1 A

2 C

3 A

4 E

5 D

c. Skor penilaian
No Skor
mo Maks
r imal
soa
l
1 2
0
2 2
0
3 2
0
4 2
0
5 2
0
Jum 1
lah 0
sko 0
r
Skor = Jumkah jawaban betul X 100

Skor Maksimal
3. Lembar kerja/jobsheet
1) Buatlah materi presentasi dengan menggunakan komputer tentang pentingnya otomatisasi kantor bagi sebuah
organisasi !
2) Dengan menggunakan aplikasi Typing Master ketiklah paragraf berikut : “Untuk dapat menetik cepat dan benar
haruslah (1) menguasai tuts atau hafal letak tuts dan fungsi jari-jari menekan tuts, untuk tuts huruf, angka, tanda baca,
dan tanda-tanda lainnya; (2) mengerti posisi duduk yang benar; (3) memahami bagian-bagian mesin tik dan
kegunaannya; (4) dapat berlatif mengetik dengan sistem 10 jari, sistem buta, dan sistem berirama. Latihan mengetik
cepat dimulai dengan mengetik kalimat pendek untuk memudahkan mengentak tuts”.
3) Hitunglah kecepatan dan tingkat kesalahan dalam pengetikan paragraf diatas !
4) Cetak hasil dari penghitungan diatas !
1. Remidial
salah dari tes yang sudah dikerjakan dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari
jumlah seluruh siswa di kelas.
remedial tes.
2. Pengayaan

Materi: Aplikasi Pengolahan Kata
1) Menjelaskan aplikasi pengolah kata
2) Mengklasifikasikan fasilitas pengaturan pada aplikasi pengolah kata
3) Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi pengolah kata dalam pembuatan dokumen perkantoran
4) Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi pengolah kata dalam membuat dokumen perkantoran
5) Membuat dokumen perkantoran menggunakan aplikasi pengolah kata berdasarkan kondisi nyata di tempat kerja dengan
mengembangkan sikap kemandirian, jujur, penuh tanggung jawab, bekerja keras dan bekerja sama sesuai dengan SOP
dengan ramah lingkungan
Pre Tes
1. Kegiatan Guru meminta peserta didik mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi aplikasi
Literasi pengolah kata dari berbagai sumber
2. Critical Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi aplikasi pengolah
Thinking kata. Peserta didik yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap kesungguhan, rasa
ingin tahu dan sikap toleransi, jika diperlukan guru memberikan konfirmasi atas
3. Collaboration Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan fitur-fitur yang terdapat dalam aplikasi pengolah kata
melalui diskusi dan praktek
4. Communication Salah satu Peserta didik diminta untuk membuat dan mempresentasikan berbagai dokumen dengan
ms. word
5. Creativity 1. Peserta didik diharapkan dapat membuat berbagai dokumen dengan ms. word sesuai SOP

KOMPONEN PENDUKUNG
3) belajar : Buku Mapel Teknologi Perkantoran, jurnal, dan Internet
a. Pengaturan tata letak dokumen (page layout)
b. Penyisipan gambar, equation, dan tabel
c. Penggunaan indentasi, heading, section, header dan footer)
d. Pembuatan daftar isi/table of content
e. Penggunaan fitur-fitur aplikasi dalam pembuatan dokumen perkantoran. f. Mencetak file/dokumen pada
aplikasi pengolah kata
a. Soal
1) Sebutkan karakter-karakter yang tidak dapat disertakan pada nama file!
2) Jelaskan Perbedaan perintah Save, dan Perintah Save As!
3) Sebutkan 3 cara untuk menjalankan perintah Save!
4) Jelaskan langkah-langkah membuat dokumen
5) Jelaskan cara menempatkan kursor di halaman dokumen yang belum memiliki teks
b. Kunci jawaban
1) Tanda bintang (*), Tanda Miring (/), Titik dua (:), Tanda ^., Tanda titik koma (;)
2) Jika perintah “Save” digunakan untuk menyimpan file yang baru. Sedangkan perintah “Save As” digunakan untuk
menyimpan ulang file yang sudah ada atau baru di edit,bisa juga untuk mengsave atau mengubah format file 97-2003.
3) Ctrl + S , Klik tanda office button-pilih save , Klik tanda save di kanan atas.
4) Office Button-New-Blank Document
5) Mengklik ganda di halaman dokumen yang ingin kita tambahkan teks.
c. Skor penilaian
Soal Nilai
1 Soal = 20 point
5 soal = 100 pont
Skor Maksimal
a. Anda adalah sekretaris dari PT Cipta Agung, Jln raya Melati NO 24 Jakarta, tlp. 021 3456789, dengan pimpinan Bapak
Agung Munawar, SE. Anda diperintahkan untuk membuat surat pesanan mesin kantor berupa mesin penghancur kertas
merk sony sebanyak 5 buah yang ditujukan kepada Surya Kencana Elektronik, jln Jendral sudirman No 5 Surabaya. Surat
tertanggal hari ini. Buatlah :
b. Surat tersebut dalam bentuk semi block style
c. Buatlah amplop yang ditujukan kepada alamat tersebut
d. Kirimkanlah surat tersebut
1. Remidial
remedial tes.
2. Pengayaan

Materi: Aplikasi Pengolahan Angka
Setelah mengkaji berbagai sumber belajar, melalui pendekatan saintifik dengan model pembelajaran Discovery
Learning peserta didik dapat : Menjelaskan aplikasi pengolah angka
1) Mengklasifikasikan fasilitas pengaturan pada aplikasi pengolah angka
2) Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi pengolah angka dalam pembuatan dokumen perkantoran
3) Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi pengolah angka dalam membuat dokumen perkantoran
4) Membuat dokumen perkantoran menggunakan aplikasi pengolah angka berdasarkan kondisi nyata di tempat kerja dengan
4. Peserta didik diingatkan pada materi minggu sebelumnya dan menjelaskan materi yang akan dibahas dengan memberikan Pre
Tes
Literasi pengolah angka dari berbagai sumber
2. Critical Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi aplikasi
Thinking pengolah angka . Peserta didik yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tahu dan sikap toleransi, jika diperlukan guru memberikan konfirmasi
atas pertanyaan/tanggapan
3. Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan fitur-fitur yang terdapat dalam aplikasi pengolah angka
Collabora melalui diskusi dan praktek
tion
4. Communication Salah satu Peserta didik diminta untuk membuat dan mempresentasikan berbagai dokumen
dengan ms. excel
5. Creativity Peserta didik diharapkan dapat membuat berbagai dokumen keuangan dengan ms. excel
sesuai SOP

KOMPONEN PENDUKUNG
a. Pembuatan tabel dan format data tabel
b. Pembuatan data tabel dan grafik
c. Penggunaan formula-formula pada aplikasi pengolah kata
d. Mencetak file/dokumen pada aplikasi pengolah kata
a. Soal
1. Apakah yang Anda ketahui tentang Microsoft Excel?!
2. Sebutkan langkah-langkah memulai program aplikasi Microsoft excel!
3. Apa saja kelebihan Microsoft excel!
4. Apa yang dimaksud toolbar?
5. Apa perbedaan dari tombol maximaze dan minimize?
b. Kunci jawaban
1. Microsoft excel adalah aplikasi yang sangat cocok digunakan untuk pembuatan tabel, perhitungan, grafik,
laporan keuangan maupun fungsi logika karna aplikasi ini memang telah diperuntukan hal tersebut.
2. Nyalakan kompter>klik tombol start>klik all program>Microsoft office>Microsoft excel
3. Menghitung jumlah rata rata, membuat grafik, menghitung total penjualan, membandingkan dengan total
penjualan pada hari lainnya dalam minggu yang sama
4. Tempat yang menyediakan beberapa tombol sederhana yang dipakai untuk mengakses sebuah perintah
dengan cepat dan mudah
5. Maximaze: memperbesar jendela Minimize: memperkecil jendela.
c. Skor penilaian
Soal Nilai
1 Soal = 20 point
5 soal = 100 pont
Skor Maksimal
1) Buatlah range data seperti gambar di bawah ini
Isi data rumus excel seperti ini

i. Pada cell “UPAH KERJA” yakni D7 sampai D11 isi dengan rumus D7=B7*5000 atau (JAM KERJA x Gaji pokok per jam,
perjamnya=Rp 5.000), untuk D8=B8*5000, untuk D9 sampai D11 sama seperti sebelumnya.
ii. Pada cell “UPAH LEMBUR” yakni E7 sampai E11 isi dengan rumus E7=C7*7000 atau (JAM LEMBUR x Gaji Lembur per
jam, perjamnya=Rp 7.000), untuk E8=C8*5000, untuk E9 sampai E11 sama.
iii. Pada cell “TOTAL UPAH (KOTOR)” yakni F7 sampai F11 isi dengan rumus F7=D7+E7 atau (UPAH KERJA +
UPAH LEMBUR), untuk F8=D8+F8, untuk F9 sampai F11 sama
iv. Pada cell “PAJAK” yakni G7 sampai G11 isi dengan rumus G7=F7*10% atau (TOTAL UPAH KOTOR x presentase pajak,
pajak 10%), untuk G8=F8*10%, untuk G9 sampai G11 sama.
v. Pada cell “TOTAL UPAH NETTO” yakni H7 sampai H11 isi dengan rumus TOTAL UPAH KOTOR – PAJAK atau H7=F7-G7
vi. Pada Total upah seluruh karyawan atau pada cell H12, rumusnya adalah =SUM(H7:H11)
vii. Pada rata-rata upah karyawan atau pada cell H13, rumusnya adalah =AVERAGE(H7:H11)
viii. Pada Upah tertinggi karyawan atau pada cell H14, rumusnya adalah =MAX(H7:H11)
Pada Upah terendah karyawan atau pada cell H15, rumusnya adalah =MIN(H7:H11)
Detail penggunaan rumusnya sebagai berikut:
Hasilnya seperti yang terlihat berikut ini
2) PT SINAR GALUH JAYA menyelenggarakan Kas Kecil dengan dana tetap sebesar Rp 7.500.000, per bulan. Adapun transaksi
periode 1 – 22 Nopember 2020 sebagai berikut :
1) Nopember 1, Saldo bulan Oktober 2014 sebesar Rp 915.000,00
2) Nopember 1, Pengisian Kas Kecil bulan Nopember , sebesar Rp 7.085.000.00 No. Cek : 75664
3) Nopember 2, Dibayar biaya konsumsi dan hiburan pada acara soft opening cabang Martapura dengan karyawan
marketing Rp 1.587.000,00
4) Nopember 8, Dibayar keperluan supplies kantor: 4 rim kertas HVS Kuarto @Rp 30.000,00 2 lusin Ballpen@ Rp 25.000,00
5) Nopember 3, Dibayar pengisian pulsa pimpinan Rp 575.000,00
6) Nopember 9, Dibayar Materai dan prangko Rp 50.000,00
7) Nopember 12, Dibayar pesanan 6 paket sumbangan anak yatim piatu Rp 200.000,00
8) Nopember 10, diterima kembali dana sebesar Rp.350.000,00 penggantian dana paket dan transport pimpinan ke Yayasan
Yatim Piatu
9) Nopember 14, Dibayar pesanan catrige printer HP 1600 Rp 745.000,00 10. Nopember 7, dibayar biaya voucer pra bayar
Rp 100.000,00
10) Nopember 17, Dibayar sumbangan untuk pengobatan karyawan yang sakit Rp 300.000,00
11) Nopember 20, Dibayar biaya konsumsi rapat persiapan promosi tanggal 18 Nopember Rp 500.000,00
12) Nopember 22, Trasportasi Saudara Bani Rp 150.000,00
13) Nopember 21, pembelian 4 Gallon Aqua @ Rp 20.000,00; 1 Slot Plastic Cup Rp 45.000,00; 1 box gula scaset @ Rp
16.500,00; Coffee NESCAFE Rp 39.500,00; Creamer Scaset @ Rp 48.200,00; dan 6 set snack Rp 375.000,00
14) Nopember 13, Toko Makmur, dibayar keperluan alat-alat tulis Rp 100.550,00
15) Nopember 7, pembelian karangan bunga ”belasungkawa” dari toko bunga ”Alamanda” Rp 450.000,00
BUKU KAS KECIL

Periode : ___________________
Tanggal No. Bukti Uraian Debet Kredit Saldo Hari ini
1 2 3 4 5 6
Jumlah
Jumlah pengeluaran (diganti dengan cek No. 75664) …………

Sisa uang kas yang ada saat ini …………
Saldo kas kecil periode yang akan datang …………..
Rekapitulasi Jakarta, ..........

Disusun oleh :
Diperiksa oleh :
Disetujui oleh :
Tugas Praktek
1. Soal berikut ini dengan menggunakan aplikasi pengolah angka!
2. Buatlah laporan keuangan lengkap dengan tabel dan grafiknya berdasarkan data di atas
3. Cetak lembar jawaban di atas dalam orientasi landscepe
1. Remidial
remedial tes.
2. Pengayaan

Materi : Aplikasi Presentasi
1. Menjelaskan aplikasi presentasi
2. Mengklasifikasikan fasilitas pengaturan pada aplikasi presentasi
3. Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi presentasi dalam pembuatan dokumen perkantoran
4. Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi presentasi dalam membuat dokumen perkantoran
5. Membuat dokumen perkantoran menggunakan aplikasi presentasi berdasarkan kondisi nyata di tempat kerja dengan
4. Peserta didik diingatkan pada materi minggu sebelumnya dan menjelaskan materi yang akan dibahas dengan memberikan Pre
Tes
Literasi presentasi dari berbagai sumber
2. Critical Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi aplikasi
Thinking presentasi . Peserta didik yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tahu dan sikap toleransi, jika diperlukan guru memberikan konfirmasi
3. Collaboration Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan fitur-fitur yang terdapat dalam aplikasi presentasi melalui
diskusi dan praktek
4. Communication Salah satu Peserta didik diminta untuk membuat bahan presentasi dg ms powerpoint untuk
disampaikan di depan kelas
5. Creativity Peserta didik diharapkan dapat membuat file presentasi semenarik mungkin dengan ms.
powerpoint sesuai SOP
2. memberikan tanya jawab terhadap materi yang telah disampaikan dan menyampaikan materi pembelajaran pada

KOMPONEN PENDUKUNG
a. Penyisipan objek teks, gambar, audio, dan video pada slide
b. Pengaturan bentuk, tampilan, dan efek pada slide
c. Pengaturan hyperlink slide
d. Pengaturan tampilan slide master
e. Mencetak dokumen aplikasi presentasi
a. Soal
1. Uraikan cara membuka program aplikasi presentasi
2. Uraikan cara membuat format teks
3. Jelaskan bagaimana cara mencetak file presentasi
b. Kunci jawaban
1. Cara membuka program aplikasi presentasi adalah Untuk memulai Power Point lakukan langkah berikut : Arahkan
pointer klik pada Start Menu. Pilih All Program tekan klik, Pilih Microsoft office tekan klik,Pilih Mocrosoft Power Point
2007 tekan klik
2. Cara membuat tampilan teks:
Untuk mebuat file presentasi baru perlu dapat mengoperasikan melalui pilihan menu pulldown menu yaitu dengan
cara :
Klik File, Klik new

Perhatikan menu pada kanan layar anda akan kelihatan bantuan pilihan yang akan anda pakai untuk kebutuhan file baru
anda, apakah file baru dalam bentuk yang anda pilih berupa:
 Blank presentation
 Dari desain tamplate
 Dari Auto conten wizart
 Atau dari tamplate yang ada di komputer
 Menginput data teks maupun mengedit isinya, jika slide masih kosong maka arahkan mouse pada click to add title
atau klick to add subtitle kemudian tulis teks yang baru
3. Untuk mencetak pilih menu File dan klik pada Print, lihat kotak dialog, dan sesuaikan pada Print what anda dapat
menentukan untuk Slides, Hand out atau Notes page.
Jika anda mencetak dalam pilihan slide maka tiap slide dicetak dalam satu halaman
Untuk membuat Handout cukup mudah, prosedur yang harus dilakukan adalah sebagai berikut
 Mencetak Handout dengan Latar Belakang
 Tampilkan Menu File, tampilkan file Presentasi, misalnya LATIHAN, setelah itu slide presentasi akan tampil
 Tampilkan kembali Menu File pilih dan klik Print dan bukalah daftar Drop Down Print What, akan terlihat
Handout sebagai salah satu pilihan, seperti terlihan gambar berikut ini. Kita dapat mencetak 2, 3, atau 6 slide
dalam 1 halaman
c. Skor penilaian
Nomor soal Skor Maksimal
1 3
0
2 4
0
3 3
0
Jumlah skor 10
0

Skor Maksimal
1) Lakukanlah langkah-langkah membuka dan menutup aplikasi presentasi!
2) Lakukanlah langkah-langkah membuat format teks!
3) Lakukanlah langkah-langkah mencetak file presentasi!
1. Remidial
b. Apabila jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial teaching terlebih dahulu lalu ilanjutkan
remedial tes.
2. Pengayaan

Kelas/Semester : X/2 (Genapl) Alokasi Waktu : 16 x 45 menit
Materi : Aplikasi Bahan Cetak
1. Menjelaskan aplikasi bahan cetak
2. Mengklasifikasikan fasilitas pengaturan pada aplikasi bahan cetak
3. Menerapkan pengaturan-pengaturan pada aplikasi bahan cetak dalam pembuatan dokumen perkantoran
4. Memilih fitur/fasilitas pada aplikasi bahan cetak dalam membuat dokumen perkantoran
5. Membuat dokumen perkantoran menggunakan aplikasi bahan cetak berdasarkan kondisi nyata di tempat kerja dengan
1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa presensi
siswa.
4. Peserta didik diingatkan pada materi minggu sebelumnya dan menjelaskan materi yang akan dibahas dengan
memberikan Pre Tes
1. Kegiatan Guru meminta peserta didik mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi aplikasi bahan
Literasi cetak dari berbagai sumber
2. Critical Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi aplikasi bahan
Thinking cetak . Peserta didik yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap kesungguhan, rasa
ingin tahu dan sikap toleransi, jika diperlukan guru memberikan konfirmasi atas
3. Collaboration Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan fitur-fitur yang terdapat dalam aplikasi bahan cetak
4. Communication Salah satu Peserta didik diminta untuk mempresentasikan macam macam bahan cetak yang bisa
dibuat dengan ms. Publisher beserta template yang digunakannya
5. Creativity Peserta didik diharapkan dapat membuat bahan cetak seperti kalender, kartu nama, brosur dan
sertifikat semenarik mungkin dengan ms. Publisher sesuai SOP

KOMPONEN PENDUKUNG

2. Bahan: Modul, Lembar kerja siswa. dll
a. Mengaktifkan aplikasi publikasi
b. Membuat file publikasi baru
c. Mencetak file publikasi
a. Soal
1. Jelaskan apa yang anda ketahui tentang Microsoft Publisher 2007!
2. Sebutkan kelebihan Microsoft Publisher!
3. Uraikan langkah-langkah mengaktifkan Microsoft Publisher 2007!
4. Jelaskan cara membuat kartu nama!
5. Sebutkan 10 template yang terdapat dalam Microsoft Publisher 2007!
b. Kunci jawaban
1. Microsoft Publisher adalah sebuah program aplikasi untuk sistem operasi Windows yang digunakan untuk Desktop
publishing. Program ini merupakan buatan Microsoft Corporation, dan mulai pada versi Microsoft Office System 2003,
telah diintegerasikan ke dalam paket tersebut. Kini, namanya menjadi Microsoft Office Publisher. Versi terbarunya adalah
Microsoft Office Publisher 2007 yang terintegrasi dengan Microsoft Office Publisher 2007
2. Kelebihan dan kelemahan Microsoft Publisher 2007
Kelebihan Microsoft Publisher 2007 :
1) Mudah di gunakan, karena semua type hasil publisher telah di pampangkandi bagian Publication Types. Sehingga user
Cuma tinggalmengkreasikannya saja.
2) Memiliki template – template yang indah dan unik, sehingga memudahkan penggunaannya dalam menciptakan aneka
macam karya desain dalamwaktu yang singkat.
3) Dapat menciptakan berbagai jenis hasil karya desain yang indah yangsangat di butuhkan dalam kehidupan sehari –
hari. Sehingga, dengan katalain, software ini dapat menghasilkan uang yang banyak.
4) Fitur – Fitur pada Microsoft Publisher 2007 ini lebih mudah di eksplorasidibandingkan edisi sebelumnya.
3. Cara mengaktifkan Ms Publisher 2010 ada beberapa contoh, diantaranya :
1) Start→All Programs→Microsoft Office→Klik Microsoft Publisher 2007
2) Start→Search→Tulis Microsoft Publisher 2007→Klik Microsoft Publisher 2007
3) Jika di tampilan desktop tersedia Microsoft Publisher 2007,cara simplenya,klik langsung sajaMicrosoft Publisher
2007
4) Microsoft Publisher 2007→Klik Kanan→Open
4. Langkah-langkah dalam pembuatan kartu nama dengan menggunakan Microsoft Publisher sebagai berikut. ¬ Buka
Microsoft Publisher 2007 ¬ Pilih Menu Business Cards dari Daftar Publication Types ¬ Pada bagian tengah terlihat
berbagai macam template kartu nama yang tersedia ¬ Pilih salah satu template yang kamu sukai ¬ Masukkan data pribadi
kamu pada kolom yang tersedia Gambar dapat diubah diambil dari file yang ada dari komputer ¬ Ubah warna, jenis font
dan tata letak sesuai keinginan ¬ Selesai dan sekarang tinggal cetak
5. 10 template yang terdapat dalam Microsoft Publisher 2007
1) Brochures 5) post casd 8) advertisement
2) calendar 6) website 9) compliment card
3) Erwelope 7) Email 10)new letters.
4) invitation cards
c. Skor penilaian
Soal Nilai
1 Soal = 20 point
5 soal = 100 pont
Skor Maksimal
1) Buatlah kartu nama dengan menggunakan Microsoft Publisher 2007!
2) Buatlah Kalender dengan Menggunakan Microsoft Publisher 2007!
3) Buatlah Kartu Undangan dengan menggunakan Microsoft Publisher 2007! 4. Projek
4) Buatlah kelompok yang terdiri dari 4 orang peserta didik!
a. Buatlah rangcangan untuk membuat katalog produk!
b. Kunjungilah sebuah perusahaan kecil yang ada di daerah sekitarmu!
c. Lakukamlah wawancara dengan pemilik perusahaan tersebut mengenai produk-produk yang dihasilkan atau
dipasarkan oleh perusahaan tersebut!
d. Mintalah izin kepada pemilik perusahaan tersebut untuk membuat sebuah katalog produk dari produk-produk
perusahaan tersebut!
1. Remidial
remedial tes.
2. Pengayaan

Materi : Pengelolaan Data, Informasi, dan Internet
1) Menjelaskan konsep data, informasi, dan internet
2) Mengemukakan etika/tata krama warga digital
3) Menerapkan prosedur pencarian informasi melalui mesin pencarian/search engine
4) Menerapkan prosedur pengoperasian pengiriman surat elektronik/email
5) Menerapkan prosedur pengiriman dan penyimpanan dokumen online
6) Menganalisis pengelolaan transaksi melalui internet
7) Memilih metode/teknik pengelolaan informasi melalui internet sesuai dengan tuntutan kebutuhan pekerjaan kantor
dengan tepat
8) Menggunakan internet dalam pengelolaan informasi pekerjaan kantor sesuai dengan jenis pekerjaan kantor berdasarkan
kondisi nyata di tempat kerja dengan mengembangkan sikap kemandirian, jujur, penuh tanggung jawab, bekerja keras
dan bekerja sama sesuai dengan SOP dengan ramah lingkungan
Pre Tes
1. Kegiatan Guru meminta peserta didik mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pengelolaan
Literasi data, informasi, dan internet dari berbagai sumber
2. Critical Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi pengelolaan data,
Thinking informasi, dan internet . Peserta didik yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tahu dan sikap toleransi, jika diperlukan guru memberikan konfirmasi atas
3. Collaboration Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan cara mencari informasi lewat internet untuk mengolah
data melalui diskusi dan praktek
4. Communication Salah satu peserta didik diminta untuk mempresentasikan macam macam web brosher yang dapat
digunakan untuk mencari informasi lewat internet untuk mengolah data
5. Creativity Peserta didik diharapkan dapat mencari informasi lewat internet untuk mengolah data dengan
berbagai web brosher sesuai SOP

KOMPONEN PENDUKUNG
a. Konsep data dan informasi d. Penggunaan mesin pencarian/search engine
b. Pengenalan dasar internet e. Pengiriman dan penyimpanan dokumen online
c. Etika/tata krama warga digital
a. Soal
1. Jelaskan secara singkat dan jelas, mengapa data dan informasi merupakan "jiwa" yang memberikan kehidupan dalam
suatu organisasi atau kantor?
2. Difinisikanlah apa yang dimaksud dengan data itu? samakah data dengan informasi? dari jawaban tersebut bila sama
berikanlah alasannya, begitu pula bila tidak beri alasannya !
3. Diskripsikanlah pengertian dari informasi dari beberapa ahli!
4. Kebanyakan literatur tentang informasi mengidentifikasikan karakter informasi, sebutkan secra garis besarnya saja!
5. berdasarkan pada apa saja, sebutkan secara singkat!
b. Kunci jawaban
1. Karena setiap kegitan dan pengambilan keputusan di kantor, mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pengarahan
sumber daya manusia, hingga pengawasan, semua membutuhkan data dan informasi, oleh sebab itu sebuah organisasi
atau kantor tidak akan berjalan tanpa adanya data dan informasi yang selalu harus di update/diperbaharui
2. Data adalah keterangan yang masih mentah dan belum di olah, yaitu masih berupa angka, fakta dan statistik,
Data dan informasi tidak sama karena data pengertiannya di atas tersebut sedangkan informasi adalah merupakan data
yang sudah di olah dalam bentuk tertentu dan untuk keperluan tertentu.
3. Informasi adalah Data yang disusun sedemikian rupa untuk maksud atau tujuan tertentu
Informasi adalah Data terekam, terklasifikasi, terorganisir, dihubungkan dan ditafsirkan dalam konteksnya untuk
menyampaikan maknanya (J. Bluementhal ,1969)Informasi adalah Sesuatu yang dapat mengurangi ketidakpastian
(Arrow) Informasi adalah pengetahuan ynng di komunikasikan yang berhubugan dengan fakta, subyek, atau peristiwa
tertentu.
4. Ketidakpastian, Pengetahuan, Ambiguitas, Indeterminasi (tidak pasti), Ridanden Sistem yang bergantung pesan harus
disebarkan dengan medium atau perantara
5. Semakin sulit mendapatkannya, semakin tinggi harga informasi tersebut. Cakupan yang luas dan lengkap (informasi
jadi lebih akurat), Ketelitian, Kecocokan, Ketepatan waktu, Kejelasan, Keluwesan, Dapat di buktikan, Tidak ada
prasangka , Dapat diukur kebenarannya.
c. Skor penilaian
Soal Nilai
1 Soal = 20 point
5 soal = 100 pont
Skor Maksimal
1. Carilah materi atau makalah tentang otomatisasi perkantoran di internet !
2. Buatlah email dengan nama anda untuk mengirim tugas-tugas !
3. Buatlah blog dan isikan informasi terbaru tentang sekolah anda ! d. Carilah contoh laporan prakerin SMK kemudian
kirim tugas tersebut ke email sekolah
1. Remidial
keterampilan), maka guru memberikan penjelasan tambahan dan siswa dapat mengerjakan kembali soal yang
masih salah dari tes yang sudah dikerjakan dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30%
dari jumlah seluruh siswa di kelas.
b. Apabila jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial teaching terlebih dahulu lalu
dilanjutkan remedial tes.
2. Pengayaan
Bagi siswa yang telah mencapai nilai Ketuntasan Belajar Minimal (KBM) yaitu nilai 70, maka guru memberikan
tugas tambahan berupa latihan soal untuk lebih memperdalam pengetahuan dan pemahaman siswa.
Materi : Transaksi Online
1. Menjelaskan pengertian transaksi online 4. Menguraikan prosedur transaksi onliine
2. Mengemukakan regulasi/undang-undang ITE 5. Memilih jenis transaksi online sesuai dengan
3. Menguraikan jenis-jenis transaksi online permintaan/kebutuhan pekerjaan
6. Melakukan transaksi online pemesanan, pembelian, dan pembayaran sesuai dengan SOP berdasarkan kondisi nyata di
tempat kerja dengan mengembangkan sikap kemandirian, jujur, penuh tanggung jawab, bekerja keras dan bekerja
sama sesuai dengan SOP dengan ramah lingkungan
Pre Tes
1. Kegiatan Guru meminta peserta didik mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi transaksi online
Literasi dari berbagai sumber
2. Critical Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi transaksi online.
Thinking Peserta didik yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap kesungguhan, rasa ingin
tahu dan sikap toleransi, jika diperlukan guru memberikan konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan
3. Collaboration Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan cara mencari cara melakukan transaksi secara online
4. Communication Salah satu peserta didik diminta untuk mempresentasikan cara membeli/menjual barang secara
online
5. Creativity Peserta didik diharapkan dapat membeli/menjual barang secara online

KOMPONEN PENDUKUNG

a. Pengertian Transaksi Online
b. Regulasi/UU ITE
c. Jenis-jenis Transaksi Online
d. Prosedur Transaksi Online (Pemesanan, Pembelian, Pembayaran Online)
a. Soal
1. Sebutkan apa yang dimaksud dengan pengertian jual beli online?
2. Sebutkan hal yang harus diperhatikan dalam hal tata cara jual beli online?
3. Sebutkan minimal 3 tata cara khusus penjual?
4. Sebutkan minimal 3 tata cara khusus pembeli?
5. Sebutkan langkah-langkah pemesanan tiket pesawat secara online?
b. Kunci jawaban
1. pengertian jual beli online adalah suatu kegiatan jual beli dimana penjual dan pembeli nya tidak harus bertemu untuk
melakukan negosiasi dan transaksi dan komunikasi yang digunakan oleh penjual dan pembeli bisa melalui alat
kamunikasi
2. yang harus diperhatikan dalam hal tata cara jual beli online,∙ penjual atau pembeli harus sopan,∙ jalur munikasi harus
lancar agar tidak terjadi salah komunikasi ∙ gunakan pihak ketiga untuk menjamin keamanan barang dagangan dan
uang pembayaran agar tidak terjadi penipuan
3. tata cara khusus penjual
a. barang yang dijual haruslah milik sendiri ingat jangan barang orang lain kalian jual jika tidak memiliki izin dari si
pemilik nandi malah bukannya dapat untung tetapi dapat bunting kalian
b. berilah keterangan yang benar benar jelas agar pembeli tidak terlalu banyak menanya mengapa?karena selain
dengan member keterangan yang jelas barang yang kita jual juga mudah laku,kita juga bisa mendapatkan
kepercayaan dan pembeli tidak sungkan untuk membli barang kita
c. tetapkan harga dan statusnya (bisa harga pas,harga nego,atau barter) dengan menetapkan harga dan
statusnya pembeli juga pasti banyak yang melirik barang kita karena harga yang sudah ditetapkan dan status
nya jelas (nego,pas,atau barter)
4. tata cara khusus pembeli :
a. cari barang yang benar benar bagus dan harganya tidak overprice jangan terpaku pada gambar dan keterangan
karena gambar dan keterangan bisa saja di manipulasiuntuk harga,jangan mudah percaya dengan harga yang
ditetapkan penjual
b. gunakan alat komunikasi yang mudah dan nyaman dengan menggunakan alat komunikasi yang nyaman dan
mudah kita tidak akan mengalami kesulitan dan kesalahan komunikasi bisa minimalisir
c. gunakan jasa rekening bersama sangat dibutuhkan apabila jika kalian tidak melakukan cash on delivery
5. langkah-langkah pemesanan tiket pesawat secara online:
a. pilihan menu pesawat/flight domestic,atau train untuk pembelian tiket kereta api ,hotel domestik untuk booking
hotel
b. akan muncul jadwal penerbangan dari berbagai masakapai sesuai dengan detail pencarian yang kalian masukkan
c. munculnya detail penerbangan yang telah kalian pilih, periksa kembali detail penerbangan tersebut sehingga telah
dipastikan detail penerbangan telah selesai dengan yang kalian butuhkan
c. Skor penilaian
Soal Nilai
1 Soal = 20 point
5 soal = 100 pont
Skor Maksimal
a. Mengamati dan menganalisis jenis transaksi online
b. Menjelaskan prosedur transaksi online
Skor
No 1 jika tepat 50
No 2 jika tepat 50
1. Remidial
keterampilan), maka guru memberikan penjelasan tambahan dan siswa dapat mengerjakan kembali soal yang
masih salah dari tes yang sudah dikerjakan dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30%
dari jumlah seluruh siswa di kelas.
b. Apabila jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial teaching terlebih dahulu lalu
dilanjutkan remedial tes.
2. Pengayaan
Materi : Rapat Teleconference
1. Menjelaskan pengertian rapat
2. Menguraikan jenis-jenis rapat
3. Mengemukkan manfaat dan tujuan rapat
4. Menguraikan prosedur rapat teleconference
5. Menyiapkan alat dan bahan rapat teleconference sesuai kebutuhan rapat
6. Mengoperasikan perangkat-perangkat rapat teleconference sesuai dengan prosedur
7. Melaksanakan kegiatan rapat teleconference sesuai dengan prosedur berdasarkan kondisi nyata di tempat kerja
dengan mengembangkan sikap kemandirian, jujur, penuh tanggung jawab, bekerja keras dan bekerja sama sesuai
dengan SOP dengan ramah lingkungan
4. Peserta didik diingatkan pada materi minggu sebelumnya dan menjelaskan materi yang akan dibahas dengan
memberikan Pre Tes
1. Kegiatan Guru meminta peserta didik mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi rapat
Literasi teleconference dari berbagai sumber
2. Critical Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi rapat
Thinking teleconference. Peserta didik yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan sikap
kesungguhan, rasa ingin tahu dan sikap toleransi, jika diperlukan guru memberikan konfirmasi atas
3. Collaboration Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan cara melakukan rapat secara online melalui diskusi dan
praktek
4. Communication Salah satu peserta didik diminta untuk mempresentasikan cara melakukan rapat secara online
dengan berbagai aplikasi
5. Creativity Peserta didik diharapkan dapat melakukan rapat secara online dengan teman-teman dikelas dan
dipandu guru pembimbing


KOMPONEN PENDUKUNG
a. Pengertian rapat c. Manfaat dan tujuan rapat
b. Jenis-jenis rapat d. Prosedur rapat teleconference
a. Soal
1. Apakah yang dimaksud dengan rapat? 3. Apa pengertian teleconference?
2. Mengapa tujuan rapat harus mengacu pada 4. Jelaskan contoh penggunaan teleconference!
tujuan organisasi atau perusahaan secara 5. Tuliskanlah unsur-unsur rapat!
keseluruhan?
b. Kunci jawaban
1. Rapat ialah pertemuan atau perkumpulan dalam suatu organisasi, perusahaan, instansi pemerintah baik dalam situasi
formal maupun nonformal untuk membicarakan, merundingkan dan memutuskan suatu masalah berdasarkan hasil
kesepakatan bersama
2. Hal ini dikarenakan supaya dengan adanya tujuan yang sama maka perusahaan atau organisasi dapat focus untuk
mewujudkan tujuan dari perusahaan itu sendiri.
3. Teleconference adalah suatu komunikasi yang dilakukan beberapa orang yang biasanya antara satu orang dengan
orang lainnya berada dalam jarak yang jauh atau tidak berada dalam satu ruangan.
4. Contoh penggunaan teleconference yaitu saat kita ingin melakukan meeting atau pertemuan dengan klien, dulu kita
harus saling bertatap muka di satu ruangan. Namun kini hal itu tidak lagi dibutuhkan. Karena saat ini sudah ada
teknologi yang disebut dengan teleconference t
5. Unsur-unsur rapat:
a. Tujuan rapat d. Peserta rapat
b. Masalah yang dirapatkan e. Media rapat
c. Pemimpin rapat f. Notulis atau sekretaris
c. Skor penilaian
Soal Nilai
1 Soal = 20 point
5 soal = 100 pont
Skor Maksimal
a. Mengamati dan menganalisis rapat b. Menjelaskan prosedur rapat
teleconference Skor
No 1 jika tepat 50 No 2 jika tepat 50
1. Remidial
remedial tes.
2. Pengayaan

Satuan Pendidikan : SMKS BINA INSANI CISAUK KD : 10
Materi : Pengelolaan Informasi Melalui Web Log (Blog)

1. Menjelaskan konsep web log (blog)
2. Menerapkan prosedur update informasi pada blog
3. Menerapkan prosedur upload informasi pada blog
4. Membuat perencanaan dan analisis kebutuhan pembuatan blog dengan tepat sesuai dengan kebutuhan/tuntutan
pekerjaan
5. Mengumpulkan data dan informasi sebagai sumber informasi blog dengan tepat
6. Membuat web log (blog) sederhana untuk kebetuhan organisasi sesuai standar prosedur yang berlaku berdasarkan
kondisi nyata di tempat kerja dengan mengembangkan sikap kemandirian, jujur, penuh tanggung jawab, bekerja keras
dan bekerja sama sesuai dengan SOP dengan ramah lingkungan
Pre Tes
1. Kegiatan Guru meminta peserta didik mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pengelolaan
Literasi informasi melalui web log (blog) dari berbagai sumber
2. Critical Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi pengelolaan
Thinking informasi melalui web log (blog). Peserta didik yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi dengan
sikap kesungguhan, rasa ingin tahu dan sikap toleransi, jika diperlukan guru memberikan konfirmasi
3. Collaboration Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan cara melakukan pengelolaan informasi melalui web log
(blog) melalui diskusi dan praktek
4. Communication Salah satu peserta didik diminta untuk mempresentasikan cara melakukan rapat pengelolaan informasi
melalui web log (blog)
5. Creativity Peserta didik diharapkan dapat melakukan pengelolaan informasi melalui web log (blog)

KOMPONEN PENDUKUNG
Pengelolaan Informasi Melalui Web Log (Blog)
a. Pembuatan blog sederhana
b. Update informasi pada blog
c. Upload informasi pada blog
a. Soal
1. Sebutkan 5 manfaat memiliki sebuah blog!
2. Bagaimanakah langkah – langkah membuat blog di blogger.com?
3. Sebutkan langkah memasang template di blog!
4. Apa kelebihan layanan blogger.com dibanding layanan blogging lainnya?
5. Sebutkan langkah memasang widget atau gadget di blogger!
b. Kunci jawaban
1. Manfaat memiliki sebuah blog:
a. Menjadi orang yang lebih baik ( membangun bakat kreatif yang dimiliki )
b. Meningkatkan tulisan anda
c. Menyuarakan anspirasi untuk didengar orang banyak
d. Menghasilkan uang
e. Untuk mengembangkan kreatifitas
2. Langkah – langkah membuat blog di blogger.com:
a. Silahkan masuk ke https://blogger.com
b. Login menggunakan akun google milik anda (jika sebelumnya belum membuat profil google+ maka klik buat
profil google+, kalau sudah punya maka langsung lompat ke langkah berikutnya
c. Klik lanjutkan ke blogger
d. Klik blok baru untuk membuat blog baru
e. Blog sudah jadi
3. Langkah memasang template di blog:
a. Masuk ke dashboard blog anda
b. Klik menu template
c. Klik tombol cadangkan/pulihkan
d. Sebelum memasang templatenya, klik dulu tombol unduh template lengkap untuk mengunduh template yang
sedang dipakai sebagai backup
e. Selanjutnya klik choose file dan pilih template baru yang ingin anda pasaang
f. Terakhir klik tombol unggah
4. Kelebihan layanan blogger.com dibanding layanan blogging lainnya:
a. Mudah digunakan untuk pemula
b. Fitur yang lumayan lengkap
c. Bisa digunakan untuk menghasilkan uang
d. Terpercaya karena diperdaya oleh google
5. Langkah memasang widget atau gadget di blogger:
a. Pertama login dulu ke dasbor blog anda
b. Setelah login masuk ke menu tata letak
c. Kilk tambahnkan gadget
d. Pilih widget yang dibutuhkan
c. Skor penilaian
Soal Nilai
1 Soal = 20 point
5 soal = 100 pont
Skor Maksimal
a. Mengamati dan menganalisis blogger
b. Menjelaskan cara mengatur template blog
Skor
No 1 jika tepat 50
No 2 jika tepat 50

1. Remidial
remedial tes.
2. Pengayaan
Satuan Pendidikan : SMKS BINA INSANI CISAUK KD : 11
Materi : Pembuatan laporan kegiatan teknologi perkantoran

1. Menjelaskan definisi laporan
2. Menguraikan macam-macam laporan
3. Mengemukakan sistematika penyusunan laporan
4. Menganalisis penyusunan laporan kegiatan
5. Mengevaluasi penyusunan laporan kegiatan
6. Merancang sistematika isi penyusunan laporan teknologi perkantoran sesuai tuntutan pekerjaan
7. Membuat laporan kegiatan teknologi perkantoran sesuai dengan standar penyusunan laporan berdasarkan kondisi nyata
di tempat kerja dengan mengembangkan sikap kemandirian, jujur, penuh tanggung jawab, bekerja keras dan bekerja
sama sesuai dengan SOP dengan ramah lingkungan
Pre Tes
1. Kegiatan Guru meminta peserta didik mempelajari buku teks dan sumber lain tentang materi pembuatan
Literasi laporan kegiatan teknologi perkantoran dari berbagai sumber
2. Critical Peserta didik didorong untuk mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi pembuatan laporan
Thinking kegiatan teknologi perkantoran. Peserta didik yang lain diberi kesempatan untuk menanggapi
dengan sikap kesungguhan, rasa ingin tahu dan sikap toleransi, jika diperlukan guru memberikan
konfirmasi atas pertanyaan/tanggapan
3. Collaboration Peserta didik diharapkan dapat menjelaskan cara melakukan membuat laporan kegiatan teknologi
perkantoran melalui diskusi dan praktek
4. Communication Salah satu peserta didik diminta untuk mempresentasikan prosedur pembuatan laporan kegiatan
teknologi perkantoran
5. Creativity Peserta didik diharapkan dapat membuat laporan kegiatan teknologi perkantoran
KOMPONEN PENDUKUNG
Pembuatan laporan kegiatan teknologi perkantoran
a. Pengertian laporan d. Sistematika laporan
b. Kegunaan Laporan e. Teknik menyusun laporan
c. Macam-macam laporan f. Praktek Menyusun Laporan
a. Soal
1. Apakah yang dimaksud dengan laporan?
2. Bagaimanakah syarat menyampaikan laporan secara lisan?
3. Jelaskan pengertian laporan deskriptif!
4. Sebutkan hal-hal yang harus diperhatikan ketika menyusun laporan!
5. Sebutkan cara menyusun laporan yang baik!
b. Kunci jawaban
1. Laporan adalah sejumlah informasi yang diberikan kepada atasan dengan tujuan sebagai pertanggung jawaban atas
pelaksanaan suatu kegiatan. Pembuatan laporan kegiatan biasanya dilakukan ketika sebuah acara atau kegiatan telah
selesai dilaksanakan.
2. Hal-hal berikut dalam menyampaikan laporan secara lisan:
a. Memahami dengan benar isi laporan secara utuh, lengkap, dan terperinci sebelum disampaikan.
b. menyampaikan laporan secara runtut dan kronologis, mulai awal sampai akhir.
c. menjelaskan isi laporan berkaitan dengan pokok-pokok laporan secara terperinci dan jelas.
d. menggunakan bahasa yang komunikatif, efektif, dan lugas.
e. Menggunakan lafal atau artikulasi yang jelas serta intonasi yang tepat.
3. Laporan deskriptif adalah laporan yang menggambarkan/menjelaskan sesuatu secara lebih terperinci..
4. Hal-hal yang harus diperhatikan ketika menyusun laporan:
a. laporan yang dibuat harus jelas dan cermat. e. laporan harus langsung mengenai sasaran.
b. harus mengandung kebenaran dan objektivitas. f. harus disampaikan kepada
c. laporan harus lengkap. orang dan alamat yang
d. laporan harus tegas dan konsisten. tepat.
5. Cara menyusun laporan yang baik:
a. ditulis dengan bahasa yang baik dan benar d. Disajikan dengan lengkap
b. Kalimat dalam laporan jelas dan mudah dipahami e. Menarik dan mudah dibaca
c. Disertai fakta-fakta yang akurat dan meyakini sebagai f. Isi lapaoran disusun secara sistematis
bukti kebenarannya
c. Skor penilaian
Soal Nilai
1 Soal = 20 point
5 soal = 100 pont

Skor Maksimal
a. Mengamati dan menganalisis Laporan
b. Praktik menyusun laporan
Skor
No 1 jika tepat 50
No 2 jika tepat 50
1. Remidial
remedial tes.
2. Pengayaan
…….., ……………………… 2022

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah
Dede Suhendar, SPd.i Chairiyani, SE

RPP Tehnologi Perkantoran Kurikulum Merdeka

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Tehnologi Perkantoran Kurikulum Merdeka

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KD 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (MODUL AJAR)

Kegiatan Inti (160 menit)

4. Communication Peserta didik mempresentasikan tentang virtual office

Kegiatan Penutup (10 menit)

C. Penilaian Hasil Pembelajaran / Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)

2. Instrumen Penilaian / Indikator asesmen

Jumlah skor 100

Kegiatan Inti (800 menit)

Kegiatan Penutup (60 menit)

C. Penilaian Hasil Pembelajaran.

A. MEDIA, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

B. BAHAN AJAR DAN PENILAIAN

Skor = Jumkah jawaban betul X 100

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KD 3

Kegiatan Pendahuluan (40 menit)

Kegiatan Penutup (40 menit)

C. Penilaian Hasil Pembelajaran.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KD 4

Kegiatan Pendahuluan (40 menit)

Kegiatan Penutup (40 menit)

C. Penilaian Hasil Pembelajaran.

Isi data rumus excel seperti ini

BUKU KAS KECIL

Jumlah pengeluaran (diganti dengan cek No. 75664) …………

Rekapitulasi Jakarta, ..........

Diperiksa oleh :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KD 5

Kegiatan Inti (640 menit)

Kegiatan Penutup (40 menit)

C. Penilaian Hasil Pembelajaran.

Skor = Jumkah jawaban betul X 100

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KD 6

Kegiatan Inti (640 menit)

Kegiatan Penutup (40 menit)

C. Penilaian Hasil Pembelajaran.

A. MEDIA, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KD 7

Kegiatan Inti (420 menit)

Kegiatan Penutup (40 menit)

C. Penilaian Hasil Pembelajaran.

Kegiatan Pendahuluan (30 menit)

Kegiatan Inti (420 menit)

5. Creativity Peserta didik diharapkan dapat membeli/menjual barang secara online

Kegiatan Penutup (40 menit)

C. Penilaian Hasil Pembelajaran.

A. MEDIA, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Kegiatan Inti (420 menit)

Kegiatan Penutup (40 menit)

C. Penilaian Hasil Pembelajaran.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KD 10

Materi : Pengelolaan Informasi Melalui Web Log (Blog)

Kegiatan Inti (420 menit)

Kegiatan Penutup (40 menit)

C. Penilaian Hasil Pembelajaran.

C. PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN

Materi : Pembuatan laporan kegiatan teknologi perkantoran

Kegiatan Penutup (40 menit)

Skor = Jumkah jawaban betul X 100

…….., ……………………… 2022

Dede Suhendar, SPd.i Chairiyani, SE

Anda mungkin juga menyukai