SILABUS AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG

Satuan Pendidikan : SMK

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Keuangan
Paket Keahlian : Akuntansi
Kelas /Semester : XI /1-2

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Perusahaan dagang: Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian 1. Pengertian perusahaan mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola dagang tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. 2. Ruang lingkup operasi dan tentang Perusahaan dagang  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama karakteristik masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu 3. Jenis transaksi keuangan Menanya Akun-
pengetahuan dan teknologi untuk 4. Klasifikasi transaksi Merumuskan pertanyaan untuk Observasi tansi
menghasilkan informasi keuangan keuangan mengidentifikasi masalah Ceklist untuk
yang mudah dipahami, relevan, Perusahaan dagang lembar SMK
andal, dan dapat diperbandingkan. pengamatan
sikap
2.1. Memiliki motivasi internal dan Mengeskplorasi kegiatan
menunjukkan rasa ingin tahu Mengumpulkan data dan

1
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dalam menemukan dan informasi tentang Perusahaan individu/
memahami pengetahuan dasar dagang kelompok
tentang komputer akuntansi.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, Asosiasi Portofolio
disiplin, tanggungjawab, santun,  menganalisis dan Laporan
responsif dan pro-aktif dalam menyimpulkan informasi tertulis
berinteraksi secara efektif dalam tentang Perusahaan dagang individu/
lingkungan sosial sesuai dengan  menyimpulkan keseluruhan kelompok
prinsip etika profesi bidang materi
komputer akuntansi.
2.3. Menghargai kerja individu dan Tes
Komunikasi
kelompok serta mempunyai Tes tertulis
Menyampaikan laporan tentang
kepedulian yang tinggi dalam bentuk studi
Perusahaan dagang dan mempre-
menjaga keselarasan lingkungan kasus
sentasikannya dalam bentuk
sosial, lingkungan kerja dan alam. dan/atau
tulisan dan lisan
pilihan ganda
3.1. Menjelaskan pengertian dan ruang
lingkup operasi serta karakteristik
perusahaan dagang.

4.1 Mengidentifikasi karakteristik

khusus perusahaan dagang

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Penggunaan daftar akun (buku Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian besar), buku harian dan buku mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola pembantu: tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. 1. Daftar Akun (Rekening) tentang Penggunaan daftar akun  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama 2. Jurnal Khusus dan Jurnal (buku besar), buku harian dan masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu Umum buku pembantu Akun-
pengetahuan dan teknologi untuk 3. Macam dan Bentuk Jurnal Observasi tansi
menghasilkan informasi keuangan Khusus Menanya Ceklist untuk
yang mudah dipahami, relevan, 4. Buku Pembantu: Persediaan, Merumuskan pertanyaan untuk lembar SMK
andal, dan dapat diperbandingkan. Piutang Dagang, Utang mengidentifikasi masalah pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan Dagang. Penggunaan daftar akun (buku

2
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
menunjukkan rasa ingin tahu besar), buku harian dan buku sikap
dalam menemukan dan pembantu kegiatan
memahami pengetahuan dasar individu/
tentang komputer akuntansi. kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, Mengeskplorasi
disiplin, tanggungjawab, santun, Mengumpulkan data dan Portofolio
responsif dan pro-aktif dalam informasi tentang Penggunaan Laporan
berinteraksi secara efektif dalam daftar akun (buku besar), buku tertulis
lingkungan sosial sesuai dengan harian dan buku pembantu individu/
prinsip etika profesi bidang
kelompok
komputer akuntansi. Asosiasi
2.3. Menghargai kerja individu dan  menganalisis dan
kelompok serta mempunyai Tes
menyimpulkan informasi
kepedulian yang tinggi dalam Tes tertulis
tentang Penggunaan daftar
menjaga keselarasan lingkungan bentuk studi
akun (buku besar), buku
sosial, lingkungan kerja dan alam. kasus
harian dan buku pembantu
dan/atau
3.2. Menjelaskan penggunaan daftar  menyimpulkan keseluruhan
pilihan ganda
akun (buku besar), buku harian materi
dan buku pembantu untuk
mencatat berbagai transaksi Komunikasi
keuangan perusahaan dagang. Menyampaikan laporan tentang
Penggunaan daftar akun (buku
4.2 Menggunakan daftar akun (buku besar), buku harian dan buku
besar), buku harian dan buku pembantu dan
pembantu untuk mencatat mempresentasikan-nya dalam
berbagai transaksi keuangan bentuk tulisan dan lisan
perusahaan dagang.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Ketentuan bisnis untuk Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian perusahaan dagang: mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola 1. Penyerahan hak kepemilikan tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. barang/syarat penyerahan: tentang ketentuan bisnis untuk  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama perusahaan dagang 2. Buku

3
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dalam memanfaatkan ilmu  Free On Board (FOB) masalah Akun-
pengetahuan dan teknologi untuk Shipping Point Menanya tansi
menghasilkan informasi keuangan  Free On Board (FOB) Merumuskan pertanyaan untuk Observasi untuk
yang mudah dipahami, relevan, Destination mengidentifikasi masalah Ceklist SMK
andal, dan dapat diperbandingkan. 2. Insentif pelunasan/syarat ketentuan bisnis untuk lembar
2.1. Memiliki motivasi internal dan pembayaran: perusahaan dagang pengamatan
menunjukkan rasa ingin tahu  p/10, n/20 sikap
dalam menemukan dan  p/10, EOM Mengeskplorasi kegiatan
memahami pengetahuan dasar Mengumpulkan data dan individu/
tentang komputer akuntansi. informasi tentang ketentuan kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, bisnis untuk perusahaan dagang
disiplin, tanggungjawab, santun, Portofolio
responsif dan pro-aktif dalam Asosiasi Laporan
berinteraksi secara efektif dalam  menganalisis dan tertulis
lingkungan sosial sesuai dengan menyimpulkan informasi individu/
prinsip etika profesi bidang tentang ketentuan bisnis untuk kelompok
komputer akuntansi. perusahaan dagang
2.3. Menghargai kerja individu dan  menyimpulkan keseluruhan
Tes
kelompok serta mempunyai materi
Tes tertulis
kepedulian yang tinggi dalam
bentuk studi
menjaga keselarasan lingkungan Komunikasi
kasus
sosial, lingkungan kerja dan alam. Menyampaikan laporan tentang
dan/atau
3.3. Menjelaskan ketentuan bisnis yang ketentuan bisnis untuk
pilihan ganda
berlaku terkait dengan penyerahan perusahaan dagang dan mempre-
hak milik barang dan insentif sentasikannya dalam bentuk
pelunasan untuk perusahaan dagang. tulisan dan lisan

4.3 Menentukan hak milik barang

dagangan dalam proses jual beli
dan menghitung insentif
pelunasan.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Potongan pemasaran dan retur & Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku

4
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Maha Esa, atas keteraturan yang pemotongan harga: mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
salah satunya melalui 1. Potongan pemasaran: tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
pengembangan berbagai  Potongan kuantitas tentang potongan pemasaran dan  Pemecahan )
keterampilan dalam akuntansi (quantity discount) retur & pemotongan harga masalah 2. Buku
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang  Potongan dagang (trade Akun-
Maha Esa yang menciptakan discount) Menanya Observasi tansi
pengetahuan yang salah satunya 2. Retur dan keringanan harga: Merumuskan pertanyaan untuk Ceklist untuk
keteraturan melalui  Retur barang dagangan mengidentifikasi masalah lembar SMK
pengembangan berbagai ke penjual potongan pemasaran dan retur & pengamatan
keterampilan dalam akuntansi  Keringanan harga untuk pemotongan harga sikap
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah barang yang tidak sesuai kegiatan
(jujur , disiplin, tanggung jawab, pesanan individu/
peduli, santun, ramah lingkungan, Mengeskplorasi kelompok
gotong royong) dalam melakukan Mengumpulkan data dan
pembelajaran sehingga menjadi informasi tentang potongan Portofolio
motivasi internal dalam pemasaran dan retur & Laporan
pembelajaran akuntansi pemotongan harga tertulis
2.2. Menghargai kerja individu dan individu/
kelompok dalam pembelajaran Asosiasi
kelompok
sehari-hari sebagai wujud  menganalisis dan
implementasi sikap proaktif dalam menyimpulkan informasi
melakukan kegiatan akuntansi tentang potongan pemasaran Tes
3.4. Menjelaskan ketentuan bisnis dan retur & pemotongan harga Tes tertulis
yang berlaku terkait dengan  menyimpulkan keseluruhan bentuk studi
potongan penjualan dan retur & materi kasus
keringan harga dan/atau
Komunikasi pilihan ganda
4.4 Menghitung potongan penjualan Menyampaikan laporan tentang
dan retur & keringan harga potongan pemasaran dan retur &
pemotongan harga dan mempre-
sentasikannya dalam bentuk
tulisan dan lisan

5
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Informasi persediaan barang: Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian 1. Informasi keuangan mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola perusahaan dagang: tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas.  Informasi persediaan tentang Informasi persediaan  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama barang barang masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu  Informasi laba bruto Akun-
pengetahuan dan teknologi untuk  Informasi transaksi Menanya Observasi tansi
menghasilkan informasi keuangan pembelian dan penjualan Merumuskan pertanyaan untuk Ceklist untuk
yang mudah dipahami, relevan, barang dagangan mengidentifikasi masalah lembar SMK
andal, dan dapat diperbandingkan. 2. Penyediaan informasi Informasi persediaan barang pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan persediaan barang: sikap
menunjukkan rasa ingin tahu  Metode periodik kegiatan
dalam menemukan dan (metode fisik) baik Mengeskplorasi individu/
memahami pengetahuan dasar secara FIFO, LIFO, Mengumpulkan data dan kelompok
tentang komputer akuntansi. Rata-rata sederhana, informasi tentang Informasi
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, Rata-rata tertimbang, persediaan barang Portofolio
disiplin, tanggungjawab, santun, dan Pengenal Laporan
responsif dan pro-aktif dalam /identifikasi *khusus Asosiasi tertulis
berinteraksi secara efektif dalam  Metode perpetual  menganalisis dan individu/
lingkungan sosial sesuai dengan (metode permanen) baik menyimpulkan informasi
kelompok
prinsip etika profesi bidang secara FIFO, LIFO, tentang Informasi persediaan
komputer akuntansi. Rata-rata Bergerak. barang
2.3. Menghargai kerja individu dan  menyimpulkan keseluruhan Tes
3. Perbedaan metode periodik Tes tertulis
kelompok serta mempunyai dan metode perpetual materi
kepedulian yang tinggi dalam bentuk studi
menjaga keselarasan lingkungan Komunikasi kasus
sosial, lingkungan kerja dan alam. Menyampaikan laporan tentang dan/atau
3.5. Menjelaskan sistem periodik dan Informasi persediaan barang dan pilihan ganda
sistem perpetual dalam pencatatan mempre-sentasikannya dalam
persediaan barang dagangan dan bentuk tulisan dan lisan
menjelaskan perbedaan antara
keduanya didasarkan pada
transaksi-transaksi perusahaan

6
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dagang.
4.5 Mengidentifikasi perbedaan sistem
periodik dan sistem perpetual
didasarkan pada transaksi-
transaksi khusus perusahaan
dagang.
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Pencatatan transaksi barang Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian dagang dengan metode periodik: mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola 1. Akun-akun terkait dengan tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. transaksi barang dagangan. tentang pencatatan transaksi  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama 2. Pembelian dan beban angkut barang dagang dengan metode masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu pembelian periodik Akun-
pengetahuan dan teknologi untuk 3. Potongan pembelian Observasi tansi
menghasilkan informasi keuangan 4. Retur dan keringanan Menanya Ceklist untuk
yang mudah dipahami, relevan, pembelian Merumuskan pertanyaan untuk lembar SMK
andal, dan dapat diperbandingkan. 5. Pelunasan utang mengidentifikasi masalah pengamatan
6. Penjualan dan beban pencatatan transaksi barang sikap
2.1. Memiliki motivasi internal dan pengiriman penjualan dagang dengan metode periodik kegiatan
menunjukkan rasa ingin tahu 7. Potongan penjualan individu/
dalam menemukan dan 8. Retur dan keringanan kelompok
memahami pengetahuan dasar penjualan Mengeskplorasi
tentang komputer akuntansi. 9. Pelunasan piutang Mengumpulkan data dan Portofolio
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, 10. Pemindah-bukuan transaksi informasi tentang pencatatan Laporan
disiplin, tanggungjawab, santun, barang dagangan transaksi barang dagang dengan tertulis
responsif dan pro-aktif dalam 11. Penyusunan laporan metode periodik individu/
berinteraksi secara efektif dalam keuangan
Asosiasi kelompok
lingkungan sosial sesuai dengan
prinsip etika profesi bidang  menganalisis dan
komputer akuntansi. menyimpulkan informasi Tes
2.3. Menghargai kerja individu dan tentang pencatatan transaksi Tes tertulis
kelompok serta mempunyai barang dagang dengan metode bentuk studi
kepedulian yang tinggi dalam periodik kasus
menjaga keselarasan lingkungan dan/atau

7
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sosial, lingkungan kerja dan alam.  menyimpulkan keseluruhan pilihan ganda
3.6. Menjelaskan transaksi perusahaan materi
dagang yang menggunakan
pencatatan metode periodik. Komunikasi
Menyampaikan laporan tentang
4.6 Mencatat transaksi perusahaan pencatatan transaksi barang
dagang yang menggunakan dagang dengan metode periodik
pencatatan metode periodik dan mempresentasikannya
dalam bentuk tulisan dan lisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Pencatatan transaksi barang Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian dagang dengan metode perpetual mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola 1. Akun-akun terkait dengan tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. transaksi barang dagangan. tentang pencatatan transaksi  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama 2. Pembelian dan beban angkut barang dagang dengan metode masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu pembelian perpetual Akun-
pengetahuan dan teknologi untuk 3. Potongan pembelian Observasi tansi
menghasilkan informasi keuangan 4. Retur dan keringanan Menanya Ceklist untuk
yang mudah dipahami, relevan, pembelian Merumuskan pertanyaan untuk lembar SMK
andal, dan dapat diperbandingkan. 5. Pelunasan utang mengidentifikasi masalah pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan 6. Penjualan dan beban pencatatan transaksi barang sikap
menunjukkan rasa ingin tahu pengiriman penjualan dagang dengan metode perpetual kegiatan
dalam menemukan dan 7. Potongan penjualan individu/
memahami pengetahuan dasar 8. Retur dan keringanan kelompok
tentang komputer akuntansi. penjualan Mengeskplorasi
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, 9. Pelunasan piutang Mengumpulkan data dan Portofolio
disiplin, tanggungjawab, santun, 10. Pemindah-bukuan transaksi informasi tentang pencatatan Laporan
responsif dan pro-aktif dalam barang dagangan transaksi barang dagang dengan tertulis
berinteraksi secara efektif dalam 11. Penyusunan laporan metode perpetual individu/
lingkungan sosial sesuai dengan keuangan
Asosiasi kelompok
prinsip etika profesi bidang
komputer akuntansi.  menganalisis dan
2.3. Menghargai kerja individu dan Tes

8
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
kelompok serta mempunyai menyimpulkan informasi Tes tertulis
kepedulian yang tinggi dalam tentang pencatatan transaksi bentuk studi
menjaga keselarasan lingkungan barang dagang dengan metode kasus
sosial, lingkungan kerja dan alam. perpetual dan/atau
3.7. Menjelaskan transaksi perusahaan  menyimpulkan keseluruhan pilihan ganda
dagang yang menggunakan materi
pencatatan metode perpetual.
Komunikasi
4.7 Mencatat transaksi perusahaan Menyampaikan laporan tentang
dagang yang menggunakan pencatatan transaksi barang
pencatatan metode perpetual. dagang dengan metode perpetual
dan mempresentasikannya
dalam bentuk tulisan dan lisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Penentuan harga pokok Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian penjualan: mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola 1. Prinsip penandingan harga tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. pokok dengan pendapatan tentang penentuan harga pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama 2. Harga pokok penjualan (cost untuk barang yang terjual masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu of sales) Akun-
pengetahuan dan teknologi untuk 3. Metode penentuan harga Menanya Observasi tansi
menghasilkan informasi keuangan pokok penjualan: Merumuskan pertanyaan untuk Ceklist untuk
yang mudah dipahami, relevan,  metode identifikasi mengidentifikasi masalah lembar SMK
andal, dan dapat diperbandingkan. khusus, penentuan harga pokok untuk pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan  metode pertama masuk barang yang terjual sikap
menunjukkan rasa ingin tahu pertama keluar (FIFO), kegiatan
dalam menemukan dan  metode masuk terakhir Mengeskplorasi individu/
memahami pengetahuan dasar keluar pertama (LIFO), Mengumpulkan data dan kelompok
tentang komputer akuntansi.  metode rata-rata informasi tentang penentuan
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, sederhana, harga pokok untuk barang yang Portofolio
disiplin, tanggungjawab, santun,  metode rata-rata terjual Laporan
responsif dan pro-aktif dalam tertimbang. tertulis
berinteraksi secara efektif dalam

9
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
lingkungan sosial sesuai dengan 4. Penentuan harga pokok individu/
prinsip etika profesi bidang penjualan sesuai dengan Asosiasi kelompok
komputer akuntansi. peraturan pajak  menganalisis dan
2.3. Menghargai kerja individu dan menyimpulkan informasi Tes
kelompok serta mempunyai tentang penentuan harga Tes tertulis
kepedulian yang tinggi dalam pokok untuk barang yang bentuk studi
menjaga keselarasan lingkungan terjual kasus
sosial, lingkungan kerja dan alam.  menyimpulkan keseluruhan dan/atau
3.8. Menjelaskan metode-metode materi pilihan ganda
penentuan harga pokok penjualan
(metode identifikasi khusus, Komunikasi
pertama masuk pertama keluar Menyampaikan laporan tentang
(FIFO), masuk terakhir keluar penentuan harga pokok untuk
pertama (LIFO), rata-rata barang yang terjual dan
sederhana, rata-rata tertimbang. mempre-sentasikannya dalam
bentuk tulisan dan lisan
4.8 Mengidentifikasi metode-metode
penentuan harga pokok penjualan
(metode identifikasi khusus,
pertama masuk pertama keluar
(FIFO), masuk terakhir keluar
pertama (LIFO), rata-rata
sederhana, rata-rata tertimbang.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Penentuan harga pokok barang Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas keteraturan yang terjual dan penyajiannya dalam mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
salah satunya melalui laporan keuangan dengan metode tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
pengembangan berbagai periodik melalui contoh-contoh: tentang penentuan harga pokok  Pemecahan )
keterampilan dalam akuntansi 1. metode identifikasi khusus, barang terjual dan penyajiannya masalah 2. Buku
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang 2. metode pertama masuk dalam laporan keuangan dengan Akun-
Maha Esa yang menciptakan pertama keluar (FIFO), metode periodik Observasi tansi
pengetahuan yang salah satunya 3. metode masuk terakhir untuk

10
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
keteraturan melalui keluar pertama (LIFO), Menanya Ceklist SMK
pengembangan berbagai 4. metode rata-rata sederhana, Merumuskan pertanyaan untuk lembar
keterampilan dalam akuntansi 5. metode rata-rata tertimbang. mengidentifikasi masalah pengamatan
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah penentuan harga pokok barang sikap
(jujur , disiplin, tanggung jawab, terjual dan penyajiannya dalam kegiatan
peduli, santun, ramah lingkungan, laporan keuangan dengan individu/
gotong royong) dalam melakukan metode periodik kelompok
pembelajaran sehingga menjadi
motivasi internal dalam Mengeskplorasi Portofolio
pembelajaran akuntansi Mengumpulkan data dan Laporan
2.2. Menghargai kerja individu dan informasi tentang penentuan tertulis
kelompok dalam pembelajaran harga pokok barang terjual dan individu/
sehari-hari sebagai wujud penyajiannya dalam laporan kelompok
implementasi sikap proaktif dalam keuangan dengan metode
melakukan kegiatan akuntansi periodik
Tes
3.9. Menjelaskan harga pokok barang
Asosiasi Tes tertulis
yang dijual dan penyajiannya
bentuk studi
dalam laporan keuangan dengan  menganalisis dan
kasus
metode periodik. menyimpulkan informasi
dan/atau
tentang penentuan harga
pilihan ganda
4.9 Menentukan harga pokok barang pokok barang terjual dan
yang dijual dan menyajikannya penyajiannya dalam laporan
dalam laporan keuangan dengan keuangan dengan metode
metode periodik. periodik
 menyimpulkan keseluruhan
materi

Komunikasi
Menyampaikan laporan tentang
Potongan pemasaran dan retur &
pemotongan harga dan mempre-
sentasikannya dalam bentuk
tulisan dan lisan

11
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Penentuan harga pokok barang Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian terjual dan penyajiannya dalam mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola laporan keuangan dengan metode tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. perpetual melalui contoh-contoh: tentang penentuan harga pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama 1. metode pertama masuk barang terjual dan penyajiannya masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu pertama keluar (FIFO), dalam laporan keuangan dengan Akun-
pengetahuan dan teknologi untuk 2. metode masuk terakhir metode perpetual Observasi tansi
menghasilkan informasi keuangan keluar pertama (LIFO), Ceklist untuk
yang mudah dipahami, relevan, 3. metode rata-rata bergerak Menanya lembar SMK
andal, dan dapat diperbandingkan. Merumuskan pertanyaan untuk pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan mengidentifikasi masalah sikap
menunjukkan rasa ingin tahu penentuan harga pokok barang kegiatan
dalam menemukan dan terjual dan penyajiannya dalam individu/
memahami pengetahuan dasar laporan keuangan dengan kelompok
tentang komputer akuntansi. metode perpetual
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, Portofolio
disiplin, tanggungjawab, santun, Mengeskplorasi Laporan
responsif dan pro-aktif dalam Mengumpulkan data dan tertulis
berinteraksi secara efektif dalam informasi tentang penentuan individu/
lingkungan sosial sesuai dengan harga pokok barang terjual dan
penyajiannya dalam laporan kelompok
prinsip etika profesi bidang
komputer akuntansi. keuangan dengan metode
2.3. Menghargai kerja individu dan perpetual Tes
kelompok serta mempunyai Tes tertulis
kepedulian yang tinggi dalam Asosiasi bentuk studi
menjaga keselarasan lingkungan  menganalisis dan kasus
sosial, lingkungan kerja dan alam. menyimpulkan informasi dan/atau
3.10. Menjelaskan harga pokok barang tentang penentuan harga pilihan ganda
yang dijual dan penyajiannya dalam pokok barang terjual dan
laporan keuangan dengan metode penyajiannya dalam laporan
perpetual. keuangan dengan metode

12
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.10 Menentukan harga pokok barang perpetual
yang dijual dan menyajikannya  menyimpulkan keseluruhan
dalam laporan keuangan dengan materi
metode perpetual.
Komunikasi
Menyampaikan laporan tentang
penentuan harga pokok barang
terjual dan penyajiannya dalam
laporan keuangan dengan
metode perpetual dan
mempresentasi-kannya dalam
bentuk tulisan dan lisan

13
 SILABUS AKUNTANSI PERUSAHAAN DAGANG

Satuan Pendidikan : SMK

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Keuangan
Paket Keahlian : Akuntansi
Kelas /Semester : XII /1-2

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Buku besar dan neraca saldo: Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian 1. Buku besar dan buku mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola tambahan tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. 2. Pemindahan (Posting) entri tentang buku besar dan neraca  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama jurnal ke buku besar saldo masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu 3. Neraca saldo dan Akun-
pengetahuan dan teknologi untuk Kegunaannya Menanya Observasi tansi
menghasilkan informasi keuangan 4. Prosedur membuat neraca Merumuskan pertanyaan untuk Ceklist untuk
yang mudah dipahami, relevan, saldo mengidentifikasi masalah buku lembar SMK
andal, dan dapat diperbandingkan. 5. Menyiapkan neraca saldo besar dan neraca saldo pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan perusahaan dagang sikap
menunjukkan rasa ingin tahu kegiatan

14
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dalam menemukan dan Mengeskplorasi individu/
memahami pengetahuan dasar Mengumpulkan data dan kelompok
tentang komputer akuntansi. informasi tentang buku besar
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, dan neraca saldo Portofolio
disiplin, tanggungjawab, santun, Laporan
responsif dan pro-aktif dalam Asosiasi tertulis
berinteraksi secara efektif dalam  menganalisis dan individu/
lingkungan sosial sesuai dengan menyimpulkan informasi kelompok
prinsip etika profesi bidang tentang buku besar dan neraca
komputer akuntansi. saldo
2.3. Menghargai kerja individu dan Tes
 menyimpulkan keseluruhan
kelompok serta mempunyai Tes tertulis
materi
kepedulian yang tinggi dalam bentuk studi
menjaga keselarasan lingkungan kasus
Komunikasi
sosial, lingkungan kerja dan alam. dan/atau
Menyampaikan laporan tentang
pilihan ganda
3.11. Menjelaskan buku besar dan buku besar dan neraca saldo dan
neraca saldo untuk perusahaan mempresentasikannya dalam
dagang. bentuk tulisan dan lisan
4.11 Menyiapkan buku besar dan
neraca saldo untuk perusahaan
dagang.
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Jurnal penyesuaian: Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Yang Maha Esa, atas pemberian 1. Jurnal penyesuaian dan mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola fungsinya tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. 2. Jenis-jenis penyesuaian tentang Jurnal penyesuaian  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama 3. Jurnal penyesuaian masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu 4. Posting jurnal penyesuian ke Menanya Akun-
pengetahuan dan teknologi untuk buku besar Merumuskan pertanyaan untuk Observasi tansi
menghasilkan informasi keuangan 5. Koreksi kesalahan dan jurnal mengidentifikasi masalah Jurnal Ceklist untuk
yang mudah dipahami, relevan, koreksi penyesuaian lembar SMK
andal, dan dapat diperbandingkan. 6. Koreksi akun pengamatan
sikap
Mengeskplorasi

15
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Memiliki motivasi internal dan Mengumpulkan data dan kegiatan
menunjukkan rasa ingin tahu informasi tentang Jurnal individu/
dalam menemukan dan penyesuaian kelompok
memahami pengetahuan dasar
tentang komputer akuntansi. Asosiasi Portofolio
2.2. Menunjukkan perilaku jujur,  menganalisis dan Laporan
disiplin, tanggungjawab, santun, menyimpulkan informasi tertulis
responsif dan pro-aktif dalam tentang Jurnal penyesuaian individu/
berinteraksi secara efektif dalam  menyimpulkan keseluruhan kelompok
lingkungan sosial sesuai dengan materi
prinsip etika profesi bidang
komputer akuntansi. Tes
Komunikasi
2.3. Menghargai kerja individu dan Tes tertulis
Menyampaikan laporan tentang
kelompok serta mempunyai bentuk studi
Jurnal penyesuaian dan mempre-
kepedulian yang tinggi dalam kasus
sentasikannya dalam bentuk
menjaga keselarasan lingkungan dan/atau
tulisan dan lisan
sosial, lingkungan kerja dan alam. pilihan ganda
3.12. Menjelaskan jurnal penyesuaian
dan jurnal koreksi serta koreksi
akun bagi perusahaan dagang.
4.12 Memproses jurnal penyesuaian
dan jurnal koreksi serta
mengadakan koreksi akun bagi
perusahaan dagang

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Neraca lajur: Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian 1. Pengertian dan kegunaan mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola neraca lajur tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. 2. Bentuk dan isi neraca lajur tentang Neraca lajur  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama 3. Menyiapkan neraca lajur masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu Menanya Akun-
pengetahuan dan teknologi untuk Merumuskan pertanyaan untuk Observasi tansi
menghasilkan informasi keuangan mengidentifikasi masalah untuk

16
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
yang mudah dipahami, relevan, Neraca lajur Ceklist SMK
andal, dan dapat diperbandingkan. lembar
2.1. Memiliki motivasi internal dan Mengeskplorasi pengamatan
menunjukkan rasa ingin tahu Mengumpulkan data dan sikap
dalam menemukan dan informasi tentang Neraca lajur kegiatan
memahami pengetahuan dasar individu/
tentang komputer akuntansi. Asosiasi kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku jujur,  menganalisis dan
disiplin, tanggungjawab, santun, menyimpulkan informasi Portofolio
responsif dan pro-aktif dalam tentang Neraca lajur Laporan
berinteraksi secara efektif dalam  menyimpulkan keseluruhan tertulis
lingkungan sosial sesuai dengan materi individu/
prinsip etika profesi bidang kelompok
komputer akuntansi. Komunikasi
2.3. Menghargai kerja individu dan Menyampaikan laporan tentang
Tes
kelompok serta mempunyai Neraca lajur dan mempresen-
Tes tertulis
kepedulian yang tinggi dalam tasikannya dalam bentuk tulisan
bentuk studi
menjaga keselarasan lingkungan dan lisan
kasus
sosial, lingkungan kerja dan alam.
dan/atau
3.13. Menjelaskan neraca lajur bagi
pilihan ganda
perusahaan dagang.

4.13 Memproses necara lajur bagi

perusahaan dagang.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Laporan keuangan: Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian 1. Penyajian harga pokok mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola barang yang dijual tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. 2. Laporan laba-rugi tentang Laporan keuangan  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama perusahaan dagang masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu Menanya Akun-
pengetahuan dan teknologi untuk Merumuskan pertanyaan untuk Observasi tansi
menghasilkan informasi keuangan mengidentifikasi masalah untuk

17
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
yang mudah dipahami, relevan, Laporan keuangan Ceklist SMK
andal, dan dapat diperbandingkan. lembar
Mengeskplorasi pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan Mengumpulkan data dan sikap
menunjukkan rasa ingin tahu informasi tentang Laporan kegiatan
dalam menemukan dan keuangan individu/
memahami pengetahuan dasar kelompok
tentang komputer akuntansi. Asosiasi
2.2. Menunjukkan perilaku jujur,  menganalisis dan Portofolio
disiplin, tanggungjawab, santun, menyimpulkan informasi Laporan
responsif dan pro-aktif dalam tentang Laporan keuangan tertulis
berinteraksi secara efektif dalam  menyimpulkan keseluruhan individu/
lingkungan sosial sesuai dengan materi kelompok
prinsip etika profesi bidang
komputer akuntansi. Komunikasi
Tes
2.3. Menghargai kerja individu dan Menyampaikan laporan tentang
Tes tertulis
kelompok serta mempunyai Laporan keuangan dan mempre-
bentuk studi
kepedulian yang tinggi dalam sentasikannya dalam bentuk
kasus
menjaga keselarasan lingkungan tulisan dan lisan
dan/atau
sosial, lingkungan kerja dan alam.
pilihan ganda
3.14. Menjelaskan laporan harga pokok
barang yang dijual dan
penyajiannya dalam laporan
keuangan perusahaan dagang.

4.14 Menyajikan laporan harga pokok

barang yang dijual dan
menyajikannya dalam laporan
keuangan perusahaan dagang.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Jurnal penutup Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas keteraturan yang 1. Kegunaan jurnal penutup mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
salah satunya melalui 2. Jurnal penutup tayang maupun sumber lain (Siswa

18
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pengembangan berbagai 3. Posting jurnal penutup ke tentang Jurnal penutup ke-lompok )
keterampilan dalam akuntansi buku besar  Pemecahan 2. Buku
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang 4. Menutup akun nominal Menanya masalah Akun-
Maha Esa yang menciptakan Merumuskan pertanyaan untuk tansi
pengetahuan yang salah satunya mengidentifikasi masalah Jurnal Observasi untuk
keteraturan melalui penutup Ceklist SMK
pengembangan berbagai lembar
keterampilan dalam akuntansi pengamatan
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur Mengeskplorasi sikap
, disiplin, tanggung jawab, peduli, Mengumpulkan data dan kegiatan
santun, ramah lingkungan, gotong informasi tentang Jurnal penutup individu/
royong) dalam melakukan kelompok
pembelajaran sehingga menjadi Asosiasi
motivasi internal dalam  menganalisis dan Portofolio
pembelajaran akuntansi menyimpulkan informasi Laporan
2.2. Menghargai kerja individu dan tentang Jurnal penutup tertulis
kelompok dalam pembelajaran  menyimpulkan keseluruhan individu/
sehari-hari sebagai wujud materi kelompok
implementasi sikap proaktif dalam
melakukan kegiatan akuntansi Komunikasi
3.15. Menjelaskan penutupan buku dan
Tes
Menyampaikan laporan tentang
jurnal pembalik bagi perusahaan Tes tertulis
Jurnal penutup dan mempre-
dagang bentuk studi
sentasikannya dalam bentuk
kasus
tulisan dan lisan
dan/atau
4.15 Memproses penutupan buku dan
pilihan ganda
jurnal pembalik bagi perusahaan
dagang

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Neraca saldo setelah penutupan Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian 1. Pengertian dan kegunaan mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola neraca saldo setelah tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. penutupan tentang Neraca saldo setelah  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama 2. Bentuk-bentuk neraca saldo penutupan 2. Buku

19
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dalam memanfaatkan ilmu setelah penutupan masalah Akun-
pengetahuan dan teknologi untuk 3. Penyiapan neraca saldo Menanya tansi
menghasilkan informasi keuangan setelah penutupan Merumuskan pertanyaan untuk Observasi untuk
yang mudah dipahami, relevan, mengidentifikasi masalah Ceklist SMK
andal, dan dapat diperbandingkan. Neraca saldo setelah penutupan lembar
2.1. Memiliki motivasi internal dan pengamatan
menunjukkan rasa ingin tahu Mengeskplorasi sikap
dalam menemukan dan Mengumpulkan data dan kegiatan
memahami pengetahuan dasar informasi tentang Neraca saldo individu/
tentang komputer akuntansi. setelah penutupan kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab, santun, Asosiasi Portofolio
responsif dan pro-aktif dalam  menganalisis dan Laporan
berinteraksi secara efektif dalam menyimpulkan informasi tertulis
lingkungan sosial sesuai dengan tentang Neraca saldo setelah individu/
prinsip etika profesi bidang penutupan kelompok
komputer akuntansi.  menyimpulkan keseluruhan
2.3. Menghargai kerja individu dan materi
Tes
kelompok serta mempunyai
Tes tertulis
kepedulian yang tinggi dalam Komunikasi
bentuk studi
menjaga keselarasan lingkungan Menyampaikan laporan tentang
kasus
sosial, lingkungan kerja dan alam. Neraca saldo setelah penutupan
dan/atau
3.16. Menjelaskan neraca saldo setelah dan mempresentasikannya
pilihan ganda
penutupan bagi perusahaan dagang. dalam bentuk tulisan dan lisan

4.16 Memproses neraca saldo setelah

penutupan bagi perusahaan
dagang.

20
21