SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah Pangkalan Balai

Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas : X/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (JP)
3.1 Memahami 3.1 1. Menjelaskan filsafat  Filsafat dan  Mengamati Tugas  Filasaft
administrasi dan kelompok kelompok Mengamati aktivitas Membuat bahan administrasi
4.1 Mengelompokan administrasi Administrasi administrasi di paparan mengenai  Ilmu
jenis-jenis 3.1 2. Menjelaskan  Pengertian sekolah/kantor filasat Administrasi administrasi
administrasi pengertian Administrasi terdekatsebagai bentuk  Pegantar
administrasi  Unsur-unsur keteraturan atas kebesaran Observasi Ilmu
3.1 3. Menjelaskan unsur- Administrasi Tuhan yang Mengamati perilaku administrasi
unsur adminnistrasi  Fungsi menciptakannya. peserta didik selama bisnis
3.1 4. Menjelaskan fungsi administrasi  Menanya melakukan
administrasi  Tujuan Memberikan pembelajaran
3.1 5. Menjelaskan tujuan administrasi kesempatanpeserta dididk
administrasi  Mamfaat menanyakan hal yang Portofolio
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (JP)
3.1 6. Menjelaskan manfaat administrasi berkaitan dengan kegiatan Dapat berupa Artikel,
administrasi  Perkembangan administrasi Foto, Gambar,
3.1 7. Menjelaskan administrasi Ringkasan, Resensi
perkembangan  Jenis- jenis  Eksperimen/explore mengenaiflasafat
administrasi administrasi Mencari informasi dankelompok
3.1 8. Membedakan jenis-  Pengelompokkan mengenai filasafat adminstrasi
jenis adminstrasi administrasi administrasi dan kelompok
 Menyajikan jenis- administrasi Penilaian Produk
Memilih administrasi jenis kelompok Penilaian bahan paparan
berdasar kelompoknya administrasi  Asosiasi peserta didik.
Mengelompokkan Menghubungkan filsafat
administrasi berdasar administrasi dengan Penilaian Kinerja
kelompoknya kelompok administrasi Penilaian pada saat
dengan perilaku efektif dan peserta didik
efisien dalammempresentasikan
bahan paparan yang
 Komunikasi dibuatnya
Mempresentasikan Tes
kelompok kelompok Melakukan tes untuk
administrasi. mengetahui
pemahamanpeserta
didikterhadapparadigma
dan filosofis Administrasi
Perkantoran
3.2 MenganalisisMenjelaskan prinsip orgasnisasi Organisasi  Mengamati Tugas  Imu
jabatan, tugas,
Menjelaskan tujuan organisasi  Prinsip organisasi Mengamati dokumen Melakukan jabatan, Organisasi
dan uraian Menjelaskan jabatan dalam  Tujuan organisasi mengenaiprinsip – prinsip tugas dan uraian
pekerjaan pada organisasi  Jabatan dalam organisasi, perkantoran dari pekerjaan pada  Administrasi
kegiatan Membedakan jabatan dalam organisasi berbagai sumber. kegiatan administrasi Perkantoran
administrasi oragnisasi berdasar struktur  Tingkatan jabatan Modern ,
4.2 Membuat uraian yang ada dalam organisasi  Menanya Portofolio The Liang
tugas setiap  Uraian tugas Mendiskusikan masalah Menilai proses dan hasil Gie
tingkatan jabatan dalam jabatan terkait prinsip organisasi, kerjapeserta didik
pada kegiatan administrasi menganalisis jabatan, berupa rangkaian
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (JP)
administrasi membuat uraian tugas proses sehingga terlihat
4.2.1 Membuat uraian tugas dalam jabatan administrasi kemajuan aspek
dalam jabatan tertentu mulai dari tahap
administrasi  Eksperimen/explore awal sampai tahap akhir
4.2.2. Mendiskripsikan uraian Mengidentifikasi setiap dalam administrasi
tugas dalam jabatan uraian tugas dan tanggung
adminstrasi jawab dalam organisasi . Tes
Melakukan tes untuk
 Asosiasi mengetahui
Mengkaitkan hubungan pemahaman peserta
antara jabatan dalam didik terhadap tugas
administrasi dengan uraian dan uraian pekerjaan
tugas dan tanggung jawab pada kegiata
Membuat kesimpulan administrasi
mengenaijabatan dalam
organisasi , tugas dan
tanggung jawab sebagai
kegiatan administrasi

 Komunikasi
Menyampaikan secara
individu atau kelompok hasil
kesimpulan mengenai
membuat uraian tugas setiap
tingkatan jabatan pada
kegiatan administrasi
3.3 MenganalisisMenjelaskan pengertian adminstrasi Administrasi  Mengamati Tugas  Administras
persyaratan kepegawaian kepegawaqian Mengamati aktivitas Melakukan kajian i
personil Menjelaskan siapa saja personel  Personil dikantor atau sekolah dokumen Kepergawa
administrasi administrasi Administrasi tentang personil kantor dan untukpersyaratan ian, AW.
4.3 Menyusun Membedakan  Persyaratan persyaratan perosonil personil kantor Wijaya
persyaratan persyaratan personel Personil kantor dalam kantor
personil administrasi administrasi Meyakini bahwa memimpin Portofolio  Pengantar
administrasi  Menyusun dan dipimpin merupakan Menilai proses dan hasil Administras
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (JP)
Menyusun kebutuhan personel persyaratan pengamalan perintah Tuhan kerjapeserta didik i
administrasi personil yang harus dilakukan berupa rangkaian
Menyusun persyaratan personel administrasi secara sungguh-sungguh proses sehingga terlihat  Administras
adminstrasi kemajuan aspek i
 Menanya tertentu mulai dari tahap Perkantora
Memberikan awal sampai tahap akhir n Modern,
kesempatanpeserta dalam penerapan The Liang
didikmenanyakan hal persyaratan personil Gie
personil kantor untuk kantor
memecahkan masalah
administrasi Tes
Melakukan tes untuk
 Eksperimen/explore mengetahui
Menyusun persyaratan pemahaman peserta
personil administrasi, kantor didik persyaratan
dekat lingkungan sekolah personil kantor

 Asosiasi
Mengaplikasikan sikap dan
prilaku efektif dan efisien
dalam aktivitas di
kelas.Khususnya dalam
penerapan penyususnan
persyaratan personil kantor

 Komunikasi
Mempresentasikan hasil
observasi tentang
menyusun persyaratan
personil administrasi
3.4 Memilih bentuk 3.4.1 Menjelaskan bentuk Struktur Organisasi  Mengamati Tugas  Ilmu
struktur organisasi struktur organisasi yang  Bentuk bentuk Mengamatiberbagai bentuk Melakukan organisasi
4.4 Membuat struktur tepat struktur organisasi Struktur organisasi di observasiuntuk
organisasi sesuai 3.4.2. Membedakan berbagai  Membuat struktur lingkungan sekolah dan mengidentifikasi jenis-  Administras
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (JP)
kebutuhan macam struktur organisasi menyadari kebesaran jenis bentuk-bentuk i
organisasi Tuhan Yang menciptakan. stuktur organisasi dan Perkantora
hasil jasas atau produk n Modern ,
Membuat bagan struktur  Menanya pekerjaan dalam The Liang
oragnisasi Mendiskusikan bentuk- bentuklaporan hasil Gie
Menentukan bagan struktur bentuk struktur organisasi di observasi.
organisasi tertentu lingkungan sekitar sekolah
dan hubungan dengan Observasi
bentuk organisasi serta Penilaian terhadap
dampaknya dalam peserta didik selama
kehidupan masyarakat melakukan observasi,
mengerjakan tugas, dan
 Eksperimen/explore pada saat melakuan
Mengidentifikan bentuk- presentasi.
bentuk struktur organisasi
dan hubungannya jabatan Produk
berdasarkan hasil Laporan tertulis
pengamatan . kelompok hasil observasi

 Asosiasi Tes Tertulis

Mengaitkan hubungan
jabatan dalam organisasi
dengan struktur organisasi
dan aplikasinya pada
organisasi
Melakukan tes untuk
mengetahui pemahaman
bentuk –bentuk struktur
organiasi

 Komunikasi
Mempresentasikan hasil
observasiterhadap Macam-
macam bentuk struktur
organisasi
3.5 Memahami fungsi-
Menjelaskan pengertian manajemen Manajemen  Mengamati Tugas  Dasar –
fungsi manajemen Menjelaskan fungsi-  Fungsi Mengamatifungsi Membuat kesimpulan Dasar
4.5 manajemen manajemenlingkungan tentang fungsi – fungsi manajeme
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (JP)
Mengklasifikasik fungsi manajemen  Menerapkan sekitar sekolahdan manajemen dengan n
an fungsifungsi 3.5.3. Membedakan berbagai fungsi manajemen menyadari kebesaran kajian kelompok  Filsafat
manajemen macam fungsi dalam dalam pekerjaan Tuhan Administra
manajemen administrasi yangmenciptakansegala Observasi si
sesuatu itu teratur. Pengamatan terhadap
Membandingkan fungsi manajemen keaktivan peserta didik
yang ada di sekolah dengan  Menanya selama melakukan
teori Mendiskusikan bentuk- observasi dan diskusi
Menganalisis fungsi- fungsi fungsi fungsi
manajemen di sekolah manajemensekitar sekolah Tes
dan hubungannya Melakukan tes untuk
denganklasifikasi fungsi- mengetahui pemahaman
fungsi manajemen, serta peserta didik terhadap
dampaknya dalam fungsi – fungsi
kehidupan masyarakat manajemen

 Eksperimen/explore
Mengidentifikasi fungsi-
fungsi manajemen dan
hubungannya
denganpenyelesaian
tugaspengamatan

 Asosiasi
Mengaitkan hubungan
jabatan dalam organisasi
dengan fungsi
manajemenorganisasi di
kelas/sekolah.
Membuat sesuai dengan
kajian kelompok
.
 Komunikasi
Mempresentasikan fungsi
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (JP)
fungsi manajemen
dalamorganisasi
kelas/sekolah/kantor sesuai
dengan kajian kelompok
3.6 Menerapkan Menjelaskan sistem dan prosedur  System dan  Mengamati Tugas  Administrasi
prosedur dokumen prosedur dokumen Mengamatisistem dan Membuat kesimpulan Kearsipan
pencatatan Menjelaskan sistem dan  Sistem dan prosedur pengeloloaan tentang Sistem dan
surat/dokumen prosedur administrasi prosedur deokumen surat masuk dan prosedur administrasi  Administrasi
masuk dan keluar
Menjelaskan system dan administrasi keluarmenggunakan panca dalam pengelolaan Perkantoran
4.6 Melakukan prosedur pengelolaan  System dan indera secaraefektif dan dokumen. Surat masuk Modern
prosedur surat/dokumen prosedur efisien berdasarkan nilai- dan keluar
pencatatan Menjelaskan System pengelolaan pengelolaan surat/ nilai agama yang dianut
surat/dokumen dokumen dengan buku dokumen Kinerja
masuk dan keluar agenda  System  Menanya Menilai kinerja peserta
Menerapkan Sistem pengelolaan pengelolaan Mendiskusikan system dan didik ketika
surat masuk dalam dokumen dengan prosedur administrasi, mengkomunikasikan
organsiasi buku agenda pengelolaan dokumen untuk pendapat sekaligus
 Sistem surat masuk dan keluar, sebagai
4.6.1. Melakukan pengelolaan pengelolaan surat dalam kegiatan administrasi praktikmengelola
dokumen dengan masuk dalam dokumen surat masuk
system buku agenda organsiasi  Eksperimen/explore dan surat keluar dengan
Melakukan pengelolaan surat masuk  Sistem Mengidentifikasipengelolaan buku
dalam orgnisasi pengelolaan surat dokumen dengan sistem agenda.Maengunakan
Melakukan pengelolaan surat keluar keluar dalam buku agenda untuk surat lembar disposisi,
dalam organisasi organsiasi masuk dan surat keluar ekspedisi

 Asosiasi Sikap
Mengaitkan Menilai tanggapan dan
konseppengelolaan surat/ pandanganpeserta
dokumen yang dilakukan di didikterhadap adanya
perkantoran dari berbagai prosedur pengelolaan
sumber dokumen surat masuk
dan surat keluar
 Komunikasi
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (JP)
Mengkomunikasikan Tes
pendapat secara individu Melakukan tes untuk
dan pengelolaan dokumen
kelompoksebagaisystem dengan system buku
dan prosedur pengelolaan agenda , menggunakan
dokumen dari berbagai lembar disposisi dan
sumber buku ekspedisi

Pangkalan Balai, 13 Juli 2020

Mengetahui,
Kepala SMK Muhammadiyah Guru Mata Pelajaran

Wetri, S. Pd Herdi Yanti, S. Pd

NBM: 1137106 NBM