Silabus - Komputer Akuntansi

SILABUS KOMPUTER AKUNTANSI
Satuan Pendidikan : SMK

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Keuangan
Paket Keahlian : Akuntansi
Kelas /Semester : XI /1-2
Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang 1. Pengertian Komputerisasi Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian Akuntansi.  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola 2. Kelebihan dan kelemahan sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. penerapan komputerisasi pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama akuntansi.  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu 3. Komponen dalam sistem tentang materi pokok Manua
pengetahuan dan teknologi untuk komputerisasi akuntansi. Observasi l
menghasilkan informasi keuangan 4. Pemilihan program aplikasi Menanya Ceklist
yang mudah dipahami, relevan, akuntansi merumuskan pertanyaan untuk lembar
andal, dan dapat diperbandingkan. 5. Spesifikasi komputer. mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
6. Instalasi program aplikasi dengan materi pokok sikap
2.1. Memiliki motivasi internal dan komputer akuntansi. kegiatan
menunjukkan rasa ingin tahu 7. Membuka dan menutup
1
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
dalam menemukan dan Mengeskplorasi individu/
memahami pengetahuan dasar  Mengumpulkan kelompok
tentang komputer akuntansi. data/informasi melalui diskusi
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, kelompok atau kegiatan lain Portofolio
disiplin, tanggung jawab, santun, guna menemukan solusi Laporan
responsif dan pro-aktif dalam masalah terkait materi pokok tertulis
berinteraksi secara efektif dalam individu/
lingkungan sosial sesuai dengan Mencoba kelompok
prinsip etika profesi bidang  Mempraktekkan langkah-
komputer akuntansi. langkah pemecahan masalah
2.3. Menghargai kerja individu dan Tes
didasarkan pada solusi yang
kelompok serta mempunyai Tes tertulis
8. Pengenalan menu-menu ditentukan
kepedulian yang tinggi dalam bentuk studi
pilihan pada program  Memilih alternatif pemecahan kasus
menjaga keselarasan lingkungan masalah lainnya
aplikasi komputer akuntansi dan/atau
sosial, lingkungan kerja dan alam.
yang diinstal. pilihan ganda
3.1. Menjelaskan sistem komputer yang Menyimpulkan
diperlukan untuk menginstal  Membuat kesimpulan tentang
program aplikasi komputer masalah dan solusinya
akuntansi yang dipilih.  Mengaitkan dengan konsep
4.1 Menginstal program aplikasi dan masalah lainnya
komputer akuntansi pada sistem
komputer yang telah dipersiapkan.
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang 1. Penggunaan menu Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian pembuatan data bisnis baru  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. 2. Input data bisnis: pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama  Identitas perusahaan  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu  Periode akuntansi tentang materi pokok Manua
pengetahuan dan teknologi untuk Observasi l
menghasilkan informasi keuangan 3. Pencatatan data bisnis: Menanya Ceklist
yang mudah dipahami, relevan,  Data identitas perusahaan merumuskan pertanyaan untuk lembar
andal, dan dapat diperbandingkan.
2
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
2.1. Memiliki motivasi internal dan  Data periode akuntansi mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
menunjukkan rasa ingin tahu  Data lainnya dengan materi pokok sikap
dalam menemukan dan kegiatan
memahami pengetahuan dasar Mengeskplorasi individu/
tentang komputer akuntansi.  Mengumpulkan kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, data/informasi melalui diskusi
disiplin, tanggung jawab, santun, kelompok atau kegiatan lain Portofolio
responsif dan pro-aktif dalam guna menemukan solusi Laporan
berinteraksi secara efektif dalam masalah terkait materi pokok tertulis
lingkungan sosial sesuai dengan individu/
prinsip etika profesi bidang Mencoba kelompok
komputer akuntansi.  Mempraktekkan langkah-
2.3. Menghargai kerja individu dan langkah pemecahan masalah
kelompok serta mempunyai Tes
kepedulian yang tinggi dalam Tes tertulis
ditentukan
menjaga keselarasan lingkungan bentuk studi
 Memilih alternatif pemecahan kasus
sosial, lingkungan kerja dan alam. masalah lainnya dan/atau
3.2. Menjelaskan data awal perusahaan
pilihan ganda
jasa untuk kepentingan Menyimpulkan
komputerisasi akuntansi.  Membuat kesimpulan tentang
masalah dan solusinya
4.2 Pembuatan file data bisnis baru  Mengaitkan dengan konsep
untuk memulai komputerisasi dan masalah lainnya
akuntansi perusahaan jasa
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang 1. Penggunaan menu untuk Mengamati Tugas 9 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian pembuatan daftar akun  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
administrasi keuangan entitas. 2. Pembuatan daftar akun: pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama  Pengertian dan fungsi  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu akun tentang materi pokok Manua
pengetahuan dan teknologi untuk  Klasifikasi dan Observasi l
menghasilkan informasi keuangan
3
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
yang mudah dipahami, relevan, pengkodean akun-akun Menanya Ceklist
andal, dan dapat diperbandingkan.  Pemilihan daftar akun merumuskan pertanyaan untuk lembar
2.1. Memiliki motivasi internal dan yang telah disediakan mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
menunjukkan rasa ingin tahu oleh program aplikasi dengan materi pokok sikap
dalam menemukan dan  Pembuatan akun baru kegiatan
memahami pengetahuan dasar  Penghapusan akun Mengeskplorasi individu/
tentang komputer akuntansi.  Menonaktifkan akun  Mengumpulkan kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku jujur,  Edit akun data/informasi melalui diskusi
disiplin, tanggung jawab, santun,  Impor daftar akun kelompok atau kegiatan lain Portofolio
 Ekspor daftar akun
 Hubungan akun
3. Pencatatan saldo awal akun
buku besar
Tes
kelompok serta mempunyai didasarkan pada solusi yang
Tes tertulis
kepedulian yang tinggi dalam ditentukan
bentuk studi
menjaga keselarasan lingkungan  Memilih alternatif pemecahan kasus
3.3. Menjelaskan daftar akun dan
pilihan ganda
pengisian saldo awal akun buku Menyimpulkan
besar perusahaan jasa.  Membuat kesimpulan tentang
4.3 Membuat daftar akun dan mengisi  Mengaitkan dengan konsep
saldo awal akun buku besar dan masalah lainnya
perusahaan jasa.
Maha Esa, atas pemberian pembuatan kartu utang  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
administrasi keuangan entitas. 2. Kartu piutang: pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama  Penyiapan kartu piutang  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu Manua
4
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
pengetahuan dan teknologi untuk untuk setiap pelanggan tentang materi pokok l
menghasilkan informasi keuangan  Penentuan syarat Observasi
yang mudah dipahami, relevan, pembayaran untuk setiap Menanya Ceklist
andal, dan dapat diperbandingkan. pelanggan merumuskan pertanyaan untuk lembar
2.1. Memiliki motivasi internal dan  Pengisian saldo awal mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
menunjukkan rasa ingin tahu pada kartu piutang setiap dengan materi pokok sikap
dalam menemukan dan pelanggan kegiatan
Tes
Tes tertulis
bentuk studi
3.4. Menjelaskan kartu piutang dan
pilihan ganda
pengisian saldonya untuk Menyimpulkan
perusahaan jasa.  Membuat kesimpulan tentang
4.4 Menggunakan kartu piutang dan  Mengaitkan dengan konsep
mengisi saldonya untuk dan masalah lainnya
perusahaan jasa.
Maha Esa, atas keteraturan yang pembuatan kartu item jasa.  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
salah satunya melalui sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
pengembangan berbagai 2. Kartu item (jasa): pokok  Pemecahan )
keterampilan dalam akuntansi 2. Buku
5
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang  Penyiapan kartu item  Menyimak tayangan/demo masalah Manua
Maha Esa yang menciptakan untuk setiap jasa yang tentang materi pokok l
pengetahuan yang salah satunya dijual Observasi
keteraturan melalui  Penentuan kelompok Menanya Ceklist
pengembangan berbagai jasa dan akun merumuskan pertanyaan untuk lembar
keterampilan dalam akuntansi pendapatan jasa mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah dengan materi pokok sikap
(jujur , disiplin, tanggung jawab, kegiatan
peduli, santun, ramah lingkungan, Mengeskplorasi individu/
gotong royong) dalam melakukan  Mengumpulkan kelompok
pembelajaran sehingga menjadi data/informasi melalui diskusi
motivasi internal dalam kelompok atau kegiatan lain Portofolio
pembelajaran akuntansi guna menemukan solusi Laporan
2.2. Menghargai kerja individu dan masalah terkait materi pokok tertulis
kelompok dalam pembelajaran individu/
sehari-hari sebagai wujud Mencoba kelompok
implementasi sikap proaktif dalam  Mempraktekkan langkah-
melakukan kegiatan akuntansi langkah pemecahan masalah Tes
3.5. Menjelaskan kartu item untuk setiap didasarkan pada solusi yang Tes tertulis
jasa yang dijual ditentukan bentuk studi
4.5 Membuat kartu item untuk setiap masalah lainnya dan/atau
jasa yang dijual oleh perusahaan
pilihan ganda
Menyimpulkan
 Membuat kesimpulan tentang
 Mengaitkan dengan konsep
dan masalah lainnya
Maha Esa, atas pemberian pembuatan kartu aset tetap  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
administrasi keuangan entitas. 2. Kartu aset tetap: )
6
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
1.2. Mengamalkan ajaran agama  Penyiapan kartu untuk pokok  Pemecahan 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu setiap jenis aset tetap  Menyimak tayangan/demo masalah Manua
pengetahuan dan teknologi untuk  Penentuan metode tentang materi pokok l
menghasilkan informasi keuangan penyusutan untuk setiap Observasi
yang mudah dipahami, relevan, jenis aset tetap Menanya Ceklist
andal, dan dapat diperbandingkan.  Pengisian harga merumuskan pertanyaan untuk lembar
2.1. Memiliki motivasi internal dan perolehan, umur mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
menunjukkan rasa ingin tahu ekonomis, nilai residu dengan materi pokok sikap
dalam menemukan dan untuk setiap aset tetap kegiatan
ditentukan
sosial, lingkungan kerja dan alam. masalah lainnya
3.6. Menjelaskan penggunaan kartu aset dan/atau
tetap dan pengisian saldonya untuk pilihan ganda
Menyimpulkan
4.6 Menggunakan kartu aset tetap dan masalah dan solusinya
mengisi saldonya untuk  Mengaitkan dengan konsep
perusahaan jasa. dan masalah lainnya
Maha Esa, atas pemberian pembuatan kartu utang.  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
7
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
administrasi keuangan entitas. 2. Kartu utang: pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama  Penyiapan kartu utang  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu untuk setiap pemasok tentang materi pokok Manua
pengetahuan dan teknologi untuk supplies Observasi l
menghasilkan informasi keuangan  Penentuan syarat Menanya Ceklist
yang mudah dipahami, relevan, pembayaran untuk setiap merumuskan pertanyaan untuk lembar
andal, dan dapat diperbandingkan. pemasok supplies mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan  Pengisian saldo awal dengan materi pokok sikap
menunjukkan rasa ingin tahu pada kartu utang setiap kegiatan
dalam menemukan dan pemasok supplies Mengeskplorasi individu/
ditentukan
sosial, lingkungan kerja dan alam. dan/atau
3.7. Menjelaskan penggunaan kartu pilihan ganda
Menyimpulkan
utang dan pengisian saldonya  Membuat kesimpulan tentang
perusahaan jasa. masalah dan solusinya
4.7 Menggunakan kartu utang dan  Mengaitkan dengan konsep
mengisi saldonya perusahaan jasa. dan masalah lainnya
Maha Esa, atas pemberian pencatatan transaksi  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola pembelian supllies sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
8
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
administrasi keuangan entitas. pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama 2. Pencatatan data transaksi  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu untuk: tentang materi pokok Manua
pengetahuan dan teknologi untuk  Pembelian supplies secara Observasi l
menghasilkan informasi keuangan kredit Menanya Ceklist
yang mudah dipahami, relevan,  Pembelian supplies secara merumuskan pertanyaan untuk lembar
andal, dan dapat diperbandingkan. tunai mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan  Retur pembelian kredit dengan materi pokok sikap
menunjukkan rasa ingin tahu  Retur pembelian tunai kegiatan
ditentukan
3.8. Menjelaskan transaksi-transaksi pilihan ganda
Menyimpulkan
pembelian supplies bagi perusahaan  Membuat kesimpulan tentang
jasa. masalah dan solusinya
4.8 Mengentri transaksi-transaksi  Mengaitkan dengan konsep
pembelian supplies bagi dan masalah lainnya
perusahaan jasa.
amanah untuk mengelola pembayaran utang (Siswa
9
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
administrasi keuangan entitas. sumber lain tentang materi ke-lompok )
1.2. Mengamalkan ajaran agama 2. Pencatatan data transaksi pokok  Pemecahan 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu pembayaran utang:  Menyimak tayangan/demo masalah Manua
pengetahuan dan teknologi untuk  Dengan potongan tentang materi pokok l
menghasilkan informasi keuangan  Tidak ada potongan Observasi
yang mudah dipahami, relevan,  Pembayaran utang Menanya Ceklist
andal, dan dapat diperbandingkan. dengan denda merumuskan pertanyaan untuk lembar
2.1. Memiliki motivasi internal dan keterlambatan mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
menunjukkan rasa ingin tahu dengan materi pokok sikap
ditentukan
3.9. Menjelaskan transaksi-transaksi dan/atau
pembayaran utang bagi perusahaan pilihan ganda
Menyimpulkan
jasa.  Membuat kesimpulan tentang
4.9 Mengentri transaksi-transaksi masalah dan solusinya
pembayaran utang bagi  Mengaitkan dengan konsep
perusahaan jasa. dan masalah lainnya
Maha Esa, atas pemberian mencatat transaksi penjualan  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
10
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
amanah untuk mengelola jasa sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
pengetahuan dan teknologi untuk  Penjualan jasa secara Observasi l
menghasilkan informasi keuangan kredit Menanya Ceklist
yang mudah dipahami, relevan,  Penjualan jasa secara merumuskan pertanyaan untuk lembar
andal, dan dapat diperbandingkan. tunai mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan dengan materi pokok sikap
menunjukkan rasa ingin tahu kegiatan
ditentukan
Menyimpulkan
penjualan bagi perusahaan jasa.  Membuat kesimpulan tentang
penjualan bagi perusahaan jasa. dan masalah lainnya
Maha Esa, atas pemberian mencatat transaksi  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
11
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
amanah untuk mengelola penerimaan pelunasan sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. piutang pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu 2. Pencatatan transaksi tentang materi pokok Manua
pengetahuan dan teknologi untuk penerimaan pelunasan Observasi l
menghasilkan informasi keuangan piutang: Ceklist
yang mudah dipahami, relevan,  Ada potongan Menanya lembar
andal, dan dapat diperbandingkan.  Tidak ada potongan merumuskan pertanyaan untuk pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan  Ada denda mengidentifikasi masalah terkait sikap
menunjukkan rasa ingin tahu keterlambatan dengan materi pokok kegiatan
dalam menemukan dan individu/
memahami pengetahuan dasar Mengeskplorasi kelompok
tentang komputer akuntansi.  Mengumpulkan
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, data/informasi melalui diskusi Portofolio
disiplin, tanggung jawab, santun, kelompok atau kegiatan lain Laporan
responsif dan pro-aktif dalam guna menemukan solusi tertulis
berinteraksi secara efektif dalam masalah terkait materi pokok individu/
lingkungan sosial sesuai dengan
kelompok
prinsip etika profesi bidang Mencoba
langkah pemecahan masalah
ditentukan
menjaga keselarasan lingkungan kasus
 Memilih alternatif pemecahan dan/atau
pelunasan piutang bagi perusahaan Menyimpulkan
jasa.  Membuat kesimpulan tentang
pelunasan piutang bagi perusahaan  Mengaitkan dengan konsep
jasa. dan masalah lainnya
12
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
amanah untuk mengelola pembayaran sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
1.2. Mengamalkan ajaran agama 2. Pencatatan transaksi  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu pembayaran: tentang materi pokok Manua
pengetahuan dan teknologi untuk  Pembayaran melalui Observasi l
menghasilkan informasi keuangan dana kas kecil Menanya Ceklist
yang mudah dipahami, relevan,  Pembayaran melalui merumuskan pertanyaan untuk lembar
andal, dan dapat diperbandingkan. dana kas di perusahaan mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan  Pembayaran melalui dengan materi pokok sikap
menunjukkan rasa ingin tahu dana kas di bank. kegiatan
ditentukan
Menyimpulkan
pengeluaran kas/bank bagi  Membuat kesimpulan tentang
4.12 Mengentri transaksi-transaksi dan masalah lainnya
pengeluaran kas/bank bagi
perusahaan jasa.
13
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
amanah untuk mengelola penerimaan bukan dari sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. penjualan jasa pokok  Pemecahan )
pengetahuan dan teknologi untuk penerimaan bukan hasil Observasi l
menghasilkan informasi keuangan penjualan jasa: Menanya Ceklist
yang mudah dipahami, relevan,  Penerimaan uang tunai merumuskan pertanyaan untuk lembar
andal, dan dapat diperbandingkan.  Penerimaan melalui mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan bank dengan materi pokok sikap
menunjukkan rasa ingin tahu kegiatan
ditentukan
3.13. Menjelaskan transaksi penerimaan pilihan ganda
Menyimpulkan
kas/bank bukan dari hasil penjualan  Membuat kesimpulan tentang
jasa. masalah dan solusinya
14
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
4.13 Mengentri transaksi penerimaan  Mengaitkan dengan konsep
kas/bank bank bukan dari hasil dan masalah lainnya
penjualan jasa.
Maha Esa, atas pemberian penyelesaian rekonsiliasi  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola bank. sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
1.2. Mengamalkan ajaran agama 2. Penyelesaiaan rekonsiliasi  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu bank: tentang materi pokok Manua
pengetahuan dan teknologi untuk  Mengidentifikasi Observasi l
menghasilkan informasi keuangan transaksi-transaksi yang Menanya Ceklist
yang mudah dipahami, relevan, sudah dicatat di buku merumuskan pertanyaan untuk lembar
andal, dan dapat diperbandingkan. perusahaan dan dicatat di mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
bank dengan materi pokok sikap
2.1. Memiliki motivasi internal dan
 Mengidentifikasi kegiatan
menunjukkan rasa ingin tahu
transaksi-transaksi yang Mengeskplorasi individu/
dalam menemukan dan
sudah dicatat di buku  Mengumpulkan kelompok
memahami pengetahuan dasar
perusahaan tetapi belum data/informasi melalui diskusi
tentang komputer akuntansi.
dicatat di bank kelompok atau kegiatan lain Portofolio
2.2. Menunjukkan perilaku jujur,
 Mengidentifikasi guna menemukan solusi Laporan
disiplin, tanggung jawab, santun,
transaksi-transaksi yang masalah terkait materi pokok tertulis
responsif dan pro-aktif dalam
belum dicatat di buku individu/
berinteraksi secara efektif dalam
perusahaan tetapi sudah Mencoba kelompok
dicatat di bank  Mempraktekkan langkah-
prinsip etika profesi bidang
Tes
2.3. Menghargai kerja individu dan didasarkan pada solusi yang
Tes tertulis
kelompok serta mempunyai ditentukan
bentuk studi
kepedulian yang tinggi dalam  Memilih alternatif pemecahan kasus
menjaga keselarasan lingkungan masalah lainnya dan/atau
sosial, lingkungan kerja dan alam. pilihan ganda
3.14. Menjelaskan rekonsiliasi bank
Menyimpulkan
15
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
untuk perusahaan jasa.  Membuat kesimpulan tentang
4.14 Menyelesaikan rekonsiliasi bank  Mengaitkan dengan konsep
untuk perusahaan jasa. dan masalah lainnya
amanah untuk mengelola penyesuaian sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
dalam memanfaatkan ilmu penyesuaian ke dalam jurnal tentang materi pokok Manua
pengetahuan dan teknologi untuk umum: Observasi l
menghasilkan informasi keuangan  Pembetulan kesalahan Menanya Ceklist
yang mudah dipahami, relevan, pencatatan oleh merumuskan pertanyaan untuk lembar
andal, dan dapat diperbandingkan. perusahanan mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan  Transaksi-transaksi dengan materi pokok sikap
menunjukkan rasa ingin tahu akrual kegiatan
dalam menemukan dan  Transaksi-transaksi Mengeskplorasi individu/
memahami pengetahuan dasar deferal  Mengumpulkan kelompok
tentang komputer akuntansi.  Transaksi pemakaian data/informasi melalui diskusi
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, supplies kelompok atau kegiatan lain Portofolio
disiplin, tanggung jawab, santun,  Transaksi penyusutan guna menemukan solusi Laporan
responsif dan pro-aktif dalam aset tetap masalah terkait materi pokok tertulis
berinteraksi secara efektif dalam  Transaksi kerusakan individu/
lingkungan sosial sesuai dengan barang dagangan Mencoba kelompok
prinsip etika profesi bidang  Transaksi umum lainnya  Mempraktekkan langkah-
ditentukan
menjaga keselarasan lingkungan
16
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.15. Menjelaskan transaksi umum pilihan ganda
lainnya dan transaksi penyesuaian Menyimpulkan
ke dalam buku jurnal umum  Membuat kesimpulan tentang
4.15 Mengentri transaksi umum lainnya  Mengaitkan dengan konsep
dan transaksi penyesuaian ke dan masalah lainnya
dalam jurnal umum perusahaan
jasa.
Maha Esa, atas pemberian penyiapan laporan keuangan  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
administrasi keuangan entitas. 2. Penyiapan laporan keuangan: pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama  Laporan laba-rugi  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu  Laporan neraca tentang materi pokok Manua
pengetahuan dan teknologi untuk  Laporan arus kas Observasi l
menghasilkan informasi keuangan  Laporan Piutang Menanya Ceklist
yang mudah dipahami, relevan,  Laporan Utang merumuskan pertanyaan untuk lembar
andal, dan dapat diperbandingkan.  Laporan Persediaan mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
dengan materi pokok sikap
kegiatan
Mengeskplorasi individu/
dalam menemukan dan
 Mengumpulkan kelompok
data/informasi melalui diskusi
kelompok atau kegiatan lain Portofolio
guna menemukan solusi Laporan
masalah terkait materi pokok tertulis
Mencoba kelompok
17
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
2.3. Menghargai kerja individu dan didasarkan pada solusi yang Tes
kelompok serta mempunyai ditentukan Tes tertulis
kepedulian yang tinggi dalam  Memilih alternatif pemecahan bentuk studi
menjaga keselarasan lingkungan masalah lainnya kasus
3.16. Menjelaskan laporan keuangan Menyimpulkan pilihan ganda
untuk perusahaan jasa.  Membuat kesimpulan tentang
4.16 Menyusun laporan keuangan  Mengaitkan dengan konsep
untuk perusahaan jasa. dan masalah lainnya
Maha Esa, atas pemberian pembuatan file backup  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
administrasi keuangan entitas. 2. Pembuatan file backup: pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama  Penyimpanan file  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu backup tentang materi pokok Manua
pengetahuan dan teknologi untuk  Pembukaan file backup Observasi l
menghasilkan informasi keuangan Menanya Ceklist
yang mudah dipahami, relevan, merumuskan pertanyaan untuk lembar
andal, dan dapat diperbandingkan. mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
kegiatan
dalam menemukan dan
Mencoba kelompok
18
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.17. Menjelaskan file backup untuk Menyimpulkan pilihan ganda
4.17 Membuat file backup untuk
perusahaan jasa.
dan masalah lainnya
19

Kelas /Semester : XI /2
Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang 1. Penggunaan menu Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian pembuatan data bisnis baru  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
administrasi keuangan entitas. 2. Input data bisnis: pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama  Identitas perusahaan  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu  Periode akuntansi tentang materi pokok Manua
pengetahuan dan teknologi untuk Observasi l
menghasilkan informasi keuangan 3. Pencatatan data bisnis: Menanya Ceklist
yang mudah dipahami, relevan,  Data identitas perusahaan merumuskan pertanyaan untuk lembar
andal, dan dapat diperbandingkan.  Data periode akuntansi mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
 Data lainnya dengan materi pokok sikap
2.1. Memiliki motivasi internal dan kegiatan
20
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
ditentukan
pilihan ganda
3.2. Menjelaskan data awal perusahaan Menyimpulkan
dagang untuk kepentingan  Membuat kesimpulan tentang
komputerisasi akuntansi. masalah dan solusinya
4.2 Pembuatan file data bisnis baru dan masalah lainnya
untuk memulai komputerisasi
akuntansi perusahaan dagang
Maha Esa, atas pemberian pembuatan daftar akun  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
administrasi keuangan entitas. 2. Pembuatan daftar akun: pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama  Pengertian dan fungsi  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu akun tentang materi pokok Manua
pengetahuan dan teknologi untuk  Klasifikasi dan Observasi l
menghasilkan informasi keuangan pengkodean akun-akun Menanya Ceklist
yang mudah dipahami, relevan,  Pemilihan daftar akun merumuskan pertanyaan untuk lembar
andal, dan dapat diperbandingkan.
21
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
2.1. Memiliki motivasi internal dan yang telah disediakan mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
menunjukkan rasa ingin tahu oleh program aplikasi dengan materi pokok sikap
dalam menemukan dan  Pembuatan akun baru kegiatan
memahami pengetahuan dasar  Penghapusan akun Mengeskplorasi individu/
tentang komputer akuntansi.  Menonaktifkan akun  Mengumpulkan kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku jujur,  Edit akun data/informasi melalui diskusi
disiplin, tanggung jawab, santun,  Impor daftar akun kelompok atau kegiatan lain Portofolio
responsif dan pro-aktif dalam  Ekspor daftar akun guna menemukan solusi Laporan
 Hubungan akun
prinsip etika profesi bidang Mencoba
3. Pencatatan saldo awal akun kelompok
buku besar
ditentukan
3.3. Menjelaskan daftar akun dan saldo
pilihan ganda
awal akun buku besar perusahaan Menyimpulkan
dagang.  Membuat kesimpulan tentang
4.3 Membuat daftar akun dan mengisi  Mengaitkan dengan konsep
saldo awal akun buku besar dan masalah lainnya
perusahaan dagang.
Maha Esa, atas pemberian pembuatan kartu utang  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
administrasi keuangan entitas. 2. Kartu piutang: pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama  Penyiapan kartu piutang  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu untuk setiap pelanggan tentang materi pokok Manua
pengetahuan dan teknologi untuk  Penentuan syarat Observasi l
menghasilkan informasi keuangan
22
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
yang mudah dipahami, relevan, pembayaran untuk setiap Menanya Ceklist
andal, dan dapat diperbandingkan. pelanggan merumuskan pertanyaan untuk lembar
2.1. Memiliki motivasi internal dan  Pengisian saldo awal mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
menunjukkan rasa ingin tahu pada kartu piutang setiap dengan materi pokok sikap
dalam menemukan dan pelanggan kegiatan
Tes
Tes tertulis
bentuk studi
3.4. Menjelaskan kartu piutang dan
pilihan ganda
pengisian saldonya untuk Menyimpulkan
perusahaan dagang.  Membuat kesimpulan tentang
4.4 Menggunakan kartu piutang dan  Mengaitkan dengan konsep
mengisi saldonya untuk dan masalah lainnya
perusahaan dagang.
Maha Esa, atas keteraturan yang pembuatan kartu item  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
salah satunya melalui persediaan sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
pengembangan berbagai pokok  Pemecahan )
keterampilan dalam akuntansi 2. Kartu item persediaan:  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang  Penyiapan kartu item tentang materi pokok Manua
Maha Esa yang menciptakan l
23
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
pengetahuan yang salah satunya untuk setiap barang Observasi
keteraturan melalui dagangan Menanya Ceklist
pengembangan berbagai  Penentuan kelompok merumuskan pertanyaan untuk lembar
keterampilan dalam akuntansi barang dan akun mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah penjualan barang dengan materi pokok sikap
(jujur , disiplin, tanggung jawab, kegiatan
peduli, santun, ramah lingkungan, Mengeskplorasi individu/
gotong royong) dalam melakukan  Mengumpulkan kelompok
pembelajaran sehingga menjadi data/informasi melalui diskusi
motivasi internal dalam kelompok atau kegiatan lain Portofolio
pembelajaran akuntansi guna menemukan solusi Laporan
2.2. Menghargai kerja individu dan masalah terkait materi pokok tertulis
kelompok dalam pembelajaran individu/
sehari-hari sebagai wujud Mencoba kelompok
implementasi sikap proaktif dalam  Mempraktekkan langkah-
melakukan kegiatan akuntansi langkah pemecahan masalah
Tes
3.5. Menjelaskan kartu item untuk setiap didasarkan pada solusi yang
Tes tertulis
barang dagangan yang dijual oleh ditentukan
bentuk studi
perusahaan  Memilih alternatif pemecahan kasus
masalah lainnya dan/atau
4.5 Membuat kartu item untuk setiap
pilihan ganda
barang dagangan yang dijual oleh Menyimpulkan
perusahaan  Membuat kesimpulan tentang
dan masalah lainnya
Maha Esa, atas pemberian pembuatan kartu aset tetap  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
administrasi keuangan entitas. 2. Kartu aset tetap: pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama  Penyiapan kartu untuk  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu Manua
24
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
pengetahuan dan teknologi untuk setiap jenis aset tetap tentang materi pokok l
menghasilkan informasi keuangan  Penentuan metode Observasi
yang mudah dipahami, relevan, penyusutan untuk setiap Menanya Ceklist
andal, dan dapat diperbandingkan. jenis aset tetap merumuskan pertanyaan untuk lembar
2.1. Memiliki motivasi internal dan  Pengisian harga mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
menunjukkan rasa ingin tahu perolehan, umur dengan materi pokok sikap
dalam menemukan dan ekonomis, nilai residu kegiatan
memahami pengetahuan dasar untuk setiap aset tetap Mengeskplorasi individu/
Tes
Tes tertulis
bentuk studi
3.6. Menjelaskan kartu aset tetap dan
pilihan ganda
saldonya untuk perusahaan dagang. Menyimpulkan
mengisi saldonya untuk  Mengaitkan dengan konsep
perusahaan dagang. dan masalah lainnya
Maha Esa, atas pemberian pembuatan kartu utang.  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
administrasi keuangan entitas. 2. Kartu utang: pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama 2. Buku
25
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
dalam memanfaatkan ilmu  Penyiapan kartu utang  Menyimak tayangan/demo masalah Manua
pengetahuan dan teknologi untuk untuk setiap pemasok tentang materi pokok l
menghasilkan informasi keuangan barang
yang mudah dipahami, relevan,  Penentuan syarat Observasi
andal, dan dapat diperbandingkan. pembayaran untuk setiap Menanya Ceklist
2.1. Memiliki motivasi internal dan pemasok barang merumuskan pertanyaan untuk lembar
menunjukkan rasa ingin tahu  Pengisian saldo awal mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
dalam menemukan dan pada kartu utang setiap dengan materi pokok sikap
memahami pengetahuan dasar pemasok barang kegiatan
tentang komputer akuntansi. Mengeskplorasi individu/
2.2. Menunjukkan perilaku jujur,  Mengumpulkan kelompok
disiplin, tanggung jawab, santun, data/informasi melalui diskusi
responsif dan pro-aktif dalam kelompok atau kegiatan lain Portofolio
berinteraksi secara efektif dalam guna menemukan solusi Laporan
lingkungan sosial sesuai dengan masalah terkait materi pokok tertulis
prinsip etika profesi bidang individu/
komputer akuntansi. Mencoba kelompok
2.3. Menghargai kerja individu dan  Mempraktekkan langkah-
kelompok serta mempunyai langkah pemecahan masalah Tes
kepedulian yang tinggi dalam didasarkan pada solusi yang Tes tertulis
menjaga keselarasan lingkungan ditentukan bentuk studi
sosial, lingkungan kerja dan alam.  Memilih alternatif pemecahan kasus
3.7. Menjelaskan kartu utang dan masalah lainnya dan/atau
saldonya perusahaan dagang.
pilihan ganda
Menyimpulkan
4.7 Menggunakan kartu utang dan  Membuat kesimpulan tentang
mengisi saldonya perusahaan masalah dan solusinya
dagang.  Mengaitkan dengan konsep
dan masalah lainnya
amanah untuk mengelola pembelian barang dagangan sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
26
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
pengetahuan dan teknologi untuk  Order pembelian Observasi l
menghasilkan informasi keuangan  Penerimaan barang Menanya Ceklist
yang mudah dipahami, relevan, (invoicing) merumuskan pertanyaan untuk lembar
andal, dan dapat diperbandingkan.  Pembelian kredit tanpa mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan order pembelian dengan materi pokok sikap
menunjukkan rasa ingin tahu  Pembelian tunai kegiatan
dalam menemukan dan  Retur pembelian kredit Mengeskplorasi individu/
memahami pengetahuan dasar  Retur pembelian tunai  Mengumpulkan kelompok
ditentukan
Menyimpulkan
pembelian barang dagangan bagi  Membuat kesimpulan tentang
perusahaan dagang. masalah dan solusinya
pembelian barang dagangan bagi dan masalah lainnya
perusahaan dagang.
amanah untuk mengelola pembayaran utang (Siswa
27
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
administrasi keuangan entitas. sumber lain tentang materi ke-lompok )
1.2. Mengamalkan ajaran agama 2. Pencatatan data transaksi pokok  Pemecahan 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu pembayaran utang:  Menyimak tayangan/demo masalah Manua
pengetahuan dan teknologi untuk  Dengan potongan tentang materi pokok l
menghasilkan informasi keuangan  Tidak ada potongan Observasi
yang mudah dipahami, relevan,  Pembayaran utang Menanya Ceklist
andal, dan dapat diperbandingkan. dengan denda merumuskan pertanyaan untuk lembar
2.1. Memiliki motivasi internal dan keterlambatan mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
menunjukkan rasa ingin tahu dengan materi pokok sikap
ditentukan
Menyimpulkan
dagang.  Membuat kesimpulan tentang
pembayaran utang bagi  Mengaitkan dengan konsep
perusahaan dagang. dan masalah lainnya
Maha Esa, atas pemberian mencatat transaksi penjualan  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
28
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
amanah untuk mengelola dagang sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
pengetahuan dan teknologi untuk  Order penjualan Observasi l
menghasilkan informasi keuangan  Pengiriman barang Menanya Ceklist
yang mudah dipahami, relevan, (invoicing) merumuskan pertanyaan untuk lembar
andal, dan dapat diperbandingkan.  Penjualan kredit tanpa mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan order penjualan dengan materi pokok sikap
menunjukkan rasa ingin tahu  Penjualan tunai kegiatan
dalam menemukan dan  Retur penjualan kredit Mengeskplorasi individu/
memahami pengetahuan dasar  Retur penjualan tunai  Mengumpulkan kelompok
ditentukan
Menyimpulkan
penjualan bagi perusahaan  Membuat kesimpulan tentang
dagang. masalah dan solusinya
penjualan bagi perusahaan dagang. dan masalah lainnya
29
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Maha Esa, atas pemberian mencatat transaksi  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola penerimaan pelunasan sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. piutang pokok  Pemecahan )
pengetahuan dan teknologi untuk penerimaan pelunasan Observasi l
menghasilkan informasi keuangan piutang: Menanya Ceklist
yang mudah dipahami, relevan,  Ada potongan merumuskan pertanyaan untuk lembar
andal, dan dapat diperbandingkan.  Tidak ada potongan mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan  Ada denda dengan materi pokok sikap
menunjukkan rasa ingin tahu keterlambatan kegiatan
ditentukan
Menyimpulkan
pelunasan piutang bagi perusahaan  Membuat kesimpulan tentang
dagang. masalah dan solusinya
pelunasan piutang bagi perusahaan dan masalah lainnya
dagang.
30
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
amanah untuk mengelola pembayaran sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
dalam memanfaatkan ilmu pembayaran: tentang materi pokok Manua
pengetahuan dan teknologi untuk  Pembayaran melalui Observasi l
menghasilkan informasi keuangan dana kas kecil Menanya Ceklist
yang mudah dipahami, relevan,  Pembayaran melalui merumuskan pertanyaan untuk lembar
andal, dan dapat diperbandingkan. dana kas di perusahaan mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan  Pembayaran melalui dengan materi pokok sikap
menunjukkan rasa ingin tahu dana kas di bank. kegiatan
ditentukan
Menyimpulkan
pengeluaran kas/bank bagi  Membuat kesimpulan tentang
4.12 Mengentri transaksi-transaksi dan masalah lainnya
pengeluaran kas/bank bagi
31
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
perusahaan dagang.
amanah untuk mengelola penerimaan bukan dari sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. penjualan barang. pokok  Pemecahan )
pengetahuan dan teknologi untuk penerimaan bukan hasil Observasi l
menghasilkan informasi keuangan penjualan barang: Menanya Ceklist
yang mudah dipahami, relevan,  Penerimaan uang tunai merumuskan pertanyaan untuk lembar
andal, dan dapat diperbandingkan.  Penerimaan melalui mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
kegiatan
dalam menemukan dan
Mencoba kelompok
Tes
Tes tertulis
bentuk studi
32
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.13. Menjelaskan transaksi penerimaan Menyimpulkan pilihan ganda
kas/bank bukan dari hasil penjualan  Membuat kesimpulan tentang
barang. masalah dan solusinya
4.13 Mengentri transaksi penerimaan dan masalah lainnya
kas/bank bank bukan dari hasil
penjualan barang.
Maha Esa, atas pemberian penyelesaian rekonsiliasi  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola bank. sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
1.2. Mengamalkan ajaran agama 2. Penyelesaiaan rekonsiliasi  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu bank: tentang materi pokok Manua
pengetahuan dan teknologi untuk  Mengidentifikasi Observasi l
menghasilkan informasi keuangan transaksi-transaksi yang Menanya Ceklist
yang mudah dipahami, relevan, sudah dicatat di buku merumuskan pertanyaan untuk lembar
andal, dan dapat diperbandingkan. perusahaan dan dicatat di mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
transaksi-transaksi yang Mengeskplorasi individu/
dalam menemukan dan
sudah dicatat di buku  Mengumpulkan kelompok
perusahaan tetapi belum data/informasi melalui diskusi
dicatat di bank kelompok atau kegiatan lain Portofolio
 Mengidentifikasi guna menemukan solusi Laporan
transaksi-transaksi yang masalah terkait materi pokok tertulis
belum dicatat di buku individu/
berinteraksi secara efektif dalam
perusahaan tetapi sudah Mencoba kelompok
dicatat di bank  Mempraktekkan langkah-
prinsip etika profesi bidang
Tes
Tes tertulis
33
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.14. Menjelaskan rekonsiliasi bank pilihan ganda
untuk perusahaan dagang. Menyimpulkan
4.14 Menyelesaikan rekonsiliasi bank  Mengaitkan dengan konsep
untuk perusahaan dagang. dan masalah lainnya
amanah untuk mengelola penyesuaian sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
dalam memanfaatkan ilmu penyesuaian ke dalam jurnal tentang materi pokok Manua
pengetahuan dan teknologi untuk umum: Observasi l
menghasilkan informasi keuangan  Pembetulan kesalahan Menanya Ceklist
yang mudah dipahami, relevan, pencatatan oleh merumuskan pertanyaan untuk lembar
andal, dan dapat diperbandingkan. perusahanan mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
menunjukkan rasa ingin tahu akrual kegiatan
dalam menemukan dan  Transaksi-transaksi Mengeskplorasi individu/
memahami pengetahuan dasar deferal  Mengumpulkan kelompok
tentang komputer akuntansi.  Transaksi pemakaian data/informasi melalui diskusi
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, supplies kelompok atau kegiatan lain Portofolio
disiplin, tanggung jawab, santun,  Transaksi penyusutan guna menemukan solusi Laporan
responsif dan pro-aktif dalam aset tetap masalah terkait materi pokok tertulis
berinteraksi secara efektif dalam  Transaksi kerusakan individu/
lingkungan sosial sesuai dengan barang dagangan Mencoba kelompok
prinsip etika profesi bidang  Transaksi umum lainnya  Mempraktekkan langkah-
komputer akuntansi.
34
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
2.3. Menghargai kerja individu dan langkah pemecahan masalah Tes
kelompok serta mempunyai didasarkan pada solusi yang Tes tertulis
kepedulian yang tinggi dalam ditentukan bentuk studi
3.15. Menjelaskan transaksi umum pilihan ganda
lainnya dan transaksi penyesuaian Menyimpulkan
ke dalam buku jurnal umum  Membuat kesimpulan tentang
4.15 Mengentri transaksi umum lainnya  Mengaitkan dengan konsep
dan transaksi penyesuaian ke dan masalah lainnya
dalam jurnal umum perusahaan
dagang.
Maha Esa, atas pemberian penyiapan laporan keuangan  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
administrasi keuangan entitas. 2. Penyiapan laporan keuangan: pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama  Laporan laba-rugi  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu  Laporan neraca tentang materi pokok Manua
pengetahuan dan teknologi untuk  Laporan arus kas Observasi l
menghasilkan informasi keuangan  Laporan Piutang Menanya Ceklist
yang mudah dipahami, relevan,  Laporan Utang merumuskan pertanyaan untuk lembar
andal, dan dapat diperbandingkan.  Laporan Persediaan mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
kegiatan
dalam menemukan dan
35
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
komputer akuntansi. langkah pemecahan masalah Tes
2.3. Menghargai kerja individu dan didasarkan pada solusi yang Tes tertulis
kelompok serta mempunyai ditentukan bentuk studi
pilihan ganda
3.16. Menjelaskan laporan keuangan Menyimpulkan
untuk perusahaan dagang.  Membuat kesimpulan tentang
4.16 Menyusun laporan keuangan  Mengaitkan dengan konsep
untuk perusahaan dagang. dan masalah lainnya
Maha Esa, atas pemberian pembuatan file backup  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
administrasi keuangan entitas. 2. Pembuatan file backup: pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama  Penyimpanan file  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu backup tentang materi pokok Manua
pengetahuan dan teknologi untuk  Pembukaan file backup Observasi l
menghasilkan informasi keuangan Menanya Ceklist
yang mudah dipahami, relevan, merumuskan pertanyaan untuk lembar
andal, dan dapat diperbandingkan. mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
kegiatan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam
menemukan dan memahami
pengetahuan dasar tentang
komputer akuntansi.
36
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
lingkungan sosial sesuai dengan Mencoba
kelompok
ditentukan
 Memilih alternatif pemecahan
menjaga keselarasan lingkungan kasus
masalah lainnya
pilihan ganda
3.17. Menjelaskan file backup untuk Menyimpulkan
perusahaan dagang.  Membuat kesimpulan tentang
4.17 Membuat file backup untuk masalah dan solusinya
perusahaan dagang.  Mengaitkan dengan konsep
dan masalah lainnya
37

Kelas /Semester : XII / 1-2
Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4:mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang 1. Karateristik perusahaan Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian amanah manufaktur dengan  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
untuk mengelola administrasi metode harga pokok sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
keuangan entitas. pesanan pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan 2. Penggunaan menu tentang materi pokok Manua
teknologi untuk menghasilkan pembuatan data bisnis Observasi l
informasi keuangan yang mudah baru Menanya Ceklist
dipahami, relevan, andal, dan dapat merumuskan pertanyaan untuk lembar
diperbandingkan. 3. Input data bisnis: mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan  Identitas perusahaan dengan materi pokok sikap
menunjukkan rasa ingin tahu dalam  Periode akuntansi kegiatan
38
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
pengetahuan dasar tentang komputer Mengeskplorasi individu/
akuntansi.  Mengumpulkan kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, data/informasi melalui diskusi
tanggung jawab, santun, responsif kelompok atau kegiatan lain Portofolio
dan pro-aktif dalam berinteraksi guna menemukan solusi Laporan
secara efektif dalam lingkungan masalah terkait materi pokok tertulis
sosial sesuai dengan prinsip etika individu/
profesi bidang komputer akuntansi. Mencoba kelompok
kelompok serta mempunyai langkah pemecahan masalah
kepedulian yang tinggi dalam Tes
menjaga keselarasan lingkungan Tes tertulis
ditentukan
sosial, lingkungan kerja dan alam. bentuk studi
4. Pencatatan data bisnis:  Memilih alternatif pemecahan kasus
3.1. Menjelaskan data awal untuk masalah lainnya
 Data identitas dan/atau
kepentingan komputerisasi akuntansi
perusahaan pilihan ganda
perusahaan manufaktur dengan metode Menyimpulkan
harga pokok pesanan.  Data periode akuntansi
 Data lainnya
4.1 Mengentri data awal untuk  Mengaitkan dengan konsep
kepentingan komputerisasi akuntansi dan masalah lainnya
perusahaan manufaktur dengan
metode harga pokok pesanan.
Maha Esa, atas pemberian amanah pembuatan daftar akun  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
untuk mengelola administrasi sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
keuangan entitas. 2. Pembuatan daftar akun: pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam  Pengertian dan fungsi  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan akun tentang materi pokok Manua
teknologi untuk menghasilkan  Klasifikasi dan Observasi l
informasi keuangan yang mudah pengkodean akun- Menanya Ceklist
dipahami, relevan, andal, dan dapat akun merumuskan pertanyaan untuk lembar
diperbandingkan.
39
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
 Pemilihan daftar akun mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan yang telah disediakan dengan materi pokok sikap
menunjukkan rasa ingin tahu dalam oleh program aplikasi kegiatan
menemukan dan memahami  Pembuatan akun baru Mengeskplorasi individu/
pengetahuan dasar tentang komputer  Penghapusan akun  Mengumpulkan kelompok
akuntansi.  Menonaktifkan akun data/informasi melalui diskusi
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,  Edit akun kelompok atau kegiatan lain Portofolio
tanggung jawab, santun, responsif  Impor daftar akun guna menemukan solusi Laporan
dan pro-aktif dalam berinteraksi  Ekspor daftar akun masalah terkait materi pokok tertulis
secara efektif dalam lingkungan individu/
 Hubungan akun
sosial sesuai dengan prinsip etika Mencoba kelompok
profesi bidang komputer akuntansi.  Mempraktekkan langkah-
3. Pencatatan saldo awal
akun buku besar Tes
Tes tertulis
bentuk studi
pilihan ganda
manufaktur dengan metode harga  Membuat kesimpulan tentang
pokok pesanan. masalah dan solusinya
4.2 Membuat daftar akun dan mengisi dan masalah lainnya
saldo awal akun buku besar
Maha Esa, atas pemberian amanah pembuatan kartu utang  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
keuangan entitas. 2. Kartu piutang: pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam  Penyiapan kartu  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan piutang untuk setiap tentang materi pokok Manua
teknologi untuk menghasilkan l
40
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
informasi keuangan yang mudah pelanggan Observasi
dipahami, relevan, andal, dan dapat  Penentuan syarat Menanya Ceklist
diperbandingkan. pembayaran untuk merumuskan pertanyaan untuk lembar
2.1. Memiliki motivasi internal dan setiap pelanggan mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam  Pengisian saldo awal dengan materi pokok sikap
menemukan dan memahami pada kartu piutang kegiatan
pengetahuan dasar tentang komputer setiap pelanggan Mengeskplorasi individu/
Tes
kepedulian yang tinggi dalam didasarkan pada solusi yang
Tes tertulis
menjaga keselarasan lingkungan ditentukan
bentuk studi
3.3. Menjelaskan kartu piutang dan masalah lainnya dan/atau
saldonya untuk perusahaan manufaktur
pilihan ganda
dengan metode harga pokok pesanan. Menyimpulkan
4.3 Menggunakan kartu piutang dan masalah dan solusinya
mengisi saldonya untuk perusahaan  Mengaitkan dengan konsep
manufaktur dengan metode harga dan masalah lainnya
pokok pesanan.
Maha Esa, atas pemberian amanah pembuatan kartu item  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
untuk mengelola administrasi persediaan sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
keuangan entitas. pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam 2. Kartu item persediaan:  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan Manua
41
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
teknologi untuk menghasilkan  Penyiapan kartu item tentang materi pokok l
informasi keuangan yang mudah untuk bahan baku dan Observasi
dipahami, relevan, andal, dan dapat bahan penolong dan Menanya Ceklist
diperbandingkan. barang jadi. merumuskan pertanyaan untuk lembar
2.1. Memiliki motivasi internal dan  Penentuan kelompok mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam barang dan akun dengan materi pokok sikap
menemukan dan memahami penjualan barang jadi kegiatan
Tes
kepedulian yang tinggi dalam didasarkan pada solusi yang
Tes tertulis
menjaga keselarasan lingkungan ditentukan
bentuk studi
3.4. Menjelaskan kartu persediaan dan masalah lainnya dan/atau
pilihan ganda
dengan metode harga pokok pesanan. Menyimpulkan
4.4 Menggunakan kartu persediaan dan masalah dan solusinya
pokok pesanan.
Maha Esa, atas pemberian amanah pembuatan kartu aset  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
untuk mengelola administrasi tetap sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
keuangan entitas. )
42
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam 2. Kartu aset tetap: pokok  Pemecahan 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan  Penyiapan kartu  Menyimak tayangan/demo masalah Manua
teknologi untuk menghasilkan untuk setiap jenis aset tentang materi pokok l
informasi keuangan yang mudah tetap Observasi
dipahami, relevan, andal, dan dapat  Penentuan metode Menanya Ceklist
diperbandingkan. penyusutan untuk merumuskan pertanyaan untuk lembar
2.1. Memiliki motivasi internal dan setiap jenis aset tetap mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam  Pengisian harga dengan materi pokok sikap
menemukan dan memahami perolehan, umur kegiatan
pengetahuan dasar tentang komputer ekonomis, nilai residu Mengeskplorasi individu/
akuntansi. untuk setiap aset tetap  Mengumpulkan kelompok
ditentukan
3.5. Menjelaskan kartu aset tetap dan masalah lainnya
saldonya untuk perusahaan manufaktur dan/atau
dengan metode harga pokok pesanan. pilihan ganda
Menyimpulkan
4.5 Menggunakan kartu aset tetap dan
pokok pesanan.
Maha Esa, atas pemberian amanah pembuatan kartu utang. Teks
43
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
untuk mengelola administrasi  Mempelajari buku teks dan  Individu/ (Siswa
keuangan entitas. 2. Kartu utang: sumber lain tentang materi ke-lompok )
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam  Penyiapan kartu pokok  Pemecahan 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan utang untuk setiap  Menyimak tayangan/demo masalah Manua
teknologi untuk menghasilkan pemasok barang tentang materi pokok l
informasi keuangan yang mudah  Penentuan syarat Observasi
dipahami, relevan, andal, dan dapat pembayaran untuk Menanya Ceklist
diperbandingkan. setiap pemasok merumuskan pertanyaan untuk lembar
2.1. Memiliki motivasi internal dan barang mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
menemukan dan memahami pada kartu utang kegiatan
pengetahuan dasar tentang komputer setiap pemasok Mengeskplorasi individu/
akuntansi. barang  Mengumpulkan kelompok
ditentukan
3.6. Menjelaskan kartu utang dan saldonya masalah lainnya
perusahaan manufaktur dengan metode dan/atau
harga pokok pesanan.. pilihan ganda
Menyimpulkan
4.6 Menggunakan kartu utang dan  Membuat kesimpulan tentang
mengisi saldonya perusahaan masalah dan solusinya
manufaktur dengan metode harga  Mengaitkan dengan konsep
pokok pesanan. dan masalah lainnya
44
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Maha Esa, atas pemberian amanah pencatatan transaksi  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
untuk mengelola administrasi pembelian bahan baku sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
keuangan entitas. dan bahan penolong pokok  Pemecahan )
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan 2. Pencatatan data transaksi tentang materi pokok Manua
teknologi untuk menghasilkan untuk: Observasi l
informasi keuangan yang mudah  Order pembelian Menanya Ceklist
dipahami, relevan, andal, dan dapat bahan baku/bahan merumuskan pertanyaan untuk lembar
diperbandingkan. penolong mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan  Penerimaan pesanan dengan materi pokok sikap
menunjukkan rasa ingin tahu dalam (invoicing) kegiatan
menemukan dan memahami  Pembelian kredit Mengeskplorasi individu/
pengetahuan dasar tentang komputer bahan baku/bahan  Mengumpulkan kelompok
akuntansi. penolong tanpa data/informasi melalui diskusi
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, melalui order kelompok atau kegiatan lain Portofolio
tanggung jawab, santun, responsif pembelian guna menemukan solusi Laporan
dan pro-aktif dalam berinteraksi  Pembelian tunai masalah terkait materi pokok tertulis
secara efektif dalam lingkungan bahan baku/bahan individu/
sosial sesuai dengan prinsip etika penolong Mencoba kelompok
ditentukan
pembelian tunai dan kredit bagi pilihan ganda
Menyimpulkan
perusahaan manufaktur dengan metode  Membuat kesimpulan tentang
harga pokok pesanan. masalah dan solusinya
pembelian tunai dan kredit bagi dan masalah lainnya
45
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
untuk mengelola administrasi pemakaian bahan baku/ sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
keuangan entitas. penolong, biaya tenaga pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam kerja dan biaya overhead  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan pabrik dalam proses tentang materi pokok Manua
teknologi untuk menghasilkan produksi. Observasi l
informasi keuangan yang mudah Menanya Ceklist
dipahami, relevan, andal, dan dapat 4. Pencatatan data transaksi merumuskan pertanyaan untuk lembar
diperbandingkan. untuk: mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan  Pemakaian bahan dengan materi pokok sikap
menunjukkan rasa ingin tahu dalam baku/bahan penolong kegiatan
menemukan dan memahami  Pencatatan biaya Mengeskplorasi individu/
pengetahuan dasar tentang komputer tenaga kerja  Mengumpulkan kelompok
akuntansi. langsung. data/informasi melalui diskusi
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,  Biaya overhead kelompok atau kegiatan lain Portofolio
tanggung jawab, santun, responsif pabrik guna menemukan solusi Laporan
dan pro-aktif dalam berinteraksi masalah terkait materi pokok tertulis
secara efektif dalam lingkungan 5. Pencatatan barang jadi individu/
ditentukan
3.8. Menjelaskan transaksi pemakaian dan/atau
bahan baku/penolong, biaya tenaga pilihan ganda
Menyimpulkan
kerja langusung dan biaya overhead  Membuat kesimpulan tentang
pabrik dalam proses produksi serta masalah dan solusinya
barang jadi bagi perusahaan  Mengaitkan dengan konsep
pokok pesanan.
46
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
4.8 Menjelaskan pencatatan transaksi
pemakaian bahan baku/penolong,
biaya tenaga kerja langusung dan
biaya overhead pabrik dalam proses
produksi serta pencatatan barang jadi
bagi perusahaan manufaktur dengan
untuk mengelola administrasi pembayaran utang sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam 2. Pencatatan data transaksi  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan pembayaran utang: tentang materi pokok Manua
teknologi untuk menghasilkan  Dengan potongan Observasi l
informasi keuangan yang mudah  Tidak ada potongan Menanya Ceklist
dipahami, relevan, andal, dan dapat  Pembayaran utang merumuskan pertanyaan untuk lembar
diperbandingkan. dengan denda mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan keterlambatan dengan materi pokok sikap
menunjukkan rasa ingin tahu dalam kegiatan
menemukan dan memahami Mengeskplorasi individu/
pengetahuan dasar tentang komputer  Mengumpulkan kelompok
akuntansi. data/informasi melalui diskusi
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, kelompok atau kegiatan lain Portofolio
tanggung jawab, santun, responsif guna menemukan solusi Laporan
ditentukan
47
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.9. Menjelaskan transaksi-transaksi masalah lainnya dan/atau
manufaktur dengan metode harga Menyimpulkan
pokok pesanan.  Membuat kesimpulan tentang
pembayaran utang bagi perusahaan  Mengaitkan dengan konsep
pokok pesanan.
Maha Esa, atas pemberian amanah mencatat transaksi  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
untuk mengelola administrasi penyerahan barang yang sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
keuangan entitas. dipesan pokok  Pemecahan )
teknologi untuk menghasilkan untuk pengiriman dan Observasi l
informasi keuangan yang mudah penyerahan barang yang Menanya Ceklist
dipahami, relevan, andal, dan dapat dipesan (invoicing) merumuskan pertanyaan untuk lembar
diperbandingkan. mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
ditentukan
48
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.10. Menjelaskan transaksi penyerahan masalah lainnya dan/atau
barang yang dipesan bagi perusahaan pilihan ganda
4.10 Mengentri transaksi penyerahan masalah dan solusinya
barang yang dipesan bagi perusahaan  Mengaitkan dengan konsep
pokok pesanan.
untuk mengelola administrasi penerimaan pelunasan sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
keuangan entitas. piutang pokok  Pemecahan )
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan 2. Pencatatan transaksi tentang materi pokok Manua
teknologi untuk menghasilkan penerimaan pelunasan Observasi l
informasi keuangan yang mudah piutang: Menanya Ceklist
dipahami, relevan, andal, dan dapat  Ada potongan merumuskan pertanyaan untuk lembar
diperbandingkan.  Tidak ada potongan mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam keterlambatan kegiatan
49
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
pelunasan piutang bagi perusahaan pilihan ganda
pokok pesanan.
untuk mengelola administrasi pembayaran biaya-biaya sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam 2. Pencatatan transaksi  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan pembayaran: tentang materi pokok Manua
teknologi untuk menghasilkan  Pembayaran melalui Observasi l
informasi keuangan yang mudah dana kas kecil Menanya Ceklist
dipahami, relevan, andal, dan dapat  Pembayaran melalui merumuskan pertanyaan untuk lembar
diperbandingkan. dana kas di mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan perusahaan dengan materi pokok sikap
menunjukkan rasa ingin tahu dalam  Pembayaran melalui kegiatan
menemukan dan memahami dana kas di bank. Mengeskplorasi individu/
50
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
pengeluaran kas/bank bagi perusahaan pilihan ganda
pengeluaran kas/bank bagi dan masalah lainnya
untuk mengelola administrasi penerimaan bukan dari sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
keuangan entitas. penjualan barang. pokok  Pemecahan )
teknologi untuk menghasilkan penerimaan bukan hasil Observasi l
informasi keuangan yang mudah penjualan barang: Menanya Ceklist
dipahami, relevan, andal, dan dapat  Penerimaan uang merumuskan pertanyaan untuk lembar
diperbandingkan. tunai mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
 Penerimaan melalui dengan materi pokok sikap
bank kegiatan
pengetahuan dasar tentang komputer
akuntansi.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, responsif
dan pro-aktif dalam berinteraksi
Mencoba
51
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
sosial sesuai dengan prinsip etika  Mempraktekkan langkah- kelompok
profesi bidang komputer akuntansi. langkah pemecahan masalah
3.13. Menjelaskan transaksi-transaksi Menyimpulkan pilihan ganda
penerimaan kas/bank bagi perusahaan  Membuat kesimpulan tentang
manufaktur dengan metode harga masalah dan solusinya
pokok pesanan.  Mengaitkan dengan konsep
dan masalah lainnya
4.13 Mengentri transaksi-transaksi
penerimaan kas/bank bagi perusahaan
manufaktur dengan metode harga
pokok pesanan.
Maha Esa, atas pemberian amanah penyelesaian rekonsiliasi  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
untuk mengelola administrasi bank. sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam 2. Penyelesaiaan rekonsiliasi  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan bank: tentang materi pokok Manua
teknologi untuk menghasilkan  Mengidentifikasi Observasi l
informasi keuangan yang mudah transaksi-transaksi Menanya Ceklist
dipahami, relevan, andal, dan dapat yang sudah dicatat di merumuskan pertanyaan untuk lembar
diperbandingkan. buku perusahaan dan mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
dicatat di bank dengan materi pokok sikap
transaksi-transaksi Mengeskplorasi individu/
yang sudah dicatat di  Mengumpulkan kelompok
buku perusahaan tetapi data/informasi melalui diskusi
akuntansi.
belum dicatat di bank kelompok atau kegiatan lain Portofolio
52
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
tanggung jawab, santun, responsif  Mengidentifikasi guna menemukan solusi Laporan
dan pro-aktif dalam berinteraksi transaksi-transaksi masalah terkait materi pokok tertulis
secara efektif dalam lingkungan yang belum dicatat di individu/
sosial sesuai dengan prinsip etika buku perusahaan tetapi Mencoba
kelompok
profesi bidang komputer akuntansi. sudah dicatat di bank  Mempraktekkan langkah-
ditentukan
sosial, lingkungan kerja dan alam. kasus
masalah lainnya
dan/atau
3.14. Menjelaskan rekonsiliasi bank untuk
pilihan ganda
perusahaan manufaktur dengan Menyimpulkan
metode harga pokok pesanan.  Membuat kesimpulan tentang
4.14 Menyelesaikan rekonsiliasi bank masalah dan solusinya
untuk perusahaan manufaktur dengan  Mengaitkan dengan konsep
metode harga pokok pesanan. dan masalah lainnya
untuk mengelola administrasi penyesuaian sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan penyesuaian ke dalam tentang materi pokok Manua
teknologi untuk menghasilkan jurnal umum: Observasi l
informasi keuangan yang mudah  Pembetulan Menanya Ceklist
dipahami, relevan, andal, dan dapat kesalahan pencatatan merumuskan pertanyaan untuk lembar
diperbandingkan. oleh perusahanan mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam akrual kegiatan
menemukan dan memahami  Transaksi-transaksi Mengeskplorasi individu/
pengetahuan dasar tentang komputer deferal  Mengumpulkan kelompok
akuntansi.
53
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,  Transaksi pemakaian data/informasi melalui diskusi
tanggung jawab, santun, responsif supplies kelompok atau kegiatan lain Portofolio
dan pro-aktif dalam berinteraksi  Transaksi penyusutan guna menemukan solusi Laporan
secara efektif dalam lingkungan aset tetap masalah terkait materi pokok tertulis
sosial sesuai dengan prinsip etika  Transaksi kerusakan individu/
profesi bidang komputer akuntansi. barang dagangan Mencoba
kelompok
2.3. Menghargai kerja individu dan  Persediaan barang  Mempraktekkan langkah-
kelompok serta mempunyai dalam proses langkah pemecahan masalah
 Transaksi umum didasarkan pada solusi yang
lainnya ditentukan
kasus
3.15. Menjelaskan transaksi-transaksi masalah lainnya
dan/atau
penyesuaian pada akhir periode bagi
pilihan ganda
metode harga pokok pesanan.  Membuat kesimpulan tentang
4.15 Mencatat transaksi-transaksi masalah dan solusinya
penyesuaian pada akhir periode bagi  Mengaitkan dengan konsep
perusahaan manufaktur dengan dan masalah lainnya
Maha Esa, atas pemberian amanah penyiapan laporan  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
untuk mengelola administrasi keuangan sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam 2. Penyiapan laporan  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan keuangan: tentang materi pokok Manua
teknologi untuk menghasilkan  Laporan laba-rugi Observasi l
informasi keuangan yang mudah  Laporan neraca Menanya Ceklist
dipahami, relevan, andal, dan dapat  Laporan arus kas merumuskan pertanyaan untuk lembar
diperbandingkan.  Laporan Piutang mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
 Laporan Utang dengan materi pokok sikap
 Laporan Persediaan kegiatan
bahan baku/penolong Mengeskplorasi individu/
54
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
ditentukan
3.16. Menjelaskan laporan keuangan pada
pilihan ganda
harga pokok pesanan.  Membuat kesimpulan tentang
4.16 Menyiapkan laporan keuangan pada  Mengaitkan dengan konsep
Maha Esa, atas pemberian amanah pembuatan file backup  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
keuangan entitas. 2. Pembuatan file backup: pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam  Penyimpanan file  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan backup tentang materi pokok Manua
teknologi untuk menghasilkan  Pembukaan file Observasi l
informasi keuangan yang mudah backup Menanya Ceklist
kegiatan
55
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
menunjukkan rasa ingin tahu dalam Mengeskplorasi individu/
menemukan dan memahami  Mengumpulkan kelompok
pengetahuan dasar tentang komputer data/informasi melalui diskusi
akuntansi. kelompok atau kegiatan lain Portofolio
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, guna menemukan solusi Laporan
tanggung jawab, santun, responsif masalah terkait materi pokok tertulis
dan pro-aktif dalam berinteraksi individu/
secara efektif dalam lingkungan Mencoba kelompok
sosial sesuai dengan prinsip etika  Mempraktekkan langkah-
profesi bidang komputer akuntansi. langkah pemecahan masalah
ditentukan
pilihan ganda
3.17. Menjelaskan file backup untuk Menyimpulkan
harga pokok pesanan. masalah dan solusinya
4.17 Membuat file backup untuk  Mengaitkan dengan konsep
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang 1. Karateristik perusahaan Mengamati Tugas 3 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian amanah manufaktur dengan  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
untuk mengelola administrasi metode harga pokok sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
keuangan entitas. proses pokok  Pemecahan )
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan 2. Penggunaan menu tentang materi pokok Manua
teknologi untuk menghasilkan pembuatan data bisnis Observasi l
informasi keuangan yang mudah baru Menanya Ceklist
diperbandingkan. 3. Input data bisnis: mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
56
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
menunjukkan rasa ingin tahu dalam dengan materi pokok sikap
menemukan dan memahami kegiatan
menjaga keselarasan lingkungan  Identitas perusahaan Tes tertulis
ditentukan
sosial, lingkungan kerja dan alam.  Periode akuntansi bentuk studi
3.1. Menjelaskan data awal untuk masalah lainnya dan/atau
kepentingan komputerisasi akuntansi 4. Pencatatan data bisnis:
 Data identitas pilihan ganda
harga pokok proses. perusahaan
 Data periode akuntansi
4.1 Mengentri data awal untuk  Data lainnya
kepentingan komputerisasi akuntansi dan masalah lainnya
metode harga pokok proses.
Maha Esa, atas pemberian amanah pembuatan daftar akun  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
keuangan entitas. 2. Pembuatan daftar akun: pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam  Pengertian dan fungsi  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan akun tentang materi pokok Manua
teknologi untuk menghasilkan  Klasifikasi dan Observasi l
informasi keuangan yang mudah
57
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
dipahami, relevan, andal, dan dapat pengkodean akun- Menanya Ceklist
diperbandingkan. akun merumuskan pertanyaan untuk lembar
 Pemilihan daftar akun mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan yang telah disediakan dengan materi pokok sikap
menunjukkan rasa ingin tahu dalam oleh program aplikasi kegiatan
menemukan dan memahami  Pembuatan akun baru Mengeskplorasi individu/
pengetahuan dasar tentang komputer  Penghapusan akun  Mengumpulkan kelompok
akuntansi.  Menonaktifkan akun data/informasi melalui diskusi
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,  Edit akun kelompok atau kegiatan lain Portofolio
tanggung jawab, santun, responsif  Impor daftar akun guna menemukan solusi Laporan
dan pro-aktif dalam berinteraksi  Ekspor daftar akun masalah terkait materi pokok tertulis
 Hubungan akun
3. Pencatatan saldo awal
akun buku besar Tes
Tes tertulis
bentuk studi
pilihan ganda
pokok proses. masalah dan solusinya
4.2 Membuat daftar akun dan mengisi dan masalah lainnya
saldo awal akun buku besar
Maha Esa, atas pemberian amanah pembuatan kartu utang  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
keuangan entitas. 2. Kartu piutang: pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam 2. Buku
58
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
teknologi untuk menghasilkan piutang untuk setiap tentang materi pokok l
informasi keuangan yang mudah pelanggan Observasi
dipahami, relevan, andal, dan dapat  Penentuan syarat Menanya Ceklist
diperbandingkan. pembayaran untuk merumuskan pertanyaan untuk lembar
2.1. Memiliki motivasi internal dan setiap pelanggan mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
menemukan dan memahami pada kartu piutang kegiatan
pengetahuan dasar tentang komputer setiap pelanggan Mengeskplorasi individu/
3.3. Menjelaskan kartu piutang dan masalah lainnya dan/atau
pilihan ganda
dengan metode harga pokok proses. Menyimpulkan
4.3 Menggunakan kartu piutang dan masalah dan solusinya
pokok proses.
Maha Esa, atas pemberian amanah pembuatan kartu item  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
untuk mengelola administrasi persediaan sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
keuangan entitas. )
59
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam 2. Kartu item persediaan: pokok  Pemecahan 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan  Penyiapan kartu item  Menyimak tayangan/demo masalah Manua
teknologi untuk menghasilkan untuk bahan baku dan tentang materi pokok l
informasi keuangan yang mudah bahan penolong dan Observasi
dipahami, relevan, andal, dan dapat barang jadi. Menanya Ceklist
diperbandingkan.  Penentuan kelompok merumuskan pertanyaan untuk lembar
2.1. Memiliki motivasi internal dan barang mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam dengan materi pokok sikap
menemukan dan memahami kegiatan
ditentukan
3.4. Menjelaskan kartu persediaan dan masalah lainnya
dengan metode harga pokok proses. pilihan ganda
Menyimpulkan
4.4 Menggunakan kartu persediaan dan masalah dan solusinya
pokok proses.
Maha Esa, atas pemberian amanah pembuatan kartu aset Teks
60
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
untuk mengelola administrasi tetap  Mempelajari buku teks dan  Individu/ (Siswa
keuangan entitas. sumber lain tentang materi ke-lompok )
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam 2. Kartu aset tetap: pokok  Pemecahan 2. Buku
teknologi untuk menghasilkan untuk setiap jenis aset tentang materi pokok l
informasi keuangan yang mudah tetap Observasi
dipahami, relevan, andal, dan dapat  Penentuan metode Menanya Ceklist
diperbandingkan. penyusutan untuk merumuskan pertanyaan untuk lembar
2.1. Memiliki motivasi internal dan setiap jenis aset tetap mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam  Pengisian harga dengan materi pokok sikap
menemukan dan memahami perolehan, umur kegiatan
pengetahuan dasar tentang komputer ekonomis, nilai residu Mengeskplorasi individu/
akuntansi. untuk setiap aset tetap  Mengumpulkan kelompok
ditentukan
3.5. Menjelaskan kartu aset tetap dan masalah lainnya
dengan metode harga pokok proses. pilihan ganda
Menyimpulkan
pokok proses.
61
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
Maha Esa, atas pemberian amanah pembuatan kartu utang.  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
keuangan entitas. 2. Kartu utang: pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam  Penyiapan kartu  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan utang untuk setiap tentang materi pokok Manua
teknologi untuk menghasilkan pemasok barang Observasi l
informasi keuangan yang mudah  Penentuan syarat Menanya Ceklist
dipahami, relevan, andal, dan dapat pembayaran untuk merumuskan pertanyaan untuk lembar
diperbandingkan. setiap pemasok mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan barang dengan materi pokok sikap
menunjukkan rasa ingin tahu dalam  Pengisian saldo awal kegiatan
menemukan dan memahami pada kartu utang Mengeskplorasi individu/
pengetahuan dasar tentang komputer setiap pemasok  Mengumpulkan kelompok
akuntansi. barang data/informasi melalui diskusi
ditentukan
3.6. Menjelaskan kartu utang dan saldonya dan/atau
perusahaan manufaktur dengan metode pilihan ganda
Menyimpulkan
harga pokok proses..  Membuat kesimpulan tentang
4.6 Menggunakan kartu utang dan masalah dan solusinya
mengisi saldonya perusahaan  Mengaitkan dengan konsep
pokok proses.
62
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
untuk mengelola administrasi pembelian bahan baku sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
keuangan entitas. dan bahan penolong pokok  Pemecahan )
teknologi untuk menghasilkan untuk: Observasi l
informasi keuangan yang mudah  Order pembelian Menanya Ceklist
dipahami, relevan, andal, dan dapat bahan baku/bahan merumuskan pertanyaan untuk lembar
diperbandingkan. penolong mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan  Penerimaan proses dengan materi pokok sikap
menunjukkan rasa ingin tahu dalam (invoicing) kegiatan
menemukan dan memahami  Pembelian kredit Mengeskplorasi individu/
pengetahuan dasar tentang komputer bahan baku/bahan  Mengumpulkan kelompok
akuntansi. penolong tanpa data/informasi melalui diskusi
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, melalui order kelompok atau kegiatan lain Portofolio
tanggung jawab, santun, responsif pembelian guna menemukan solusi Laporan
dan pro-aktif dalam berinteraksi  Pembelian tunai masalah terkait materi pokok tertulis
secara efektif dalam lingkungan bahan baku/bahan individu/
sosial sesuai dengan prinsip etika penolong Mencoba kelompok
ditentukan
3.7. Menjelaskan transaksi-transaksi
dan/atau
pembelian tunai dan kredit bagi pilihan ganda
Menyimpulkan
harga pokok proses. masalah dan solusinya
pembelian tunai dan kredit bagi dan masalah lainnya
63
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
untuk mengelola administrasi pemakaian bahan baku/ sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
keuangan entitas. penolong, biaya tenaga pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam kerja dan biaya overhead  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan pabrik dalam proses tentang materi pokok Manua
teknologi untuk menghasilkan produksi yang Observasi l
informasi keuangan yang mudah mempunyai 2 Menanya Ceklist
dipahami, relevan, andal, dan dapat departemen. merumuskan pertanyaan untuk lembar
2.1. Memiliki motivasi internal dan 2. Pencatatan data transaksi dengan materi pokok sikap
menunjukkan rasa ingin tahu dalam untuk: kegiatan
menemukan dan memahami  Pemakaian bahan Mengeskplorasi individu/
pengetahuan dasar tentang komputer baku/bahan penolong  Mengumpulkan kelompok
akuntansi.  Pencatatan biaya data/informasi melalui diskusi
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tenaga kerja kelompok atau kegiatan lain Portofolio
tanggung jawab, santun, responsif langsung. guna menemukan solusi Laporan
dan pro-aktif dalam berinteraksi  Biaya overhead masalah terkait materi pokok tertulis
secara efektif dalam lingkungan pabrik individu/
profesi bidang komputer akuntansi. 3. Pencatatan barang jadi  Mempraktekkan langkah-
ditentukan
3.8. Menjelaskan transaksi pemakaian dan/atau
bahan baku/penolong, biaya tenaga pilihan ganda
Menyimpulkan
kerja langusung dan biaya overhead  Membuat kesimpulan tentang
pabrik dalam proses produksi serta masalah dan solusinya
barang jadi bagi perusahaan  Mengaitkan dengan konsep
64
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
pokok proses. dan masalah lainnya
4.8 Menjelaskan pencatatan transaksi
pemakaian bahan baku/penolong,
biaya tenaga kerja langusung dan
biaya overhead pabrik dalam proses
produksi serta pencatatan barang jadi
bagi perusahaan manufaktur dengan
untuk mengelola administrasi pembayaran utang sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam 2. Pencatatan data transaksi  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan pembayaran utang: tentang materi pokok Manua
teknologi untuk menghasilkan  Dengan potongan Observasi l
informasi keuangan yang mudah  Tidak ada potongan Menanya Ceklist
dipahami, relevan, andal, dan dapat  Pembayaran utang merumuskan pertanyaan untuk lembar
diperbandingkan. dengan denda mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan keterlambatan dengan materi pokok sikap
ditentukan
65
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
pokok proses.  Membuat kesimpulan tentang
pembayaran utang bagi perusahaan  Mengaitkan dengan konsep
pokok proses.
untuk mengelola administrasi penyerahan barang yang sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
keuangan entitas. dipesan pokok  Pemecahan )
teknologi untuk menghasilkan untuk pengiriman dan Observasi l
informasi keuangan yang mudah penyerahan barang yang Menanya Ceklist
dipahami, relevan, andal, dan dapat dipesan (invoicing) merumuskan pertanyaan untuk lembar
66
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
3.10. Menjelaskan transaksi penyerahan masalah lainnya dan/atau
barang yang dipesan bagi perusahaan pilihan ganda
4.10 Mengentri transaksi penyerahan masalah dan solusinya
barang yang dipesan bagi perusahaan  Mengaitkan dengan konsep
pokok proses.
untuk mengelola administrasi penerimaan pelunasan sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
keuangan entitas. piutang pokok  Pemecahan )
teknologi untuk menghasilkan penerimaan pelunasan Observasi l
informasi keuangan yang mudah piutang: Menanya Ceklist
dipahami, relevan, andal, dan dapat  Ada potongan merumuskan pertanyaan untuk lembar
diperbandingkan.  Tidak ada potongan mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam keterlambatan kegiatan
67
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
pelunasan piutang bagi perusahaan pilihan ganda
pokok proses.
untuk mengelola administrasi pembayaran biaya-biaya sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan pembayaran: tentang materi pokok Manua
teknologi untuk menghasilkan  Pembayaran melalui Observasi l
informasi keuangan yang mudah dana kas kecil Menanya Ceklist
dipahami, relevan, andal, dan dapat  Pembayaran melalui merumuskan pertanyaan untuk lembar
diperbandingkan. dana kas di mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan perusahaan dengan materi pokok sikap
menunjukkan rasa ingin tahu dalam  Pembayaran melalui kegiatan
menemukan dan memahami dana kas di bank. Mengeskplorasi individu/
2.3. Menghargai kerja individu dan
68
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
pengeluaran kas/bank bagi perusahaan pilihan ganda
pengeluaran kas/bank bagi dan masalah lainnya
untuk mengelola administrasi penerimaan bukan dari sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
keuangan entitas. penjualan barang. pokok  Pemecahan )
teknologi untuk menghasilkan penerimaan bukan hasil Observasi l
informasi keuangan yang mudah penjualan barang: Menanya Ceklist
dipahami, relevan, andal, dan dapat  Penerimaan uang merumuskan pertanyaan untuk lembar
diperbandingkan. tunai mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
 Penerimaan melalui dengan materi pokok sikap
bank kegiatan
akuntansi.
tanggung jawab, santun, responsif
dan pro-aktif dalam berinteraksi
69
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
2.3. Menghargai kerja individu dan langkah pemecahan masalah Tes
kelompok serta mempunyai didasarkan pada solusi yang Tes tertulis
kepedulian yang tinggi dalam ditentukan bentuk studi
penerimaan kas/bank bagi perusahaan Menyimpulkan
pokok proses. masalah dan solusinya
4.13 Mengentri transaksi-transaksi
dan masalah lainnya
penerimaan kas/bank bagi perusahaan
pokok proses.
Maha Esa, atas pemberian amanah penyelesaian rekonsiliasi  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
untuk mengelola administrasi bank. sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam 2. Penyelesaiaan rekonsiliasi  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan bank: tentang materi pokok Manua
teknologi untuk menghasilkan  Mengidentifikasi Observasi l
informasi keuangan yang mudah transaksi-transaksi Menanya Ceklist
dipahami, relevan, andal, dan dapat yang sudah dicatat di merumuskan pertanyaan untuk lembar
diperbandingkan. buku perusahaan dan mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
dicatat di bank dengan materi pokok sikap
transaksi-transaksi Mengeskplorasi individu/
yang sudah dicatat di  Mengumpulkan kelompok
buku perusahaan tetapi data/informasi melalui diskusi
akuntansi.
belum dicatat di bank kelompok atau kegiatan lain Portofolio
70
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
tanggung jawab, santun, responsif  Mengidentifikasi guna menemukan solusi Laporan
dan pro-aktif dalam berinteraksi transaksi-transaksi masalah terkait materi pokok tertulis
secara efektif dalam lingkungan yang belum dicatat di individu/
sosial sesuai dengan prinsip etika buku perusahaan tetapi Mencoba
kelompok
profesi bidang komputer akuntansi. sudah dicatat di bank  Mempraktekkan langkah-
ditentukan
sosial, lingkungan kerja dan alam. kasus
masalah lainnya
dan/atau
3.14. Menjelaskan rekonsiliasi bank untuk
pilihan ganda
metode harga pokok proses.  Membuat kesimpulan tentang
4.14 Menyelesaikan rekonsiliasi bank masalah dan solusinya
untuk perusahaan manufaktur dengan  Mengaitkan dengan konsep
metode harga pokok proses. dan masalah lainnya
untuk mengelola administrasi penyesuaian sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan penyesuaian ke dalam tentang materi pokok Manua
teknologi untuk menghasilkan jurnal umum: Observasi l
informasi keuangan yang mudah  Pembetulan Menanya Ceklist
dipahami, relevan, andal, dan dapat kesalahan pencatatan merumuskan pertanyaan untuk lembar
diperbandingkan. oleh perusahanan mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam akrual kegiatan
menemukan dan memahami  Transaksi-transaksi Mengeskplorasi individu/
pengetahuan dasar tentang komputer deferal  Mengumpulkan kelompok
akuntansi.
71
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,  Transaksi pemakaian data/informasi melalui diskusi
tanggung jawab, santun, responsif supplies kelompok atau kegiatan lain Portofolio
dan pro-aktif dalam berinteraksi  Transaksi penyusutan guna menemukan solusi Laporan
secara efektif dalam lingkungan aset tetap masalah terkait materi pokok tertulis
sosial sesuai dengan prinsip etika  Transaksi kerusakan individu/
profesi bidang komputer akuntansi. barang dagangan Mencoba
kelompok
2.3. Menghargai kerja individu dan  Persediaan barang  Mempraktekkan langkah-
kelompok serta mempunyai dalam proses langkah pemecahan masalah
 Transaksi umum didasarkan pada solusi yang
lainnya ditentukan
kasus
3.15. Menjelaskan transaksi-transaksi masalah lainnya
dan/atau
penyesuaian pada akhir periode bagi
pilihan ganda
metode harga pokok proses.  Membuat kesimpulan tentang
4.15 Mencatat transaksi-transaksi masalah dan solusinya
penyesuaian pada akhir periode bagi  Mengaitkan dengan konsep
Maha Esa, atas pemberian amanah penyiapan laporan  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
untuk mengelola administrasi keuangan sumber lain tentang materi ke-lompok (Siswa
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam 2. Penyiapan laporan  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan keuangan: tentang materi pokok Manua
teknologi untuk menghasilkan  Laporan laba-rugi Observasi l
informasi keuangan yang mudah  Laporan neraca Menanya Ceklist
dipahami, relevan, andal, dan dapat  Laporan arus kas merumuskan pertanyaan untuk lembar
diperbandingkan.  Laporan Piutang mengidentifikasi masalah terkait pengamatan
 Laporan Utang dengan materi pokok sikap
 Laporan Persediaan kegiatan
bahan baku/penolong Mengeskplorasi individu/
72
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
ditentukan
3.16. Menjelaskan laporan keuangan pada
pilihan ganda
harga pokok proses.  Membuat kesimpulan tentang
4.16 Menyiapkan laporan keuangan pada masalah dan solusinya
perusahaan manufaktur dengan  Mengaitkan dengan konsep
Maha Esa, atas pemberian amanah pembuatan file backup  Mempelajari buku teks dan  Individu/ Teks
keuangan entitas. 2. Pembuatan file backup: pokok  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam  Penyimpanan file  Menyimak tayangan/demo masalah 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan backup tentang materi pokok Manua
teknologi untuk menghasilkan  Pembukaan file Observasi l
informasi keuangan yang mudah backup Menanya Ceklist
kegiatan
73
Alokasi Sumber
Waktu Belajar
ditentukan
3.17. Menjelaskan file backup untuk
pilihan ganda
harga pokok proses.  Membuat kesimpulan tentang
4.17 Membuat file backup untuk masalah dan solusinya
perusahaan manufaktur dengan  Mengaitkan dengan konsep
74

Silabus - Komputer Akuntansi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus - Komputer Akuntansi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS KOMPUTER AKUNTANSI

Satuan Pendidikan : SMK

Satuan Pendidikan : SMK

Satuan Pendidikan : SMK

Anda mungkin juga menyukai