RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) I.

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PROGRAM ALOKASI WAKTU
II. Standar Kompetensi

: SMA NEGERI 42 JAKARTA : GEOGRAFI : XI / GANJIL : IPS : 2 X 45 MENIT

Memahami Sumber Daya Alam
III. Kompetensi Dasar

Menjelaskan pengertian Sumber Daya Alam IV. INDIKATOR PENCAPAIAN :
a. Merumuskan pengertian sumber daya alam

V. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu : a. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sumber daya alam menurut ahlinya.
b. Peserta didik dapat mengklasifikasikan / menggolongkan sumber

daya alam. VI. MATERI AJAR A. Sumber daya Alam A.1. Potensi Sumber daya alam

A.1.1Penggolongan Sumber daya alam
VII. METODE PEMBELAJARAN : 1. Model : Active Learning

2. Metode :
I. Tanya Jawab dan diskusi

II.Ceramah III.Powerpoint VIII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1
a) Membaca dan diskusi pengertian Sumber Daya Alam b) Menjelaskan Potensi Sumber Daya Alam dan penggolongan Sumber

daya alam Pendahuluan a. Apersepsi : • • Guru memperkenalkan diri dan mengecek kehadiran siswa Guru menampilkan slide 1) Eksplorasi

Menggunakan pendekatan pembelajaran Alam

dengan LCD dan

sumber buku yang lain berkaitan dengan materi Sumber Daya

Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran maka siswa diwajibkan membaca dan memahami tentang materi Sumber Daya Alam.

2) Elaborasi Memfasilitasi peserta didik melalui, Diskusi informasi tentang : SUMBER DAYA ALAM Pengertian Sumber Daya Alam

bauksit. pertanian. 3.Sumber Daya Alam adalah Semua yang ada di bumi. 1969 dalam Soerianegara. Baik benda hidup maupun benda mati yang dapat dimanfaatkan oleh manusia. yaitu suatu bagian dari persediaan total Yang dapat diperoleh manusia. dan udara) dan sumber daya alam hayati (hutan. air. Menurut Isard. 2. Chapman. 2. padang rumput. 1977. yaitu sebagai berikut: 1. karena berupa benda-benda mati sehingga tidak dapat dikembangbiakan. yaitu sumber daya alam fisik (tanah. perak. tanaman. sumber daya alam dapat dilihat dari tiga kemungkinan pemulihannya. dan timah. dan populasi ikan). Cadangan (reserve). Contohnya adalah minyak bumi. 1977. Sumber daya alam yang dapat dipulihkan (renewable atau flow reseource) adalah sumber daya alam yang dapat diperbarui. sehingga tidak dapat dikembangkan apabila telah habis. perkebunan. Sumber daya alam yang tidak dapat dipulihkan (nonrenewable. Persediaan total (total stock). Sumber daya (resource). batu bara. yaitu bagian dari sumber daya yang diketahui dengan pasti dapat diperoleh. 3. margasatwa. Sumber daya alam yang tidak akan habis atau pernah (continuous . fund atau stock reseources) adalah sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui. emas. beranggapan bahwa sumber daya alam hasil penilaian manusia terhadap unsurunsur lingkungan hidup yang diperlukan manusia. 1972 dalam Soerianegara. Sumber daya alam dapat dibedakan menurut sifatnya. berupa benda hidup yang dapat dikembangkan terus-menerus sehingga tidak pernah habis. yaitu jumlah semua unsure Lingkungan Yang mungkin merupakan sumber daya jika seandainya dapat diperoleh. Ia membedakan tiga pengertian sebagai berikut: 1.

sumber daya alam non hayati b. Sumber daya alam berupa benda . batu bara . serta udara dan air dalam siklus hidrologi. hewan  Sumber daya alam yang berada di bawah permukaan bumi contoh nya : minyak bumi. air. sinar matahari  Sumber daya alam yang berada di permukaan bumi contoh nya : tanah. Sumber daya alam yang tidak dapat di perbaharui Berdasarkan wujud nya : a. hutan. PENGGOLONGAN SUMBER DAYA ALAM Berdasarkan letaknya terbagi atas :  Sumber daya alam yang berada di atas permukaan bumi contoh nya : udara. Contohnya energi matahari. energi pasang surut.atau inhausetable reseources) adalah sumber daya alam yang berupa benda mati. emas. terbagi atas : a. tetapi mempunyai sifat tidak pernah punah atau habis karena terus menerus diperbarui secara alami. sumber daya alam hayati 2. di bagi dua yaitu : 1. terbagi atas :   Sumber daya alam biotik atau sumber daya alam organik Sumber daya alam abiotik atau sumber daya alam anorganik Berdasarkan sifat nya . perak dan lain-lain Berdasarkan bentuknya. Sumber daya alam yang dapat di perbaharui .

Penilaian Hasil Belajar a. . Buku Geografi SMA Kelas XI. Sumber Belajar 1. 1.tulisan sebagai diberikan • C. Contoh Tes Lisan 1. Kunci Jawaban 1.b. LCD dan Slide X. Penutup a) Peserta didik diberikan tugas dalam mengembangkan materi di umpan balik dan penguatan tentang materi yang Memberi kesempatan peserta didik untuk bertanya perpustakaan dan internet serta membagikan tugas kelompok untuk materi berikutnya b) Guru memberikan kesimpulan tentang materi pengertian Sumber Daya Alam. IX. Contoh Instrumen a. Teknik Penilaian Sebutkan penggolongan Sumber Daya Alam berdasarkan Sebutkan kesimpulan dari materi yang telah dipelajari hari ini! Letaknya yang kalian ketahui! 2. Tes Lisan 2. Sumber daya alam bukan benda 3) Konfirmasi • Memberi pertanyaan pada pesrta didik secara lisan . Laptop 3. GEMATAMA 2. 4. Bentuk Instrumen a. Berdasarkan letaknya terbagi atas :  Sumber daya alam yang berada di atas permukaan bumi . Lisan 3.

Sumber Daya Alam adalah Semua yang ada di bumi. perak dan lain-lain 2. hutan.contoh nya : udara. emas. . batu bara . sinar matahari  Sumber daya alam yang berada di permukaan bumi contoh nya : tanah. hewan  Sumber daya alam yang berada di bawah permukaan bumi contoh nya : minyak bumi. air. Baik benda hidup maupun benda mati yang dapat dimanfaatkan oleh manusia.

S. 8 November 2010 Guru Pamong Mahasiswa PPL Evi Ramaanggaini.LEMBAR PENGESAHAN Jakarta. NIP : Ervinalia Wira Buana NIM: 4315077102 Mengetahui Kepsek SMAN 42 Jakarta Dosen Pembimbing .Pd.

M. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam b. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber daya Alam IV. Asma Irma .Pd NIP 130 887 001 Dra. TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu : a.Hartini M. Peserta didik dapat mengetahui persebaran sumber daya alam. Standar Kompetensi : SMA NEGERI 42 JAKARTA : GEOGRAFI : XI / GANJIL : IPS : 1 x 45 menit Memahami Sumber Daya Alam III. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PROGRAM ALOKASI WAKTU II. INDIKATOR PENCAPAIAN : a.Hj.Si NIP: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) I. MATERI AJAR . Mengidentifikasi Jenis-jenis dan persebaran Sumber daya alam V. VI.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1 I. Ekplorasi : a) Menggunakan media pembelajaran LCD.Elaborasi : Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian diskusi kelompok dengan materi Persebaran Sumber daya Alam di Indonesia. Kegiatan awal :5 menit a) menanyakan tugas PR yang diberikan hari sebelumnya b) Membaca dan diskusi kelompok tentang Persebaran Sumber Daya Alam II.1 Persebaran Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui dan Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui VII. Kelompok 1 : Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor Pertanian di Indonesia Kelompok 2 : . dan sumber buku yang lain untuk Mempelajari tentang materi Sumber daya alam b) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan Pembelajaran 2. METODE PEMBELAJARAN : 1. Sumber daya Alam A.A. Kegiatan Inti 35 menit 1. Model 2.2.Powerpoint VIII. Tanya Jawab dan diskusi kelompok II. Metode : : Active Learning I.2 Persebaran Sumber Daya Alam A.

Konfirmasi : -Memberikan umpan balik yang positif dan penguatan dalam bentuk lisan -Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik. LCD dan Slide X. Penutup 5 menit . Penilaian Hasil Belajar - Tugas Individu (penugasan terstruktur) pembuatan Peta Sumber daya Alam Tugas Kelompok presentasi makalah - . Laptop 3. Sumber Belajar 1.Mengerjakan latihan soal sebagai tugas terstruktur IX. Buku Geografi SMA Kelas XI.Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor Perkebunan di Indonesia 3.memberikan kesimpulan untuk kelompok 1 dan 2 . GEMATAMA 2. C.

NIP : Ervinalia Wira Buana NIM: 4315077102 Mengetahui Kepsek SMAN 42 Jakarta Dosen Pembimbing .LEMBAR PENGESAHAN Jakarta.Pd. S. 10 November 2010 Guru Pamong Mahasiswa PPL Evi Ramaanggaini.

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PROGRAM ALOKASI WAKTU VI. TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu : c. INDIKATOR PENCAPAIAN : b. M. Asma Irma .Hartini M.Pd NIP 130 887 001 Dra. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber daya Alam VIII. Mengidentifikasi Jenis-jenis dan persebaran Sumber daya alam VI. Standar Kompetensi : SMA NEGERI 42 JAKARTA : GEOGRAFI : XI / GANJIL : IPS : 2 x 45 menit Memahami Sumber Daya Alam VII.Hj. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam .Si NIP: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) V.

METODE PEMBELAJARAN : : Active Learning Model 2. Sumber daya Alam A. Peserta didik dapat mengetahui persebaran sumber daya alam. Kegiatan awal :10 menit a) Mengabsen siswa b) menanyakan tugas PR yang diberikan hari sebelumnya c) Membaca dan diskusi kelompok tentang Persebaran Sumber Daya Alam II. MATERI AJAR A.d. 1. VII. dan sumber buku yang lain untuk Mempelajari tentang materi Sumber daya alam b) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan Pembelajaran 2.2.Elaborasi : Melanjutkan diskusi kelompok berikutnya serta Memfasilitasi peserta didik dengan materi Persebaran Sumber daya Alam di Indonesia. Ekplorasi : a) Menggunakan media pembelajaran LCD.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1 I.1 Persebaran Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui dan Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui VIII.2 Persebaran Sumber Daya Alam A. Tanya Jawab dan diskusi kelompok II.Powerpoint IX. Kegiatan Inti 70 menit 1. .Ceramah III. Metode : I.

Sumber Belajar 4.Konfirmasi : -Sebagai nara sumber Memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya -Memberi motivasi pada siswa yang kurang aktif mengikuti KBM C.memberikan kesimpulan untuk kelompok 3.Kelompok 3 : Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor Kehutanan di Indonesia Kelompok 4 : Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor Peternakan di Indonesia.Mengerjakan latihan soal sebagai tugas terstruktur X. GEMATAMA 5. Buku Geografi SMA Kelas XI. Penilaian Hasil Belajar - Tugas Individu (penugasan terstruktur) Tugas Kelompok presentasi makalah - . LCD dan Slide XI. Kelompok 5 : Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor Perikanan di Indonesia. Laptop 6.4. 3. Kelompok 6 : Pesebaran Sumber daya alam non hayati/ non nabati yang dapat diperbaharui dalam Sektor Perikanan di Indonesia. Penutup 10 menit .5 dan 6 .

S.Pd.LEMBAR PENGESAHAN Jakarta. NIP : Ervinalia Wira Buana NIM: 4315077102 . 15 November 2010 Guru Pamong Mahasiswa PPL Evi Ramaanggaini.

Mengetahui Kepsek SMAN 42 Jakarta Dosen Pembimbing Hj. INDIKATOR PENCAPAIAN : . Asma Irma .Hartini M. Standar Kompetensi : SMA NEGERI 42 JAKARTA : GEOGRAFI : XI / GANJIL : IPS : 1 x 45 menit Memahami Sumber Daya Alam III. M. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber daya Alam IV.Si NIP: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) I. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PROGRAM ALOKASI WAKTU II.Pd NIP 130 887 001 Dra.

TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu : a.2 Persebaran Sumber Daya Alam A.a.1 Persebaran Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui dan Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui VII.2. I. Model Metode : : Active Learning 2. VI.Powerpoint VIII. Mengidentifikasi Jenis-jenis dan persebaran Sumber daya alam V. Ekplorasi : a) Menggunakan media pembelajaran LCD. Tanya Jawab dan diskusi kelompok II. Peserta didik dapat mengetahui persebaran sumber daya alam. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1 I. MATERI AJAR A. METODE PEMBELAJARAN : 1. dan sumber buku yang lain untuk Mempelajari tentang materi Sumber daya alam b) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan . Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam b. Kegiatan Inti 35 menit 1. Sumber daya Alam A. Kegiatan awal :5 menit a) Mengabsen siswa b) menanyakan tugas PR yang diberikan hari sebelumnya III.

LCD dan Slide X. GEMATAMA 2.memberikan kesimpulan untuk kelompok 7 dan 8 . Laptop 3. Sumber Belajar 1. Penutup 5 menit . Buku Geografi SMA Kelas XI. Penilaian Hasil Belajar - Tugas Individu (penugasan terstruktur) pembuatan Alam Tugas Kelompok presentasi makalah - .Konfirmasi : -Memberikan umpan balik yang positif dan penguatan dalam bentuk lisan -Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik. Kelompok 7 : Pesebaran Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui (Bahan Galian) di Indonesia Kelompok 8 : Pesebaran Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui (Bahan Galian mineral organis ) di Indonesia 3.Mengerjakan latihan soal sebagai tugas terstruktur IX.Pembelajaran 2. C.Elaborasi : Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian diskusi kelompok dengan materi Persebaran Sumber daya Alam di Indonesia.

LEMBAR PENGESAHAN Jakarta. 17 November 2010 Guru Pamong Mahasiswa PPL .

Evi Ramaanggaini. S. Asma Irma . NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PROGRAM : SMA NEGERI 42 JAKARTA : GEOGRAFI : XI / GANJIL : IPS . NIP : Ervinalia Wira Buana NIM: 4315077102 Mengetahui Kepsek SMAN 42 Jakarta Dosen Pembimbing Hj.Pd.Hartini M. M.Si NIP: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) I.Pd NIP 130 887 001 Dra.

Mengidentifikasi Jenis-jenis dan persebaran Sumber daya alam TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu : a.ALOKASI WAKTU II.2. Standar Kompetensi : 2 x 45 menit Memahami Sumber Daya Alam III. V. METODE PEMBELAJARAN : 1.Powerpoint VIII.2 Persebaran Sumber Daya Alam A. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber daya Alam IV. VI. INDIKATOR PENCAPAIAN : a. Model Metode : : Active Learning 2. MATERI AJAR A. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1 1.1 Menjelaskan Pemanfaatan Sumber Daya Alam VII. Ekplorasi : . Sumber daya Alam A.3. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam b.1 Persebaran Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui dan Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui A. Peserta didik dapat mengetahui persebaran sumber daya alam. Tanya Jawab dan diskusi kelompok II. I.

99 dan 100 sebagai tugas terstruktur IX. Buku Geografi SMA Kelas XI. C.a) Menggunakan media pembelajaran LCD.Mengerjakan latihan soal 2 hal.Menjelaskan Pemanfaatan Sumber Daya Alam 3. GEMATAMA 2. Sumber Belajar 1. dan sumber buku yang lain untuk Mempelajari tentang materi Sumber daya alam b) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan Pembelajaran 2. Penutup 10 menit .dan Latihan 3 hal.Melanjutkan diskusi kelompok berikutnya serta Memfasilitasi peserta didik dengan materi Persebaran Sumber daya Alam di Indonesia.95. Laptop 3.Elaborasi : . . 94 . LCD dan Slide X.memberikan kesimpulan untuk kelompok 9 dan 10 .Menjelaskan Pengelolaan Sumber Daya Alam . Penilaian Hasil Belajar .Konfirmasi : -Memberikan umpan balik yang positif dan penguatan dalam bentuk Lisan untuk mengetahui Keberhasilan peserta didik dalam menyerap materi Persebaran Sumber Daya Alam -Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik. Kelompok 9 : Pesebaran Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui (Bahan Galian Mineral an organis ) di Indonesia Kelompok 10 : Pesebaran Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui ( Bahan Galian yang lain ) di Indonesia.

- LEMBAR PENGESAHAN Jakarta. 22 November 2010 .- Tugas Individu (penugasan terstruktur) buku paket Gematama dan LKS Tugas Kelompok presentasi makalah.

Hartini M. Asma Irma . S.Pd NIP 130 887 001 Dra.Si NIP: . M.Guru Pamong Mahasiswa PPL Evi Ramaanggaini.Pd. NIP : Ervinalia Wira Buana NIM: 4315077102 Mengetahui Kepsek SMAN 42 Jakarta Dosen Pembimbing Hj.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful