Sekolah :
MTs. Al-Hikmah
Mata Pelajaran :
IPS
Kelas/Semester :
IX ( Sembilan )/Genap
Materi Pokok :
Ketergantungan Antarruang dan Pengaruhnya terhadap Kesejahteraan
Masyarakat
Sub Materi Pokok : Perdagangan Internasional
Alokasi Waktu : 4 x 40’ (2 x Pertemuan)
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan belajar mengajar peserta didik diharapkan dapat:
Pertemuan Ke-1
Menjelaskan pengertian perdagangan internasional dengan lancar;
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perdagangan internasional dengan tepat;
Pertemuan Ke-2
Menjelaskan manfaat perdagangan internsional dengan tepat;
Menjelaskan hambatan perdagangan internasional dengan tepat.
Fokus Penguatan Karakter:
Sikap Spritual : bersyukur.
Sikap Sosial : kerjasama
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler:
Perdagangan Internasional
Menjelaskan pengertian perdagangan internasional.
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perdagangan internasional.
Menjelaskan manfaat perdagangan internasional.
Menjelaskan hambatan perdagangan internasional.
2. Materi Pembelajaran Pengayaan:
Menjelaskan hambatan perdagangan internasional.
3. Materi Pembelajaran Remedial
Perdagangan Internasional
Menjelaskan pengertian perdagangan internasional.
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perdagangan internasional.
Menjelaskan manfaat perdagangan internasional.
Menjelaskan hambatan perdagangan internasional.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
Sintaks Model
Problem Based Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Learning
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, menanyakan kabar, mengecek 10 menit
kehadiran peserta didik, serta mengajak peserta didik
berdoa bersama-sama untuk pelaksanaan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
2. Guru memberi motivasi kepada peserta didik.
3. Guru menanyakan tentang materi pembelajaran
berkaitan dengan per dagangan internasional?
Misalnya: bagaimana kalo suatu negara tidak mampu
memenuhi kebutuhannya sendiri? Faktor apa sajakah
yang mempengaruhi setiap negara tidak mampu
memenuhi kebutuhannya sendiri? Bagaimana upaya
setiap Negara memenuhi kebutuhan?
4. Peserta didik menerima informasi topik dan tujuan
pembelajaran dari guru.
Kegiatan Inti Tahap – 1 KEGIATAN LITERASI 15 menit
Orientasi Guru menyampaikan tujuan pengamatan gambar. Guru
peserta didik meminta peserta didik untuk membuat prediksi apa
pada masalah yang akan dipelajari(Menggunakan Tabel Prediksi).
Pertemuan Ke-2
Sintaks Model
Problem Based Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Learning
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam, menanyakan kabar, mengecek 10 menit
kehadiran peserta didik, serta mengajak peserta didik
berdoa bersama-sama untuk pelaksanaan
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
2. Guru memberi motivasi kepada peserta didik.
3. Guru menanyakan tentang materi pembelajaran
sebelumnya. Misalnya, bagaimana kalau suatu negara
tidak mampu memenuhi kebutuhannya sendiri?
Faktor apa sajakah yang mempengaruhi setiap negara
tidak mampu memenuhi kebutuhannya sendiri?
Bagaimana upaya setiap negara memenuhi
kebutuhan?
4. Peserta didik menerima informasi topik dan tujuan
pembelajaran dari guru.
Kegiatan Inti Tahap – 1 KEGIATAN LITERASI 15 menit
Orientasi Guru menyampaikan tujuan pengamatan gambar. Guru
peserta didik meminta peserta didik untuk membuat prediksi apa
pada masalah yang akan dipelajari(Menggunakan Tabel Prediksi).
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap : Observasi/Jurnal
b. Pengetahuan : Tes Lisan, Penugasan
c. Keterampilan : Non Tes yaitu menggunakan observasi pada kegiatan diskusi dan presentasi serta
produk hasil diskusi pada materi perdagangan internasional.
2. Instrumen penilaian
a. Sikap (pada buku jurnal penilaian sikap), contoh format penilaian sikap terlampir.
b. Pengetahuan (terlampir)
c. Keterampilan (pada buku jurnal penilaian keterampilan), contoh format penilaian keterampilan
terlampir.
3. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran remedial dilakukan dalam pemberian tugas bagi peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian
4. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan
pembelajaran pengayaan untuk perluasan dan/pendalaman materi dengan meringkas buku referensi
terkait materi perdagangan internasional.
A. PENILAIAN SIKAP
I. Teknik penilaian:
observasi/jurnal
II. Instrumen penilaian
1. JURNAL PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
Nama Sekolah : SMPN 1 Sakra Timur
Mata Pelajaran : IPS
Kelas/Semester : IX A, B, C, dan D /Genap
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Petunjuk:
1. Kegiatan pengamatan dilakukan selama proses (jam) pembelajaran dan/atau di luar jam pembelajaran
2. Pencatatan hanya pada perilaku ekstrim yang ditunjukkan oleh seorang siswa
Waktu/ Nama Ttd Tindak
No. Catatan Perilaku Butr Sikap
Tanggal Siswa Lanjut
Conto Tidak mengikuti shalat yang
1/7/2018 Si A Ketakwaan - Pembinaan
h diselenggarakan di sekolah.
Mengganggu teman yang sedang
Conto
3/8/2018 Si Z berdoa sebelum makan siang di Ketakwaan - Pembinaan
h
kantin.
Mengajak temannya untuk
Conto berdoa sebelum pertandingan
5/8/2018 Si Y Ketakwaan - -
h sepakbola di lapangan olahraga
sekolah.
Mengingatkan temannya untuk Toleransi
Conto
1/9/2018 Si X melaksanakan sholat Dzuhur di hidup - -
h
sekolah. beragama
Petunjuk:
1. Kegiatan pengamatan dilakukan selama proses (jam) pembelajaran dan/atau di luar jam pembelajaran
2. Pencatatan hanya pada perilaku ekstrim yang ditunjukkan oleh seorang siswa
Waktu/ Nama Ttd Tindak
No. Catatan Perilaku Butr Sikap
Tanggal Siswa Lanjut
Menolong orang lanjut usia
Conto
01/02/18 Si X untuk menyeberang jalan di Kepedulian - -
h
depan sekolah.
Berbohong ketika ditanya alasan
Conto
04/02/18 Si Z tidak masuk sekolah di ruang Kejujuran - Pembinaan
h
guru.
Menyerahkan dompet yang
Conto
21/02/18 Si A ditemukannya di halaman Kejujuran - -
h
sekolah kepada satpam sekolah.
Conto Mempengaruhi teman untuk
04/03/18 Si Y Kedisiplinan - Pembinaan
h tidak masuk sekolah.
Jumlah soal 4
BUTIR SOAL:
1. Jelaskan pengertian perdagangan internasional!
2. Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perdagangan internasional!
3. Jelaskan manfaat perdagangan internasional!
4. Jelaskan hambatan perdagangan internasional!
Skor perolehan
Nilai = ------------------- x Bobot soal
Skor maksimal
b) Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan
Tidak
Tidak
Tidak
Ya
Ya
Ya
1. ARIANA HERAYANTI
2. AULINA ARISTA
3. DIKI ZULKARNAEN
4. ETIKA YUANA CINDY
5. IRMA EFRIWANDA
6. HENDRA BAHTIAR
7. HUSNA HIDAYAH
8. JULIANA
9. JUMAHIR EPENDI
10. LIDYAWATI
11. LINDA SARI
12. M. SUHARMAN
13. MARWATUN JULIASTARI
14. MUH. KAMARUDDIN
15. MUHAMAD RIANDI
16. MUHAMMAD
AMRULLAH
17. MUHAMMAD
WARDISAN
18. PARASAPUTRA
19. PATNAWATI
20. RENDI AFRIADI
21. SELI MARLIANI
22. SILFINA YULIA HANDANI
23. SITI MAESARAH
24. SUHAINI
25. WAHYU
HIDAYATUSSOLIHIN
26. WIDIA RESTU
27. YULIANA
28.
29.
30.
Tidak
Tidak
Tidak
Ya
Ya
Ya
1. AHMAD THABRANY
ASSYAJARI
2. ALWAN JAYADI
3. ARIA ANDANI PRATAMA
4. AYU DINDA HIKMATUL
HAYATI
5. DESTI LARA LAKASUKA
6. EMA APRILIANI
MAULIDA
7. ERNAWATI
8. FATMAH
9. HAERUL INSANI
10. HENDRI IRAWAN JAYA
11. JOKO SUCIPTO
12. JOY RESA SANJAYA
13. LINDA AULIA
14. LIZA SOPIANI
15. M. RENDI PATRI
16. MUHLIS
17. MUNAWAR
18. NADILA INDIRANI
19. PARMAN
20. RABIATUN KURNIA
21. RATNASARI
22. ROSPITA MAUDITYA
23. SAHIDI IBRAHIM
24. SITI FATIMAH
25. SUHARNI
26. SURYA HERA
ANISSAFITRI
27. TOLIB SUHAIMI
28. YULIANI
29.
30.
Tidak
Tidak
Tidak
Ya
Ya
Ya
1. ANNISA NURISNAINI S.A
2. DENI SUPRIANI
3. DINDA HAJJATUN NISA
4. EMI SUARTIKA
5. EVI RATNASARI
6. HUPPAL HUZZAINI
7. INDRI
8. IPAN SAPUTRA
9. IRA RAYANI RISWANA
10. JIHAD AKBAR
11. KELVI HIDAYATULLAH
12. MASRIK
13. MUH. RIZWAL AZMI
14. MUHAMAD HILKI
15. MUHAMMAD AZAN AKBAR
16. NONI MAULIDA SYAHRANI
17. NURBAEATIL HASTUTI
18. NURPADILA MULVINI
19. SISKA MEI ANDITA
20. SUKMAWANDANI
21. SUSI HANDAYANI
22. SUSI JANWARSIH
23. USMAN
24. YOGI KUSUMA ATMAJA
25. YULIANA
26. YUNITA FUJIANA LESTARI
27. ZARRIATUN AINI
28.
29.
30.