SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK IT AL-KASYAF

Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas :X
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019

Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi
dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Alokasi Waktu

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi (JP)
3.1 Memahami 3.1 1. Menjelaskan filsafat dan  Filsafat dan  Mengamati Mengamati Tugas  Filasaft
administrasi kelompok administrasi kelompok aktivitas administrasi di Membuat bahan administrasi
4.1 Mengelompokan 3.1 2. Menjelaskan Administrasi sekolah/kantor paparan mengenai  Ilmu
jenis-jenis pengertian  Pengertian terdekatsebagai bentuk filasat Administrasi administrasi
administrasi administrasi Administrasi keteraturan atas kebesaran  Pegantar
3.1 3. Menjelaskan unsur- unsur  Unsur-unsur Tuhan yang menciptakannya. Observasi Ilmu
adminnistrasi Administrasi  Menanya Mengamati perilaku administrasi
3.1 4. Menjelaskan fungsi  Fungsi Memberikan peserta didik selama bisnis
administrasi administrasi kesempatanpeserta dididk melakukan
3.1 5. Menjelaskan tujuan  Tujuan menanyakan hal yang pembelajaran
administrasi administrasi
 Mamfaat Portofolio
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian (JP) Sumber Belajar
3.1 6. Menjelaskan manfaat administrasi berkaitan dengan kegiatan Dapat berupa Artikel,
administrasi  Perkembangan administrasi Foto, Gambar,
3.1 7. Menjelaskan administrasi Ringkasan, Resensi
perkembangan  Jenis- jenis  Eksperimen/explore mengenaiflasafat
administrasi administrasi Mencari informasi mengenai dankelompok
3.1 8. Membedakan jenis- jenis  Pengelompokkan filasafat administrasi dan adminstrasi
adminstrasi administrasi kelompok administrasi
 Menyajikan jenis- Penilaian Produk
4.1.1 Memilih administrasi jenis kelompok  Asosiasi Menghubungkan Penilaian bahan paparan
berdasar administrasi filsafat administrasi dengan peserta didik.
kelompoknya kelompok administrasi
4.1.2 Mengelompokkan dengan perilaku efektif dan Penilaian Kinerja
administrasi berdasar efisien Penilaian pada saat peserta
kelompoknya didik
 Komunikasi dalammempresentasikan
Mempresentasikan bahan paparan yang
kelompok kelompok dibuatnya
administrasi. Tes
Melakukan tes untuk
mengetahui
pemahamanpeserta
didikterhadapparadigma
dan filosofis Administrasi
Perkantoran
3.2 Menganalisis 3.2.1. Menjelaskan prinsip Organisasi  Mengamati Tugas  Imu
jabatan, tugas, orgasnisasi  Prinsip organisasi Mengamati dokumen Melakukan jabatan, Organisasi
dan uraian 3.2.2. Menjelaskan tujuan  Tujuan organisasi mengenaiprinsip – prinsip tugas dan uraian
pekerjaan pada organisasi  Jabatan dalam organisasi, perkantoran dari pekerjaan pada  Administrasi
kegiatan 3.2.3. Menjelaskan jabatan organisasi berbagai sumber. kegiatan administrasi Perkantoran
administrasi dalam organisasi  Tingkatan jabatan Modern ,
4.2 Membuat uraian 3.2.4. Membedakan jabatan dalam organisasi  Menanya Mendiskusikan Portofolio The Liang
tugas setiap dalam oragnisasi  Uraian tugas masalah terkait prinsip Menilai proses dan hasil Gie
tingkatan jabatan berdasar struktur yang dalam jabatan organisasi, menganalisis kerjapeserta didik berupa
pada kegiatan ada administrasi jabatan, rangkaian
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian (JP) Sumber Belajar
administrasi membuat uraian tugas dalam proses sehingga terlihat
4.2.1 Membuat uraian tugas jabatan administrasi kemajuan aspek tertentu
dalam jabatan mulai dari tahap awal
administrasi  Eksperimen/explore sampai tahap akhir dalam
4.2.2. Mendiskripsikan uraian Mengidentifikasi setiap administrasi
tugas dalam jabatan uraian tugas dan tanggung
adminstrasi jawab dalam organisasi . Tes
Melakukan tes untuk
 Asosiasi mengetahui
Mengkaitkan hubungan pemahaman peserta
antara jabatan dalam didik terhadap tugas
administrasi dengan uraian dan uraian pekerjaan
tugas dan tanggung jawab pada kegiata
Membuat kesimpulan administrasi
mengenaijabatan dalam
organisasi , tugas dan
tanggung jawab sebagai
kegiatan administrasi

 Komunikasi Menyampaikan
secara individu atau kelompok
hasil kesimpulan mengenai
membuat uraian tugas setiap
tingkatan jabatan pada
kegiatan administrasi

3.3 Menganalisis 3.3.1. Menjelaskan pengertian Administrasi  Mengamati Tugas Melakukan  Administras
persyaratan adminstrasi kepegawaqian Mengamati aktivitas kajian dokumen i Kepergawa
personil kepegawaian  Personil dikantor atau sekolah untukpersyaratan ian, AW.
administrasi 3.3.2. Menjelaskan siapa saja Administrasi tentang personil kantor dan personil kantor Wijaya
4.3 Menyusun personel administrasi  Persyaratan persyaratan perosonil kantor
persyaratan 3.3.3. Membedakan Personil dalam kantor Meyakini bahwa Portofolio  Pengantar
personil persyaratan personel administrasi memimpin dan dipimpin Menilai proses dan hasil Administras
administrasi administrasi  Menyusun merupakan
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian (JP) Sumber Belajar
4.3.1. Menyusun kebutuhan persyaratan pengamalan perintah Tuhan kerjapeserta didik berupa i
personel administrasi personil yang harus dilakukan secara rangkaian proses sehingga
4.3.2. Menyusun persyaratan administrasi sungguh-sungguh terlihat kemajuan aspek  Administras
personel adminstrasi tertentu mulai dari tahap i Perkantora
 Menanya awal sampai tahap akhir n Modern,
Memberikan dalam penerapan The Liang
kesempatanpeserta persyaratan personil Gie
didikmenanyakan hal kantor
personil kantor untuk
memecahkan masalah Tes
administrasi Melakukan tes untuk
mengetahui
 Eksperimen/explore pemahaman peserta
Menyusun persyaratan didik persyaratan
personil administrasi, kantor personil kantor
dekat lingkungan sekolah

 Asosiasi
Mengaplikasikan sikap dan
prilaku efektif dan efisien
dalam aktivitas di
kelas.Khususnya dalam
penerapan penyususnan
persyaratan personil kantor

 Komunikasi
Mempresentasikan hasil
observasi tentang
menyusun persyaratan
personil administrasi
3.4 Memilih bentuk 3.4.1 Menjelaskan bentuk Struktur Organisasi  Mengamati Tugas  Ilmu
struktur organisasi struktur organisasi yang  Bentuk bentuk Mengamatiberbagai bentuk Melakukan organisasi
4.4 Membuat struktur tepat struktur organisasi Struktur organisasi di observasiuntuk
organisasi sesuai 3.4.2. Membedakan berbagai  Membuat struktur lingkungan sekolah dan mengidentifikasi jenis-  Administras
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian (JP) Sumber Belajar
kebutuhan macam struktur organisasi menyadari kebesaran Tuhan jenis bentuk-bentuk i Perkantora
organisasi Yang menciptakan. stuktur organisasi dan n Modern ,
hasil jasas atau produk The Liang
4.4.1. Membuat bagan  Menanya pekerjaan dalam Gie
struktur oragnisasi Mendiskusikan bentuk- bentuk bentuklaporan hasil
4.4.2. Menentukan bagan struktur organisasi di observasi.
struktur organisasi lingkungan sekitar sekolah dan
tertentu hubungan dengan bentuk Observasi Penilaian
organisasi serta dampaknya terhadap peserta didik
dalam kehidupan masyarakat selama
melakukan observasi,
 Eksperimen/explore mengerjakan tugas, dan
Mengidentifikan bentuk- pada saat melakuan
bentuk struktur organisasi presentasi.
dan hubungannya jabatan
berdasarkan hasil Produk
pengamatan . Laporan tertulis kelompok
hasil observasi
 Asosiasi
Mengaitkan hubungan Tes Tertulis
jabatan dalam organisasi Melakukan tes untuk
dengan struktur organisasi mengetahui pemahaman
dan aplikasinya pada bentuk –bentuk struktur
organisasi organiasi

 Komunikasi
Mempresentasikan hasil
observasiterhadap Macam-
macam bentuk struktur
organisasi

3.5 Memahami fungsi- 3.5.1. Menjelaskan pengertian Manajemen  Mengamati Tugas  Dasar –
fungsi manajemen manajemen  Fungsi Mengamatifungsi Membuat kesimpulan Dasar
4.5 3.5.2. Menjelaskan fungsi- manajemen manajemenlingkungan tentang fungsi – fungsi manajeme
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Kompetensi
Mengklasifikasik fungsi manajemen  Menerapkan fungsi
an fungsifungsi 3.5.3. Membedakan berbagai
manajemen macam fungsi dalam
manajemen
4.5.1. Membandingkan fungsi
manajemen yang ada di
sekolah dengan teori
4.5.2. Menganalisis fungsi-
fungsi manajemen di
sekolah
Alokasi Waktu
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian (JP) Sumber Belajar
sekitar sekolahdan menyadari manajemen dengan n
manajemen dalam kebesaran Tuhan kajian kelompok  Filsafat
pekerjaan yangmenciptakansegala Administra
administrasi sesuatu itu teratur. Observasi Pengamatan si
terhadap keaktivan
 Menanya peserta didik selama
Mendiskusikan bentuk- melakukan observasi dan
fungsi fungsi diskusi
manajemensekitar sekolah
dan hubungannya Tes
denganklasifikasi fungsi- Melakukan tes untuk
fungsi manajemen, serta mengetahui pemahaman
dampaknya dalam kehidupan peserta didik terhadap
masyarakat fungsi – fungsi manajemen
 Eksperimen/explore
Mengidentifikasi fungsi-
fungsi manajemen dan
hubungannya
denganpenyelesaian
tugaspengamatan
 Asosiasi
Mengaitkan hubungan
jabatan dalam organisasi
dengan fungsi
manajemenorganisasi di
kelas/sekolah.
Membuat sesuai dengan
kajian kelompok
.
 Komunikasi
Mempresentasikan fungsi
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian (JP) Sumber Belajar
fungsi manajemen
dalamorganisasi
kelas/sekolah/kantor sesuai
dengan kajian kelompok
3.6 Menerapkan 3.6.1. Menjelaskan sistem dan  System dan  Mengamati Tugas  Administrasi
prosedur prosedur dokumen prosedur dokumen Mengamatisistem dan Membuat kesimpulan Kearsipan
pencatatan 3.6.2. Menjelaskan sistem  Sistem dan prosedur pengeloloaan tentang Sistem dan
surat/dokumen dan prosedur prosedur deokumen surat masuk dan prosedur administrasi  Administrasi
masuk dan keluar administrasi administrasi keluarmenggunakan panca dalam pengelolaan Perkantoran
4.6 Melakukan 3.6.3. Menjelaskan system  System dan prosedur indera secaraefektif dan dokumen. Surat masuk Modern
prosedur dan prosedur pengelolaan surat/ efisien berdasarkan nilai- nilai dan keluar
pencatatan pengelolaan dokumen agama yang dianut
surat/dokumen surat/dokumen  System Kinerja
masuk dan keluar 3.6.4. Menjelaskan System pengelolaan  Menanya Menilai kinerja peserta
pengelolaan dokumen dokumen dengan Mendiskusikan system dan didik ketika
dengan buku agenda buku agenda prosedur administrasi, mengkomunikasikan
3.6.5. Menerapkan Sistem  Sistem pengelolaan dokumen untuk pendapat sekaligus sebagai
pengelolaan surat pengelolaan surat surat masuk dan keluar, dalam praktikmengelola
masuk dalam masuk dalam kegiatan administrasi dokumen surat masuk dan
organsiasi organsiasi surat keluar dengan buku
 Sistem  Eksperimen/explore agenda.Maengunakan
4.6.1. Melakukan pengelolaan pengelolaan surat Mengidentifikasipengelolaan lembar disposisi, ekspedisi
dokumen dengan system keluar dalam dokumen dengan sistem buku
buku agenda organsiasi agenda untuk surat masuk dan Sikap
4.6.2 Melakukan pengelolaan surat keluar Menilai tanggapan dan
surat masuk dalam pandanganpeserta
orgnisasi  Asosiasi didikterhadap adanya
4.6.3 Melakukan pengelolaan Mengaitkan prosedur pengelolaan
surat keluar dalam konseppengelolaan surat/ dokumen surat masuk
organisasi dokumen yang dilakukan di dan surat keluar
perkantoran dari berbagai
sumber

 Komunikasi
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian (JP) Sumber Belajar
Mengkomunikasikan Tes
pendapat secara individu dan Melakukan tes untuk
kelompoksebagaisystem dan pengelolaan dokumen
prosedur pengelolaan dengan system buku
dokumen dari berbagai agenda , menggunakan
sumber lembar disposisi dan
buku ekspedisi

SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Administrasi Umum
Kelas / Semester : X /Genap
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat,informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital, dan Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu (JP)
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu (JP) Sumber Belajar
3.7. Menerapkan penataan 3.7.1. Menjelaskan Sistem Kearsipan Mengamati Mengamatisystem Tugas Administrrasi
surat/dokumen pengertian sistem 1. Pengertian sistem kearsipanyang terjadi di Membuat kesimpulan Kearsipan
kearsipan Kearsipan sekolahatau kantor mengenaiprosedur
4.7. Melakukan penataan 3.7.2. Menjelaskan Jenis- 2. Jenis-jenis filing terdekatdengankajian penataan surat/
surat/ dokumen sesuai jenis filing sistem sistem pemikiransecaraefektif dan dokumen
dengan system yang 3.7.3. Menjelaskan 3. System Tanggal ( efisien berdasarkan nilai-nilai Menilai kinerja peserta
berlaku System Tanggal ( Chronological filling agama yang dianut didik ketika Penataan
Chronological filling system) surat/dokumen
system) 4. Sistem Wilayah ( Menanya memperhatikan
3.7.4. Menjelaskan Sistem Geographical filling Memberi kesempatan peserta semuasystem filling
Wilayah ( system) didik untuk menanyakan tentang yang digunakan
Geographical filling 5. Sistem Abjad Penerapan prosedur penataan
system) (Alphabetical filling surat / dokumen dan system Observasi
3.7.5. Menjelaskan Sistem system) filling Pengamatan terhadap
Abjad (Alphabetical 6. Sistem Nomor( keaktifan peserta didik
filling system) Numerical filling Eksperimen/explore selama melakukan
3.7.6. Sistem Nomor( system) Menerapakan prosedur penataan diskusi dan presentasi
Numerical filling 7. Sistem pokok surat/dokumen yang berlaku di
system) Masalah ( Subject berbagai Portofolio
3.7.7. Sistem pokok filling system) organisasi dan melakukan Menilai proses dan hasil
Masalah ( Subject 8. Menyusun penataan surat/ dokumen kerja peserta didik
filling system) dokumen dengan sesuai dengan system yang berupa rangkaian proses
system fillling berlaku dan sehingga terlihat kemajuan
4.7.1. Menyusun dokumen menganalisis kelebihan dan aspek tertentu mulai dari
dengan system fillling kekurangan. tahap awal sampai tahap
4.7.2. Melakukan Secara berkelompok dari akhir dalam prosedur
penataan berbagai sumber penataan penataan surat/
surat/dokumen sesuai dokumen
dengan sistem yang Asosiasi Tes
berlaku Menerapkan prosedur penataan Melakukan tes untuk
surat /dokumen dan melakukan mengetahui Penerapan
penataan prosedur penataan
dokumen sesuai dengan surat/ dokumen dan
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Kompetensi
3.8. Menerapkan penggunaan 3.8.1. Menjelaskann
peralatan kantor dalam pengertian peraltan
kegiatan administrasi kantor
3.8.2. Menjelaskan jenis-
4.8. Menggunakan jenis perlatan kantor
peralatan kantor
dalam kegiatan 4.8.1. Memilih peralatan
administrasi kantor dlam
kegiatan
adminnistrasi
4.8.2. Menggunakan
peralatan kantor
dalam kegiatan
administrasi
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu (JP) Sumber Belajar
system yang berlaku Melakukan
danpenerapannya dalam penataan surat/dokumen
organisasidari berbagai sumber sesuai dengan system yang
berlaku
Komunikasi
MempresentasikanPenerapan
prosedur penataan surat
/dokumen dan penerapan
system filling dalam
organisasisecara
individu/kelompok secara
tertulis.
Fasilitas Kantor Mengamati Tugas  Administrasi
1. Pengertian Peralata n Mengamatiberbagai peralatan Membuat laporan hasil Perkantoran
kantor yang digunakandi sekolahatau pengamatan, peralatan Modern
2. Jenis-jenis peralatan kantordengan menggunakan kantor jenis-jenis serta
kantor panca indera secaraefektif dan penggunaan peralatan  Ilmu
3. Memilih peralatan efisien berdasarkan nilai-nilai kantor dalam organisasi Administrasi
kantor dlam kegiatan agama yang dianut kantor beserta
adminnistrasi penjelasannya.
4. Menggunakan Menanya
peralatan kantor Mendiskusikan dengan teman Kinerja
dalam kegiatan teman dalam satu kelompok Menilai kinerja peserta
administrasi tentang pengertian peralatan didik ketika
kantor jenis-jenis peralatan mempresentasikan
kantor dan memilih peralatan laporan hasil pengamatan,
dan pemilihan peralatan
Eksperimen/explore kantor dan penggunaan
Memilih peralatan kantor peralatan kantor.
dalam kegiatan administrasi
dan menggunakan peralatan Produk
 Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Kompetensi
Alokasi
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu (JP) Sumber Belajar
kantor dalam kegiatan Menilai denah atau
administrasi di berbagai sketsa tata letak
organisasi . peralatan
kantor dalam organisasi
Membuat denah atau sketsa
tata letak fasilitas dan Tes
lingkungan kantor berdasarkan Melakukan tes untuk
hasil pengamatan mengetahui pemahaman
peserta didik pemeilihan
Asosiasi peralatan kantor serta
Membuat kajian tentang penggunaan perlatan kantor
keterkaitan antara peralatan dalam organisasi serta
kantor dengan menggunakan membuat desain
peralatan kantor dalam kegiatan penataannya.
administrasi

Komunikasi Mempresentasikan
laporan hasil pengamatan, dan
penjelasan peralatan kantor, jenis
peralatan kantor ,memilih
peralatan kantor serta
menggunakan perlatan kantro
dan menjadikan desain dalam
penggunakan peralatan kantor

3.9 Menerapkan tata 3.9.1. Menjelaskan Tata Ruang kerja / Mengamati Mengamatiberbagai Tugas  Administrasi
ruang kerja/ kantor pengertian tata kantor tata ruang kantor yang Membuat laporan hasil Perkantoran
(office layout) euang kerja/kantor 1. Pengertian tata digunakandi sekolahatau pengamatan, penerpan Modern, The
3.9.2. Menjelaskan ruang kerja/ kantor kantordengan menggunakan tata ruang kerja/kantor Liang Gie
4.9. Melakukan penataan tata Macam-macam 2. Macam-macam tata panca indera secaraefektif dan (Office layout) beserta
ruang kerja kantor ( tata ruang kerja/ ruang kerja/ kantor efisien berdasarkan nilai-nilai penjelasannya.  Ilmu Oganisasi
office layout) kantor 3. Pedoman penataan agama yang dianut
3.9.3. Menjelaskan tata ruang kerja / Kinerja
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu (JP) Sumber Belajar
Pedoman penataan kantor Menilai kinerja peserta
tata ruang kerja / 4. Azas –azas tata Menanya didik ketika
kantor ruang kerja/ kantor Mendiskusikan dengan teman mempresentasikan
3.9.4. Menjelaskan Azas 5. Menata tata ruang – teman dalam satu kelompok laporan hasil pengamatan,
–azas tata ruang kerja/kantor ( Office tentang pengertian dan melakukan penataan
kerja/ kantor layout) tata ruang , macm-macam tata tata ruang kantor (office
ruang, pedoman penataan tata layout)
4.9.1. Membuat tata ruang dan azas – azas penataan
ruang kerja/kantor ( tata ruang kerja / kantor Produk
Office layout) Menilai denah atau
4.9.2. Melakukan Eksperimen/explore sketsa tata letak
penataan tata ruang Penataaan tata ruang kantor di peralatan
kerja kantor ( office sekolah atau kantor terdekat. kantor dalam organisasi
layout)
Membuat denah atau sketsa Tes
tata ruang kantor Melakukan tes untuk
/kerja berdasarkan hasil mengetahui pemahaman
pengamatan peserta didik pemeilihan
peralatan kantor serta
Asosiasi penggunaan perlatan kantor
Mengaitkan hubungan antara dalam organisasi serta
azas dan pedoman tata ruang membuat desain
kantor/kerja dengan penerapan
nya berbagai sumber

Komunikasi
Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan penataan
ruang kerja/ kantor serta
penerapannya dalam bentuk
desain menyampaikan analisis
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu (JP) Sumber Belajar
tata letak secara individu
/kelompok secara tertulis.
3.10 Menerapkan 3.10.1 Menjelaskan Komunikasi di tempat Mengamati Tugas Etikan
komunikasi di tempat pengertian kerja Mengamatiberbagai bentuk- Membuat laporan hasil Komunikasi
kerja komunikasi 1. Pengertian bentuk komunikasi yang terjadi pengamatan, penerapan dalam kantor
3.10.2.Menjelaskan proses komunikasi di diberbagai komunikasi ditempat
4.10. Melakukan komunikasi tempat kerja organisasisecaraefektif dan kerja,.
komunikasi di tempat 3.10.3.Menjelaskan Unsur- 2. Proses komunikasi efisien berdasarkan nilai-nilai
kerja unsur komunikasi 3. Unsur-unsur agama yang dianut Kinerja
3.10.4. Menjelaskan etika komunikasi Menilai kinerja peserta
komunikasi 4. Etika komunikasi Menanya didik ketika
3.10.5. Menjelaskan 5. Komunikasi di Mendiskusikan dengan teman- mempresentasikan
komunikasi di tempat kerja teman dalam satu kelompok laporan hasil
tempat kerja 6. Melakukan proses komunikasi, unsure- unsur pengamatan, penrapan
3.10.6. Menjelaskan cara komunikasi komunikasi, etika komunikasi komunikasi ditempat
menerima tamu 7. Menerima tamu ditempat kerja kerja.
3.10.7. Menjelaskan cara 8. Penanganan telpon Eksperimen/explore
penanganan kantor. Penerapan komunikasi di tempat Sikap
telepon di tempat kerja dan menganalisis Menilai tanggapan dan
kelemahan dan keuntungan setiap pandangan peserta didik
4.10.1. Melakukan penerapan komunikasi terhadap adanya mis
komunikasi di berbagaikantor komunikasi melalui
tempat kerja berbagai istrumen
4.10.2. Melakukan Asosiasi Tes
penanganan Mengaitkan konsep dengan Melakukan tes untuk
telepon praktek komunikasi yang mengetahui pemahaman
4.10.3. Melakukan dilakukan ditempat kerja / di peserta terhadap penerapan
penanganan tamau kantor dari berbagai sumber komunikasi di tempat kerja
Komunikasi
Mengkomunikasikan pendapat
secara individu dan kelompok
sebagai bentuk praktik
berkomunikasi terkait konsep
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu (JP) Sumber Belajar
dan praktik komunikasi di
tempat kerja / kantor dari
berbagai sumber
3.11. Menerapkan 3.11.1. Menjelaskan Fasilitas Kantor Mengamati Tugas  Administrasi
pencatatan keuangan Pencatatan 1. Pencatatan Mengamatiberbagai ystem Membuat laporan Keuangan
sederhana keuangan keuangan pencatatan keuangan pencatatan keuangan  Pengelolaan
sederhana sederhana sederhana (kas kecil) dengan sederhana beserta Kas
4.11. Melakukan 3.11.2. Menjelaskan kas 2. Kas kecil panca indera secaraefektif penjelasannya.
pencatatan keuangan kecil 3. Metode pencaatan dan efisien berdasarkan nilai-
sederhana 3.11.3. Menjelaskan kas kecil nilai agama yang dianut
metode pencatatan 4. Laporan kas kecil Kinerja
kas kecil 5. Melakukan Menanya Menilai kinerja peserta
3.11.4. Menjelaskan pencatatan Mendiskusikan dengan teman didik ketika
pembuatan laporan keuangan tentang pengertian Kas kecil, mempresentasikan
kas kecil sederhana metode pencaatan kas kecil dan laporan hasil
membuat laporan kas kecil pengamatan,
4.11. 1. Melakukan
pencatatan Eksperimen/explore Produk
keuangan MengidentifikasiPenerapan tata Menilai laporan hasil kas
sederhana cara/ prosedur pencatatan kecil serta dokumen-
4. 11.2 Melakukan keuangan sederhana dan dokumen pendukungnya
pencatatan melakukan pencatatan keuangan Tes
keuangan sederhana sederhana berdasarkan hasil Melakukan tes untuk
menggunakan kas pengamatan mengetahui pemahaman
kecil peserta didik menerapkan
Asosiasi prosedur pencatatan
Membuat kajian penyususnan kkeuangan sederhana
laporan kas kecil Komunikasi dan melakukan
Mempresentasikan laporan pencatatan keuangan
hasil pengamatan, sedrerhana.
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu (JP) Sumber Belajar
penyusunan kas kecil dari
berbagai sumber .

3.12 Mengevaluasi kegiatan 3.12.1. Menjelaskan Evalasi Kegiatan Mengamati Tugas  Administrasi
administrasi kantor pengertian evaluasi 1. Pengertian Evaluasi Mengamatiberbagai kegiatan Membuat laporan Perkantoran
kegiatan kegiatan administrasi administrasi dalam laporan kkegiatan Modern, The
4.12 Membuat laporan administrasi kantor kantor kantor sebagai bahan untuk administrasi kantor. Liang Gie
kegiatan administrasi 3.12.2. Memilih kegiatan 2. Membuat evaluasi evaluasi kegiatan
kantor evaluasi kantor kerja administrasi kantor menggunakan panca  Tata cara
yang sesuai kantor indera secaraefektif dan efisien Kinerja penulisan lap
4.12.1. Membuat evaluasi 3. Membuat laporan berdasarkan nilai-nilai agama Menilai kinerja peserta
kerja adminstrsai kegiatan administrasi yang dianut didik ketika
kantor kantor . Lingkungan mempresentasikan
4.12.2. Membuat laporan kantor Menanya Mendiskusikan laporan kegiatan
kegiatan dengan teman dan guru administrasi kantor
administrasi kantor tentang
. Lingkungan evaluasi kegiatan administrasi Produk
kantor kantor dan membuat laporan Menilai laporan kegiatan
kegiatan adminstrasi kantor administrasi kantro
Tes
Eksperimen/explore Melakukan tes untuk
Mengidentifikasikegiatan mengetahui pemahaman
administrasi kantor dan peserta didik evaluasi
kegiatan
Membuat laporan evaluasi administrasi dan
kegiatan administrasi kantor membuat laporan
berdasarkan hasil kegiatan administrasi
pengamatan
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Waktu (JP) Sumber Belajar

Asosiasi
Membuat kajian evaluasi
kegiatan administrasi
kantor diperkantoran terdekat

Komunikasi
Mempresentasikan laporan
hasil pengamatan, laporan
laoran kegiatan administrasi
kantor

Sukabumi, 20 Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SMK Guru Mata Pelajaran

M.Alwi Mujahid, S.Si Muhamad Paris

NIP/NRK. - NIP/NRK.