RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKN 1 BUKIT KEMUNING

Mata Pelajaran : Produk kreatif dan Kewirausahaan (PKK)

Kompetensi Keahlian : Akuntansi Keuangan Lembaga

Kelas/ Semester : XI/ 2

Pokok Bahasan : Pemasaran Produk Usaha

Kompetensi Dasar : 3.9 menganalisa pemasaran produk

Pembelajaran ke :1

Alokasi waktu : 2 x 45 menit (2 pertemuan)

kI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian bahasa Indonesia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI 4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur

kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuaidengan bidang Akuntansi
dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan denganmutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah

pengawasan langsung.
A. KOMPENTENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi
4.2 .Merencanakan produk usaha 4.2.1. menganalisis peluang usaha
produk barang/jasa
4.2.2. merancang peluang usaha
produk barang/jasa.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah melakuakan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning
(PBL) peserta didik mampu menganalisis peluang usaha produk/jasa dengan sikap
jujur dan penuh tanggung jawab (C4).
2. Setelah melakuakan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning
(PBL) peserta didik mampu Merencanakan Produk usaha dengan sikap jujur dan
disiplin(C6).

C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Ruang lingkup pemasaran.
 Pengertian pemasaran.
 Hal -hal yang dipasarkan.
 Pihak yang memasarkan.
2. Konsep inti dan perencanaan komponen pemasaran produk.
 Autlook.
 Architecture.
3. Rencana langakah pemasaran.
1. Menentukan target penjualan.
2. Menentukan cara penjualan.
3. Merancang strategi pemasaran.

D. PENDEKATAN, METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

1. Model Pembelajaran : PBL (Problem Based Learning)
2. Pendekatan : saintifik
3. Metode : Metode Pembelajaran Demonstrasi

E. ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Alat Pembelajaran : LCD, laptop, papan tulis, dan perangkatnya
2. Media Pembelajaran : Power Point, handphone (HP) berbasis android.
 F. SUMBER BELAJAR
Wulan Ayodya.2018.Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XI. Erlangga:
Jakarta.
Kotler, Philip dan kevin. 2018.manajemen Pemasaran jilid 1. Jakarta: Erlangga.

Kotler, Philip dan kevin. 2018.manajemen Pemasaran jilid 1. Jakarta: Erlangga.

Limakrisna, Hamdan dan Togi Parulian Purba. (2017). Manajemen Pemasaran,

Edisi Kedua. Jakarta : Mitra Wacana Media.

Sunyoto, D. 2019.”Perilaku Konsumen dan Pemasaran”. CAPS. Yogyakarta.

Tjiptono, F. 2017. “Strategi Pemasaran” Edisi 4. ANDI. Yogyakarta.

G. LANGKAH -LANGKAH PEMBELAJARAN

Fase Kegiatan waktu
Sintak model
Aktifitas Guru Aktifitas Peserta
PBL
Didik
Kegiatan 1. Penentuan  Apersepsi (ice breaking) Apersepsi 10
Pendahuluan start with dangan menampilkan Siswa menjawab menit
essential video salam dan
question) mendegarkan
https://youtu.be/YTn3ouS penjelasan guru
VB6o tentang penentuan
tema/ topik.
 guru mengucapkan salam
dan berdoa Siswa membagi
 Guru mengkondisikan menjadi 4 kelompok
suasana untuk belajar
(mengecek kehadiran
peserta didik, kebersihan
kelas dan suasana kelas).
 Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran.
 Guru menyampaikan
metode dan Teknik
pembelajaran.
Guru membagi kelompok

Kegiatan Orientasi Guru menyampaikan Kelompok mengamati 15menit

Inti peserta didik masalah yang akan dan memahami
pada masalah dipecahkan secara masalah yang
kelompok dengan disampaikan guru atau
 menampilkan video yang diperoleh dari
bahan bacaan yang
https://youtu.be/KaY351g3 disarankan.
Dz0

Masalah yang diangkat

hendaknya kontekstual.
Masalah bisa ditemukan
sendiri oleh peserta didik
melalui bahan bacaan dan
menganalisis video :

https://youtu.be/KaY351g3
Dz0

Mengorganisa Guru memastikan Peserta didik 25menit

sikan peserta setiap anggota memahami berdiskusi dan
didik untuk tugas masing-masing. membagi tugas untuk
belajar.) mencari data/ bahan-
bahan/ alat yang
diperlukan untuk
menyelesaikan
masalah.

Membimbing Guru memantau keterlibatan Peserta didik 10menit

penyelidikan i peserta didik dalam melakukan
ndividu pengumpulan data/ bahan penyelidikan (mencari
maupun kelom selama proses penyelidikan. data/ referensi/
pok. sumber) untuk bahan
diskusi kelompok.

Mengembangk Guru memantau diskusi dan Kelompok melakukan 10menit

an dan membimbing pembuatan diskusi untuk
menyajikan ha laporan sehingga karya menghasil-kan solusi
sil karya. setiap kelompok siap untuk pemecahan masalah
dipresentasikan. dan hasilnya
dipresentasikan/disaji
kan dalam bentuk
karya

Menganalisis Guru membimbing Setiap kelompok 10menit

dan presentasi dan mendorong melakukan presentasi,
mengevaluasi kelompok memberikan kelompok yang lain
proses penghargaan serta masukan memberikan apresiasi.
pemecahan ma kepada kelompok lain. Guru Kegiatan dilanjutkan
salah. bersama peserta didik dengan merangkum/
menyimpulkan materi membuat kesimpulan
sesuai dengan
masukan yang
diperoleh dari
kelompok lain.
Kegiatan Peenguatan. 10menit
Penutup Refleksi
Memberi
salam

Soal Essay

1. Dari video yang sudah ditayangkan oleh guru, coba kalian analisis apa saja yang membuat
perusahaan besar diindonesia gulung tikar ?(C4).

2. Jelaskan definisi pemasaran dari salah satu pakar dan jelaskan pengertian pemasaran dan
bagaimana menurut pendapatmu.?(C4)

3. Wirausaha yang masih menjalankan pemasaran usahanya berusaha untuk memengaruhi

tingkat, waktu, dan komposisi permintaan untuk mencapai tujuan usaha. Ada delapan
keadaan permintaan dalam pemasaran yang mungkin terjadi. Jelaskan mengenai delapan
keadaan permintaan dalam pemasaran tersebut? (C5= menyimpulkan)

SOAL PILIHAN GANDA

1. Perhatikan gambar diatas, dari 2 gambar tersebut ada 2 macam pasar…pasar

tradisional dan pasar modern. Dari pernyataan dibawah ini yang mana yang paling
tepat?(C4)
a. Pasar tradisional cenderung lebih murah dan lebih luas tempat penjualannya.
b.Pasar modern lebih variatif dan lebih lengkap dan lebih nyaman untuk pembeli berada
di dalamnya.
c. Pasar modern lebih variatif barang jualannya dan metode pembayarannya lebih
lengkap dan tempatnya lebih nyaman.
d.Pasar tradional hanya dimasuki oleh orang menengah kebawah.
e. Hanya orang kaya saja yang boleh berbelanja dipasar modern.
2. Sederhana, tempatnya tidak terlalu luas, barang yang dijual tidak terlalu banyak
variasi, sistem pengelolaan masih sederhana, tidak menawarkan kenyamanan
berbelanja. gambaran diatas merupakan devinisi dari…(C4)
a. Usaha ritel tradisional D. usaha ritel modern
b. Usaha pertokoan. E. pusat perbelanjaan
c. Pusat keramaian.
3. Dalam pemasaran, basis data memiliki bagian penting dalam menjangkau salon
pelanggan meningkatkan peluang untuk meningkatkan konversi dan penitupan
penjualan. Salah satu manfaat yang dapat diperoleh dengan menggunakan basis data
adalah ..(C5= memilih)
a. Pemusatan kontrol data
b. Pencarian konsumen baru
c. Terkontrolnya jumlah pesaing
d. Terciptanya kemandirian data
e. Subjektivitas data
4. Prilaku konsumen yang bersifat rasional adalah tindakan prilaku konsumen dalam
pembelian suatu barang dan jasa yang mengedepankan aspek-aspek konsumen secara
umum. Adapun ciri-ciri prilaku konsumen rasional adalah ...(C6= mengkategorikan)
a. Konsumen memilihbarang-barang bermerk
b. Konsumen sangat cepat tertarik dengan iklan
c. Konsumen memilih barang bukan berdsarkan kebutuhan
d. Konsumen memilih barang yang mutunya terjamin
e. Konsumen memilih barang yang branded yang sudah dikenal luas.
5. Penggunaan peralatan teknologi komputer memang sangat dibutuhkan untuk
menunjang kegiatan bisnis ritel. Di bawah ini yang bukan merupakan teknologi
peralatan dan sistem komputer kasir,yang dapat mendukung cara kerja kasir adalah
…(C6= mengkategorikan)
a. Meja kasir yang terbuat dari bahan mebel/kayu.
b. Papan reklame untuk informasi discount.
c. Rak COC gondola.
d. Hardware kmputer dan sistem kasir
e. Peralatn pendukung seperti mesin EDC.
 H. PENILAIAN
No Aspek Penilaian Tekniks Penilaian Instrumen Penilaian

1 Kognitif (Pengetahuan) Diskusi kelompok Pilhan ganda/essay

2 Afektif (Sikap). Observasi pengamatan
psikomotor Penilaian kinerja Lembar penilaian
3 kinerja

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 Bukit Kemuning Bukit Kemuning, 24 November 2022
Guru Mata Pelajaran

Hamron Roiya, S. Pd
198208262009031001 Nova Giana, S. Pd