RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 2 Ungaran

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas / Semester : X / Satu
Materi Pokok : Konsep Dasar Ilmu Ekonomi
Alokasi Waktu : 12 X 45 Menit (8 x pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu :
1. mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi,
2. mengidentifikasi inti masalah ekonomi,
3. menjelaskan penentuan pilihan yang tepat,
4. menjelaskan skala prioritas dan pengelolaan keuangan,
5. menjelaskan kebutuhan dan alat pemenuhan kebutuhan,
6. menjelaskan biaya peluang,
7. menjelaskan prinsip dan motif ekonomi,
8. mengidentifikasi pembagian Ilmu ekonomi, dan
9. menjelaskan ekonomi syariah.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar (KD)
3.1 mendeskripsikan konsep ilmu 3.1.1 mendeskripsikan konsep ilmu
ekonomi
4.1 mengidentifikasi kelangkaan dan
biaya peluang dalam memenuhi
kebutuhan
Indikator
ekonomi,
3.1.2 mengidentifikasi inti masalah
ekonomi,
3.1.3 menjelaskan penentuan pilihan yang
tepat,
3.1.4 menjelaskan skala prioritas dan
pengelolaan keuangan,
3.1.5 menjelaskan kebutuhan dan alat
pemenuhan kebutuhan,
3.1.6 menjelaskan prinsip dan motif
ekonomi,
3.1.7 mengidentifikasi pembagian Ilmu
ekonomi, dan
3.1.8 menjelaskan ekonomi syariah
4.1.1. menjelaskan biaya peluang,
C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian Ilmu Ekonomi
2. Inti Masalah Ekonomi
3. Menentukan Pilihan yang Tepat
4. Skala Prioritas dan Pengelolaan Keuangan
5. Kebutuhan dan Alat Pemenuhan Kebutuhan
6. Memanfaatkan Biaya Peluang
7. Prinsip dan Motif Ekonomi
8. Pembagian Ilmu Ekonomi
9. Ekonomi Syariah

D. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : proses Ilmiah (Scientific)
2. Model Pembelajaran : penyingkapan (Discovery) dan pembelajaran berbasis karya
(problem based learning)
3. Metode : diskusi, penugasan

E. MEDIA PEMBELAJARAN
 Peta konsep
 Foto-foto/gambar
 Power point

F. SUMBER BELAJAR
 Buku sumber: Ekonomi untuk SMA dan MA, Esis, Kelas X Kurikulum 2013, Alam S.,
Penerbit Erlangga 2016
 Internet, media cetak, dan elektronik

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Sikap : menerima, menjalankan, menghargai, menghayati, hingga mengamalkan
Pengetahuan : mengetahui, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi,
hingga mencipta
Keterampilan : mengamati, menanya, mencoba, menalar, menyaji, dan mencipta.
Pertemuan I ( 2 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam
a. Orientasi 2) Guru meminta salah satu siswa memimpin
doa
3) Mengecek kehadiran siswa.
4) Guru meminta ketua kelas memimpin doa
5) Guru menjelaskan secara umum materi
Ekonomi kelas X semester 1.
6) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Ekonomi.
7) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat 10
secara aktif dalam proses pembelajaran. menit
b. Apersepsi 1) Guru memberikan informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
2) Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
3) Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
4) Siswa membentuk kelompok yang diatur oleh
guru

Kegiatan Inti Mengamati

 Peserta didik membaca dan mendengarkan
penjelasan guru mengenai materi yang
dipelajari, yaitu pengertian ilmu ekonomi, inti
masalah ekonomi
 Peserta didik mencermati penjelasan guru
mengenai materi pengertian ilmu ekonomi,
inti masalah ekonomi
Menanya
 Peserta didik bertanya jawab mengenai materi
yang telah dijelaskan dan yang belum dimengerti,
yaitu pengertian ilmu ekonomi, inti masalah
ekonomi
 Siswa didik mencatat penjelasan yang telah
 diberikan guru.

Mencoba dan mengasosiasi 70

 Peserta didik diminta untuk berkumpul dalam menit
kelompok yang telah ditentukan.
 Peserta didik melakukan diskusi mengenai
pengertian ilmu ekonomi, inti masalah
ekonomi
 Guru menilai sikap siswa dalam mereka
berinteraksi dan berdiskusi secara aktif di
dalam kelompok.

Mengomunikasikan
 Peserta didik secara berkelompok menuliskan
laporan kerja kelompok tentang pengertian
ilmu ekonomi, inti masalah ekonomi
 Secara bergantian setiap kelompok
membacakan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
 Kelompok lain menanggapi kelompok yang
maju ke depan kelas dengan proaktif .
Penutup 1) Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
2) Peserta didik melakukan evaluasi 10
pembelajaran. menit
3) Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.
4) Guru menyimpulkan materi yang telah
dipelajari
5) Guru memberikan salam

Pertemuan II (1 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam, meminta salah
a. Orientasi satu siswa memimpin doa
2) Mengecek kehadiran siswa.
3) Guru menjelaskan secara umum materi
Ekonomi kelas X semester 1.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Ekonomi.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat
secara aktif dalam proses pembelajaran.
b. Apersepsi 5) Guru memberikan informasi kompetensi, 10
materi, tujuan, manfaat, dan langkah menit
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
6) Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
7) Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
8) Siswa dibentuk dalam beberapa kelompok

Kegiatan Inti Mengamati

 Guru menampilkan power point tentang
materi yang akan dipelajari
 Peserta didik membaca dan mendengarkan
penjelasan guru mengenai materi yang
dipelajari, yaitu menentukan pilihan dan
skala prioritas
 Peserta didik mencermati penjelasan guru
mengenai materi menentukan pilihan dan
skala prioritas
Menanya
 Peserta didik bertanya jawab mengenai materi
yang telah dijelaskan dan yang belum dimengerti,
yaitu menentukan pilihan dan skala prioritas
 Peserta didik mencatat penjelasan yang telah
diberikan guru.

25
menit

Penutup 1) Peserta didik menyimpulkan materi yang

 telah dipelajari
2) Peserta didik melakukan evaluasi 10
pembelajaran. menit
3) Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
membuat skala prioritasnya

Pertemuan III (2 X 45 menit)

Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam dan
b. Orientasi 2) Guru meminta salah satu siswa memimpin
doa
3) Guru Mengecek kehadiran siswa.
4) Guru menjelaskan secara umum materi
Ekonomi kelas X semester 1.
5) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Ekonomi.
6) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat
secara aktif dalam proses pembelajaran. 10
c. Apersepsi 7) Guru memberikan informasi kompetensi, menit
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
8) Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
9) Peserta didik diminta mengumpulkan tugas
yang telah diberikan
10)Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
11)Peserta didik mengambil undian bertuliskan
nomor 1, 2, 3, 4, 5.
Kegiatan Inti Mengamati
 Peserta didik membaca dan mendengarkan
penjelasan guru mengenai materi kebutuhan
dan alat pemuas kebutuhan
 Peserta didik mencermati penjelasan guru
mengenai materi kebutuhan dan alat pemuas
 kebutuhan

Menanya
 Peserta didik bertanya jawab mengenai materi
yang telah dijelaskan dan yang belum dimengerti,

Mencoba dan mengasosiasi

 Peserta didik diminta untuk berkumpul dalam
kelompok yang telah ditentukan.
 Peserta didik melakukan diskusi mengenai
materi kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan
 Guru menilai sikap siswa dalam mereka
berinteraksi dan berdiskusi secara aktif di 70
dalam kelompok. menit

Mengomunikasikan
 Peserta didik secara berkelompok menuliskan
laporan kerja kelompok tentang laporan hasil
diskusi
 Secara bergantian setiap kelompok
membacakan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
 Kelompok lain menanggapi kelompok yang
maju ke depan kelas dengan proaktif .
Penutup 1) Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
2) Peserta didik melakukan evaluasi 10
pembelajaran. menit
3) Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.
4) Guru menyimpulkan materi yang telah
diajarkan
5) Guru menginformasikan tentang materi yang
akan dipelajari dipertemuan selanjutnya
6) Guru mengucapkan salam

Pertemuan IV ( 1 X 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam
a. Orientasi 2) Guru meminta salah satu siswa memimpin
doa
3) Guru mengecek kehadiran siswa.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Ekonomi.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat
secara aktif dalam proses pembelajaran.
6) Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari
b. Apersepsi 7) Guru memberikan informasi kompetensi, 10
materi, tujuan, manfaat, dan langkah menit
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
8) Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
9) Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
10) Guru menampilkan power point tentang
biaya peluang

Kegiatan Inti Mengamati

 Peserta didik membaca dan mendengarkan
penjelasan guru mengenai materi yang
dipelajari, yaitu tentang biaya peluang
 Peserta didik mencermati penjelasan guru
mengenai materi biaya peluang

Menanya
 Peserta didik bertanya jawab mengenai cara
menghitung biaya peluang
 Siswa didik mencatat penjelasan yang telah
diberikan guru.
 Guru memeberikan soal tentang biaya
peluang

Mencoba dan mengasosiasi

 Peserta didik diminta untuk berkumpul dalam
kelompok yang berjumlah 2 orang setiap
25
kelompoknya
menit
 Peserta didik melakukan diskusi mengenai
soal yang telah diberikan
  Guru menilai sikap siswa dalam mereka
berinteraksi dan berdiskusi secara aktif di
dalam kelompok.

Mengomunikasikan
 Peserta didik secara berkelompok menuliskan
laporan kerja kelompok
 Secara bergantian setiap kelompok
membacakan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
 Kelompok lain menanggapi kelompok yang
maju ke depan kelas dengan proaktif.
Penutup 1) Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
2) Peserta didik melakukan evaluasi 10
pembelajaran. menit
3) Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.
4) Guru mengucapkan salam

Pertemuan V (2 x 45 menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam
a. Orientasi 2) Guru meminta salah satu siswa memimpin
doa
3) Guru mengecek kehadiran siswa.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Ekonomi.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat
secara aktif dalam proses pembelajaran.
b. Apersepsi 6) Guru memberikan informasi kompetensi,
materi, tujuan, manfaat, dan langkah 10
pembelajaran yang akan dilaksanakan. menit
7) Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
8) Peserta didik diminta mengumpulkan tugas
 yang telah diberikan
9) Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
10) Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok
besar

Kegiatan Inti Mengamati

 Peserta didik membaca dan mendengarkan
penjelasan guru mengenai materi prinsip
ekonomi
 Peserta didik mencermati penjelasan guru
mengenai materi prinsip ekonomi

Menanya
 Peserta didik bertanya jawab mengenai materi
yang telah dijelaskan dan yang belum dimengerti,

Mencoba dan mengasosiasi

 Peserta didik diminta untuk berkumpul dalam
kelompok yang telah ditentukan.
 Peserta didik melakukan diskusi mengenai
materi prinsip ekonomi
 Guru menilai sikap siswa dalam mereka
berinteraksi dan berdiskusi secara aktif di
70
dalam kelompok.
menit
Mengomunikasikan
 Peserta didik secara berkelompok menuliskan
laporan kerja kelompok tentang laporan hasil
diskusi
 Secara bergantian setiap kelompok
membacakan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
 Kelompok lain menanggapi kelompok yang
maju ke depan kelas dengan proaktif .
Penutup 11) Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
12) Peserta didik melakukan evaluasi 10
pembelajaran. menit
13) Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.
 14) Guru menyimpulkan materi yang telah
diajarkan
15) Guru menginformasikan tentang materi yang
akan dipelajari dipertemuan selanjutnya
16) Guru mengucapkan salam

Pertemuan VI ( 1 x 45 Menit)
Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam
a. Orientasi 2) Guru meminta salah satu siswa memimpin
doa
3) Guru mengecek kehadiran siswa.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Ekonomi.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat
secara aktif dalam proses pembelajaran.
6) Guru menjelaskan materi yang akan
dipelajari 10
a. Apersepsi 7) Guru memberikan informasi kompetensi, menit
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
8) Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
9) Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
10) Guru menampilkan power point tentang motif
ekonomi

Kegiatan Inti Mengamati

 Peserta didik membaca dan mendengarkan
penjelasan guru mengenai materi yang
dipelajari, yaitu motif ekonomi
 Peserta didik mencermati penjelasan guru
 mengenai materi motif ekonomi

Menanya
11) Peserta didik bertanya jawab mengenai
motif ekonomi

Mencoba dan mengasosiasi

 Peserta didik melakukan diskusi dengan
teman satu bangku mengenai materi yang
telah diberikan
 Guru menilai sikap siswa dalam mereka
berinteraksi dan berdiskusi secara aktif di
25
dalam kelompok.
menit
Mengomunikasikan
 Peserta didik secara berkelompok menuliskan
laporan kerja kelompok
 Hasil diskusi dikumpulkan dalam selembar
kertas
Penutup 12) Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
13) Peserta didik melakukan evaluasi 10
pembelajaran. menit
14) Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.
15) Guru mengucapkan salam

Pertemuan VII ( 2 x 45 Menit)

Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam
a. Orientasi 2) Guru meminta salah satu siswa memimpin
doa
3) Guru mengecek kehadiran siswa.
4) Guru menjelaskan secara umum materi
Ekonomi kelas X semester 1.
5) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Ekonomi.
6) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat
secara aktif dalam proses pembelajaran. 10
b. Apersepsi 7) Guru memberikan informasi kompetensi, menit
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
8) Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
9) Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
10)Peserta didik diminta untuk membentuk
kelompok
11)Guru menampilkan powrpoint yang telah
dibuat
Kegiatan Inti Mengamati
 Peserta didik membaca dan mendengarkan
penjelasan guru mengenai materi pembagian
ilmu ekonomi
 Peserta didik mencermati penjelasan guru
mengenai materi pembagian ilmu ekonomi

Menanya
 Peserta didik bertanya jawab mengenai materi
yang telah dijelaskan dan yang belum dimengerti,

Mencoba dan mengasosiasi

 Peserta didik diminta untuk berkumpul dalam
kelompok yang telah ditentukan.
 Peserta didik melakukan diskusi mengenai
materi pembagian ilmu ekonomi
 Guru menilai sikap siswa dalam mereka
berinteraksi dan berdiskusi secara aktif di
70
dalam kelompok.
menit
Mengomunikasikan
 Peserta didik secara berkelompok menuliskan
laporan kerja kelompok tentang laporan hasil
diskusi
 Secara bergantian setiap kelompok
membacakan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
 Kelompok lain menanggapi kelompok yang
maju ke depan kelas dengan proaktif .
 Penutup 7) Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
8) Peserta didik melakukan evaluasi 10
pembelajaran. menit
9) Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai.
10)Guru menyimpulkan materi yang telah
diajarkan
11)Guru menginformasikan tentang materi yang
akan dipelajari dipertemuan selanjutnya
12)Guru mengucapkan salam

Pertemuan VIII ( 1 x 45 Menit)

Tahap Aktivitas Belajar Waktu
(menit)
Pendahuluan 1) Guru mengucapkan salam
a. Orientasi 2) Guru meminta salah satu siswa memimpin
doa
3) Guru mengecek kehadiran siswa.
4) Guru menjelaskan beberapa aktivitas belajar
Ekonomi.
5) Guru menggali komitmen siswa untuk terlibat
secara aktif dalam proses pembelajaran.
6) Guru menjelaskan materi yang akan
dipelajari 10
a. Apersepsi 7) Guru memberikan informasi kompetensi, menit
materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
8) Peserta didik menerima informasi
kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan
langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
9) Menyepakati kegiatan yang akan dilakukan.
10) Guru menampilkan power point tentang
ekonomi syariah
 Kegiatan Inti Mengamati
 Peserta didik membaca dan mendengarkan
penjelasan guru mengenai materi yang
dipelajari, yaitu tentang ekonomi syariah
 Peserta didik mencermati penjelasan guru
mengenai materi tentang ekonomi syariah

Menanya
11) Peserta didik bertanya jawab mengenai
materi ekonomi syariah
12)Siswa didik mencatat penjelasan yang telah
diberikan guru.

Mencoba dan mengasosiasi

 Peserta didik diminta untuk berkumpul dalam
kelompok yang berjumlah 2 orang setiap
kelompoknya
 Peserta didik melakukan diskusi mengenai
25
soal yang telah diberikan
menit
 Guru menilai sikap siswa dalam mereka
berinteraksi dan berdiskusi secara aktif di
dalam kelompok.

Mengomunikasikan
 Peserta didik secara berkelompok menuliskan
laporan kerja kelompok
 Secara bergantian setiap kelompok
membacakan hasil kerja kelompok di depan
kelas.
 Kelompok lain menanggapi kelompok yang
maju ke depan kelas dengan proaktif.
Penutup 13) Peserta didik menyimpulkan materi yang
telah dipelajari
14)Peserta didik melakukan evaluasi 10
pembelajaran. menit
15)Peserta didik saling memberikan umpan balik
hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dicapai
16)Guru mengucapkan salam

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

 Aspek Teknik Penilaian Bentuk Instrumen
Sikap Observasi selama kegiatan Catatan dalam jurnal
belajar guru
Pengetahuan Penugasan :
a) Tugas Individu : Rubrik penilaian tugas
Menjelaskan Konsep individu
Dasar Ilmu Ekonomi
b) Mengidentifikasikan Rubrik penilaian tugas
kaidah Konsep Dasar kelompok
Ilmu Ekonomi
Keterampilan a) Unjuk kerja : presentasi Rubrik penilaian
struktur dan kaidah presentasi
Konsep Dasar Ilmu
Ekonomi
b) Observasi : Daftar ceklis
Menginterpretasi keterampilan
Konsep Dasar Ilmu
Ekonomi
c) Unjuk Kerja : Presentasi Rubrik penilaian
hasil diskusi presentasi
d) Produk : Hasil dan Rubrik penilaian hasil
laporan diskusi penelitian

Ungaran, Agustus 2017

Kepala SMA Negeri 2 Ungaran Guru Pengajar

Dra. Yani Sri Ernawati, M.Pd. Dra. Sudorowerti

NIP. 1961031119890320004 NIP.196005291986032007
Lampiran 1 Materi Pembelajaran

KONSEP DASAR ILMU EKONOMI

A. PENGERTIAN ILMU EKONOMI

Xenophon (440-355 SM) menyatakan bahwa secara etimologis (menurut asal kata), kata
ekonomi berasal dari bahasa Yunani, oikonomia yang merupakan gabungan dari dua kata,
yaitu oikos yang berarti rumah tangga, dan nomos yang berarti aturan, kaidah, atau
pengelolaan. Jadi, pengertian ekonomi secara sempit dan sederhana yaitu ekonomi berarti
aturan-aturan, kaidah-kaidah, atau cara pengelolaan suatu rumah tangga. Akan tetapi, secara
istilah terdapat pengertian yang cukup beragam.
Berikut beberapa pendapat para ahli mengenai definisi ilmu ekonomi:
1. Paul A. Samuelson (2001), mendefinisikan ekonomi sebagai kajian masyarakat
menggunakan sumber daya yang langka untuk memproduksi komoditi-komoditi yang
berharga dan mendistribusikannya kepada masyarakat luas.
2. Menurut M. Manulang, ilmu ekonomi adalah suatu ilmu yang mempelajari masyarakat
dalam usahanya untuk mencapai kemakmuran (suatu keadaan ketika manusia dapat
memenuhi kebutuhannya, baik barang-barang maupun jasa).
3. Alfred Mashall, mengungkapkan bahwa ilmu ekonomi adalah suatu ilmu atau studi yang
mempelajari kehidupan manusia sehari-hari.

Berdasarkan pendapat para ahli mengenai definisi ilmu ekonomi tersebut, dapat diambil
kesimpulan sebagai berikut.

Ilmu ekonomi sebagai ilmu yang mempelajari bagaimana individu atau masyarakat
memilih cara penggunaan sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan sebagai
usaha mencapai kemakmuran.

Ilmu ekonomi dapat diartikan juga sebagai ilmu yang mempelajari individu dan
masyarakat dalam menentukan pilihan untuk menggunakan sumber daya-sumber daya yang
langka (denga tanpa uang) dalam upaya meningkatkan kualitas hidupnya
(kemakmuran/kesejahteraan)

B. MASALAH EKONOMI
Barang atau benda menjadi alat pemuas kebutuhan, untuk memperolehnya diperlukan
adanya pengolahan yang disebut produksi. Dalam proses produksi dibutuhkan berbagai
sumber daya ekonomi atau faktor-faktor produksi, yaitu sebagai berikut:
1. Sumber Daya Alam
Faktor sumber daya alam adalah sumber daya yang ada di alam semesta, baik secara
langsung atau tidak langsung dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup.
Sumber daya alam sudah tersedia di alam tetapi harus digali terlebih dahulu untuk
dapat dimanfaatkan manusia. Contohnya bahan-bahan tambang. Namun,
pemanfaatan sumber daya alam ini berdampak negatif bagi lingkungan seperti
penggundulan hutan dan penghancuran bukit yang berdampak buruk bagi kondisi
lingkungan. Oleh karena itu, dalam pengolahannya harus berdasarkan prinspi
berwawasan lingkungan dan berkelanjutan dan jangan sampai menimbulkan dampak
negatif bagi lingkungan hidup.
2. Sumber Daya Manusia
Kelangkaan sumber daya manusia terdiri atas keangkaan secara kuantitas, dalam
bentuk jumlahnya secara fisik, dan kelangkaan secara kualitas, dalam bentuk
kemampuan berfikirnya. Untuk mengatasi masalah kelangkaan tersebut, manusia
dituntut untuk meningkatkan pendidikan, pengetahuan, keahlian, dan penguasaan
teknologi.
Secara umum, sumber daya manusia atau tenaga kerja terbagi menjadi 3, yaitu:
a. Tenaga kerja terdidik atau tenaga ahli, yaitu tenaga kerja yang mendapatkan
suatu keahlian atau kemahiran pada suatu bidang karena sekolah atau
pendidikan formal dan nonformal. Contoh: guru dan dokter.
b. Tenaga kerja terlatih, yaitu tenaga kerja yang memiliki keahlian dalam
bidang tertentu yang didapat melalui pengalaman kerja. Contoh: supir,
montir, pelayan toko, dll.
c. Tenaga kerja tidak terdidik dan tidak terlatih atau tenaga kerja kasar, yaitu
tenaga kerja kasar yang hanya mengandalkan tenga saja. Contoh: kuli, buruh
angkut, pembantu rumah tangga.
3. Sumber Daya Modal
Merupakan segala sarana yang digunakan untuk menghasilkan barang lain. Secara
umum, sumber daya modal berdasarkan bentuknya dapat dikelompokkan menjadi:
a. Modal nyata (modal kongkret), yaitu modal yang berwujud atau dapat dilihat
secara nyata dalam proses produksi. Seperti uang, mesin produksi, kendaraan
angkut
b. Modal tidak nyata (modal abstrak), yaitu modal yang tidak berwujud tetapi
masih memiliki nilai dalam perusahaan. Contoh pengetahuan, ketrampilan
dan jaringan komunikasi.
Adapun dari segi manfaatnya dalam proses produksi, modal dapat dikelompokkan
menjadi:
 a. Modal tetap, adalah barang-barang modal yang dapat digunakan berkali-kali
dalam proses produksi. Contohnya gedung dan mesin-mesin pabrik.
b. Modal lancar, adalah barang-barang modal yang habis sekali pakai dalam
proses produksi. Contohnya bahan baku.
4. Sumber Daya Keahlian
Sumber daya keahlianatau skill wirausaha adalah sumber daya manusia yang
mampu/memiliki keahlian mengelola ketiga sumber daya produksi yang lainnya(
alam, tenaga kerja, dan modal) serta bertanggung jawab atas kelancaran proses
produksi.
Kelangkaan berbagai alat pemuas kebutuhan tersebut terjadi karena beberapa
faktor antara lain:
1. Terbatasnya ketersediaan sumber daya alam
2. Kemampuan manusia untuk mengolah alam yang terbatas
3. Terjadinya perusakan alam oleh manusia
4. Pertumbuhan kebutuhan manusia yang lebih cepat daripada kemampuan
manusia untuk menghasilkan atau emenemukan sumber – sumber alat
pemuas kebutuhan yang baru
C. PILIHAN DAN SKALA PRIORITAS
Dalam menentukan pilihan, manusia juga harus dapat membedakan antara kebutuhan dan
keinginan:
1. Kebutuhan (needs) merupakan hal dasar yang diperlukan manusia untuk memenuhi
kebutuhannya karena akan berpengaruh kepada derajat kemanusiaan. Misalnya
makan, minum, berpakaian, tempat tinggal, norma dan agama.
2. Keinginan (wants) merupakan kebutuhan yang telah dipengaruhi oleh lingkungan,
pendidikan, kedudukan sosial, kepentingan, dan tujuan. Hal tersebut sebenarnya
salah satu faktor yang menyebabkan timbulnya banyak pilihan dalam pemenuhan
kebutuhan.
Terbatasnya sumber daya yang tersedia dibandingkan dengan kebutuhan dan keinginan,
menyebabkan manusia harus menentukan pilihan-pilihan yang bersifat individu dan
kolektif.
Konsumen harus membuat keputusan tentang pilihan barang dan jasa yang paling
memberikan kepuasan maksimal dengan sumber daya terbatas yang dimilikinya. Adapun
produsen harus membuat keputusan tentang pilihan tingkat produksi yang paling
memberikan keuntungan maksimal atau pilihan kombinasi faktor-faktoe produksi yang
paling menimbulkan biaya produksi minimal (yang paling efisien)

D. KEBUTUHAN DAN ALAT PEMUAS KEBUTUHAN

Macam-macam kebutuhan:
1. Kebutuhan menurut intensitasnya (mendesak atau tidaknya suatu kebutuhan)
 a. Kebutuhan Primer. Kebutuhan primer adalah kebutuhan yang mutlak harus
dipenuhi untuk bertahan hidup (kebutuhan pokok), contohnya kebutuhan
akan makanan, pakaian dan tempat tinggal.
b. Kebutuhan Sekunder. Disebut juga kebutuhan kultural adalah kebutuhan
yang akan timbul bersamaan dengan perkembangan dan meningkatnya
tingkatan peradaban manusia. Contohnya: televisi, komputer, sepatu, tas, dan
alat-alat rumah tangga.
c. Kebutuhan Tersier. Kebutuhan yang ditunjukkan untuk kesenangan manusia
dan bersifat kemewahan. Contohnya: kebutuhan akan perhiasan, mobil
mewah dan rumah mewah.
2. Kebutuhan menurut sifatnya (pengaruh yang ditimbulkannya terhadap jasmani dan
rohani)
a. Kebutuhan Jasmani. Merupakan kebutuhan yang berhubungan dengan
keadaan jasmani atau fisik seseorang terhadap barang dan jasa. Contohnya
kebutuhan jasmani dalam bentuk barang yaitu pakaian, makanan, minuman,
obat-obatan. Adapun yang termasuk kebutuhan jasmani dalam bentuk jasa
yaitu rekreasi, mendengarkan musik, menonton televisi atau ke bioskop.
b. Kebutuhan Rohani. Merupakan kebutuhan yang bersifat kejiwaan. Kebutuhan
ini berkaitan dengan bentuk pengabdian manusia terhadap Tuhan Yang Maha
Esa. Contohnya beribadah.
3. Kebutuhan menurut waktu (menurut waktu pemenuhannya)
a. Kebutuhan Sekarang. Merupakan kebutuhan yang harus dipenuhi saat ini
juga. Contohnya, makan disaat lapar, minum saat haus.
b. Kebutuhan Masa Depan. Merupakan kebutuhan yang pemenuhannya dapat
ditunda dalam jangka waktu yang akan datang. Contohnya, asuransi hari tua,
asuransi kesehatan.
4. Kebutuhan menurut wujud
a. Kebutuhan Material (benda). Meurpakan kebutuhan berupa barang-barang
yang dapat diraba dan dilihat. Contohnya buku, sepeda, radio, makanan,
minuman, tempat tinggal.
b. Kebutuhan Psikologis. Merupakan kebutuhan yang tidak dapat diraba dan
tidak dapat dilihat oleh kasat mata. Contohnya, rekreasi, berdoa dan
berteman.
5. Kebutuhan menurut subjek (pihak yang membutuhkan)
a. Kebutuhan Individu. Merupakan kebutuhan yang dapat dilihat dari segi orang
yang membutuhkan. Contohnya, kebutuhan laki-laki berbeda dengan
kebutuhan perempuan.
b. Kebutuhan Kelompok. Merupakan alat pemuas kebutuhan yang bersama-
sama (kelompok). Contoh, telepon umum, jalan umum, toilet umum, serta
rasa aman dan nyaman dalam kehidupan bernegara.
 Faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan

a. Keadaan alam atau lingkungan

a. Pendidikan
b. Agama
c. Adat istiadat
d. Peradaban

Alat pemuas kebutuhan

1. Berdasarkan Kegunaannya
a. Barang Konsumsi. Merupakan benda yang dapat langsung digunakan
memenuhi kebutuhan. Contohnya, makanan, pakaian, dan buah-buahan.
b. Barang produksi. Disebut juga barang modal. Benda ini dapat digunakan
untuk memproduksi benda lain. Barang yang termasuk barang produksi
diantaranya peralatan dan mesin-mesin.
2. Berdasarkan Cara Memperolehnya
a. Barang Ekonomi. Merupakan barang yang untuk memperolehnya diperlukan
pengorbanan baik waktu, biaya atau tenaga. Contohnya makanan dan rumah.
b. Barang Bebas. Merupakan barang yang jumlahnya melimpah seperti sinar
matahari didaerah tropis, dan udara bersih didaerah pegunungan. Barang
tersebut diperolehnya tidak memerlukan pengorbanan.
c. Barang illith. Merupakan barang yang jika tersedia dalam jumlah berlebihan
dapat merugikan. Contohnya air dan api.
3. Berdasarkan Hubungannya dengan barang lain
a. Barang subsitusi. Barang yang fungsinya dapat menggantikan fungsi barang
lain. Misalnya, telepon seluler dapat menggantikan fungsi telepon rumah.
b. Barang komplementer. Barang yang fungsinya dapat melengkapi barang lain.
Misal, kancing pada baju, printer pada komputer.
4. Berdasarkan Pengaruh terhadap Proses Produksi
a. Barang Mentah. Merupakan barang yang belum mengalami proses produksi
dan akan dijadikan sebagai bahan baku dalam proses produksi. Contohnya
kapas
b. Barang Setengah Jadi. Barang yang sudah mengalami proses produksi, tetapi
belum dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan manusia secara
sempurna. Contohnya, kapas menjadi benang, kayu menjadi papan dan beras
menjadi tepung.
c. Barang Jadi. Barang sarana pemuas kebutuhan manusia yang sudah
mengalami proses produksi secara tuntas atau sempurna dan dapat digunakan
untuk memenuhi kebutuhan. Contoh, pakaian, kursi, meja.
E. BIAYA PELUANG
1. Pengertian Biaya Peluang
 Biaya peluang merupakan biaya yang timbul akibat dari mengorbankan kesempatan
menggunakan barang dan jasa untuk tujuan yang lain. Biaya kesempatan atau biata
peluang dapat diartikan juga sebagai kesempatan yang hilang karena seseorang telah
memiliki alternatif lain.
Berikut merupakan contoh cara menghitung biaya peluang. Setelah lulus SMA
Azzam memutuskan untuk melanjutkan kuliah di perguruan tinggi negeri, tetapi
Azzam memutuskan untuk bekerja sehingga ia akan mendapatkan gaji per bulan
sebesar Rp 1.500.000. Jika ia kuliah, diperluakan biaya untuk SPP, buku-buku, tugas,
uang kos, pakaian, dan biaya lainnya semuanya berjumlah Rp 2.000.000 per bulan.
Jadi biaya peluang untuk Azzam untuk melanjutkan kuliah adalah sebesar Rp
18.000.000(gaji bekerja) selma satu tahun. Jika tidak bekerja dan melanjutkan kuliah,
biaya yang dikeluarkan selama satu tahun sebesar Rp 24.000.000 (biaya kuliah).
2. Batas Kemungkinan Produksi
Batas kemungkinan produksi menunjukan jumlah maksimal alternatif kombinasi
barang dan jasa yang dapt diproduksi oleh sebuah masyarakat pada suatu waktu
ketika sumber – sumber daya ekonomi dan teknologi diperdayagunakan sepenuhnya.

F. PRINSIP EKONOMI
Prinsip ekonomi adalah garis-garis penuntun yang dapat digunakan oleh pelaku ekonomi
dalam melaksanakan tindakan ekonomi. Dapat diartikan juga sebagai pedoman untuk
melakukan tindakan ekonomi yang didalamnya terkandung asas dengan pengorbanan
tertentu diperoleh hasil yang maksimal.
1. Prinsip Ekonomi Produsen
Produsen dalam melakukan proses produksi harus menentukan pilihan dalam
pemanfaatan sumber daya. Produsen perlu mempertimbangkan pengorbanan
serendah-rendahnya dalam menghasilkan suatu produk tertentu. Produsen juga dapat
berfikir untuk menghasilkan produk sebanyak-banyaknya dengan biaya pengorbanan
tertentu. Oleh karena itu, produsen dapat mempertimbangkan hal-hal sebagai berikut:
a. Menentukan produk yang sesuai dengan selera masyarakat
b. Membuat barang berkualitas
c. Menentukan teknik produksi yang efisien
d. Menggunakan bahan baku yang berkualitas
e. Menentukan lokasi perusahaan yang dekat dengan faktor produksi
f. Mengharapkan keuntungan yang optimal
2. Prinsip Ekonomi Konsumen
Konsumen akan mencari alternatif pilihan yang paling rasional sehingga
memperoleh kepuasan maksimal. Dalam menerapkan prinsip ekonomi, konsumen
dapat melakukan hal-hal berikut:
a. Membuat daftar skala priorotas kebutuhan
b. Memperhatikan kualitas atas penggunaan barang dan jasa
 c. Memilih barang dan jasa yang berkualitas
d. Mencari informasi tentang barang dan jasa
e. Mengembangkan sikap hemat
f. Memperhatikan kemampuan daya beli
3. Prinsip Ekonomi Distributor
Distributor juga memerlukan penerapan prinsip ekonomi. Prinsip yang dapat
diterapkan adalah dengan biaya tertentu, distributor dapat menyalurkan barang dan
jasa dalam jumlah, mutu, serta waktu yang tepat. Dalam menerapkan prinsip
ekonomi, distributor dapat melakukan hal-hal berikut:
a. Menentukan harga jual
b. Memilih sarana transportasi sesuai dengan selera kebutuhan masyarakat
c. Menyalurkan barang secara tepat
d. Meningkatkan kualitas pelayanan kepada konsumen atau pelanggan
e. Mencari keuntungan dengan pertimbangan pengorbanan

G. MOTIF EKONOMI
Kegiatan ekonomi yang dilakukan masyarakat sangat beragam. Selain itu, setiap individu
melakukan kegiatan ekonomi yang berbeda-beda. Perbedaan tersebut disebabkan adanya
alasan ekonomi yang berbeda. Dalam ilmu ekonomi, alasan tersebut disebut motif ekonomi.
Jadi motif ekonomi merupakan alasan yang mendasari seseorang melakukan tindakan
ekonomi.
1. Motif Ekonomi Produsen
a. Motif mencari keuntungan
b. Motif mencari kekuasaan ekonomi
c. Motif memperoleh penghargaan
d. Motif sosial
2. Motif Ekonomi Konsumen
a. Memperoleh kepuasan maksimal
b. Menaikan status sosial
c. Memperoleh pengakuan di lingkungan
d. Mempertahankan kelangsungan hidup
e. Motif berbuat sosial
3. Motif Ekonomi Distributor
Distributor merupakan pelaku ekonomi yang berperan menyalurkan barang dan
jasadari produsen kepada masyarakat. Kegiatan ini memiliki tujuan memperoleh
balas jasa berupa laba. Akan tetapi, ada satu lembaga distribusi yang memiliki motif
menyejahterakan anggotanya. Lembaga tersebut adalah koperasi. Koperasi
merupakan badan usaha bersama yang mengutamakan kepentingan anggotanya.

H. PEMBAGIAN ILMU EKONOMI

1. Perngertian Ekonomi Mikro dan Ekonomi Makro
 a. Ilmu Ekonomi Mikro
Ilmu ekonomi mikro mempelajari variabel-variabel ekonomi dalam lingkup
kecil. Misalnya harga barang, permintaan dan penawaran sejumlah barang,
perilaku produsen dan konsumen, produksi, konsumsi, distribusi.
Ekonomi mikro merupakan bagian dari ilmu ekonomi yang mempelajari dan
menganalisis mengenai bagian-bagian kecil dari keseluruhan kegitan
perekonomial. 3 aspek penting dalam analisis ekonomi mikro yaitu, interaksi
dipasar barang, tingkat laku penjual dan pembeli, serta interaksi dipasar
faktor produksi.
b. Ilmu Ekonomi Makro
Ilmu ekonomi makro mempelajari variabel-variabel ekonomi secara agregat
(keseluruhan). Variabel-variabel yang dipelajari di antaranya pendapatan
nasional, kesempatan kerja dan pengangguran, jumlah uang yang beredar,
laju ilflasi, pertumbuhan ekonomi, investasi, dan neraca pembayaran.
Ekonomi makro terutama berkenaan dengan perilaku agregat ekonomi,
seperti investasi, konsumsi, ekspor-impor dan tingkat harga. Aspek penting
dalam analisis ekonomi makro diantaranya penentuan tingkat kegiatan
perekonomian negara, pengeluaran agregat, mengatasi pengangguran, dan
pengendalian inflasi.
2. Perbedaan ekonomi mikro dan ekonomi makro
Berdasarkan tujuannya dibedakan menjadi:
a. Tujuan ekonomi mikro
Diantaranya, menganalisis mekanisme pasar yang membentuk harga relatif
pada produk dan jasa, alokasi dari sumber terbatas diantara berbagai alternatif
pilihan, menganalisis kegagalan pasar, yaitu ketika pasar gagal dalam
memproduksi hasil atau output yang efisien, serta menjelaskan kondisi-
kondisi teoritis yang dibutuhkan bagi suatu pasar persaingan sempurna.
b. Tujuan ekonomi makro
Diantaranya, menganalisis sejauh mana penggunaan sumber daya didalam
kegiatan ekonomi, menganalisis sejauh mana perekonomian dalam keadaan
stabil, khususnya stabilitas dibidang moneter dan menganalisis sejauh mana
perekonomian mengalami pertumbuhan.

I. EKONOMI SYARIAH
1. Pengertian ekonomi syariah
Ekonomi syariah adalah penerapan syariat dalam aktivitas ekonomi atau ilmu tentang
perilaku manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya yang berlandaskan kepada
syariat Islam. Ekonomi syariah dapat didefinisikan juga sebagai ilmu yang
 mempelajari usaha manusia untuk mengalokasikan dan mengelola sumber daya
untuk mencapai falah berdasarkan pada prinsip-prinsip dan nilai-nilai Alqur’an dan
Sunnah.
2. Tujuan ekonomi syariah
Menurut Rozalinda (2014) tujuan ekonomi syariah sebagai berikut:
a. Membumikan syariat Islam dalam sistem ekonomi suatu negara secara kaffah
b. Membebaskan masyarakat muslim dari belenggu sistem ekonomi kapitalis
dan komunis
c. Menghidupkan nilai-nilai Islam dan seluruh kegiatan ekonomi dan
menyelamatkan moral umat dari paham materialisme-hedonisme
d. Menegakkan bangunan ekonomi yang mewujudkan persatuan dan solidaritas
negara-negara muslim dalam satu ikatan risalah Islamiyah
e. Mewujudkan fallah (kesejahteraan) masyarakat umum
3. Prinsip ekonomi syariah
Prinsip ekonomi syariah menurut Rozalinda (2014):
a. Prinsip tauhid
b. Prinsip akhlak
c. Prinsip keseimbangan
d. Prinsip kebebasan individu
e. Prinsip keadilan
4. Karakteristik ekonomi syariah
Terdapat 4 karaketristik dalam ekonomi syariah:
a. Iqtishad rabbani atau ekonomi ketuhanan
b. Iqtishad akhlaqi atau ekonomi berakhlak
c. Iqtishad insani atau ekonomi kerakyatan
Lampiran 2 Penilaian

KISI-KISI SOAL INDIVIDU

IPK Materi Indikator Soal Teknik Bentuk Nomor

Pembelajaran Penilaian Soal Soal

1. Mendeskripsi  Pengertian  Peserta didik dapat Tes Pilihan 1

kan ilmu ekonomi menjelaskan pilihan ganda
pengertian ganda
pengertian ilmu
ilmu ekonomi
ekonomi

2. Mendiskripsik  Masalah  Peserta didik dapat 2

an kelangkaan ekonomi menjelaskan
(Kelangkaan/s
carcitydan kelangkaan
kebutuhan
yang relatif
tidak terbatas)

3. Mengidentifik  Pilihan  Peserta didik dapat 3

asi macam- (kebutuhan mengklasifikasikan
macam dan
keinginan) macam-macam
kebutuhan
dan skala kebutuhan
prioritas
4. Mengidentifik  Kebutuhan  Peserta didik dapat 4
asi faktor- dan alat menyebutkan faktor-
faktor yang pemuas faktor yang
mempengaruh kebutuhan mempengaruhi
i kebutuhan kebutuhan
5. Menunjukkan  Biaya peluang  Peserta didik dapat 5
pilihan (opportunity memberi contoh biaya
(memberi cost) peluang
contoh biaya
peluang)
6. Mencontohka  Prinsip  Peserta didik dapat 6
n prinsip ekonomi memberi contoh
ekonomi
 tindakan yang
termasuk prinsip
ekonomi
7. Menjelaskan  Motif  Peserta didik dapat 7
motif ekonomi menjelaskan motif
ekonomi yang ekonomi
mendasari
perilaku
manusia
dalam
memenuhi
kebutuhan
hidupnya
8. Mengklasifika  Ekonomi  Peserta didik dapat 8
sifikasikan syariah mengklasifikasikan
ekonomi (pengertian, ekonomi syariah
syariah tujuan, prinsip
dan
karakteristik
ekonomi
syariah)
9. Menggolongk  Pembagian  Peserta didik dapat 9, 10
an pembagian ilmu ekonomi menggolongkan
ilmu ekonomi pembagian ilmu
ekonomi
10. Menjelaskan  Motif  Peserta didik dapat Tes uraian essay 1
motif ekonomi menjelaskan motif
ekonomi yang ekonomi dalam
mendasari tindakan ekonomi
perilaku yang dilakukan
manusia
dalam
memenuhi
kebutuhan
hidupnya
11. Menggolongk  Pembagian  Peserta didik dapat 1
an pembagian ilmu ekonomi menggolongkan
ilmu ekonomi pembagian ilmu
ekonomi dan
membedakannya

KISI KISI TUGAS KELOMPOK

No Kompetensi Materi Stimulus Indikator

Dasar
1. Menganalisis Artikel Masalah Diberikan artikel kelangkaan
masalah ekonomi Kelangkaan ekonomi GARAM,
dan cara - Peserta didik dapat
mengatasinya menganalisis penyebab
kelangkaan garam
- Peserta didik dapat
menganalisis fenomena
tentang kelangkaan garam di
masyarakat
- Peserta didik dapat
menentukan kebijakan yang
harus diambil pemerintah
menghadapi kelangkaan
 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN TERTULIS
(Bentuk Pilihan Ganda dan Uraian)

Soal Tes Uraian

1. Mengapa Manusia memiliki motif non ekonomi dalam tindakan ekonomi yang
dilakukannya?
2. Jelaskan perbedaan ekonomi makro dan mikro beserta contohnya!

Kunci Jawaban Soal Uraian dan Pedoman Penskoran

Alternatif
Penyelesaian Skor
jawaban
1 5
2 5
Jumlah 10

𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐲𝐚𝐧𝐠 𝐝𝐢𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡

Nilai = 𝟓
× 𝟏𝟎

Penilaian Pengetahuan - Tes Tulis Uraian

Topik : ………………….
Indikator : …………………..
Soal : ………………….
a. ………………….
b. ………………….
Jawaban :
a. …………………
b. …………………

Pedoman Penskoran
No Jawaban Skor
a.
b.
Skor maksimal

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN -TERTULIS

(Pilihan Ganda)

Soal Tes Pilihan Ganda

1. Ilmu Ekonomi adalah suatu ilmu yang mempelajari masyarakat dalam usahanya
untuk mencapai kemakmuran, merupakan definisi ilmu ekonomi menurut...
a. Paul A. Samuelson d. Eugene A. Diulio
b. Alfred Marshall e. M. Manulang
 c. Dominick Salvatore
Jawaban: E
2. Masalah pokok manusia dalam memenuhi kebutuhan adalah...
a. bagaimana memebelanjakan pendapatan yang terbatas
b. barang apa yang akan diproduksi dan berapa jumlahnya
c. bagaimana menggunakan sumber daya produksi agar mendapatkan hasil maksimal
d. bagaimana mengolah suatu badan usaha agar mendapat keuntungan
e. bagaimana memakai alat pemuas kebutuhan yang ada agar berhasil guna
Jawaban: C
3. Berdasarkan waktunya, kebutuhan manusia dibagi beberapa bagian, yaitu...
a. primer, sekunder, dan tersier
b. jasmani dan rohani
c. sekarang dan akan datang
d. individu dan kolektif
e. jangka pendek dan jangka panjang
Jawaban: C
4. Hal yang bukan menyebabkan perbedaan kebutuhan manusia, yaitu...
a. keadaan alam d. agama
b. adat istiadat e. harga barang
c. peradaban
Jawaban: E
5. Rini lulusan SMA, ia mencari pekerjaan di beberapa tempat. Pertama diperusahaan
komputer sebagai staf operator dengan penghasilan Rp1.500.000 per bulan, di
perusahaan mobil sebagai sales dengan penghasilan Rp1.700.000 dan perusahaan
perumahan sebagai supervisor dengan penghasilan Rp1.900.000. Rini memutuskan
untuk bekerja di perusahaan perumahan sebagai supervisor, maka biaya peluangnya
adalah...
a. Rp 400.000
b. Rp 1.500.000
c. Rp 1.700.000
d. Rp 1.900.000
e. Rp 3.200.000
Jawaban: C
6. Ungkapan “hemat pangkal kaya” adalah sesuai dengan...
a. motif ekonomi
b. hukum ekonomi
c. tindakan ekonomi
d. prinsip ekonomi
e. perilaku ekonomi
Jawaban: D
7. Suatu tindakan dikatakan dilakukan berdasarkan motif ekonomi, jika tindakan
tersebut...
a. untuk mencapai tujuan ekonomi
b. merupakan teknik memperoleh keuntungan maksimal
c. merupakan teknik mengurangi kerugian
d. menekan biaya serendah-rendahnya
 e. meningkatkan kualitas produksi
Jawaban : A
8. Berikut yang bukan merupakan karakteristik ekonomi syariah adalah...
a. ekonomi ketuhanan
b. ekonomi berakhlak
c. ekonomi kerakyatan
d. ekonomi pertengahan
e. ekonomi campuran
Jawaban: E
9. Kenaikan harga BBM yang menyebabkan turunnya pendapatan para sopir dan
pengusaha angkutan umum, termasuk permasalahan ekonomi...
a. makro d. internasional
b. mikro e. nasional
c. global
Jawaban : A
10. Perbedaan antara mikroekonomi dengan makroekonomi dapat dilihat dari...
a. aspek harga d. aspek pasar
b. unit analisis e. motif ekonomi
c. tujuan analisis
Jawaban : B

Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman Penskoran

Alternatif
Penyelesaian Skor
Jawaban
1 1
2 1
3 1
4 1
.... 1
10 1
Jumlah 10

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = × 10
10

Penilaian Pengetahuan - Tes Tulis Pilihan Ganda

Topik : ………………….
Indikator : …………………..
Soal : ………………….
Jawaban :
a. …………………
b. …………………
c. …………………
d. …………………
e. …………………
 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN (ANALISIS)- TES TERTULIS

N SKO
PILIHAN GANDA NI ESSAY
N A R
L
O M 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 0 0 0 0 0 P
E AI
A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 G
1
2
3
4
5

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Observasi terhadap Diskusi Tanya Jawab dan Percakapan

KELAS : .……………..
Pernyataan
Pengungkapan Ketepatan
Kebenaran Dan lain
gagasan yang penggunaan
Konsep sebaginya
No Nama Peserta Didik orisinil
Tidak istilah

Tidak

Tidak

Tidak
Ya

Ya

Ya

Ya
1
2
3
 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
PENILAIAN PENUGASAN KELOMPOK

Penilaian Pengetahuan – Penugasan Kelompok

Menganalisis masalah kelangkaan yang terjadi di masyarakat
Tugas : Menyusun laporan hasil diskusi tentang kelangkaan garam yang terjadi saat ini secara
tertulis dengan berbagai media.
Indikator : membuat laporan hasil diskusi analisis kelangkaan garam di masyarakat

Langkah Tugas :
1. Bentuk kelompok maks 5 anak
2. Guru akan memberikan salah satu artikel masalah dalam ekonomi yang sedang terjadi saat ini
3. Diskusikan dan analisislah permasalahan tersebut bersama teman-temanmu untuk menjawab
pertanyaan berikut:
a. Fenomena apa yang sedang terjadi?
b. Apa penyebab fenomena tersebut?
c. Bagaimana kebijakan pemerintah dalam mengatasi fenomena tersebut?
d. Apa solusi untuk permasalahan dalam fenomena tersbut menurut kelompokmu?
4. Tuliskan hasil analisismu dalam bentuk laporan dan dikumpulkan serta dipresentasikan pada
kegiatan pembelajaran berikutnya

Rubrik Penilaian
Kelompok
No. Kriteria
7 6 5 4 3 2 1
1 Kesesuaian dengan konsep dan prinsip bidang studi
2 Ketepatan memilih bahan
3 Kreativitas
4 Ketepatan waktu pengumpulan tugas
5 Kerapihan hasil
6 Keaktifan
7 Antusiasme

Jumlah skor

Keterangan: 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ𝑆𝑘𝑜𝑟
Nilai Perolehan =
20