Anda di halaman 1dari 24

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP)

I. NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 42 JAKARTA

MATA PELAJARAN : GEOGRAFI

KELAS / SEMESTER : XI / GANJIL

PROGRAM : IPS

ALOKASI WAKTU : 2 X 45 MENIT

II. Standar Kompetensi


Memahami Sumber Daya Alam

III. Kompetensi Dasar


Menjelaskan pengertian Sumber Daya Alam

IV. INDIKATOR PENCAPAIAN :

a. Merumuskan pengertian sumber daya alam

V. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu :

a. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sumber daya alam


menurut ahlinya.

b. Peserta didik dapat mengklasifikasikan / menggolongkan sumber


daya alam.

VI. MATERI AJAR

A. Sumber daya Alam

A.1. Potensi Sumber daya alam


A.1.1Penggolongan Sumber daya alam

VII. METODE PEMBELAJARAN :

1. Model : Active Learning


2. Metode :
I. Tanya Jawab dan diskusi
II.Ceramah
III.Powerpoint
VIII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Tatap Muka 1

a) Membaca dan diskusi pengertian Sumber Daya Alam

b) Menjelaskan Potensi Sumber Daya Alam dan penggolongan Sumber


daya alam

Pendahuluan

a. Apersepsi :

• Guru memperkenalkan diri dan mengecek kehadiran siswa


• Guru menampilkan slide
1) Eksplorasi

• Menggunakan pendekatan pembelajaran dengan LCD dan


sumber buku yang lain berkaitan dengan materi Sumber Daya
Alam
• Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran maka siswa diwajibkan membaca dan memahami
tentang materi Sumber Daya Alam.
2) Elaborasi
Memfasilitasi peserta didik melalui, Diskusi informasi tentang :

SUMBER DAYA ALAM

Pengertian Sumber Daya Alam


Sumber Daya Alam adalah Semua yang ada di bumi, Baik
benda hidup maupun benda mati yang dapat dimanfaatkan oleh
manusia.
Chapman, 1969 dalam Soerianegara, 1977, beranggapan
bahwa sumber daya alam hasil penilaian manusia terhadap unsur-
unsur lingkungan hidup yang diperlukan manusia. Ia membedakan tiga
pengertian sebagai berikut:
1. Persediaan total (total stock), yaitu jumlah semua unsure
Lingkungan Yang mungkin merupakan sumber daya jika
seandainya dapat diperoleh.
2. Sumber daya (resource), yaitu suatu bagian dari persediaan
total Yang dapat diperoleh manusia.
3. Cadangan (reserve), yaitu bagian dari sumber daya yang
diketahui dengan pasti dapat diperoleh.
Sumber daya alam dapat dibedakan menurut sifatnya, yaitu
sumber daya alam fisik (tanah, air, dan udara) dan sumber daya alam
hayati (hutan, padang rumput, tanaman, pertanian, perkebunan,
margasatwa, dan populasi ikan).

Menurut Isard, 1972 dalam Soerianegara, 1977, sumber daya alam


dapat dilihat dari tiga kemungkinan pemulihannya, yaitu sebagai
berikut:

1. Sumber daya alam yang dapat dipulihkan (renewable atau flow


reseource) adalah sumber daya alam yang dapat diperbarui,
berupa benda hidup yang dapat dikembangkan terus-menerus
sehingga tidak pernah habis.
2. Sumber daya alam yang tidak dapat dipulihkan (nonrenewable,
fund atau stock reseources) adalah sumber daya alam yang tidak
dapat diperbarui, sehingga tidak dapat dikembangkan apabila telah
habis, karena berupa benda-benda mati sehingga tidak dapat
dikembangbiakan. Contohnya adalah minyak bumi, batu bara,
bauksit, emas, perak, dan timah.
3. Sumber daya alam yang tidak akan habis atau pernah (continuous
atau inhausetable reseources) adalah sumber daya alam yang
berupa benda mati, tetapi mempunyai sifat tidak pernah punah
atau habis karena terus menerus diperbarui secara alami.
Contohnya energi matahari, energi pasang surut, serta udara dan
air dalam siklus hidrologi.

PENGGOLONGAN SUMBER DAYA ALAM

Berdasarkan letaknya terbagi atas :

 Sumber daya alam yang berada di atas permukaan bumi

contoh nya : udara, sinar matahari

 Sumber daya alam yang berada di permukaan bumi

contoh nya : tanah, air, hutan, hewan

 Sumber daya alam yang berada di bawah permukaan bumi

contoh nya : minyak bumi, batu bara , emas, perak dan lain-lain

Berdasarkan bentuknya, terbagi atas :

 Sumber daya alam biotik atau sumber daya alam organik

 Sumber daya alam abiotik atau sumber daya alam anorganik

Berdasarkan sifat nya , terbagi atas :

a. Sumber daya alam yang dapat di perbaharui , di bagi dua yaitu :

1. sumber daya alam hayati

2. sumber daya alam non hayati

b. Sumber daya alam yang tidak dapat di perbaharui

Berdasarkan wujud nya :

a. Sumber daya alam berupa benda


b. Sumber daya alam bukan benda

3) Konfirmasi

• Memberi pertanyaan pada pesrta didik secara lisan ,tulisan


sebagai umpan balik dan penguatan tentang materi yang
diberikan
• Memberi kesempatan peserta didik untuk bertanya
C. Penutup

a) Peserta didik diberikan tugas dalam mengembangkan materi di


perpustakaan dan internet serta membagikan tugas kelompok untuk
materi berikutnya
b) Guru memberikan kesimpulan tentang materi pengertian Sumber Daya
Alam.

IX. Sumber Belajar


1. Buku Geografi SMA Kelas XI, GEMATAMA
2. Laptop
3. LCD dan Slide

X. Penilaian Hasil Belajar


1. Teknik Penilaian
a. Tes Lisan
2. Bentuk Instrumen
a. Lisan
3. Contoh Instrumen
a. Contoh Tes Lisan
1. Sebutkan penggolongan Sumber Daya Alam berdasarkan
Letaknya yang kalian ketahui!
2. Sebutkan kesimpulan dari materi yang telah dipelajari hari ini!
4. Kunci Jawaban

1. . Berdasarkan letaknya terbagi atas :

 Sumber daya alam yang berada di atas permukaan bumi


contoh nya : udara, sinar matahari

 Sumber daya alam yang berada di permukaan bumi

contoh nya : tanah, air, hutan, hewan

 Sumber daya alam yang berada di bawah permukaan bumi

contoh nya : minyak bumi, batu bara , emas, perak dan lain-lain

2. Sumber Daya Alam adalah Semua yang ada di bumi, Baik benda hidup

maupun benda mati yang dapat dimanfaatkan oleh manusia.


LEMBAR PENGESAHAN

Jakarta, 8 November 2010

Guru Pamong Mahasiswa PPL

Evi Ramaanggaini, S.Pd. Ervinalia Wira Buana

NIP : NIM: 4315077102

Mengetahui Dosen Pembimbing

Kepsek SMAN 42 Jakarta


Hj.Hartini M.Pd Dra. Asma Irma , M.Si

NIP 130 887 001 NIP:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP)

I. NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 42 JAKARTA

MATA PELAJARAN : GEOGRAFI

KELAS / SEMESTER : XI / GANJIL

PROGRAM : IPS

ALOKASI WAKTU : 1 x 45 menit

II. Standar Kompetensi


Memahami Sumber Daya Alam
III. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber daya Alam
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN :

a. Mengidentifikasi Jenis-jenis dan persebaran Sumber daya alam

V. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu :

a. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam

b. Peserta didik dapat mengetahui persebaran sumber daya alam.

VI. MATERI AJAR


A. Sumber daya Alam

A.2 Persebaran Sumber Daya Alam

A.2.1 Persebaran Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui dan

Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui

VII. METODE PEMBELAJARAN :

1. Model : Active Learning


2. Metode :
I. Tanya Jawab dan diskusi kelompok
II.Powerpoint

VIII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Tatap Muka 1

I. Kegiatan awal :5 menit


a) menanyakan tugas PR yang diberikan hari sebelumnya

b) Membaca dan diskusi kelompok tentang Persebaran Sumber Daya Alam

II. Kegiatan Inti 35 menit

1. Ekplorasi :
a) Menggunakan media pembelajaran LCD, dan sumber buku yang lain
untuk Mempelajari tentang materi Sumber daya alam
b) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
Pembelajaran
2.Elaborasi :
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian diskusi kelompok
dengan materi Persebaran Sumber daya Alam di Indonesia.
Kelompok 1 :
Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor
Pertanian di Indonesia
Kelompok 2 :
Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor
Perkebunan di Indonesia

3.Konfirmasi :
-Memberikan umpan balik yang positif dan penguatan dalam bentuk lisan
-Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab
pertanyaan peserta didik.
C. Penutup 5 menit

- memberikan kesimpulan untuk kelompok 1 dan 2


- Mengerjakan latihan soal sebagai tugas terstruktur

IX. Sumber Belajar


1. Buku Geografi SMA Kelas XI, GEMATAMA
2. Laptop
3. LCD dan Slide
X. Penilaian Hasil Belajar

- Tugas Individu (penugasan terstruktur) pembuatan Peta Sumber daya


Alam
- Tugas Kelompok presentasi makalah
LEMBAR PENGESAHAN

Jakarta, 10 November 2010

Guru Pamong Mahasiswa PPL

Evi Ramaanggaini, S.Pd. Ervinalia Wira Buana

NIP : NIM: 4315077102

Mengetahui Dosen Pembimbing

Kepsek SMAN 42 Jakarta


Hj.Hartini M.Pd Dra. Asma Irma , M.Si

NIP 130 887 001 NIP:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP)

V. NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 42 JAKARTA

MATA PELAJARAN : GEOGRAFI

KELAS / SEMESTER : XI / GANJIL

PROGRAM : IPS

ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit

VI. Standar Kompetensi


Memahami Sumber Daya Alam
VII. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber daya Alam
VIII. INDIKATOR PENCAPAIAN :

b. Mengidentifikasi Jenis-jenis dan persebaran Sumber daya alam

VI. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu :

c. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam


d. Peserta didik dapat mengetahui persebaran sumber daya alam.

VII. MATERI AJAR

A. Sumber daya Alam

A.2 Persebaran Sumber Daya Alam

A.2.1 Persebaran Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui dan

Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui

VIII. METODE PEMBELAJARAN :

1. Model : Active Learning


2. Metode :
I. Tanya Jawab dan diskusi kelompok
II.Ceramah
III.Powerpoint
IX.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Tatap Muka 1

I. Kegiatan awal :10 menit


a) Mengabsen siswa

b) menanyakan tugas PR yang diberikan hari sebelumnya

c) Membaca dan diskusi kelompok tentang Persebaran Sumber Daya Alam

II. Kegiatan Inti 70 menit

1. Ekplorasi :
a) Menggunakan media pembelajaran LCD, dan sumber buku
yang lain untuk Mempelajari tentang materi Sumber daya alam
b) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
Pembelajaran
2.Elaborasi :
Melanjutkan diskusi kelompok berikutnya serta Memfasilitasi
peserta didik dengan materi Persebaran Sumber daya Alam di
Indonesia.
Kelompok 3 :
Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor
Kehutanan di Indonesia
Kelompok 4 :

Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor


Peternakan di Indonesia.
Kelompok 5 :

Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor


Perikanan di Indonesia.
Kelompok 6 :

Pesebaran Sumber daya alam non hayati/ non nabati yang dapat
diperbaharui dalam Sektor Perikanan di Indonesia.

3.Konfirmasi :
-Sebagai nara sumber Memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya
-Memberi motivasi pada siswa yang kurang aktif mengikuti KBM

C. Penutup 10 menit

- memberikan kesimpulan untuk kelompok 3,4,5 dan 6


- Mengerjakan latihan soal sebagai tugas terstruktur
X. Sumber Belajar
4. Buku Geografi SMA Kelas XI, GEMATAMA
5. Laptop
6. LCD dan Slide
XI. Penilaian Hasil Belajar

- Tugas Individu (penugasan terstruktur)


- Tugas Kelompok presentasi makalah
LEMBAR PENGESAHAN

Jakarta, 15 November 2010

Guru Pamong Mahasiswa PPL

Evi Ramaanggaini, S.Pd. Ervinalia Wira Buana

NIP : NIM: 4315077102


Mengetahui Dosen Pembimbing

Kepsek SMAN 42 Jakarta

Hj.Hartini M.Pd Dra. Asma Irma , M.Si

NIP 130 887 001 NIP:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP)

I. NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 42 JAKARTA

MATA PELAJARAN : GEOGRAFI

KELAS / SEMESTER : XI / GANJIL

PROGRAM : IPS

ALOKASI WAKTU : 1 x 45 menit

II. Standar Kompetensi


Memahami Sumber Daya Alam
III. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber daya Alam
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN :
a. Mengidentifikasi Jenis-jenis dan persebaran Sumber daya alam

V. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu :

a. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam

b. Peserta didik dapat mengetahui persebaran sumber daya alam.

VI. MATERI AJAR

A. Sumber daya Alam

A.2 Persebaran Sumber Daya Alam

A.2.1 Persebaran Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui dan

Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui

VII. METODE PEMBELAJARAN :

1. Model : Active Learning


2. Metode :
I. Tanya Jawab dan diskusi kelompok
II.Powerpoint

VIII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Tatap Muka 1

I. Kegiatan awal :5 menit


a) Mengabsen siswa

b) menanyakan tugas PR yang diberikan hari sebelumnya

III. Kegiatan Inti 35 menit

1. Ekplorasi :
a) Menggunakan media pembelajaran LCD, dan sumber buku
yang lain untuk Mempelajari tentang materi Sumber daya alam
b) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
Pembelajaran
2.Elaborasi :
Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian diskusi kelompok
dengan materi Persebaran Sumber daya Alam di Indonesia.
Kelompok 7 :
Pesebaran Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui (Bahan
Galian) di Indonesia
Kelompok 8 :

Pesebaran Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui (Bahan


Galian mineral organis ) di Indonesia

3.Konfirmasi :
-Memberikan umpan balik yang positif dan penguatan dalam bentuk
lisan
-Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab
pertanyaan peserta didik.
C. Penutup 5 menit

- memberikan kesimpulan untuk kelompok 7 dan 8


- Mengerjakan latihan soal sebagai tugas terstruktur
IX. Sumber Belajar
1. Buku Geografi SMA Kelas XI, GEMATAMA
2. Laptop
3. LCD dan Slide
X. Penilaian Hasil Belajar

- Tugas Individu (penugasan terstruktur) pembuatan Alam


- Tugas Kelompok presentasi makalah
LEMBAR PENGESAHAN

Jakarta, 17 November 2010

Guru Pamong Mahasiswa PPL


Evi Ramaanggaini, S.Pd. Ervinalia Wira Buana

NIP : NIM: 4315077102

Mengetahui Dosen Pembimbing

Kepsek SMAN 42 Jakarta

Hj.Hartini M.Pd Dra. Asma Irma , M.Si

NIP 130 887 001 NIP:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP)

I. NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 42 JAKARTA

MATA PELAJARAN : GEOGRAFI

KELAS / SEMESTER : XI / GANJIL

PROGRAM : IPS
ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit

II. Standar Kompetensi


Memahami Sumber Daya Alam
III. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber daya Alam
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN :

a. Mengidentifikasi Jenis-jenis dan persebaran Sumber daya alam

V. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu :

a. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam

b. Peserta didik dapat mengetahui persebaran sumber daya alam.

VI. MATERI AJAR

A. Sumber daya Alam

A.2 Persebaran Sumber Daya Alam

A.2.1 Persebaran Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui dan

Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui

A.3.1 Menjelaskan Pemanfaatan Sumber Daya Alam

VII. METODE PEMBELAJARAN :

1. Model : Active Learning


2. Metode :
I. Tanya Jawab dan diskusi kelompok
II.Powerpoint

VIII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


Tatap Muka 1

1. Ekplorasi :
a) Menggunakan media pembelajaran LCD, dan sumber buku
yang lain untuk Mempelajari tentang materi Sumber daya alam
b) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
Pembelajaran
2.Elaborasi :
- Melanjutkan diskusi kelompok berikutnya serta Memfasilitasi peserta
didik dengan materi Persebaran Sumber daya Alam di Indonesia.
Kelompok 9 :
Pesebaran Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui (Bahan
Galian Mineral an organis ) di Indonesia
Kelompok 10 :

Pesebaran Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui ( Bahan


Galian yang lain ) di Indonesia.
- Menjelaskan Pengelolaan Sumber Daya Alam
- Menjelaskan Pemanfaatan Sumber Daya Alam

3.Konfirmasi :
-Memberikan umpan balik yang positif dan penguatan dalam bentuk
Lisan untuk mengetahui Keberhasilan peserta didik dalam menyerap
materi Persebaran Sumber Daya Alam
-Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab
pertanyaan peserta didik.
C. Penutup 10 menit

- memberikan kesimpulan untuk kelompok 9 dan 10


- Mengerjakan latihan soal 2 hal. 94 ,95,dan Latihan 3 hal. 99 dan 100
sebagai tugas terstruktur

IX. Sumber Belajar


1. Buku Geografi SMA Kelas XI, GEMATAMA
2. Laptop
3. LCD dan Slide
X. Penilaian Hasil Belajar
- Tugas Individu (penugasan terstruktur) buku paket Gematama dan
LKS
- Tugas Kelompok presentasi makalah.

LEMBAR PENGESAHAN

Jakarta, 22 November 2010


Guru Pamong Mahasiswa PPL

Evi Ramaanggaini, S.Pd. Ervinalia Wira Buana

NIP : NIM: 4315077102

Mengetahui Dosen Pembimbing

Kepsek SMAN 42 Jakarta

Hj.Hartini M.Pd Dra. Asma Irma , M.Si

NIP 130 887 001 NIP: