1

SMK NEGERI 1 PAREPARE

SILABUS AKUNTANSI KEUANGAN

Satuan Pendidikan : SMK

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Keuangan
Paket Keahlian : Akuntansi
Kelas /Semester : XI /1-2

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Akuntansi kas kecil sistem dana Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian tetap mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola 1. Pengertian kas kecil tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. 2. Fungsi kas kecil tentang akuntansi kas kecil  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama 3. Sistem Pencatatan kas kecil sistem dana tetap masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu 4. Pencatatan kas kecil dengan Akun-
pengetahuan dan teknologi untuk sistem dana tetap: Menanya Observasi tansi
menghasilkan informasi keuangan  Pembentukan kas kecil Merumuskan pertanyaan untuk Ceklist untuk
yang mudah dipahami, relevan,  Pembayaran dengan kas mengidentifikasi masalah lembar SMK
andal, dan dapat diperbandingkan. kecil akuntansi kas kecil sistem dana pengamatan
5. Pengisian kembali kas kecil tetap sikap
2.1. Memiliki motivasi internal dan kegiatan
menunjukkan rasa ingin tahu

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dalam menemukan dan Mengeskplorasi individu/
memahami pengetahuan dasar Mengumpulkan data dan kelompok
tentang komputer akuntansi. informasi tentang akuntansi kas
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, kecil sistem dana tetap Portofolio
disiplin, tanggungjawab, santun, Laporan
responsif dan pro-aktif dalam Asosiasi tertulis
berinteraksi secara efektif dalam  menganalisis dan individu/
lingkungan sosial sesuai dengan menyimpulkan kelompok
prinsip etika profesi bidang informasitentang akuntansi
komputer akuntansi. kas kecil sistem dana tetap
2.3. Menghargai kerja individu dan Tes
 menyimpulkan keseluruhan
kelompok serta mempunyai Tes tertulis
materi
kepedulian yang tinggi dalam bentuk studi
menjaga keselarasan lingkungan kasus
Komunikasi
sosial, lingkungan kerja dan alam. dan/atau
Menyampaikan laporan tentang
pilihan ganda
3.1. Menjelaskan pembentukan kas akuntansi kas kecil sistem dana
kecil, pembayaran dengan tetap dan mempre-sentasikannya
menggunakan kas kecil dan dalam bentuk tulisan dan lisan
pengisian kas kecil dengan sistem
dana tetap.
4.1 Mencatat pembentukan kas kecil,
pembayaran dengan menggunakan
kas kecil dan pengisian kas kecil
dengan sistem dana tetap.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Akuntansi kas kecil sistem dana Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian berfluktuasi: mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola 1. Pencatatan kas kecil dengan tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. sistem dana berfluktuasi: tentang akuntansi kas kecil  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama sistem dana berfluktuasi 2. Buku

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dalam memanfaatkan ilmu  Pembentukan kas kecil masalah
pengetahuan dan teknologi untuk  Pembayaran dengan kas Menanya
menghasilkan informasi keuangan kecil Merumuskan pertanyaan untuk Observasi
yang mudah dipahami, relevan,  Pengisian kembali kas mengidentifikasi masalah Ceklist
andal, dan dapat diperbandingkan. kecil akuntansi kas kecil sistem dana lembar
2.1. Memiliki motivasi internal dan 2. Perbedaan sistem pencatatan berfluktuasi pengamatan
menunjukkan rasa ingin tahu kas kecil dana tetap dan dana sikap
dalam menemukan dan kegiatan Akun-
berfluktuasi tansi
memahami pengetahuan dasar Mengeskplorasi individu/
tentang komputer akuntansi. Mengumpulkan data dan kelompok untuk
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, informasi tentang akuntansi kas SMK
disiplin, tanggungjawab, santun, kecil sistem dana berfluktuasi Portofolio
responsif dan pro-aktif dalam Laporan
berinteraksi secara efektif dalam Asosiasi tertulis
lingkungan sosial sesuai dengan  menganalisis dan individu/
prinsip etika profesi bidang menyimpulkan kelompok
komputer akuntansi. informasitentang akuntansi
2.3. Menghargai kerja individu dan kas kecil sistem dana
Tes
kelompok serta mempunyai berfluktuasi
Tes tertulis
kepedulian yang tinggi dalam  menyimpulkan keseluruhan
bentuk studi
menjaga keselarasan lingkungan materi
kasus
sosial, lingkungan kerja dan alam.
dan/atau
3.2. Menjelaskan pembentukan kas Komunikasi
pilihan ganda
kecil, pembayaran dengan Menyampaikan laporan tentang
menggunakan kas kecil dan akuntansi kas kecil sistem dana
pengisian kas kecil dengan sistem berfluktuasi dan mempre-
dana berfluktuasi. sentasikannya dalam bentuk
tulisan dan lisan
4.2 Mencatat pembentukan kas kecil,
pembayaran dengan menggunakan
kas kecil dan pengisian kas kecil
dengan sistem dana berfluktuasi

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Pemeriksaan saldo kas kecil: Mengamati Tugas 9 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian 1. Tujuan pemeriksanaan fisik mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola saldo kas kecil tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. 2. Penyusunan berita acara tentang pemeriksaan saldo kas  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama pemeriksaan kas kecil kecil masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu 3. Perlakuan adanya selisih Akun-
pengetahuan dan teknologi untuk saldo kas kecil Menanya Observasi tansi
menghasilkan informasi keuangan Merumuskan pertanyaan untuk Ceklist untuk
yang mudah dipahami, relevan, mengidentifikasi masalah lembar SMK
andal, dan dapat diperbandingkan. pemeriksaan saldo kas kecil pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan sikap
menunjukkan rasa ingin tahu Mengeskplorasi kegiatan
dalam menemukan dan Mengumpulkan data dan individu/
memahami pengetahuan dasar informasi tentang pemeriksaan kelompok
tentang komputer akuntansi. saldo kas kecil
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, Portofolio
disiplin, tanggungjawab, santun, Asosiasi Laporan
responsif dan pro-aktif dalam  menganalisis dan tertulis
berinteraksi secara efektif dalam menyimpulkan individu/
lingkungan sosial sesuai dengan informasitentang pemeriksaan
kelompok
prinsip etika profesi bidang saldo kas kecil
komputer akuntansi.  menyimpulkan keseluruhan
2.3. Menghargai kerja individu dan materi Tes
kelompok serta mempunyai Tes tertulis
kepedulian yang tinggi dalam Komunikasi bentuk studi
menjaga keselarasan lingkungan Menyampaikan laporan tentang kasus
sosial, lingkungan kerja dan alam. pemeriksaan saldo kas kecil dan dan/atau
3.3. Menerapkan pemeriksaan fisik mempre-sentasikannya dalam pilihan ganda
saldo kas kecil bentuk tulisan dan lisan
4.3 Menyelesaikan administrasi
pemeriksaan fisik saldo kas kecil
dan perlakuan adanya selisih kas
kecil.

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Akuntansi kas-bank: Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian 1. Pengertian kas mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola 2. Karakteristik kas tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. 3. Prinsip-prinsip pengendalian tentang akuntansi kas-bank  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama internal terhadap kas masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu 4. Penggunaan cek untuk Menanya Akun-
pengetahuan dan teknologi untuk pembayaran Merumuskan pertanyaan untuk Observasi tansi
menghasilkan informasi keuangan  Pengertian cek mengidentifikasi masalah Ceklist untuk
yang mudah dipahami, relevan,  Pihak-pihak terlibat akuntansi kas-bank lembar SMK
andal, dan dapat diperbandingkan. dalam cek pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan  Jenis-jenis cek sikap
menunjukkan rasa ingin tahu 5. Memo debet dan memo Mengeskplorasi kegiatan
dalam menemukan dan kredit dari bank Mengumpulkan data dan individu/
memahami pengetahuan dasar 6. Pelaporan kas informasi tentang akuntansi kas- kelompok
tentang komputer akuntansi. bank
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, Portofolio
disiplin, tanggungjawab, santun, Asosiasi Laporan
responsif dan pro-aktif dalam  menganalisis dan tertulis
berinteraksi secara efektif dalam menyimpulkan individu/
lingkungan sosial sesuai dengan informasitentang akuntansi
kelompok
prinsip etika profesi bidang kas-bank
komputer akuntansi.  menyimpulkan keseluruhan
2.3. Menghargai kerja individu dan materi Tes
kelompok serta mempunyai Tes tertulis
kepedulian yang tinggi dalam Komunikasi bentuk studi
menjaga keselarasan lingkungan Menyampaikan laporan tentang kasus
sosial, lingkungan kerja dan alam. Akuntansi kas-bank dan dan/atau
3.4. Menjelaskan penyimpanan kas mempre-sentasikannya dalam pilihan ganda
perusahaan di bank, penggunaan bentuk tulisan dan lisan
cek untuk pembayaran dan adanya
memo debit dan memo kredit dari

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
bank.

4.4 Mencatat penyimpanan kas

perusahaan di bank, penggunaan
cek untuk pembayaran dan adanya
memo debit dan memo kredit dari
bank
.
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Perbedaan saldo kas dan saldo Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas keteraturan yang bank: mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
salah satunya melalui 1. Faktor-faktor penyebab tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
pengembangan berbagai terjadinya perbedaan saldo: tentang perbedaan saldo kas dan  Pemecahan )
keterampilan dalam akuntansi  Faktor waktu saldo bank masalah 2. Buku
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang  Faktor kekeliruan Akun-
Maha Esa yang menciptakan 2. Faktor waktu penyebab Menanya Observasi tansi
pengetahuan yang salah satunya terjadinya perbedaan saldo: Merumuskan pertanyaan untuk Ceklist untuk
keteraturan melalui  Bank telah mencatat mengidentifikasi masalah lembar SMK
pengembangan berbagai sedangkan perusahaan perbedaan saldo kas dan saldo pengamatan
keterampilan dalam akuntansi belum bank sikap
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah  Perusahaan telah kegiatan
(jujur , disiplin, tanggung jawab, mencatat sedangkan individu/
peduli, santun, ramah lingkungan, bank belum Mengeskplorasi kelompok
gotong royong) dalam melakukan 3. Faktor kekeliruan: Mengumpulkan data dan
pembelajaran sehingga menjadi  Bank melakukan informasi tentang perbedaan Portofolio
motivasi internal dalam kekeliruan saldo kas dan saldo bank Laporan
pembelajaran akuntansi 4. Perusahaan melakukan tertulis
2.2. Menghargai kerja individu dan kekeliruan Asosiasi individu/
kelompok dalam pembelajaran  menganalisis dan
kelompok
sehari-hari sebagai wujud menyimpulkan
implementasi sikap proaktif dalam informasitentang perbedaan
melakukan kegiatan akuntansi saldo kas dan saldo bank Tes
3.5. Menganalisis perbedaan saldo kas  menyimpulkan keseluruhan Tes tertulis
menurut catatan perusahaan dan materi bentuk studi

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
catatan bank kasus
Komunikasi dan/atau
4.5 Mengidentifikasi penyebab Menyampaikan laporan tentang pilihan ganda
terjadinya perbedaan saldo kas perbedaan saldo kas dan saldo
menurut catatan perusahaan dan bank dan mempresentasikannya
catatan bank dalam bentuk tulisan dan lisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Rekonsiliasi bank: Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian 1. Pengertian rekonsiliasi bank mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola 2. Pengertian rekening koran tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. 3. Hubungan antara rekening tentang Rekonsiliasi bank  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama koran dengan penyusunan masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu rekonsiliasi bank Menanya Akun-
pengetahuan dan teknologi untuk 4. Proses penyusunan Merumuskan pertanyaan untuk Observasi tansi
menghasilkan informasi keuangan rekonsiliasi bank mengidentifikasi masalah Ceklist untuk
yang mudah dipahami, relevan, 5. Metode rekonsiliasi bank Rekonsiliasi bank lembar SMK
andal, dan dapat diperbandingkan. pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan Mengeskplorasi sikap
menunjukkan rasa ingin tahu Mengumpulkan data dan kegiatan
dalam menemukan dan informasi tentang Rekonsiliasi individu/
memahami pengetahuan dasar bank kelompok
tentang komputer akuntansi.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, Asosiasi Portofolio
disiplin, tanggungjawab, santun,  menganalisis dan Laporan
responsif dan pro-aktif dalam menyimpulkan tertulis
berinteraksi secara efektif dalam informasitentang Rekonsiliasi individu/
lingkungan sosial sesuai dengan bank
kelompok
prinsip etika profesi bidang  menyimpulkan keseluruhan
komputer akuntansi. materi
2.3. Menghargai kerja individu dan Tes
kelompok serta mempunyai Komunikasi Tes tertulis
kepedulian yang tinggi dalam Menyampaikan laporan tentang bentuk studi
menjaga keselarasan lingkungan kasus

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sosial, lingkungan kerja dan alam. Rekonsiliasi bank dan mempre- dan/atau
3.6. Menjelaskan laporan rekonsiliasi sentasikannya dalam bentuk pilihan ganda
bank dan pencatatan pos-pos tulisan dan lisan
penyesuaian.
4.6 Menyusun laporan rekonsiliasi
bank dan pencatatan pos-pos
penyesuaian.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Akuntansi Piutang: Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian 1. Pengertian dan ciri-ciri mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola piutang tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. 2. Jenis-jenis piutang: tentang Akuntansi Piutang  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama  Piutang usaha/dagang masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu  Piutang wesel Menanya Akun-
pengetahuan dan teknologi untuk  Piutang Lain-lain Merumuskan pertanyaan untuk Observasi tansi
menghasilkan informasi keuangan 3. Pencatatan data mutasi mengidentifikasi masalah Ceklist untuk
yang mudah dipahami, relevan, piutang ke kartu pelanggan. Akuntansi Piutang lembar SMK
andal, dan dapat diperbandingkan. pengamatan
Mengeskplorasi sikap
2.1. Memiliki motivasi internal dan Mengumpulkan data dan kegiatan
menunjukkan rasa ingin tahu informasi tentang Akuntansi individu/
dalam menemukan dan Piutang kelompok
memahami pengetahuan dasar
tentang komputer akuntansi. Asosiasi Portofolio
2.2. Menunjukkan perilaku jujur,  menganalisis dan Laporan
disiplin, tanggungjawab, santun, menyimpulkan tertulis
responsif dan pro-aktif dalam informasitentang Akuntansi individu/
berinteraksi secara efektif dalam Piutang
kelompok
lingkungan sosial sesuai dengan  menyimpulkan keseluruhan
prinsip etika profesi bidang materi
komputer akuntansi. Tes
2.3. Menghargai kerja individu dan Tes tertulis

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
kelompok serta mempunyai Komunikasi bentuk studi
kepedulian yang tinggi dalam Menyampaikan laporan tentang kasus
menjaga keselarasan lingkungan Akuntansi Piutang dan mempre- dan/atau
sosial, lingkungan kerja dan alam. sentasikannya dalam bentuk pilihan ganda
3.7. Menjelaskan pengertian, ciri-ciri tulisan dan lisan
dan jenis-jenis piutang serta
pencatatan data mutasi piutang ke
kartu piutang.

4.7 Mencatat data mutasi piutang ke

kartu piutang

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Konfirmasi saldo piutang: Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian 1. Surat konfirmasi saldo mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola piutang tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. 2. Pelaporan rekapitulasi tentang Konfirmasi saldo  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama piutang piutang masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu Akun-
pengetahuan dan teknologi untuk Menanya Observasi tansi
menghasilkan informasi keuangan Merumuskan pertanyaan untuk Ceklist untuk
yang mudah dipahami, relevan, mengidentifikasi masalah lembar SMK
andal, dan dapat diperbandingkan. Konfirmasi saldo piutang pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan sikap
menunjukkan rasa ingin tahu Mengeskplorasi kegiatan
dalam menemukan dan Mengumpulkan data dan individu/
memahami pengetahuan dasar informasi tentang Konfirmasi kelompok
tentang komputer akuntansi. saldo piutang
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, Portofolio
disiplin, tanggungjawab, santun, Asosiasi Laporan
responsif dan pro-aktif dalam  menganalisis dan tertulis
berinteraksi secara efektif dalam menyimpulkan individu/
lingkungan sosial sesuai dengan informasitentang Konfirmasi
kelompok
prinsip etika profesi bidang

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
komputer akuntansi. saldo piutang
2.3. Menghargai kerja individu dan  menyimpulkan keseluruhan Tes
kelompok serta mempunyai materi Tes tertulis
kepedulian yang tinggi dalam bentuk studi
menjaga keselarasan lingkungan Komunikasi kasus
sosial, lingkungan kerja dan alam. Menyampaikan laporan tentang dan/atau
3.8. Menjelaskan tentang konfirmasi Konfirmasi saldo piutang dan pilihan ganda
saldo piutang dan laporan mempre-sentasikannya dalam
rekapitulasi piutang. bentuk tulisan dan lisan

4.8 Membuat surat konfirmasi saldo

piutang dan laporan rekapitulasi
piutang.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Penghapusan piutang: Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian 1. Metode penghapusan piutang mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola tidak tertagih: tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas.  Metode langsung tentang Penghapusan piutang  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama  Metode tidak langsung masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu 2. Pencatatan penghapusan Menanya Akun-
pengetahuan dan teknologi untuk piutang dengan metode Merumuskan pertanyaan untuk Observasi tansi
menghasilkan informasi keuangan langsung mengidentifikasi masalah Ceklist untuk
yang mudah dipahami, relevan, 3. Pencatatan penghapusan Penghapusan piutang lembar SMK
andal, dan dapat diperbandingkan. piutang dengan metode tidak pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan langsung Mengeskplorasi sikap
menunjukkan rasa ingin tahu 4. Pencatatan penerimaan Mengumpulkan data dan kegiatan
dalam menemukan dan piutang yang telah dihapus informasi tentang Penghapusan individu/
memahami pengetahuan dasar piutang kelompok
tentang komputer akuntansi.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, Asosiasi Portofolio
disiplin, tanggungjawab, santun,  menganalisis dan Laporan
responsif dan pro-aktif dalam menyimpulkan tertulis
berinteraksi secara efektif dalam

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
lingkungan sosial sesuai dengan informasitentang Penghapusan individu/
prinsip etika profesi bidang piutang kelompok
komputer akuntansi.  menyimpulkan keseluruhan
2.3. Menghargai kerja individu dan materi Tes
kelompok serta mempunyai Tes tertulis
kepedulian yang tinggi dalam Komunikasi bentuk studi
menjaga keselarasan lingkungan Menyampaikan laporan tentang kasus
sosial, lingkungan kerja dan alam. Penghapusan piutang dan dan/atau
3.9. Menganalisis piutang tak tertagih mempresentasikannya dalam pilihan ganda
dengan metode langsung dan bentuk tulisan dan lisan
metode penyisihan (cadangan)
4.9 Mencatat akuntansi terhadap
piutang tak tertagih dengan
metode langsung dan metode
penyisihan (cadangan) termasuk
piutang yang telah dihapus tetapi
dapat ditagih kembali.
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Taksiran piutang tidak tertagih: Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas keteraturan yang 1. Pendekatan penaksiran mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
salah satunya melalui jumlah penyisihan piutang tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
pengembangan berbagai tak tertagih: tentang Taksiran piutang tidak  Pemecahan )
keterampilan dalam akuntansi  pendekatan neraca tertagih masalah 2. Buku
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang  pendekatan laba-rugi Akun-
Maha Esa yang menciptakan 2. Perhitungan dan pencatatan Menanya Observasi tansi
pengetahuan yang salah satunya penaksiran jumlah Merumuskan pertanyaan untuk Ceklist untuk
keteraturan melalui penyisihan piutang tak mengidentifikasi masalah lembar SMK
pengembangan berbagai tertagih dengan pendekatan Taksiran piutang tidak tertagih pengamatan
keterampilan dalam akuntansi neraca. sikap
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah 3. Perhitungan dan pencatatan Mengeskplorasi kegiatan
(jujur , disiplin, tanggung jawab, penaksiran jumlah Mengumpulkan data dan individu/
peduli, santun, ramah lingkungan, penyisihan piutang tak informasi tentang Taksiran kelompok
gotong royong) dalam melakukan tertagih dengan pendekatan piutang tidak tertagih
pembelajaran sehingga menjadi

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
motivasi internal dalam laba-rugi. Asosiasi Portofolio
pembelajaran akuntansi  menganalisis dan Laporan
2.2. Menghargai kerja individu dan menyimpulkan tertulis
kelompok dalam pembelajaran informasitentang Taksiran individu/
sehari-hari sebagai wujud piutang tidak tertagih kelompok
implementasi sikap proaktif dalam  menyimpulkan keseluruhan
melakukan kegiatan akuntansi materi
Tes
3.10. Menjelaskan penyisihan piutang tak
Tes tertulis
tertagih berdasarkan persentase Komunikasi
bentuk studi
piutang (pendekatan neraca), Menyampaikan laporan tentang
kasus
persentase penjualan (pendekatan Taksiran piutang tidak tertagih
dan/atau
laba-rugi) dan analisa umur piutang dan mempre-sentasikannya
pilihan ganda
dalam bentuk tulisan dan lisan
4.10 Menghitung taksiran jumlah
penyisihan piutang tak tertagih
berdasarkan persentase piutang
(pendekatan neraca), persentase
penjualan (pendekatan laba-rugi)
dan analisa umur piutang.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Akuntansi Persediaan: Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku

Yang Maha Esa, atas pemberian 1. Pengertian persediaan mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola 2. Klasifikasi persediaan tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas.  Menurut PSAK no. 14 tentang Akuntansi Persediaan  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama (2007) masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu  Menurut jenis Menanya Akun-
pengetahuan dan teknologi untuk perusahaan Merumuskan pertanyaan untuk Observasi tansi
menghasilkan informasi keuangan 3. Sistem pencatatan persediaan mengidentifikasi masalah Ceklist untuk
yang mudah dipahami, relevan,  Sistem periodik Akuntansi Persediaan lembar SMK
andal, dan dapat diperbandingkan.  Sistem perpetual pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan sikap
menunjukkan rasa ingin tahu Mengeskplorasi kegiatan
dalam menemukan dan Mengumpulkan data dan

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
memahami pengetahuan dasar informasi tentang Akuntansi individu/
tentang komputer akuntansi. Persediaan kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggungjawab, santun, Asosiasi Portofolio
responsif dan pro-aktif dalam  menganalisis dan Laporan
berinteraksi secara efektif dalam menyimpulkan tertulis
lingkungan sosial sesuai dengan informasitentang Akuntansi individu/
prinsip etika profesi bidang Persediaan kelompok
komputer akuntansi.  menyimpulkan keseluruhan
2.3. Menghargai kerja individu dan materi
kelompok serta mempunyai Tes
kepedulian yang tinggi dalam Tes tertulis
Komunikasi
menjaga keselarasan lingkungan bentuk studi
Menyampaikan laporan tentang
sosial, lingkungan kerja dan alam. kasus
Akuntansi Persediaan dan
dan/atau
3.11. Menjelaskan pengertian, klasifikasi mempre-sentasikannya dalam
pilihan ganda
dan sitem pencatatan persediaan. bentuk tulisan dan lisan

4.11 Mengidentifikasi klasifikasi

persediaan dan sitem
pencatatannya.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Sistem penilaian persediaan: Mengamati Tugas 12Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian 1. Metode dalam penentuan mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola nilai persediaan dalam sistem tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. periodik: tentang sistem penilaian  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama  FIFO persediaan masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu  LIFO Akun-
pengetahuan dan teknologi untuk  Rata-rata sederhana Menanya Observasi tansi
menghasilkan informasi keuangan  Rata-rata tertimbang Merumuskan pertanyaan untuk Ceklist untuk
yang mudah dipahami, relevan,  Identifikasi khusus mengidentifikasi masalah sistem lembar SMK
andal, dan dapat diperbandingkan. 2. Metode dalam penentuan penilaian persediaan pengamatan
nilai persediaan dalam sistem sikap
2.1. Memiliki motivasi internal dan Mengeskplorasi

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
menunjukkan rasa ingin tahu Mengumpulkan data dan kegiatan
dalam menemukan dan informasi tentang sistem individu/
memahami pengetahuan dasar penilaian persediaan kelompok
tentang komputer akuntansi.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, Asosiasi Portofolio
disiplin, tanggungjawab, santun,  menganalisis dan Laporan
responsif dan pro-aktif dalam menyimpulkan tertulis
berinteraksi secara efektif dalam informasitentang sistem individu/
lingkungan sosial sesuai dengan penilaian persediaan kelompok
prinsip etika profesi bidang  menyimpulkan keseluruhan
komputer akuntansi. materi
2.3. Menghargai kerja individu dan Tes
kelompok serta mempunyai Tes tertulis
perpetual: Komunikasi
kepedulian yang tinggi dalam bentuk studi
 FIFO Menyampaikan laporan tentang
menjaga keselarasan lingkungan kasus
 LIFO sistem penilaian persediaan dan
sosial, lingkungan kerja dan alam. dan/atau
 Rata-rata bergerak mempresentasikannya dalam
pilihan ganda
3.12. Menerapkan metode-metode yang bentuk tulisan dan lisan
digunakan dalam menentukan nilai
persediaan.

4.12 Mengidentifikasi penggunaan

metode dalam menentukan nilai
persediaan.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Metode penilaian persediaan Mengamati Tugas 12Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian pada sistem periodik: mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola 1. Format kartu persediaan tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. 2. Perhitungan nilai persediaan tentang metode penilaian  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama melalui kartu persediaan persediaan pada sistem periodik masalah 2. Buku
dalam memanfaatkan ilmu dengan sistem periodik: Akun-
pengetahuan dan teknologi untuk  FIFO Menanya Observasi tansi
menghasilkan informasi keuangan  LIFO Merumuskan pertanyaan untuk Ceklist untuk
yang mudah dipahami, relevan, mengidentifikasi masalah SMK

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
andal, dan dapat diperbandingkan.  Rata-rata sederhana metode penilaian persediaan lembar
2.1. Memiliki motivasi internal dan  Rata-rata tertimbang pada sistem periodik pengamatan
menunjukkan rasa ingin tahu  Identifikasi khusus sikap
dalam menemukan dan Mengeskplorasi kegiatan
memahami pengetahuan dasar Mengumpulkan data dan individu/
tentang komputer akuntansi. informasi tentang metode kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, penilaian persediaan pada sistem
disiplin, tanggungjawab, santun, periodik Portofolio
responsif dan pro-aktif dalam Laporan
berinteraksi secara efektif dalam Asosiasi tertulis
lingkungan sosial sesuai dengan  menganalisis dan individu/
prinsip etika profesi bidang menyimpulkan kelompok
komputer akuntansi. informasitentang metode
2.3. Menghargai kerja individu dan penilaian persediaan pada
Tes
kelompok serta mempunyai sistem periodik
Tes tertulis
kepedulian yang tinggi dalam  menyimpulkan keseluruhan
bentuk studi
menjaga keselarasan lingkungan materi
kasus
sosial, lingkungan kerja dan alam.
dan/atau
3.13. Menerapkan perhitungan nilai Komunikasi
pilihan ganda
persediaan sistem pencatatan Menyampaikan laporan tentang
periodik untuk berbagai metode metode penilaian persediaan
penilaian persediaan pada sistem periodik dan
mempre-sentasikannya dalam
4.13 Menghitung nilai persediaan bentuk tulisan dan lisan
sistem pencatatan periodik untuk
berbagai metode penentuan harga
pokok.
.
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Metode penilaian persediaan Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian pada sistem perpetual: mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
amanah untuk mengelola 1. Format kartu persediaan tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
administrasi keuangan entitas. 2. Perhitungan nilai persediaan tentang metode penilaian  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama melalui kartu persediaan persediaan pada sistem perpetual 2. Buku

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dalam memanfaatkan ilmu dengan sistem perpetual: masalah
pengetahuan dan teknologi untuk  FIFO Menanya
menghasilkan informasi keuangan  LIFO Merumuskan pertanyaan untuk Observasi
Akun-
yang mudah dipahami, relevan,  Rata-rata bergerak mengidentifikasi masalah Ceklist
tansi
andal, dan dapat diperbandingkan. metode penilaian persediaan lembar
untuk
2.1. Memiliki motivasi internal dan pada sistem perpetual pengamatan
SMK
menunjukkan rasa ingin tahu sikap
dalam menemukan dan Mengeskplorasi kegiatan
memahami pengetahuan dasar Mengumpulkan data dan individu/
tentang komputer akuntansi. informasi tentang metode kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, penilaian persediaan pada sistem
disiplin, tanggungjawab, santun, perpetual Portofolio
responsif dan pro-aktif dalam Laporan
berinteraksi secara efektif dalam Asosiasi tertulis
lingkungan sosial sesuai dengan  menganalisis dan individu/
prinsip etika profesi bidang menyimpulkan kelompok
komputer akuntansi. informasitentang metode
2.3. Menghargai kerja individu dan penilaian persediaan pada
Tes
kelompok serta mempunyai sistem perpetual
Tes tertulis
kepedulian yang tinggi dalam  menyimpulkan keseluruhan
bentuk studi
menjaga keselarasan lingkungan materi
kasus
sosial, lingkungan kerja dan alam.
dan/atau
3.14. Menerapkan perhitungan nilai Komunikasi
pilihan ganda
persediaan sistem pencatatan Menyampaikan laporan tentang
perpetual untuk berbagai metode metode penilaian persediaan
penentuan harga pokok. pada sistem perpetual dan
mempresentasikannya dalam
4.14 Menghitung nilai persediaan bentuk tulisan dan lisan
sistem pencatatan perpetual untuk
berbagai metode penentuan harga
pokok.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Kewajiban/Utang Lancar: Mengamati Tugas 3 Jp 1. Buku

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Maha Esa, atas pemberian amanah 1. Pengertian utang lancar dan mempelajari buku teks, bahan  Individu/
untuk mengelola administrasi jenis-jenis utang lancar tayang maupun sumber lain ke-lompok Teks
keuangan entitas. 2. Pengukuran utang lancar tentang Kewajiban/Utang  Pemecahan (Siswa
1.2. Mengamalkan ajaran agama 3. Pencatatan utang-utang Lancar masalah )
dalam memanfaatkan ilmu lancar: 2. Buku
pengetahuan dan teknologi untuk  Utang dagang Observasi Akun-
menghasilkan informasi keuangan  Utang wesel Menanya Ceklist tansi
yang mudah dipahami, relevan,  Utang deviden Merumuskan pertanyaan untuk lembar untuk
andal, dan dapat diperbandingkan.  Utang pajak mengidentifikasi masalah pengamatan SMK
2.1. Memiliki motivasi internal dan  Utang biaya (pos Kewajiban/Utang Lancar sikap
menunjukkan rasa ingin tahu antisipasi pasif) kegiatan
dalam menemukan dan  Utang Pendapatan (pos Mengeskplorasi individu/
memahami pengetahuan dasar transitoris pasif) Mengumpulkan data dan kelompok
tentang komputer akuntansi. informasi tentang
 Utang bonus
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, Kewajiban/Utang Lancar Portofolio
 Utang lainnya.
disiplin, tanggungjawab, santun, Laporan
responsif dan pro-aktif dalam Asosiasi tertulis
berinteraksi secara efektif dalam  menganalisis dan individu/
lingkungan sosial sesuai dengan menyimpulkan
kelompok
prinsip etika profesi bidang informasitentang Kewajiban/
komputer akuntansi. Utang Lancar
2.3. Menghargai kerja individu dan  menyimpulkan keseluruhan Tes
kelompok serta mempunyai materi Tes tertulis
kepedulian yang tinggi dalam bentuk studi
menjaga keselarasan lingkungan Komunikasi kasus
sosial, lingkungan kerja dan alam. Menyampaikan laporan tentang dan/atau
3.15. Menjelaskan pengertian Kewajiban/Utang Lancar dan pilihan ganda
kewajiban/ utang lancar dan jenis- mempresentasikannya dalam
jenisnya serta pencatan jenis-jenis bentuk tulisan dan lisan
utang lancar.
4.15 Mencatat transaksi yang terkait
dengan kewajiban/utang lancar.

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

SILABUS AKUNTANSI KEUANGAN

Satuan Pendidikan : SMK

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Keuangan
Paket Keahlian : Akuntansi
Kelas /Semester : XII / 1-2

Kompetensi Inti:
KI1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4:mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Perolehan Aset Tetap: Mengamati Tugas 3 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian amanah 1. Pengertian aset tetap mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
untuk mengelola administrasi 2. Karakteristik aset tetap tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
keuangan entitas. 3. Penilaian aset tetap tentang Perolehan Aset Tetap  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam 4. Akun-akun yang masalah 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan tergolong aset tetap Menanya Akun-
teknologi untuk menghasilkan 5. Penentuan harga Merumuskan pertanyaan untuk Observasi tansi
informasi keuangan yang mudah perolehan berbagai aset mengidentifikasi masalah Ceklist untuk
dipahami, relevan, andal, dan dapat tetap dengan cara penentuan Perolehan Aset Tetap lembar SMK
diperbandingkan. membeli pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan 6. Penentuan harga Mengeskplorasi sikap
menunjukkan rasa ingin tahu dalam perolehan berbagai aset Mengumpulkan data dan kegiatan
menemukan dan memahami tetap dengan cara hibah informasi tentang Perolehan

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pengetahuan dasar tentang komputer Aset Tetap individu/
akuntansi. kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, Asosiasi
tanggungjawab, santun, responsif  menganalisis dan Portofolio
dan pro-aktif dalam berinteraksi menyimpulkan Laporan
secara efektif dalam lingkungan informasitentangPerolehan tertulis
sosial sesuai dengan prinsip etika Aset Tetap individu/
profesi bidang komputer akuntansi.  menyimpulkan keseluruhan kelompok
2.3. Menghargai kerja individu dan materi
kelompok serta mempunyai
kepedulian yang tinggi dalam Tes
Komunikasi
menjaga keselarasan lingkungan Tes tertulis
Menyampaikan laporan tentang
sosial, lingkungan kerja dan alam. bentuk studi
Perolehan Aset Tetap dan
kasus
3.16. Menjelaskan pengertian, unsur-unsur mempresentasikannya dalam
dan/atau
dan pencatatan perolehan aset tetap. bentuk tulisan dan lisan
pilihan ganda
4.16 Menentukan dan mencatat harga
perolehan aset tetap.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Penyusutaan aset tetap: Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian amanah 1. Pengertian penyusutan mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
untuk mengelola administrasi aset tetap tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
keuangan entitas. 2. Faktor –faktor tentang Penyusutaan aset tetap  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam perhitungan penyusutan masalah 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan 3. Metode-metode Menanya Akun-
teknologi untuk menghasilkan penyusutan: Merumuskan pertanyaan untuk Observasi tansi
informasi keuangan yang mudah  Metode aktivitas mengidentifikasi masalah Ceklist untuk
dipahami, relevan, andal, dan dapat (unit produksi) Penyusutaan aset tetap lembar SMK
diperbandingkan.  Metode garis lurus pengamatan
 Metode jumlah angka Mengeskplorasi sikap
2.1. Memiliki motivasi internal dan tahun Mengumpulkan data dan kegiatan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam  Metode saldo informasi tentang Penyusutaan individu/
menemukan dan memahami aset tetap

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pengetahuan dasar tentang komputer kelompok
akuntansi. Asosiasi
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,  menganalisis dan Portofolio
tanggungjawab, santun, responsif menyimpulkan Laporan
dan pro-aktif dalam berinteraksi informasitentang Penyusutaan tertulis
secara efektif dalam lingkungan aset tetap individu/
sosial sesuai dengan prinsip etika  menyimpulkan keseluruhan kelompok
profesi bidang komputer akuntansi. materi
2.3. Menghargai kerja individu dan
kelompok serta mempunyai Tes
Komunikasi
kepedulian yang tinggi dalam Tes tertulis
menurun Menyampaikan laporan tentang
menjaga keselarasan lingkungan bentuk studi
4. Jurnal penyusutan aset Penyusutaan aset tetap dan
sosial, lingkungan kerja dan alam. kasus
tetap mempresentasikannya dalam
dan/atau
3.17. Menjelaskan metode penyusutan dalam bentuk tulisan dan lisan
5. Penyajian aset tetap pilihan ganda
penggunaan aset tetap dan pencatatan
dalam laporan keuangan
penyusutannya.

4.17 Menghitung dan pencatat beban

penyusutan aset tetap untuk berbagai
metode penyusutan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Jenis pengeluaran masa Mengamati Tugas 3 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian amanah manfaat aset tetap dan mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
untuk mengelola administrasi pencatatannya di dalam tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
keuangan entitas. jurnal: tentang jenis pengeluaran masa  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam 1. Beban pemeliharaan manfaat aset tetap dan masalah 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan (revenue expenditure) pencatatannya di dalam jurnal Akun-
teknologi untuk menghasilkan 2. Beban pengembangan Observasi tansi
informasi keuangan yang mudah (capital expenditure) Menanya Ceklist untuk
dipahami, relevan, andal, dan dapat Merumuskan pertanyaan untuk lembar SMK
diperbandingkan. mengidentifikasi masalah jenis pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan pengeluaran masa manfaat aset sikap
menunjukkan rasa ingin tahu dalam tetap dan pencatatannya di

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
menemukan dan memahami dalam jurnal kegiatan
pengetahuan dasar tentang komputer individu/
akuntansi. Mengeskplorasi kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, Mengumpulkan data dan
tanggungjawab, santun, responsif informasi tentang jenis Portofolio
dan pro-aktif dalam berinteraksi pengeluaran masa manfaat aset Laporan
secara efektif dalam lingkungan tetap dan pencatatannya di tertulis
sosial sesuai dengan prinsip etika dalam jurnal individu/
profesi bidang komputer akuntansi. kelompok
2.3. Menghargai kerja individu dan Asosiasi
kelompok serta mempunyai  menganalisis dan
kepedulian yang tinggi dalam Tes
menyimpulkan
menjaga keselarasan lingkungan Tes tertulis
informasitentang jenis
sosial, lingkungan kerja dan alam. bentuk studi
pengeluaran masa manfaat
kasus
3.18. Menjelaskan pengeluaran untuk aset tetap dan pencatatannya
dan/atau
pemeliharaan/pengembangan aset di dalam jurnal
pilihan ganda
tetap.  menyimpulkan keseluruhan
materi
4.18 Mencatat beban pengeluaran untuk
tujuan pemeliharaan dan tujuan Komunikasi
pengembangan aset tetap. Menyampaikan laporan tentang
jenis pengeluaran masa manfaat
aset tetap dan pencatatannya di
dalam jurnal dan
mempresentasi-kannya dalam
bentuk tulisan dan lisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Cara penghentian aset tetap Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian amanah dan pencatatannya di dalam mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
untuk mengelola administrasi jurnal dan buku besar: tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
keuangan entitas. 1. Dibuang/dihapuskan tentang penghentian aset tetap  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam (discarded) masalah 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan 2. Dijual (sold) Menanya Akun-

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
teknologi untuk menghasilkan 3. Ditukar dengan aktiva Merumuskan pertanyaan untuk
informasi keuangan yang mudah lain (exchange) mengidentifikasi masalah Observasi tansi
dipahami, relevan, andal, dan dapat penghentian aset tetap Ceklist untuk
diperbandingkan. lembar SMK
2.1. Memiliki motivasi internal dan Mengeskplorasi pengamatan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam Mengumpulkan data dan sikap
menemukan dan memahami informasi tentang penghentian kegiatan
pengetahuan dasar tentang komputer aset tetap individu/
akuntansi. kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, Asosiasi
tanggungjawab, santun, responsif  menganalisis dan Portofolio
dan pro-aktif dalam berinteraksi menyimpulkan Laporan
secara efektif dalam lingkungan informasitentang penghentian tertulis
sosial sesuai dengan prinsip etika aset tetap individu/
profesi bidang komputer akuntansi.  menyimpulkan keseluruhan kelompok
2.3. Menghargai kerja individu dan materi
kelompok serta mempunyai
Tes
kepedulian yang tinggi dalam Komunikasi
Tes tertulis
menjaga keselarasan lingkungan Menyampaikan laporan tentang
bentuk studi
sosial, lingkungan kerja dan alam. penghentian aset tetap dan
kasus
3.19. Menjelaskan penghentian aset tetap. mempresentasikannya dalam
dan/atau
bentuk tulisan dan lisan
pilihan ganda
4.19 Menghitung dan mencatat
penghentian aset tetap dengan
berbagai cara.

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Aset tetap berupa sumber Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian amanah daya alam dan aset tidak mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
untuk mengelola administrasi berwujud: tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
keuangan entitas. 1. Karakteristik aset tetap tentang Aset tetap berupa  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam berupa sumber daya alam sumber daya alam dan aset tidak masalah 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan 2. Harga perolehan aset berwujud Akun-

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
teknologi untuk menghasilkan tetap berupa sumber daya
informasi keuangan yang mudah alam Observasi
dipahami, relevan, andal, dan dapat 3. Metode pencatatan beban Menanya Ceklist tansi
diperbandingkan. deplesi serta penyajian Merumuskan pertanyaan untuk lembar untuk
2.1. Memiliki motivasi internal dan dalam laporan laba-rugi. mengidentifikasi masalah Aset pengamatan SMK
menunjukkan rasa ingin tahu dalam tetap berupa sumber daya alam sikap
menemukan dan memahami dan aset tidak berwujud kegiatan
pengetahuan dasar tentang komputer individu/
akuntansi. Mengeskplorasi kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, Mengumpulkan data dan
tanggungjawab, santun, responsif informasi tentang Aset tetap Portofolio
dan pro-aktif dalam berinteraksi berupa sumber daya alam dan Laporan
secara efektif dalam lingkungan aset tidak berwujud tertulis
sosial sesuai dengan prinsip etika individu/
profesi bidang komputer akuntansi. Asosiasi kelompok
2.3. Menghargai kerja individu dan  menganalisis dan
kelompok serta mempunyai menyimpulkan
Tes
kepedulian yang tinggi dalam informasitentang Aset tetap
Tes tertulis
menjaga keselarasan lingkungan berupa sumber daya alam dan
bentuk studi
sosial, lingkungan kerja dan alam. aset tidak berwujud
kasus
3.20. Menjelaskan karakteristik, harga  menyimpulkan keseluruhan
dan/atau
perolehan dan metode pencatatan materi
pilihan ganda
beban deplesi aset tetap berupa
sumber daya alam. Komunikasi
4.20 Mencatat transaksi yang terkait Menyampaikan laporan tentang
dengan perolehan dan pembebanan Aset tetap berupa sumber daya
biaya deplesi untuk aset tetap berupa alam dan aset tidak berwujud
sumber daya alam. dan mempresentasikannya
dalam bentuk tulisan dan lisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Aset tetap berupa aset tidak Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian amanah berwujud: mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
untuk mengelola administrasi 1. Pengertian dan tayang maupun sumber lain (Siswa

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
keuangan entitas. karakteristik aset tidak tentang Aset tetap berupa ke-lompok
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam berwujud sumber daya alam dan aset tidak  Pemecahan
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan 2. Jenis-jenis aset tidak berwujud masalah )
teknologi untuk menghasilkan berwujud 2. Buku
informasi keuangan yang mudah 3. Harga perolehan aset Observasi Akun-
dipahami, relevan, andal, dan dapat tidak berwujud Menanya Ceklist tansi
diperbandingkan. 4. Metode dan pencatatan Merumuskan pertanyaan untuk lembar untuk
2.1. Memiliki motivasi internal dan amortisasi mengidentifikasi masalah Aset pengamatan SMK
menunjukkan rasa ingin tahu dalam 5. serta penyajian dalam tetap berupa sumber daya alam sikap
menemukan dan memahami laporan laba-rugi. dan aset tidak berwujud kegiatan
pengetahuan dasar tentang komputer individu/
akuntansi. Mengeskplorasi kelompok
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, Mengumpulkan data dan
tanggungjawab, santun, responsif informasi tentang Aset tetap Portofolio
dan pro-aktif dalam berinteraksi berupa sumber daya alam dan Laporan
secara efektif dalam lingkungan aset tidak berwujud tertulis
sosial sesuai dengan prinsip etika individu/
profesi bidang komputer akuntansi. Asosiasi
kelompok
2.3. Menghargai kerja individu dan  menganalisis dan
kelompok serta mempunyai menyimpulkan
kepedulian yang tinggi dalam informasitentang Aset tetap Tes
menjaga keselarasan lingkungan berupa sumber daya alam dan Tes tertulis
sosial, lingkungan kerja dan alam. aset tidak berwujud bentuk studi
Menjelaskan pengertian, kasus
3.21.  menyimpulkan keseluruhan
karakteristik, jenis-jenis dan dan/atau
materi
perolehan serta metode pencatatan pilihan ganda
amortisasi dari aset tetap tidak Komunikasi
berwujud. Menyampaikan laporan tentang
4.21 Mencatat transaksi yang terkait Aset tetap berupa sumber daya
dengan perolehan dan pembebanan alam dan aset tidak berwujud
biaya amortisasi untuk aset tetap dan mempresentasikannya
tidak berwujud. dalam bentuk tulisan dan lisan

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Sewa guna usaha (leasing) Mengamati Tugas 16Jp
Maha Esa, atas pemberian amanah 1. Pengertian sewa guna mempelajari buku teks, bahan 1. Buku
 Individu/
untuk mengelola administrasi usaha tayang maupun sumber lain Teks
ke-lompok
keuangan entitas. 2. Keunggulan sewa guna tentang sewa guna usaha (Siswa
 Pemecahan
Mengamalkan ajaran agama dalam 3. Kriteria dan prosedur (leasing) )
1.2. masalah
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan kapitalisasi dalam sewa 2. Buku
teknologi untuk menghasilkan guna usaha Akun-
Observasi
informasi keuangan yang mudah 4. Membedakan lease modal Menanya tansi
Ceklist
dipahami, relevan, andal, dan dapat dan lease operasi Merumuskan pertanyaan untuk untuk
lembar
diperbandingkan. 5. Pencatatan lease oleh mengidentifikasi masalah sewa SMK
pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan penyewa guna usaha guna usaha (leasing) sikap
menunjukkan rasa ingin tahu dalam (leasee) kegiatan
menemukan dan memahami 6. Pencatatan lease oleh Mengeskplorasi individu/
pengetahuan dasar tentang komputer pihak perusahaan sewa Mengumpulkan data dan kelompok
akuntansi. guna usaha (lessor). informasi tentang sewa guna
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, usaha (leasing) Portofolio
tanggungjawab, santun, responsif Laporan
dan pro-aktif dalam berinteraksi Asosiasi tertulis
secara efektif dalam lingkungan  menganalisis dan individu/
sosial sesuai dengan prinsip etika menyimpulkan
kelompok
profesi bidang komputer akuntansi. informasitentang sewa guna
2.3. Menghargai kerja individu dan usaha (leasing)
kelompok serta mempunyai  menyimpulkan keseluruhan Tes
kepedulian yang tinggi dalam materi Tes tertulis
menjaga keselarasan lingkungan bentuk studi
sosial, lingkungan kerja dan alam. Komunikasi kasus
3.22. Menjelaskan pengertian, keunggulan, Menyampaikan laporan tentang dan/atau
kriteria dan prosedur kapitalisasi sewa guna usaha (leasing) dan pilihan ganda
dalam sewa guna usaha serta mempresentasikannya dalam
pencatatan terkait dengan transaksi bentuk tulisan dan lisan
sewa guna usaha.

4.22 Mencatat transaksi keuangan yang

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
terkait dengan masalah sewa guna
usaha

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Penjualan angsuran: Mengamati Tugas 14Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian amanah 1. Pengertian penjualan mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
untuk mengelola administrasi angsuran tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
keuangan entitas. 2. Penjualan angsuran tentang penjualan angsuran.  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam barang tak bergerak masalah 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan 3. Penjualan angsuran Menanya Akun-
teknologi untuk menghasilkan barang bergerak (barang Merumuskan pertanyaan untuk Observasi tansi
informasi keuangan yang mudah dagangan) mengidentifikasi masalah Ceklist untuk
dipahami, relevan, andal, dan dapat 4. Penyajian informasi penjualan angsuran lembar SMK
diperbandingkan. penjualan angsuran di pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan dalam laporan keuangan Mengeskplorasi sikap
menunjukkan rasa ingin tahu dalam Mengumpulkan data dan kegiatan
menemukan dan memahami informasi tentang penjualan individu/
pengetahuan dasar tentang komputer angsuran kelompok
akuntansi.
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, Asosiasi Portofolio
tanggungjawab, santun, responsif  menganalisis dan Laporan
dan pro-aktif dalam berinteraksi menyimpulkan tertulis
secara efektif dalam lingkungan informasitentang penjualan individu/
sosial sesuai dengan prinsip etika angsuran
kelompok
profesi bidang komputer akuntansi.  menyimpulkan keseluruhan
2.3. Menghargai kerja individu dan materi
kelompok serta mempunyai Tes
kepedulian yang tinggi dalam Komunikasi Tes tertulis
menjaga keselarasan lingkungan Menyampaikan laporan tentang bentuk studi
sosial, lingkungan kerja dan alam. penjualan angsuran dan kasus
3.23. Menjelaskan pengertian penjualan mempresentasikannya dalam dan/atau
angsuran, penjualan angsuran untuk bentuk tulisan dan lisan pilihan ganda
barang tak bergerak dan barang
dagangan serta penyjian informasi

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
penjualan angsuran di dalam laporan
keuangan

4.23 Mencatat transaksi keuangan yang

terkait dengan penjualan angsuran
dan penyajian informasinya di
dalam laporan keuangan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Penjualan konsinyasi: Mengamati Tugas 18Jp 1. Buku
Maha Esa, atas pemberian amanah 1. Pengertian mempelajari buku teks, bahan  Individu/ Teks
untuk mengelola administrasi 2. Perjanjian konsinyasi tayang maupun sumber lain ke-lompok (Siswa
keuangan entitas. 3. Pencatatan untuk tentang penjualan konsinyasi  Pemecahan )
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam komisioner masalah 2. Buku
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan 4. Pencatatan untuk Akun-
teknologi untuk menghasilkan pengamanat Menanya Observasi tansi
informasi keuangan yang mudah 5. Laporan perhitungan Merumuskan pertanyaan untuk Ceklist untuk
dipahami, relevan, andal, dan dapat laba-rugi mengidentifikasi masalah lembar SMK
diperbandingkan. penjualan konsinyasi pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan sikap
menunjukkan rasa ingin tahu dalam Mengeskplorasi kegiatan
menemukan dan memahami Mengumpulkan data dan individu/
pengetahuan dasar tentang komputer informasi tentang penjualan kelompok
akuntansi. konsinyasi
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, Portofolio
tanggungjawab, santun, responsif Asosiasi Laporan
dan pro-aktif dalam berinteraksi  menganalisis dan tertulis
secara efektif dalam lingkungan menyimpulkan individu/
sosial sesuai dengan prinsip etika informasitentang penjualan
kelompok
profesi bidang komputer akuntansi. konsinyasi
2.3. Menghargai kerja individu dan  menyimpulkan keseluruhan
kelompok serta mempunyai materi Tes
kepedulian yang tinggi dalam Tes tertulis
menjaga keselarasan lingkungan bentuk studi

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE

 1
SMK NEGERI 1 PAREPARE

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
sosial, lingkungan kerja dan alam. Komunikasi kasus
3.24. Menjelaskan tentang pengertian Menyampaikan laporan tentang dan/atau
penjualan konsinyasi, perjanjian penjualan konsinyasi dan pilihan ganda
konsinyasi, proses pencatatan untuk mempresentasikannya dalam
komisioner dan pengamanat serta bentuk tulisan dan lisan
penyiapan laporan laba-rugi dalam
penjualan konsinyasi.

4.24 Mencatat transaksi keuangan yang

terkait dengan penjualan konsinyasi
baik dari pihak komisioner maupun
pengamanat serta menyiapkan
laporan keuangannya.

Program Keahlian : Akuntansi | Erny Karim, SE