RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA ISLAM NURUL JADID KD : 3.3 dan 4.3

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Pertemuan Ke- :3
Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Materi Pokok : Kebahasaan Teks Cerita Sejarah

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi struktur teks cerita sejarah
 Mengidentifikasi isi teks cerita sejarah
 Mengidentifikasi nilai-nilai cerita (novel) sejarah
 Mengidentifikasi kebahasaan teks cerita sejarah
 Mendata struktur (orientasi, rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi dan resolusi), nilai-nilai, hal-hal
yang menarikdalam cerita (novel) sejarah.
 Menyusun kembali nilai-nilai dari cerita (novel) sejarah ke dalam teks eksplanasi
 Mempresentasikan, menanggapi, merevisi teks eksplanasi yang disusun

Media Alat/Bahan
 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis
 Lembar penilaian  Laptop & infocus
 LCD Proyektor  Internet

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
 Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK)

 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking)

 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan

 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan KEGIATAN LITERASI

Inti Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Kebahasaan teks cerita sejarah
CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum dipahami,
dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap
berkaitan dengan materi Kebahasaan teks cerita sejarah
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Kebahasaan teks cerita sejarah
COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)
Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal, mengemukakan
pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu
yang mempresentasikan
CREATIVITY (KREATIVITAS)
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Kebahasaan
teks cerita sejarah Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup
 Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

 Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat

 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

C. PENILAIAN
 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan;
 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik
 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi

Pamekasan, 12 Juli 2021

 Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

Mudzhari S. Pd I
NIP. …………… Hendra Sufyanto M. Pd
NIP.

Copyright © www.ilmuguru.org