P. 1
RPP SDA

RPP SDA

|Views: 824|Likes:
Dipublikasikan oleh Ervinalia Wira Buana

More info:

Published by: Ervinalia Wira Buana on Feb 18, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/12/2013

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) I.

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PROGRAM ALOKASI WAKTU
II. Standar Kompetensi

: SMA NEGERI 42 JAKARTA : GEOGRAFI : XI / GANJIL : IPS : 2 X 45 MENIT

Memahami Sumber Daya Alam
III. Kompetensi Dasar

Menjelaskan pengertian Sumber Daya Alam IV. INDIKATOR PENCAPAIAN :
a. Merumuskan pengertian sumber daya alam

V. TUJUAN PEMBELAJARAN :

Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu : a. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sumber daya alam menurut ahlinya.
b. Peserta didik dapat mengklasifikasikan / menggolongkan sumber

daya alam. VI. MATERI AJAR A. Sumber daya Alam A.1. Potensi Sumber daya alam

A.1.1Penggolongan Sumber daya alam
VII. METODE PEMBELAJARAN : 1. Model : Active Learning

2. Metode :
I. Tanya Jawab dan diskusi

II.Ceramah III.Powerpoint VIII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1
a) Membaca dan diskusi pengertian Sumber Daya Alam b) Menjelaskan Potensi Sumber Daya Alam dan penggolongan Sumber

daya alam Pendahuluan a. Apersepsi : • • Guru memperkenalkan diri dan mengecek kehadiran siswa Guru menampilkan slide 1) Eksplorasi

Menggunakan pendekatan pembelajaran Alam

dengan LCD dan

sumber buku yang lain berkaitan dengan materi Sumber Daya

Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran maka siswa diwajibkan membaca dan memahami tentang materi Sumber Daya Alam.

2) Elaborasi Memfasilitasi peserta didik melalui, Diskusi informasi tentang : SUMBER DAYA ALAM Pengertian Sumber Daya Alam

1972 dalam Soerianegara. Sumber daya alam dapat dibedakan menurut sifatnya. dan udara) dan sumber daya alam hayati (hutan. 3. bauksit. pertanian. batu bara. yaitu sebagai berikut: 1. Sumber daya alam yang tidak dapat dipulihkan (nonrenewable. 1977. dan timah. padang rumput. sumber daya alam dapat dilihat dari tiga kemungkinan pemulihannya. 2. Ia membedakan tiga pengertian sebagai berikut: 1. sehingga tidak dapat dikembangkan apabila telah habis. Contohnya adalah minyak bumi. tanaman. Sumber daya alam yang tidak akan habis atau pernah (continuous . Sumber daya (resource). Baik benda hidup maupun benda mati yang dapat dimanfaatkan oleh manusia.Sumber Daya Alam adalah Semua yang ada di bumi. yaitu jumlah semua unsure Lingkungan Yang mungkin merupakan sumber daya jika seandainya dapat diperoleh. Chapman. dan populasi ikan). 1977. berupa benda hidup yang dapat dikembangkan terus-menerus sehingga tidak pernah habis. Sumber daya alam yang dapat dipulihkan (renewable atau flow reseource) adalah sumber daya alam yang dapat diperbarui. air. 2. karena berupa benda-benda mati sehingga tidak dapat dikembangbiakan. fund atau stock reseources) adalah sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui. 3. Menurut Isard. Persediaan total (total stock). yaitu suatu bagian dari persediaan total Yang dapat diperoleh manusia. beranggapan bahwa sumber daya alam hasil penilaian manusia terhadap unsurunsur lingkungan hidup yang diperlukan manusia. perkebunan. yaitu sumber daya alam fisik (tanah. emas. margasatwa. 1969 dalam Soerianegara. yaitu bagian dari sumber daya yang diketahui dengan pasti dapat diperoleh. perak. Cadangan (reserve).

sinar matahari  Sumber daya alam yang berada di permukaan bumi contoh nya : tanah. di bagi dua yaitu : 1. tetapi mempunyai sifat tidak pernah punah atau habis karena terus menerus diperbarui secara alami. terbagi atas :   Sumber daya alam biotik atau sumber daya alam organik Sumber daya alam abiotik atau sumber daya alam anorganik Berdasarkan sifat nya . sumber daya alam non hayati b.atau inhausetable reseources) adalah sumber daya alam yang berupa benda mati. hewan  Sumber daya alam yang berada di bawah permukaan bumi contoh nya : minyak bumi. Sumber daya alam yang tidak dapat di perbaharui Berdasarkan wujud nya : a. terbagi atas : a. batu bara . emas. sumber daya alam hayati 2. Sumber daya alam berupa benda . energi pasang surut. hutan. serta udara dan air dalam siklus hidrologi. Sumber daya alam yang dapat di perbaharui . air. perak dan lain-lain Berdasarkan bentuknya. PENGGOLONGAN SUMBER DAYA ALAM Berdasarkan letaknya terbagi atas :  Sumber daya alam yang berada di atas permukaan bumi contoh nya : udara. Contohnya energi matahari.

LCD dan Slide X. Teknik Penilaian Sebutkan penggolongan Sumber Daya Alam berdasarkan Sebutkan kesimpulan dari materi yang telah dipelajari hari ini! Letaknya yang kalian ketahui! 2. Penutup a) Peserta didik diberikan tugas dalam mengembangkan materi di umpan balik dan penguatan tentang materi yang Memberi kesempatan peserta didik untuk bertanya perpustakaan dan internet serta membagikan tugas kelompok untuk materi berikutnya b) Guru memberikan kesimpulan tentang materi pengertian Sumber Daya Alam.tulisan sebagai diberikan • C. . Contoh Instrumen a. Contoh Tes Lisan 1. GEMATAMA 2. Bentuk Instrumen a. IX. 4. Laptop 3. Kunci Jawaban 1. Buku Geografi SMA Kelas XI. Penilaian Hasil Belajar a. Sumber daya alam bukan benda 3) Konfirmasi • Memberi pertanyaan pada pesrta didik secara lisan . Sumber Belajar 1. Lisan 3.b. Berdasarkan letaknya terbagi atas :  Sumber daya alam yang berada di atas permukaan bumi . Tes Lisan 2. 1.

air. perak dan lain-lain 2. Sumber Daya Alam adalah Semua yang ada di bumi. hutan. . batu bara . hewan  Sumber daya alam yang berada di bawah permukaan bumi contoh nya : minyak bumi.contoh nya : udara. sinar matahari  Sumber daya alam yang berada di permukaan bumi contoh nya : tanah. Baik benda hidup maupun benda mati yang dapat dimanfaatkan oleh manusia. emas.

S.Pd. 8 November 2010 Guru Pamong Mahasiswa PPL Evi Ramaanggaini. NIP : Ervinalia Wira Buana NIM: 4315077102 Mengetahui Kepsek SMAN 42 Jakarta Dosen Pembimbing .LEMBAR PENGESAHAN Jakarta.

Mengidentifikasi Jenis-jenis dan persebaran Sumber daya alam V.Pd NIP 130 887 001 Dra. Asma Irma . VI. MATERI AJAR . Peserta didik dapat mengetahui persebaran sumber daya alam. TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu : a. INDIKATOR PENCAPAIAN : a.Hartini M. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber daya Alam IV. NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PROGRAM ALOKASI WAKTU II. M.Hj. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam b. Standar Kompetensi : SMA NEGERI 42 JAKARTA : GEOGRAFI : XI / GANJIL : IPS : 1 x 45 menit Memahami Sumber Daya Alam III.Si NIP: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) I.

Sumber daya Alam A.2. Ekplorasi : a) Menggunakan media pembelajaran LCD.2 Persebaran Sumber Daya Alam A. Tanya Jawab dan diskusi kelompok II. Kegiatan Inti 35 menit 1.1 Persebaran Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui dan Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui VII. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1 I.Powerpoint VIII. Kelompok 1 : Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor Pertanian di Indonesia Kelompok 2 : . METODE PEMBELAJARAN : 1. Kegiatan awal :5 menit a) menanyakan tugas PR yang diberikan hari sebelumnya b) Membaca dan diskusi kelompok tentang Persebaran Sumber Daya Alam II. Model 2. Metode : : Active Learning I. dan sumber buku yang lain untuk Mempelajari tentang materi Sumber daya alam b) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan Pembelajaran 2.A.Elaborasi : Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian diskusi kelompok dengan materi Persebaran Sumber daya Alam di Indonesia.

Sumber Belajar 1. Buku Geografi SMA Kelas XI. GEMATAMA 2.Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor Perkebunan di Indonesia 3. Penutup 5 menit . LCD dan Slide X. Laptop 3. C.Mengerjakan latihan soal sebagai tugas terstruktur IX. Penilaian Hasil Belajar - Tugas Individu (penugasan terstruktur) pembuatan Peta Sumber daya Alam Tugas Kelompok presentasi makalah - .Konfirmasi : -Memberikan umpan balik yang positif dan penguatan dalam bentuk lisan -Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik.memberikan kesimpulan untuk kelompok 1 dan 2 .

LEMBAR PENGESAHAN Jakarta. S.Pd. NIP : Ervinalia Wira Buana NIM: 4315077102 Mengetahui Kepsek SMAN 42 Jakarta Dosen Pembimbing . 10 November 2010 Guru Pamong Mahasiswa PPL Evi Ramaanggaini.

Hj. Standar Kompetensi : SMA NEGERI 42 JAKARTA : GEOGRAFI : XI / GANJIL : IPS : 2 x 45 menit Memahami Sumber Daya Alam VII. INDIKATOR PENCAPAIAN : b.Pd NIP 130 887 001 Dra.Hartini M.Si NIP: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) V. Mengidentifikasi Jenis-jenis dan persebaran Sumber daya alam VI. Asma Irma . NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PROGRAM ALOKASI WAKTU VI. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam . M. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber daya Alam VIII. TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu : c.

VII. .Elaborasi : Melanjutkan diskusi kelompok berikutnya serta Memfasilitasi peserta didik dengan materi Persebaran Sumber daya Alam di Indonesia. Sumber daya Alam A.d. 1.2 Persebaran Sumber Daya Alam A. Metode : I. Ekplorasi : a) Menggunakan media pembelajaran LCD. Tanya Jawab dan diskusi kelompok II. dan sumber buku yang lain untuk Mempelajari tentang materi Sumber daya alam b) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan Pembelajaran 2. MATERI AJAR A.Ceramah III. METODE PEMBELAJARAN : : Active Learning Model 2. Kegiatan Inti 70 menit 1.2. Peserta didik dapat mengetahui persebaran sumber daya alam.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1 I.Powerpoint IX.1 Persebaran Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui dan Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui VIII. Kegiatan awal :10 menit a) Mengabsen siswa b) menanyakan tugas PR yang diberikan hari sebelumnya c) Membaca dan diskusi kelompok tentang Persebaran Sumber Daya Alam II.

Buku Geografi SMA Kelas XI. Penutup 10 menit .4.Konfirmasi : -Sebagai nara sumber Memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya -Memberi motivasi pada siswa yang kurang aktif mengikuti KBM C. Kelompok 6 : Pesebaran Sumber daya alam non hayati/ non nabati yang dapat diperbaharui dalam Sektor Perikanan di Indonesia.5 dan 6 . 3.Mengerjakan latihan soal sebagai tugas terstruktur X. GEMATAMA 5.Kelompok 3 : Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor Kehutanan di Indonesia Kelompok 4 : Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor Peternakan di Indonesia. Kelompok 5 : Pesebaran Sumber daya alam yang dapat diperbaharui dalam Sektor Perikanan di Indonesia.memberikan kesimpulan untuk kelompok 3. LCD dan Slide XI. Laptop 6. Penilaian Hasil Belajar - Tugas Individu (penugasan terstruktur) Tugas Kelompok presentasi makalah - . Sumber Belajar 4.

NIP : Ervinalia Wira Buana NIM: 4315077102 . 15 November 2010 Guru Pamong Mahasiswa PPL Evi Ramaanggaini.LEMBAR PENGESAHAN Jakarta. S.Pd.

Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber daya Alam IV.Pd NIP 130 887 001 Dra. M.Si NIP: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) I. Asma Irma . NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PROGRAM ALOKASI WAKTU II.Mengetahui Kepsek SMAN 42 Jakarta Dosen Pembimbing Hj. Standar Kompetensi : SMA NEGERI 42 JAKARTA : GEOGRAFI : XI / GANJIL : IPS : 1 x 45 menit Memahami Sumber Daya Alam III.Hartini M. INDIKATOR PENCAPAIAN : .

dan sumber buku yang lain untuk Mempelajari tentang materi Sumber daya alam b) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan .a. Kegiatan awal :5 menit a) Mengabsen siswa b) menanyakan tugas PR yang diberikan hari sebelumnya III. Ekplorasi : a) Menggunakan media pembelajaran LCD.1 Persebaran Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui dan Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui VII. Sumber daya Alam A. Model Metode : : Active Learning 2. Kegiatan Inti 35 menit 1.Powerpoint VIII. Peserta didik dapat mengetahui persebaran sumber daya alam. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1 I. Mengidentifikasi Jenis-jenis dan persebaran Sumber daya alam V. MATERI AJAR A.2 Persebaran Sumber Daya Alam A.2. VI. METODE PEMBELAJARAN : 1. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam b. Tanya Jawab dan diskusi kelompok II. TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu : a. I.

Penutup 5 menit .memberikan kesimpulan untuk kelompok 7 dan 8 . Buku Geografi SMA Kelas XI. Sumber Belajar 1. Kelompok 7 : Pesebaran Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui (Bahan Galian) di Indonesia Kelompok 8 : Pesebaran Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui (Bahan Galian mineral organis ) di Indonesia 3. Penilaian Hasil Belajar - Tugas Individu (penugasan terstruktur) pembuatan Alam Tugas Kelompok presentasi makalah - .Elaborasi : Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian diskusi kelompok dengan materi Persebaran Sumber daya Alam di Indonesia. C.Mengerjakan latihan soal sebagai tugas terstruktur IX. GEMATAMA 2.Konfirmasi : -Memberikan umpan balik yang positif dan penguatan dalam bentuk lisan -Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik. Laptop 3. LCD dan Slide X.Pembelajaran 2.

17 November 2010 Guru Pamong Mahasiswa PPL .LEMBAR PENGESAHAN Jakarta.

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER PROGRAM : SMA NEGERI 42 JAKARTA : GEOGRAFI : XI / GANJIL : IPS .Pd. NIP : Ervinalia Wira Buana NIM: 4315077102 Mengetahui Kepsek SMAN 42 Jakarta Dosen Pembimbing Hj.Hartini M.Pd NIP 130 887 001 Dra. S. Asma Irma . M.Si NIP: RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) I.Evi Ramaanggaini.

Peserta didik dapat mengetahui persebaran sumber daya alam. Ekplorasi : .2.2 Persebaran Sumber Daya Alam A. Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Sumber Daya Alam b. Sumber daya Alam A.Powerpoint VIII.1 Persebaran Sumber Daya Alam yang dapat diperbaharui dan Sumber daya Alam yang tidak dapat diperbaharui A. V. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Tatap Muka 1 1. Tanya Jawab dan diskusi kelompok II. METODE PEMBELAJARAN : 1. VI. INDIKATOR PENCAPAIAN : a.3.1 Menjelaskan Pemanfaatan Sumber Daya Alam VII.ALOKASI WAKTU II. Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Jenis-jenis Sumber daya Alam IV. I. Standar Kompetensi : 2 x 45 menit Memahami Sumber Daya Alam III. Mengidentifikasi Jenis-jenis dan persebaran Sumber daya alam TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah proses belajar mengajar selesai diharapkan peserta didik mampu : a. MATERI AJAR A. Model Metode : : Active Learning 2.

Melanjutkan diskusi kelompok berikutnya serta Memfasilitasi peserta didik dengan materi Persebaran Sumber daya Alam di Indonesia. C. 94 .Mengerjakan latihan soal 2 hal. Penutup 10 menit .Elaborasi : . 99 dan 100 sebagai tugas terstruktur IX. Kelompok 9 : Pesebaran Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui (Bahan Galian Mineral an organis ) di Indonesia Kelompok 10 : Pesebaran Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui ( Bahan Galian yang lain ) di Indonesia.dan Latihan 3 hal. LCD dan Slide X. Laptop 3. GEMATAMA 2.Menjelaskan Pengelolaan Sumber Daya Alam . .memberikan kesimpulan untuk kelompok 9 dan 10 . dan sumber buku yang lain untuk Mempelajari tentang materi Sumber daya alam b) Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan Pembelajaran 2.Menjelaskan Pemanfaatan Sumber Daya Alam 3. Buku Geografi SMA Kelas XI. Penilaian Hasil Belajar .Konfirmasi : -Memberikan umpan balik yang positif dan penguatan dalam bentuk Lisan untuk mengetahui Keberhasilan peserta didik dalam menyerap materi Persebaran Sumber Daya Alam -Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik.95.a) Menggunakan media pembelajaran LCD. Sumber Belajar 1.

- LEMBAR PENGESAHAN Jakarta. 22 November 2010 .- Tugas Individu (penugasan terstruktur) buku paket Gematama dan LKS Tugas Kelompok presentasi makalah.

NIP : Ervinalia Wira Buana NIM: 4315077102 Mengetahui Kepsek SMAN 42 Jakarta Dosen Pembimbing Hj.Si NIP: .Hartini M.Pd NIP 130 887 001 Dra. S.Guru Pamong Mahasiswa PPL Evi Ramaanggaini. Asma Irma .Pd. M.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->