SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK TERPADU AL-ISHLAHIYAH

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (C1)
Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Durasi (Waktu) : 72 JP (@ 45 Menit)
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

SMK TERPADU AL-ISHLAHIYAH ADUM - 2018

 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4
3.1. Memahami administrasi Filsafat dan kelompo
Administrasi
4.1 Mengelompokan jenis-
jenis administrasi  Pengertian
Administrasi
 Unsur-unsur
Administrasi
 Fungsi administrasi
 Tujuan administrasi
 Mamfaat administrasi
 Perkembangan
administrasi
 Jenis- jenis
administrasi
 Pengelompokkan
administrasi
 Menyajikan jenis-
jenis kelompok
administrasi
SMK TERPADU AL-ISHLAHIYAH
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
5 6
4 Mengamati Tugas
Mengamati aktivitas Membuat bahan
administrasi di paparan mengenai
sekolah/kantor terdekat filasat
sebagai bentuk keteraturan
atas kebesaran Tuhan yang Administrasi
menciptakannya.
Observasi
Menanya Mengamati
Memberikan kesempatan perilaku peserta
peserta dididk menanyakan didik selama
hal yang berkaitan dengan melakukan
kegiatan administrasi pembelajaran
Eksperimen/explore
Mencari informasi mengenai
filasafat administrasi dan Portofolio
kelompok administrasi Dapat berupa
Artikel, Foto,
Asosiasi
Gambar,
Menghubungkan filsafat
administrasi dengan Ringkasan, Resensi
kelompok adaministrasi mengenai flasafat
dengan perilaku efektif dan dan kelompok
efisien adminstrasi
Komunikasi Penilaian Produk
Mempresentasikan kelompok Penilaian bahan
kelompok administrasi. paparan peserta
didik.
ADUM - 2018
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
Penilaian Kinerja
Penilaian pada saat
peserta didik dalam
mempresentasikan
bahan paparan yang
dibuatnya

Tes
Melakukan tes
untuk mengetahui
pemahaman peserta
didik terhadap
paradigma dan
filosofis
Administrasi
Perkantoran

3.2. Menganalisi jabatan, 4.2.1. Organisasi 4 Mengamati Tugas

tugas dan uraian Mengamati dokumen Melakukan jabatan,
pekerjaan  Prinsip organisasi mengenai prinsip – prinsip tugas dan uraian
 Tujuan organisasi organisasi, perkantoran dari pekerjaan pada
4.2. Membuat uraian tugas  Jabatan dalam berbagai sumber.
kegiatan
setiap tingkatan jabatan organisasi
pada dministrative Menanya administrasi
 Ttingkatan jabatan
dalam organisasi Mendiskusikan masalah
terkait prinsip organisasi, Portofolio
 Uraian tugas dalam Menilai proses dan
menganalisis jabatan,
jabatan administrasi
membuat uraian tugas dalam hasil kerja peserta
jabatan administrasi didik berupa
Eksperimen/explore rangkaian proses

SMK TERPADU AL-ISHLAHIYAH ADUM - 2018

 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
Mengidentifikasi setiap
uraian tugas dan tanggung
jawab dalam organisasi .
Asosiasi
Mengkaitkan hubungan
antara jabatan dalam
administrasi dengan uraian
tugas dan tanggung jawab
Penilaian
sehingga terlihat
kemajuan aspek
tertentu mulai dari
tahap awal sampai
tahap akhir dalam
administrasi
Tes

Membuat kesimpulan Melakukan tes

mengenai jabatan dalam untuk mengetahui
organisasi , tugas dan pemahaman peserta
tanggung jawab sebagai didik terhadap
kegiatan administrasi tugas dan uraian
pekerjaan pada
Komunikasi kegiata
Menyampaikan secara administrasi
individu atau kelompok hasil
kesimpulan mengenai
membuat uraian tugas setiap
tingkatan jabatan pada
kegiatan administrasi

SMK TERPADU AL-ISHLAHIYAH ADUM - 2018

 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6

3.3 Menganalisis Administrasi 6 Mengamati Tugas

persyaratan personila kepegawaian Mengamati aktivitas di Melakukan kajian
administrasi kantor atau sekolah tentang dokumen untuk
 Personil Administrasi personil kantor dan persyaratan
persyaratan personil kantor personil kantor
 Persyaratan Personil dalam kantor
administrasi Meyakini bahwa memimpin Portofolio
4.3. Menyusun persyaratan
personil administrasi dan dipimpin merupakan Menilai proses dan
pengamalan perintah Tuhan hasil kerja peserta
yang harus dilakukan secara didik berupa
Menyususn persyaratan sungguh-sungguh
personil administrasi rangkaian proses
Menanya sehingga terlihat
Memberikan kesempatan kemajuan aspek
peserta didik menanyakan hal tertentu mulai dari
personil kantor untuk tahap awal sampai
memecahkan masalah tahap akhir dalam
administrasi penerapan
persyaratan
Eksperimen/explore
Menysun persyaratan personil kantor
personil administrasi, kantor
dekat lingkungan sekolah Tes
Melakukan tes
Asosiasi untuk mengetahui
Mengaplikasikan sikap dan pemahaman peserta
prilaku efektif dan efisien didik persyaratan
dalam aktivitas di kelas. personil kantor

SMK TERPADU AL-ISHLAHIYAH ADUM - 2018

 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
Khususnya dalam penerapan
penyususnan persyaratan
personil kantor

Komunikasi
Mempresentasikan hasil
observasi tentang menyusun
persyaratan personil
administrasi

3.4. Memilih bentuk Struktur Organisasi 4 Mengamati Tugas

struktur organisasi  Bentuk bentuk Mengamati berbagai bentuk Melakukan
struktur organisasi Struktur organisasi di observasi untuk
4.4. Membuat struktur lingkungan sekolah dan mengidentifikasi
organisasi sesuai menyadari kebesaran Tuhan
Yang menciptakan. jenis-jenis bentuk-
kebutuhan Membuat struktur
bentuk stuktur
organisasi
Menanya organisasi dan
Mendiskusikan bentuk- hasil jasas atau
bentuk struktur organisasi di produk pekerjaan
lingkungan sekitar sekolah dalam bentuk
dan hubungan dengan bentuk
laporan hasil
organisasi serta dampaknya
dalam kehidupan masyarakat observasi.

Observasi
Eksperimen/explore
Mengidentifikan bentuk- Penilaian terhadap
bentuk struktur organisasi peserta didik
dan hubungannya jabatan selama melakukan
berdasarkan hasil observasi,
pengamatan . mengerjakan tugas,

SMK TERPADU AL-ISHLAHIYAH ADUM - 2018

 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
dan pada saat
Asosiasi melakuan
Mengaitkan hubungan presentasi.
jabatan dalam organisasi
dengan struktur organisasi Produk
dan aplikasinya pada
Laporan tertulis
organisasi
kelompok hasil
Komunikasi observasi
Mempresentasikan hasil
observasi terhadap Macam- Tes Tertulis
macam bentuk struktur Melakukan tes
organisasi untuk mengetahui
pemahaman bentuk
–bentuk struktur
organiasi
4.5.1. Manajemen 4 Mengamati Tugas
3.5. Memahami fungsi- Mengamati fungsi Membuat
fungsi manajemen  Fungsi manajemen manajemen lingkungan kesimpulan tentang
 Menerapkan fungsi sekitar sekolah dan
fungsi – fungsi
manajmenen dalam menyadari kebesaran Tuhan
yang menciptakan segala manajemen dengan
4.5. Mengklasifikasikan pekerjaan
fungsi-fungsi sesuatu itu teratur. kajian kelompok
administrasi
manajemen Menanya Observasi
Mendiskusikan bentuk-fungsi Pengamatan
fungsi manajemen sekitar
terhadap keaktivan
sekolah dan hubungannya
dengan klasifikasi fungsi- peserta didik
fungsi manajemen, serta selama melakukan
dampaknya dalam kehidupan observasi dan
masyarakat

SMK TERPADU AL-ISHLAHIYAH ADUM - 2018

 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
Eksperimen/explore diskusi
Mengidentifikasi fungsi-
fungsi manajemen dan Tes
hubungannya dengan Melakukan tes
penyelesaian tugas untuk mengetahui
pengamatan pemahaman peserta
Asosiasi didik terhadap
Mengaitkan hubungan fungsi – fungsi
jabatan dalam organisasi manajemen
dengan fungsi manajemen
organisasi di kelas/sekolah.
Membuat sesuai dengan
kajian kelompok.
Komunikasi
Mempresentasikan fungsi
fungsi manajemen dalam
organisasi
kelas/sekolah/kantor sesuai
dengan kajian kelompok

3.6 Menerapkan prosedur System dan prosedur 8 Mengamati Tugas

pencatatan dokumen Mengamati sistem dan Membuat
surat/dokumen surat prosedur pengeloloaan kesimpulan tentang
keluar  Sistem dan prosedur deokumen surat masuk dan Sistem dan
administrasi keluar menggunakan panca prosedur
4.6. Melakukan prosedur  System dan prosedur indera secara efektif dan administrasi dalam
pencatatan dokumen/ pengelolaan surat/ efisien berdasarkan nilai-nilai pengelolaan
dokumen surat masuk dokumen agama yang dianut dokumen. Surat
dan keluar  System pengelolaan masuk dan keluar
dokumen dengan Menanya
buku agenda Mendiskusikan system dan Kinerja

SMK TERPADU AL-ISHLAHIYAH ADUM - 2018

 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
 Sistem pengelolaan prosedur administrasi, Menilai kinerja
surat masuk dalam pengelolaan dokumen untuk peserta didik ketika
organsiasi surat masuk dan keluar, mengkomunikasika
 Sistem pengelolaan dalam kegiatan administrasi n pendapat
surat keluar dalam Eksperimen/explore sekaligus sebagai
organsiasi Mengidentifikasi pengelolaan praktik mengelola
dokumen dengan sistem buku dokumen surat
agenda untuk surat masuk masuk dan surat
dan surat keluar keluar dengan buku
Asosiasi agenda.
Mengaitkan konsep Maengunakan
pengelolaan surat/ dokumen lembar disposisi,
yang dilakukan di ekspedisi
perkantoran dari berbagai
sumber Sikap
Menilai tanggapan
Komunikasi dan pandangan
Mengkomunikasikan peserta didik
pendapat secara individu dan terhadap adanya
kelompok sebagai system prosedur
dan prosedur pengelolaan pengelolaan
dokumen dari berbagai dokumen surat
sumber masuk dan surat
keluar

Tes
Melakukan tes
untuk pengelolaan
dokumen dengan
system buku
agenda ,
menggunakan

SMK TERPADU AL-ISHLAHIYAH ADUM - 2018

 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4
3.7. Menerapkan prosedur Sistem Kearsipan
penataan surat  Pengertian sistem
/dokumen Kearsipan
 Jenis-jenis filing
sistem
4.7. Melakukan penataan  System Tanggal
surat/ dokumen sesuai ( Chronological
dengan system yang filling system)
berlaku  Sistem Wilayah
( Geographical filling
system)
 Sistem Abjad
(Alphabetical filling
system)
 Sistem
Nomor( Numerical
filling system)
 Sistem pokok
Masalah ( Subject
filling system)
Menyusun dokumen
dengan system fillling
SMK TERPADU AL-ISHLAHIYAH
Alokasi
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
5 6
lembar disposisi
dan buku ekspedisi
8 Mengamati Tugas
Mengamati system kearsipan Membuat
yang terjadi di sekolah atau kesimpulan
kantor terdekat dengan kajian mengenai prosedur
pemikiran secara efektif dan
efisien berdasarkan nilai-nilai penataan surat/
agama yang dianut dokumen
Menilai kinerja
Menanya peserta didik ketika
Memberi kesempatan peserta Penataan
didik untuk menanyakan surat/dokumen
tentang Penerapan prosedur
memperhatikan
penataan surat / dokumen dan
system filling semua system
filling yang
Eksperimen/explore digunakan
Menerapakan prosedur
penataan surat/dokumen yang Observasi
berlaku di berbagai Pengamatan
organisasi dan melakukan terhadap keaktifan
penataan surat/ dokumen peserta didik
sesuai dengan system yang selama melakukan
berlaku dan diskusi dan
menganalisis kelebihan dan presentasi
kekurangan.
Secara berkelompok dari Portofolio
berbagai sumber Menilai proses dan
hasil kerja peserta
Asosiasi didik berupa
Menerapkan prosedur
ADUM - 2018
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
penataan surat /dokumen dan rangkaian proses
melakukan penataan sehingga terlihat
dokumen sesuai dengan kemajuan aspek
system yang berlaku dan tertentu mulai dari
penerapannya dalam tahap awal sampai
organisasi dari berbagai tahap akhir dalam
sumber prosedur penataan
penataan surat/
Komunikasi dokumen
Mempresentasikan Tes
Penerapan prosedur penataan Melakukan tes
surat /dokumen dan untuk mengetahui
penerapan system filling Penerapan
dalam organisasi secara prosedur penataan
individu/kelompok secara surat/ dokumen dan
tertulis. Melakukan
penataan
surat/dokumen
sesuai dengan
system yang
berlaku

3.8. Memilih peralatan 4.8.1. Fasilitas Kantor 4 Mengamati Tugas

kantor dalam kegiatan  Pengertian Mengamati berbagai Membuat laporan
administrasi Peralatan kantor peralatan yang digunakan di hasil pengamatan,
 Jenis-jenis peralatan sekolah atau kantor dengan
peralatan kantor
4.8. Menggunakan kantor menggunakan panca indera
peralatan kantor dalam secara efektif dan efisien jenis-jenis serta
 Memilih peralatan
kegiatan administrasi berdasarkan nilai-nilai agama penggunaan
kantor dlam
kegiatan yang dianut peralatan kantor
adminnistrasi dalam organisasi

SMK TERPADU AL-ISHLAHIYAH ADUM - 2018

 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
Menanya
Mendiskusikan dengan teman
Menggunakan peralatan teman dalam satu kelompok
kantor dalam kegiatan tentang pengertian peralatan
administrasi kantor jenis-jenis peralatan
kantor dan memilih
peralatan
Eksperimen/explore
Memilih peralatan kantor
dalam kegiatan administrasi
dan menggunakan peralatan
kantor dalam kegiatan
administrasi di berbagai
organisasi .
Membuat denah atau sketsa
tata letak fasilitas dan
lingkungan kantor
berdasarkan hasil
pengamatan
Asosiasi
Membuat kajian tentang
keterkaitan antara peralatan
kantor dengan menggunakan
peralatan kantor dalam
kegiatan administrasi
Komunikasi
Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan, dan
SMK TERPADU AL-ISHLAHIYAH
Penilaian
kantor beserta
penjelasannya.
Kinerja
Menilai kinerja
peserta didik ketika
mempresentasikan
laporan hasil
pengamatan, dan
pemilihan peralatan
kantor dan
penggunaan
peralatan kantor.
Produk
Menilai denah atau
sketsa tata letak
peralatan kantor
dalam organisasi
Tes
Melakukan tes
untuk mengetahui
pemahaman peserta
didik pemeilihan
peralatan kantor
serta penggunaan
perlatan kantor
dalam organisasi
ADUM - 2018
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4
3.9 Menerapkan tata ruang 4.9.1. Tata Ruang kerja /
kerja/ kantor (office kantor
layout)  Pengertian tata
ruang kerja/ kantor
4.9. Melakukan penataan  Macam-macam tata
tata ruang kerja kantor
ruang kerja/ kantor
( office layout)
 Pedoman penataan
tata ruang kerja /
kantor
 Azas –azas tata
ruang kerja/ kantor
Menata tata ruang
kerja/kantor ( Office
layout)
SMK TERPADU AL-ISHLAHIYAH
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
5 6
penjelasan peralatan kantor, serta membuat
jenis peralatan desain
kantor ,memilih peralatan penataannya.
kantor serta menggunakan
perlatan kantro dan
menjadikan desain dalam
penggunakan peralatan
kantor
4‘ Mengamati Tugas
Mengamati berbagai tata Membuat laporan
ruang kantor yang digunakan hasil pengamatan,
di sekolah atau kantor dengan penerpan tata ruang
menggunakan panca indera
secara efektif dan efisien kerja/kantor (Office
berdasarkan nilai-nilai agama layout) beserta
yang dianut penjelasannya.
Menanya Kinerja
Mendiskusikan dengan teman Menilai kinerja
– teman dalam satu
peserta didik ketika
kelompok tentang pengertian
tata ruang , macm-macam mempresentasikan
tata ruang, pedoman penataan laporan hasil
tata ruang dan azas – azas pengamatan, dan
penataan tata ruang kerja / melakukan
kantor penataan tata ruang
kantor (office
Eksperimen/explore
layout)
Penataaan tata ruang kantor
di sekolah atau kantor
terdekat. Produk
Menilai denah atau
ADUM - 2018
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
Membuat denah atau sketsa sketsa tata letak
tata ruang kantor /kerja peralatan kantor
berdasarkan hasil dalam organisasi
pengamatan

Asosiasi Tes
Mengaitkan hubungan antara Melakukan tes
azas dan pedoman tata ruang untuk mengetahui
kantor/kerja dengan pemahaman peserta
penerapan nya berbagai didik pemeilihan
sumber peralatan kantor
serta penggunaan
Komunikasi
Mempresentasikan laporan perlatan kantor
hasil pengamatan penataan dalam organisasi
ruang kerja/ kantor serta serta membuat
penerapannya dalam bentuk desain
desain menyampaikan
analisis tata letak secara
individu /kelompok secara
tertulis.
3.10 Menerapkan Komunikasi di tempat 6 Mengamati Tugas
komunikasi di kerja Mengamati berbagai bentuk- Membuat laporan
tempat kerja  Pengertian bentuk komunikasi yang hasil pengamatan,
komunikasi di terjadi diberbagai organisasi
penerapan
4.10. Melakukan tempat kerja secara efektif dan efisien
komunikasi di berdasarkan nilai-nilai agama komunikasi
 Proses komunikasi
tempat kerja yang dianut ditempat kerja,.
 Unsur-unsur
komunikasi
 Etika komunikasi Menanya Kinerja
 Komunikasi di Mendiskusikan dengan Menilai kinerja
tempat kerja teman-teman dalam satu peserta didik ketika

SMK TERPADU AL-ISHLAHIYAH ADUM - 2018

 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
kelompok proses mempresentasikan
Melakukan komunikasi komunikasi, unsure-unsur laporan hasil
komunikasi, etika pengamatan,
 Memrima tamu
komunikasi ditempat kerja penrapan
 Penanganan telpon Eksperimen/explore
Penerapan komunikasi di komunikasi
kantor. tempat di tempat kerja dan ditempat kerja.
menganalisis kelemahan dan
keuntungan setiap penerapan Sikap
komunikasi Menilai tanggapan
berbagai kantor dan pandangan
peserta didik
Asosiasi
Mengaitkan konsep dengan terhadap adanya
praktek komunikasi yang mis komunikasi
dilakukan ditempat kerja / di melalui berbagai
kantor dari berbagai sumber istrumen
Komunikasi Tes
Mengkomunikasikan Melakukan tes
pendapat secara individu dan
untuk mengetahui
kelompok sebagai bentuk
praktik berkomunikasi terkait pemahaman peserta
konsep dan praktik terhadap penerapan
komunikasi di tempat kerja / komunikasi di
kantor dari berbagai sumber tempat kerja

3.11. Menerapkan tata cara Fasilitas Kantor 6 Mengamati Tugas

pencatatan keuangan  Pencatatan Mengamati berbagai ystem Membuat laporan
sederahana keuangan sederhana pencatatan keuangan pencatatan
 Kas kecil sederhana (kas kecil) dengan keuangan
4.11. Melakukan  Metode pencaatan panca indera secara efektif
pencatatan keuangan dan efisien berdasarkan nilai- sederhana beserta

SMK TERPADU AL-ISHLAHIYAH ADUM - 2018

 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
sederhana kas kecil nilai agama yang dianut penjelasannya.
 Laporan kas kecil
Menanya
Melakukan pencatatan Mendiskusikan dengan teman Kinerja
keuangan sederhana tentang pengertian Kas kecil,
metode pencaatan kas kecil Menilai kinerja
dan membuat laporan kas peserta didik ketika
kecil mempresentasikan
laporan hasil
Eksperimen/explore pengamatan,
Mengidentifikasi Penerapan
tata cara/ prosedur
Produk
pencatatan keuangan
sederhana dan melakukan Menilai laporan
pencatatan keuangan hasil kas kecil serta
sederhana berdasarkan hasildokumen-dokumen
pengamatan pendukungnya
Tes
Asosiasi Melakukan tes
Membuat kajian penyususnan
untuk mengetahui
laporan kas kecil
Komunikasi pemahaman peserta
Mempresentasikan laporan didik menerapkan
hasil pengamatan, prosedur
penyusunan kas kecil dari pencatatan
berbagai sumber . kkeuangan
sederhana dan
melakukan
pencatatan
keuangan
sedrerhana.

SMK TERPADU AL-ISHLAHIYAH ADUM - 2018

 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6

3.12 Mengevaluasi kegiatan Evalasi Kegiatan 6 Mengamati Tugas

administrasi kantor  Pengertian Evaluasi Mengamati berbagai kegiatan Membuat laporan
kegiatan administrasi dalam kantor laporan kkegiatan
4.12 Membuat laporan administrasi kantor sebagai bahan untuk evaluasi administrasi kantor.
kegiatan administrasi  Membuat evaluasi kegiatan kantor
kantor kerja administrasi menggunakan panca indera
kantor secara efektif dan efisien
 Membuat laporan berdasarkan nilai-nilai agamaKinerja
kegiatan yang dianut Menilai kinerja
administrasi kantor . peserta didik ketika
Lingkungan kantor Menanya mempresentasikan
Mendiskusikan dengan teman
laporan kegiatan
dan guru tentang evaluasi
kegiatan administrasi kantor administrasi kantor
dan membuat laporan
kegiatan adminstrasi kantor Produk
Menilai laporan
Eksperimen/explore kegiatan
Mengidentifikasi kegiatan administrasi kantro
administrasi kantor dan
Tes
Membuat laporan evaluasi Melakukan tes
kegiatan administrasi kantor untuk mengetahui
berdasarkan hasil pemahaman peserta
pengamatan didik evaluasi
kegiatan
Asosiasi administrasi dan
Membuat kajian evaluasi
membuat laporan
kegiatan administrasi kantor
di perkantoran terdekat kegiatan
administrasi

SMK TERPADU AL-ISHLAHIYAH ADUM - 2018

 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu (JP)
1 2 3 4 5 6
Komunikasi
Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan, laporan
laoran kegiatan administrasi
kantor

SMK TERPADU AL-ISHLAHIYAH ADUM - 2018