SILABUS Bisnis & Manajemen

XV.
BISNIS DAN MANAJEMEN

A. Pengantar Administrasi Perkantoran
Satuan Pendidikan : SMK

Kelas :X
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Materi Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
1.1 Bertambah Pembelajaran Kompetensi Inti 1 Penilaian Kompetensi
keimanannya dengan dan Kompetensi Inti 2 dilakukan Inti 1 dan Kompetensi
menyadari hubungan secara tidak langsung (terintegrasi) Inti 2 dilakukan melalui
keteraturan dan dalam pembelajaran Kompetensi pengamatan dan jurnal
Inti 3 dan Kompetensi Inti 4
kompleksitas alam dan
jagat raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Penerapan penggunaan
panca indera sebagai alat
Mengomunikasikansecar
a efektif dan efisien
berdasarkan nilai-nilai
- 1990 -
agama yang dianut
1.3 Meyakini bahwa bekerja
adalah salah satu bentuk
pengamalan perintah
Tuhan yang harus
dilakukan secara
sungguh-sungguh
2.1. Memiliki motivasi
internal dan
menunjukkan rasa ingin
tahu dalam pembelajaran
menyiapkan,
menggunakan peralatan
kantor
2.2 Menunjukkan perilaku
ilmiah (jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli,
santun, ramah
lingkungan, gotong
royong) dalam
melakukan pembelajaran
sebagai bagian dari sikap
ilmiah
2.3 Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
2.4 Memiliki sikap proaktif
dalam melakukan
- 1991 -
kegiatan perkantoran
3.1 Menjelaskan paradigma Hakikat Mengamati Tugas 8 JP Endang R,
dan filosofi administrasi Administrasi Mengamati aktivitas Membuat bahan Mulyani,
perkantoran Perkantoran administrasi di sekolah/kantor paparan mengenai dkk. 2010.
4.1 Mengevaluasi paradigma  Pengertian terdekat sebagai bentuk paradigma dan filosofis Prinsip-
dan filosofi administrasi kantor dan keteraturan atas kebesaran Administrasi Prinsip
perkantoran untuk administras Tuhan yang menciptakannya. Perkantoran Penyelengg
memecahkan masalah i Observasi araan
yang terjadi sehari-hari perkantora Menanya Mengamati perilaku Administra
n Memberikan kesempatan peserta didik selama si
 Unsur- peserta dididk menanyakan hal melakukan Perkantora
unsur yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran n. Jakarta:
Administras administrasi perkantoran Erlangga
i Portofolio
Perkantora Eksperimen/explore Dapat berupa Artikel, Administra
n Mencari informasi mengenai Foto, Gambar, si
 Ruang paradigma dan filosofis Ringkasan, Resensi Perkantora
lingkup administrasi perkantoran. mengenai paradigma n Modern,
administras dan filosofi The Liang
i Menalar/mengasosiasi adminstrasi Gie
perkantora Menghubungkan paradigma perkantoran.
n dan filosofi administrasi Penilaian Produk Manajemen
 Tujuan perkantoran dengan perilaku Penilaian bahan Administra
administrasi efektif dan efisien paparan peserta didik. si
perkantoran Penilaian Kinerja Perkantora
Mengomunikasikan Penilaian pada saat n,
Mempresentasikan bahan peserta didik dalam
presentasi yang telah dibuat. mempresentasikan Modul
bahan paparan yang Administra
dibuatnya si
Tes Perkantora
- 1992 -
Melakukan tes untuk n, P4TK
mengetahui Bispar
pemahaman peserta
didik terhadap Manajemen
paradigma dan filosofis Kearsipan
Administrasi
Perkantoran Sistem
Informasi
Manajemen
Memahami
Prinsip-
Prinsip
Penyelengga
raan Kantor
3.2 Menguraikan Karatreristik Mengamati Tugas 8 JP
karakteristik administrasi Mengamati dokumen mengenai Melakukan kajian
administrasi perkantoran Perkantoran karakteristik dan asas-asas dokumen untuk
4.2 Mengevaluasi berbagai  Bersifat administrasi perkantoran dari melihat karakteristik
karakteristik pelayanan berbagai sumber. administrasi
administrasi perkantoran  Bersifat perkantoran dan
terbuka Menanya melakukan evaluasi
dan luas Mendiskusikan masalah terkait
 Dilaksanak karakteristik dan evaluasi Portofolio
an oleh administrasi perkantoran serta Menilai proses dan
Semua bagaimana penerapannya hasil kerja peserta
Pihak dalam organisasi kantor didik berupa
dalam rangkaian proses
Organisasi Eksperimen/explore sehingga terlihat
Mengidentifikasi ciri-ciri kemajuan aspek
administrasi perkantoran yang tertentu mulai dari
- 1993 -
baik dan melakukan evaluasi tahap awal sampai
terhadap karakteristik tahap akhir dalam
administrasi perkantoran. administrasi
perkantoran
Menalar/mengasosiasi
Mengkaitkan hubungan antara Tes
karakteristik administrasi Melakukan tes untuk
perkantoran dengan evaluasi mengetahui
administrasi perkantoran dan pemahaman peserta
penerapannya didik terhadap
Membuat kesimpulan mengenai Karatreristik dan
karakteristik dan evaluasi evaluasi dari
administrasi perkantoran, karakteristik
hubungan kedua aspek administrasi
tersebut, dan penerapannya Perkantoran
dalam organisasi perkantoran
Mengomunikasikan
Menyampaikan secara individu
atau kelompok hasil
kesimpulan mengenai
karakteristik dan evaluasi
administrasi perkantoran, azas-
azas manajemen perkantoran,
hubungan ketiga aspek
tersebut, dan penerapannya
dalam organisasi perkantoran.
3.3 Memahami azas-azas Azas-azas Mengamati Tugas 8 JP
manajemen perkantoran manajemen Mengamati aktivitas di kantor Melakukan kajian
4.3 Menggunakan azas-azas perkantoran atau sekolah tentang dokumen untuk
manajemen perkantoran  Asas penggunaan asas-asas melihat azas-azas
- 1994 -
untuk memecahkan sentralisasi manajemen perkantoran. manajemen
masalah manajemen  Asas Amati mengapa kantor tersebut perkantoran dalam
Desentralis menerapkan asas sentralisasi, memecahkan masalah
asi desentralisasi atau gabungan manajemen
 Asas Meyakini bahwa memimpin dan
Dekonsentr dipimpin merupakan Portofolio
alisasi pengamalan perintah Tuhan Menilai proses dan
(Gabungan) yang harus dilakukan secara hasil kerja peserta
Penggunaan sungguh-sungguh didik berupa
Azas-azas rangkaian proses
manajemen Menanya sehingga terlihat
perkantoran Memberikan kesempatan kemajuan aspek
dalam peserta didik menanyakan hal tertentu mulai dari
kehidupan yang berkaitan dengan asas- tahap awal sampai
sehari-hari asas manajemen perkantoran tahap akhir dalam
untuk memecahkan masalah manajemen
manajemen perkantoran
Eksperimen/explore Tes
Memberikan contoh tentang Melakukan tes untuk
penggunaan asas-asas mengetahui
manajemen perkantoran di pemahaman peserta
kantor dekat lingkungan didik terhadap azas-
sekolah azas manajemen
perkantoran untuk
Menalar/mengasosiasi memecahkan masalah
Mengaplikasikan sikap dan manajemen
prilaku efektif dan efisien dalam
aktivitas di kelas. Khususnya
dalam penerapan asas-asas
manajemen perkantoran
- 1995 -
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil
observasi tentang asas-asas
manajemen perkantotan yang
digunakan di kantor.
3.4 Menguraikan Pekerjaan Jenis-jenis Mengamati Tugas 8 JP
kantor pekerjaan Mengamati aktivitas di bank, Melakukan observasi
4.4 Menyusun pekerjaan kantor kantor pos, atau perkantoran untuk mengidentifikasi
kantor  Menghimpu lain di sekitar sekolah. Siapa jenis-jenis
n saja yang terlibat dalam administrasi kantor,
 Mencatat aktivitas tersebut dan apa yang cirri-ciri administrasi
 Mengolah dilakukannya? untuk meyakini kantor dan hasil jasas
 Mengganda bahwa bekerja merupakan atau produk pekerjaan
kan pengamalan perintah Tuhan dalam bentuk laporan
 Mengirim yang harus dilakukan secara hasil observasi.
 Menyimpan sungguh-sungguh
 Melakuan Observasi
Mengomuni Menanya Penilaian terhadap
kasikan Memberikan kesempatan siswa peserta didik selama
menanyakan hal yang berkaitan melakukan observasi,
 Menghitung
dengan jenis-jenis dan ciri-ciri mengerjakan tugas,
, dan
pekerjaan adminstrasi kantor dan pada saat
 Pekerjaan
melakuan presentasi.
lainnya
Eksperimen/explore
Membuat alur prosedur Produk
Ciri-ciri
administrasi berdasarkan hasil Laporan tertulis
pekerjaan
pengamatan di bank, kantor kelompok hasil
kantor
pos, atau perkantoran lain di observasi
 Bersifat
sekitar sekolah.
Pelayanan
Tes Tertulis
- 1996 -
 Merembes Menalar/mengasosiasi Melakukan tes untuk
Segenap Mengaplikasikan sikap dan mengetahui
 Dilakukan prilaku efektif dan efisien dalam pemahaman peserta
Semua aktivitas di kelas atau di kantor. didik terhadap Jenis-
Pihak jenis dan ciri-ciri
Hasil Jasa Mengomunikasikan pekerjaan administrasi
atau Produk Mempresentasikan hasil kantor
Pekerjaan observasi terhadap jenis dan ciri
Kantor pekerjaan kantor yang dibuat.
3.5 Mengidentifikasi struktur Organisasi Mengamati Tugas 8 JP
organisasi dan jabatan di kantor Mengamati berbagai bentuk Membuat kesimpulan
bidang administrasi  Prinsip- struktur organisasi di tentang struktur
perkantoran prinsip lingkungan sekitar sekolah dan organisasi
4.5 Membuat Struktur organisasi menyadari kebesaran Tuhan kelas/sekolah sesuai
organisasi kantor kantor yang menciptakan segala dengan kajian
 Bentuk- sesuatu itu teratur. kelompok
bentuk
Organisasi Menanya Observasi
kantor Mendiskusikan bentuk-bentuk Pengamatan terhadap
 Bagan/ struktur organisasi di keaktivan peserta
Struktur lingkungan sekitar sekolah dan didik selama
organisasi hubungannya dengan bentuk melakukan observasi
kantor organisasi dan jabatan dalam dan diskusi
 Uraian organisasi, serta dampaknya
Tugas dalam kehidupan masyarakat Tes
Melakukan tes untuk
Eksperimen/explore mengetahui
Mengidentifikasi bentuk-bentuk pemahaman peserta
struktur organsiasi dan didik terhadap
hubungannya dengan jabatan struktur organisasi
berdasarkan hasil pengamatan kantor
- 1997 -
Mengaitkan hubungan jabatan
dalam organisasi dengan
struktur organisasi dan
aplikasinya pada struktur
organisasi di kelas/sekolah.
Membuat struktur organisasi
kelas/sekolah/kantor sesuai
dengan kajian kelompok.
Mengomunikasikan
Mempresentasikan struktur
organisasi
kelas/sekolah/kantor sesuai
dengan kajian kelompok
3.6 Menjelaskan Mengomunika Mengamati Tugas 8 JP
Mengomunikasikankanto sikanperkanto Mengamati bentuk-bentuk Membuat kesimpulan
r ran Mengomunikasikanyang terjadi tentang
4.6 Melakukan  Pengertian di sekolah/kantor dengan Mengomunikasikanka
Mengomunikasikankanto Mengomuni menggunakan panca indera ntor, keuntungan dan
r kasikan secara efektif dan efisien kelemahan dari setiap
 Proses berdasarkan nilai-nilai agama bentuk
Mengomuni yang dianut Mengomunikasikan.
kasikan
 Unsur- Menanya Kinerja
unsur Mendiskusikan tentang Menilai kinerja peserta
Mengomuni pengertian, bentuk, unsure, didik ketika
kasikan fungsi, tujuan, tenik komponen, mengMengomunikasik
bidang, sifat, tatanan, dan ankan pendapat
- 1998 -
 Fungsi dalam sekaligus sebagai
Mengomuni berMengomunikasikanyang praktik
kasikan terjadi di rumh, sekolah, atau di Mengomunikasikan.
 Tujuan lingkungan perkantoran.
Mengomuni Sikap
kasikan Eksperimen/explore Menilai tanggapan dan
 Teknik Mengidentifikasi keuntungan pandangan peserta
Mengomuni dan kelemahan setiap bentuk didik terhadap adanya
kasikan Mengomunikasikanyang terjadi misMengomunikasikan
 Komponen di perkantoran melalui berbagai
Mengomuni instrumen
kasikan Menalar/mengasosiasi
 Bentuk Mengaitkan konsep Tes
Mengomuni Mengomunikasikandengan Melakukan tes untuk
kasikan praktik Mengomunikasikanyang mengetahui
 Bidang dilakukan di perkantoran dari pemahaman peserta
Mengomuni berbagai sumber didik terhadap
kasikan Mengomunikasikanper
 Sifat Mengomunikasikan kantoran
Mengomuni MengMengomunikasikankan
kasikan pendapat secara individu dan
kelompok sebagai bentuk
 Tatanan
praktik
Mengomuni
berMengomunikasikanterkait
kasikan
konsep dan praktik
 Etika
Mengomunikasikandi
Mengomuni
perkantoran dari berbagai
kasikan
sumber
 Etika
Menerima
Tamu
- 1999 -
 Etika
Bertelepon
3.7 Memahami azas, tujuan, Asas-asas Mengamati Tugas 12 JP

dan jenis tata ruang Pengorganisasi Mengamati asas-asas Membuat kesimpulan
kantor an Kantor Pengorganisasian Kantor yang mengenai Asas-asas
4.7 Menata ruang kantor  Asas Tujuan terjadi di sekolah atau kantor Pengorganisasian
 Asas terdekat dengan kajian Kantor.
Kesatuan pemikiran secara efektif dan Menilai kinerja peserta
Fungsi efisien berdasarkan nilai-nilai didik ketika Menata
 Asas agama yang dianut ruang kantor
Hubungan Membuat desain tata
Individual Menanya letak kantor yang
 Asas Memberi kesempatan peserta nyaman dan
Kesederhan didik untuk menanyakan memperhatikan semua
aan tentang asas-asas fungsi yang ada pada
 Asas pengorganisasian kantor yang organisasi
Wewenang terjadi di perkantoran.
Sepadan Observasi
dengan Eksperimen/explore Pengamatan terhadap
Tanggung Mengidentifikasi jenis tata keaktifan peserta didik
Jawab ruang kantor dari berbagai selama melakukan
 Asas sumber. diskusi dan presentasi
Laporan Mengubah tata ruang kelas
kepada menjadi tata ruang kantor dan Portofolio
Atasan melakukan simulasi, Menilai proses dan
Tunggal menganalisis kelebihan dan hasil kerja peserta
 Asas kekurangan. didik berupa
Pengawasan Secara berkelompok membuat rangkaian proses
layout tata ruang kantor yang sehingga terlihat
- 2000 -
dan digunakan di kantor dari kemajuan aspek
Kepemimpin berbagai sumber tertentu mulai dari
an tahap awal sampai
 Asas Menalar/mengasosiasi tahap akhir dalam
Jangkauan Mengaitkan hubungan antara administrasi
Pengawas azas dan prinsip, tujuan, dan perkantoran
bentuk tata ruang kantor, serta
Tujuan tata penerapannya dari berbagai Tes
Ruang kantor sumber Melakukan tes untuk
Jenis-jenis mengetahui
Tata Ruang Mengomunikasikan pemahaman peserta
kantor Mempresentasikan hubungan didik terhadap Asas-
antara antara azas dan prinsip, asas Pengorganisasian
tujuan, dan bentuk tata ruang Kantor, Tujuan tata
kantor, serta penerapannya Ruang kantor dan
(dalam bentuk desain). Jenis-jenis Tata Ruang
Menyampaikan hasil analisis kantor
tata letak kantor secara
individu/kelompok secara
tertulis.
3.8 Mengidentifikasikan Fasilitas Mengamati Tugas 12 JP
fasilitas dan lingkungan Kantor Mengamati berbagai fasilitas Membuat laporan hasil
kantor serta  Pengertian yang digunakan di sekolah atau pengamatan, membuat
penataannya Fasilitas kantor dengan menggunakan denah atau sketsa tata
4.8 Menggambar tata letak  Pengadaan panca indera secara efektif dan letak fasilitas dan
fasilitas dan lingkungan Fasilitas efisien berdasarkan nilai-nilai lingkungan kantor
kantor kantor agama yang dianut beserta penjelasannya.
 Contoh
Fasilitas Menanya Kinerja
kantor: Mendiskusikan dengan teman Menilai kinerja peserta
sofa tentang pengertian dan didik ketika
- 2001 -
duduk, pengadaan fasilitas kantor . mempresentasikan
mesin laporan hasil
pembuat Eksperimen/explore pengamatan, dan
kopi, kafe Mengidentifikasi penataan penjelasan denah dari
internet, fasilitas kantor di sekolah atau suatu tata letak
televisi kantor terdekat. fasilitas kantor.
dan meja
permainan Membuat denah atau sketsa Produk
, kafetaria tata letak fasilitas dan Menilai denah atau
coffee, dan lingkungan kantor berdasarkan sketsa tata letak
lain-lain hasil pengamatan fasilitas kantor
Lingkungan Menalar/mengasosiasi Tes

kantor Membuat kajian tentang Melakukan tes untuk
keterkaitan antara fasilitas mengetahui
kantor dengan lingkungan pemahaman peserta
Penataan kantor serta penataannya di didik terhadap fasilitas
fasilitas perkantoran terdekat dan lingkungan kantor
kantor serta penataannya
 Pengertian Mengomunikasikan
ergonomi Mempresentasikan laporan
 Penerapan hasil pengamatan, dan
ergonomi. penjelasan denah dari suatu
 Tata letak tata letak fasilitas kantor.
fasilitas.
 Akibat tidak
menerapka
n sistem
ergonomi
pada tata
letak
- 2002 -
fasilitas.
- 2003 -
Kelas : XI
Kompetensi Inti :
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, (gotong royong,kerjasama, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.
Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1.1 Bertambah Pembelajaran Kompetensi Inti 1 Penilaian Kompetensi
keimanannya dengan dan Kompetensi Inti 2 dilakukan Inti 1 dan Kompetensi
menyadari hubungan secara tidak langsung Inti 2 dilakukan
keteraturan dan (terintegrasi) dalam pembelajaran melalui pengamatan
Kompetensi Inti 3 dan dan jurnal
kompleksitas alam dan
Kompetensi Inti 4
jagad raya terhadap
menciptakannya
1.2 Penerapan penggunaan
panca indera sebagai
alat
Mengomunikasikansec
ara efektif dan efisien
berdasarkan nilai-nilai
agama yang dianut
- 2004 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
1.3 Meyakini bahwa
bekerja adalah salah
satu bentuk
pengamalan perintah
Tuhan yang harus
dilakukan secara
sungguh-sungguh
2.1 Memiliki motivasi
internal dan
menunjukkan rasa
ingin tahu dalam
pembelajaran
menyiapkan,
mennggunakan
peralatan kantor
ilmiah (jujur , disiplin,
tanggung jawab,
peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong
royong) dalam
melakukan
pembelajaran sebagai
bagian dari sikap
ilmiah
2.3 Menghargai kerja
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
- 2005 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
2.4 Memiliki Sikap proaktif
dalam melakukan
kegiatan perkantoran
3.1 Menjelaskan Prosedur Operasi Mengamati Tugas 12 JP Endang R,
Pengertian dan simbol- Standar (POS) Mengamati beberapa Menyusun POS untuk Mulyani, dkk.
simbol prosedur  Pengertian prosedur-prosedur operasi salah satu aktivitas 2010. Prinsip-
operasi standar (POS) prosesur dan standar dalam manangani administrasi Prinsip
4.1 Menyusun POS prosedur pekerjaan kantor agar semua perkantoran Penyelenggaraa
operasi dapat bekerja sungguh- n Administrasi
standar sungguh sebagai bentuk Observasi Perkantoran.
 Simbol-simbol pengamalan perintah Tuhan Ceklist lembar Jakarta:
prosedur pengamatan kegiatan Erlangga
operasi Menanya peserta didik dalam
standar Memberikan kesempatan siswa merancang prosedur Administrasi
 Jenis-jenis menanyakan hal yang dalam penanganan Perkantoran
POS dalam berkaitan dengan prosedur pekerjaan kantor Modern, The
administrasi operasi standar Liang Gie
perkantoran Portofolio
 Prinsip-prinsip Eksperimen/explore Hasil kerja peserta
penyusunan Merancang beberapa jenis didik berupara Manajemen
POS prosedur operasi standar rancangan prosedur Administrasi
 Teknik dalam penanganan pekerjaan pelayanan pekerjaan Perkantoran,
penyusunan kantor. kantor
POS Modul
Menalar/mengasosiasi Tes Administrasi
Mengaitkan POS dengan Tes tertulis bentuk Perkantoran,
efektifitas dalam melakukan uraian dan/atau P4TK Bispar
pekerjaan kantor. pilihan ganda
Manajemen
Mengomunikasikan Kearsipan
Mempresentasikan rancangan Modern
- 2006 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
POS dalam penanganan
pekerjaan kantor Sistem
Informasi
Manajemen
3.2 Menjelaskan Pengelolaan Mengamati Tugas 8 JP

pengertian, fungsi dan Waktu secara Mengamati pengelolaan waktu Membuat rencana
teknik manajemen Produktif dalam penangan berbagi jenis pengelolaan waktu
waktu berdasarkan  Pengertian pekerjaan kantor. dalam penanganan
skala prioritas, pengelolaan pekerjaan kantor
delegasi, dan asertif waktu Menanya dengan referensi dari
4.2 Menyusun rencana  Tujuan Memberikan kesempatan siswa berbagai sumber
pengelolaan waktu pengelolaan menanyakan hal yang
waktu berkaitan dengan pengelolaan Observasi
 Prinsip-prinsip waktu dalam penangan Pengamatan kegiatan
manajemen pekerjaan kantor uji coba penanganan
waktu suatu pekerjaan
 Menentukan Eksperimen/explore dengan mengukur
urutan Membuat rencana pengelolaan waktu yang
prioritas waktu dalam penanganan diperlukan
 Evaluasi pekerjaan kantor dengan
penggunaan referensi dari berbagai sumber. Kinerja
waktu Menguji coba rencana Kemampuan peserta
pengelolaan waktu untuk didik
penanganan suatu pekerjaan mempresentasikan
kantor perencanaan
pengelolaan waktu
Menalar/mengasosiasi dalam penanganan
Mengaitkan pengelolaan waktu pekerjaan kantor dan
dengan efektivitas dalam permasalahan yang
penanganan pekerjaan kantor. dihadapi
- 2007 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Menganalisis waktu yang
diperlukan untuk suatu Tes
pekerjaan dari berbagai Tes tertulis bentuk
sumber (perencanaan dan uraian dan/atau
hasil uji coba) pilihan ganda
Mengomunikasikan
Mempresentasikan
perencanaan pengelolaan
waktu dalam penanganan
pekerjaan kantor dan
permasalahan yang dihadapi
(berdasarkan hasil analisis)
3.3 Menjelaskan makna, Otomatisasi Mengamati Tugas 8 JP

dampak dan cara Administrasi Mengamati beberapa Membuat
penerapan otomatisasi Perkantoran penerapan otomatisasi dalam perencanaan
dalam administrasi  Pengertian bidang administrasi penerapan dalam
perkantoran Otomatisasi perkantoran sebagai bentuk administrasi
4.3 Merencanaan Perkantoran keteraturan perkantoran
penerapan otomatisasi  Tujuan Observasi
dalam administrasi otomatisasi Menanya Ceklist lembar
perkantoran perkantoran Memberikan kesempatan siswa pengamatan kegiatan
 Manfaat menanyakan hal yang peserta didik dalam
otomatisasi berkaitan dengan otomatisasi diskusi
perkantoran perkantoran
 Dampak Produk
otomatisasi Eksperimen/explore Laporan tertulis hasil
perkantoran Mendiskusikan hasil diskusi kelompok
pengamatan otomatisasi
perkantoran dan menarik Tes
- 2008 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
kesimpulan Tes tertulis bentuk
uraian dan/atau
Menalar/mengasosiasi pilihan ganda
Menjelaskan dampak
penerapan otomatisasi
perkantoran, dan
membuktikannya dengan
memberikan contoh dalam
bidang pelayanan kantor.
Mengomunikasikan
pengamatan penerapan
otomatisasi perkantoran
3.4 Menjelaskan Penerapan Mengamati Tugas 12 JP
penerapan otomatisasi Otomatisasi Mengamati beberapa Membuat laporan
dalam administrasi Administrasi penerapan otomatisasi dalam pengamatan
perkantoran Perkantoran bidang administrasi penerapan
4.4 Menerapkan  Pengguna perkantoan. otomatisasi
otomatisasi dalam otomatisasi perkantoran
administrasi kantor Menanya
perkantoran  Jenis-jenis Memberikan kesempatan siswa Observasi
aplikasi menanyakan hal yang Ceklist lembar
otomatisasi berkaitan dengan otomatisasi pengamatan kegiatan
kantor perkantoran peserta didik dalam
 Penggunaan penggunaan jenis
aplikasi Eksperimen/explore aplikasi otomatisasi
otomatisasi Menggunakan/mempraktekan kantor
perkantoran jenis aplikasi otomatisasi
kantor Kinerja
Hasil praktek
- 2009 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
Menalar/mengasosiasi penggunaan aplikasi
Menjelaskan dampak otomatisasi kantor
penerapan otomatisasi
perkantoran, dan Tes
membuktikannya dengan Tes tertulis bentuk
memberikan contoh dalam uraian dan/atau
bidang pelayanan kantor. pilihan ganda
Mengomunikasikan
pengamatan penerapan
otomatisasi perkantoran
3.5 Menguraikan Sistem Sistem Informasi Mengamati Tugas 16 JP
Informasi Manajemen Manajemen Mengamati beberapa Membuat laporan
4.5 Menggunakan Sistem  Prasyarat penerapan sistem informasi hasil pengamatan
Informasi Manajemen sistem yang digunakan dalan penerapan beberapa
informasi penanganan kegiatan Sistem Informasi
 Tujuan perkantoran Manajemen
informasi
 Data dan Menanya Observasi
Informasi Memberikan kesempatan Ceklist lembar
 Jenis-jenis peserta didik menanyakan hal pengamatan kegiatan
sistem yang berkaitan dengan sistem peserta didik selama
informasi informasi manajemen menggunakan sistem
 Pengertian informasi manajeme
Sistem Eksperimen/explore
Informasi Mencoba menggunakan sistem Tes
 Manfaat informasi manajemen. Tes tertulis bentuk
informasi uraian dan/atau
 Karakteristik Menalar/mengasosiasi pilihan ganda
Mengidentifikasi manfaat
- 2010 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
informasi siap sistem informasi dalan
pakai memberikan pelayan dalam
 Input-Proses- bidang administrasi
Output perkantoran
 Pengendalian
informasi Mengomunikasikan
identifikasi pemanfaatan
Sistem Informasi Manajemen.
3.6 Menjelaskan Mengelola data Mengamati Tugas 16 JP

manajemen basis data dan informasi Mengamati beberapa jenis Melakukan
4.6 Mengelola berbasis  Menghimpun data dan infomasi yang pengamatan dan
data data terdapat pada kegiatan melaporkan secara
 Pencatatan administrasi perkantoran, dan tertusis hasil
data alat-alat yang digunakan pengamatan
 Pengolahan dalam pengelolaan data dan pengelolaan data dan
data informasi informasi berkaitan
 Penggandaan dengan pekerjaan
data menjadi Menanya kantor
ingormasi Memberikan kesempatan
 Pendistribusia peserta didik menanyakan hal Observasi
n data dan yang berkaitan dengan Ceklist lembar
informasi manajemen berbasis data dan pengamatan kegiatan
 Penyimpanan informasi pengelolaan data dan
data dan informasi
informasi Eksperimen/explore
Membuat instrumen/alat/ Portofolio
formulir yang digunakan Laporan hasil kerja
untuk menghimpun data, pembuatan
melakukan pengumpulan, instrumen
- 2011 -
Materi Alokasi
Pembelajaran Waktu
mengolah dan menyajikan pengumpulan data
data yang berkaitan dengan
pekerjaan kantor Tes
Tes tertulis bentuk
Menalar/mengasosiasi uraian dan/atau
Menjelaskan dampak pilihan ganda
kesalahan dalam penyajian
data dan informasi yang tidak
akurat/tepat.
Mengomunikasikan
Mempresentasikan pengolahan
data untuk penyajian data
dan informasi yang akuran
- 2012 -
B. Pengantar Ekonomi dan Bisnis

Kelas :X
Kompetensi Inti :

pergaulan dunia.

1.1 Memahami nilai-nilai Pembelajaran Kompetensi Inti Penilaian
keimanan dengan 1 dan Kompetensi Inti 2 Kompetensi Inti 1
menyadari hubungan dilakukan secara tidak dan Kompetensi Inti
keteraturan dan langsung (terintegrasi) dalam 2 dilakukan melalui
pembelajaran Kompetensi Inti pengamatan dan
kompleksitas alam
3 dan Kompetensi Inti 4 jurnal
terhadap kebesaran Tuhan
yang menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan
menciptakan berbagai
sumber energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-nilai
- 2013 -
keimanan sesuai dengan
ajaran agama dalam
kehidupan sehari-hari
ilmiah (memiliki rasa ingin
tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan
berdiskusi
2.2 Peduli terhadap
keselamatan diri dan
lingkungan dengan
menerapkan prinsip dan
keselamatan kerja saat
melakukan kegiatan
pengamatan dan
percobaan di laboratorium
lingkungan
3.1 Memahami sejarah Ilmu Ekonomi Mengamati: Tes tertulis: 3 x 2 Jp  Buku

perkembangan ruang  Pengertian Membaca pengertian Ilmu Menilai paket
lingkup, dan jenis ilmu Ilmu ekonomi ekonomi, ruang lingkup kemampuan ekonomi
ekonomi  Ruang lingkup pembagian Ilmu ekonomi, kognitif tentang Kemendikb
4.1 Mengklasifikasi ruang ilmu ekonomi dan prinsip ekonomi dari konsep ekonomi ud
lingkup ekonomi pada  Jenis Ilmu berbagai sumber belajar dalam bentuk  Buku-buku
berbagai kegiatan usaha. ekonomi yang relevan objektif dan ekonomi
- 2014 -
 Prinsip uraian penunjang
ekonomi Menanya : yang
Mengajukan pertanyaan Unjuk kerja : relevan
yang berkaitan dengan Menilai  Media
pengertian Ilmu ekonomi, kemampuan massa
pembagian Ilmu ekonomi, diskusi/presentas cetak/
dan prinsip ekonomi i dalam elektronik
menyajikan
Mengumpulkan data: konsep ilmu
 Mengumpulkan ekonomi
data/informasi tentang
pengertian Ilmu Penilaian produk :
ekonomi, pembagian Menilai laporan
Ilmu ekonomi dan dan bahan
prinsip ekonomi dari presentasi
berbagai sumber yang tentang konsep
relevan ilmu ekonomi
 Mengupulkan data
ruang lingkup ekonomi
pada berbagai kegiatan
usaha.
Mengmenalar/
mengasosiasi :
 Menganalisis dan
menyimpulkan
informasi/data serta
membuat hubungan
antara pengertian Ilmu
ekonomi, pembagian
Ilmu ekonomi, dan
prinsip ekonomi,
- 2015 -
 Mengklasifikasi ruang
lingkup ekonomi pada
berbagai kegiatan
usaha.
Mengomunikasikan:
hasil analisis dan simpulan
tentang konsep dasar ilmu
ekonomi dalam berbagai
bentuk media (lisan dan
tulisan)
3.2 Menganalisis kelangkaan Masalah ekonomi Mengamati Tugas 5 x 2 Jp  Buku paket
(hubungan antara sumber  Kebutuhan Membaca Kebutuhan Memecahkan Pengantar
daya dengan kebutuhan Manusia Manusia, Kelangkaan masalah sehari- ekonomi
manusia) dan strategi  Kelangkaan sumber daya ekonomi, sehari berkaitan dan Bisnis
untuk mengatasi sumber Masalah pokok dengan Kemendikb
kelangkaan sumber daya daya ekonomi Ekonomi, Biaya kelangkaan ud
4. 2 Mengevaluasi berbagai  Masalah pokok oportunitas, Sistem (hubungan antara  Buku
kelangkaan sumberdaya di ekonomi ekonomi sumber daya Ekonomi
lingkungannya dan  Biaya untuk emecahkan dengan  Media
pemecahan masalah oportunitas masalah ekonomi kebutuhan massa cetak
kelangkaan. manusia) dan dan
strategi untuk elektronik
Menanya mengatasi
berbagai kelangkaan kelangkaan
sumberdaya di sumber daya
lingkungannya dan
pemecahan masalah Observasi
kelangkaan. Ceklist lembar
pengamatan
Eksperimen/explore kegiatan
Memgumpulkan data eksperimen
- 2016 -
Yang yang berkaitan Portofolio
kebutuhan manusia, Laporan tertulis
kelangkaan sumber kelompok
daya ekonomi dan Tes
biaya oportunitas Tes tertulis
bentuk uraian
Mengolah hasil data dan
mengevaluasi kelangkaan
(hubungan antara sumber
daya dengan kebutuhan
manusia) dan strategi
untuk mengatasi
kelangkaan sumber daya
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil
kesimpulan kelangkaan
(hubungan antara sumber
daya dengan kebutuhan
manusia) dan strategi
untuk mengatasi
kelangkaan sumber daya
3.3 Menganalisis masalah Masalah Mengamati : Tes tertulis : 4 x 3 JP  Buku

pokok ekonomi dan ekonomi : Membaca tentang inti Menilai paket
alternatif pemecahannya  Inti masalah masalah kemampuan ekonomi
melalui berbagai sistem ekonomi/kelan ekonomi/kelangkaan, kognitif tentang Kemendikb
ekonomi gkaan pilihan, biaya peluang, masalah ekonomi ud
4.3 Mengevaluasi masalah  Pilihan skala prioritas, pengelolaan dan cara  Buku-buku
ekonomi yag terdapat di  Biaya peluang keuangan, cara mengatasi mengatasinya ekonomi
lingkungan dan  Skala prioritas masalah pokok ekonomi dalam bentuk penunjang
menentukan upaya (apa, bagaimana, untuk objektif dan yang
- 2017 -
pemecahannya.  Pengelolaan siapa), dari berbagai uraian. relevan
keuangan sumber belajar yang  Media
 Permasalahan relevan Unjuk kerja : massa
pokok ekonomi Menilai cetak/
(apa, Menanya: kemampuan elektronik
bagaimana, Mengajukan pertanyaan diskusi/presentas
untuk siapa) yang berkaitan dengan inti i laporan hasil
masalah analisis masalah
ekonomi/Kelangkaan, ekonomi dan cara
pilihan, biaya peluang, mengatasinya
skala prioritas, pengelolaan melalui berbagai
keuangan, cara mengatasi sistem ekonomi
masalah pokok ekonomi
(apa, bagaimana, untuk Penilaian produk :
siapa) Menilai hasil
pembuatan tugas
Mengumpulkan data: menyusun skala
Mengumpulkan prioritas
data/informasi tentang inti kebutuhan dan
masalah pengelolaan
ekonomi/Kelangkaan, keuangan
pilihan, biaya peluang,
skala prioritas, pengelolaan
keuangan, cara mengatasi
(apa, bagaimana, untuk
siapa) dengan
menggunakan sistem
ekonomi yang berlaku dari
berbagai sumber yang
relevan.
Mengmenalar/
- 2018 -
mengasosiasi :
Menganalisis informasi
dan data-data yang
diperoleh dari bacaan
maupun dari sumber-
sumber terkait dan
menentukan hubungan
antara inti masalah
ekonomi/Kelangkaan,
pilihan, biaya peluang,
skala prioritas, pengelolaan
keuangan, cara mengatasi
untuk mendapatkan
simpulan dan membuat
rencana pemecahan
masalah ekonomi
MengoMengomunikasikank
an :
masalah ekonomi serta
cara mengatasinya dalam
berbagai bentuk media
(lisan dan tulisan)
3.4 Model dan pelaku ekonomi Pelaku-pelaku Mengamati: Tes tertulis : 3 x 2 Jp  Buku paket
4.4 Mengklasifikasi model dan kegiatan Pelaku-pelaku kegiatan Menilai Pengantar
pelaku ekonomi ekonomi : ekonomi (rumah tangga kemampuan ekonomi
 Pelaku kegiatan konsumsi, rumah tangga kognitif tentang dan Bisnis
ekonomi : produksi, pemerintah, dan peran pelaku Kemendikb
Rumah kangga masyarakat luar negeri), kegiatan ekonomi ud
konsumsi peran pelaku kegiatan dalam bentuk  Buku
- 2019 -
(konsumen), ekonomi, model diagram objektif dan Ekonomi
Rumah tangga interaksi pelaku uraian:  Media
produksi ekonomi/circulair flow massa cetak
(produsen), diagram dari berbagai Unjuk kerja: dan
Pemerintah, dan sumber belajar yang Menilai elektronik
masyarakat luar relevan kemampuan
egeri. diskusi/presentas
 Peran pelaku Menanya: i menyajikan
kegiatan Mengajukan pertanyaan peran pelaku
ekonomi yang berkaitan dengan kegiatan ekonomi
 Model diagram pelaku-pelaku kegiatan
interaksi antar ekonomi (Rumah Tangga Penilaian produk:
pelaku Konsumsi, Rumah Tangga Menilai laporan
ekonomi/ Produksi, Pemerintah, dan dan bahan
circulair flow Masyarakat Luar Negeri), presentasi
diagram peran pelaku kegiatan tentang peran
ekonomi, model diagram pelaku kegiatan
interaksi pelaku ekonomi dan
ekonomi/circulair flow model diagram
diagram interaksi pelaku
ekonomi (circulair
Mengumpulkan data: flow diagram)
Mengumpulkan
pelaku-pelaku kegiatan
ekonomi, peran pelaku
kegiatan ekonomi, model
diagram interaksi pelaku
ekonomi/circulair flow
diagram dari berbagai
sumber belajar yang
relevan
- 2020 -
Mengmenalar/
mengasosiasi:
Menganalisis informasi
dan mengklasifikasi data-
data yang diperoleh dari
bacaan maupun dari
sumber-sumber terkait
serta menentukan
hubungan antara pelaku-
pelaku kegiatan ekonomi,
Peran pelaku kegiatan
ekonomi, Model diagram
interaksi pelaku ekonomi/
circulair flow diagram
untuk mendapatkan
simpulan tentang peran
pelaku kegiatan ekonomi
Mengomunikasikan
tentang peran pelaku
kegiatan ekonomi dalam
berbagai bentuk media
(lisan dan tulisan)
3.5 Memahami perilaku Perilaku Mengamati Tugas 2 x 2 Jp  Buku paket
konsumen dan produsen konsumen dan  Perilaku konsumen dan Menilai Pengantar
serta peranannya dalam produsen : produsen serta perannya kemampuan ekonomi
kegiatan ekonomi  Perilaku dalam kegiatan ekonomi kognitif tentang dan Bisnis
4.5 Mengevaluasi perilaku konsumen  Pola penawaran masalah Kemendikb
konsumen dan produsen  Perilaku produsen terhadap Memecahkan ud
terkait dengan masalah produsen masyarakat/konsumen masalah sehari-  Buku
ekonomi  Circular flow  Hasil kesepakatan harga sehari berkaitan Ekonomi
diagram Peran produsen dan konsumen dengan  Media
- 2021 -
konsumen di pasar permintaan massa cetak
 Peran produsen konsumen dan dan
Menanya penawaran elektronik
Memberikan kesempatan produsen serta
siswa menanyakan hal terjadinya
yang berkaitan dengan keseimbangan
terjadinya harga pasar harga
(keseimbangan harga)
Observasi
Eksperimen/explore Ceklist lembar
Memgumpulkan data pengamatan
permintaan konsumen atas kegiatan
suatu jenis produk barang eksperimen
atau jasa dan Portofolio
mengumpulkan data Menilai Laporan
penawaran produsen atas tertulis dan
suatu jenis produk atau kelompok
jasa , mengumpulkan data Tes
atas terjadinya Tes tertulis
keseimbangan harga bentuk uraian
Mengumpulkan perilaku
konsumen dan produsn
terkait dari masalah
ekonomi
Mengolah hasil dari data
permintaan konsumen dan
penawaran produsen yang
produknya sejenis menjadi
sebuah harga rata-rata di
pasar
Mengevaluasi perilaku
- 2022 -
konsumen dan produsen
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil
kesimpulan perhitungan
keseimbangan harga dalam
bentuk laporan lisan atau
tertulis,
Evaluasi perilaku
3.6 Mendeskripsikan teori Teori Perilaku Mengamati Tugas 2 x 2 Jp  Buku paket

kepuasan berdasarkan Kepuasan : Tingkat Kepuasan Memecahkan Pengantar
Hukum Gossen.  pengertian mengkonsumsi barang masalah sehari- ekonomi
hukum Gossen yang semakin menurun sehari berkaitan dan Bisnis
4.6 Mengklasifikasi berbagai I (hukum gossen) dengan tingkat Kemendikb
tingkat kepuasan  pengertian kepuasan ud
konsumen berdasarkan hukum Gossen Menanya mengkonsumsi  Buku
karakteristiknya dan II Memberikan kesempatan suatu barang Ekonomi
siswa menanyakan hal atau jasa  Media
yang berkaitan dengan massa cetak
terjadinya hukum Gossen I Observasi dan
dan II Ceklist lembar elektronik
pengamatan
Eksperimen/explore kegiatan
Memgumpulkan data eksperimen
berkaitan kepuasan terjadinya hukum
konsumen dengan cara Gossen I dan II
mencoba mengkonsumsi
barang (makanan atau Portofolio
minuman yang sama Laporan tertulis
secara berturut -turut)dan kelompok
membandingkan tingkat Tes
- 2023 -
kepuasan yang terdahulu Tes tertulis
dengan sesudahnya bentuk uraian
Mengolah data hasil
percobaan hukum gossen
dengan teori perilaku
Mengklasifikasikan
berbagai tingkat kepuasan
konsumen berdasarkan
karakteristiknya
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil
kesimpulan hukum gossen
dalam meramalkan
perilaku konsumen dan
produsen dalam bentuk
laporan lisan atau tertulis
3.7 Mendeskripsikan teori Teori Mengamati Tugas 2 x 2 Jp  Buku paket

kebutuhan (berdasarkan Kebutuhan : Teori maslow sesuai Menilai Pengantar
teori maslow)  Teori Maslow dengan kebutuhan kemampuan ekonomi
 Mendeskripsik manusia yang berjenjang kognitif tentang dan Bisnis
4.7 Mengklasifikasi berbagai an teori dalam memenuhi memecahkan Kemendikb
kebutuhan manusia pada kebutuhan kebutuhannya masalah sehari- ud
berbagai tingkat social  Pengertian Menanya sehari berkaitan  Buku
lingkungan masyarakat teori Memberikan kesempatan dengan jenjang Ekonomi
kebutuhan siswa menanyakan hal kebutuhan  Media
yang berkaitan dengan manusia massa cetak
penjejangan kebutuhan dan
manusia Observasi elektronik
- 2024 -
Ceklist lembar
Eksperimen/explore pengamatan
Mengumpulkan data kegiatan
berbagai kebutuhan eksperimen
manusia pada berbagai Portofolio
tingkat social lingkungan Laporan tertulis
masyarakat kelompok
Tes
Tes tertulis
Menalar/mengasosiasi bentuk uraian
Mengklasifikasi berbagai
kebutuhan manusia pada
berbagai tingkat social
lingkungan masyarakat
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil
kesimpulan
Hasil mengklasifikasi
berbagai kebutuhan
manusia pada berbagai
tingkat social lingkungan
masyarakat
3.8 Mendeskripsikan kurva Hukum Mengamati Tugas 4 x 2 Jp  Buku paket
dan keseimbangan Permintaan dan  Pola permintaan Menilai Pengantar
permintaan dan penawaran : masyarakat konsumen kemampuan ekonomi
penawaran  Menjelaskan terhadap suatu produk/ kognitif tentang dan Bisnis
4.8 Mengevaluasi terjadinya pengertian barang atau jasa memecahkan Kemendikb
pergeseran kurva hukum  Keseimbangan masalah sehari- ud
permintaan dan permintaan dan permintaan dan sehari berkaitan  Buku
penawaran penawaran penawaran dengan Ekonomi
 Mendeskripsika  Hasil kurva permintaan  Media
n teori keseimbangan konsumen dan massa cetak
- 2025 -
keseimbangan permintaan dan penawaran dan
permintaan dan penawaran produsen serta elektronik
penawaran terjadinya
 Mendeskkripsik Menanya keseimbangan
an kurva Memberikan kesempatan harga
keseimbangan siswa menanyakan hal Observasi
permintaan dan yang berkaitan dengan Ceklist lembar
penawaran terjadinya pergeseran pengamatan
kurva permintaan dan kegiatan
penawaran eksperimen
Portofolio
Eksperimen/explore Laporan tertulis
Memgumpulkan data kelompok
permintaan konsumen atas Tes
suatu jenis produk barang Tes tertulis
atau jasa dan bentuk uraian
mengumpulkan data
penawaran produsen atas
suatu jenis produk atau
jasa , mengumpulkan data
atas terjadinya pergeseran
kurva permintaan dan
penawaran
permintaan konsumen dan
penawaran produsen yang
produknya sejenis menjadi
sebuah harga rata-rata di
pasar dan mengevaluasi
terjadinya pergeseran
- 2026 -
penawaran
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil
kesimpulan perhitungan
terjadinya pergeseran
penawaran dalam bentuk
3.9 Mendekrispsikan Teori elastisitas : Mengamati Tugas 4 x 2 Jp  Buku paket

pengertian, jenis dan  Pengertian  Faktor-faktor Menilai Pengantar
factor yang mempengaruhi elastisitas yang memengaruhi kemampuan ekonomi
Elastisitas permintaan permintaan permintaan kognitif tentang dan Bisnis
4.9 Mengevaluasi factor-  Jenis  Terjadinya elastisitas memecahkan Kemendikb
faktor yang mempengaruhi elastisitas penawaran masalah factor- ud
terjadinya elastisitas permintaan  Factor yang faktor yang  Buku
permintaan  Faktor-faktor mempengaruhi mempengaruhi Ekonomi
yang elastisitas permintaan terjadinya  Media
memengaruhi  Keseimbangan pasar elastisitas massa cetak
permintaan  Pasar barang permintaan dan
 Elastisitas  Pasar input elektronik
permintaan Observasi
 Factor yang Menanya Ceklist lembar
mempengaruhi Memberikan kesempata pengamatan
elastisitas menanyakan hal yang kegiatan
permintaan berkaitan faktor eksperimen
yang memengaruhi Portofolio
terjadinya elastisitas Laporan tertulis
permintaan, factor-faktor kelompok
yang mempengaruhi Tes
Tes tertulis
- 2027 -
terjadinya elastisitas bentuk uraian
permintaan,
Eksperimen/explore
Memgumpulkan data
tentang faktor
yang memengaruhi
permintaan
dan faktor yang
mempengaruhi terjadinya
elastisitas permintaan
faktor yang memengaruhi
permintaan dan
penawaran, dan faktor
yang mempengaruhi
terjadinya elastisitas
permintaan,
mengevaluasi factor-faktor
yang mempengaruhi
permintaan
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil
kesimpulan faktor
yang memengaruhi
permintaan
dan faktor yang
elastisitas permintaan
- 2028 -
3.10 Mendekrispsikan Elastisitas Mengamati Tugas 4 x 2 Jp  Buku paket
pengertian, jenis dan penawaran :  Faktor-faktor Menilai Pengantar
factor yang mempengaruhi  Pengertian yang memengaruhi kemampuan ekonomi
Elastisitas penawaran elastisitas penawaran kognitif tentang dan Bisnis
4.10 Mengevaluasi factor- penawaran  Terjadinya elastisitas memecahkan Kemendikb
faktor yang mempengaruhi  Jenis penawaran masalah factor- ud
terjadinya elastisitas elastisitas  Factor yang faktor yang  Buku
penawaran. penawaran mempengaruhi mempengaruhi Ekonomi
 Faktor-faktor elastisitas penawaran terjadinya  Media
yang Menanya elastisitas massa cetak
memengaruhi Memberikan kesempata penawaran dan
penawaran siswa menanyakan hal elektronik
 Elastisitas yang berkaitan faktor Observasi
permintaan yang memengaruhi Ceklist lembar
 Factor yang terjadinya elastisitas pengamatan
mempengaruhi penawaran, factor-faktor kegiatan
elastisitas yang mempengaruhi eksperimen
penawaran terjadinya elastisitas Portofolio
penawaran, Laporan tertulis
kelompok
Eksperimen/explore Tes
Memgumpulkan data Tes tertulis
tentang faktor bentuk uraian
yang memengaruhi
penawaran
dan faktor yang
elastisitas penawaran
faktor
- 2029 -
yang memengaruhi
penawaran, dan
faktor yang mempengaruhi
penawaran, mengevaluasi
factor-faktor yang
elastisitas penawaran.
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil
kesimpulan faktor
yang memengaruhi
penawaran dan elastisitas
penawaran
3.11 Menjelaskan cara Faktor-faktor Mengamati Tugas 3 x 2 Jp  Buku paket

menghitung berbagai biaya biaya produksi  Melakukan pengamatan Menilai Pengantar
produksi  Pengertian faktor-faktor yang kemampuan ekonomi
4.11 Menentukan kebutuhan Biaya memengaruhi kognitif tentang dan Bisnis
biaya produksi dan produksi biaya produksi jenis-jenis Kemendikb
keuntungan perusahaan  Jenis biaya  Cara menghitung biaya produksi, ud
produsi produksi memengaruhi  Buku
 Menghitung  Cara menghitung biaya produksi Ekonomi
berbagai keuntungan (laba) dan  Media
biaya peruahaan cara menghitung massa cetak
produksi biaya produksi dan
 Menghitung Memberikan kesempata serta elektronik
keuntungan siswa menanyakan hal cara menghitung
(laba) yang berkaitan jenis-jenis keuntungan (laba)
perusahaan produksi, peruahaan
memengaruhi
biaya produksi dan Observasi
- 2030 -
cara menghitung biaya Ceklist lembar
produksi serta pengamatan
cara menghitung kegiatan
keuntungan (laba) eksperimen
peruahaan Portofolio
Laporan tertulis
Eksperimen/explore kelompok
Memgumpulkan data Tes
tentang jenis-jenis Tes tertulis
produksi, bentuk uraian
memengaruhi
biaya produksi dan
cara menghitung biaya
produksi serta
cara menghitung
keuntungan (laba)
peruahaan
jenis-jenis produksi,
memengaruhi
biaya produksi dan
cara menghitung biaya
produksi serta
cara menghitung
keuntungan (laba)
peruahaan
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil
kesimpulan faktor
yang memengaruhi
- 2031 -
penawaran
3.12 Menjelaskan perhitungan Perhitungan titik Mengamati Tugas 2 x 2 Jp  Buku paket

titik impas impas (BEP)  Permodalan (investasi) Memecahkan Pengantar
4.12 Menggunakan konsep  Menjelaskan usaha barang dan jasa masalah sehari- ekonomi
perhitungan titik impas pengertian  Biaya operasional usaha sehari berkaitan dan Bisnis
untuk menentukan permodalan barang dan jasa dengan Kemendikb
kesehatan perusahaan  Menjelaskan  Perhitungan titik pulang permodalan ud
Pengertian pokok (BEP) usaha dan biaya  Buku
biaya operasional usaha Ekonomi
operasional Menanya serta terjadinya  Media
 Menyajikan Memberikan kesempatan Titik Pulang massa cetak
teori Pulang siswa menanyakan hal pokok (BEP) dan
Pokok yang berkaitan dengan suatu usaha elektronik
terjadinya Titik Pulang Observasi
Pokok (BEP) Ceklist lembar
pengamatan
kegiatan
Eksperimen/explore eksperimen
Memgumpulkan data Portofolio
permodalan usaha dan Laporan tertulis
data biaya operasional kelompok
usaha sebagai unsur Tes
pendukung menemukan Tes tertulis
Titik Pulang Pokok (BEP) bentuk uraian
dalam suatu usaha
permodalan usaha dan
biaya operasional usaha
untuk meneukan titik
pulang pokok (BEP),
- 2032 -
menggunakan konsep
perhitungan titik impas
untuk menentukan
kesehatan perusahaan
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil
perhitungan titik pulang
pokok dalam bentuk
- 2033 -
Kelas : XI
Kompetensi Inti :
memecahkan masalah.
Alokas
Materi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Pembelajaran
Waktu
Pembelajaran Kompetensi Inti 1 Penilaian Kompetensi Inti 1 dan
1.1.Memahami nilai- dan Kompetensi Inti 2 Kompetensi Inti 2 dilakukan
nilai keimanan dilakukan secara tidak melalui pengamatan dan jurnal
dengan menyadari langsung (terintegrasi) dalam
pembelajaran Kompetensi Inti 3
hubungan
dan Kompetensi Inti 4
keteraturan dan
kompleksitas alam
terhadap kebesaran
Tuhan yang
menciptakan
1.2.Mendeskripsikan
kebesaran Tuhan
yang menciptakan
- 2034 -
berbagai sumber
energy di alam
1.3.Mengamalkan nilai-
nilai keimanan
sesuai dengan
ajaran agama
dalam kehidupan
sehari-hari
3.1.Mendeskripsikan Pasar Mengamati: Tes tertulis: 2x2 JP  Buku paket

pengertian, ciri, persaingan Membaca pengertian, ciri, Menilai kemampuan kognitif Ekonomi
sistem harga dan sempurna : sistem harga dan peranan tentang ciri, sistem harga Kemdikbud
peranan bentuk - Pengertian bentuk pasar persaingan dan peranan bentuk pasar  Buku-buku
pasar persaingan - Ciri sempurna terhadap persaingan sempurna penunjang
sempurna terhadap - Sistem harga perekonomian masyarakat terhadap perekonomian. yang relevan
perekonomian. - Peranannya dalam bentuk objektif dan  Media massa
terhadap Menanya : uraian cetak/elektro
4.1.Mengevaluasi perekonomia Mengajukan pertanyaan nik
pengaruh bentuk n yang berkaitan dengan ciri, Unjuk kerja :  Internet
pasar persaingan sistem harga dan peranan Menilai kemampuan
sempurna terhadap bentuk pasar persaingan diskusi/presentasi dalam
perekonomian sempurna terhadap menyajikan konsep ciri,
masyarakat perekonomian masyarakat. sistem harga dan peranan
bentuk pasar persaingan
sempurna terhadap
Mengumpulkan data: perekonomian.
Mengumpulkan
pengertian, ciri, sistem Penilaian produk :
harga dan peranan bentuk Menilai laporan dan bahan
- 2035 -
pasar persaingan sempurna presentasi tentang ciri,
dan mencari kekurangan sistem harga dan peranan
dan kelebihannya. bentuk pasar persaingan
sempurna terhadap
Mengmenalar/ perekonomian.
mengasosiasi :
Mengevaluasi dan
menyimpulkan
informasi/data tentang
pengertian ciri, sistem harga
dan peranan bentuk pasar
persaingan sempurna
terhadap perekonomian
masyarakat.
Mengomunikasikan:
Hasil analisis dan simpulan
tentang konsep dasar ilmu
ekonomi dalam berbagai
tulisan)
3.2. Menganalisis ciri, Pasar Monopoli : Mengamati: Tes tertulis: 2 x2  Buku paket
system harga dan - Pengertian Membaca pengertian, ciri, Menilai kemampuan kognitif JP Ekonomi
peranan bentuk - Ciri system harga dan peranan tentang pengertian, ciri, Kemdikbud
pasar monopoli - System harga bentuk pasar monopoli system harga dan peranan  Buku-buku
terhadap - Peranannya terhadap perekonomian bentuk pasar monopoli penunjang
perekonomian terhadap masyarakat terhadap perekonomian yang relevan
perekonomian masyarakat  Media massa
4.2. Mengevaluasi Menanya : dalam bentuk objektif dan cetak/elektro
pengaruh bentuk Mengajukan pertanyaan uraian nik
pasar monopoly yang berkaitan dengan ciri  Internet
terhadap system harga dan peranan Unjuk kerja :
perekonomian bentuk pasar monopoli Menilai kemampuan
- 2036 -
masyarakat terhadap perekonomian diskusi/presentasi dalam
masyarakat menyajikan pasar Monopoly
terhadap perekonomian
masyarakat
Mengumpulkan data:
Mengumpulkan Penilaian produk :
data/informasi tentang Menilai laporan dan bahan
pengertian ciri, sistem harga presentasi tentang pasar
dan peranan bentuk pasar Monopoly terhadap
monopoli terhadap perekonomian masyarakat
perekonomian masyarakat
dan mencari kekurangan
dan kelebihannya.
Mengmenalar/
mengasosiasi :
Mengevaluasi dan
menyimpulkan
membuat hubungan antara
monopoly terhadap
perekonomian masyarakat
MengMengomunikasikankan
:
Menyajikan hasil analisis
dan simpulan tentang
konsep dasar persaingan
pasar monopoly dalam
berbagai bentuk media (lisan
dan tulisan)
- 2037 -
3.3. Menganaalisis ciri, Pasar Mengamati: Tes tertulis: 2 x2  Buku paket
system harga dan Monopolistik : Membaca pengertian, ciri, Menilai kemampuan kognitif JP Ekonomi
peranan bentuk - Pengertian system harga dan peranan tentang , ciri, system harga Kemdikbud
pasar - Ciri bentuk pasar monopolistic dan peranan bentuk pasar  Buku-buku
monopolistic - System harga terhadap perekonomian monopolistic terhadap penunjang
terhadap - Peranan perekonomian yang relevan
perekonomian. bentuk pasar Menanya :  Media massa
monopolistic Mengajukan pertanyaan cetak/elektro
4.3. Mengevaluasi terhadap yang berkaitan dengan ciri Unjuk kerja : nik
pengaruh bentuk perekonomian system harga dan peranan Menilai kemampuan  Internet
pasar bentuk pasar monopolistic diskusi/presentasi dalam
monopolistic terhadap perekonomian menyajikan ciri, system
terhadap harga dan peranan bentuk
perekonomian pasar monopolistic terhadap
Mengumpulkan data: perekonomian
Mengevaluasi
data/informasi tentang Penilaian produk :
pengertian ciri, sistem harga Menilai laporan dan bahan
dan peranan bentuk pasar presentasi tentang ciri,
monopolistic dan mencari system harga dan peranan
kekurangan dan bentuk pasar monopolistic
kelebihannya. terhadap perekonomian
Mengmenalar/
mengasosiasi :
Menganalisis dan
menyimpulkan
monopolistic terhadap
perekonomian.
- 2038 -
:
dan simpulan tentang pasar
monopolistic dalam berbagai
tulisan
3.4. Menganalisis ciri, Pasar Oligopoli : Mengamati: Test tulis 2x2 JP  Buku paket
system harga dan - Pengertian Membaca pengertian, ciri, menilai kemampuan kognitif Ekonomi
peranan bentuk - Ciri system harga dan peranan tentang ciri, system harga Kemdikbud
pasar oligopoly - Sistem harga bentuk pasar oligopoli dan peranan bentuk pasar  Buku-buku
terhadap - Peranan terhadap perekonomian oligopoli terhadap penunjang
perekonomian bentuk pasar perekonomian dalam bentuk yang relevan
oligopoly Menanya : objektif dan uraian  Media massa
4.4. Mengevaluasi terhadap Mengajukan pertanyaan cetak/elektro
pengaruh bentuk perekonomian yang berkaitan dengan ciri, Unjuk kerja nik
pasar oligopoly system harga dan peranan menilai kemampuan  Internet
terhadap bentuk pasar oligopoly diskusi/presentasi
perekonomian terhadap perekonomian menyajikan hasil ciri, sistem
masyarakat harga dan peranan bentuk
pasar oligopoly terhadap
Mengumpulkan data: perekonomian.
Mengevaluasi
data/informasi tentang Penilaian projek :
pengertian ciri, sistem harga Menilai tugas membuat table
dan peranan bentuk pasar perbandingan(pengertian,
oligopoly dan mencari ciri, kelebihan dan
kekurangan dan kekurangan, serta contoh
kelebihannya. produk) pasar persaingan
tidak sempurna
Mengmenalar/
mengasosiasi : Penilaian produk
- 2039 -
Menganalisis dan untuk menilai laporan dan
menyimpulkan bahan presentasi tentang
informasi/data serta ciri, sistem harga dan
membuat hubungan antara peranan bentuk pasar
pengertian ciri, sistem harga oligopoly terhadap
dan peranan bentuk pasar perekonomian.
oligopoly terhadap
perekonomian.
:
dan simpulan tentang pasar
oligopoly dalam berbagai
tulisan
3.5. Menganalisis Pembangunan Mengamati: Test tulis 4x2 JP  Buku paket
konsep dasar Ekonomi : Membaca pengertian, konsep menilai kemampuan kognitif Ekonomi
pembangunan - Konsep dasar dasar pembangunan tentang konsep dasar Kemdikbud
ekonomi, ekonomi ekonomi permasalahan pembangunan ekonomi  Buku-buku
permasalahan - Permasalahan pembangunan ekonomi, permasalahan pembangunan penunjang
pembangunan Pembanguna factor yang mempengaruhi ekonomi, factor yang yang relevan
ekonomi, faktor n ekonomi, dan strategi untuk mempengaruhi dan strategi  Media massa
yang - faktor yang mengatasi masalah untuk mengatasi masalah cetak/elektro
mempengaruhi, mempengaru pembangunan pembangunan nik
dan strategi untuk hi dalam bentuk objektif dan  Internet
mengatasinya Pembanguna Menanya : uraian
n ekonomi, Mengajukan pertanyaan
4.5. Mengevaluasi yang berkaitan dengan Unjuk kerja
masalah konsep dasar pembangunan menilai kemampuan
pembangunan ekonomi permasalahan diskusi/presentasi
ekonomi di pembangunan ekonomi, menyajikan hasil hubungan
wilayahnya dan factor yang mempengaruhi antara pembangunan
- 2040 -
menentukan dan strategi untuk ekonomi permasalahan
pemecahannya mengatasi masalah pembangunan ekonomi,
pembangunan factor yang mempengaruhi
dan strategi untuk mengatasi
Mengumpulkan data: masalah pembangunan,
Mengevaluasi data/informasi Serta kelebihan dan
tentang konsep dasar kekurangannya
pembangunan ekonomi
permasalahan pembangunan Penilaian produk
ekonomi, factor yang untuk menilai laporan dan
mempengaruhi dan strategi bahan presentasi tentang
untuk mengatasi masalah hubungan antara
pembangunan pembangunan ekonomi
Serta kelebihan dan permasalahan pembangunan
kekurangannya ekonomi, factor yang
mempengaruhi dan strategi
Mengmenalar/ untuk mengatasi masalah
mengasosiasi : pembangunan,
Menganalisis dan Serta kelebihan dan
menyimpulkan kekurangannya
pembangunan ekonomi
permasalahan pembangunan
ekonomi, factor yang
untuk mengatasi masalah
pembangunan,
Serta kelebihan dan
kekurangannya
:
- 2041 -
tentang hubungan antara
pembangunan ekonomi
permasalahan pembangunan
ekonomi, factor yang
untuk mengatasi masalah
pembangunan,
dalam berbagai bentuk
media (lisan dan tulisan
3.6. Mendeskripsikan Mengamati: Test tulis 3 x2  Buku paket
system ekonomi Sistem ekonomi Membaca system ekonomi menilai kemampuan kognitif JP Ekonomi
dunia dan dunia dan hubungannya tentang system ekonomi Kemdikbud
hubungan dengan ekonomi dan bisnis dunia dan hubugannya  Buku-buku
ekonomi dan dengan bisnis dalam bentuk penunjang
bisnis Menanya : objektif dan uraian yang relevan
Mengajukan pertanyaan  Media massa
4.6. Mengevaluasi yang berkaitan dengan Unjuk kerja cetak/elektro
system ekonomi system ekonomi dunia dan menilai kemampuan nik
dunia dan hubungannya dengan diskusi/presentasimenyajika
pengaruhnya ekonomi dan bisnis n hasil analisis system
terhadap bisnis ekonomi dunia dan
Mengumpulkan data: hubugannya dengan bisnis
Mengevaluasi
data/informasi tentang Penilaian produk
system ekonomi dunia dan untuk menilai laporan dan
hubungannya dengan bahan presentasi tentang
ekonomi dan bisnis serta system ekonomi dunia dan
mencari kekurangan dan hubugannya dengan bisnis
kelebihannya.
Mengmenalar/
mengasosiasi :
- 2042 -
Mengevaluasi dan
menyimpulkan
system ekonomi dunia dan
hubungannya dengan
ekonomi dan bisnis
:
dan simpulan tentang
system ekonomi dunia dan
hubungan ekonomi dan
bisnis dalam
tulisan
. Badan usaha Mengamati Tugas 5x2 JP  Buku paket
3.7. Membedakan  Jenis dan  Jenis dan bentuk-bentuk Memecahkan masalah yang Ekonomi
bentuk badan bentuk badan badan usaha berkaitan dengan bentu- Kemdikbud
usaha usaha  Cara mendapatkan bentuk badan usaha serata  Buku-buku
 Pengertian perizinan badan usaha aturan perizinannya penunjang
4.7 Mengidentifikasi SITU, SIUP, (SITU, SIUP, NPWP, NRP, Observasi yang relevan
berbagai bentuk NPWP, NRP, NRB dan AMDAL) Ceklist lembar pengamatan  Media massa
badan usaha di NRB, AMDAL kegiatan eksperimen cetak/elektro
lingkungannya  Persyaratan Menanya Portofolio nik
mendapatkan Memberikan kesempatan Laporan tertulis kelompok
SITU, SIUP, siswa menanyakan hal yang Tes
NPWP, NRP, berkaitan dengan bentuk Tes tertulis bentuk uraian
NRB dan dan perizinan badan usaha
AMDAL di lingkungannya
 Menentukan
tempat usaha Eksperimen/explore
- 2043 -
yang strategis Siswa memgumpulkan data
 Menyajikan bentuk-bentuk badan usaha,
bentuk dan dan aturan perizinan badan
aturan badan usaha di lingkungannya
usah
Mengidentifikasi hasil dari
data tentang bentuk-bentuk
badan usaha dan peraturan
pengurusan izin badan
usaha di lingkungannya
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil kesimpulan
tentang bentuk-bentuk
badan usaha dan peraturan
pengurusan izin badan
usaha di lingkungannya
secara lisan atau tulisan
Regulasi Bisnis : Mengamati Tugas 4 x2  Buku paket

3.8. Mendeskripsikan  Pengertian  Penerapan tentang Memecahkan masalah yang JP Ekonomi
regulasi bisnis regulasi bisnis regulasi yang berkaitan berkaitan dengan regulasi Kemdikbud
 Regulasi tentang hukum merek, yang berkaitan tentang  Buku-buku
4.8 Menyusun dibidang perlindungan konsumen, hukum merek, perlindungan penunjang
rencana usaha hukum merek larangan praktek konsumen, larangan praktek yang relevan
berdasarkan  Regulasi monopoli dan peraturan monopoli dan peraturan  Media massa
regulasi bisnis dibidang hukum dagang hukum dagang cetak/elektro
hukum Observasi nik
perlindungan Menanya Ceklist lembar pengamatan  Internet
konsmen  Memberikan kesempatan kegiatan eksperimen
 Regulasi siswa menanyakan hal Portofolio
dibidang yang berkaitan dengan Laporan tertulis kelompok
- 2044 -
larangan regulasi yang berkaitan Tes
praktek tentang hukum merek, Tes tertulis bentuk uraian
monopoli perlindungan konsumen, dan pilihan berganda
 Regulasi larangan praktek
dibidang monopoli dan peraturan
peraturan hukum dagang
hukum
dagang
 Menyajikan Eksperimen/explore
aturan dalam  Mengumpulkan data yang
regulasi berhungan dengan
bisnis regulasi dibidang hukum
merek, perlindungan
konsumen, larangan
praktek monopoli dan
 Menerapkan regulasi
yang berkaitan hukum
merek, perlindungan
konsumen, larangan
 Mengolah hasil dari data
dengan regulasi dibidang
hukum merek,
perlindungan konsumen,
 Menyusun rencana
usaha berdasarkan
regulasi bisnis
- 2045 -
Mengomunikasikan
 Menyajikan hasil yagng
berhubungan dengan
regulasi dibidang hukum
merek, perlindungan
konsumen, praktek
monopoli dan peraturan
hukum dagang
 Menyajikan hasil rencana
usaha berdasarkan
regulasi bisnis
Teori tentang Mengamati Tes tertulis 6x2 JP  Buku paket
3.9. Mendeskripsikan perpajakan :  Ketentuan dan peraturan menilai kemampuan kognitif ekonomi
ketentuan - Pengertian tentang system perjakan materi tentang perpajakan Kemdikbud
Perpajakan dan fungsi nasional dalam bentuk objektif dan  Buku-buku
perpajakan  Cara menghitung PPN, uraian penunjang
4.9. Menghitung nasional PPn BM, PPh, PBB, dan yang relevan
pajak - Subjek dan bea materi Penilaian portofolio Menilai  Media massa
berdasarkan objek pajak kemampuan mengevaluasi cetak/elektro
ketentuan - Macam dan Menanya peran, fungsi dan manfaat nik
perpajakan jenis pajak  Memberikan kesempatan pajak dalam pembangunan  Undang-
- Menghitung siswa menanyakan undang No 28
PPN, PPn BM, tentang ketentuan dan Tahun 2007
PPh, PBB dan peraturan sistem perjakan Unjuk kerja tentang
bea materai nasional dan Menilai kemampuan Ketentuan
cara menghitung PPN, menyimulasikan fungsi, Umum dan
PPn BM, PPh dan bea manfaat pajak, Tata Cara
materi danbesaranpajakdalam Perpajakan
APBN/APBD (KUP)
Eksperimen/explore  Undang-
- 2046 -
 Memgumpulkan data undang No 36
tentang pengertian Tahun 2008
perpajakan nasional, tentang PPH
sabjek dan objek pajak,  Undang-
macam dan jenis pajak undang No.
serta PPN, PPn BM, PPh 12 Tahun
dan bea materi 1994 tentang
PBB
 Mengolah hasil dari data
pengertian perpajakan
nasional, sabjek dan objek
pajak, macam dan jenis
pajak serta PPN, PPn BM,
PPh dan bea materi
 Menghitung pajak
berdasarkan ketentuan
perpajakan
Mengomunikasikan
Menyajikan hasil kesimpulan
tentang perpajakan
nasional, sabjek dan objek
pajak, macam dan jenis
pajak serta PPN, PPn BM,
PPh dan bea materi
3.10. Menjelaskan Teori Ketentuan Mengamati: Tes tertulis 6 x2  Buku UU

Ketentuan Pelindungan  Penerapani undang- menilai kemampuan kognitif JP tentang
Perlindungan Konsumen : undang perlindungan materi tentang ketentuan perlindungan
- 2047 -
Konsumen - Undang- konsumen Perlindungan Konsumen hak konsumen
Undang  Cara menerapkan hak dan kewajiban konsumen tahun 1999
4.10. Memecahkan Perlindungan dan kewajiban konsumen  Internet
masalah Konsumen  Cara penerapan hak dan  Buku-buku
konsumen terkait - Hak dan kewajiban pelaku usaha Penilaian portofolio Menilai penunjang
dengan Kewajiban  Sanksi-sanksi dalam kemampuan mengevaluasi yang relevan
perlindungan Konsumen undang-undang peran, fungsi dan manfaat  Media massa
konsumen - Hak dan perlindungan konsumen Perlindungan Konsumen hak cetak/elektro
Kewajiban dan kewajiban konsumen nik
Pelaku Usaha Menanya :
- Sanksi-Sanksi Memberikan kesempatan
Dalam siswa menanyakan hal
Undang- ketentuan perlindungan Unjuk kerja
Undang konsumen Menilai kemampuan
Perlindungan menyimulasikan fungsi,
Konsumen Mengumpulkan data: manfaat Perlindungan
- Badan  Memgumpulkan data Konsumen hak dan
Perlindungan yang berkaitan dengan kewajiban konsumen
Konsumen penerapani undang-
Nasional undang perlindungan
(BPKN) konsumen, hak dan
kewajiban konsumen, hak
dan kewajiban pelaku
usaha, sanksi-sanksi
dalam undang-undang
perlindungan konsumen
 Mengumpulkan data
masalah konsumen
terkait dengan
Mengmenalar/
mengasosiasi :
- 2048 -
 Menganalisis dan
menyimpulkan
membuat hubungan
antara pengertian
Perlindungan Konsumen
hak dan kewajiban
konsumen
 Memecahkan masalah
konsumen terkait dengan
:
tentang Perlindungan
Konsumen hak dan
kewajiban konsumen
dalam berbagai bentuk
media (lisan dan tulisan
serta pemecahan masalah
konsumen terkait dengan
- 2049 -
C. Pengantar Akuntansi

Kelas :X
Kompetensi Inti :

pergaulan dunia.

1.1. Mensyukuri karunia Hakekat Mengamati Tugas 1 minggu  Buku
Tuhan Yang Maha Akuntansi  mempelajari buku teks maupun  diskusi kelompok x 2 Jp teks
Esa, atas keteraturan  Pengertian sumber lain tentang pengertian,  membuat notula Penganta
yang salah satunya akuntansi tujuan dan peran akuntansi  Merangkum hasil r
melalui  Tujuan  diskusi kelas diskusi secara Akuntans
pengembangan akuntansi  diskusi kelompok kelompok i, buku
berbagai keterampilan  Peran referensi
dalam akuntansi akuntansi Menanya Observasi yang
1.2. Menyadari kebesaran  berdiskusi untuk mendapatkan  Ceklist lembar relevan
Tuhan Yang Maha Esa klarifikasi tentang pengertian, pengamatan  Laporan
yang menciptakan tujuan dan peran akuntansi kegiatan diskusi keuanga
pengetahuan yang dalam perusahaan kelas dan kelompok n,
salah satunya kuitansi,
keteraturan melalui
- 2050 -
pengembangan Mengeskplorasi Portofolio bukti
berbagai keterampilan mengumpulkan data dan informasi  Laporan tertulis piutang,
dalam akuntansi tentang pengertian, tujuan dan kelompok bukti
1.3. Menyadari bahwa peran akuntansi dalam perusahaan Tes retur
Tuhan YME  Tes tertulis bentuk  Majalah,
memerintahkan Menalar/mengasosiasi uraian dan/atau Koran,
kepada manusia  menguraikan kembali informasi pilihan ganda internet
untuk mencatat yang diperoleh tentang pengertian,
setiap kegiatan tujuan dan peran akuntansi
ekonomi agar terjadi dalam perusahaan
keakuratan,  menyimpulkan dari keseluruhan
ketertiban, materi
kepercayaan terhadap
hasil yang diperoleh Mengomunikasikan
2.1. Menunjukkan  memberikan pendapat, masukan,
perilaku ilmiah (jujur , tanya jawab selama proses diskusi
disiplin, tanggung  mejelaskan/mempresentasikan
jawab, peduli, santun, hasil diskusi kelompok dalam
ramah lingkungan, bentuk tulisan tentang
gotong royong) dalam pengertian, tujuan dan peran
melakukan akuntansi dalam perusahaan
pembelajaran sehingga
menjadi motivasi
internal dalam
pembelajaran
akuntansi
2.2. Menghargai kerja
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
- 2051 -
sikap proaktif dalam
melakukan kegiatan
akuntansi
3.1. Menjelaskan
pengertian, tujuan dan
peran akuntansi
4.1 Mengevaluasi peran

akuntansi di berbagai
usaha
1.1. Menunjukkan Pihak-pihak Mengamati Tugas 1 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa yang  Diberikan  diskusi kelompok x 2 Jp teks
syukur dan keyakinan membutuhkan ilustrasi/tayangan/gambar dari  membuat notula Penganta
terhadap kebesaran informasi suatu kegiatan bisnis  Merangkum hasil r
Sang Pencipta karena akuntansi perusahaan diskusi secara Akuntans
menyadari keteraturan  mempelajari berbagai sumber kelompok i, buku
dan kompleksitas alam tentang pihak-pihak yang referensi
dan jagad raya yang membutuhkan informasi Observasi yang
diatur oleh Sang akuntansi  Ceklist lembar relevan
Pencipta.  diskusi kelas pengamatan  Laporan
1.2. Menyadari  diskusi kelompok kegiatan diskusi keuanga
kebesaran Tuhan yang kelompok n,
menciptakan alam Menanya kuitansi,
semesta dan semua  berdiskusi untuk mendapatkan Portofolio bukti
unsur di dalamnya. klarifikasi tentang pihak-pihak  Laporan tertulis piutang,
2.1. Memiliki motivasi yang membutuhkan informasi kelompok bukti
internal dan akuntansi retur
menunjukkan rasa Tes  Majalah,
ingin tahu dalam Mengeskplorasi  Tes tertulis bentuk Koran,
menemukan dan  mengumpulkan berbagai uraian dan/atau internet
memahami
- 2052 -
pengetahuan dasar informasi tentang pihak-pihak pilihan ganda
tentang ilmu yang yang membutuhkan informasi
dipelajarinya. akuntansi
2.2. Menunjukkan
perilaku ilmiah Menalar/mengasosiasi
(disiplin,jujur, teliti,  menguraikan kembali deskripsi
tanggung jawab, pihak-pihak yang membutuhkan
obyektif,kritis, kreatif, informasi akuntansi
inovatif, santun, peduli  menyimpulkan dari keseluruhan
dan ramah lingkungan) materi
dalam melakukan
pekerjaan sebagai Mengomunikasikan
bagian dari sikap  memberikan pendapat, masukan,
ilmiah. tanya jawab selama proses diskusi
2.3. Menghargai kerja  menjelaskan/mempresentasikan
individu dan kelompok hasil diskusi dalam bentuk
dalam pembelajaran tulisan tentang pihak-pihak yang
sehari-hari sebagai membutuhkan informasi
wujud implementasi akuntansi
sikap kerja
3.2. Menjelaskan pihak-
pihak yang
membutuhkan informasi
akuntansi
4.2 Mengklasifikasi
berbagai pihak yang
membutuhkan
informasi berdasarkan
jenis informasinya
- 2053 -
1.1. Menunjukkan Profesi Mengamati Tugas 1  Buku

keimanan sebagai rasa akuntansi  Diberikan ilustrasi / tayangan /  mencari minggu x teks
syukur dan keyakinan  Profesi gambar tentang profesi, dan tulisan/beritaterkait 2 Jp Penganta
terhadap kebesaran  Jabatan jabatan dalam akuntansi profesi, dan jabatan r
Sang Pencipta karena  mempelajari berbagai sumber akuntansi kemudian Akuntans
menyadari keteraturan bacaan tentang profesi dan didiskusikan i, buku
dan kompleksitas alam jabatan dalam akuntansi  membuat notula referensi
dan jagad raya yang diskusi kelompok yang
diatur oleh Sang Menanya  merangkum hasil relevan
Pencipta.  berdiskusi untuk mendapatkan diskusi secara  Majalah,
1.2. Menyadari klarifikasi tentang profesi, dan kelompok Koran,
kebesaran Tuhan yang jabatan dalam akuntansi internet
menciptakan alam Observasi
semesta dan semua Mengeskplorasi  Ceklist lembar
unsur di dalamnya.  mengumpulkan berbagai pengamatan
2.1. Memiliki motivasi informasi tentang profesi, dan kegiatan diskusi
internal dan jabatan dalam akuntansi kelas dan kelompok
menunjukkan rasa
ingin tahu dalam Menalar/mengasosiasi Portofolio
menemukan dan  menguraikan kembali informasi  Laporan tertulis
memahami yang diperoleh tentang profesi, kelompok
pengetahuan dasar
- 2054 -
tentang ilmu yang dan jabatan dalam akuntansi Tes
dipelajarinya.  menyimpulkan dari keseluruhan  Tes tertulis bentuk
2.2. Menunjukkan materi uraian dan/atau
perilaku ilmiah pilihan ganda
(disiplin,jujur, teliti, Mengomunikasikan
tanggung jawab,  memberikan pendapat, masukan,
obyektif,kritis, kreatif, tanya jawab selama proses
inovatif, santun, peduli diskusi
dan ramah lingkungan)  menjelaskan /
dalam melakukan mempresentasikan hasil diskusi
pekerjaan sebagai kelompok dalam bentuk tulisan
bagian dari sikap tentang profesi, dan jabatan
ilmiah. dalam akuntansi
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.3. Menjelaskan profesi
dan jabatan dalam
akuntansi
4.3 Mengklasifikasi
berbagai profesi
berbagai profesi bidang
akuntansi berdasarkan
jabatannya
1.1. Menunjukkan Bidang Mengamati Tugas 1 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa Spesialisasi  Diberikan ilustrasi / tayangan /  mencari x 2 Jp teks
syukur dan keyakinan akuntansi
- 2055 -
terhadap kebesaran gambar tentang bidang tulisan/beritaterkait Penganta
Sang Pencipta karena spesialisasi akuntansi bidang spesialisasi r
menyadari keteraturan  mempelajari berbagai sumber akuntansi kemudian Akuntans
dan kompleksitas alam bacaan tentang bidang didiskusikan i, buku
dan jagad raya yang spesialisasi akuntansi  membuat notula referensi
diatur oleh Sang diskusi kelompok yang
Pencipta. Menanya  merangkum hasil relevan
1.2. Menyadari  berdiskusi untuk mendapatkan diskusi secara  Majalah,
kebesaran Tuhan yang klarifikasi tentang bidang kelompok Koran,
menciptakan alam spesialisasi akuntansi internet
semesta dan semua Observasi
unsur di dalamnya. Mengeskplorasi  Ceklist lembar
2.1. Memiliki motivasi  mengumpulkan berbagai pengamatan
internal dan informasi tentang bidang kegiatan diskusi
menunjukkan rasa spesialisasi akuntansi kelas dan kelompok
ingin tahu dalam
menemukan dan Menalar/mengasosiasi Portofolio
memahami  menguraikan kembali informasi  Laporan tertulis
pengetahuan dasar yang diperoleh tentang bidang kelompok
tentang ilmu yang spesialisasi akuntansi Tes
dipelajarinya.  menyimpulkan dari keseluruhan  Tes tertulis bentuk
2.2. Menunjukkan materi uraian dan/atau
tanggung jawab,  memberikan pendapat, masukan,
obyektif,kritis, kreatif, tanya jawab selama proses
inovatif, santun, peduli diskusi
dan ramah lingkungan)  menjelaskan /
dalam melakukan mempresentasikan hasil diskusi
pekerjaan sebagai kelompok dalam bentuk tulisan
bagian dari sikap
- 2056 -
ilmiah. tentang bidang spesialisasi
2.3. Menghargai kerja akuntansi
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.4. Menjelaskan bidang-
bidang spesialisasi
akuntansi
4.4 Menggolongkan
berbagai bidang
spesialisasi akuntansi
1.1. Menunjukkan Jenis dan Mengamati Tugas 2 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa bentuk badan  Diberikan ilustrasi/ tayangan/  diskusi kelompok x 2 Jp teks
syukur dan keyakinan usaha gambar tentang jenis dan bentuk  membuat notula Penganta
terhadap kebesaran badan usaha  merangkum hasil r
Sang Pencipta karena  mempelajari berbagai sumber diskusi kelompok Akuntans
menyadari keteraturan bacaan tentang jenis dan bentuk i, buku
dan kompleksitas alam badan usaha Observasi referensi
dan jagad raya yang  diskusi kelas tentang ilustrasi/  Ceklist lembar yang
diatur oleh Sang tayangan/gambar pengamatan relevan
Pencipta.  diskusi kelompok membahas kegiatan diskusi  Majalah,
1.2. Menyadari ilustrasi/ tayangan/ gambar kelas dan kelompok Koran,
kebesaran Tuhan yang internet
menciptakan alam Menanya Portofolio
semesta dan semua  berdiskusi untuk mendapatkan  Laporan tertulis
unsur di dalamnya. klarifikasi tentang jenis dan kelompok
2.1. Memiliki motivasi bentuk badan usaha Tes
internal dan
- 2057 -
menunjukkan rasa  Tes tertulis bentuk
ingin tahu dalam Mengeskplorasi uraian dan/atau
menemukan dan  mengumpulkan berbagai pilihan ganda
memahami informasi tentang jenis dan
pengetahuan dasar bentuk badan usaha
tentang ilmu yang
dipelajarinya. Menalar/mengasosiasi
2.2. Menunjukkan  menguraikan kembali informasi
perilaku ilmiah yang diperoleh tentang jenis dan
(disiplin,jujur, teliti, bentuk badan usaha
tanggung jawab,  menyimpulkan dari keseluruhan
obyektif,kritis, kreatif, materi
inovatif, santun, peduli
dan ramah lingkungan) Mengomunikasikan
dalam melakukan  memberikan pendapat,
pekerjaan sebagai masukan, tanya jawab selama
bagian dari sikap proses diskusi
ilmiah.  menjelaskan/mempresentasikan
2.3. Menghargai kerja hasil diskusi kelompok dalam
individu dan kelompok bentuk tulisan tentang jenis dan
dalam pembelajaran bentuk badan usaha
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.5. Menjelaskan jenis
dan bentuk badan
usaha
4.5 Mengklasifikasi
jenis badan usaha
berdasarkan bentuk
- 2058 -
badan usaha
1.1. Menunjukkan Prinsip-prinsip Mengamati Tugas 3 minggu  Buku

keimanan sebagai rasa dan konsep  mempelajari berbagai sumber  Diskusi kelompok x 2 Jp teks
syukur dan keyakinan dasar bacaan tentang prinsip-prinsip  Membuat notula Penganta
terhadap kebesaran akuntansi dan konsep dasar akuntansi  Merangkum hasil r
Sang Pencipta karena  diskusi kelas diskusi kelompok Akuntans
menyadari keteraturan  diskusi kelompok i, buku
dan kompleksitas alam Observasi referensi
dan jagad raya yang Menanya  Ceklist lembar yang
diatur oleh Sang  berdiskusi untuk mendapatkan pengamatan relevan
Pencipta. klarifikasi tentang prinsip- kegiatan diskusi  Majalah,
1.2. Menyadari prinsip dan konsep dasar kelas dan kelompok Koran,
kebesaran Tuhan yang akuntansi internet
menciptakan alam
semesta dan semua Mengeskplorasi Portofolio
unsur di dalamnya.  mengumpulkan berbagai  Laporan tertulis
2.1. Memiliki motivasi informasi tentang prinsip-prinsip kelompok
internal dan dan konsep dasar akuntansi Tes
menunjukkan rasa  Tes tertulis bentuk
ingin tahu dalam Menalar/mengasosiasi uraian dan/atau
menemukan dan  menguraikan kembali informasi pilihan ganda
memahami yang diperoleh tentang prinsip-
pengetahuan dasar prinsip dan konsep dasar
tentang ilmu yang akuntansi
dipelajarinya.  menyimpulkan dari keseluruhan
2.2. Menunjukkan materi
perilaku ilmiah
tanggung jawab,  memberikan pendapat,
obyektif,kritis, kreatif,
- 2059 -
inovatif, santun, peduli masukan, tanya jawab selama
dan ramah lingkungan) proses diskusi
dalam melakukan  menjelaskan/
pekerjaan sebagai mempresentasikan hasil diskusi
bagian dari sikap dalam bentuk tulisan tentang
ilmiah. prinsip-prinsip dan konsep
2.3. Menghargai kerja dasar akuntansi
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.6. Menjelaskan prinsip-
prinsip dan konsep
dasar akuntansi
4.6 Menggunakan
prinsip-prinsip dan
konsep dasar
akuntansi dalam
kasus-kasus keuangan
1.1. Menunjukkan Tahap-tahap Mengamati Tugas 4 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa proses  diberikan ilustrasi/tayangan  mencari contoh x 2 Jp teks
syukur dan keyakinan pencatatan dari suatu kegiatan dokumentasi kegiatan bisnis Penganta
terhadap kebesaran transaksi bisnis perusahaan perusahaan dan r
Sang Pencipta karena  Pencatatan  mempelajari berbagai sumber membuat Akuntans
menyadari keteraturan transaksi bacaan tentang tahap-tahap penjelasannya i, buku
dan kompleksitas alam dalam proses pencatatan transaksi  membuat notula referensi
dan jagad raya yang dokumen  diskusi kelas terkait pemberian diskusi kelompok yang
diatur oleh Sang  Dokumen studi kasus  merangkum hasil relevan
Pencipta. transaksi  diskusi kelompok untuk diskusi kelompok  Majalah,
1.2. Menyadari
- 2060 -
kebesaran Tuhan yang dicatat dalam menyelesaikan studi kasus Koran,
menciptakan alam jurnal Observasi internet
semesta dan semua  Posting dari Menanya Ceklist lembar
unsur di dalamnya. jurnal ke  berdiskusi untuk mendapatkan pengamatan kegiatan
2.1. Memiliki motivasi buku besar klarifikasi tentang tahap-tahap diskusi kelas dan
internal dan  Menyusun proses pencatatan transaksi kelompok
menunjukkan rasa neraca saldo Portofolio
ingin tahu dalam  Menyusun Mengeskplorasi Laporan tertulis
menemukan dan laporan  mengumpulkan berbagai kelompok
memahami keuangan informasi tentang tahap-tahap Tes
pengetahuan dasar proses pencatatan transaksi Tes tertulis bentuk
tentang ilmu yang uraian dan/atau
dipelajarinya. Menalar/mengasosiasi pilihan ganda
2.2. Menunjukkan  menguraikan kembali informasi
perilaku ilmiah yang diperoleh tentang tahap-
(disiplin,jujur, teliti, tahap proses pencatatan
tanggung jawab,  menyimpulkan dari keseluruhan
obyektif,kritis, kreatif, materi
pekerjaan sebagai masukan, tanya jawab selama
bagian dari sikap proses diskusi
ilmiah.  menjelaskan/mempresentasikan
2.3. Menghargai kerja hasil diskusi kelompok dalam
individu dan kelompok bentuk tulisan tentang tahap-
dalam pembelajaran tahap proses pencatatan
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.7. Menjelaskan tahapan
- 2061 -
proses pencatatan
transaksi
4.7 Melakukan
langkah-langkah
pencatatan transaksi
1.1. Menunjukkan Transaksi Mengamati Tugas 2 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa bisnis  diberikan ilustrasi/tayangan dari  diskusi kelompok x 2 Jp teks
syukur dan keyakinan perusahaan suatu kegiatan transaksi bisnis  membuat notula Penganta
terhadap kebesaran  Pengertian perusahaan diskusi kelompok r
Sang Pencipta karena transaksi  membaca buku teks maupun  merangkum hasil Akuntans
menyadari keteraturan bisnis sumber lain tentang transaksi diskusi i, buku
dan kompleksitas alam  Kelompok bisnis perusahaan  studi kasus individu referensi
dan jagad raya yang transaksi  diskusi kelas terkait yang
diatur oleh Sang bisnis ilustrasi/tayangan Observasi relevan
Pencipta.  Jenis  diskusi kelompok untuk  Cek list lembar  Majalah,
1.2. Menyadari transaksi menyelesaikan studi kasus pengamatan Koran,
kebesaran Tuhan yang bisnis kegiatan diskusi internet
menciptakan alam  Pengaruh Menanya kelompok
semesta dan semua transaksi  berdiskusi untuk mendapatkan  Cek list lembar
unsur di dalamnya. bisnis pada klarifikasi tentang transaksi pengamatan tugas
2.1. Memiliki motivasi proses bisnis perusahaan individu
internal dan pencatatan
menunjukkan rasa Mengeskplorasi Portofolio
ingin tahu dalam  mengumpulkan berbagai  Laporan tertulis
menemukan dan informasi tentang transaksi bisnis kelompok
memahami perusahaan  Laporan tertulis
pengetahuan dasar individu
tentang ilmu yang Menalar/mengasosiasi
dipelajarinya.  menguraikan kembali deskripsi Tes
2.2. Menunjukkan transaksi bisnis perusahaan  Tes tertulis uraian
perilaku ilmiah
- 2062 -
(disiplin,jujur, teliti,  Menyimpulkan dari materi dan/atau pilihan
tanggung jawab, keseluruhan ganda
obyektif,kritis, kreatif,
inovatif, santun, peduli Mengomunikasikan
dan ramah lingkungan)  memberikan pendapat,
dalam melakukan masukan, tanya jawab selama
pekerjaan sebagai proses diskusi
bagian dari sikap  menjelaskan/mempresentasikan
ilmiah. hasil diskusi kelompok dalam
2.3. Menghargai kerja bentuk tulisan tentang transaksi
individu dan kelompok bisnis perusahaan
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.8. Menjelaskan
transaksi bisnis
perusahaan
4.8 Mengklasifikasi
berbagai transaksi
bisnis
1.1. Menunjukkan Persamaan Mengamati Tugas 5 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa dasar  diberikan ilustrasi/tayangan dari  diskusi kelompok x 2 Jp teks
syukur dan keyakinan akuntansi suatu kegiatan transaksi bisnis  membuat notula Penganta
terhadap kebesaran  Pengertian perusahaan diskusi kelompok r
Sang Pencipta karena persamaan  mempelajari sumber bacaan lain  merangkum hasil Akuntans
menyadari keteraturan dasar tentang persamaan dasar diskusi i, buku
dan kompleksitas alam akuntansi akuntansi  studi kasus individu referensi
dan jagad raya yang  Unsur-unsur  diskusi kelas terkait yang
diatur oleh Sang persamaan ilustrasi/tayangan Observasi relevan
Pencipta.
- 2063 -
1.2. Menyadari dasar  diskusi kelompok untuk  Cek list lembar  Majalah,
kebesaran Tuhan yang akuntansi menyelesaikan studi kasus pengamatan Koran,
menciptakan alam  Bentuk kegiatan diskusi internet
semesta dan semua persamaan Menanya kelompok
unsur di dalamnya. dasar  berdiskusi untuk mendapatkan  Cek list lembar
2.1. Memiliki motivasi akuntansi klarifikasi tentang persamaan pengamatan tugas
internal dan  Fungsi dasar akuntansi individu
menunjukkan rasa persamaan
ingin tahu dalam dasar Mengeskplorasi Portofolio
menemukan dan akuntansi  mengumpulkan berbagai  Laporan tertulis
memahami  Analisis informasi tentang persamaan kelompok
pengetahuan dasar pengaruh dasar akuntansi  Laporan tertulis
tentang ilmu yang transaksi ke individu
dipelajarinya. persamaan Menalar/mengasosiasi
2.2. Menunjukkan dasar  menguraikan kembali deskripsi Tes
perilaku ilmiah akuntansi persamaan dasar akuntansi  Tes tertulis uraian
(disiplin,jujur, teliti,  Teknik  Menyimpulkan dari materi dan/atau pilihan
tanggung jawab, mencatat keseluruhan ganda
obyektif,kritis, kreatif, transaksi ke
inovatif, santun, peduli dalam Mengomunikasikan
dan ramah lingkungan) persamaan  memberikan pendapat,
dalam melakukan dasar masukan, tanya jawab selama
pekerjaan sebagai akuntansi proses diskusi
bagian dari sikap  Menyusun  menjelaskan/mempresentasikan
ilmiah. persamaan hasil diskusi kelompok dalam
2.3. Menghargai kerja dasar bentuk tulisan tentang
individu dan kelompok akuntansi persamaan dasar akuntansi
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
- 2064 -
3.9. Menjelaskan
persamaan dasar
akuntansi
4.9 Menyusun
persamaan dasar
akuntansi
1.1. Menunjukkan Pengkodean Mengamati Tugas 3 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa akun  diberikan  diskusi kelompok x 2 Jp teks
syukur dan keyakinan  Pengertian ilustrasi/tayangan/gambar dari  membuat notula Penganta
terhadap kebesaran  Jenis suatu kegiatan pencatatan  merangkumhasil r
Sang Pencipta karena  fungsi transaksi dalam akun diskusi Akuntans
menyadari keteraturan  Analisis  mempelajari buku teks maupun  studi kasus individu i, buku
dan kompleksitas alam transaksi sumber lain tentang pencatatan referensi
dan jagad raya yang  Analisis akun transaksi Observasi yang
diatur oleh Sang  Analisis  diskusi kelas terkait pemberian  Ceklist lembar relevan
Pencipta. pengaruh studi kasus pengamatan  Majalah,
1.2. Menyadari transaksi  diskusi kelompok untuk kegiatan diskusi Koran,
kebesaran Tuhan yang terhadap menyelesaikan studi kasus kelompok internet
menciptakan alam akun  cek list lembar
semesta dan semua  Membuat Menanya pengamatan tugas
unsur di dalamnya. pencatatan  berdiskusi untuk mendapatkan individu
2.1. Memiliki motivasi transaksi ke klarifikasi tentang pencatatan
internal dan dalam akun transaksi dalam akun Portofolio
menunjukkan rasa  Laporan tertulis
ingin tahu dalam Mengeskplorasi kelompok
menemukan dan  mengumpulkan berbagai  Laporan tertulis
memahami informasi tentang pencatatan individu
pengetahuan dasar transaksi dalam akun Tes
tentang ilmu yang
 Tes tertulis bentuk
dipelajarinya. Menalar/mengasosiasi uraian dan/atau
2.2. Menunjukkan
- 2065 -
perilaku ilmiah  menguraikan kembali informasi pilihan ganda
(disiplin,jujur, teliti, yang diperoleh tentang
tanggung jawab, pencatatan transaksi dalam
obyektif,kritis, kreatif, akun
dalam melakukan
bagian dari sikap  memberikan pendapat,
ilmiah. masukan, tanya jawab selama
2.3. Menghargai kerja diskusi
individu dan kelompok  menjelaskan /
dalam pembelajaran mempresentasikan hasil diskusi
sehari-hari sebagai kelompok dalam bentuk tulisan
wujud implementasi tentang pencatatan transaksi
sikap kerja dalam akun
3.10. Menjelaskan
pengertian, jenis,
fungsi dan pengkodean
akun serta hubungan
akun dengan
persamaan dasar
akuntansi
4.10 Menyiapkan data
akun untuk proses
persamaan dasar
1.1. Menunjukkan Pencatatan Mengamati Tugas 9 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa Transaksi  Diberikan  diskusi kelompok x 2 Jp teks
syukur dan keyakinan  Pencatatan ilustrasi/tayangan/gambar  membuat notula Penganta
terhadap kebesaran transaksi tentang pencatatan transaksi  merangkum hasil r
Sang Pencipta karena
- 2066 -
menyadari keteraturan dalam jurnal perusahaan jasa diskusi Akuntans
dan kompleksitas alam umum  Mempelajari berbagai sumber  studi kasus i, buku
dan jagad raya yang  Posting bacaan terkait kelompok referensi
diatur oleh Sang transaksi ke  Diskusi kelas dari sebuah studi  tugas individu yang
Pencipta. buku besar kasus relevan
1.2. Menyadari  Penyusunan  Diskusi kelompok untuk Observasi  Majalah,
kebesaran Tuhan yang neraca saldo menyelesaikan studi kasus  Ceklist lembar Koran,
menciptakan alam  Penyusunan  Mengerjakan tugas individu pengamatan internet
semesta dan semua neraca lajur kegiatan diskusi
unsur di dalamnya. Menanya kelompok
2.1. Memiliki motivasi  berdiskusi untuk mendapatkan  Cek list lembar
internal dan klarifikasi tentang pencatatan pengamatantugas
menunjukkan rasa transaksi perusahaan jasa individu
ingin tahu dalam
menemukan dan Mengeskplorasi Portofolio
memahami  mengumpulkan berbagai  Laporan tertulis
pengetahuan dasar informasi tentang pencatatan kelompok
tentang ilmu yang transaksi perusahaan jasa  Laporan tertulis
dipelajarinya. individu
2.2. Menunjukkan Menalar/mengasosiasi
perilaku ilmiah  menguraikan kembali informasi Tes
(disiplin,jujur, teliti, yang diperoleh tentang  Tes tertulis bentuk
tanggung jawab, pencatatan transaksi perusahaan uraian dan atau
obyektif,kritis, kreatif, jasa studi kasus
dalam melakukan
 menganalisis informasi dan
pekerjaan sebagai
data-data yang diperoleh tentang
bagian dari sikap
pencatatan transaksi perusahaan
ilmiah.
jasa
- 2067 -
dalam pembelajaran Mengomunikasikan
sehari-hari sebagai  memberikan pendapat, masukan,
wujud implementasi tanya jawab selama diskusi
sikap kerja  menjelaskan /
3.11. Menjelaskan mempresentasikan hasil
pencatatan transaksi diskusi/praktek dalam bentuk
dalam akun tulisan
4.11 . Mencatat transaksi
dalam akun
1.1. Menunjukkan Pelaporan Mengamati Tugas 6 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa Keuangan  Diberikan  diskusi kelompok x 2 Jp teks
syukur dan keyakinan  Pengertian ilustrasi/tayangan/gambar  membuat notula Penganta
terhadap kebesaran laporan tentang laporan keuangan dari  merangkum hasil r
Sang Pencipta karena keuangan beberapa perusahaan diskusi Akuntans
menyadari keteraturan  Fungsi  Mempelajari berbagai sumber  studi kasus i, buku
dan kompleksitas alam laporan bacaan terkait materi laporan kelompok referensi
dan jagad raya yang keuangan keuangan  tugas individu yang
diatur oleh Sang  Jenis laporan  Diskusi kelas dari sebuah studi relevan
Pencipta. keuangan kasus Observasi  Majalah,
1.2. Menyadari  Bentuk  Diskusi kelompok untuk  Ceklist lembar Koran,
kebesaran Tuhan yang laporan menyelesaikan studi kasus pengamatan internet
menciptakan alam keuangan  Mengerjakan tugas individu kegiatan diskusi
semesta dan semua  Cara kelompok
unsur di dalamnya. menyusun Menanya  Cek list lembar
2.1. Memiliki motivasi laporan  berdiskusi untuk mendapatkan pengamatantugas
internal dan keuangan klarifikasi tentang laporan individu
menunjukkan rasa  Menyusun keuangan
ingin tahu dalam laporan Portofolio
menemukan dan keuangan Mengeskplorasi  Laporan tertulis
memahami
- 2068 -
pengetahuan dasar  mengumpulkan berbagai kelompok
tentang ilmu yang informasi tentang laporan  Laporan tertulis
dipelajarinya. keuangan individu
2.2. Menunjukkan
perilaku ilmiah Menalar/mengasosiasi Tes
(disiplin,jujur, teliti,  menguraikan kembali informasi  Tes tertulis bentuk
tanggung jawab, yang diperoleh tentang laporan uraian dan atau
obyektif,kritis, kreatif, keuangan studi kasus
dalam melakukan  menganalisis informasi dan
pekerjaan sebagai data-data yang diperoleh tentang
bagian dari sikap laporan keuangan
ilmiah.
2.3. Menghargai kerja Mengomunikasikan
individu dan kelompok  memberikan pendapat, masukan,
dalam pembelajaran tanya jawab selama diskusi
sehari-hari sebagai  menjelaskan /
wujud implementasi mempresentasikan hasil
sikap kerja diskusi/praktek dalam bentuk
3.12. Menjelaskan tulisan
pelaporan keuangan
perusahaan jasa
4.12 Menyusunlaporan
keuangan perusahaan
jasa
- 2069 -
Kelas : XI
Kompetensi Inti :
memecahkan masalah.

1.2. Menunjukkan Pengertian, Mengamati Tugas 1 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa fungsi dan jenis  mempelajari buku teks  diskusi kelompok x 2 Jp teks,
syukur dan keyakinan uang maupun sumber lain tentang  membuat notula buku
terhadap kebesaran pengertian, fungsi dan jenis  Merangkum hasil referensi
Sang Pencipta karena uang diskusi secara yang
menyadari keteraturan  diskusi kelas kelompok relevan
dan kompleksitas alam  diskusi kelompok  Majalah,
dan jagad raya yang Observasi Koran,
diatur oleh Sang Menanya  Ceklist lembar internet
Pencipta.  berdiskusi untuk pengamatan kegiatan
2.2. Menyadari mendapatkan klarifikasi diskusi kelas dan
kebesaran Tuhan yang tentang pengertian, fungsi dan kelompok
menciptakan alam jenis uang
semesta dan Portofolio
semua unsur di
- 2070 -
dalamnya. Mengeskplorasi  Laporan tertulis
2.1. Memiliki motivasi mengumpulkan data dan kelompok
internal dan informasi tentang pengertian, Tes
menunjukkan rasa fungsi dan jenis uang  Tes tertulis bentuk
ingin tahu dalam uraian dan/atau
menemukan dan Menalar/mengasosiasi pilihan ganda
memahami  menguraikan kembali
pengetahuan dasar informasi yang diperoleh
tentang ilmu yang tentang pengertian, fungsi dan
dipelajarinya. jenis uang
2.2. Menunjukkan  menyimpulkan dari
perilaku ilmiah keseluruhan materi
(disiplin,jujur, teliti,
tanggung jawab, Mengomunikasikan
obyektif,kritis, kreatif,  memberikan pendapat,
inovatif, santun, peduli masukan, tanya jawab selama
dan ramah lingkungan) proses diskusi
dalam melakukan  mejelaskan/
pekerjaan sebagai mempresentasikan hasil
bagian dari sikap diskusi kelompok dalam
ilmiah. bentuk tulisan tentang
2.3. Menghargai kerja pengertian, fungsi dan jenis
individu dan kelompok uang
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.1. Menjelaskan
pengertian, fungsi dan
jenis uang
- 2071 -
4.1. Mengidentifikasi
jenis-jenis uang
1.1. Menunjukkan Tujuan, fungsi Mengamati Tugas 1 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa dan peranan  Diberikan  diskusi kelompok x 2 Jp teks,
syukur dan keyakinan keuangan ilustrasi/tayangan/gambar  membuat notula buku
terhadap kebesaran dalam dari suatu kegiatan bisnis  Merangkum hasil referensi
Sang Pencipta karena perusahaan perusahaan diskusi secara yang
menyadari keteraturan  mempelajari berbagai sumber kelompok relevan
dan kompleksitas alam tentang tujuan, fungsi dan  Majalah,
dan jagad raya yang peranan keuangan dalam Observasi Koran,
diatur oleh Sang perusahaan  Ceklist lembar internet
Pencipta.  diskusi kelas pengamatan kegiatan
1.2. Menyadari  diskusi kelompok diskusi kelompok
menciptakan alam Menanya Portofolio
semesta dan semua  berdiskusi untuk  Laporan tertulis
unsur di dalamnya. mendapatkan klarifikasi kelompok
2.1. Memiliki motivasi tentang tujuan, fungsi dan
internal dan peranan keuangan dalam Tes
menunjukkan rasa perusahaan  Tes tertulis bentuk
menemukan dan Mengeskplorasi pilihan ganda
memahami  mengumpulkan berbagai
pengetahuan dasar informasi tentang tujuan,
tentang ilmu yang fungsi dan peranan keuangan
dipelajarinya. dalam perusahaan
2.2. Menunjukkan
- 2072 -
tanggung jawab,  menguraikan kembali
obyektif,kritis, kreatif, deskripsi tujuan, fungsi dan
inovatif, santun, peduli peranan keuangan dalam
dan ramah lingkungan) perusahaan
dalam melakukan  menyimpulkan dari
pekerjaan sebagai keseluruhan materi
bagian dari sikap
ilmiah. Mengomunikasikan
2.3. Menghargai kerja  memberikan pendapat,
individu dan kelompok masukan, tanya jawab selama
dalam pembelajaran proses diskusi
sehari-hari sebagai  menjelaskan/
sikap kerja diskusi dalam bentuk tulisan
3.2. Menjelaskan tujuan, tentang tujuan, fungsi dan
fungsi dan peranan peranan keuangan dalam
keuangan dalam perusahaan
perusahaan
4.2. Mengevaluasi fungsi

dan peran keuangan di
berbagai perusahaan
- 2073 -
1.1. Menunjukkan Posisi bidang Mengamati Tugas 1 minggu  Buku

keimanan sebagai rasa keuangan dalam  Diberikan ilustrasi /  mencari x 2 Jp teks,
syukur dan keyakinan struktur tayangan / gambar tentang tulisan/beritaterkait buku
terhadap kebesaran organisasi posisi bidang keuangan profesi, jabatan dan referensi
Sang Pencipta karena perusahaan dalam struktur organisasi spesialisasi yang
menyadari keteraturan perusahaan akuntansi kemudian relevan
dan kompleksitas alam  mempelajari berbagai didiskusikan  Majalah,
dan jagad raya yang sumber bacaan tentang  membuat notula Koran,
diatur oleh Sang posisi bidang keuangan diskusi kelompok internet
Pencipta. dalam struktur organisasi  merangkum hasil
1.2. Menyadari perusahaan diskusi secara
kebesaran Tuhan yang kelompok
menciptakan alam Menanya
semesta dan semua  berdiskusi untuk Observasi
unsur di dalamnya. mendapatkan klarifikasi  Ceklist lembar
2.1. Memiliki motivasi tentang posisi bidang pengamatan kegiatan
internal dan keuangan dalam struktur diskusi kelas dan
menunjukkan rasa organisasi perusahaan kelompok
ingin tahu dalam
menemukan dan Mengeskplorasi Portofolio
memahami  mengumpulkan berbagai  Laporan tertulis
pengetahuan dasar informasi tentang posisi kelompok
tentang ilmu yang bidang keuangan dalam Tes
dipelajarinya. struktur organisasi  Tes tertulis bentuk
2.2. Menunjukkan perusahaan uraian dan/atau
(disiplin,jujur, teliti, Menalar/mengasosiasi
tanggung jawab,  menguraikan kembali
obyektif,kritis, kreatif, informasi yang diperoleh
- 2074 -
dan ramah lingkungan) tentang posisi bidang
dalam melakukan keuangan dalam struktur
pekerjaan sebagai organisasi perusahaan
bagian dari sikap  menyimpulkan dari
ilmiah. keseluruhan materi
individu dan kelompok Mengomunikasikan
dalam pembelajaran  memberikan pendapat,
sehari-hari sebagai masukan, tanya jawab selama
wujud implementasi proses diskusi
sikap kerja  menjelaskan /
3.3 Menjelaskan posisi mempresentasikan hasil
bidang keuangan dalam diskusi kelompok dalam
struktur organisasi bentuk tulisan tentang posisi
perusahaan bidang keuangan dalam
struktur organisasi
4.3 Mengidentifikasi perusahaan
posisi bidang keuangan
dalam struktur
organisasi perusahaan
2.4. Menunjukkan Jabatan/karier Mengamati Tugas 1 minggu  Buku

keimanan sebagai rasa dalam bidang  Diberikan ilustrasi/  diskusi kelompok x 2 Jp teks,
syukur dan keyakinan keuangan tayangan/ gambar tentang  membuat notula buku
terhadap kebesaran perusahaan jabatan/karier dalam bidang  merangkum hasil referensi
Sang Pencipta karena keuangan perusahaan diskusi kelompok yang
menyadari keteraturan  mempelajari berbagai sumber relevan
dan kompleksitas alam bacaan tentang Observasi  Majalah,
dan jagad raya yang jabatan/karier dalam bidang  Ceklist lembar Koran,
diatur oleh Sang keuangan perusahaan pengamatan kegiatan internet
Pencipta.
- 2075 -
2.5. Menyadari  diskusi kelas tentang diskusi kelas dan
kebesaran Tuhan yang ilustrasi/ tayangan/gambar kelompok
menciptakan alam  diskusi kelompok membahas
semesta dan semua ilustrasi/ tayangan/ gambar Portofolio
unsur di dalamnya.  Laporan tertulis
2.6. Memiliki motivasi Menanya kelompok
internal dan  berdiskusi untuk Tes
menunjukkan rasa mendapatkan klarifikasi  Tes tertulis bentuk
ingin tahu dalam tentang jabatan/karier uraian dan/atau
menemukan dan dalam bidang keuangan pilihan ganda
memahami perusahaan
pengetahuan dasar
tentang ilmu yang Mengeskplorasi
dipelajarinya.  mengumpulkan berbagai
2.7. Menunjukkan informasi tentang
perilaku ilmiah jabatan/karier dalam bidang
(disiplin,jujur, teliti, keuangan perusahaan
tanggung jawab,
obyektif,kritis, kreatif, Menalar/mengasosiasi
inovatif, santun, peduli  menguraikan kembali
dan ramah lingkungan) informasi yang diperoleh
dalam melakukan tentang jabatan/karier dalam
pekerjaan sebagai bidang keuangan perusahaan
sehari-hari sebagai masukan, tanya jawab
wujud implementasi selama proses diskusi
sikap kerja
- 2076 -
3.4. Menjelaskan  menjelaskan/
jabatan/karier dalam mempresentasikan hasil
bidang keuangan diskusi kelompok dalam
perusahaan bentuk tulisan tentang
jabatan/karier dalam bidang
4.3. Mengklasifikasi keuangan perusahaan
jabatan/karier dalam
bidang keuangan
perusahaan
1.1. Menunjukkan Bentuk-bentuk Mengamati Tugas 1 minggu  Buku

keimanan sebagai rasa organisasi  mempelajari berbagai  Diskusi kelompok x 2 Jp teks,
syukur dan keyakinan bisnis sumber bacaan tentang  Membuat notula buku
terhadap kebesaran bentuk-bentuk organisasi  Merangkum hasil referensi
Sang Pencipta karena bisnis diskusi kelompok yang
menyadari keteraturan  diskusi kelas relevan
dan kompleksitas alam  diskusi kelompok Observasi  Majalah,
dan jagad raya yang  Ceklist lembar Koran,
diatur oleh Sang Menanya pengamatan kegiatan internet
Pencipta.  berdiskusi untuk diskusi kelas dan
1.2. Menyadari mendapatkan klarifikasi kelompok
kebesaran Tuhan yang tentang bentuk-bentuk
menciptakan alam organisasi bisnis
semesta dan semua Portofolio
unsur di dalamnya. Mengeskplorasi  Laporan tertulis
2.1. Memiliki motivasi  mengumpulkan berbagai kelompok
internal dan informasi tentang bentuk- Tes
menunjukkan rasa bentuk organisasi bisnis  Tes tertulis bentuk
menemukan dan Menalar/mengasosiasi pilihan ganda
memahami
- 2077 -
pengetahuan dasar  menguraikan kembali
tentang ilmu yang informasi yang diperoleh
dipelajarinya. tentang bentuk-bentuk
2.2. Menunjukkan organisasi bisnis
perilaku ilmiah  menyimpulkan dari
(disiplin,jujur, teliti, keseluruhan materi
tanggung jawab,
obyektif,kritis, kreatif, Mengomunikasikan
inovatif, santun, peduli  memberikan pendapat,
dan ramah lingkungan) masukan, tanya jawab
dalam melakukan selama proses diskusi
pekerjaan sebagai  menjelaskan/
bagian dari sikap mempresentasikan hasil
ilmiah. diskusi dalam bentuk tulisan
2.3. Menghargai kerja tentang bentuk-bentuk
individu dan kelompok organisasi bisnis
dalam pembelajaran
sehari-hari sebagai
wujud implementasi
sikap kerja
3.5. Menjelaskan bentuk-
bentuk organisasi
bisnis
4.5. Mengklasifikasi
bentuk-bentuk badan
usaha berdasarkan
kepemilikan modal
- 2078 -
1.1. Menunjukkan Sumber- Mengamati Tugas 2 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa sumber  diberikan ilustrasi/tayangan  mencari contoh x 2 Jp teks,
syukur dan keyakinan keuangan dari suatu kegiatan kegiatan bisnis buku
terhadap kebesaran perusahaan dokumentasi sumber- perusahaan dan referensi
Sang Pencipta karena sumber keuangan membuat yang
menyadari keteraturan perusahaan penjelasannya relevan
dan kompleksitas alam  mempelajari berbagai  membuat notula  Majalah,
dan jagad raya yang sumber bacaan tentang diskusi kelompok Koran,
diatur oleh Sang sumber-sumber keuangan  merangkum hasil internet
Pencipta. perusahaan diskusi kelompok
1.2. Menyadari  diskusi kelas terkait
kebesaran Tuhan yang pemberian studi kasus Observasi
menciptakan alam  diskusi kelompok untuk Ceklist lembar
semesta dan semua menyelesaikan studi kasus pengamatan kegiatan
unsur di dalamnya. diskusi kelas dan
2.1. Memiliki motivasi Menanya kelompok
internal dan  berdiskusi untuk Portofolio
menunjukkan rasa mendapatkan klarifikasi Laporan tertulis
ingin tahu dalam tentang sumber-sumber kelompok
menemukan dan keuangan perusahaan Tes
memahami Tes tertulis bentuk
pengetahuan dasar Mengeskplorasi uraian dan/atau
tentang ilmu yang  mengumpulkan berbagai pilihan ganda
dipelajarinya. informasi tentang sumber-
2.2. Menunjukkan sumber keuangan
perilaku ilmiah perusahaan
tanggung jawab, Menalar/mengasosiasi
obyektif,kritis, kreatif,  menguraikan kembali
inovatif, santun, peduli informasi yang diperoleh
dan ramah lingkungan)
- 2079 -
dalam melakukan tentang sumber-sumber
pekerjaan sebagai keuangan perusahaan
sehari-hari sebagai masukan, tanya jawab
wujud implementasi selama proses diskusi
sikap kerja  menjelaskan/
3.6. Menjelaskan mempresentasikan hasil
sumber-sumber diskusi kelompok dalam
keuangan perusahaan bentuk tulisan tentang
4.6. Mengklasifikasi sumber-sumber keuangan
sumber-sumber perusahaan
keuangan perusahaan
1.1. Menunjukkan Sistem dan Mengamati Tugas 4 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa prosedur  diberikan ilustrasi/tayangan  diskusi kelompok x 2 Jp teks,
syukur dan keyakinan penggunaan dari suatu kegiatan transaksi  membuat notula buku
terhadap kebesaran dana bisnis perusahaan diskusi kelompok referensi
Sang Pencipta karena perusahaan  membaca buku teks maupun  merangkum hasil yang
menyadari keteraturan sumber lain tentang sistem diskusi relevan
dan kompleksitas alam dan prosedur penggunaan  studi kasus individu  Majalah,
dan jagad raya yang dana perusahaan Koran,
diatur oleh Sang  diskusi kelas terkait Observasi internet
Pencipta. ilustrasi/tayangan  Cek list lembar
1.2. Menyadari  diskusi kelompok untuk pengamatan kegiatan
kebesaran Tuhan yang menyelesaikan studi kasus diskusi kelompok
menciptakan alam  Cek list lembar
semesta dan semua Menanya pengamatan tugas
unsur di dalamnya.
- 2080 -
2.1. Memiliki motivasi  berdiskusi untuk individu
internal dan mendapatkan klarifikasi
menunjukkan rasa tentang sistem dan prosedur Portofolio
ingin tahu dalam penggunaan dana  Laporan tertulis
menemukan dan perusahaan kelompok
memahami  Laporan tertulis
pengetahuan dasar Mengeskplorasi individu
tentang ilmu yang  mengumpulkan berbagai
dipelajarinya. informasi tentang sistem dan Tes
2.2. Menunjukkan prosedur penggunaan dana  Tes tertulis uraian
perilaku ilmiah perusahaan perusahaan dan/atau pilihan
(disiplin,jujur, teliti, ganda
tanggung jawab, Menalar/mengasosiasi
obyektif,kritis, kreatif,  menguraikan kembali
inovatif, santun, peduli deskripsi sistem dan prosedur
dan ramah lingkungan) penggunaan dana
dalam melakukan perusahaan
pekerjaan sebagai  Menyimpulkan dari materi
bagian dari sikap keseluruhan
ilmiah.
2.3. Menghargai kerja Mengomunikasikan
individu dan kelompok  memberikan pendapat,
dalam pembelajaran masukan, tanya jawab
sehari-hari sebagai selama proses diskusi
wujud implementasi  menjelaskan/
sikap kerja mempresentasikan hasil
3.7. Menjelaskan sistem diskusi kelompok dalam
dan prosedur bentuk tulisan tentang
penggunaan dana sistem dan prosedur
perusahaan penggunaan dana
4.7. Mengidentifikasi
- 2081 -
sistem dan prosedur perusahaan
penggunaan dana
perusahaan
1.1. Menunjukkan Pasar uang Mengamati Tugas 8 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa dan pasar  diberikan ilustrasi/tayangan  diskusi kelompok x 2 Jp teks,
syukur dan keyakinan modal dari suatu kegiatan transaksi  membuat notula buku
terhadap kebesaran bisnis perusahaan diskusi kelompok referensi
Sang Pencipta karena  mempelajari sumber bacaan  merangkum hasil yang
menyadari keteraturan lain tentang pasar uang dan diskusi relevan
dan kompleksitas alam pasar modal  studi kasus individu  Majalah,
dan jagad raya yang  diskusi kelas terkait Koran,
diatur oleh Sang ilustrasi/tayangan Observasi internet
Pencipta.  diskusi kelompok untuk  Cek list lembar
1.2. Menyadari menyelesaikan studi kasus pengamatan kegiatan
kebesaran Tuhan yang diskusi kelompok
menciptakan alam Menanya  Cek list lembar
semesta dan semua  berdiskusi untuk pengamatan tugas
unsur di dalamnya. mendapatkan klarifikasi individu
2.1. Memiliki motivasi tentang pasar uang dan pasar
internal dan modal Portofolio
menunjukkan rasa  Laporan tertulis
ingin tahu dalam Mengeskplorasi kelompok
menemukan dan  mengumpulkan berbagai  Laporan tertulis
memahami informasi tentang pasar uang individu
pengetahuan dasar dan pasar modal
tentang ilmu yang Tes
dipelajarinya. Menalar/mengasosiasi  Tes tertulis uraian
2.2. Menunjukkan  menguraikan kembali dan/atau pilihan
perilaku ilmiah deskripsi pasar uang dan ganda
(disiplin,jujur, teliti, pasar modal Menyimpulkan
tanggung jawab,
- 2082 -
obyektif,kritis, kreatif, dari materi keseluruhan
pekerjaan sebagai masukan, tanya jawab
bagian dari sikap selama proses diskusi
ilmiah.  menjelaskan/
2.3. Menghargai kerja mempresentasikan hasil
individu dan kelompok diskusi kelompok dalam
dalam pembelajaran bentuk tulisan tentang pasar
sehari-hari sebagai uang dan pasar modal
wujud implementasi
sikap kerja
3.8. Menjelaskan pasar
uang dan pasar modal
4.8. Mengidentifkasi
lembaga-lembaga pasar
uang dan pasar modal
1.1. Menunjukkan Penganggaran Mengamati Tugas 12minggu  Buku
keimanan sebagai rasa modal  diberikan  diskusi kelompok x 2 Jp teks,
syukur dan keyakinan ilustrasi/tayangan/gambar  membuat notula buku
terhadap kebesaran dari suatu kegiatan  merangkumhasil referensi
Sang Pencipta karena pencatatan transaksi dalam diskusi yang
menyadari keteraturan akun  studi kasus individu relevan
dan kompleksitas alam  mempelajari buku teks  Majalah,
dan jagad raya yang maupun sumber lain tentang Observasi Koran,
diatur oleh Sang penganggaran modal  Ceklist lembar internet
Pencipta.  diskusi kelas terkait pengamatan kegiatan
1.2. Menyadari pemberian studi kasus diskusi kelompok
- 2083 -
menciptakan alam  diskusi kelompok untuk  cek list lembar
semesta dan semua menyelesaikan studi kasus pengamatan tugas
unsur di dalamnya. individu
2.1. Memiliki motivasi Menanya
internal dan  berdiskusi untuk Portofolio
menunjukkan rasa mendapatkan klarifikasi  Laporan tertulis
ingin tahu dalam tentang penganggaran modal kelompok
menemukan dan  Laporan tertulis
memahami Mengeskplorasi individu
pengetahuan dasar  mengumpulkan berbagai Tes
tentang ilmu yang informasi tentang  Tes tertulis bentuk
dipelajarinya. penganggaran modal uraian dan/atau
2.2. Menunjukkan pilihan ganda
(disiplin,jujur, teliti,  menguraikan kembali
tanggung jawab, informasi yang diperoleh
obyektif,kritis, kreatif, tentang penganggaran modal
inovatif, santun, peduli  menyimpulkan dari
dan ramah lingkungan) keseluruhan materi
dalam melakukan
bagian dari sikap  memberikan pendapat,
ilmiah. masukan, tanya jawab
2.3. Menghargai kerja selama diskusi
individu dan kelompok  menjelaskan /
dalam pembelajaran mempresentasikan hasil
sehari-hari sebagai diskusi kelompok dalam
wujud implementasi bentuk tulisan tentang
sikap kerja penganggaran modal
3.9. Menjelaskan
penganggaran modal
- 2084 -
melalui pembiayaan
tunai, kredit, dan sewa
(leasing)
4.9. Mengevaluasi
penggaran modal
melalui pembiayaan
tunai, kredit dan sewa
(leasing)
1.1. Menunjukkan Nilai waktu Mengamati Tugas 7 minggu  Buku
keimanan sebagai rasa dari uang  Diberikan  diskusi kelompok x 2 Jp teks,
syukur dan keyakinan ilustrasi/tayangan/gambar  membuat notula buku
terhadap kebesaran tentang nilai waktu dari uang  merangkum hasil referensi
Sang Pencipta karena  Mempelajari berbagai sumber diskusi yang
menyadari keteraturan bacaan terkait materi nilai  studi kasus relevan
dan kompleksitas alam waktu dari uang kelompok  Majalah,
dan jagad raya yang  Diskusi kelas dari sebuah  tugas individu Koran,
diatur oleh Sang studi kasus internet
Pencipta.  Diskusi kelompok untuk Observasi
1.2. Menyadari menyelesaikan studi kasus  Ceklist lembar
kebesaran Tuhan yang  Mengerjakan tugas individu pengamatan kegiatan
menciptakan alam diskusi kelompok
semesta dan semua Menanya  Cek list lembar
unsur di dalamnya.  berdiskusi untuk pengamatantugas
2.1. Memiliki motivasi mendapatkan klarifikasi individu
internal dan tentang nilai waktu dari uang
menunjukkan rasa Portofolio
ingin tahu dalam Mengeskplorasi  Laporan tertulis
menemukan dan  mengumpulkan berbagai kelompok
memahami informasi tentang nilai waktu  Laporan tertulis
pengetahuan dasar dari uang individu
tentang ilmu yang
- 2085 -
dipelajarinya.
2.2. Menunjukkan Menalar/mengasosiasi Tes
perilaku ilmiah  menguraikan kembali  Tes tertulis bentuk
(disiplin,jujur, teliti, informasi yang diperoleh uraian dan atau studi
tanggung jawab, tentang nilai waktu dari uang kasus
obyektif,kritis, kreatif,  menyimpulkan dari
inovatif, santun, peduli keseluruhan materi
dan ramah lingkungan)  menganalisis informasi dan
dalam melakukan data-data yang diperoleh
pekerjaan sebagai tentang nilai waktu dari uang
bagian dari sikap
ilmiah. Mengomunikasikan
2.3. Menghargai kerja  memberikan pendapat,
individu dan kelompok masukan, tanya jawab selama
dalam pembelajaran diskusi
sehari-hari sebagai  menjelaskan /
sikap kerja diskusi/praktek dalam
3.10 . Menjelaskan nilai bentuk tulisan
waktu dari uang
410. Menghitung nilai

uang sekarang dan nilai
uang masa depan
- 2086 -

SILABUS Bisnis & Manajemen

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS Bisnis & Manajemen

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

XV.

BISNIS DAN MANAJEMEN

Satuan Pendidikan : SMK

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Materi Alokasi Sumber

3.7 Memahami azas, tujuan, Asas-asas Mengamati Tugas 12 JP

Lingkungan Menalar/mengasosiasi Tes

3.2 Menjelaskan Pengelolaan Mengamati Tugas 8 JP

3.3 Menjelaskan makna, Otomatisasi Mengamati Tugas 8 JP

3.6 Menjelaskan Mengelola data Mengamati Tugas 16 JP

Satuan Pendidikan : SMK

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Materi Alokasi Sumber

3.1 Memahami sejarah Ilmu Ekonomi Mengamati: Tes tertulis: 3 x 2 Jp  Buku

3.3 Menganalisis masalah Masalah Mengamati : Tes tertulis : 4 x 3 JP  Buku

3.6 Mendeskripsikan teori Teori Perilaku Mengamati Tugas 2 x 2 Jp  Buku paket

3.7 Mendeskripsikan teori Teori Mengamati Tugas 2 x 2 Jp  Buku paket

3.9 Mendekrispsikan Teori elastisitas : Mengamati Tugas 4 x 2 Jp  Buku paket

3.11 Menjelaskan cara Faktor-faktor Mengamati Tugas 3 x 2 Jp  Buku paket

3.12 Menjelaskan perhitungan Perhitungan titik Mengamati Tugas 2 x 2 Jp  Buku paket

3.1.Mendeskripsikan Pasar Mengamati: Tes tertulis: 2x2 JP  Buku paket

Regulasi Bisnis : Mengamati Tugas 4 x2  Buku paket

3.10. Menjelaskan Teori Ketentuan Mengamati: Tes tertulis 6 x2  Buku UU

Satuan Pendidikan : SMK

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

Materi Alokasi Sumber

4.1 Mengevaluasi peran

1.1. Menunjukkan Profesi Mengamati Tugas 1  Buku

1.1. Menunjukkan Prinsip-prinsip Mengamati Tugas 3 minggu  Buku

Materi Alokasi Sumber

4.2. Mengevaluasi fungsi

1.1. Menunjukkan Posisi bidang Mengamati Tugas 1 minggu  Buku

2.4. Menunjukkan Jabatan/karier Mengamati Tugas 1 minggu  Buku

1.1. Menunjukkan Bentuk-bentuk Mengamati Tugas 1 minggu  Buku

410. Menghitung nilai

Anda mungkin juga menyukai