SILABUS MATA PELAJARAN

ADMINISTRASI UMUM

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 JEMBER

Kelas /Semester : X /Semester 1
Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Kelas X Semester 1
3.1. Memahami 3.1.1. Menjelaskan definisi Filsafat dan Mengamati Tugas 2 MG X 2
administrasi administrasi kelompok Mengamati aktivitas Membuat bahan JP
Administrasi administrasi di paparan mengenai Filasafat
4.1 Mengelompokan 3.1.2. Menjelaskan  Pengertian sekolah/kantor
filasat
administrasi
jenis-jenis unsur,fungsi,tujuan,manfaa Administrasi terdekat sebagai
bentuk keteraturan Administrasi
administrasi t administrasi  Unsur-
unsur atas kebesaran
Tuhan yang Observasi
3.1.3. Menjelaskan Administrasi
menciptakannya. Mengamati
perkembangan administrasi  Fungsi
administrasi perilaku peserta Ilmu
 Tujuan Menanya didik selama administrasi
3.1.4. Menjelaskan jenis-
administrasi Memberikan melakukan
jenis administrsi
 Manfaat kesempatan peserta pembelajaran
administrasi dididk menanyakan
4.1.1. Mengelompokkan hal yang berkaitan
 Perkemban
jenis-jenis administrasi dengan kegiatan
gan
administrasi administrasi Portofolio
4.1.2. Mempresentasikan
 Indikator Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Jenis- jenis Eksperimen/explore Dapat berupa
jenis-jenis kelompok administrasi Mencari informasi Artikel, Foto,
administrasi  Pengelomp mengenai filasafat Gambar,
okkan administrasi dan
Ringkasan, Resensi
administrasi kelompok
administrasi mengenai flasafat
dan kelompok
 Menyajikan
Asosiasi adminstrasi
jenis-jenis
kelompok Menghubungkan
filsafat administrasi Penilaian Produk
administrasi
dengan kelompok Penilaian bahan
adaministrasi dengan paparan peserta
perilaku efektif dan didik.
efisien
Penilaian Kinerja
Komunikasi
Penilaian pada saat
Mempresentasikan peserta didik
kelompok kelompok Pegantar Ilmu
dalam administrasi
administrasi.
mempresentasikan bisnis
bahan paparan
yang dibuatnya

Tes
Melakukan tes
untuk mengetahui
pemahaman
peserta didik
terhadap
paradigma dan
filosofis
Administrasi
Perkantoran
 Indikator Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.2. Menganalisi 3.2.1. Menjelaskan prinsip Organisasi Mengamati Tugas 2 MG X Imu
jabatan, tugas dan organisasi  Prinsi Mengamati dokumen Melakukan 2 JP Organisasi
uraian pekerjaan p organisasi mengenai prinsip – jabatan, tugas dan
3.2.2. Menguraikan tujuan  Tujua prinsip organisasi,
uraian pekerjaan Administrasi
4.2. Membuat uraian organisasi n organisasi perkantoran dari
berbagai sumber. pada kegiatan Perkantoran
tugas setiap  Jabat
administrasi Modern , The
tingkatan jabatan 3.2.3. Menguraikan jabatan an dalam
organisasi Menanya Liang Gie
pada 3dministrative dalam organisasi
Mendiskusikan Portofolio
 Ttingk
atan jabatan masalah terkait Menilai proses dan
4.2.1. Membuat uraian
dalam prinsip organisasi, hasil kerja peserta
tugas tiap tingkatan jabatan
organisasi menganalisis didik berupa
pada administrasi
 Uraia jabatan, membuat rangkaian proses
n tugas dalam uraian tugas dalam
sehingga terlihat
jabatan jabatan administrasi
Eksperimen/explore kemajuan aspek
administrasi
Mengidentifikasi tertentu mulai dari
setiap uraian tugas tahap awal sampai
dan tanggung jawab tahap akhir dalam
dalam organisasi . administrasi

Asosiasi Tes
Mengkaitkan
hubungan antara Melakukan tes
jabatan dalam untuk mengetahui
administrasi dengan pemahaman
uraian tugas dan peserta didik
tanggung jawab terhadap tugas dan
uraian pekerjaan
Membuat kesimpulan pada kegiata
mengenai jabatan administrasi
dalam organisasi ,
tugas dan tanggung
jawab sebagai
kegiatan administrasi

Komunikasi
Menyampaikan
 Indikator Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
secara individu atau
kelompok hasil
kesimpulan
mengenai membuat
uraian tugas setiap
tingkatan jabatan
pada kegiatan
administrasi

3.3 Menganalisis 3.3.1. Menjelaskan tentang Administrasi Mengamati Tugas 3 MG X 2 Administrasi

persyaratan admistrasi kepegawaian kepegawaian Mengamati aktivitas Melakukan kajian JP Kepergawaian
personila di kantor atau dokumen untuk , AW. Wijaya
administrasi 3.3.2. Menjelaskan tentang  Personil sekolah tentang persyaratan
personil administrasi Administrasi personil kantor dan personil kantor
persyaratan perosonil Pengantar
 Persyaratan kantor dalam kantor Portofolio Administrasi
3.3.3. Menyebutkan
Personil Meyakini bahwa Menilai proses dan
4.3. Menyusun personil administasi administrasi memimpin dan
persyaratan personil hasil kerja peserta Administrasi
administrasi dipimpin merupakan Perkantoran
3.3.4. Menjelaskan tentang didik berupa
pengamalan perintah Modern, The
persyaratan personil rangkaian proses
Tuhan yang harus Liang Gie
administrasi sehingga terlihat
Menyususn dilakukan secara
persyaratan sungguh-sungguh kemajuan aspek
4.3.1. Menyusun tertentu mulai dari
personil
persyaratan personil Menanya
administrasi tahap awal sampai
administasi Memberikan tahap akhir dalam
kesempatan peserta
penerapan
didik menanyakan
hal personil kantor persyaratan
 Indikator Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
untuk memecahkan personil kantor
masalah administrasi
Tes
Eksperimen/explore Melakukan tes
Menysun persyaratan untuk mengetahui
personil pemahaman
administrasi, kantor peserta didik
dekat lingkungan persyaratan
sekolah personil kantor
Asosiasi
Mengaplikasikan
sikap dan prilaku
efektif dan efisien
dalam aktivitas di
kelas. Khususnya
dalam penerapan
penyususnan
persyaratan personil
kantor

Komunikasi
Mempresentasikan
hasil observasi
tentang menyusun
persyaratan personil
administrasi

3.4. Memilih bentuk 3.4.1. Menjelaskan struktur Struktur Mengamati Tugas 2 MG X 2 Ilmu
struktur organisasi organisasi Organisasi Mengamati berbagai Melakukan JP organisasi
 Bentuk bentuk bentuk Struktur observasi untuk
4.4. Membuat struktur 3.4.2. Menjelaskan bentuk- struktur organisasi di
mengidentifikasi
organisasi sesuai bentuk struktur organisasi organisasi lingkungan sekolah
dan menyadari jenis-jenis bentuk-
kebutuhan Administrasi
kebesaran Tuhan bentuk stuktur Perkantoran
4.4.1. Membuat struktur
Membuat struktur Yang menciptakan. organisasi dan Modern , The
organisasi
hasil jasas atau Liang Gie
 Indikator Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Menanya produk pekerjaan
organisasi Mendiskusikan dalam bentuk
bentuk-bentuk laporan hasil
struktur organisasi di
observasi.
lingkungan sekitar
sekolah dan
Observasi
hubungan dengan
bentuk organisasi Penilaian terhadap
serta dampaknya peserta didik
dalam kehidupan selama melakukan
masyarakat observasi,
mengerjakan
Eksperimen/explore tugas, dan pada
Mengidentifikan
saat melakuan
bentuk- bentuk
struktur organisasi presentasi.
dan hubungannya
jabatan berdasarkan Produk
hasil pengamatan . Laporan tertulis
kelompok hasil
Asosiasi observasi
Mengaitkan
hubungan jabatan Tes Tertulis
dalam organisasi
Melakukan tes
dengan struktur
untuk mengetahui
organisasi dan
pemahaman
aplikasinya pada
bentuk –bentuk
organisasi
struktur organiasi
Komunikasi
Mempresentasikan
hasil observasi
terhadap Macam-
macam bentuk
struktur organisasi
 Indikator Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.5.1. Menjelaskan tentang Manajemen Mengamati Tugas 2 MG X 2 Dasar – Dasr
3.5. Memahami manajamen Mengamati fungsi Membuat JP manajemen
fungsi-fungsi  Fungsi manajemen kesimpulan
manajemen 3.5.2. Menjelaskan fungsi manajemen lingkungan sekitar
tentang fungsi – Filsafat
manajemen  Menerapkan sekolah dan
4.5. Mengklasifikasika menyadari kebesaran fungsi manajemen Administrasi
fungsi
n fungsi-fungsi Tuhan yang dengan kajian
4.5.1. Mengelompokkan manajmenen
manajemen dalam menciptakan segala kelompok
fungsi-fungsi manajemen
dalam administrasi pekerjaan sesuatu itu teratur.
administrasi Observasi
Menanya
Pengamatan
Mendiskusikan
bentuk-fungsi fungsi terhadap keaktivan
manajemen sekitar peserta didik
sekolah dan selama melakukan
hubungannya observasi dan
dengan klasifikasi diskusi
fungsi- fungsi
manajemen, serta Tes
dampaknya dalam
kehidupan Melakukan tes
masyarakat untuk mengetahui
pemahaman
Eksperimen/explore peserta didik
Mengidentifikasi terhadap fungsi –
fungsi-fungsi fungsi manajemen
manajemen dan
hubungannya
dengan penyelesaian
tugas pengamatan
Asosiasi
Mengaitkan
hubungan jabatan
dalam organisasi
dengan fungsi
manajemen
organisasi di
kelas/sekolah.
 Indikator Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Membuat sesuai
dengan kajian
kelompok.
Komunikasi
Mempresentasikan
fungsi fungsi
manajemen dalam
organisasi
kelas/sekolah/kantor
sesuai dengan kajian
kelompok

Indikator Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
3.6 Menerapkan prosedur 3.6.1. Menjelaskan System dan prosedur Mengamati Tugas 4 MG X 2 Administrasi
pencatatan sistem dan prosedur dokumen Mengamati sistem Membuat JP Kearsipan
surat/dokumen surat administrasi  Sistem dan dan prosedur kesimpulan tentang
keluar prosedur pengeloloaan Sistem dan
administrasi deokumen surat prosedur Administrasi
3.6.2. Menjelaskan
 System dan masuk dan keluar administrasi dalam Perkantoran
4.6. Melakukan prosedur sistem dan prosedur
prosedur menggunakan panca pengelolaan Modern
pencatatan dokumen/ pengelolaan
surat/dokumen pengelolaan indera secara efektif dokumen. Surat
dokumen surat masuk
surat/ dokumen dan efisien masuk dan keluar
dan keluar
3.6.3. Menjelaskan  System berdasarkan nilai-
sistem pengelolaan pengelolaan nilai agama yang Kinerja
dokumen dengan dokumen dengan dianut Menilai kinerja
buku agenda buku agenda peserta didik ketika
 Sistem pengelolaan Menanya mengkomunikasika
surat masuk dalam Mendiskusikan n pendapat
4.6.1. Melakukan
organsiasi system dan prosedur sekaligus sebagai
prosedur pencatatan
 Sistem pengelolaan administrasi, praktik mengelola
dokumen surat masuk
surat keluar dalam pengelolaan dokumen surat
dan surat keluar dokumen untuk masuk dan surat
 Indikator Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
organsiasi surat masuk dan keluar dengan buku
keluar, dalam agenda.
kegiatan Maengunakan
administrasi lembar disposisi,
Eksperimen/explor ekspedisi
e
Mengidentifikasi Sikap
pengelolaan Menilai tanggapan
dokumen dengan dan pandangan
sistem buku agenda peserta didik
untuk surat masuk terhadap adanya
dan surat keluar prosedur
Asosiasi pengelolaan
Mengaitkan konsep dokumen surat
pengelolaan surat/ masuk dan surat
dokumen yang keluar
dilakukan di
perkantoran dari Tes
berbagai sumber Melakukan tes
untuk pengelolaan
Komunikasi dokumen dengan
Mengkomunikasikan system buku
pendapat secara agenda ,
individu dan menggunakan
kelompok sebagai lembar disposisi
system dan prosedur dan buku ekspedisi
pengelolaan
dokumen dari
berbagai sumber

KELAS X SEMESTER 2
Mengamati Tugas 4 MG X 2 Administrras
3.7. Menerapkan 3.7.1. Menjelaskan Sistem Kearsipan Mengamati system Membuat JP i Kearsipan
prosedur penataan definisi kearsipan  Pengertian sistem kearsipan yang kesimpulan
surat /dokumen 3.7.2.Menjelaskan Kearsipan terjadi di sekolah
mengenai prosedur
jenis-jenis sistem  Jenis-jenis filing atau kantor terdekat
 Indikator Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
kearsipan sistem dengan kajian penataan surat/
4.7. Melakukan 4.7.1.Menyusun  System Tanggal pemikiran secara dokumen
penataan surat/ dokumen dengan ( Chronological efektif dan efisien Menilai kinerja
dokumen sesuai sistem filling filling system) berdasarkan nilai-
peserta didik ketika
dengan system  Sistem Wilayah nilai agama yang
yang berlaku dianut Penataan
( Geographical
filling system) surat/dokumen
 Sistem Abjad Menanya memperhatikan
(Alphabetical filling Memberi semua system filling
system) kesempatan peserta yang digunakan
 Sistem didik untuk
Nomor( Numerical menanyakan tentang Observasi
filling system) Penerapan prosedur Pengamatan
 Sistem pokok penataan surat / terhadap keaktifan
Masalah ( Subject dokumen dan peserta didik
filling system) system filling selama melakukan
diskusi dan
Eksperimen/explor presentasi
Menyusun dokumen
e
dengan system fillling
Menerapakan Portofolio
prosedur penataan Menilai proses dan
surat/dokumen hasil kerja peserta
yang berlaku di didik berupa
berbagai organisasi rangkaian proses
dan melakukan sehingga terlihat
penataan surat/ kemajuan aspek
dokumen sesuai tertentu mulai dari
dengan system yang tahap awal sampai
berlaku dan tahap akhir dalam
menganalisis prosedur penataan
kelebihan dan penataan surat/
kekurangan. dokumen
Secara berkelompok Tes
dari berbagai
Melakukan tes
sumber
untuk mengetahui
Penerapan prosedur
Asosiasi
penataan surat/
 Indikator Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Menerapkan dokumen dan
prosedur penataan Melakukan
surat /dokumen dan penataan
melakukan penataan surat/dokumen
dokumen sesuai sesuai dengan
dengan system yang system yang
berlaku dan berlaku
penerapannya
dalam organisasi
dari berbagai
sumber

Komunikasi
Mempresentasikan
Penerapan prosedur
penataan surat
/dokumen dan
penerapan system
filling dalam
organisasi secara
individu/kelompok
secara tertulis.

3.8. Memilih peralatan 3.8.1. Menjelaskan Fasilitas Kantor Mengamati Tugas 2 MG X Administrasi
kantor dalam definisi peralatan  Pengertian Mengamati berbagai Membuat laporan 2 JP Perkantoran
kegiatan kantor Peralatan kantor peralatan yang hasil pengamatan, Modern
administrasi 3.8.2. Menjelaskan  Jenis-jenis digunakan di
peralatan kantor
jenis-jenis peralatan peralatan kantor sekolah atau kantor
4.8. Menggunakan kantor dengan jenis-jenis serta
 Memilih
peralatan kantor 3.8.3. Memilih peralatan kantor menggunakan panca penggunaan Ilmu
dalam kegiatan peralatan kantor dlam kegiatan indera secara efektif peralatan kantor Administrasi
administrasi dalam kegiatan adminnistrasi dan efisien dalam organisasi
administrasi berdasarkan nilai- kantor beserta
4.8.1. Menggunakan nilai agama yang penjelasannya.
peralatan kantor Menggunakan dianut
dalam kegiatan peralatan kantor
administrasi Menanya Kinerja
dalam kegiatan
Menilai kinerja
 Indikator Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
administrasi Mendiskusikan peserta didik ketika
dengan teman teman mempresentasikan
dalam satu laporan hasil
kelompok tentang
pengamatan, dan
pengertian peralatan
kantor jenis-jenis pemilihan peralatan
peralatan kantor kantor dan
dan memilih penggunaan
peralatan peralatan kantor.

Eksperimen/explor Produk
e
Menilai denah atau
Memilih peralatan
kantor dalam sketsa tata letak
kegiatan peralatan kantor
administrasi dan dalam organisasi
menggunakan
peralatan kantor Tes
dalam kegiatan
administrasi di Melakukan tes
berbagai organisasi untuk mengetahui
. pemahaman peserta
didik pemeilihan
peralatan kantor
Membuat denah
serta penggunaan
atau sketsa tata
perlatan kantor
letak fasilitas dan
dalam organisasi
lingkungan kantor
serta membuat
berdasarkan hasil
desain
pengamatan
penataannya.
Asosiasi
Membuat kajian
tentang keterkaitan
antara peralatan
kantor dengan
menggunakan
peralatan kantor
 Indikator Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
dalam kegiatan
administrasi

Komunikasi
Mempresentasikan
laporan hasil
pengamatan, dan
penjelasan peralatan
kantor, jenis
peralatan kantor
,memilih peralatan
kantor serta
menggunakan
perlatan kantro dan
menjadikan desain
dalam penggunakan
peralatan kantor
3.9 Menerapkan tata 3.9.1. Menjelaskan Tata Ruang kerja / Mengamati Tugas 2 MG X Administrasi
ruang kerja/ tata ruang kantor kantor Mengamati berbagai Membuat laporan 2JP ‘ Perkantoran
kantor (office 3.9.2. Menguraikan  Pengertian tata tata ruang kantor hasil pengamatan, Modern, The
layout) macam-macam tata ruang kerja/ yang digunakan di Liang Gie
penerpan tata ruang
ruang kerja/kantor kantor sekolah atau kantor
4.9. Melakukan 4.9.1 Melakukan dengan kerja/kantor (Office
 Macam-macam
penataan tata penataan tata ruang tata ruang kerja/ menggunakan panca layout) beserta
ruang kerja kantor kerja kantor (office kantor indera secara efektif penjelasannya.
( office layout) layout)  Pedoman dan efisien Ilmu
penataan tata berdasarkan nilai- Kinerja Oganisasi
ruang kerja / nilai agama yang Menilai kinerja
kantor dianut
peserta didik ketika
 Azas –azas tata mempresentasikan
ruang kerja/ Menanya
Mendiskusikan laporan hasil
kantor
dengan teman – pengamatan, dan
Menata tata ruang teman dalam satu melakukan
kelompok tentang penataan tata ruang
kerja/kantor ( Office pengertian tata kantor (office layout)
layout) ruang , macm-
 Indikator Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
macam tata ruang, Produk
pedoman penataan Menilai denah atau
tata ruang dan azas sketsa tata letak
– azas penataan tata
peralatan kantor
ruang kerja / kantor
dalam organisasi
Eksperimen/explor
e Tes
Penataaan tata Melakukan tes
ruang kantor di untuk mengetahui
sekolah atau kantor pemahaman peserta
terdekat.
didik pemeilihan
peralatan kantor
Membuat denah
atau sketsa tata serta penggunaan
ruang kantor /kerja perlatan kantor
berdasarkan hasil dalam organisasi
pengamatan serta membuat
desain
Asosiasi
Mengaitkan
hubungan antara
azas dan pedoman
tata ruang
kantor/kerja dengan
penerapan nya
berbagai sumber

Komunikasi
Mempresentasikan
laporan hasil
pengamatan
penataan ruang
kerja/ kantor serta
penerapannya dalam
bentuk desain
menyampaikan
 Indikator Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
analisis tata letak
secara individu
/kelompok secara
tertulis.
3.10 Menerapkan 3.10.1. Menjelaskan Komunikasi di tempat Mengamati Tugas 3 MG X Etikan
komunikasi di pengertian kerja Mengamati berbagai Membuat laporan 2JP Komunikasi
tempat kerja komunikasi di tempat  Pengertian bentuk- bentuk hasil pengamatan, dalam kantor
kerja komunikasi di komunikasi yang
penerapan
4.10. Melakukan 3.10.2. Menguraikan tempat kerja terjadi diberbagai
komunikasi di proses,unsur, dan organisasi secara komunikasi
 Proses
tempat kerja etika komunikasi di komunikasi efektif dan efisien ditempat kerja,.
tempat kerja  Unsur-unsur berdasarkan nilai-
4.10.1. komunikasi nilai agama yang Kinerja
Mempresentasikan  Etika komunikasi dianut Menilai kinerja
komunikasi di tempat  Komunikasi di peserta didik ketika
kerja tempat kerja Menanya
mempresentasikan
Mendiskusikan
dengan teman- laporan hasil
Melakukan
teman dalam satu pengamatan,
komunikasi kelompok proses penrapan
 Memrima tamu komunikasi, unsure- komunikasi
unsur komunikasi, ditempat kerja.
 Penanganan telpon etika komunikasi
kantor. ditempat kerja
Sikap
Eksperimen/explor
e Menilai tanggapan
Penerapan dan pandangan
komunikasi di peserta didik
tempat di tempat terhadap adanya
kerja dan mis komunikasi
menganalisis melalui berbagai
kelemahan dan
istrumen
keuntungan setiap
penerapan Tes
komunikasi Melakukan tes
berbagai kantor untuk mengetahui
pemahaman peserta
 Indikator Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Asosiasi terhadap penerapan
Mengaitkan konsep komunikasi di
dengan praktek tempat kerja
komunikasi yang
dilakukan ditempat
kerja / di kantor
dari berbagai
sumber
Komunikasi
Mengkomunikasikan
pendapat secara
individu dan
kelompok sebagai
bentuk praktik
berkomunikasi
terkait konsep dan
praktik komunikasi
di tempat kerja /
kantor dari berbagai
sumber
3.11. Menerapkan tata 3.11.1. Menguraikan Fasilitas Kantor Mengamati Tugas 3 MG X Administrasi
cara pencatatan tentang tata cara  Pencatatan Mengamati berbagai Membuat laporan 2JP Keuangan
keuangan pencatatan keuangan keuangan 16ystem pencatatan pencatatan
sederahana sederhana sederhana keuangan sederhana
keuangan Pengelolaan
4.11.1  Kas kecil (kas kecil) dengan
4.11. Melakukan Mempraktekkan panca indera secara sederhana beserta Kas
 Metode pencaatan
pencatatan pencatatan keuangan efektif dan efisien penjelasannya.
kas kecil
keuangan sederhana  Laporan kas kecil berdasarkan nilai-
sederhana nilai agama yang
Melakukan pencatatan dianut Kinerja
keuangan sederhana Menilai kinerja
Menanya
peserta didik ketika
Mendiskusikan
dengan teman mempresentasikan
tentang pengertian laporan hasil
Kas kecil, metode pengamatan,
pencaatan kas kecil
 Indikator Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
dan membuat Produk
laporan kas kecil Menilai laporan
hasil kas kecil serta
Eksperimen/explor
dokumen-dokumen
e
Mengidentifikasi pendukungnya
Penerapan tata Tes
cara/ prosedur Melakukan tes
pencatatan untuk mengetahui
keuangan sederhana pemahaman peserta
dan melakukan didik menerapkan
pencatatan
prosedur
keuangan sederhana
berdasarkan hasil pencatatan
pengamatan kkeuangan
sederhana dan
Asosiasi melakukan
Membuat kajian pencatatan
penyususnan keuangan
laporan kas kecil
sedrerhana.
Komunikasi
Mempresentasikan
laporan hasil
pengamatan,
penyusunan kas
kecil dari berbagai
sumber .
3.12 Mengevaluasi 3.12.1. Menguraikan Evalasi Kegiatan Mengamati Tugas 3 MG X 2 Administrasi
kegiatan tentang evaluasi  Pengertian Mengamati berbagai Membuat laporan JP Perkantoran
administrasi kegiatan administrasi Evaluasi kegiatan kegiatan laporan kkegiatan Modern, The
kantor 4.12.1. Membuat administrasi administrasi dalam Liang Gie
administrasi kantor.
laporan kegiatan kantor kantor sebagai
4.12 Membuat laporan administrasi kantor  Membuat evaluasi bahan untuk
kegiatan kerja administrasi evaluasi kegiatan
administrasi kantor kantor Kinerja
kantor  Membuat laporan menggunakan panca Menilai kinerja
kegiatan indera secara efektif peserta didik ketika
 Indikator Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
administrasi dan efisien mempresentasikan
kantor . berdasarkan nilai- laporan kegiatan Tatacara
Lingkungan nilai agama yang administrasi kantor penulisan
kantor dianut
laporan
Menanya Produk
Mendiskusikan Menilai laporan
dengan teman dan kegiatan
guru tentang administrasi kantro
evaluasi kegiatan Tes
administrasi kantor Melakukan tes
dan membuat
untuk mengetahui
laporan kegiatan
adminstrasi kantor pemahaman peserta
didik evaluasi
Eksperimen/explor kegiatan
e administrasi dan
Mengidentifikasi membuat laporan
kegiatan kegiatan
administrasi kantor
administrasi
dan

Membuat laporan
evaluasi kegiatan
administrasi kantor
berdasarkan hasil
pengamatan

Asosiasi
Membuat kajian
evaluasi kegiatan
administrasi kantor
di perkantoran
terdekat

Komunikasi
Mempresentasikan
 Indikator Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
laporan hasil
pengamatan,
laporan laoran
kegiatan
administrasi kantor