RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Pracimantoro

Mata pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas/ Semester : X / Gasal
Materi Pokok : Manusia Purba Pada Zaman Praaksara
Pertemuan ke- : 4
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 90 menit )

A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisispengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator :

1.1. Menghayati keteladanan para pemimpin dalam mengamalkan ajaran agamanya.

2.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli terhadap berbagai hasil budaya pada masa
praaksara, Hindhu-Budha dan Islam.

3.2. Memahami corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara

a. Menganalisis jenis manusia praaksara.
b. Menganalisis jenis dan ciri-ciri manusia praaksara
c. Mengklasifikasikan jenis-jenis manusia praaksara

4.2. Menyajikan hasil penalaran mengenai corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara
dalam bentuk tulisan
a. Menganalisis materi/topik dari buku sumber, gambar dan internet
b. Merancang materi jenis-jenis dan ciri manusia praaksara untuk presentasi
c. Membuat kalsifikasi jenis-jenis manusia praaksara untuk presentasi
d. Membuat laporan materi jenis-jenis dan ciri manusia praaksara secara tertulis

C. Tujuan pembelajaran :
1. Melalui pengamatan gambar/slide peserta didik dapat membandingkan jenis-jenis manusia purba
praaksara.
2. Melalui aktivitas diskusi kelompok peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri dan jenis
manusia praaksara
3. Melalui aktivitas diskusi kelompok peserta didik dapat mengklasifikasikan jenis-jenis manusia
praaksara
4. Melalui penugasan individu peserta didik dapat membuat laporan tertulis tentang materi jenis-
jenis dan ciri manusia praaksara

D. Materi Pembelajaran
1. Jenis-jenis dan ciri manusia praaksara di Indonesia
 2. Klasifikasi jenis-jenis manusia praaksara di Indonesia

E. Model dan Metode Pembelajaran :

Pendekatan Pembelajaran : Scientifict Learning
Model pembelajaran : Inkuiri
Metode Pembelajaran : Studi literatur, Observasi, Diskusi, Tanya Jawab dan Penugasan
Strategi Pembelajaran : Cooperative Learning

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Buku Sumber
b. Internet
c. Materi presentasi Power Point
d. Gambar manusia paaksara
2. Alat
a. Laptop
b. LCD
3. Sumber Belajar
a. Kemendikbud RI.2003. Buku Guru, Sejarah Indonesia Kelas X. Jakarta : Kemendikbud
b. Kemendikbud RI.2003. Buku Siswa, Sejarah Indonesia Kelas X. Jakarta : Kemendikbud
c. Mustopo, MH.2007. Sejarah Kelas XI IPS. Jakarta. Yudistira
d. Bacaan teks tentang jenis-jenis dan ciri manusia praaksara
e. Gambar manusia purba/ manusia praaksara

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Diskripsi
Pendahuluan Memberi Salam 10’
Menanyakan kepada peserta didik kesiapan dan kenyamanan untuk belajar
nnmeni
Menanyakan kehadiran peserta didik
t
Mempersilakan salah satu peserta didik memimpin doa
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang harus dikuasai
peserta didik melalui power point
Inti Mengamati : 60’
 Mengamati tayangan gambar manusia praaksara melalui power point
kemudian melakukan tanya jawab
 Menanya :
● Melakukan tanya jawab setelah melakukan pengamatan

Menalar :
 Peserta didik membaca buku ajar dan mengamati gambar beberapa jenis
manusia praaksara yang terdapat dalam buku ajar kemudian
membandingkannya dengan anatomi manusia modern.

Mengeksperimen :
 Peserta didik dibagi menjadi 3 kelompok
 Peserta didik yang terbagi dalam kelompok mendiskusikan pertanyaan
berikut :
1. Jelaskan jenis-jenis manusia praaksara di Indonesia !
2. Bagaimana ciri-ciri jenis manusia praaksara di Indonesia ?
3. Bagaimana klasifikasi masyarakat praaksara di Indonesia ?

Jejaring :
 Peserta didik menulis hasil diskusi kelompok dalam kertas laporan dan
mempresentasikan di depan kelas.

Penutup  Peserta didik diberikan ulasan singkat tentang kegiatan pembelajaran dan 20’
hasil belanjarnya
 Peserta didik ditanya apakah sudah memahami materi tersebut
 Peserta didik diberikan pertanyaan secara lisan dan secara acak untuk
mendapatkan umpan balik atas pembelajaran yang baru saja dilakukan.
 Sebagai refleksi guru memberikan kesimpulan tentang pelajaran yang
baru saja berlangsung serta menanyakan kepada peserta didik apa manfaat
yang diperoleh setelah mempelajari topik manusia praaksara .
 Menutup dengan salam

H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

- Jenis dan Teknik Penilaian : Tes dan Non Tes

- Bentuk : Uraian dan Portofolio

- Kunci dan Pedoman penskoran : (Terlampir)

Mengetahui Pracimantoro, ..........................

Kepala SMKN 1 Pracimantoro Guru Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial

ALEX HARIE WIBOWO, M.Pd.

Dra. IRIANINGSIH, M.Pd NIP. ……………………………..
NIP. 19600707 198603 2 007
Lampiran 1 :

Ringkasan Materi

Para ahli dapat mendeskripsikan kehidupan manusia purba setelah menemukan fosil (fosil adalah sisa-sisa
tumbuhan, hewan, dan bekas kerangka manusia yang sudah membatu) atau artefak peninggalan manusia
purba. Dengan ditemukannya berbagai temuan tersebut maka dapat dirangkai dan disusun
perkiraankehidupan manusia purba pada zaman dahulu.

Beberapa jenis manusia purba di Indonesia, antara lain :

1. Meganthropus Paleojavanicus
2. Pithecanthropus Mojokertensis
3. Pithecanthropus Erectus
4. Homo Soloensis
5. Homo Wajakensis

Meganthropus Paleojavanicus, merupakan hasil penelitian Von Koenigswald pada tahun 1941, di
daerah Sangiran, Surakarta. Fosil tersebut menunjukkan kerangka tubuh manusia praaksara berbadan
besar tetapi tidak seberapa tinggi.
Ciri-ciri Meganthropus Paleojavanicus :

• Memiliki otot dan tulang yang besar dan kuat

• Memiliki tonjolan kening yang mencolok
• Tidak memiliki dagu, namu memiliki rahang yang sangat besar
• Memiliki perawakan yang tegap
• Memakan jenis tumbuhan
• Volume otak masih sangat kecil
• Memiliki dahi yang sangat rata

Pithecanthropus Mojokertensis, merupakan fosil manusia praaskara yang ditemukan oleh Duyfjes dan
Koeningswald, di Perning, Mojokerto, tahun 1936. Fosil tersebut berupa tengkorak anak usia 6 tahun, dan
mereka memutuskan bahwa fosil tersebut merupakan fosil manusia praaksara yang tertua.
Ciri-ciri Pithecanthropus Mojokertensis :
• Memiliki dahi yang rata dan menonjol di bagian pelipis
• Rahang sudah sedikit berubah menjadi ukuran sedang, tidak berdagu tapi kuat
• Kulit berbulu
• Tegap, dengan tinggi 165-180cm
• Mempunyai volume otak yang berukuran 650cc
• Memiliki otot kecil dan tulang yang sedang
•
Pithecantropus Erectus, artinya: manusia kera yang berjalan tegak. Ditemukan oleh Eugene Dubois di
Trinil, Ngawi, Jawa Timur pada tahun 1891. Fosil yang ditemukan berupa tulang rahang bagian atas
tengkorak, geraham dan tulang kaki. Fosil ini ditemukan pada masa kala Pleistosen tengah.

Ciri-ciri Pithecantropus Erectus :

• Tinggi badan sekitar 165 – 180 cm

• Volume otak berkisar antara 750 – 1350 cc
• Bentuk tubuh & anggota badan tegap, tetapi tidak setegap Meganthropus
• Alat pengunyah dan alat tengkuk sangat kuat
• Bentuk graham besar dengan rahang yang sangat kuat
• Bentuk tonjolan kening tebal melintang di dahi dari sisi ke sisi
• Bentuk hidung tebal
• Bagian belakang kepala tampak menonjol menyerupai wanita berkonde
• Muka menonjol ke depan, dahi miring ke belakang
Homo Soloensis merupakan jenis fosil manusia praaksara yang ditemukan di lembah Sungai Bengawan
Solo, oleh Ter Haar, Oppenoorth, dan Von Koenigswald pada tahun 1931–1934 di Desa Ngandong,
kabupaten Blora. Manusia tersebut adalah Homo Soloensis, yang berarti manusia dari Solo. Homo
Soloensis diperkirakan hidup sekitar 900.000-300.000 tahun yang lalu. Volume otaknya mencapai 1300
cc.

Homo Wajakensis, merupakan jenis fosil manusia praaksara yg ditemukan oleh Eugene Dubois pada
tahun 1889, di Desa Wajak, dekat Tulungagung, Jawa Timur. Homo Wajakensis berarti manusia dari
Wajak.

Yang selanjutnya merupakan tahapan terakhir, yaitu Homo Sapiens.

Homo Sapiens terjadi pada zaman Holosten, sekitar 9500-9300 SM. Dalam perkembangan Homo
Sapiens, semua perubahan fisik dan gaya hidup sudah berubah karena disinilah dimana semua dari
perkembangan manusia purba yang akhirnya menjadi manusia yang lebih modern sampai saat ini. Ciri-ciri
dan karakteristik pada Homo Sapiens adalah :
• Dahi lebih curam, tulang alis lebih besar
• Rahang kurang tebal & padat
• Sudah tidak berbulu
• Cara berjalan sudah lebih tegak dengan tinggi 130-210cm
• Volume otak 1000-1200cc
Dapat disimpulkan bahwa dalam perkembangan menuju Homo Sapiens butuh waktu yang sangat lama,
tetapi dalam perkembangan Homo Sapiens sudah tidak berburu lagi, tetapi mereka sudah bisa beternak
dan bercocok tanam. Dalam gaya hidup, mereka sudah bisa membuat rumah hanoi sendiri. Mereka masih
berburu, tetapi mereka sudah bisa membuat panah mereka sendiri untuk berburu. Akhirnya dalam
perkembangan terakhir jadilah manusia homo sapiens sampai saat ini.Otot besar dan mempunyai tulang
yang sedang dan kuat
Lampiran 2 :

Instrumen Tes Uraian

Kompetensi : Pengetahuan
Bentuk Penilaian : Tes Tertulis
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Pracimantoro
Kelas/Semester : X/Gasal
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Materi Pokok : Jenis
Pertemuan Ke- : 4
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (90 menit)
Tanggal : …………………………..

1. Kompetensi Dasar :
Memahami corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara

2. Indikator :
Menganalisis jenis manusia praaksara
- Menganalisis jenis-jenis dan ciri manusia praaksara
- Mengklasifikasi jenis-jenis manusia praaksara

3. Instrumen Soal
1. Sebutkan 3 jenis manusia praaksara!
2. Jelaskan ciri-ciri manusia Pithecantropus Erectus
3. Jelaskan perbedaan Homo Wajakensis dengan Homo Soloensis !
4. Jelaskan ciri-ciri manusia Homo Sapiens !
5. Jelaskan klasifikasi manusia jenis praaksara !

4. Kunci Jawaban :

1. Jenis manusia purba/ manusia praaksara yang ada di Indonesia antara lain : Megantropus,
Pithecantropus, Homo
2. Ciri-ciri manusia purba
Pithecanthropus Erectus : Berjalan tegak, dahi menonjol ke depan, masih menyerupai kera
dan hidup hidup pada masa pleistosen tengah
3. Homo Soloensis : merupakan jenis fosil manusia praaksara yang ditemukan di lembah
Sungai Bengawan Solo, oleh Ter Haar, Oppenoorth, dan Von Koenigswald pada tahun 1931–
1934 di Desa Ngandong, kabupaten Blora. Manusia tersebut adalah Homo Soloensis, yang
berarti manusia dari Solo. Homo Soloensis diperkirakan hidup sekitar 900.000-300.000 tahun
yang lalu. Volume otaknya mencapai 1300 cc.
Homo Wajakensis, merupakan jenis fosil manusia praaksara yg ditemukan oleh Eugene
Dubois pada tahun 1889, di Desa Wajak, dekat Tulungagung, Jawa Timur. Homo Wajakensis
berarti manusia dari Wajak.
4. Homo Sapiens cirinya adalah : Muka lebar, hidung dan mulut menonjol, bentuk fisik
mirip manusia modern dan kapasitas otak lebih besar
5. Klasifikasi manusia praaksara Meganthropus Paleojavanicus
a. Pithecanthropus Mojokertensis
b. Pithecanthropus Erectus
c. Homo Soloensis
d. Homo Wajakensis
5.Penskoran
Setiap jawaban benar diberi skor 20,
Julah skor benar x 5 = 100
Lampiran 3 :

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Kompetensi : Sikap
Bentuk Penilaian : Non-Tes
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Pracimantoro
Kelas/ Semester : X / Gasal
Mata pelajaran : Sejarah Indonesia
Materi Pokok : Memahami corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara
Pertemuan ke- : 4
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 90 menit )
Tanggal : ………………………………………..
Nama Peserta Didik : ………………………………………..
Nomor Absen : ………………………………………..

1. Kompetensi Dasar :
Menunjukkan sikap tanggung jawab, peduli terhadap berbagai hasil budaya pada masa praaksara,
Hindhu-Budha dan Islam.

2. Indikator :

a. Peserta didik dapat berperilaku jujur dalam membaca dan menyalin informasi dari buku sumber.
b. Peserta didik dapat bertanggung jawab dalam menngerjakan tugas.
c. Peserta didik dapat berperilaku disiplin dalam mengumpulkan tugas.
d. Peserta didik dapat menunjukkan sikap bekerjasama dalam menyelesaikan tugas.
e. Peserta didik dapat berperilaku santun dalam berdikusi.

Hasil Pengamatan
No Sikap Kriteria
Ya Tidak
1 Jujur Melaporkan data/ informasi sesuai dengan apa
yang dibaca.
Menyampaikan pendapat disertai dengan
informasi dari buku sumber yang bacanya.

2 Tanggung jawab Melaksanakan tugas sesuai dengan perintah

Menyelesaikan tugas sampai selesai

3 Disiplin Melaksanakan tugas sesuai dengan waktu yang

ditetapkan
Mennyelesaikan tugas sesuai dengan waktu
yang ditetapkan

4 Bekerja sama Menghargai pekerjaan teman

Berperan aktif dalam menyelesaikan tugas
kelompok

5 Santun Menyampaikan pendapat dengan bahasa dan

nada yang baik.
Menghargai adanya perbedaan
Skor

Catatan :

Nilai = (skor x 100%) : 10

Lampiran 4 :
LEMBAR PENGAMATAN KETRAMPILAN/PSIKOMOTOR

Kompetensi : Keterampilan
Bentuk Penilaian : Non-Tes
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Pracimantoro
Kelas/ Semester : X/ Gasal
Mata pelajaran : Sejarah Indonesia
Materi Pokok : Memahami corak kehidupan masyarakat pada zaman praaksara
Pertemuan ke- : 4
Alokasi Waktu : 2x45 menit ( 90 menit )
Tanggal : ………………………………………..

Isilah dengan tanda centang (√) apabila seorang siswa melakukan aktifitas !

Aspek Ketrampilan*)
No Nama Nilai **)
1 2 3 4 5

*) Keterangan : **) Keterangan Nilai :

1. Aktifitas bertanya Sangat Terampil, jika 5 keaktifan/ akurasi

2. Aktifitas menjawab Terampil, jika 4 keaktifan/ akurasi
3. Aktifitas mencatat Cukup Terampil, jika 3 keaktifan/ akurasi
4. Akurasi jawaban Kurang Terampil, jika 2 keaktifan/ akurasi
5. Akurasi pertanyaan Tidak Terampil, jika 1 keaktifan/ akurasi
Lampiran 5 :

Tugas

Kerjakan soal berikut ini pada Lembar Kerjamu dengan mencari sumber internet, buku, atau jurnal
sejarah !

Buatlah makalah yang menjelaskan proses penyebaran manusia purba di seluruh kepulauan Indonesia

Tugas dikerjakan individu dan diserahkan satu hari setelah pertemuan di kelas.
Lampiran 6 :

Lembar Penilaian Sikap, Penialaian Teman Sebaya

Nama : ………………………………………..
Kelas/ Semester : ………………………………………..
Materi Pokok : ………………………………………..
Mata pelajaran : Sejarah Indonesia
Alokasi Waktu : 2x45 menit ( 90 menit )
Tanggal : ………………………………………..

Skor untuk teman kelompok yang paling berjasa

No. Kegiatan
1 2 3 4

1 Banyak mengemukaan ide dalam

penyelesaian tugas

2 Membantu mempersiapkan tugas

3 Berjasa dalam berkerja menyelesaikan

tugas

4 Berjasa dalam melaporkan tugas

Keterangan :

1 = Sangat kurang berperan , 2 = kurang berperan , 3 = berperan , 4 = sangat berperan