Nama : Duladi, S.

Pd
No. UKG : 201503155636
Kelas : 001 Bisnis dan Pemasaran
Tahun : 2022

LK. 1.1. Identifikasi Masalah

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah

1 pedagogik, Pedagogik: Indikator :

literasi, dan
numerasi. 1. Siswa merasa kesulitan Siswa tidak bisa
dalam Menerapkan menjelaskan prosedur
prosedur Pembuatan pembuatan website
website
Sebab :

Siswa tidak bisa

memahami penjelasan
dari guru tentang materi
menerapkan prosedur
pembuatan website

Dampak :

Siswa tidak bisa

membuat rancangan
pembuatan website

2. Siswa tidak bisa Indikator :

memanfaatkan media
Siswa tidak bisa
sosial ( tiktok) sebagai
menjelaskan cara
media untuk
menggunakan media
pemasaran Online
sosial dengan tiktok

Sebab :

Siswa tidak percaya diri

dan kurang komunikatif
dalam penggunaan
media sosial dengan tik
tok

Dampak :

Siswa tidak bisa

 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah

memaksimalkan media
sosial berupa tiktok yang
merupakan jenis media
sosial yang lagi trend di
saat ini.

3. Siswa tidak bisa

Indikator :
membuat akun e
commerce di salah satu Siswa tidak bisa
marketplace menjelaskan cara
membuat akun
ecommerce di salah atau
marketplace

Sebab :

Siswa tidak bisa

mengikuti dengan baik
penjelasan guru tentang
bagaimana membuat
akun ecommerce

Dampak :

Siswa tidak bisa menjual

produk secara online di
salah salu marketplace

Literasi: Indikator :
Siswa belum
memanfaatkan secara Siswa tidak menerapkan
maksimal perpustakaan di kegiatan pembiasaan
sekolah literasi disetiap awal
atau sebelum kegiatan
belajar mengajar

Sebab :

Daya minat baca siswa

rendah

Dampak :

Siswa akan mengalami

penurunan prestasi dan
hasil belajar siswa
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah

2 kesulitan belajar Kesulitan Belajar Berkebutuhan khusus:

siswa termasuk
siswa Siswa mengalami kesulitan Indikator :
berkebutuhan belajar dalam
mengoperasikan komputer Siswa tidak bisa melihat
khusus dan
di laboratorium komputer menghidupkan dan
masalah
mematikan komputer
pembelajaran
dengan benar sesuai
(berdiferensiasi)
dengan SOP.
di kelas
berdasarkan Sebab :
pengalaman
mahasiswa saat Siswa terbiasa
menjadi guru. menggunakan
gadget/smartphone
dalam kegiatan
pembelajaran.

Akibat :

siswa tidak bisa

mengoperasikan
komputer dalam
menyelesaikan tugas
dari Guru.

3 membangun 1. Relasi/ hubungan guru Indikator :

relasi/hubungan dengan siswa kurang
dengan siswa dan intens dan efektif Siswa kurang terbuka
orang tua siswa. dengan guru

Sebab :

Siswa mengalami jauh

dengan guru secara
emosional.

Akibat :

Siswa merasa kurang

diperhatikan oleh guru
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah

2. Relasi/ hubungan Guru Indikator :

dengan orang tua
siswa kurang intens Kurangnya Guru
dan efektif mengawali komunikasi
dengan orang tua
siswa ( kurang
responsif )

Sebab :

Guru menjadi tempat

yang tidak nyaman
bagi orang tua
berdiskusi

Akibat :

Orang tua mengalami

kesenjangan dan jauh
dari Guru.
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah

4 pemahaman/ Kurangnya kolaborasi Indikator :

pemanfaatan peserta didik dan guru
model-model Siswa kurang bisa
dalam pembelajaran
pembelajaran berperan aktif saat
inovatif implementasi
inovatif
berdasarkan pembelajaran inovatif
karakteristik
Sebab :
materi dan siswa.
Siswa kurang
mendapatkan
kesempatan
pembelajaran inovatif

Akibat :

Siswa tidak bisa

mendapatkan
pembelajaran yang
inovatif dan
menyenangkan.

● Kurangnya
pembelajaran yang
mengintegrasikan
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah

5 Materi terkait 1. Tingkat literasi Indikator :

Literasi numerasi siswa masih
numerasi, sangat rendah Siswa kurang
Advanced memahami cara
material, meningkatkan
miskonsepsi, kemampuan literasi
HOTS. numerasi

Sebab :

Siswa masih kurang

memanfaatkan
sumber belajar literasi
numerasi yang ada di
sekolah

Akibat :

Daya tahan baca siswa

kurang kuat

2. Siswa belum bisa Indikator :

mengikuti
Siswa kurang
pembelajaran yang memahami dengan
berorientasi HOTS pembelajaran
berorientasi HOTS

Sebab :

Siswa kurang mengikuti

pembelajaran berkenaan
dengan pembelajaran
HOTS

Akibat :

Siswa kurang memiliki

keterampilan berpikir
tingkat tinggi
 Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi
No.
Permasalahn Diidentifikasi Masalah

6 pemanfaatan Siswa kurang Indikator :

teknologi/inovasi memaksimalkan
dalam teknologi proses siswa tidak bisa
pembelajaran. pembelajaran memaksimalkan dan
memanfaatkan
teknologi untuk
belajar

Sebab :

Siswa tidak bisa

menggunakan
teknologi yang ada di
sekolah sebagai
fasilitas untuk
meningkatkan KBM

Akibat :

siswa masih banyak

yang gagap teknologi
dan malas belajar