SILABUS MATA PELAJARAN ADMINISTRASI UMUM

TAHUN PEMBELAJARAN 2020-2021 (DARING)

Satuan Pendidikan : SMK Bhakti Insan Cendikia

Kelas/semester : X/1&2
Mata Pelajaran : Administrasi Umum

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan bidang kajian / kerja
Administrasi Umum pada tingkat teknis, spesifik, detil dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional dan internasional.
KI 4: Melaksanakan tugas pesifik dengan menggunakan alat, informasi dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kajian / kerja Administrasi Umum.
Menampilakan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang sipelajari di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah kongkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajari di sekolah, serta mampu melaksakanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

Kelas X Semester 1

3.1. Memahami administrasi Filsafat dan kelompo Mengamati Tugas 3 MG X 2 JP

Administrasi Mengamati aktivitas Membuat bahan paparan
4.1 Mengelompokan jenis-
administrasi di sekolah/kantor mengenai filasat
Filasaft
jenis administrasi  Pengertian
terdekat sebagai bentuk Administrasi
administrasi
Administrasi
keteraturan atas kebesaran
 Unsur-unsur Observasi
Tuhan yang menciptakannya.
Administrasi Mengamati perilaku

 Fungsi peserta didik selama

Menanya
administrasi melakukan pembelajaran
Memberikan kesempatan
 Tujuan
peserta dididk menanyakan Ilmu administrasi
administrasi
hal yang berkaitan dengan
 Mamfaat Portofolio
kegiatan administrasi
administrasi Dapat berupa Artikel,

 Perkembangan Foto, Gambar,

Eksperimen/explore
administrasi Ringkasan, Resensi
Mencari informasi mengenai
 Jenis- jenis mengenai flasafat dan
filasafat administrasi dan
administrasi kelompok adminstrasi
kelompok administrasi Pegantar Ilmu
 Pengelompokkan Penilaian Produk
administrasi
administrasi Penilaian bahan paparan
Asosiasi bisnis
Menghubungkan filsafat peserta didik.
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

 Menyajikan jenis- administrasi dengan kelompok Penilaian Kinerja

jenis kelompok adaministrasi dengan perilaku Penilaian pada saat
administrasi efektif dan efisien peserta didik dalam
mempresentasikan bahan
Komunikasi paparan yang dibuatnya
Mempresentasikan kelompok
Tes
kelompok administrasi.
Melakukan tes untuk
mengetahui pemahaman
peserta didik terhadap
paradigma dan filosofis
Administrasi Perkantoran

3.2. Menganalisi jabatan, Organisasi Mengamati Tugas 3 MG X 2 JP

tugas dan uraian Mengamati dokumen Melakukan jabatan, tugas Imu Organisasi
pekerjaan  Prinsip organisasi mengenai prinsip – prinsip dan uraian pekerjaan pada
 Tujuan organisasi organisasi, perkantoran dari kegiatan administrasi Administrasi
4.2. Membuat uraian tugas  Jabatan dalam berbagai sumber.
Portofolio Perkantoran
setiap tingkatan jabatan organisasi
Menilai proses dan hasil Modern , The
pada kegiatan  Ttingkatan Menanya Liang Gie
administrasi kerja peserta didik berupa
jabatan dalam Mendiskusikan masalah
rangkaian proses
organisasi terkait prinsip organisasi,
sehingga terlihat
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

 Uraian tugas menganalisis jabatan, kemajuan aspek tertentu

dalam jabatan membuat uraian tugas dalam mulai dari tahap awal
administrasi jabatan administrasi sampai tahap akhir dalam
Eksperimen/explore administrasi
Mengidentifikasi setiap uraian
Tes
tugas dan tanggung jawab
Melakukan tes untuk
dalam organisasi .
mengetahui pemahaman
peserta didik terhadap
Asosiasi
tugas dan uraian
Mengkaitkan hubungan antara
pekerjaan pada kegiata
jabatan dalam administrasi
administrasi
dengan uraian tugas dan
tanggung jawab

Membuat kesimpulan
mengenai jabatan dalam
organisasi , tugas dan
tanggung jawab sebagai
kegiatan administrasi

Komunikasi
Menyampaikan secara
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

individu atau kelompok hasil

kesimpulan mengenai
membuat uraian tugas setiap
tingkatan jabatan pada
kegiatan administrasi

3.3 Menganalisis persyaratan Administrasi Mengamati Tugas 3 MG X 2 JP Administrasi

personil administrasi kepegawaqian Mengamati aktivitas di kantor Melakukan kajian Kepergawaian,
atau sekolah tentang personil dokumen untuk AW. Wijaya
 Personil kantor dan persyaratan persyaratan personil
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

perosonil kantor dalam kantor kantor

Administrasi
Meyakini bahwa memimpin
Portofolio Pengantar
 Persyaratan dan dipimpin merupakan
4.3. Menyusun persyaratan Menilai proses dan hasil Administrasi
Personil pengamalan perintah Tuhan
personil administrasi kerja peserta didik berupa
administrasi yang harus dilakukan secara
rangkaian proses Administrasi
sungguh-sungguh
sehingga terlihat Perkantoran
kemajuan aspek tertentu Modern, The
Menanya
Menyususn mulai dari tahap awal Liang Gie
Memberikan kesempatan
persyaratan personil sampai tahap akhir dalam
peserta didik menanyakan hal
administrasi penerapan persyaratan
personil kantor untuk
personil kantor
memecahkan masalah
administrasi Tes
Melakukan tes untuk
Eksperimen/explore mengetahui pemahaman
Menysun persyaratan personil peserta didik persyaratan
administrasi, kantor dekat personil kantor
lingkungan sekolah

Asosiasi
Mengaplikasikan sikap dan
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

prilaku efektif dan efisien

dalam aktivitas di kelas.
Khususnya dalam penerapan
penyususnan persyaratan
personil kantor

Komunikasi
Mempresentasikan hasil
observasi tentang menyusun
persyaratan personil
administrasi

3.4. Memilih bentuk struktur Struktur Organisasi Mengamati Tugas 3 MG X 2 JP Ilmu organisasi
organisasi  Bentuk bentuk Mengamati berbagai bentuk Melakukan observasi
struktur organisasi Struktur organisasi di untuk mengidentifikasi
4.4. Membuat struktur
lingkungan sekolah dan jenis-jenis bentuk-bentuk
organisasi sesuai Administrasi
menyadari kebesaran Tuhan stuktur organisasi dan
kebutuhan Membuat struktur Yang menciptakan. Perkantoran
hasil jasas atau produk
organisasi Modern , The
pekerjaan dalam bentuk
Liang Gie
Menanya laporan hasil observasi.
Mendiskusikan bentuk-bentuk
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

struktur organisasi di Observasi

lingkungan sekitar sekolah Penilaian terhadap peserta
dan hubungan dengan bentuk didik selama melakukan
organisasi serta dampaknya observasi, mengerjakan
dalam kehidupan masyarakat tugas, dan pada saat
melakuan presentasi.
Eksperimen/explore
Produk
Mengidentifikan bentuk-
Laporan tertulis
bentuk struktur organisasi dan
kelompok hasil observasi
hubungannya jabatan
berdasarkan hasil pengamatan Tes Tertulis
. Melakukan tes untuk
mengetahui pemahaman
Asosiasi bentuk –bentuk struktur
Mengaitkan hubungan jabatan organiasi
dalam organisasi dengan
struktur organisasi dan
aplikasinya pada organisasi

Komunikasi
Mempresentasikan hasil
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

observasi terhadap Macam-

macam bentuk struktur
organisasi

Manajemen Mengamati Tugas 3 MG X 2 JP Dasar – Dasr

3.5. Memahami fungsi- Mengamati fungsi manajemen Membuat kesimpulan manajemen
fungsi manajemen  Fungsi lingkungan sekitar sekolah tentang fungsi – fungsi
manajemen dan menyadari kebesaran manajemen dengan kajian
Filsafat
 Menerapkan Tuhan yang menciptakan kelompok
4.5. Mengklasifikasikan Administrasi
fungsi segala sesuatu itu teratur.
fungsi-fungsi manajmenen Observasi
Menanya Pengamatan terhadap
manajemen dalam pekerjaan
Mendiskusikan bentuk-fungsi keaktivan peserta didik
administrasi
fungsi manajemen sekitar selama melakukan
sekolah dan hubungannya observasi dan diskusi
dengan klasifikasi fungsi-
Tes
fungsi manajemen, serta
dampaknya dalam kehidupan Melakukan tes untuk

masyarakat mengetahui pemahaman

peserta didik terhadap
Eksperimen/explore
fungsi – fungsi
Mengidentifikasi fungsi-
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

fungsi manajemen dan manajemen

hubungannya dengan
penyelesaian tugas
pengamatan

Asosiasi
Mengaitkan hubungan jabatan
dalam organisasi dengan
fungsi manajemen organisasi
di kelas/sekolah.
Membuat sesuai dengan kajian
kelompok.

Komunikasi
Mempresentasikan fungsi
fungsi manajemen dalam
organisasi
kelas/sekolah/kantor sesuai
dengan kajian kelompok
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

3.6 Menerapkan prosedur System dan prosedur Mengamati Tugas 4 MG X 2 JP Administrasi

pencatatan surat/dokumen dokumen Mengamati sistem dan Membuat kesimpulan Kearsipan
surat keluar prosedur pengeloloaan tentang Sistem dan
 Sistem dan prosedur deokumen surat masuk prosedur administrasi
4.6. Melakukan prosedur administrasi Administrasi
dan keluar menggunakan dalam pengelolaan
pencatatan dokumen/ Perkantoran
 System dan prosedur panca indera secara dokumen. Surat masuk
dokumen surat masuk dan Modern
pengelolaan surat/ efektif dan efisien dan keluar
keluar dokumen berdasarkan nilai-nilai
Kinerja
 System pengelolaan agama yang dianut
Menilai kinerja peserta
dokumen dengan buku
didik ketika
agenda Menanya
mengkomunikasikan
 Sistem pengelolaan surat Mendiskusikan system
pendapat sekaligus
masuk dalam organsiasi dan prosedur
sebagai praktik
 Sistem pengelolaan surat administrasi,
mengelola dokumen
keluar dalam organsiasi pengelolaan dokumen
surat masuk dan surat
untuk surat masuk dan
keluar dengan buku
keluar, dalam kegiatan
agenda. Maengunakan
administrasi
lembar disposisi,
Eksperimen/explore
ekspedisi
Mengidentifikasi
pengelolaan dokumen Sikap
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

dengan sistem buku Menilai tanggapan dan

agenda untuk surat pandangan peserta
masuk dan surat keluar didik terhadap adanya
Asosiasi prosedur pengelolaan
Mengaitkan konsep dokumen surat masuk
pengelolaan surat/ dan surat keluar
dokumen yang
dilakukan di perkantoran Tes
dari berbagai sumber Melakukan tes untuk
pengelolaan dokumen
Komunikasi dengan system buku
Mengkomunikasikan agenda , menggunakan
pendapat secara individu lembar disposisi dan
dan kelompok sebagai buku ekspedisi
system dan prosedur
pengelolaan dokumen
dari berbagai sumber

KELAS X SEMESTER 2

Mengamati Tugas 4 MG X 2 JP Administrrasi

Sistem Kearsipan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

3.7. Menerapkan prosedur  Pengertian sistem Mengamati system Membuat kesimpulan Kearsipan
penataan surat /dokumen Kearsipan kearsipan yang terjadi di mengenai prosedur
 Jenis-jenis filing sistem sekolah atau kantor penataan surat/
 System Tanggal terdekat dengan kajian dokumen
4.7. Melakukan penataan ( Chronological filling pemikiran secara efektif Menilai kinerja peserta
surat/ dokumen sesuai system) dan efisien berdasarkan didik ketika Penataan
dengan system yang  Sistem Wilayah nilai-nilai agama yang surat/dokumen
berlaku ( Geographical filling dianut memperhatikan semua

system) system filling yang

 Sistem Abjad Menanya digunakan

(Alphabetical filling Memberi kesempatan

system) peserta didik untuk Observasi

 Sistem menanyakan tentang Pengamatan terhadap

Nomor( Numerical filling Penerapan prosedur keaktifan peserta didik

system) penataan surat / selama melakukan

dokumen dan system diskusi dan presentasi
 Sistem pokok Masalah
filling
( Subject filling system)
Portofolio
Menyusun dokumen Eksperimen/explore Menilai proses dan
dengan system fillling Menerapakan prosedur hasil kerja peserta
penataan surat/dokumen didik berupa rangkaian
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

yang berlaku di berbagai proses sehingga terlihat

organisasi dan kemajuan aspek
melakukan penataan tertentu mulai dari
surat/ dokumen sesuai tahap awal sampai
dengan system yang tahap akhir dalam
berlaku dan prosedur penataan
menganalisis kelebihan penataan surat/
dan kekurangan. dokumen
Secara berkelompok dari Tes
berbagai sumber Melakukan tes untuk
mengetahui Penerapan
Asosiasi prosedur penataan
Menerapkan prosedur surat/ dokumen dan
penataan surat /dokumen Melakukan penataan
dan melakukan penataan surat/dokumen sesuai
dokumen sesuai dengan dengan system yang
system yang berlaku dan berlaku
penerapannya dalam
organisasi dari berbagai
sumber
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

Komunikasi
Mempresentasikan
Penerapan prosedur
penataan surat /dokumen
dan penerapan system
filling dalam organisasi
secara
individu/kelompok
secara tertulis.

3.8. Memilih peralatan kantor Fasilitas Kantor Mengamati Tugas 2 MG X 2 Administrasi

dalam kegiatan  Pengertian Peralatan Mengamati berbagai Membuat laporan hasil JP Perkantoran
administrasi kantor peralatan yang pengamatan, peralatan Modern
 Jenis-jenis peralatan digunakan di sekolah kantor jenis-jenis serta
4.8. Menggunakan peralatan kantor atau kantor dengan penggunaan peralatan
kantor dalam kegiatan  Memilih peralatan menggunakan panca kantor dalam
Ilmu
administrasi kantor dlam kegiatan indera secara efektif dan organisasi kantor
Administrasi
adminnistrasi efisien berdasarkan nilai- beserta penjelasannya.
nilai agama yang dianut
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

Kinerja
Menggunakan peralatan Menanya Menilai kinerja peserta
kantor dalam kegiatan Mendiskusikan dengan didik ketika
administrasi teman teman dalam satu mempresentasikan
kelompok tentang laporan hasil
pengertian peralatan pengamatan, dan
kantor jenis-jenis pemilihan peralatan
peralatan kantor dan kantor dan penggunaan
memilih peralatan peralatan kantor.

Eksperimen/explore Produk
Memilih peralatan kantor Menilai denah atau
dalam kegiatan sketsa tata letak
administrasi dan peralatan kantor dalam
menggunakan peralatan organisasi
kantor dalam kegiatan
administrasi di berbagai Tes
organisasi . Melakukan tes untuk
mengetahui
Membuat denah atau pemahaman peserta
sketsa tata letak fasilitas didik pemeilihan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

dan lingkungan kantor peralatan kantor serta

berdasarkan hasil penggunaan perlatan
pengamatan kantor dalam
organisasi serta
Asosiasi membuat desain
Membuat kajian tentang penataannya.
keterkaitan antara
peralatan kantor dengan
menggunakan peralatan
kantor dalam kegiatan
administrasi

Komunikasi
Mempresentasikan
laporan hasil
pengamatan, dan
penjelasan peralatan
kantor, jenis peralatan
kantor ,memilih
peralatan kantor serta
menggunakan perlatan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

kantro dan menjadikan

desain dalam
penggunakan peralatan
kantor
3.9 Menerapkan tata ruang Tata Ruang kerja / kantor Mengamati Tugas 3 MG X 2JP Administrasi
kerja/ kantor (office  Pengertian tata ruang Mengamati berbagai tata Membuat laporan hasil ‘ Perkantoran
layout) kerja/ kantor ruang kantor yang pengamatan, penerpan Modern, The
 Macam-macam tata digunakan di sekolah tata ruang kerja/kantor Liang Gie
4.9. Melakukan penataan tata ruang kerja/ kantor atau kantor dengan (Office layout) beserta
ruang kerja kantor  Pedoman penataan tata menggunakan panca penjelasannya.
( office layout) ruang kerja / kantor indera secara efektif dan

 Azas –azas tata ruang efisien berdasarkan nilai- Kinerja

nilai agama yang dianut Menilai kinerja peserta Ilmu Oganisasi
kerja/ kantor
didik ketika

Menata tata ruang Menanya mempresentasikan

kerja/kantor ( Office layout) Mendiskusikan dengan laporan hasil

teman – teman dalam pengamatan, dan
satu kelompok tentang melakukan penataan
pengertian tata ruang , tata ruang kantor
macm-macam tata ruang, (office layout)
pedoman penataan tata
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

ruang dan azas – azas

penataan tata ruang kerja Produk
/ kantor Menilai denah atau
sketsa tata letak
Eksperimen/explore peralatan kantor dalam
Penataaan tata ruang organisasi
kantor di sekolah atau
kantor terdekat. Tes
Melakukan tes untuk
Membuat denah atau mengetahui
sketsa tata ruang pemahaman peserta
kantor /kerja didik pemeilihan
berdasarkan hasil peralatan kantor serta
pengamatan penggunaan perlatan
kantor dalam
Asosiasi organisasi serta
Mengaitkan hubungan membuat desain
antara azas dan pedoman
tata ruang kantor/kerja
dengan penerapan nya
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

berbagai sumber

Komunikasi
Mempresentasikan
laporan hasil
pengamatan penataan
ruang kerja/ kantor serta
penerapannya dalam
bentuk desain
menyampaikan analisis
tata letak secara individu
/kelompok secara
tertulis.
3.10 Menerapkan Komunikasi di tempat kerja Mengamati Tugas 4 MG X 2JP Etikan
komunikasi di tempat  Pengertian komunikasi Mengamati berbagai Membuat laporan hasil Komunikasi
kerja di tempat kerja bentuk- bentuk pengamatan, penerapan dalam kantor
 Proses komunikasi komunikasi yang terjadi komunikasi ditempat
4.10. Melakukan  Unsur-unsur diberbagai organisasi kerja,.
komunikasi di tempat komunikasi secara efektif dan efisien
kerja  Etika komunikasi berdasarkan nilai-nilai Kinerja

 Komunikasi di tempat Menilai kinerja peserta

 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

kerja agama yang dianut didik ketika

mempresentasikan
Melakukan komunikasi Menanya laporan hasil
 Memrima tamu Mendiskusikan dengan pengamatan, penrapan
 Penanganan telpon teman-teman dalam satu komunikasi ditempat
kantor. kelompok proses kerja.
komunikasi, unsure-
unsur komunikasi, etika Sikap
komunikasi ditempat Menilai tanggapan dan
kerja pandangan peserta
Eksperimen/explore didik terhadap adanya
Penerapan komunikasi di mis komunikasi
tempat di tempat kerja melalui berbagai
dan menganalisis istrumen
kelemahan dan Tes
keuntungan setiap Melakukan tes untuk
penerapan komunikasi mengetahui
berbagai kantor pemahaman peserta
terhadap penerapan
Asosiasi komunikasi di tempat
Mengaitkan konsep
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

dengan praktek kerja

komunikasi yang
dilakukan ditempat
kerja / di kantor dari
berbagai sumber
Komunikasi
Mengkomunikasikan
pendapat secara individu
dan kelompok sebagai
bentuk praktik
berkomunikasi terkait
konsep dan praktik
komunikasi di tempat
kerja / kantor dari
berbagai sumber
3.11. Menerapkan tata cara Fasilitas Kantor Mengamati Tugas 4 MG X 2JP Administrasi
pencatatan keuangan  Pencatatan keuangan Mengamati berbagai Membuat laporan Keuangan
sederhana sederhana ystem pencatatan pencatatan keuangan
 Kas kecil keuangan sederhana sederhana beserta
Pengelolaan Kas
4.11. Melakukan pencatatan  Metode pencaatan kas (kas kecil) dengan panca penjelasannya.
indera secara efektif dan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

keuangan sederhana kecil efisien berdasarkan nilai-

 Laporan kas kecil nilai agama yang dianut
Kinerja
Melakukan pencatatan Menanya Menilai kinerja peserta
keuangan sederhana Mendiskusikan dengan didik ketika
teman tentang pengertian mempresentasikan
Kas kecil, metode laporan hasil
pencaatan kas kecil dan pengamatan,
membuat laporan kas
kecil Produk
Menilai laporan hasil
Eksperimen/explore kas kecil serta
Mengidentifikasi dokumen-dokumen
Penerapan tata cara/ pendukungnya
prosedur pencatatan Tes
keuangan sederhana dan Melakukan tes untuk
melakukan pencatatan mengetahui
keuangan sederhana pemahaman peserta
berdasarkan hasil didik menerapkan
pengamatan prosedur pencatatan
kkeuangan sederhana
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

dan melakukan
Asosiasi pencatatan keuangan
Membuat kajian sedrerhana.
penyususnan laporan kas
kecil
Komunikasi
Mempresentasikan
laporan hasil
pengamatan, penyusunan
kas kecil dari berbagai
sumber .
 Rincian Minggu Efektif Semester Ganjil
Tahun Pelajaran 2020/2021

Semester Ganjil
No Bulan Jumlah Jumlah Minggu Keterangan (pertemuan tidak Efektif)
Minggu
/ Efektif Tidak
Bulan Efektif

1 Juli 4 2 2 Masa Perkenalan Lingkungan

Sekolah
(MPLS)
2 Agustus 5 4 1 Mempeingati Hari Kemerdekaan
Indonesia

3 September 4 5 1 PPK
4 Oktober 4 4 0 -
5 November 5 5 0 -
6 Desember 4 2 2 Penilaian Akhir Semester Ganjil
dan Libur Semester Ganjil

Jumlah Minggu 26 22 6
Jumlah Jam 26 × 4 JP = 22 × 4 JP = 4 × 6 JP =
Pelajaran 104 JP 88 JP 24 JP

Garut,
Garut, 2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dedi Hermawan, SE Elis Nenden, SE

 Rincian Minggu Efektif Semester Ganjil
Tahun Pelajaran 2020/2021

Semester Genap

No Bulan Jumlah Jumlah Minggu Keterangan (pertemuan tidak

Minggu/ Efektif)
Bulan Efektif Tidak
Efektif

1 Januari 5 5 0 -
2 Februari 4 4 0 -
3 Maret 4 3 1 USBK SLTA
4 April 4 2 2 UNBK SMK/PPK/LPK
5 Mei 5 4 1 LPK/CB/LBH

6 Juni 4 0 4 PAT dan Libur Semester

Genap

Jumlah 30 20 12 Libur Semester

Genap/MPLS
Jumlah Jam 30 × 4 JP 20 × 4 JP 12 × 4 JP
Pelajaran = = =
120 JP 80 JP 48 JP

Garut, 2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dedi Hermawan, SE Elis Nenden, SE

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Bhakti Insan Cendikia

Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas/Semester :X/1
Alokasi Waktu : 3 MG X 2 JP

1. Kompetensi Dasar
3.1. Memahami Administrasi
4.1. Mengelompokkan Jenis jenis administrasi

2. Tujuan Pembelajaran
Melalui WA Group peserta didik mampu Memahami tentang Administrasi

3. Kegiatan Pembelajaran
Pembukaan: 1. Peserta didik mengisi daftar hadir lewat WA group kelas; Waktu
2. Guru mengingatkan kepada semua peserta didik untuk
(PPK/ memulai pembelajaran dengan berdo’a menurut agama dan Pembelajaran
Literasi) kepercayaan masing-masing; daring
3. Guru memberikan langkah-langkah persiapan pembelajaran Waktu 10
gambaran materi yang akan dipelajari lewat Video yang menit
dikirim di WA Group kelas.
Inti: 1. Guru memberikan materi belajar berupa video tentang
(Literasi/ Administrasi yang sudah disiapkan melalui Group WA kelas.
4C/HOTS/ 2. Peserta didik diberi kesempatan bertanya dan diskusi dari hasil
Lifeand video yang dipelajari melalui WA Group Kelas 90 menit
CareerSkill/ 3. Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan kerja siswa Whatsapp
ICT) lewat WA Group. Group
4. Peserta didik mengerjakan latihan kerja siswa secara mandiri
dalam bentuk Dokumen yang akan dikirimkan lewat WA
Group.
Penutup: 1. Peserta didik merefleksikan pengalaman yang didapatnya dari 30 menit
(Literasi/ hasil pembelajaran pertemuan hari ini dengan rekaman suara Whatsapp
HOTS/ (voice note) lewat Whatshap group class; group
4C) 2. Guru memberikan tanggapan dan penguatan melalui Wa
Group kepada peserta didik;
3. Guru menyampaikan persiapan materi belajar untuk pertemuan
berikutnya;
4. Guru mengingatkan peserta didik untuk mengakhiri kegiatan
 belajar dengan berdoa menurut agama dan kepercayaan
masing-masing;

4. Penilaian

PenilaianSikap : Observasi dan Pengamatan

PenilaianPengetahuan : Penugasan
PenilaianKetrampilan : Portofolio
Garut, 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dedi Hermawan, SE Elis Nenden, SE

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Bhakti Insan Cendikia

Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas/Semester :X/1
Alokasi Waktu : 3MG X 2 JP

1. Kompetensi Dasar
3.2. Menganalisis jabatan, tugas dan uraian pekerjaan
4.2. Membuat uraian tugas setiap tingkatan jabatan pada kegiatan administrasi

2. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu menganalis jabatan, tugas dan uraian pekerjaan

3. Kegiatan Pembelajaran
Pembukaan: 1. Peserta didik mengisi daftar hadir lewat WA group kelas; Waktu
2. Guru mengingatkan kepada semua peserta didik untuk
(PPK/ memulai pembelajaran dengan berdoa menurut agama dan Pembelajaran
Literasi) kepercayaan masing-masing; daring
3. Guru memberikan langkah-langkah persiapan pembelajaran Waktu 30
gambaran materi yang akan dipelajari lewat WA Group menit
Inti: 1. Guru memberikan materi belajar berupa video tentang Analisis
(Literasi/ Jabatan, tugas dan uraian pekerjaan yang sudah disiapkan di
4C/HOTS/ Wa Group
Lifeand 2. Peserta didik diberi kesempatan bertanya dan diskusi dari hasil
180 menit
CareerSkill/ video yang dipelajari melalui WA Group
Whatsapp
ICT) 3. Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan kerja siswa
Group
lewat Wa group
4. Peserta didik mengerjakan latihan kerja siswa secara mandiri
dalam bentuk Dokumen yang akan dikirimkan lewat WA
Group
Penutup: 1. Peserta didik merefleksikan pengalaman yang didapatnya dari
(Literasi/ hasil pembelajaran pertemuan hari ini dengan rekaman suara 60 menit
HOTS/ (voice note) lewat Whatshap group class; Whatsapp
4C) 2. Guru memberikan tanggapan dan penguatan melalui Wa group group
kepada peserta didik;
 3. Guru menyampaikan persiapan materi belajar untuk pertemuan
berikutnya;
4. Guru mengingatkan peserta didik untuk mengakhiri kegiatan
belajar dengan berdoa menurut agama dan kepercayaan
masing-masing;

4. Penilaian

PenilaianSikap : Observasi dan Pengamatan

PenilaianPengetahuan : Penugasan
PenilaianKetrampilan : Portofolio

Garut, 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dedi Hermawan, SE Elis Nenden, SE

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Bhakti Insan Cendikia

Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas/Semester :X/1
Alokasi Waktu : 3MG X 2 JP

1. Kompetensi Dasar
3.4. Menganalisis persyaratan personil administrasi
4.4. Menyususn persyaratan personil administrasi

2. Tujuan Pembelajaran
peserta didik mampu menganalisis dan menyusun persyaratan personil administrasi

3. Kegiatan Pembelajaran

Pembukaan: 1. Peserta didik mengisi daftar hadir lewat WA group kelas; Waktu
2. Guru mengingatkan kepada semua peserta didik untuk
(PPK/ memulai pembelajaran dengan berdoa meurut agama dan Pembelajaran
Literasi) kepercayaan masing-masing; daring
3. Guru memberikan langkah-langkah persiapan pembelajaran Waktu 30
gambaran materi yang akan dipelajari lewat WA Group menit
Inti: 1. Guru memberikan materi belajar berupa video tentang
(Literasi/ persyaratan personil administrasi yang sudah disiapkan di WA
4C/HOTS/ Group
Lifeand 2. Peserta didik diberi kesempatan bertanya dan diskusi dari hasil
180 menit
CareerSkill/ video yang dipelajari melalui WA Group
Whatsapp
ICT) 3. Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan kerja siswa
Group
lewat WA Group
4. Peserta didik mengerjakan latihan kerja siswa secara mandiri
dalam bentuk Dokumen yang akan dikirimkan lewat WA
Group
Penutup: 1. Peserta didik merefleksikan pengalaman yang didapatnya dari
(Literasi/ hasil pembelajaran pertemuan hari ini dengan rekaman suara
60 menit
HOTS/ (voice note) lewat Whatshap group class;
Whatsapp
4C) 2. Guru memberikan tanggapan dan penguatan melalui WA
group
Group kepada peserta didik;
3. Guru menyampaikan persiapan materi belajar untuk pertemuan
 berikutnya;
4. Guru mengingatkan peserta didik untuk mengakhiri kegiatan
belajar dengan berdoa menurut agama dan kepercayaan
masing-masing;

4. Penilaian

PenilaianSikap : Observasi dan pengamatan

PenilaianPengetahuan : penugasan
PenilaianKetrampilan : portofolio

Garut, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dedi Hermawan, SE Elis Nenden, SE

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Bhakti Insan Cendikia

Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas/Semester :X/1
Alokasi Waktu : 3MG X 2 JP

1. Kompetensi Dasar
3.4. Memilih bentuk struktur organisasi
4.4. Membuat struktur organisasi sesuai kebutuhan

2. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami bentuk bentuk dan membuat struktur organisasi
3. Kegiatan pembelajaran

Pembukaan: 1. Peserta didik mengisi daftar hadir lewat WA group kelas; Waktu
2. Guru mengingatkan kepada semua peserta didik untuk
(PPK/ memulai pembelajaran dengan berdoa meurut agama dan Pembelajaran
Literasi) kepercayaan masing-masing; daring
3. Guru memberikan langkah-langkah persiapan pembelajaran Waktu 30
gambaran materi yang akan dipelajari lewat WA Group menit
Inti: 1. Guru memberikan materi belajar berupa video tentang bentuk
(Literasi/ struktur organisasi yang sudah disiapkan di WA Group
4C/HOTS/ 2. Peserta didik diberi kesempatan bertanya dan diskusi dari hasil 180 menit
Lifeand video yang dipelajari melalui wa group Tatap muka
CareerSkill/ 3. Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan kerja siswa dengan zoom
ICT) lewat wa group meeting
4. Peserta didik mengerjakan latihan kerja siswa secara mandiri
dalam bentuk dokumen yang akan dikirimkan lewat wa group
Penutup: 1. Peserta didik merefleksikan pengalaman yang didapatnya dari
(Literasi/ hasil pembelajaran pertemuan hari ini dengan rekaman suara
HOTS/ (voice note) lewat Whatshap group class; 60 menit
4C) 2. Guru memberikan tanggapan dan penguatan melalui WA Whatsapp
Group kepada peserta didik; group
3. Guru menyampaikan persiapan materi belajar untuk pertemuan
berikutnya;
 4. Guru mengingatkan peserta didik untuk mengakhiri kegiatan
belajar dengan berdoa menurut agama dan kepercayaan
masing-masing;

4. Penilaian

PenilaianSikap : Observasi dan pengamatan

PenilaianPengetahuan : penugasan
PenilaianKetrampilan : portofolio

Garut, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dedi Hermawan, SE Elis Nenden, SE

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Bhakti Insan Cendikia

Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas/Semester :X/1
Alokasi Waktu : 3 MG X 2 JP

1. Kompetensi Dasar
3.5. Memahami fungsi-fungsi manajemen
4.5. Mengklasifikasikan fungsi-fungsi manajemen

2. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami dan menerapkan fungsi fungsi dalam manajemen pekerjaan administrasi
3. Kegiatan pembelajaran

Pembukaan: 1. Peserta didik mengisi daftar hadir lewat WA group kelas; Waktu
2. Guru mengingatkan kepada semua peserta didik untuk
(PPK/ memulai pembelajaran dengan berdoa meurut agama dan Pembelajaran
Literasi) kepercayaan masing-masing; daring
3. Guru memberikan langkah-langkah persiapan pembelajaran Waktu 30
gambaran materi yang akan dipelajari lewat WA Group menit
Inti: 1. Guru memberikan materi belajar berupa video tentang fungsi-
(Literasi/ fungsi manajemen yang sudah disiapkan di WA Group
4C/HOTS/ 2. Peserta didik diberi kesempatan bertanya dan diskusi dari hasil
180 menit
Lifeand video yang dipelajari melalui wa group
Whatsapp
CareerSkill/ 3. Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan kerja siswa
Group
ICT) lewat WA group
4. Peserta didik mengerjakan latihan kerja siswa secara mandiri
dalam bentuk dokumen yang akan dikirimkan lewat Wa group
Penutup: 1. Peserta didik merefleksikan pengalaman yang didapatnya dari 60 menit
(Literasi/ hasil pembelajaran pertemuan hari ini dengan rekaman suara Whatsapp
HOTS/ (voice note) lewat Whatshap group class; group
4C) 2. Guru memberikan tanggapan dan penguatan melalui wa group
kepada peserta didik;
3. Guru menyampaikan persiapan materi belajar untuk pertemuan
berikutnya;
4. Guru mengingatkan peserta didik untuk mengakhiri kegiatan
 belajar dengan berdoa menurut agama dan kepercayaan
masing-masing;

4. Penilaian

PenilaianSikap : Observasi dan pengamatan

PenilaianPengetahuan : penugasan
PenilaianKetrampilan : portofolio

Garut, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dedi Hermawan, SE Elis Nenden, SE

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Bhakti Insan Cendikia

Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas/Semester :X/1
Alokasi Waktu : 4MGX2JP

1. Kompetensi Dasar
3.6. Menerapkan prosedur pencatatan surat/dokumen surat keluar
4.6. Melakukan prosedur pencatatan dokumen/ dokumen surat masuk dan keluar

2. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu memahami system dan prosedur administrasi, pengelolaan surat/dokumen
3. Kegiatan pembelajaran

Pembukaan: 1. Peserta didik mengisi daftar hadir lewat WA group kelas; Waktu
2. Guru mengingatkan kepada semua peserta didik untuk
(PPK/ memulai pembelajaran dengan berdoa meurut agama dan Pembelajaran
Literasi) kepercayaan masing-masing; daring
3. Guru memberikan langkah-langkah persiapan pembelajaran Waktu 30
gambaran materi yang akan dipelajari lewat WA Group menit
Inti: 1. Guru memberikan materi belajar berupa video tentang prosedur
(Literasi/ pencatatan surat/dokumen surat keluar yang sudah disiapkan di
4C/HOTS/ wa group
Lifeand 2. Peserta didik diberi kesempatan bertanya dan diskusi dari hasil 180 menit
CareerSkill/ video yang dipelajari melalui wa group Whatsapp
ICT) 3. Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan kerja siswa Group
lewat wa group
4. Peserta didik mengerjakan latihan kerja siswa secara mandiri
dalam bentuk dokumen yang akan dikirimkan lewat wa group
Penutup: 1. Peserta didik merefleksikan pengalaman yang didapatnya dari
(Literasi/ hasil pembelajaran pertemuan hari ini dengan rekaman suara
60 menit
HOTS/ (voice note) lewat Whatshap group class;
Whatsapp
4C) 2. Guru memberikan tanggapan dan penguatan melalui wa group
group
kepada peserta didik;
3. Guru menyampaikan persiapan materi belajar untuk pertemuan
 berikutnya;
4. Guru mengingatkan peserta didik untuk mengakhiri kegiatan
belajar dengan berdoa menurut agama dan kepercayaan
masing-masing;

4. Penilaian

PenilaianSikap : Observasi dan pengamatan

PenilaianPengetahuan : penugasan
PenilaianKetrampilan : portofolio

Garut, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dedi Hermawan, SE Elis Nenden, SE

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Bhakti Insan Cendikia

Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas/Semester :X/2
Alokasi Waktu : pertemuan ke- 12-13 (6x45 menit)

1. Kompetensi Dasar
3.7. Menerapkan prosedur penataan surat/dokumen
4.7. Melakukan penataan surat/dokumen sesuai dengan system yang berlaku

2. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat memahami pengertian system kearsipan, jenis
jenis filling system dan dapat Menyusun dokumen dengan system
filling
3. Kegiatan pembelajaran

Pembukaan: 1. Peserta didik mengisi daftar hadir lewat WA group kelas; Waktu
2. Guru mengingatkan kepada semua peserta didik untuk
(PPK/ memulai pembelajaran dengan berdoa meurut agama dan Pembelajaran
Literasi) kepercayaan masing-masing; daring
3. Guru memberikan langkah-langkah persiapan pembelajaran Waktu 30
gambaran materi yang akan dipelajari lewat wa group menit
Inti: 1. Guru memberikan materi belajar berupa video tentang prosedur
(Literasi/ penataan surat.dokumen yang sudah disiapkan di wa group
4C/HOTS/ 2. Peserta didik diberi kesempatan bertanya dan diskusi dari hasil
Lifeand video yang dipelajari melalui wa group 180 menit
CareerSkill/ 3. Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan kerja siswa Wa group
ICT) lewat wa group.
4. Peserta didik mengerjakan latihan kerja siswa secara mandiri
dalam bentuk dokumen yang akan dikirimkan lewat wa group
Penutup: 1. Peserta didik merefleksikan pengalaman yang didapatnya dari 60 menit
(Literasi/ hasil pembelajaran pertemuan hari ini dengan rekaman suara Whatsapp
HOTS/ (voice note) lewat Whatshap group class; group
4C) 2. Guru memberikan tanggapan dan penguatan melalui wa group
kepada peserta didik;
3. Guru menyampaikan persiapan materi belajar untuk pertemuan
 berikutnya;
4. Guru mengingatkan peserta didik untuk mengakhiri kegiatan
belajar dengan berdoa menurut agama dan kepercayaan
masing-masing;

4. Penilaian

PenilaianSikap : Observasi dan pengamatan

PenilaianPengetahuan : penugasan
PenilaianKetrampilan : portofolio

Garut, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dedi Hermawan, SE Elis Nenden, SE

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Bhakti Insan Cendikia

Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas/Semester :X/
Alokasi Waktu : 2 MG X 2 JP

1. Kompetensi Dasar
3.8. Memilih peralatan kantor dalam kegiatan administrasi
4.8. Menggunakan peralatan kantor dalam kegiatan administrasi

2. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati video struktur organisasi suatu lembaga, peserta didik dapat :
1. Pengertian peralatan kantor
2. Jenis jenis peralatan kantor
3. Memilih peralatan kantor dalam kegiatan administrasi
3. Kegiatan pembelajaran

Pembukaan: 1. Peserta didik mengisi daftar hadir WA group kelas; Waktu

2. Guru mengingatkan kepada semua peserta didik untuk
(PPK/ memulai pembelajaran dengan berdoa menurut agama dan Pembelajaran
Literasi) kepercayaan masing-masing; daring
3. Guru memberikan langkah-langkah persiapan pembelajaran Waktu 30
gambaran materi yang akan dipelajari lewat wa group menit
Inti: 1. Guru memberikan materi belajar berupa video tentang
(Literasi/ peralatan kantor dalam kegiatan administrasi yang sudah
4C/HOTS/ disiapkan di wa group
Lifeand 2. Peserta didik diberi kesempatan bertanya dan diskusi dari hasil
180 menit
CareerSkill/ video yang dipelajari melalui wa group
Wa group
ICT) 3. Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan kerja siswa
lewat wa group
4. Peserta didik mengerjakan latihan kerja siswa secara mandiri
dalam bentuk dokumen yang akan dikirimkan lewat wa group
Penutup: 1. Peserta didik merefleksikan pengalaman yang didapatnya dari 60 menit
(Literasi/ hasil pembelajaran pertemuan hari ini dengan rekaman suara Whatsapp
HOTS/ (voice note) lewat Whatshap group class; group
4C) 2. Guru memberikan tanggapan dan penguatan melalui wa group
 peserta didik;
3. Guru menyampaikan persiapan materi belajar untuk pertemuan
berikutnya;
4. Guru mengingatkan peserta didik untuk mengakhiri kegiatan
belajar dengan berdoa menurut agama dan kepercayaan
masing-masing;

4. Penilaian

PenilaianSikap : Observasi dan pengamatan

PenilaianPengetahuan : penugasan
PenilaianKetrampilan : portofolio

Garut, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dedi Hermawan, SE Elis Nenden, SE

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Bhakti Insan Cendikia

Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas/Semester :X/
Alokasi Waktu : 3MG X 2 JP

1. Kompetensi Dasar
3.9. Menerapkan tata ruang kerja/ kantor (office layout)
4.9. Melakukan penataan tata ruang kerja kantor (office layout)

2. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati video, peserta didik dapat :
1. Pengertian tata ruang kerja/kantor
2. Macam macam tata ruang kerja/kantor
3. Pedoman penataan tata ruang kerja/kantor
4. Azas azas tata ruang kerja/kantor
3. Kegiatan pembelajaran

Pembukaan: 1. Peserta didik mengisi daftar hadir lewat WA group kelas; Waktu
2. Guru mengingatkan kepada semua peserta didik untuk
(PPK/ memulai pembelajaran dengan berdoa meurut agama dan Pembelajaran
Literasi) kepercayaan masing-masing; daring
3. Guru memberikan langkah-langkah persiapan pembelajaran Waktu 30
gambaran materi yang akan dipelajari lewat wa group menit
Inti: 1. Guru memberikan link materi belajar berupa video tentang tata
(Literasi/ ruang kerja/kantor yang sudah disiapkan di wa group
4C/HOTS/ 2. Peserta didik diberi kesempatan bertanya dan diskusi dari hasil
Lifeand video yang dipelajari melalui wa group; 180 menit
CareerSkill/ 3. Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan kerja siswa Wa group
ICT) lewat wa group
4. Peserta didik mengerjakan latihan kerja siswa secara mandiri
dalam bentuk dokumen yang akan dikirimkan lewat wa group
Penutup: 5. Peserta didik merefleksikan pengalaman yang didapatnya dari
60 menit
(Literasi/ hasil pembelajaran pertemuan hari ini dengan rekaman suara
Whatsapp
HOTS/ (voice note) lewat Whatshap group class;
group
4C) 6. Guru memberikan tanggapan dan penguatan melalui wa group
 kepada peserta didik;
7. Guru menyampaikan persiapan materi belajar untuk pertemuan
berikutnya;
8. Guru mengingatkan peserta didik untuk mengakhiri kegiatan
belajar dengan berdoa menurut agama dan kepercayaan
masing-masing;

4. Penilaian

PenilaianSikap : Observasi dan pengamatan

PenilaianPengetahuan : penugasan
PenilaianKetrampilan : portofolio

Garut, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dedi Hermawan, SE Elis Nenden, SE

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Bhakti Insan Cendikia

Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas/Semester :X/
Alokasi Waktu : 4MG X 2 JP

2. Kompetensi Dasar
3.10. Menerapkan komunikasi di tempat kerja
4.10. Melakukan komunikasi di tempat kerja

2. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati video, peserta didik dapat :
1. mengetahui pengertian komunikasi tempat kerja
2. proses komunikasi
3. unsur unsur komunikasi
4. etika komunikasi tempat kerja
5. melakukan komunikasi
6. menerima tamu
7. penanganan telpon kantor
3. Kegiatan pembelajaran

Pembukaan: 1. Peserta didik mengisi daftar hadir lewat WA group kelas; Waktu
2. Guru mengingatkan kepada semua peserta didik untuk
(PPK/ memulai pembelajaran dengan berdoa meurut agama dan Pembelajaran
Literasi) kepercayaan masing-masing; daring
3. Guru memberikan langkah-langkah persiapan pembelajaran Waktu 30
gambaran materi yang akan dipelajari lewat wa group menit
Inti: 1. Guru memberikan link materi belajar berupa video tentang
(Literasi/ komunikasi di tempat kerja yang sudah disiapkan di wa group
4C/HOTS/ 2. Peserta didik diberi kesempatan bertanya dan diskusi dari hasil
Lifeand video yang dipelajari melalui wa group; 180 menit
CareerSkill/ 3. Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan kerja siswa Wa group
ICT) lewat wa group
4. Peserta didik mengerjakan latihan kerja siswa secara mandiri
dalam bentuk dokumen yang akan dikirimkan lewat wa group
Penutup: 1. Peserta didik merefleksikan pengalaman yang didapatnya dari 60 menit
(Literasi/ hasil pembelajaran pertemuan hari ini dengan rekaman suara Whatsapp
 HOTS/ (voice note) lewat Whatshap group class;
4C) 2. Guru memberikan tanggapan dan penguatan melalui wa group
kepada peserta didik;
3. Guru menyampaikan persiapan materi belajar untuk pertemuan
group
berikutnya;
4. Guru mengingatkan peserta didik untuk mengakhiri kegiatan
belajar dengan berdoa menurut agama dan kepercayaan
masing-masing;

5. Penilaian

PenilaianSikap : Observasi dan pengamatan

PenilaianPengetahuan : penugasan
PenilaianKetrampilan : portofolio

Garut, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dedi Hermawan, SE Elis Nenden, SE

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Bhakti Insan Cendikia

Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas/Semester :X/
Alokasi Waktu : 4 MG X 2 JP

3. Kompetensi Dasar
3.11. Menerapkan tata cara pencatatan keuangan sederhana
4.11. Melakukan pencatatan keuangan sederhana

2. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengamati video, peserta didik dapat melakukan pencatatan keuangan sederhana
3. Kegiatan pembelajaran

Pembukaan: 1. Peserta didik mengisi daftar hadir lewat WA group kelas; Waktu
2. Guru mengingatkan kepada semua peserta didik untuk
(PPK/ memulai pembelajaran dengan berdoa meurut agama dan Pembelajaran
Literasi) kepercayaan masing-masing; daring
3. Guru memberikan langkah-langkah persiapan pembelajaran Waktu 30
gambaran materi yang akan dipelajari lewat wa group menit
Inti: 1. Guru memberikan link materi belajar berupa video pencatatan
(Literasi/ keuangan sederhana yang sudah disiapkan di wa group
4C/HOTS/ 2. Peserta didik diberi kesempatan bertanya dan diskusi dari hasil
Lifeand video yang dipelajari melalui wa group; 180 menit
CareerSkill/ 3. Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan kerja siswa Wa group
ICT) lewat wa group
4. Peserta didik mengerjakan latihan kerja siswa secara mandiri
dalam bentuk dokumen yang akan dikirimkan lewat wa group
Penutup: 1. Peserta didik merefleksikan pengalaman yang didapatnya dari
(Literasi/ hasil pembelajaran pertemuan hari ini dengan rekaman suara
HOTS/ (voice note) lewat Whatshap group class;
60 menit
4C) 2. Guru memberikan tanggapan dan penguatan melalui wa group
Whatsapp
kepada peserta didik;
group
3. Guru menyampaikan persiapan materi belajar untuk pertemuan
berikutnya;
4. Guru mengingatkan peserta didik untuk mengakhiri kegiatan
 belajar dengan berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-
masing;

6. Penilaian

PenilaianSikap : Observasi dan pengamatan

PenilaianPengetahuan : penugasan
PenilaianKetrampilan : portofolio

Garut, Juli 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Dedi Hermawan, SE Elis Nenden, SE