RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) I.

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PROGRAM ALOKASI WAKTU
II. Standar Kompetensi

: SMA NEGERI 42 JAKARTA : GEOGRAFI : XI / GANJIL : IPS : 2 X 45 MENIT

Memahami Sumber Daya Alam
III. Kompetensi Dasar

Menjelaskan pengertian Sumber Daya Alam IV. INDIKATOR PENCAPAIAN :
a. Merumuskan pengertian sumber daya alam

V. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu : a. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sumber daya alam menurut ahlinya.
b. Peserta didik dapat mengklasifikasikan / menggolongkan sumber

daya alam. VI. MATERI AJAR A. Sumber daya Alam A.1. Potensi Sumber daya alam

A.1.1Penggolongan Sumber daya alam
VII. METODE PEMBELAJARAN : 1. Model : Active Learning

2. Metode :
I. Tanya Jawab dan diskusi

II.Ceramah III.Powerpoint VIII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1
a) Membaca dan diskusi pengertian Sumber Daya Alam b) Menjelaskan Potensi Sumber Daya Alam dan penggolongan Sumber

daya alam Pendahuluan a. Apersepsi : • • Guru memperkenalkan diri dan mengecek kehadiran siswa Guru menampilkan slide 1) Eksplorasi

Menggunakan pendekatan pembelajaran Alam

dengan LCD dan

sumber buku yang lain berkaitan dengan materi Sumber Daya

Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran maka siswa diwajibkan membaca dan memahami tentang materi Sumber Daya Alam.

2) Elaborasi Memfasilitasi peserta didik melalui, Diskusi informasi tentang : SUMBER DAYA ALAM Pengertian Sumber Daya Alam

fund atau stock reseources) adalah sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui. Sumber daya alam yang tidak dapat dipulihkan (nonrenewable. perkebunan. Sumber daya alam yang tidak akan habis atau pernah (continuous . Cadangan (reserve). pertanian. Sumber daya alam dapat dibedakan menurut sifatnya. 1969 dalam Soerianegara. yaitu jumlah semua unsure Lingkungan Yang mungkin merupakan sumber daya jika seandainya dapat diperoleh. dan udara) dan sumber daya alam hayati (hutan. yaitu suatu bagian dari persediaan total Yang dapat diperoleh manusia. Menurut Isard. Baik benda hidup maupun benda mati yang dapat dimanfaatkan oleh manusia. batu bara. beranggapan bahwa sumber daya alam hasil penilaian manusia terhadap unsurunsur lingkungan hidup yang diperlukan manusia. karena berupa benda-benda mati sehingga tidak dapat dikembangbiakan. 3. yaitu bagian dari sumber daya yang diketahui dengan pasti dapat diperoleh. 1977. berupa benda hidup yang dapat dikembangkan terus-menerus sehingga tidak pernah habis. 1972 dalam Soerianegara. perak. air. Contohnya adalah minyak bumi. Chapman. Persediaan total (total stock). 2. emas. dan timah. padang rumput. 2. 1977. tanaman. yaitu sumber daya alam fisik (tanah. bauksit. 3. margasatwa. yaitu sebagai berikut: 1. Sumber daya alam yang dapat dipulihkan (renewable atau flow reseource) adalah sumber daya alam yang dapat diperbarui.Sumber Daya Alam adalah Semua yang ada di bumi. Ia membedakan tiga pengertian sebagai berikut: 1. sumber daya alam dapat dilihat dari tiga kemungkinan pemulihannya. dan populasi ikan). Sumber daya (resource). sehingga tidak dapat dikembangkan apabila telah habis.

terbagi atas : a. PENGGOLONGAN SUMBER DAYA ALAM Berdasarkan letaknya terbagi atas :  Sumber daya alam yang berada di atas permukaan bumi contoh nya : udara. tetapi mempunyai sifat tidak pernah punah atau habis karena terus menerus diperbarui secara alami. sinar matahari  Sumber daya alam yang berada di permukaan bumi contoh nya : tanah. Contohnya energi matahari. air. emas. Sumber daya alam yang tidak dapat di perbaharui Berdasarkan wujud nya : a. batu bara . di bagi dua yaitu : 1. perak dan lain-lain Berdasarkan bentuknya. Sumber daya alam yang dapat di perbaharui . sumber daya alam non hayati b. terbagi atas :   Sumber daya alam biotik atau sumber daya alam organik Sumber daya alam abiotik atau sumber daya alam anorganik Berdasarkan sifat nya . hewan  Sumber daya alam yang berada di bawah permukaan bumi contoh nya : minyak bumi. Sumber daya alam berupa benda . energi pasang surut. hutan. serta udara dan air dalam siklus hidrologi. sumber daya alam hayati 2.atau inhausetable reseources) adalah sumber daya alam yang berupa benda mati.

Teknik Penilaian Sebutkan penggolongan Sumber Daya Alam berdasarkan Sebutkan kesimpulan dari materi yang telah dipelajari hari ini! Letaknya yang kalian ketahui! 2. LCD dan Slide X. 4.tulisan sebagai diberikan • C. Lisan 3. 1. Kunci Jawaban 1. Contoh Instrumen a. Berdasarkan letaknya terbagi atas :  Sumber daya alam yang berada di atas permukaan bumi . Penilaian Hasil Belajar a. Laptop 3. IX.b. Sumber daya alam bukan benda 3) Konfirmasi • Memberi pertanyaan pada pesrta didik secara lisan . Tes Lisan 2. Sumber Belajar 1. . Buku Geografi SMA Kelas XI. Bentuk Instrumen a. Penutup a) Peserta didik diberikan tugas dalam mengembangkan materi di umpan balik dan penguatan tentang materi yang Memberi kesempatan peserta didik untuk bertanya perpustakaan dan internet serta membagikan tugas kelompok untuk materi berikutnya b) Guru memberikan kesimpulan tentang materi pengertian Sumber Daya Alam. GEMATAMA 2. Contoh Tes Lisan 1.

contoh nya : udara. Baik benda hidup maupun benda mati yang dapat dimanfaatkan oleh manusia. emas. batu bara . hewan  Sumber daya alam yang berada di bawah permukaan bumi contoh nya : minyak bumi. sinar matahari  Sumber daya alam yang berada di permukaan bumi contoh nya : tanah. hutan. Sumber Daya Alam adalah Semua yang ada di bumi. . air. perak dan lain-lain 2.

LEMBAR PENGESAHAN Jakarta.Pd. NIP : Ervinalia Wira Buana NIM: 4315077102 Mengetahui Kepsek SMAN 42 Jakarta Dosen Pembimbing . S. 8 November 2010 Guru Pamong Mahasiswa PPL Evi Ramaanggaini.

Hj. Standar Kompetensi : SMA NEGERI 42 JAKARTA : GEOGRAFI : XI / GANJIL : IPS : 1 x 45 menit Memahami Sumber Daya Alam III. MATERI AJAR . M. Peserta didik dapat mengetahui persebaran sumber daya alam. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber daya Alam IV.Si NIP: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) I. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PROGRAM ALOKASI WAKTU II.Hartini M. Asma Irma . TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu : a. Mengidentifikasi Jenis-jenis dan persebaran Sumber daya alam V. VI. INDIKATOR PENCAPAIAN : a. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam b.Pd NIP 130 887 001 Dra.

Kegiatan awal :5 menit a) menanyakan tugas PR yang diberikan hari sebelumnya b) Membaca dan diskusi kelompok tentang Persebaran Sumber Daya Alam II. Kegiatan Inti 35 menit 1.Elaborasi : Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian diskusi kelompok dengan materi Persebaran Sumber daya Alam di Indonesia. Sumber daya Alam A.A. Model 2.2. METODE PEMBELAJARAN : 1. Kelompok 1 : Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor Pertanian di Indonesia Kelompok 2 : . Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1 I.1 Persebaran Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui dan Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui VII. Tanya Jawab dan diskusi kelompok II. Ekplorasi : a) Menggunakan media pembelajaran LCD. dan sumber buku yang lain untuk Mempelajari tentang materi Sumber daya alam b) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan Pembelajaran 2.Powerpoint VIII. Metode : : Active Learning I.2 Persebaran Sumber Daya Alam A.

memberikan kesimpulan untuk kelompok 1 dan 2 . Penutup 5 menit . LCD dan Slide X. Sumber Belajar 1. Penilaian Hasil Belajar - Tugas Individu (penugasan terstruktur) pembuatan Peta Sumber daya Alam Tugas Kelompok presentasi makalah - .Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor Perkebunan di Indonesia 3. GEMATAMA 2. Laptop 3.Konfirmasi : -Memberikan umpan balik yang positif dan penguatan dalam bentuk lisan -Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik. C.Mengerjakan latihan soal sebagai tugas terstruktur IX. Buku Geografi SMA Kelas XI.

S.LEMBAR PENGESAHAN Jakarta.Pd. NIP : Ervinalia Wira Buana NIM: 4315077102 Mengetahui Kepsek SMAN 42 Jakarta Dosen Pembimbing . 10 November 2010 Guru Pamong Mahasiswa PPL Evi Ramaanggaini.

Mengidentifikasi Jenis-jenis dan persebaran Sumber daya alam VI. TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu : c.Hj. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PROGRAM ALOKASI WAKTU VI. Standar Kompetensi : SMA NEGERI 42 JAKARTA : GEOGRAFI : XI / GANJIL : IPS : 2 x 45 menit Memahami Sumber Daya Alam VII. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber daya Alam VIII.Pd NIP 130 887 001 Dra. INDIKATOR PENCAPAIAN : b. Asma Irma . Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam .Si NIP: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) V.Hartini M. M.

MATERI AJAR A. VII.Powerpoint IX. Peserta didik dapat mengetahui persebaran sumber daya alam. Ekplorasi : a) Menggunakan media pembelajaran LCD. Sumber daya Alam A.Ceramah III. METODE PEMBELAJARAN : : Active Learning Model 2. . 1. Kegiatan Inti 70 menit 1. Metode : I.Elaborasi : Melanjutkan diskusi kelompok berikutnya serta Memfasilitasi peserta didik dengan materi Persebaran Sumber daya Alam di Indonesia. Kegiatan awal :10 menit a) Mengabsen siswa b) menanyakan tugas PR yang diberikan hari sebelumnya c) Membaca dan diskusi kelompok tentang Persebaran Sumber Daya Alam II. Tanya Jawab dan diskusi kelompok II.2 Persebaran Sumber Daya Alam A.1 Persebaran Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui dan Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui VIII.d. dan sumber buku yang lain untuk Mempelajari tentang materi Sumber daya alam b) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan Pembelajaran 2.2.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1 I.

Sumber Belajar 4. Penutup 10 menit . GEMATAMA 5. LCD dan Slide XI.4. Buku Geografi SMA Kelas XI.5 dan 6 . Laptop 6.memberikan kesimpulan untuk kelompok 3.Konfirmasi : -Sebagai nara sumber Memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya -Memberi motivasi pada siswa yang kurang aktif mengikuti KBM C.Mengerjakan latihan soal sebagai tugas terstruktur X. Penilaian Hasil Belajar - Tugas Individu (penugasan terstruktur) Tugas Kelompok presentasi makalah - . 3.Kelompok 3 : Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor Kehutanan di Indonesia Kelompok 4 : Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor Peternakan di Indonesia. Kelompok 6 : Pesebaran Sumber daya alam non hayati/ non nabati yang dapat diperbaharui dalam Sektor Perikanan di Indonesia. Kelompok 5 : Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor Perikanan di Indonesia.

Pd.LEMBAR PENGESAHAN Jakarta. S. NIP : Ervinalia Wira Buana NIM: 4315077102 . 15 November 2010 Guru Pamong Mahasiswa PPL Evi Ramaanggaini.

Mengetahui Kepsek SMAN 42 Jakarta Dosen Pembimbing Hj. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PROGRAM ALOKASI WAKTU II. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber daya Alam IV.Si NIP: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) I.Hartini M. INDIKATOR PENCAPAIAN : . M. Standar Kompetensi : SMA NEGERI 42 JAKARTA : GEOGRAFI : XI / GANJIL : IPS : 1 x 45 menit Memahami Sumber Daya Alam III. Asma Irma .Pd NIP 130 887 001 Dra.

Kegiatan Inti 35 menit 1. Sumber daya Alam A. Ekplorasi : a) Menggunakan media pembelajaran LCD. Tanya Jawab dan diskusi kelompok II. Kegiatan awal :5 menit a) Mengabsen siswa b) menanyakan tugas PR yang diberikan hari sebelumnya III.Powerpoint VIII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1 I. MATERI AJAR A. METODE PEMBELAJARAN : 1. Mengidentifikasi Jenis-jenis dan persebaran Sumber daya alam V. Model Metode : : Active Learning 2. Peserta didik dapat mengetahui persebaran sumber daya alam.2 Persebaran Sumber Daya Alam A.1 Persebaran Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui dan Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui VII. TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu : a. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam b. I.a.2. dan sumber buku yang lain untuk Mempelajari tentang materi Sumber daya alam b) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan . VI.

Elaborasi : Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian diskusi kelompok dengan materi Persebaran Sumber daya Alam di Indonesia. Kelompok 7 : Pesebaran Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui (Bahan Galian) di Indonesia Kelompok 8 : Pesebaran Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui (Bahan Galian mineral organis ) di Indonesia 3. C. GEMATAMA 2. LCD dan Slide X. Laptop 3. Sumber Belajar 1. Buku Geografi SMA Kelas XI.Konfirmasi : -Memberikan umpan balik yang positif dan penguatan dalam bentuk lisan -Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik.Pembelajaran 2.memberikan kesimpulan untuk kelompok 7 dan 8 . Penutup 5 menit . Penilaian Hasil Belajar - Tugas Individu (penugasan terstruktur) pembuatan Alam Tugas Kelompok presentasi makalah - .Mengerjakan latihan soal sebagai tugas terstruktur IX.

17 November 2010 Guru Pamong Mahasiswa PPL .LEMBAR PENGESAHAN Jakarta.

S.Pd.Hartini M. NIP : Ervinalia Wira Buana NIM: 4315077102 Mengetahui Kepsek SMAN 42 Jakarta Dosen Pembimbing Hj.Si NIP: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) I. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PROGRAM : SMA NEGERI 42 JAKARTA : GEOGRAFI : XI / GANJIL : IPS .Pd NIP 130 887 001 Dra.Evi Ramaanggaini. M. Asma Irma .

2 Persebaran Sumber Daya Alam A.1 Menjelaskan Pemanfaatan Sumber Daya Alam VII. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber daya Alam IV. METODE PEMBELAJARAN : 1. V. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1 1. VI. Ekplorasi : . MATERI AJAR A. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam b.3. Peserta didik dapat mengetahui persebaran sumber daya alam.2. Sumber daya Alam A. Model Metode : : Active Learning 2. Mengidentifikasi Jenis-jenis dan persebaran Sumber daya alam TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu : a.ALOKASI WAKTU II. I. Tanya Jawab dan diskusi kelompok II. Standar Kompetensi : 2 x 45 menit Memahami Sumber Daya Alam III.Powerpoint VIII.1 Persebaran Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui dan Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui A. INDIKATOR PENCAPAIAN : a.

Elaborasi : . LCD dan Slide X.a) Menggunakan media pembelajaran LCD.Menjelaskan Pengelolaan Sumber Daya Alam . Laptop 3.Menjelaskan Pemanfaatan Sumber Daya Alam 3. Kelompok 9 : Pesebaran Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui (Bahan Galian Mineral an organis ) di Indonesia Kelompok 10 : Pesebaran Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui ( Bahan Galian yang lain ) di Indonesia. Sumber Belajar 1.95. Penilaian Hasil Belajar . C. dan sumber buku yang lain untuk Mempelajari tentang materi Sumber daya alam b) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan Pembelajaran 2. 94 . Penutup 10 menit .Konfirmasi : -Memberikan umpan balik yang positif dan penguatan dalam bentuk Lisan untuk mengetahui Keberhasilan peserta didik dalam menyerap materi Persebaran Sumber Daya Alam -Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik. Buku Geografi SMA Kelas XI. GEMATAMA 2.Mengerjakan latihan soal 2 hal. .dan Latihan 3 hal.memberikan kesimpulan untuk kelompok 9 dan 10 .Melanjutkan diskusi kelompok berikutnya serta Memfasilitasi peserta didik dengan materi Persebaran Sumber daya Alam di Indonesia. 99 dan 100 sebagai tugas terstruktur IX.

- LEMBAR PENGESAHAN Jakarta.- Tugas Individu (penugasan terstruktur) buku paket Gematama dan LKS Tugas Kelompok presentasi makalah. 22 November 2010 .

Pd.Si NIP: . S. NIP : Ervinalia Wira Buana NIM: 4315077102 Mengetahui Kepsek SMAN 42 Jakarta Dosen Pembimbing Hj.Guru Pamong Mahasiswa PPL Evi Ramaanggaini.Hartini M. Asma Irma . M.Pd NIP 130 887 001 Dra.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful