RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) I.

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PROGRAM ALOKASI WAKTU
II. Standar Kompetensi

: SMA NEGERI 42 JAKARTA : GEOGRAFI : XI / GANJIL : IPS : 2 X 45 MENIT

Memahami Sumber Daya Alam
III. Kompetensi Dasar

Menjelaskan pengertian Sumber Daya Alam IV. INDIKATOR PENCAPAIAN :
a. Merumuskan pengertian sumber daya alam

V. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu : a. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sumber daya alam menurut ahlinya.
b. Peserta didik dapat mengklasifikasikan / menggolongkan sumber

daya alam. VI. MATERI AJAR A. Sumber daya Alam A.1. Potensi Sumber daya alam

A.1.1Penggolongan Sumber daya alam
VII. METODE PEMBELAJARAN : 1. Model : Active Learning

2. Metode :
I. Tanya Jawab dan diskusi

II.Ceramah III.Powerpoint VIII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1
a) Membaca dan diskusi pengertian Sumber Daya Alam b) Menjelaskan Potensi Sumber Daya Alam dan penggolongan Sumber

daya alam Pendahuluan a. Apersepsi : • • Guru memperkenalkan diri dan mengecek kehadiran siswa Guru menampilkan slide 1) Eksplorasi

Menggunakan pendekatan pembelajaran Alam

dengan LCD dan

sumber buku yang lain berkaitan dengan materi Sumber Daya

Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran maka siswa diwajibkan membaca dan memahami tentang materi Sumber Daya Alam.

2) Elaborasi Memfasilitasi peserta didik melalui, Diskusi informasi tentang : SUMBER DAYA ALAM Pengertian Sumber Daya Alam

margasatwa. padang rumput. 1977. yaitu sebagai berikut: 1.Sumber Daya Alam adalah Semua yang ada di bumi. dan populasi ikan). sehingga tidak dapat dikembangkan apabila telah habis. berupa benda hidup yang dapat dikembangkan terus-menerus sehingga tidak pernah habis. yaitu suatu bagian dari persediaan total Yang dapat diperoleh manusia. bauksit. 1969 dalam Soerianegara. batu bara. sumber daya alam dapat dilihat dari tiga kemungkinan pemulihannya. Sumber daya alam dapat dibedakan menurut sifatnya. Sumber daya alam yang dapat dipulihkan (renewable atau flow reseource) adalah sumber daya alam yang dapat diperbarui. dan udara) dan sumber daya alam hayati (hutan. Chapman. pertanian. 1977. yaitu sumber daya alam fisik (tanah. Sumber daya (resource). Sumber daya alam yang tidak akan habis atau pernah (continuous . Contohnya adalah minyak bumi. Sumber daya alam yang tidak dapat dipulihkan (nonrenewable. 3. dan timah. air. karena berupa benda-benda mati sehingga tidak dapat dikembangbiakan. yaitu jumlah semua unsure Lingkungan Yang mungkin merupakan sumber daya jika seandainya dapat diperoleh. Cadangan (reserve). Baik benda hidup maupun benda mati yang dapat dimanfaatkan oleh manusia. 2. Persediaan total (total stock). 1972 dalam Soerianegara. tanaman. 3. emas. 2. Ia membedakan tiga pengertian sebagai berikut: 1. Menurut Isard. perak. perkebunan. beranggapan bahwa sumber daya alam hasil penilaian manusia terhadap unsurunsur lingkungan hidup yang diperlukan manusia. fund atau stock reseources) adalah sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui. yaitu bagian dari sumber daya yang diketahui dengan pasti dapat diperoleh.

di bagi dua yaitu : 1. emas. Contohnya energi matahari. Sumber daya alam yang tidak dapat di perbaharui Berdasarkan wujud nya : a. hutan. Sumber daya alam berupa benda . sumber daya alam non hayati b. air. perak dan lain-lain Berdasarkan bentuknya. serta udara dan air dalam siklus hidrologi. energi pasang surut. batu bara . PENGGOLONGAN SUMBER DAYA ALAM Berdasarkan letaknya terbagi atas :  Sumber daya alam yang berada di atas permukaan bumi contoh nya : udara. Sumber daya alam yang dapat di perbaharui . terbagi atas : a. terbagi atas :   Sumber daya alam biotik atau sumber daya alam organik Sumber daya alam abiotik atau sumber daya alam anorganik Berdasarkan sifat nya .atau inhausetable reseources) adalah sumber daya alam yang berupa benda mati. sinar matahari  Sumber daya alam yang berada di permukaan bumi contoh nya : tanah. hewan  Sumber daya alam yang berada di bawah permukaan bumi contoh nya : minyak bumi. sumber daya alam hayati 2. tetapi mempunyai sifat tidak pernah punah atau habis karena terus menerus diperbarui secara alami.

Contoh Instrumen a. Bentuk Instrumen a. IX. GEMATAMA 2. . Tes Lisan 2.tulisan sebagai diberikan • C. Penilaian Hasil Belajar a. Berdasarkan letaknya terbagi atas :  Sumber daya alam yang berada di atas permukaan bumi . Lisan 3. Contoh Tes Lisan 1.b. LCD dan Slide X. Buku Geografi SMA Kelas XI. Sumber daya alam bukan benda 3) Konfirmasi • Memberi pertanyaan pada pesrta didik secara lisan . Sumber Belajar 1. Laptop 3. Penutup a) Peserta didik diberikan tugas dalam mengembangkan materi di umpan balik dan penguatan tentang materi yang Memberi kesempatan peserta didik untuk bertanya perpustakaan dan internet serta membagikan tugas kelompok untuk materi berikutnya b) Guru memberikan kesimpulan tentang materi pengertian Sumber Daya Alam. Kunci Jawaban 1. Teknik Penilaian Sebutkan penggolongan Sumber Daya Alam berdasarkan Sebutkan kesimpulan dari materi yang telah dipelajari hari ini! Letaknya yang kalian ketahui! 2. 4. 1.

contoh nya : udara. perak dan lain-lain 2. emas. Sumber Daya Alam adalah Semua yang ada di bumi. hewan  Sumber daya alam yang berada di bawah permukaan bumi contoh nya : minyak bumi. Baik benda hidup maupun benda mati yang dapat dimanfaatkan oleh manusia. . sinar matahari  Sumber daya alam yang berada di permukaan bumi contoh nya : tanah. hutan. batu bara . air.

8 November 2010 Guru Pamong Mahasiswa PPL Evi Ramaanggaini.LEMBAR PENGESAHAN Jakarta. NIP : Ervinalia Wira Buana NIM: 4315077102 Mengetahui Kepsek SMAN 42 Jakarta Dosen Pembimbing . S.Pd.

Hartini M. INDIKATOR PENCAPAIAN : a. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam b. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber daya Alam IV.Si NIP: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) I. TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu : a. MATERI AJAR . Asma Irma .Pd NIP 130 887 001 Dra. M. Standar Kompetensi : SMA NEGERI 42 JAKARTA : GEOGRAFI : XI / GANJIL : IPS : 1 x 45 menit Memahami Sumber Daya Alam III. Mengidentifikasi Jenis-jenis dan persebaran Sumber daya alam V.Hj. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PROGRAM ALOKASI WAKTU II. Peserta didik dapat mengetahui persebaran sumber daya alam. VI.

dan sumber buku yang lain untuk Mempelajari tentang materi Sumber daya alam b) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan Pembelajaran 2.2. Tanya Jawab dan diskusi kelompok II.Elaborasi : Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian diskusi kelompok dengan materi Persebaran Sumber daya Alam di Indonesia. Kelompok 1 : Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor Pertanian di Indonesia Kelompok 2 : . Model 2. Ekplorasi : a) Menggunakan media pembelajaran LCD. Kegiatan awal :5 menit a) menanyakan tugas PR yang diberikan hari sebelumnya b) Membaca dan diskusi kelompok tentang Persebaran Sumber Daya Alam II.2 Persebaran Sumber Daya Alam A. Kegiatan Inti 35 menit 1.A. Sumber daya Alam A.1 Persebaran Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui dan Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui VII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1 I.Powerpoint VIII. METODE PEMBELAJARAN : 1. Metode : : Active Learning I.

Penutup 5 menit . C. Sumber Belajar 1.Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor Perkebunan di Indonesia 3. Buku Geografi SMA Kelas XI.memberikan kesimpulan untuk kelompok 1 dan 2 . GEMATAMA 2. Laptop 3. LCD dan Slide X. Penilaian Hasil Belajar - Tugas Individu (penugasan terstruktur) pembuatan Peta Sumber daya Alam Tugas Kelompok presentasi makalah - .Mengerjakan latihan soal sebagai tugas terstruktur IX.Konfirmasi : -Memberikan umpan balik yang positif dan penguatan dalam bentuk lisan -Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik.

LEMBAR PENGESAHAN Jakarta.Pd. 10 November 2010 Guru Pamong Mahasiswa PPL Evi Ramaanggaini. S. NIP : Ervinalia Wira Buana NIM: 4315077102 Mengetahui Kepsek SMAN 42 Jakarta Dosen Pembimbing .

Mengidentifikasi Jenis-jenis dan persebaran Sumber daya alam VI.Si NIP: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) V.Hartini M. M. Standar Kompetensi : SMA NEGERI 42 JAKARTA : GEOGRAFI : XI / GANJIL : IPS : 2 x 45 menit Memahami Sumber Daya Alam VII. INDIKATOR PENCAPAIAN : b. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PROGRAM ALOKASI WAKTU VI. TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu : c. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam . Asma Irma .Hj. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber daya Alam VIII.Pd NIP 130 887 001 Dra.

Ekplorasi : a) Menggunakan media pembelajaran LCD.2.Ceramah III.1 Persebaran Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui dan Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui VIII. dan sumber buku yang lain untuk Mempelajari tentang materi Sumber daya alam b) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan Pembelajaran 2. Peserta didik dapat mengetahui persebaran sumber daya alam. Metode : I. .Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1 I. 1. Kegiatan awal :10 menit a) Mengabsen siswa b) menanyakan tugas PR yang diberikan hari sebelumnya c) Membaca dan diskusi kelompok tentang Persebaran Sumber Daya Alam II. Tanya Jawab dan diskusi kelompok II.d.2 Persebaran Sumber Daya Alam A. METODE PEMBELAJARAN : : Active Learning Model 2. Kegiatan Inti 70 menit 1.Elaborasi : Melanjutkan diskusi kelompok berikutnya serta Memfasilitasi peserta didik dengan materi Persebaran Sumber daya Alam di Indonesia. Sumber daya Alam A.Powerpoint IX. VII. MATERI AJAR A.

LCD dan Slide XI. Penutup 10 menit .Kelompok 3 : Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor Kehutanan di Indonesia Kelompok 4 : Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor Peternakan di Indonesia. Kelompok 5 : Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor Perikanan di Indonesia.5 dan 6 . GEMATAMA 5. Laptop 6. Sumber Belajar 4.memberikan kesimpulan untuk kelompok 3. Kelompok 6 : Pesebaran Sumber daya alam non hayati/ non nabati yang dapat diperbaharui dalam Sektor Perikanan di Indonesia. 3.4. Buku Geografi SMA Kelas XI. Penilaian Hasil Belajar - Tugas Individu (penugasan terstruktur) Tugas Kelompok presentasi makalah - .Konfirmasi : -Sebagai nara sumber Memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya -Memberi motivasi pada siswa yang kurang aktif mengikuti KBM C.Mengerjakan latihan soal sebagai tugas terstruktur X.

15 November 2010 Guru Pamong Mahasiswa PPL Evi Ramaanggaini. S. NIP : Ervinalia Wira Buana NIM: 4315077102 .Pd.LEMBAR PENGESAHAN Jakarta.

M. Standar Kompetensi : SMA NEGERI 42 JAKARTA : GEOGRAFI : XI / GANJIL : IPS : 1 x 45 menit Memahami Sumber Daya Alam III. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PROGRAM ALOKASI WAKTU II. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber daya Alam IV.Hartini M.Mengetahui Kepsek SMAN 42 Jakarta Dosen Pembimbing Hj.Si NIP: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) I.Pd NIP 130 887 001 Dra. INDIKATOR PENCAPAIAN : . Asma Irma .

Kegiatan awal :5 menit a) Mengabsen siswa b) menanyakan tugas PR yang diberikan hari sebelumnya III. Mengidentifikasi Jenis-jenis dan persebaran Sumber daya alam V. I. Ekplorasi : a) Menggunakan media pembelajaran LCD. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1 I. Tanya Jawab dan diskusi kelompok II.2. TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu : a. Model Metode : : Active Learning 2. Sumber daya Alam A. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam b. Peserta didik dapat mengetahui persebaran sumber daya alam. MATERI AJAR A.a. dan sumber buku yang lain untuk Mempelajari tentang materi Sumber daya alam b) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan . VI.2 Persebaran Sumber Daya Alam A. Kegiatan Inti 35 menit 1.Powerpoint VIII. METODE PEMBELAJARAN : 1.1 Persebaran Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui dan Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui VII.

C. Laptop 3. Penilaian Hasil Belajar - Tugas Individu (penugasan terstruktur) pembuatan Alam Tugas Kelompok presentasi makalah - . Buku Geografi SMA Kelas XI.Pembelajaran 2.Elaborasi : Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian diskusi kelompok dengan materi Persebaran Sumber daya Alam di Indonesia. LCD dan Slide X. Penutup 5 menit .memberikan kesimpulan untuk kelompok 7 dan 8 . GEMATAMA 2.Konfirmasi : -Memberikan umpan balik yang positif dan penguatan dalam bentuk lisan -Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik.Mengerjakan latihan soal sebagai tugas terstruktur IX. Kelompok 7 : Pesebaran Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui (Bahan Galian) di Indonesia Kelompok 8 : Pesebaran Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui (Bahan Galian mineral organis ) di Indonesia 3. Sumber Belajar 1.

LEMBAR PENGESAHAN Jakarta. 17 November 2010 Guru Pamong Mahasiswa PPL .

Pd NIP 130 887 001 Dra. M.Hartini M. S. NIP : Ervinalia Wira Buana NIM: 4315077102 Mengetahui Kepsek SMAN 42 Jakarta Dosen Pembimbing Hj. Asma Irma .Evi Ramaanggaini.Si NIP: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) I.Pd. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PROGRAM : SMA NEGERI 42 JAKARTA : GEOGRAFI : XI / GANJIL : IPS .

Sumber daya Alam A. Peserta didik dapat mengetahui persebaran sumber daya alam. INDIKATOR PENCAPAIAN : a. Mengidentifikasi Jenis-jenis dan persebaran Sumber daya alam TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu : a. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam b.2. Model Metode : : Active Learning 2. Tanya Jawab dan diskusi kelompok II.1 Persebaran Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui dan Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui A. I. VI. Standar Kompetensi : 2 x 45 menit Memahami Sumber Daya Alam III. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1 1.3. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber daya Alam IV. V.1 Menjelaskan Pemanfaatan Sumber Daya Alam VII.ALOKASI WAKTU II.2 Persebaran Sumber Daya Alam A. METODE PEMBELAJARAN : 1. Ekplorasi : .Powerpoint VIII. MATERI AJAR A.

95.Konfirmasi : -Memberikan umpan balik yang positif dan penguatan dalam bentuk Lisan untuk mengetahui Keberhasilan peserta didik dalam menyerap materi Persebaran Sumber Daya Alam -Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik.Menjelaskan Pemanfaatan Sumber Daya Alam 3.memberikan kesimpulan untuk kelompok 9 dan 10 .dan Latihan 3 hal.a) Menggunakan media pembelajaran LCD. 94 . C.Menjelaskan Pengelolaan Sumber Daya Alam . .Melanjutkan diskusi kelompok berikutnya serta Memfasilitasi peserta didik dengan materi Persebaran Sumber daya Alam di Indonesia. dan sumber buku yang lain untuk Mempelajari tentang materi Sumber daya alam b) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan Pembelajaran 2. Sumber Belajar 1. 99 dan 100 sebagai tugas terstruktur IX. Penilaian Hasil Belajar . GEMATAMA 2. LCD dan Slide X. Kelompok 9 : Pesebaran Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui (Bahan Galian Mineral an organis ) di Indonesia Kelompok 10 : Pesebaran Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui ( Bahan Galian yang lain ) di Indonesia. Buku Geografi SMA Kelas XI.Elaborasi : . Penutup 10 menit .Mengerjakan latihan soal 2 hal. Laptop 3.

22 November 2010 . - LEMBAR PENGESAHAN Jakarta.- Tugas Individu (penugasan terstruktur) buku paket Gematama dan LKS Tugas Kelompok presentasi makalah.

Si NIP: .Pd. S.Hartini M.Guru Pamong Mahasiswa PPL Evi Ramaanggaini.Pd NIP 130 887 001 Dra. M. Asma Irma . NIP : Ervinalia Wira Buana NIM: 4315077102 Mengetahui Kepsek SMAN 42 Jakarta Dosen Pembimbing Hj.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful