SILABUS

Sekolah : SMK Xaverius 1 Belitang

Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas : X/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024

Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
lingkup Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif,kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
(JP)
3.1 Memahami 3.1 1. Menjelaskan filsafat  Filsafat dan • Mengamati Tugas • Filasaft
administrasi dan kelompok kelompok Mengamati aktivitas Membuat bahan administrasi
4.1 Mengelompokan 3.1 2. administrasi  Administrasi administrasi di paparan mengenai • Ilmu
jenis-jenis Menjelaskan Pengertian sekolah/kantor filasat administrasi
administrasi pengertian  terdekatsebagai bentuk Administrasi
Administrasi • Pegantar Ilmu
3.1 3.
administrasi keteraturan atas Observasi
 Unsur-unsur administrasi
3.1 4. Menjelaskan Administrasi Fungsi kebesaran Tuhan yang Mengamati perilaku bisnis
unsurunsur  administrasi Tujuan menciptakannya. peserta didik selama
3.1 5.
adminnistrasi administrasi Menanya Memberikan melakukan pembelajaran

Menjelaskan fungsi Mamfaat kesempatanpeserta Portofolio
administrasi administrasi dididk menanyakan hal Dapat berupa Artikel,
Menjelaskan tujuan yang berkaitan dengan Foto, Gambar, Ringkasan,
administrasi kegiatan Resensi mengenai filasafat
administrasi dankelompok
Eksperimen/explore adminstrasi
Mencari informasi
 mengenai filasafat
administrasi dan
kelompok
administrasi
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
(JP)
3.1 6. Menjelaskan • Perkembangan • Asosiasi Penilaian Produk
manfaat administrasi administrasi Menghubungkan Penilaian bahan paparan
3.1 7.
Menjelaskan • Jenis- jenis filsafat administrasi peserta didik.
perkembangan administrasi dengan kelompok Penilaian Kinerja
3.1 8. administrasi administrasi dengan Penilaian pada saat
• Pengelompokkan
Membedakan administrasi perilaku efektif dan peserta didik

4.1.1 jenisjenis • Menyajikan efisien dalammempresentasikan

adminstrasi jenisjenis kelompok • Komunikasi bahan paparan yang
administrasi Mempresentasikan dibuatnya
4.1.2 Memilih
kelompok kelompok Tes
administrasi
administrasi. Melakukan tes untuk
berdasar
mengetahui
kelompoknya
pemahamanpeserta
Mengelompokkan
didikterhadapparadigma
administrasi
 berdasar dan filosofis Administrasi
kelompoknya Perkantoran
3.2 Menganalisis 3.2.1. Menjelaskan prinsip Organisasi • Mengamati Tugas • Imu
jabatan, tugas, orgasnisasi • Prinsip organisasi Mengamati dokumen Melakukan jabatan, tugas Organisasi
dan uraian 3.2.2. Menjelaskan tujuan • Tujuan organisasi mengenaiprinsip – prinsip dan uraian pekerjaan pada
pekerjaan pada organisasi • Jabatan dalam organisasi, perkantoran kegiatan administrasi • Administrasi

4.2 kegiatan 3.2.3. Menjelaskan jabatan organisasi dari berbagai sumber. Perkantoran
administrasi dalam organisasi • Tingkatan jabatan • Menanya Portofolio Modern ,
Membuat uraian 3.2.4. Membedakan dalam organisasi Mendiskusikan masalah Menilai proses dan hasil The Liang
tugas setiap jabatan dalam • Uraian tugas dalam terkait prinsip organisasi, kerjapeserta didik berupa Gie
tingkatan oragnisasi jabatan administrasi menganalisis jabatan, rangkaian
jabatan pada berdasar struktur
kegiatan yang ada

Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
administrasi 4.2.1 Membuat uraian membuat uraian tugas proses sehingga
tugas dalam jabatan dalam jabatan administrasi terlihat kemajuan
administrasi • Eksperimen/explore aspek tertentu mulai
4.2.2. Mendiskripsikan Mengidentifikasi setiap dari tahap awal
uraian tugas dalam uraian tugas dan tanggung sampai tahap akhir
jabatan
 adminstrasi jawab dalam organisasi. dalam administrasi
• Asosiasi
Mengkaitkan hubungan Tes
antara jabatan dalam Melakukan tes untuk
administrasi dengan uraian mengetahui
tugas dan tanggung jawab pemahaman peserta
Membuat kesimpulan didik terhadap tugas
mengenaijabatan dalam dan uraian pekerjaan
organisasi , tugas dan pada kegiata
tanggung jawab sebagai administrasi
kegiatan administrasi
• Komunikasi
Menyampaikan secara
individu atau kelompok
hasil kesimpulan mengenai
membuat uraian tugas
setiap tingkatan jabatan
pada kegiatan administrasi
3.3 Menganalisis 3.3.1. Menjelaskan Administrasi  Mengamati Tugas • Administras
persyaratan pengertian kepegawaqian Mengamati aktivitas Melakukan kajian i
personil adminstrasi • Personil dikantor atau sekolah dokumen Kepergawa
Administrasi tentang personil kantor
4.3 administrasi kepegawaian • Persyaratan dan persyaratan untukpersyaratan ian, AW.
Menyusun 3.3.2. Menjelaskan siapa Personil perosonil kantor dalam personil kantor Wijaya
persyaratan saja administrasi kantor Meyakini bahwa
personil personel • Menyusun memimpin dan dipimpin Portofolio • Pengantar
administrasi administrasi merupakan Menilai proses dan Administrasi
3.3.3. Membedakan hasil
persyaratan personel
administrasi
Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
4.3.1. Menyusun kebutuhan persyaratan pengamalan perintah kerjapeserta didik
personel personil  Tuhan yang harus berupa rangkaian  Administras
administrasi administrasi dilakukan secara sungguh- proses sehingga i
4.3.2. Menyusun sungguh terlihat kemajuan Perkantora n
persyaratan aspek tertentu mulai Modern,
Menanya
personel adminstrasi dari tahap awal The Liang
Memberikan
sampai tahap akhir Gie
 kesempatanpeserta
dalam penerapan
didikmenanyakan
persyaratan personil
hal
kantor
personil kantor untuk
memecahkan masalah
 administrasi Tes
Melakukan tes
Eksperimen/explore
untuk mengetahui
Menyusun persyaratan
pemahaman
personil administrasi,
peserta didik
kantor dekat lingkungan
persyaratan
 sekolah
personil kantor

Asosiasi
Mengaplikasikan sikap dan
prilaku efektif dan efisien
dalam aktivitas di
kelas.Khususnya dalam
penerapan penyususnan
persyaratan personil kantor

Komunikasi
Mempresentasikan hasil
observasi tentang
menyusun persyaratan
personil administrasi
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
3.4 Memilih bentuk 3.4.1 Menjelaskan bentuk Struktur Organisasi Mengamati Tugas Melakukan • Ilmu
struktur struktur organisasi • Bentuk bentuk  Mengamatiberbagai observasiuntuk organisasi
4.4
organisasi yang tepat struktur bentuk Struktur organisasi mengidentifikasi jenis- Administras
Membuat 3.4.2. Membedakan organisasi di lingkungan sekolah dan jenis bentuk-bentuk i
struktur berbagai macam struktur Membuat menyadari kebesaran stuktur organisasi dan Perkantora n
organisasi sesuai organisasi struktur Tuhan Yang menciptakan. hasil jasas atau produk Modern ,
kebutuhan organisasi pekerjaan dalam The Liang
4.4.1. Membuat bagan Menanya
 bentuklaporan hasil Gie
struktur oragnisasi Mendiskusikan
observasi.
4.4.2. Menentukan bagan bentukbentuk struktur

struktur organisasi organisasi di lingkungan Observasi

tertentu sekitar sekolah dan Penilaian terhadap
hubungan dengan peserta didik selama

bentuk organisasi melakukan observasi,
serta dampaknya mengerjakan tugas, dan
dalam kehidupan pada saat melakuan
masyarakat presentasi.

Eksperimen/explore
Produk
Mengidentifikan
 bentuk- bentuk struktur Laporan tertulis
organisasi dan kelompok hasil
hubungannya jabatan observasi
berdasarkan hasil
pengamatan . Tes Tertulis
Melakukan tes untuk
Asosiasi mengetahui
Mengaitkan hubungan pemahaman bentuk –
jabatan dalam organisasi bentuk struktur
dengan struktur organisasi organiasi
dan aplikasinya pada
organisasi

Komunikasi
Mempresentasikan hasil
observasiterhadap Macam-
macam bentuk struktur
organisasi

Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
3.5 Memahami 3.5.1. Menjelaskan Manajemen Mengamati Tugas Dasar –
fungsifungsi pengertian  Fungsi Mengamatifungsi manajemen Membuat Dasar
manajemen manajemen manajemen lingkungan sekitar sekolah dan kesimpulan manajemen
4.5 Mengklasifikasik 3.5.2. Menjelaskan fungsi-  Menerapkan fungsi menyadari kebesaran Tuhan yang tentang fungsi –  Filsafat
an fungsifungsi fungsi manajemen manajemen dalam menciptakan segala sesuatu itu fungsi manajemen Administrasi
manajemen 3.5.3. Membedakan pekerjaan teratur. dengan
berbagai macam administrasi kajian kelompok
Menanya
fungsi dalam
Mendiskusikan bentuk fungsi- Observasi
manajemen
fungsi Pengamatan
4.5.1.Membandingkan
Manajemen sekitar sekolah dan terhadap keaktivan
fungsi manajemen
hubungannya dengan klasifikasi peserta didik
yang ada di sekolah
fungsi- fungsi manajemen, serta selama melakukan
dengan teori
dampaknya dalam kehidupan observasi dan
4.5.2. Menganalisis
masyarakat diskusi
fungsi-fungsi manajemen di
sekolah

Eksperimen/explore Tes
Mengidentifikasi fungsi-fungsi Melakukan tes
manajemen dan hubungannya untuk mengetahui
dengan penyelesaian tugas pemahaman
pengamatan peserta didik
terhadap fungsi –
 Asosiasi
Mengaitkan hubungan jabatan
dalam organisasi dengan fungsi
manajemen organisasi di
kelas/sekolah.
Membuat sesuai dengan kajian
kelompok fungsi manajemen

Komunikasi
Mempresentasikan fungsi fungsi
manajemen dalamorganisasi
o kelas/sekolah/kantor sesuai
dengan kajian kelompok

Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu Sumber Belajar
(JP)
3.6 Menerapkan 3.6.1. Menjelaskan  System dan  Mengamati Tugas • Administrasi
prosedur sistem dan prosedur Mengamatisistem dan Membuat kesimpulan Kearsipan

pencatatan prosedur dokumen Sistem prosedur pengeloloaan tentang Sistem dan
 surat/dokume dokumen  dan prosedur deokumen surat masuk dan prosedur administrasi • Administrasi
n masuk dan 3.6.2. Menjelaskan administrasi  keluarmenggunakan panca dalam pengelolaan Perkantoran
keluar sistem dan System dan indera secaraefektif dan efisien dokumen. Surat masuk Modern
4.6 Melakukan prosedur  prosedur berdasarkan nilainilai agama dan keluar
prosedur administrasi pengelolaan yang dianut
pencatatan 3.6.3. Menjelaskan surat/ Kinerja
  Menanya
surat/dokume system dan dokumen Menilai kinerja peserta
Mendiskusikan system dan didik ketika
n masuk dan prosedur System
prosedur administrasi, mengkomunikasikan
keluar pengelolaan pengelolaan
 pengelolaan dokumen untuk
surat/dokumen dokumen pendapat sekaligus
 surat masuk dan keluar, dalam sebagai
3.6.4. Menjelaskan dengan buku
kegiatan administrasi praktikmengelola
System agenda Sistem
pengelolaan pengelolaan dokumen surat masuk
Eksperimen/explore
dokumen dengan surat masuk dan surat keluar
Mengidentifikasipengelolaan
buku agenda dalam dengan buku
dokumen dengan sistem buku
organsiasi  agenda.Maengunakan
3.6.5. Menerapkan agenda untuk surat
Sistem Sistem lembar disposisi,
masuk dan surat keluar
pengelolaan pengelolaan ekspedisi
Asosiasi
surat masuk surat keluar
dalam dalam organsiasi Mengaitkan Sikap

organsiasi konseppengelolaan surat/ Menilai tanggapan dan

dokumen yang dilakukan di pandanganpeserta
 perkantoran dari berbagai didikterhadap adanya
4.6.1. Melakukan sumber prosedur pengelolaan
pengelolaan dokumen surat masuk
dokumen dengan Komunikasi
dan surat keluar
system buku Mengkomunikasikan pendapat
Tes
agenda secara individu
Melakukan tes untuk
4.6.2Melakukan dan kelompoksebagaisystem
pengelolaan dokumen
pengelolaan dan prosedur pengelolaan
dengan system buku
surat masuk dokumen dari berbagai sumber
agenda , menggunakan
dalam orgnisasi lembar disposisi dan
4.6.3 Melakukan buku ekspedisi
pengelolaan surat
keluar dalam
organisasi

Mengetahui, Belitang, 13 Agustus 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Leonardus P. Prabowo, S.Pd Matius Aryanto, S,Pd