Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS I

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Pematang Siantar

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Jasa, Dagang, dan Manufactur

Kelas / Semester : XI/ 2 (Genap)

Materi Pokok : Jurnal Penyesuaian

Alokasi Waktu : 6 JP @45 Menit (2 × Pertemuan)

A. Kompetensi Inti

KI. 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI. 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI. 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI. 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

52
 B. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Komepetensi
3.16 Menganalisis transaksi 3.16.1. Menjelaskan pengertian Jurnal Penyesuaian dan
penyesuaian perusahaan fungsinya
dagang . (C2) 3.16.2. Mengklasifikasi jenis-jenis penyesuaian
4.16 Melakukan pencatatan 4.16.1. Mengidentifikasikan pengertian Jurnal
transaksi penyesuaian penyesuaian dan Fungsinya
perusahaan dagang. (C3) 4.16.2. Mengidentifikasikan Jenis-jenis penyesuaian

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui model pembelajaran Problem Solving peserta didik diharapkan dapat :

1. Peserta didik dapat menjelaskan Jurnal Penyesuaian yakni pengertian dan fungsi dengan tepat.
(C2)
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi Jurnal Penyesuaian perusahaan dagang dengan benar dan
tepat. (C3)
D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Jurnal penyesuaian dan fungsinya.
2. Jenis-jenis penyesuaian.
E. Model dan Metode Pembelajaran

Model pembelajaran : Problem Solving

Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Penugasan

F. Media, Alat dan Sumber Belajar

Media PPT dan Buku Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang, dan
Manufaktur
Alat Spidol, Penghapus, Papan Tulis, LKS, dan Proyektor
Sumber Belajar Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur, Sari Dwi
Astuti, Penerbit MEDIATAMA

53
 G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Sintaks Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam. 25
2. Mengecek kehadiran peserta didik. Menit
3. Guru mengarahkan siswa
sedemikian rupa agar dapat
mengembangkan pemikirannya
untuk melakukan kegiatan belajar
bermakna, berkesan.
4. Menyiapkan peserta didik secara
psikis dan fisik untuk mengikuti
proses pembelajaran.
5. Guru memberikan pre-test untuk
dikerjakan oleh siswa sebagai dasar
untuk mengetahui kemampuan.
Kegiatan Inti Klarifikasi Masalah 1. Guru menyampaikan tujuan
(Clarification of Problem) pembelajaran dan kompetensi yang
harus dicapai.
2. Guru membagi siswa menjadi
beberapa kelompok (tiap kelompok
belajar beranggotakan 5 orang)
3. Guru memberikan suatu kasus
tentang menganalisis jurnal
penyesuaian dari suatu perusahaan
untuk dipecahkan bersama dalam suatu
diskusi kelompok.
Pengungkapan Pendapat 4. Guru mengarahkan siswa untuk 140
(Brainstorming) mencari data keterangan jurnal Menit

54
 penyesuaian dan membimbing
kelompok belajar yang terbentuk agar
bekerja sama dalam memecahkan
kasus yang telah diberikan.
5. Guru mengarahkan siswa untuk
pengecekan kebenaran jawaban dari
setiap kelompok.
Evaluasi dan Pemilihan 6. Siswa melakukan pengecekan
(Evaluation and Selection) kebenaran jawaban kembali atas
permasalahan yang ada.
7. Guru membantu siswa untuk
mengkaji ulang proses atau hasil
penyelesaian masalah.
Implementasi 8. Guru mengarahkan siswa untuk
(Implementation) membuat jawaban (solusi) dari
penyelesaian masalah yang sudah
terpecahkan.
9. Guru memberikan konfirmasi dan
penguatan terhadap jawaban
(solusi) dari pembelajaran.
Penutup 1. Guru dan siswa membuat 15
kesimpulan cara penyelesaian soal. Menit
2. Kemudian guru mengadakan refleksi
materi yang belum dipahami dengan
baik, kesan dan pesan selama
mengikuti pembelajaran.
3. Memberi tahu materi pembelajaran
pada pertemuan berikutnya.
4. Doa penutup.

55
Pertemuan kedua = 2 x 45 Menit
Kegiatan Sintaks Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka kegiatan 25
pembelajaran dengan salam dan doa. Menit
2. Guru mengecek kehadiran peserta
didik.
3. Guru menanyakan secara singkat
tentang pengertian, fungsi dan jenis
dalam jurnal penyesuaian perusahaan
dagang.
4. Guru menjelaskan kembali alur
kegiatan pembelajaran yang akan
dilaksanakan dengan menerapkan
model pembelajaran Problem Solving
pada materi jurnal penyesuaian
perusahaan dagang.
Kegiatan Inti Klarifikasi Masalah 1. Guru menghimbau peserta didik
(Clarification of Problem) untuk bergabung dengan kelompok
yang sudah dibentuk pada pertemuan
pertama
2. Guru memberikan suatu kasus
tentang menganalisis jurnal
penyesuaian dari suatu perusahaan
untuk dipecahkan bersama dalam suatu
diskusi kelompok.
Pengungkapan Pendapat 3. Guru mengarahkan siswa untuk 140
(Brainstorming) mencari data keterangan jurnal Menit
penyesuaian dan membimbing
kelompok belajar yang terbentuk agar

56
 bekerja sama dalam memecahkan
kasus yang telah diberikan.
4. Guru mengarahkan siswa untuk
pengecekan kebenaran jawaban dari
setiap kelompok.
Evaluasi dan Pemilihan 5. Siswa melakukan pengecekan
(Evaluation and Selection) kebenaran jawaban kembali atas
permasalahan yang ada.
6. Guru membantu siswa untuk
mengkaji ulang proses atau hasil
penyelesaian masalah.
Implementasi 7. Guru mengarahkan siswa untuk
(Implementation) membuat jawaban (solusi) dari
penyelesaian masalah yang sudah
terpecahkan.
8. Guru memberikan konfirmasi dan
penguatan terhadap jawaban (solusi)
dari pembelajaran.
Penutup 1. Guru dan siswa membuat 15
kesimpulan cara penyelesaian soal. Menit
2. Guru memberikan post-test I untuk
mengukur sejauh mana penerapan
model pembelajaran Problem Solving
dapat meningkatkan aktivitas dan hasil
belajar siswa.
3. Guru mengingatkan kembali kepada
siswa untuk mempelajari Kembali
materi jurnal penyesuaian perusahaan
dagang.

57
 4. Guru menutup pembelajaran dengan
berdoa bersama dan memberi salam
penutup.

G. Penilaian

Penilain proses belajar mengajar

No. Aspek yang dinilai Pengetahuan Waktu Penilaian

- Visual Activities
- Oral Activities
- Listening Activities
- Writing Activities Selama pembelajaran
Pengamatan
- Drawing Activities berlangsung
- Motor Activities
- Mental Activities
- Emotional Activities
Penilaian Pengetahuan (Terlampir)

No. Jenis Soal Teknik Bentuk Instrumen

1 Soal Pilihan Berganda Tes Tertulis Pre-test dan Post-test
2 Essay Tes Tertulis Pre-test dan Post-test

Pematang Siantar, Januari 2024

Guru Mata Pelajaran

Risdauli Simanjuntak, S. Pd

NIP. 197811092014102001

58
Lampiran 3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS II

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Pematang Siantar

Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Jasa, Dagang, dan Manufactur

Kelas / Semester : XI/ 2 (Genap)

Materi Pokok : Jurnal Penyesuaian

Alokasi Waktu : 6 JP @45 Menit (2 × Pertemuan)

A. Kompetensi Inti

KI. 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI. 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI. 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI. 4 : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

59
B. Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Komepetensi
3.16 Menganalisis transaksi 3.16.3. Menjelaskan prosedur membuat jurnal
penyesuaian perusahaan penyesuaian
dagang. (C3) 3.16.4. Menganalisis transaksi jurnal penyesuaian
4.16 Melakukan pencatatan 4.16.3. Mengoperasikan prosedur pembuatan jurnal
transaksi penyesuaian penyesuaian
perusahaan dagang (C4) 4.16.4. Melakukan pencatatan jurnal penyesuaian
C. Tujuan Pembelajaran

Melalui model pembelajaran Problem Solving peserta didik diharapkan dapat :

1. Peserta didik dapat mengoperasikan pembuatan jurnal penyesuaian dengan tepat. (C3)
2. Peserta didik dapat melakukan pencatatan Jurnal Penyesuaian dengan benar dan tepat. (C4)
D. Materi Pembelajaran (Terlampir)
1. Prosedur Pembuatan Jurnal Penyesuaian.
2. Pencatatan Jurnal Penyesuaian.
E. Model dan Metode Pembelajaran

Model pembelajaran : Problem Solving

Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Penugasan

F. Media, Alat dan Sumber Belajar

Media PPT dan Buku Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang, dan
Manufaktur
Alat Spidol, Penghapus, Papan Tulis, LKS, dan Proyektor
Sumber Belajar Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur, Sari Dwi
Astuti, Penerbit MEDIATAMA

60
 G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Sintaks Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam. 25
2. Mengecek kehadiran peserta didik. Menit
3. Guru mengarahkan siswa
sedemikian rupa agar dapat
mengembangkan pemikirannya untuk
melakukan kegiatan belajar bermakna,
berkesan.
4. Menyiapkan peserta didik secara
psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran.
5. Guru memberikan pre-test untuk
dikerjakan oleh siswa sebagai dasar
untuk mengetahui kemampuan.
Kegiatan Inti Klarifikasi Masalah 1. Guru menyampaikan tujuan
(Clarification of Problem) pembelajaran dan kompetensi yang
harus dicapai.
2. Guru mmebagi siswa menjadi
beberapa kelompok (tiap kelompok
belajar beranggotakan 5 orang)
3. Guru memberikan suatu kasus
tentang menganalisis jurnal
penyesuaian dari suatu perusahaan
untuk dipecahkan bersama dalam suatu
diskusi kelompok.
Pengungkapan Pendapat 4. Guru mengarahkan siswa untuk 140
(Brainstorming) mencari data keterangan jurnal Menit
penyesuaian dan membimbing

61
 kelompok belajar yang terbentuk agar
bekerja sama dalam memecahkan
kasus yang telah diberikan.
5. Guru mengarahkan siswa untuk
pengecekan kebenaran jawaban dari
setiap kelompok.
Evaluasi dan Pemilihan 6. Siswa melakukan pengecekan
(Evaluation and Selection) kebenaran jawaban kembali atas
permasalahan yang ada.
7. Guru membantu siswa untuk
mengkaji ulang proses atau hasil
penyelesaian masalah.
Implementasi 8. Guru mengarahkan siswa untuk
(Implementation) membuat jawaban (solusi) dari
penyelesaian masalah yang sudah
terpecahkan.
9. Guru memberikan konfirmasi dan
penguatan terhadap jawaban (solusi)
dari pembelajaran.
Penutup 1. Guru dan siswa membuat 15
kesimpulan cara penyelesaian soal. Menit
2. Kemudian guru mengadakan refleksi
materi yang belum dipahami dengan
baik, kesan dan pesan selama
mengikuti pembelajaran.
3. Memberi tahu materi pembelajaran
pada pertemuan berikutnya.
4. Doa penutup.

62
Pertemuan kedua = 2 x 45 Menit
Kegiatan Sintaks Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka kegiatan 25
pembelajaran dengan salam dan doa. Menit
2. Guru mengecek kehadiran peserta
didik.
3. Guru menanyakan secara singkat
tentang pengertian, fungsi dan jenis
dalam jurnal penyesuaian perusahaan
dagang.
4. Guru menjelaskan kembali alur
kegiatan pembelajaran yang akan
dilaksanakan dengan menerapkan
model pembelajaran Problem Solving
pada materi jurnal penyesuaian
perusahaan dagang.
Kegiatan Inti Klarifikasi Masalah 1. Guru menghimbau peserta didik
(Clarification of Problem) untuk bergabung dengan kelompok
yang sudah dibentuk pada pertemuan
pertama
2. Guru memberikan suatu kasus
tentang menganalisis jurnal
penyesuaian dari suatu perusahaan
untuk dipecahkan bersama dalam suatu
diskusi kelompok.
Pengungkapan Pendapat 3. Guru mengarahkan siswa untuk 140
(Brainstorming) mencari data keterangan jurnal Menit
penyesuaian dan membimbing
kelompok belajar yang terbentuk agar

63
 bekerja sama dalam memecahkan
kasus yang telah diberikan.
4. Guru mengarahkan siswa untuk
pengecekan kebenaran jawaban dari
setiap kelompok.
Evaluasi dan Pemilihan 5. Siswa melakukan pengecekan
(Evaluation and Selection) kebenaran jawaban kembali atas
permasalahan yang ada.
6. Guru membantu siswa untuk
mengkaji ulang proses atau hasil
penyelesaian masalah.
Implementasi 7. Guru mengarahkan siswa untuk
(Implementation) membuat jawaban (solusi) dari
penyelesaian masalah yang sudah
terpecahkan.
8. Guru memberikan konfirmasi dan
penguatan terhadap jawaban (solusi)
dari pembelajaran.
Penutup 1. Guru dan siswa membuat 15
kesimpulan cara penyelesaian soal. Menit
2. Guru memberikan post-test I untuk
mengukur sejauh mana penerapan
model pembelajaran Problem Solving
dapat meningkatkan aktivitas dan hasil
belajar siswa.
3. Guru mengingatkan kembali kepada
siswa untuk mempelajari Kembali
materi jurnal penyesuaian perusahaan
dagang.

64
 4. Guru menutup pembelajaran dengan
berdoa bersama dan memberi salam
penutup.

G. Penilaian

Penilain proses belajar mengajar

No. Aspek yang dinilai Pengetahuan Waktu Penilaian

- Visual Activities
- Oral Activities
- Listening Activities
- Writing Activities Selama pembelajaran
Pengamatan
- Drawing Activities berlangsung
- Motor Activities
- Mental Activities
- Emotional Activities
Penilaian Pengetahuan (Terlampir)

No. Jenis Soal Teknik Bentuk Instrumen

1 Soal Pilihan Berganda Tes Tertulis Pre-test dan Post-test
2 Essay Tes Tertulis Pre-test dan Post-test

Pematang Siantar, Januari 2024

Guru Mata Pelajaran

Risdauli Simanjuntak, S. Pd

NIP. 197811092014102001

65