RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) I.

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PROGRAM ALOKASI WAKTU
II. Standar Kompetensi

: SMA NEGERI 42 JAKARTA : GEOGRAFI : XI / GANJIL : IPS : 2 X 45 MENIT

Memahami Sumber Daya Alam
III. Kompetensi Dasar

Menjelaskan pengertian Sumber Daya Alam IV. INDIKATOR PENCAPAIAN :
a. Merumuskan pengertian sumber daya alam

V. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu : a. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sumber daya alam menurut ahlinya.
b. Peserta didik dapat mengklasifikasikan / menggolongkan sumber

daya alam. VI. MATERI AJAR A. Sumber daya Alam A.1. Potensi Sumber daya alam

A.1.1Penggolongan Sumber daya alam
VII. METODE PEMBELAJARAN : 1. Model : Active Learning

2. Metode :
I. Tanya Jawab dan diskusi

II.Ceramah III.Powerpoint VIII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1
a) Membaca dan diskusi pengertian Sumber Daya Alam b) Menjelaskan Potensi Sumber Daya Alam dan penggolongan Sumber

daya alam Pendahuluan a. Apersepsi : • • Guru memperkenalkan diri dan mengecek kehadiran siswa Guru menampilkan slide 1) Eksplorasi

Menggunakan pendekatan pembelajaran Alam

dengan LCD dan

sumber buku yang lain berkaitan dengan materi Sumber Daya

Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran maka siswa diwajibkan membaca dan memahami tentang materi Sumber Daya Alam.

2) Elaborasi Memfasilitasi peserta didik melalui, Diskusi informasi tentang : SUMBER DAYA ALAM Pengertian Sumber Daya Alam

Sumber daya alam yang dapat dipulihkan (renewable atau flow reseource) adalah sumber daya alam yang dapat diperbarui. sumber daya alam dapat dilihat dari tiga kemungkinan pemulihannya. air. Menurut Isard. 1972 dalam Soerianegara. Persediaan total (total stock). 1969 dalam Soerianegara. 2. yaitu suatu bagian dari persediaan total Yang dapat diperoleh manusia. emas. 1977. Ia membedakan tiga pengertian sebagai berikut: 1. bauksit.Sumber Daya Alam adalah Semua yang ada di bumi. 1977. Sumber daya alam yang tidak dapat dipulihkan (nonrenewable. yaitu bagian dari sumber daya yang diketahui dengan pasti dapat diperoleh. pertanian. 3. Contohnya adalah minyak bumi. padang rumput. Sumber daya (resource). Sumber daya alam yang tidak akan habis atau pernah (continuous . Chapman. yaitu sumber daya alam fisik (tanah. sehingga tidak dapat dikembangkan apabila telah habis. perak. karena berupa benda-benda mati sehingga tidak dapat dikembangbiakan. 3. tanaman. perkebunan. margasatwa. dan udara) dan sumber daya alam hayati (hutan. Baik benda hidup maupun benda mati yang dapat dimanfaatkan oleh manusia. yaitu sebagai berikut: 1. dan timah. Sumber daya alam dapat dibedakan menurut sifatnya. Cadangan (reserve). fund atau stock reseources) adalah sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui. berupa benda hidup yang dapat dikembangkan terus-menerus sehingga tidak pernah habis. dan populasi ikan). beranggapan bahwa sumber daya alam hasil penilaian manusia terhadap unsurunsur lingkungan hidup yang diperlukan manusia. batu bara. yaitu jumlah semua unsure Lingkungan Yang mungkin merupakan sumber daya jika seandainya dapat diperoleh. 2.

atau inhausetable reseources) adalah sumber daya alam yang berupa benda mati. di bagi dua yaitu : 1. Sumber daya alam berupa benda . hutan. Sumber daya alam yang dapat di perbaharui . hewan  Sumber daya alam yang berada di bawah permukaan bumi contoh nya : minyak bumi. PENGGOLONGAN SUMBER DAYA ALAM Berdasarkan letaknya terbagi atas :  Sumber daya alam yang berada di atas permukaan bumi contoh nya : udara. batu bara . terbagi atas : a. terbagi atas :   Sumber daya alam biotik atau sumber daya alam organik Sumber daya alam abiotik atau sumber daya alam anorganik Berdasarkan sifat nya . sinar matahari  Sumber daya alam yang berada di permukaan bumi contoh nya : tanah. sumber daya alam non hayati b. serta udara dan air dalam siklus hidrologi. emas. energi pasang surut. perak dan lain-lain Berdasarkan bentuknya. Sumber daya alam yang tidak dapat di perbaharui Berdasarkan wujud nya : a. sumber daya alam hayati 2. Contohnya energi matahari. tetapi mempunyai sifat tidak pernah punah atau habis karena terus menerus diperbarui secara alami. air.

Lisan 3. Buku Geografi SMA Kelas XI. Laptop 3. Berdasarkan letaknya terbagi atas :  Sumber daya alam yang berada di atas permukaan bumi . Sumber Belajar 1. Contoh Instrumen a. Contoh Tes Lisan 1. LCD dan Slide X. Tes Lisan 2. Penilaian Hasil Belajar a. 1.b. Teknik Penilaian Sebutkan penggolongan Sumber Daya Alam berdasarkan Sebutkan kesimpulan dari materi yang telah dipelajari hari ini! Letaknya yang kalian ketahui! 2. Penutup a) Peserta didik diberikan tugas dalam mengembangkan materi di umpan balik dan penguatan tentang materi yang Memberi kesempatan peserta didik untuk bertanya perpustakaan dan internet serta membagikan tugas kelompok untuk materi berikutnya b) Guru memberikan kesimpulan tentang materi pengertian Sumber Daya Alam.tulisan sebagai diberikan • C. Sumber daya alam bukan benda 3) Konfirmasi • Memberi pertanyaan pada pesrta didik secara lisan . . Kunci Jawaban 1. GEMATAMA 2. Bentuk Instrumen a. 4. IX.

contoh nya : udara. hutan. air. sinar matahari  Sumber daya alam yang berada di permukaan bumi contoh nya : tanah. hewan  Sumber daya alam yang berada di bawah permukaan bumi contoh nya : minyak bumi. emas. batu bara . Baik benda hidup maupun benda mati yang dapat dimanfaatkan oleh manusia. Sumber Daya Alam adalah Semua yang ada di bumi. perak dan lain-lain 2. .

S. NIP : Ervinalia Wira Buana NIM: 4315077102 Mengetahui Kepsek SMAN 42 Jakarta Dosen Pembimbing . 8 November 2010 Guru Pamong Mahasiswa PPL Evi Ramaanggaini.LEMBAR PENGESAHAN Jakarta.Pd.

VI. Standar Kompetensi : SMA NEGERI 42 JAKARTA : GEOGRAFI : XI / GANJIL : IPS : 1 x 45 menit Memahami Sumber Daya Alam III. MATERI AJAR . Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber daya Alam IV. INDIKATOR PENCAPAIAN : a. TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu : a.Hj. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PROGRAM ALOKASI WAKTU II. Mengidentifikasi Jenis-jenis dan persebaran Sumber daya alam V.Si NIP: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) I.Pd NIP 130 887 001 Dra. Asma Irma . Peserta didik dapat mengetahui persebaran sumber daya alam.Hartini M. M. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam b.

2. Tanya Jawab dan diskusi kelompok II. Ekplorasi : a) Menggunakan media pembelajaran LCD.Elaborasi : Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian diskusi kelompok dengan materi Persebaran Sumber daya Alam di Indonesia. Model 2. Kelompok 1 : Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor Pertanian di Indonesia Kelompok 2 : . Metode : : Active Learning I.A. METODE PEMBELAJARAN : 1. Kegiatan Inti 35 menit 1. Kegiatan awal :5 menit a) menanyakan tugas PR yang diberikan hari sebelumnya b) Membaca dan diskusi kelompok tentang Persebaran Sumber Daya Alam II.Powerpoint VIII.2 Persebaran Sumber Daya Alam A.1 Persebaran Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui dan Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui VII. Sumber daya Alam A. dan sumber buku yang lain untuk Mempelajari tentang materi Sumber daya alam b) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan Pembelajaran 2. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1 I.

Sumber Belajar 1.Mengerjakan latihan soal sebagai tugas terstruktur IX.memberikan kesimpulan untuk kelompok 1 dan 2 . GEMATAMA 2. LCD dan Slide X. C. Buku Geografi SMA Kelas XI.Konfirmasi : -Memberikan umpan balik yang positif dan penguatan dalam bentuk lisan -Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik. Penilaian Hasil Belajar - Tugas Individu (penugasan terstruktur) pembuatan Peta Sumber daya Alam Tugas Kelompok presentasi makalah - . Laptop 3.Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor Perkebunan di Indonesia 3. Penutup 5 menit .

NIP : Ervinalia Wira Buana NIM: 4315077102 Mengetahui Kepsek SMAN 42 Jakarta Dosen Pembimbing . 10 November 2010 Guru Pamong Mahasiswa PPL Evi Ramaanggaini.LEMBAR PENGESAHAN Jakarta.Pd. S.

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PROGRAM ALOKASI WAKTU VI. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam .Pd NIP 130 887 001 Dra. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber daya Alam VIII.Si NIP: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) V. INDIKATOR PENCAPAIAN : b. Asma Irma . Standar Kompetensi : SMA NEGERI 42 JAKARTA : GEOGRAFI : XI / GANJIL : IPS : 2 x 45 menit Memahami Sumber Daya Alam VII. M.Hj. Mengidentifikasi Jenis-jenis dan persebaran Sumber daya alam VI.Hartini M. TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu : c.

1.2. Kegiatan Inti 70 menit 1.d. . dan sumber buku yang lain untuk Mempelajari tentang materi Sumber daya alam b) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan Pembelajaran 2. METODE PEMBELAJARAN : : Active Learning Model 2. Metode : I. MATERI AJAR A.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1 I.Elaborasi : Melanjutkan diskusi kelompok berikutnya serta Memfasilitasi peserta didik dengan materi Persebaran Sumber daya Alam di Indonesia. VII.Ceramah III. Sumber daya Alam A.Powerpoint IX. Kegiatan awal :10 menit a) Mengabsen siswa b) menanyakan tugas PR yang diberikan hari sebelumnya c) Membaca dan diskusi kelompok tentang Persebaran Sumber Daya Alam II.2 Persebaran Sumber Daya Alam A. Ekplorasi : a) Menggunakan media pembelajaran LCD. Peserta didik dapat mengetahui persebaran sumber daya alam.1 Persebaran Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui dan Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui VIII. Tanya Jawab dan diskusi kelompok II.

Mengerjakan latihan soal sebagai tugas terstruktur X.Kelompok 3 : Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor Kehutanan di Indonesia Kelompok 4 : Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor Peternakan di Indonesia. Laptop 6. GEMATAMA 5. Sumber Belajar 4. Penilaian Hasil Belajar - Tugas Individu (penugasan terstruktur) Tugas Kelompok presentasi makalah - .memberikan kesimpulan untuk kelompok 3. Buku Geografi SMA Kelas XI. Kelompok 6 : Pesebaran Sumber daya alam non hayati/ non nabati yang dapat diperbaharui dalam Sektor Perikanan di Indonesia.Konfirmasi : -Sebagai nara sumber Memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya -Memberi motivasi pada siswa yang kurang aktif mengikuti KBM C. 3.4. Penutup 10 menit .5 dan 6 . LCD dan Slide XI. Kelompok 5 : Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor Perikanan di Indonesia.

15 November 2010 Guru Pamong Mahasiswa PPL Evi Ramaanggaini. NIP : Ervinalia Wira Buana NIM: 4315077102 .LEMBAR PENGESAHAN Jakarta.Pd. S.

Pd NIP 130 887 001 Dra. INDIKATOR PENCAPAIAN : .Si NIP: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) I.Mengetahui Kepsek SMAN 42 Jakarta Dosen Pembimbing Hj. M. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber daya Alam IV. Asma Irma . Standar Kompetensi : SMA NEGERI 42 JAKARTA : GEOGRAFI : XI / GANJIL : IPS : 1 x 45 menit Memahami Sumber Daya Alam III. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PROGRAM ALOKASI WAKTU II.Hartini M.

Ekplorasi : a) Menggunakan media pembelajaran LCD. dan sumber buku yang lain untuk Mempelajari tentang materi Sumber daya alam b) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan . Mengidentifikasi Jenis-jenis dan persebaran Sumber daya alam V. I. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1 I.a. Kegiatan Inti 35 menit 1. Kegiatan awal :5 menit a) Mengabsen siswa b) menanyakan tugas PR yang diberikan hari sebelumnya III. Model Metode : : Active Learning 2. METODE PEMBELAJARAN : 1.2. Peserta didik dapat mengetahui persebaran sumber daya alam.Powerpoint VIII.2 Persebaran Sumber Daya Alam A. MATERI AJAR A. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam b. Sumber daya Alam A.1 Persebaran Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui dan Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui VII. TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu : a. Tanya Jawab dan diskusi kelompok II. VI.

GEMATAMA 2. LCD dan Slide X.Konfirmasi : -Memberikan umpan balik yang positif dan penguatan dalam bentuk lisan -Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik.Mengerjakan latihan soal sebagai tugas terstruktur IX. Sumber Belajar 1. Laptop 3.memberikan kesimpulan untuk kelompok 7 dan 8 . Buku Geografi SMA Kelas XI. C.Pembelajaran 2.Elaborasi : Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian diskusi kelompok dengan materi Persebaran Sumber daya Alam di Indonesia. Penilaian Hasil Belajar - Tugas Individu (penugasan terstruktur) pembuatan Alam Tugas Kelompok presentasi makalah - . Penutup 5 menit . Kelompok 7 : Pesebaran Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui (Bahan Galian) di Indonesia Kelompok 8 : Pesebaran Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui (Bahan Galian mineral organis ) di Indonesia 3.

LEMBAR PENGESAHAN Jakarta. 17 November 2010 Guru Pamong Mahasiswa PPL .

S.Si NIP: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) I. Asma Irma . NIP : Ervinalia Wira Buana NIM: 4315077102 Mengetahui Kepsek SMAN 42 Jakarta Dosen Pembimbing Hj.Pd NIP 130 887 001 Dra.Hartini M. M.Evi Ramaanggaini.Pd. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PROGRAM : SMA NEGERI 42 JAKARTA : GEOGRAFI : XI / GANJIL : IPS .

Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber daya Alam IV. METODE PEMBELAJARAN : 1.2 Persebaran Sumber Daya Alam A. VI. MATERI AJAR A.3. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam b. V. Model Metode : : Active Learning 2. Standar Kompetensi : 2 x 45 menit Memahami Sumber Daya Alam III. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1 1.2. Peserta didik dapat mengetahui persebaran sumber daya alam. Ekplorasi : .Powerpoint VIII. Mengidentifikasi Jenis-jenis dan persebaran Sumber daya alam TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu : a. Sumber daya Alam A. INDIKATOR PENCAPAIAN : a.1 Persebaran Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui dan Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui A.ALOKASI WAKTU II. Tanya Jawab dan diskusi kelompok II. I.1 Menjelaskan Pemanfaatan Sumber Daya Alam VII.

Menjelaskan Pemanfaatan Sumber Daya Alam 3. Sumber Belajar 1. Laptop 3. Kelompok 9 : Pesebaran Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui (Bahan Galian Mineral an organis ) di Indonesia Kelompok 10 : Pesebaran Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui ( Bahan Galian yang lain ) di Indonesia. Buku Geografi SMA Kelas XI. LCD dan Slide X. Penutup 10 menit . Penilaian Hasil Belajar .dan Latihan 3 hal.Mengerjakan latihan soal 2 hal.Elaborasi : .Konfirmasi : -Memberikan umpan balik yang positif dan penguatan dalam bentuk Lisan untuk mengetahui Keberhasilan peserta didik dalam menyerap materi Persebaran Sumber Daya Alam -Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik.95.Menjelaskan Pengelolaan Sumber Daya Alam .Melanjutkan diskusi kelompok berikutnya serta Memfasilitasi peserta didik dengan materi Persebaran Sumber daya Alam di Indonesia. 99 dan 100 sebagai tugas terstruktur IX. C.memberikan kesimpulan untuk kelompok 9 dan 10 . 94 . dan sumber buku yang lain untuk Mempelajari tentang materi Sumber daya alam b) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan Pembelajaran 2. GEMATAMA 2.a) Menggunakan media pembelajaran LCD. .

22 November 2010 .- Tugas Individu (penugasan terstruktur) buku paket Gematama dan LKS Tugas Kelompok presentasi makalah. - LEMBAR PENGESAHAN Jakarta.

S.Guru Pamong Mahasiswa PPL Evi Ramaanggaini. Asma Irma .Pd. M.Si NIP: . NIP : Ervinalia Wira Buana NIM: 4315077102 Mengetahui Kepsek SMAN 42 Jakarta Dosen Pembimbing Hj.Hartini M.Pd NIP 130 887 001 Dra.