SILABUS MATA PELAJARAN: EKONOMI ISLAM

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas /Semester : XI / 1 & 2
Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Tokoh – tokoh Mengamati Tugas 2 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan pemikir ekonomi  mempelajari buku teks maupun  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis Islam sumber lain tentang tokoh-tokoh kelompok
syariah pemikir ekonomi Islam  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  diskusi kelas notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  diskusi kelompok  Merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah Menanya secara
1.3. Menyadari bahwa Tuhan YME memerintahkan kepada  berdiskusi untuk mendapatkan kelompok
manusia untuk mencatat setiap kegiatan ekonomi agar klarifikasi tentang tokoh-tokoh
terjadi keakuratan, ketertiban, kepercayaan terhadap pemikir ekonomi Islam Observasi
hasil yang diperoleh  Ceklist
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung Mengeskplorasi lembar
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) mengumpulkan data dan informasi pengamata
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
motivasi internal dalam pembelajaran keuangan dan tentang tokoh-tokoh pemikir n kegiatan
akuntansi ekonomi Islam diskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam kelas dan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi Asosiasi kelompok
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan  menguraikan kembali informasi
keuangan perusahaan yang diperoleh tentang tokoh- Portofolio
3.1. Menjelaskan tokoh-tokoh pemikir ekonomi Islam tokoh pemikir ekonomi Islam  Laporan
 menyimpulkan dari keseluruhan tertulis
materi kelompok
4.1 Mengidentifikasi tokoh-tokoh pemikir ekonomi Islam
Komunikasi Tes
 memberikan pendapat, masukan,  Tes tertulis
tanya jawab selama proses bentuk
diskusi uraian
 mejelaskan/mempresentasikan dan/atau
hasil diskusi kelompok dalam pilihan
bentuk tulisan tentang tokoh- ganda
tokoh pemikir ekonomi Islam

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Ilmu dan hukum Mengamati Tugas 2 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan ekonomi Islam  mempelajari berbagai sumber  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis tentang Ilmu dan hukum kelompok
syariah ekonomi Islam  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  diskusi kelas notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  diskusi kelompok  Merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah Menanya secara
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  berdiskusi untuk mendapatkan kelompok
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) klarifikasi tentang Ilmu dan
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi hukum ekonomi Islam Observasi
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah  Ceklist
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Mengeskplorasi lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan  mengumpulkan berbagai pengamata
keuangan informasi tentang Ilmu dan n kegiatan
3.1. Menjelaskan ilmu dan hukum ekonomi Islam hukum ekonomi Islam diskusi
kelompok
4.1 Mengidentifikasi ilmu dan hukum ekonomi Islam Asosiasi
 menguraikan kembali deskripsi, Portofolio
Ilmu dan hukum ekonomi Islam  Laporan
 menyimpulkan dari keseluruhan tertulis
materi kelompok

Komunikasi Tes
 memberikan pendapat, masukan,  Tes tertulis
tanya jawab selama proses bentuk
diskusi uraian
 menjelaskan/mempresentasikan dan/atau
hasil diskusi dalam bentuk tulisan pilihan
tentang Ilmu dan hukum ekonomi ganda
Islam

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Motif dan prinsip Mengamati Tugas 2 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan ekonomi Islam  bacaan tentang motif dan  mencari
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis prinsip ekonomi Islam tulisan/berit
syariah aterkait
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang Menanya profesi,
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  berdiskusi untuk mendapatkan jabatan dan
keteraturan melalui pengembangan berbagai klarifikasi tentang motif dan spesialisasi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah prinsip ekonomi Islam akuntansi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung kemudian
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) Mengeskplorasi didiskusikan
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi  mengumpulkan berbagai  membuat
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah informasi tentang motif dan notula
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam prinsip ekonomi Islam diskusi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan kelompok
keuangan Asosiasi  merangkum
3.1. Menjelaskan motif dan prinsip ekonomi Islam  menguraikan kembali informasi hasil diskusi
yang diperoleh tentang motif secara
4.1. Mengevaluasi motif dan prinsip ekonomi Islam dan prinsip ekonomi Islam kelompok
 menyimpulkan dari
keseluruhan materi Observasi
 Ceklist
Komunikasi lembar
 memberikan pendapat, pengamatan
masukan, tanya jawab selama kegiatan
proses diskusi diskusi
 menjelaskan / kelas dan
mempresentasikan hasil diskusi kelompok
kelompok dalam bentuk tulisan
tentang motif dan prinsip Portofolio
ekonomi Islam  Laporan
tertulis
kelompok

Tes
 Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Permintaan dan Mengamati Tugas 2 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan penawaran  mempelajari berbagai sumber  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis menurut Islam bacaan tentang permintaan dan kelompok
syariah penawaran menurut Islam  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  diskusi kelas tentang ilustrasi/ notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
keteraturan melalui pengembangan berbagai tayangan/gambar  merangkum
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah  diskusi kelompok membahas hasil diskusi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung ilustrasi/ tayangan/ gambar kelompok
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi Menanya Observasi
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah  berdiskusi untuk mendapatkan  Ceklist
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam klarifikasi tentang permintaan lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi dan penawaran menurut Islam pengamata
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan n kegiatan
keuangan Mengeskplorasi diskusi
3.1. Menjelaskan permintaan dan penawaran menurut Islam  mengumpulkan berbagai kelas dan
informasi tentang permintaan kelompok
dan penawaran menurut Islam
4.1. Mengklasifikasi permintaan dan penawaran menurut Islam Portofolio
Asosiasi  Laporan
 menguraikan kembali informasi tertulis
yang diperoleh tentang kelompok
permintaan dan penawaran
menurut Islam Tes
 menyimpulkan dari keseluruhan  Tes tertulis
materi bentuk
uraian
Komunikasi dan/atau
 memberikan pendapat, pilihan
masukan, tanya jawab selama ganda
proses diskusi
 menjelaskan/
mempresentasikan hasil
diskusi kelompok dalam bentuk
tulisan tentang permintaan dan
penawaran menurut Islam
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Prinsip dasar Mengamati Tugas 2 Jp
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan produksi Islam  mempelajari berbagai sumber  Diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis bacaan tentang prinsip dasar kelompok
syariah produksi Islam  Membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  diskusi kelas notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  diskusi kelompok  Merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah Menanya kelompok
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  berdiskusi untuk mendapatkan
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) klarifikasi tentang prinsip dasar Observasi
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi produksi Islam  Ceklist
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah lembar
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Mengeskplorasi pengamata
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  mengumpulkan berbagai n kegiatan
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan informasi tentang prinsip dasar diskusi
keuangan produksi Islam kelas dan
3.1 Menjelaskan prinsip dasar produksi Islam kelompok
Asosiasi
 menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang prinsip Portofolio
dasar produksi Islam  Laporan
4.2. Mengidentifikasi prinsip dasar produksi Islam  menyimpulkan dari tertulis
keseluruhan materi kelompok

Komunikasi Tes
 memberikan pendapat,  Tes tertulis
masukan, tanya jawab selama bentuk
proses diskusi uraian
 menjelaskan/ dan/atau
mempresentasikan hasil pilihan
diskusi dalam bentuk tulisan ganda
tentang prinsip dasar produksi
Islam
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Prinsip dasar Mengamati Tugas 4 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan konsumsi Islam  mempelajari berbagai sumber  mencari
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis bacaan tentang prinsip dasar contoh
syariah konsumsi Islam kegiatan
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  diskusi kelas terkait pemberian bisnis
menciptakan pengetahuan yang salah satunya studi kasus perusahaan
keteraturan melalui pengembangan berbagai  diskusi kelompok untuk dan
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah menyelesaikan studi kasus membuat
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung penjelasann
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) Menanya ya
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi  berdiskusi untuk mendapatkan  membuat
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah klarifikasi tentang prinsip dasar notula
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam konsumsi Islam diskusi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi kelompok
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan Mengeskplorasi  merangkum
keuangan  mengumpulkan berbagai hasil diskusi
3.1. Menjelaskan prinsip dasar konsumsi Islam informasi tentang prinsip dasar kelompok
konsumsi Islam
Observasi
4.1. Mengidentifikasi prinsip dasar konsumsi Islam Asosiasi Ceklist lembar
 menguraikan kembali pengamatan
informasi yang diperoleh kegiatan
tentang prinsip dasar konsumsi diskusi kelas
Islam dan kelompok
 menyimpulkan dari
keseluruhan materi Portofolio
Laporan tertulis
Komunikasi kelompok
 memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama Tes
proses diskusi Tes tertulis
 menjelaskan/ bentuk uraian
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
mempresentasikan hasil dan/atau
diskusi kelompok dalam bentuk pilihan ganda
tulisan tentang prinsip dasar
konsumsi Islam
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Sistem Ekonomi Mengamati Tugas 16 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan Islam  diberikan ilustrasi/tayangan dari  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis suatu kegiatan transaksi bisnis kelompok
syariah perusahaan  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  mempelajari sumber bacaan lain notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya tentang sistem ekonomi Islam diskusi
keteraturan melalui pengembangan berbagai  diskusi kelas terkait kelompok
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah ilustrasi/tayangan  merangkum
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  diskusi kelompok untuk hasil diskusi
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) menyelesaikan studi kasus  studi kasus
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi individu
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah Menanya
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam  berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi klarifikasi tentang sistem  Cek list
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan ekonomi Islam lembar
keuangan pengamata
3.1. Menjelaskan sistem ekonomi Islam Mengeskplorasi n kegiatan
 mengumpulkan berbagai diskusi
informasi tentang sistem ekonomi kelompok
4.1. Mengevaluasi sistem ekonomi Islam Islam  Cek list
lembar
Asosiasi pengamata
 menguraikan kembali deskripsi n tugas
sistem ekonomi Islam individu

Komunikasi Portofolio
 memberikan pendapat,  Laporan
masukan, tanya jawab selama tertulis
kelompok
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
proses diskusi  Laporan
 menjelaskan/ tertulis
mempresentasikan hasil individu
diskusi kelompok dalam bentuk
tulisan tentang sistem ekonomi Tes
Islam  Tes tertulis
uraian
dan/atau
pilihan
ganda

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Dasar figh Mengamati Tugas 24 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan muamalah  mempelajari buku teks maupun  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis sumber lain tentang dasar fiqh kelompok
syariah muamalah  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  diskusi kelas terkait pemberian notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya studi kasus  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai  diskusi kelompok untuk hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah menyelesaikan studi kasus  studi kasus
2.3. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung individu
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) Menanya
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi  berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah klarifikasi tentang dasar fiqh  Ceklist
2.4. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam muamalah lembar
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi pengamata
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan Mengeskplorasi n kegiatan
keuangan  mengumpulkan berbagai diskusi
3.1. Menjelaskan dasar figh muamalah informasi tentang dasar fiqh kelompok
muamalah
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.1. Mengidentifikasi dasar figh muamalah Asosiasi  cek list
 menguraikan kembali informasi lembar
yang diperoleh tentang dasar pengamata
fiqh muamalah n tugas
 menyimpulkan dari individu
keseluruhan materi
Portofolio
Komunikasi  Laporan
 memberikan pendapat, tertulis
masukan, tanya jawab selama kelompok
diskusi  Laporan
 menjelaskan / tertulis
mempresentasikan hasil individu
diskusi kelompok dalam bentuk
tulisan tentang dasar fiqh Tes
muamalah  Tes tertulis
bentuk
uraian
dan/atau
pilihan
ganda

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Harta dan Hak Mengamati Tugas 14 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan milik dalam Islam  Diberikan  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
syariah tentang harta dan hak milik  membuat
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang dalam Islam notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  Mempelajari berbagai sumber  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai bacaan terkait materi harta dan hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah hak milik dalam Islam  studi kasus
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)  Diskusi kelas dari sebuah studi kelompok
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi kasus  tugas
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah  Diskusi kelompok untuk individu
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam menyelesaikan studi kasus
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  Mengerjakan tugas individu Observasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan  Ceklist
keuangan Menanya lembar
3.1. Menjelaskan harta dan hak milik dalam Islam  berdiskusi untuk mendapatkan pengamata
klarifikasi tentang harta dan hak n kegiatan
milik dalam Islam diskusi
4.1. Mengelompokkan harta dan hak milik dalam Islam kelompok
Mengeskplorasi  Cek list
 mengumpulkan berbagai lembar
informasi tentang harta dan hak pengamata
milik dalam Islam ntugas
individu
Asosiasi
 menguraikan kembali informasi Portofolio
yang diperoleh tentang harta  Laporan
dan hak milik dalam Islam tertulis
 menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
materi  Laporan
 menganalisis informasi dan tertulis
data-data yang diperoleh individu
tentang harta dan hak milik
dalam Islam Tes
 Tes tertulis
Komunikasi bentuk
 memberikan pendapat, uraian dan
masukan, tanya jawab selama atau studi
diskusi kasus
 menjelaskan /
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan

1.3. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Teori akad Mengamati Tugas 14 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan transaksi  Mempelajari berbagai sumber  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis bacaan terkait materi teori akad kelompok
syariah kredit  membuat
1.4. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  Diskusi kelas dari sebuah studi notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya kasus  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai  Diskusi kelompok untuk hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah menyelesaikan studi kasus  studi kasus
2.3. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  Mengerjakan tugas individu kelompok
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)  tugas
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi Menanya individu
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah  berdiskusi untuk mendapatkan
2.4. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam klarifikasi tentang teori akad Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi kredit  Ceklist
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan lembar
keuangan Mengeskplorasi pengamata
3.2. Menjelaskan teori akad transaksi  mengumpulkan berbagai n kegiatan
informasi tentang teori akad diskusi
kredit kelompok
4.2. Mengevaluasi teori akad transaksi  Cek list
Asosiasi lembar
 menguraikan kembali informasi pengamata
yang diperoleh tentang teori ntugas
akad kredit individu
 menyimpulkan dari keseluruhan
materi Portofolio
 menganalisis informasi dan  Laporan
data-data yang diperoleh tertulis
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
tentang teori akad kredit kelompok
Komunikasi  Laporan
 memberikan pendapat, tertulis
masukan, tanya jawab selama individu
diskusi
 menjelaskan / Tes
mempresentasikan hasil  Tes tertulis
diskusi/praktek dalam bentuk bentuk
tulisan uraian dan
atau studi
kasus
 SILABUS MATA PELAJARAN: EKONOMI ISLAM

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas /Semester : XII / 1 & 2
Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.5. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Dampak negatif Mengamati Tugas 14 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan riba  Diberikan  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
syariah tentang dampak negatif riba  membuat
1.6. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  Mempelajari berbagai sumber notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya bacaan terkait materi dampak  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai negatif riba hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah  Diskusi kelas dari sebuah studi  studi kasus
2.5. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung kasus kelompok
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)  Diskusi kelompok untuk  tugas
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi menyelesaikan studi kasus individu
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah  Mengerjakan tugas individu
2.6. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan Menanya  Ceklist
keuangan  berdiskusi untuk mendapatkan lembar
3.3. Menjelaskan dampak negatif riba klarifikasi tentang dampak pengamata
negatif riba n kegiatan
diskusi
4.3. Mengidentifikasi dampak negatif riba kelompok
Mengeskplorasi  Cek list
 mengumpulkan berbagai lembar
informasi tentang dampak pengamata
negatif riba ntugas
individu
Asosiasi
 menguraikan kembali informasi Portofolio
yang diperoleh tentang dampak  Laporan
negatif riba tertulis
 menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
materi  Laporan
 menganalisis informasi dan tertulis
data-data yang diperoleh individu
tentang dampak negatif riba
Tes
Komunikasi  Tes tertulis
 memberikan pendapat, bentuk
masukan, tanya jawab selama uraian dan
diskusi atau studi
 menjelaskan / kasus
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan

1.7. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Perusahaan Mengamati Tugas 14 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan pegadaian syariah  Diberikan  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
syariah ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
1.8. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang tentang perusahaan pegadaian  membuat
menciptakan pengetahuan yang salah satunya syariah notula
keteraturan melalui pengembangan berbagai  Mempelajari berbagai sumber  merangkum
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah bacaan terkait materi hasil diskusi
2.7. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung perusahaan pegadaian syariah  studi kasus
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong)  Diskusi kelas dari sebuah studi kelompok
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi kasus  tugas
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah  Diskusi kelompok untuk individu
2.8. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam menyelesaikan studi kasus
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  Mengerjakan tugas individu Observasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan  Ceklist
keuangan Menanya lembar
3.4. Menjelaskan perusahaan pegadaian syariah  berdiskusi untuk mendapatkan pengamata
klarifikasi tentang perusahaan n kegiatan
pegadaian syariah diskusi
4.4. Mengidentifikasi perusahaan pegadaian syariah kelompok
Mengeskplorasi  Cek list
 mengumpulkan berbagai lembar
informasi tentang perusahaan pengamata
pegadaian syariah ntugas
individu
Asosiasi
 menguraikan kembali informasi Portofolio
yang diperoleh tentang  Laporan
perusahaan pegadaian syariah tertulis
 menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
materi  Laporan
 menganalisis informasi dan tertulis
data-data yang diperoleh individu
tentang perusahaan pegadaian
syariah Tes
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Tes tertulis
bentuk
Komunikasi uraian dan
 memberikan pendapat, atau studi
masukan, tanya jawab selama kasus
diskusi
 menjelaskan /
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan
1.9. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Perusahaan Mengamati Tugas 14 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan leasing (sewa  Diberikan  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis guna) syariah ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
syariah tentang perusahaan leasing  membuat
1.10. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang syariah notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  Mempelajari berbagai sumber  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai bacaan terkait materi hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah perusahaan leasing syariah  studi kasus
2.9. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung  Diskusi kelas dari sebuah studi kelompok
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) kasus  tugas
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi  Diskusi kelompok untuk individu
motivasi internal dalam pembelajaran perbankan syariah menyelesaikan studi kasus
2.10. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam  Mengerjakan tugas individu Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  Ceklist
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan Menanya lembar
keuangan  berdiskusi untuk mendapatkan pengamata
3.5. Menjelaskan perusahaan leasing syariah klarifikasi tentang perusahaan n kegiatan
leasing syariah diskusi
kelompok
4.5. Mengidentifikasi perusahaan leasing syariah Mengeskplorasi  Cek list
 mengumpulkan berbagai lembar
informasi tentang perusahaan pengamata
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
leasing syariah ntugas
individu
Asosiasi
 menguraikan kembali informasi Portofolio
yang diperoleh tentang  Laporan
perusahaan leasing syariah tertulis
 menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
materi  Laporan
 menganalisis informasi dan tertulis
data-data yang diperoleh individu
tentang perusahaan leasing
syariah Tes
 Tes tertulis
Komunikasi bentuk
 memberikan pendapat, uraian dan
masukan, tanya jawab selama atau studi
diskusi kasus
 menjelaskan /
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan

1.11. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Perusahaan Mengamati Tugas 14 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan asuransi syariah  Diberikan  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
syariah tentang perusahaan asuransi  membuat
1.12. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang syariah notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  Mempelajari berbagai sumber  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai bacaan terkait materi hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah perusahaan asuransi syariah  studi kasus
2.11. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin,  Diskusi kelas dari sebuah studi kelompok
tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, kasus  tugas
gotong royong) dalam melakukan pembelajaran
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran  Diskusi kelompok untuk individu
perbankan syariah menyelesaikan studi kasus
2.12. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam  Mengerjakan tugas individu Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  Ceklist
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan Menanya lembar
keuangan  berdiskusi untuk mendapatkan pengamata
3.6. Menjelaskan perusahaan asuransi syariah klarifikasi tentang perusahaan n kegiatan
asuransi syariah diskusi
kelompok
4.6. Mengidentifikasi perusahaan asuransi syariah Mengeskplorasi  Cek list
 mengumpulkan berbagai lembar
informasi tentang perusahaan pengamata
asuransi syariah ntugas
individu
Asosiasi
 menguraikan kembali informasi Portofolio
yang diperoleh tentang  Laporan
perusahaan asuransi syariah tertulis
 menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
materi  Laporan
 menganalisis informasi dan tertulis
data-data yang diperoleh individu
tentang perusahaan asuransi
syariah Tes
 Tes tertulis
Komunikasi bentuk
 memberikan pendapat, uraian dan
masukan, tanya jawab selama atau studi
diskusi kasus
 menjelaskan /
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
tulisan

1.13. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Pasar modal Mengamati Tugas 14 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan syariah  Diberikan  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
syariah tentang pasar modal syariah  membuat
1.14. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  Mempelajari berbagai sumber notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya bacaan terkait materi pasar  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai modal syariah hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah  Diskusi kelas dari sebuah studi  studi kasus
2.13. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, kasus kelompok
tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,  Diskusi kelompok untuk  tugas
gotong royong) dalam melakukan pembelajaran menyelesaikan studi kasus individu
sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran  Mengerjakan tugas individu
perbankan syariah Observasi
2.14. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Menanya  Ceklist
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi  berdiskusi untuk mendapatkan lembar
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan klarifikasi tentang pasar modal pengamata
keuangan syariah n kegiatan
3.7. Menjelaskan pasar modal syariah diskusi
Mengeskplorasi kelompok
 mengumpulkan berbagai  Cek list
4.7. Mengidentifikasi pasar m odal syariah informasi tentang pasar modal lembar
syariah pengamata
ntugas
Asosiasi individu
 menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang pasar Portofolio
modal syariah  Laporan
 menyimpulkan dari keseluruhan tertulis
materi kelompok
 menganalisis informasi dan  Laporan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
data-data yang diperoleh tertulis
tentang pasar modal syariah individu

Tes
Komunikasi  Tes tertulis
 memberikan pendapat, bentuk
masukan, tanya jawab selama uraian dan
diskusi atau studi
 menjelaskan / kasus
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan
1.15. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Koperasi jasa Mengamati Tugas 14 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan keuangan syariah  Diberikan  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
syariah tentang koperasi jasa keuangan  membuat
1.16. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang syariah notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  Mempelajari berbagai sumber  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai bacaan terkait materi koperasi hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah jasa keuangan syariah  studi kasus
2.15. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin,  Diskusi kelas dari sebuah studi kelompok
tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, kasus  tugas
gotong royong) dalam melakukan pembelajaran  Diskusi kelompok untuk individu
sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran menyelesaikan studi kasus
perbankan syariah  Mengerjakan tugas individu Observasi
2.16. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam  Ceklist
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi Menanya lembar
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan  berdiskusi untuk mendapatkan pengamata
keuangan klarifikasi tentang koperasi jasa n kegiatan
3.8. Menjelaskan koperasi jasa keuangan syariah keuangan syariah diskusi
kelompok
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.8. Mengidentifikasi koperasi jasa keuangan syariah Mengeskplorasi  Cek list
 mengumpulkan berbagai lembar
informasi tentang koperasi jasa pengamata
keuangan syariah ntugas
individu
Asosiasi
 menguraikan kembali informasi Portofolio
yang diperoleh tentang koperasi  Laporan
jasa keuangan syariah tertulis
 menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
materi  Laporan
 menganalisis informasi dan tertulis
data-data yang diperoleh individu
tentang koperasi jasa keuangan
syariah Tes
 Tes tertulis
Komunikasi bentuk
 memberikan pendapat, uraian dan
masukan, tanya jawab selama atau studi
diskusi kasus
 menjelaskan /
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan

1.17. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Zakat, infaq, Mengamati Tugas 14 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan shadaqah, wakaf  Diberikan  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis dalam kegiatan ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
syariah muamalah tentang zakat, infaq, shadaqah,  membuat
1.18. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang wakaf dalam kegiatan notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya muamalah  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai  Mempelajari berbagai sumber hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.17. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, bacaan terkait materi zakat,  studi kasus
tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, infaq, shadaqah, wakaf dalam kelompok
gotong royong) dalam melakukan pembelajaran kegiatan muamalah  tugas
sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran  Diskusi kelas dari sebuah studi individu
perbankan syariah kasus
2.18. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam  Diskusi kelompok untuk Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi menyelesaikan studi kasus  Ceklist
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan  Mengerjakan tugas individu lembar
keuangan pengamata
3.9. Menjelaskan zakat, infaq, shdaqah, wakaf dalam Menanya n kegiatan
kegiatan muamalah  berdiskusi untuk mendapatkan diskusi
klarifikasi tentang zakat, infaq, kelompok
4.9. Mengidentifikasi zakat, infaq, shdaqah, wakaf dalam shadaqah, wakaf dalam  Cek list
kegiatan muamalah kegiatan muamalah lembar
pengamata
Mengeskplorasi ntugas
 mengumpulkan berbagai individu
informasi tentang zakat, infaq,
shadaqah, wakaf dalam Portofolio
kegiatan muamalah  Laporan
tertulis
Asosiasi kelompok
 menguraikan kembali informasi  Laporan
yang diperoleh tentang zakat, tertulis
infaq, shadaqah, wakaf dalam individu
kegiatan muamalah
 menyimpulkan dari keseluruhan Tes
materi  Tes tertulis
 menganalisis informasi dan bentuk
data-data yang diperoleh uraian dan
tentang zakat, infaq, shadaqah, atau studi
wakaf dalam kegiatan kasus
muamalah
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

Komunikasi
 memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama
diskusi
 menjelaskan /
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan

1.19. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Jenis-jenis zakat Mengamati Tugas 14 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan yang berlaku  Mempelajari berbagai sumber  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis sesuai syariah bacaan terkait materi jenis-jenis kelompok
syariah zakat yang berlaku sesuai  membuat
1.20. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang syariah notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya  Diskusi kelas dari sebuah studi  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai kasus hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah  Diskusi kelompok untuk  studi kasus
2.19. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, menyelesaikan studi kasus kelompok
tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,  Mengerjakan tugas individu  tugas
gotong royong) dalam melakukan pembelajaran individu
sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran Menanya
perbankan syariah  berdiskusi untuk mendapatkan Observasi
2.20. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam klarifikasi tentang jenis-jenis  Ceklist
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi zakat yang berlaku sesuai lembar
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan syariah pengamata
keuangan n kegiatan
3.10. Menjelaskan jenis-jenis zakat Mengeskplorasi diskusi
 mengumpulkan berbagai kelompok
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.10. Mengidentifikasi jenis-jenis zakat informasi tentang jenis-jenis  Cek list
zakat yang berlaku sesuai lembar
syariah pengamata
ntugas
Asosiasi individu
 menguraikan kembali informasi
yang diperoleh tentang jenis- Portofolio
jenis zakat yang berlaku sesuai  Laporan
syariah tertulis
 menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
materi  Laporan
 menganalisis informasi dan tertulis
data-data yang diperoleh individu
tentang jenis-jenis zakat yang
berlaku sesuai syariah Tes
 Tes tertulis
Komunikasi bentuk
 memberikan pendapat, uraian dan
masukan, tanya jawab selama atau studi
diskusi kasus
 menjelaskan /
mempresentasikan hasil
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan

1.21. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Dokumen- Mengamati Tugas 14 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan dokumen  Mempelajari berbagai sumber  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis administrasi zakat bacaan terkait materi dokumen- kelompok
syariah dokumen administrasi zakat  membuat
1.22. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  Diskusi kelas dari sebuah studi notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya kasus  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai  Diskusi kelompok untuk hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.21. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, menyelesaikan studi kasus  studi kasus
tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,  Mengerjakan tugas individu kelompok
gotong royong) dalam melakukan pembelajaran  tugas
sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran Menanya individu
perbankan syariah  berdiskusi untuk mendapatkan
2.22. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam klarifikasi tentang dokumen- Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi dokumen administrasi zakat  Ceklist
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan lembar
keuangan Mengeskplorasi pengamata
3.11. Menjelaskan dokumen-dokumen administrasi zakat  mengumpulkan berbagai n kegiatan
informasi tentang dokumen- diskusi
dokumen administrasi zakat kelompok
4.11. Mengidentifikasi dokumen-dokumen administrasi zakat  Cek list
Asosiasi lembar
 menguraikan kembali informasi pengamata
yang diperoleh tentang ntugas
dokumen-dokumen administrasi individu
zakat
 menyimpulkan dari keseluruhan Portofolio
materi  Laporan
 menganalisis informasi dan tertulis
data-data yang diperoleh kelompok
tentang dokumen-dokumen  Laporan
administrasi zakat tertulis
individu
Komunikasi
 memberikan pendapat, Tes
masukan, tanya jawab selama  Tes tertulis
diskusi bentuk
 menjelaskan / uraian dan
mempresentasikan hasil atau studi
diskusi/praktek dalam bentuk kasus
tulisan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

1.23. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Jumlah zakat Mengamati Tugas 14 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan tertagih  Mempelajari berbagai sumber  diskusi
berbagai keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis bacaan terkait materi jumlah kelompok
syariah zakat tertagih  membuat
1.24. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang  Diskusi kelas dari sebuah studi notula
menciptakan pengetahuan yang salah satunya kasus  merangkum
keteraturan melalui pengembangan berbagai  Diskusi kelompok untuk hasil diskusi
keterampilan dalam kegiatan ekonomi berbasis syariah menyelesaikan studi kasus  studi kasus
2.23. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin,  Mengerjakan tugas individu kelompok
tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan,  tugas
gotong royong) dalam melakukan pembelajaran Menanya individu
sehingga menjadi motivasi internal dalam pembelajaran  berdiskusi untuk mendapatkan
perbankan syariah klarifikasi tentang jumlah zakat Observasi
2.24. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam tertagih  Ceklist
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi lembar
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan pengelolaan Mengeskplorasi pengamata
keuangan  mengumpulkan berbagai n kegiatan
3.12. Menjelaskan jumlah zakat tertagih informasi tentang jumlah zakat diskusi
tertagih kelompok
 Cek list
4.12. Menghitung jumlah zakat tertagih Asosiasi lembar
 menguraikan kembali informasi pengamata
yang diperoleh tentang jumlah ntugas
zakat tertagih individu
 menyimpulkan dari keseluruhan
materi Portofolio
 menganalisis informasi dan  Laporan
data-data yang diperoleh tertulis
tentang jumlah zakat tertagih kelompok
 Laporan
Komunikasi tertulis
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 memberikan pendapat, individu
masukan, tanya jawab selama
diskusi Tes
 menjelaskan /  Tes tertulis
mempresentasikan hasil bentuk
diskusi/praktek dalam bentuk uraian dan
tulisan atau studi
kasus