RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 Sentolo

Mata Pelajaran : Sejarah Peminatan
Kelas/ Semester : X/I
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis keterkaitan konsep manusia hidup dalam ruang dan waktu.
4.1 Menyajikan hasil kajian tentang konsep manusia hidup dalam ruang dan
waktu dalam berbagai bentuk komunikasi.

C. Tujuan Pembelajaran:
1. Menjelaskan pengertian sejarah
2. Mendeskripsikan konsep manusia hidup dalam ruang dan waktu.
3. Mendeskripsikan konsep manusia hidup dalam perubahan dan
keberlanjutan.
4. Mendeskripsikan konsep kehidupan manusia masa kini merupakan
akibat dari perubahan di masa lalu.
D. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mendeskripsikan konsep manusia perubahan dan berkelanjutan.
3.1.2 Mendeskripsikan konsep kehidupan manusia berkelanjutan dan
perubahan dalam kehidupan sehari-hari.
 4.1.1 Menyampaikan hasil telaah tentang konsep manusia perubahan dan
keberlanjutan
E. Materi Pembelajaran:
1. Manusia hidup dalam perubahan dan berkelanjutan.
2. Konsep kehidupan manusia masa kini merupakan akibat dari perubahan
dimasa lalu.
F. Metode /alat bahan/media Pembelajaran
1. metode : Tanya jawab
2. alat/ bahan : power poit tentang penertian sejarah manusia
berkelanjutan, buku pegangan sejarah
3. media :

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru mempersiapkan peserta didik untuk belajar

 Memberi salam 20 Menit
 Berdoa
 Berkenalan dan memeriksa kehadiran
peserta didik
2. Guru melakukan kegiatan apersepsi
 Guru menginformasikan materi yang akan
dipelajari mengenai “Manusia dan Sejarah”.
 Guru menunjukkan tujuan pembelajaran
yang hendak dicapai kepada peserta didik.
 Guru memberikan motivasi kepada pesrta
didik.

Inti 1. Peserta Didik mengamati powerpoint yang

disajikan oleh guru tentang garis besar materi 75 Menit
“manusia perubahan dan berkelanjutan”.

2. Peserta Didik bertanya tentang materi yang

disajikan.
3. Guru memberi kesempatan Peserta Didik
menjawab pertanyaan dan meluruskan
jawaban.
4. Setelah mengamati materi tersebut, Peserta
Didik dibagi ke dalam 3 (tiga) kelompok.
5. Peserta Didik mendengarkan arahan guru
tentang aturan tugas kelompok.
6. Setiap kelompok membahas materi yang
sudah ada secara kooperatif.
7. Setiap kelompok mengumpulkan informasi
 terkait dengan materi tentang penelitian
melalui berbagai sumber, baik dari buku
Peserta Didik, internet, ataupun perpustakaan.
8. Peserta Didik berdiskusi dengan kelompoknya
masing-masing menyimpulkan data dan bahan
tugas sesuai materi tugas.
9. Tiap kelompok mulai mendiskusikan analisis
tiap-tiap unsur materi yang ada dan menyusun
laporan melalui hasil data yang telah
dikumpulkan dari eksplorasi sumber.
10. Perwakilan kelompok menyampaikan dan
mempresentasikan hasil diskusi masing-
masing kelompoknya.
11. Kelompok lain memberikan tanggapan
mengenai hasil diskusi tiap kelompok.

Penutup 1. Bersama-sama dengan peserta didik, guru

memberikan penekanan dalam bentuk 40 menit
kesimpulan-kesimpulan materi yang dipelajari
dalam kegiatan pembelajaran.
2. Memberikan evaluasi.
3. Peserta Didik mengumpulkan laporan hasil
diskusi kepada guru.
4. Guru memberikan tugas untuk membuat
makalah tentang materi terkait.
5. Guru menginformasikan pertemuan berikutnya.
6. Guru menutup pelajaran dan mengucapkan
salam.

H. Penilaian
1. Jenis / Teknik Penilaian
 Penilaian sikap : jurnal guru
 Penilaian Ketrampilan : ketrampilan diskusi
 Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis ( Essay )
2. Instrumen penilaian (contoh)
 Penilaian keterampilan (diskusi)
No Nama Menyampaika Menanggapi Mempertahankan Jumlah Nilai
siswa n pendapat argumentasi score
1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 4

Rubrik :
Menyampaikan pendapat
1. Tidak sesuai masalah
2. Sesuai dengan masalah, tapi belum benar
3. Sesuai dengan masalah dan benar
Menanggapi pendapat
1. Langsung setuju atau menyanggah tanpa alasan
2. Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar tidak sempurna
3. Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar
4. Setuju atau menyanggah dengan alasan yang benar dengan
didukung referensi
Mempertahankan pendapat
1. Tidak dapat mempertahankan pendapat
2. Mampu Mempertahankan pendapat, alasan kurang benar
3. Mampu mempertahankan pendapat, alasan benar tidak didukung
referensi
4. Mampu mempertahankan pendapat, alasan benar didukung referensi

 Instrumen Penilaian Pengetahuan

1. Jelaskan perkembangan dan kesinambungan dalam konsep watu
ilmu sejarah!
2. Jelaskan konsep pengulangan dan perubahan dalam konsep waktu
ilmu sejarah!
 kunci jawaban dan pedoman penskoran
1. Disebut mengalami perkembangan apabila dalam kehidupan
masyarakat terjadi gerak secara berturut-turut dari bentuk yang
satu ke bentuk yang lain. Perkembangan terjadi biasanya dari
bentuk yang sederhana ke bentuk yang kompleks. Misalnya
adalah perkembangan demokrasi di Amerika yang mengikuti
perkembangan kota. Pada awalnya masyarakat di Amerika tinggal
di kota-kota kecil. Di kota-kota kecil itulah tumbuh dewan-dewan
kota, tempat orang berkumpul. Dari kota-kota kecil mengalami
proses menjadi kota-kota besar hingga menjadi kota metropolitan.
Di sini, demokrasi berkembang mengikuti perkembangan kota.
Kesinambungan terjadi bila suatu masyarakat baru hanya
melakukan adopsi lembaga-lembaga lama. Misalnya pada masa
kolonial, kebijakan pemerintah kolonial mengadopsi kebiasaan
lama, antara lain dalam menarik upeti raja taklukan, Belanda
meniru raja-raja pribumi.
 2. pengulangan apabila peristiwa yang pernah terjadi di masa
lampau terjadi lagi pada masa berikutnya, misalnya menjelang
presiden Soekarno jatuh dari kekuasaannya pada tahun 1960-an
banyak terjadi aksi dan demonstrasi, khususnya yang dilakukan
oleh para mahasiswa. Demikian halnya menjelang presiden
Soeharto jatuh pada 1998, juga banyak terjadi aksi dan
demonstrasi. Sedangkan dikatakan perubahan apabila dalam
masyarakat terjadi perkembangan secara besar-besaran dalam
waktu yang relatif singkat. Perubahan terjadi karena adanya
pengaruh dari luar. Misalnya gerakan nasionalisme di Indonesia
sering dianggap sebagai kepanjangan dari gerakan romantik di
Eropa. Berhubungan dengan konsep waktu ini lah dikisahkan
kehidupan manusia pada masa lalu. Masa lalu merupakan
sebuah masa yang sudah terlewati. Namun, masa lalu bukanlah
suatu masa yang terhenti dan tertutup.

Kulon Progo,..........................
Mengetahui :
Guru Pamong Mahasiswa PPG UNY 2016

Dra. Sulami Ikfi Muallifa Izzati, S.Pd.

NIP. 19630101 199212 2 002 NIM. 15424299002